實(shí)用的關(guān)愛(ài)作文

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的關(guān)愛(ài)作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關(guān)愛(ài)作文 篇1

　　我們每個(gè)同學(xué)都應該感到無(wú)比的幸福：因為我們有美麗的校園，有和藹可親的老師；因為在我們的身邊，有許多好心人一直在關(guān)心著(zhù)我們，幫助著(zhù)我們，我們同學(xué)中就有許多同學(xué)獲得過(guò)別人的幫助；更重要的是，我們都擁有一個(gè)健康的身體，能感受大自然的美麗與神奇，可不是嗎？

　　我們能用眼睛飽覽多彩的世界，我們能用耳朵欣賞美妙的音樂(lè )，我們能用甜美的嗓音說(shuō)話(huà)、唱歌，我們能快樂(lè )地游戲，盡情地玩耍。

　　可是，在我們的身邊，生活著(zhù)一些不幸的殘疾兒童，身體的'殘疾讓他們無(wú)法享受人生的快樂(lè )，他們有的永遠生活在黑暗的世界里，不知道世界如此多彩而美麗；有的永遠生活在無(wú)聲的世界里，從沒(méi)聽(tīng)過(guò)小鳥(niǎo)歡快的叫聲，不能用話(huà)語(yǔ)表達自己的愿望，更不能用歌聲表達自己的快樂(lè )；有的因雙腿殘疾而無(wú)法快樂(lè )地游戲，有的因雙手殘疾無(wú)法正常地生活。前不久，我們學(xué)校全體老師一起參觀(guān)了常州市聾人學(xué)校，那里共有一百多名聾人學(xué)生在學(xué)習。走進(jìn)聾人學(xué)校，我們看到了一幕幕感人的情景，學(xué)生們雖然聽(tīng)不到任何聲音，但他們身殘志不殘，熱愛(ài)學(xué)習的精神感動(dòng)了我們所有的老師。

　　語(yǔ)文課上他們打著(zhù)手語(yǔ)向老師學(xué)習，用僅有的一點(diǎn)聲音發(fā)自?xún)刃牡赜懈星榈乩首x課文；寫(xiě)字課上，他們認真臨摹，寫(xiě)的毛筆字漂亮極了，讓人看了嘖嘖稱(chēng)贊；生活課上，他們用靈巧的雙手精心制作了一件件精美的物品，把校園布置得整潔美麗，讓我們忘記了他們是一群聾啞兒童；在學(xué)前班里，我們看到了一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小朋友，在跟著(zhù)大姐姐、大哥哥認真地學(xué)說(shuō)話(huà)，因為聽(tīng)不到，每發(fā)一個(gè)聲音，都要付出非常艱辛的努力。 因為從小失去了聽(tīng)力，他們做任何事情都比我們常人困難得多，他們需要我們全社會(huì )的關(guān)愛(ài)，需要我們每一個(gè)健康人的關(guān)心與幫助。

　　5月20日是法定“全國助殘日”，為了讓所有的殘疾兒童也能享受快樂(lè )的童年，常州市政府、市殘聯(lián)決定在“全國助殘日”到來(lái)之際，在全市大中小學(xué)生中開(kāi)展“關(guān)愛(ài)殘疾人，溫情滿(mǎn)校園”的助殘活動(dòng)，我希望我們全體同學(xué)一起行動(dòng)起來(lái)，“少吃一份零食，奉獻一片愛(ài)心”，把愛(ài)心奉獻給所有的殘疾兒童。 同學(xué)們，大家肯定不會(huì )忘記我們曾經(jīng)接受過(guò)社會(huì )及身邊許多好心人的關(guān)愛(ài)和幫助，我們要學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )回報，當看到身邊的人有困難時(shí)，伸出自己的雙手把愛(ài)心獻給他們。 給予能給別人送去幫助的同時(shí)給自己帶來(lái)一份快樂(lè )，是一種善良，是一種美德，更是一種精神，相信我們每個(gè)同學(xué)都有一顆善良的心，能在爸爸媽媽的支持下無(wú)私地幫助我們身邊的殘疾兒童，尤其是曾經(jīng)獲得過(guò)幫助的同學(xué)，更能踴躍地幫助殘疾兒童，給他們送去陽(yáng)光和快樂(lè )

關(guān)愛(ài)作文 篇2

　　“星期六、星期天天該冷了，多穿衣些衣服，別著(zhù)涼了”，“哦，知道了，怎么這么啰嗦啊�！眲偲鸫�，就聽(tīng)見(jiàn)媽媽在說(shuō)話(huà)�？晌易焐线@么說(shuō)，但卻沒(méi)有按照媽媽說(shuō)的做。因為我怕穿太多顯得太胖會(huì )被人笑。所以我還是穿著(zhù)單薄的衣服出了門(mén)。

　　“啊，這也太涼了吧�！毙睦锵�，剛出門(mén)，一陣風(fēng)便朝著(zhù)我臉上吹。到了學(xué)校，看見(jiàn)班上的人都穿得很厚，我都后悔死了，誰(shuí)讓我不聽(tīng)媽媽的話(huà)。上課了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都精神抖擻，只有我冷得直打哆嗦，老師走過(guò)來(lái)對我說(shuō)我媽媽來(lái)了，我嚇了一跳，心里說(shuō)“媽媽來(lái)干什么��！”我走出教室，來(lái)到媽媽面前，只看見(jiàn)媽媽手中拿著(zhù)一件衣服叫我穿上，一邊說(shuō)三個(gè)字“別感冒了！”

