關(guān)愛(ài)留守兒童作文15篇（精）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的關(guān)愛(ài)留守兒童作文，希望對大家有所幫助。
關(guān)愛(ài)留守兒童作文1
每個(gè)人都有爸爸 媽媽 ，而每個(gè)人都沐浴在爸爸媽媽的愛(ài)河中，而我們卻認為是理所當然的。沒(méi)有想到爸爸媽媽的辛苦和勞累。而有一些留守兒童，爸爸媽媽身在異國他鄉，他們又何嘗不想念自己的爸爸媽媽呢?那些孩子非常的可憐，每日度日如年，一年到頭又能見(jiàn)到幾次呢?
我身邊也有這樣一個(gè)孩子。她是我的表妹，今年10歲上三年級 ，可學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)下滑，不僅如此，而且還經(jīng)常被別人看不起，這些都是我們這些在蜜罐里長(cháng)大的孩子所了解的。他們比我們經(jīng)受的困難多，那種思念爸爸媽媽的心情我們理解。我無(wú)意間在看書(shū) 時(shí)看到一封信，就好奇的看了看，內容是這樣的：親愛(ài)的'媽媽?zhuān)纳眢w好嗎?女兒每時(shí)每刻都在想你。當我看到別人的媽媽把她們打扮的像花 一樣美麗的時(shí)候，心里就想著(zhù)有一天您給我扎辮子的情景。媽媽?zhuān)叶嗝聪Ｍ刻於寄茉谀膽驯Ю�，您幫我梳辮子，我們有說(shuō)有笑的那樣子好甜蜜好溫馨……媽媽您知道嗎?像我這樣爸爸媽媽在外打工的學(xué)生，被稱(chēng)為“留守兒童”。今天，我們班的好幾個(gè)留守兒童都成了語(yǔ)文活動(dòng)課的焦點(diǎn)人物 ，包括我，我們被老師 寵著(zhù)，被同學(xué) 們的愛(ài)包裹著(zhù)。老師對我們說(shuō)：“孩子們老師知道你們想媽媽了�？墒菋寢尀榱四銈兩畹酶�，所以才出去打工，你們應該理解他們，祝福他們在外地平安健康，這樣才是父母的好孩子
”我對您和爸爸多了一份理解和寬容，更多的是感恩 。媽媽?zhuān)戳伺畠旱膩?lái)信，您應該放心了，您的女兒長(cháng)大了，別在為我操心，您要多保重!
這封信寫(xiě)出了小李可對遠方媽媽的想念，也寫(xiě)出了學(xué)習和政府要對留守兒童重視。一共有三點(diǎn)：一是從生活和心理上給予留守兒童更多關(guān)心和關(guān)愛(ài)，學(xué)校要對家庭教育缺失進(jìn)行補償，更多地去傾聽(tīng)孩子的心聲，加強人格教育、性格教育等，并從教育教學(xué)，日常生活習慣和行為規范的養成管理方面給予具體指導，對留守兒童起到積極的教育作用;二是針對留守兒童特點(diǎn)，強化行為規范的養成訓練，在教學(xué)中加強生存教育，安全教育和法制教育，幫助 他們學(xué)會(huì )自我管理，自我保護;三是通過(guò)書(shū)信，熱線(xiàn)電話(huà)等形式，建立留守兒童家長(cháng)聯(lián)系熱線(xiàn)，加強與留守學(xué)生家長(cháng)的溝通，為增進(jìn)孩子與父母的聯(lián)系創(chuàng )造條件，讓孩子體會(huì )到父母的愛(ài)。
關(guān)心關(guān)愛(ài)關(guān)注留守兒童，是我們每一個(gè)人的責任 。他們是缺少愛(ài)的孩子，那就讓我們的愛(ài)去愛(ài)他們。
關(guān)愛(ài)留守兒童作文2
農村有許多父母不在身邊的留守兒童。而今天，我和媽媽就要去關(guān)愛(ài)留守兒童。
穿過(guò)一道道崎嶇不平的鄉間小路，我看見(jiàn)了一位農民伯伯正在辛勤地勞動(dòng)著