　　父母的關(guān)愛(ài)就像一場(chǎng)綿綿細雨，滋潤著(zhù)我。這個(gè)世界要像充滿(mǎn)愛(ài)的氣息，你就要付出，你付出了愛(ài)，別人會(huì )回報你更多的愛(ài)。讓我們都學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)，因為關(guān)愛(ài)是世界上最美好的情感；關(guān)愛(ài)，是世界上最無(wú)私的.奉獻；關(guān)愛(ài)，是人類(lèi)最美好的語(yǔ)言。關(guān)愛(ài)，將時(shí)刻伴隨在你的身邊，無(wú)處不在！

關(guān)愛(ài)作文 篇3

　　無(wú)絲豆角小時(shí)候，我不愛(ài)吃青菜，家里條件又不好。媽媽就買(mǎi)來(lái)便宜的豆角，點(diǎn)上油星燉好給我吃�？墒潜阋说亩菇且�么“滿(mǎn)臉”麻子，要么老得咬不動(dòng)，放在嘴里嚼來(lái)嚼去怎么也嚼不爛，我就氣得連飯帶菜一起吐出來(lái)。媽媽見(jiàn)了，就一個(gè)一個(gè)的給我往下撕。

　　以后的日子里，雖然家里依然很艱難，但我卻能吃上香軟爽口的無(wú)絲豆角。每次打著(zhù)飽嗝放下碗筷，總能碰上媽媽蘊滿(mǎn)溫柔的目光。長(cháng)大以后，我才懂，那是愛(ài)。

　　無(wú)花紙巾我最怕上語(yǔ)文課，每當課上同學(xué)們侃侃而談，妙語(yǔ)連珠，是我最痛苦的時(shí)候——因為自己的“默默無(wú)聞”。

　　那天又是語(yǔ)文課，同學(xué)們依然是群情激昂。家事，國事，天下事信口拈來(lái)，什么“水波瀲滟”、什么“風(fēng)云際會(huì )”、什么“中日之爭”，聽(tīng)得我頭昏腦漲，內心的壓抑感突然化作決堤的淚水涌上來(lái)，我任由淚水肆意的'流淌，悄無(wú)聲息。

　　突然感到有人碰我，朦朧中見(jiàn)到眼前有一塊潔白的紙巾晃動(dòng)。我接過(guò)來(lái)，只見(jiàn)它里邊夾了一張字條：“無(wú)花紙巾更樸實(shí)耐用!”淚水再一次洶涌，但我的心不再塵封。

　　無(wú)聲叮嚀對于初四的我們來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是生命。

　　那天早晨，鬧鐘突然罷工，抬眼看大鐘已七點(diǎn)了。七點(diǎn)了?七點(diǎn)了!

　　我騎上車(chē)在路上飛奔，什么大石塊、小石子都成了我的車(chē)下冤魂，可有不怕橫的，一個(gè)大坑張著(zhù)大嘴等我入甕，我一個(gè)急剎車(chē)，好險!唏噓之余，抬眼看見(jiàn)一個(gè)老婦人，牽著(zhù)狗的雙手停留在半空中，瞠目結舌，驚魂未定。見(jiàn)我無(wú)恙，才回轉身，露出嗔怪的笑容，那笑似媽媽的叮嚀，雖無(wú)聲，但溫暖!

　　我搔了搔頭，調皮的說(shuō)了聲“BYE BYE!”

　　親情，同學(xué)情，路人情，濃濃關(guān)愛(ài)，似風(fēng)，無(wú)痕，但已刻在心中!

關(guān)愛(ài)作文 篇4

　　有一首歌道：“接受我的關(guān)懷，期待你的笑容，‘人’字的結構就是相互支撐……”生活中的關(guān)懷如一首首心靈之歌，唱出了動(dòng)聽(tīng)的愛(ài)的旋律，唱出了人間真情。

　　關(guān)愛(ài)，無(wú)處不在！而我，卻在那一刻深受感動(dòng)。

　　那是上學(xué)期的一次驗血，我由于過(guò)度的緊張，額頭上都嚇出了冷汗，手也一直子啊發(fā)抖，心都要跳出來(lái)了。在驗血時(shí)，我”滋”——地叫了一聲，別提心里有多緊張了。

　　驗完血后，不知有多少同學(xué)暈血。而我，在驗血的時(shí)候因為過(guò)度緊張也忍不住趴在桌子上。這時(shí)，班長(cháng)唐婉婷見(jiàn)我與平常的`樣子不太一樣，擔憂(yōu)地問(wèn)：“鄧茗潁，你怎么啦？手怎么冷冰冰的？”我有氣無(wú)力地睜開(kāi)眼睛，說(shuō)：“我？我也不知道？怎么回事”。

　　坐在我后面的桂倩倩也上來(lái)問(wèn)寒問(wèn)暖，她想了想，說(shuō)：“我估計你是暈血了。其他同學(xué)都有這樣的癥狀，走，我們一起去醫務(wù)室吧！”說(shuō)完，便和唐婉婷一起扶著(zhù)我，跌跌撞撞地敲響了醫務(wù)室的門(mén)。

　　一向待人親切的唐婉婷，借來(lái)同學(xué)的電話(huà)，打給王老師，勤勞能干的桂倩倩將被子整理好，讓我上床。她們倆按照醫務(wù)室的醫生說(shuō)的方法，用力捏我的虎口，還幫我倒水？

　　過(guò)了一會(huì )兒，王老師走進(jìn)來(lái)了，不停的摸著(zhù)我的臉，因為今天太多同學(xué)暈血，我仿佛看見(jiàn)王老師又為我們而蒼老了一些？

　　看見(jiàn)老師、同學(xué)們站在我面前，在那一刻，我忍住了眼淚，也讀懂了人間的真情，讀懂了她們眼睛里寫(xiě)滿(mǎn)了對我的關(guān)愛(ài)？

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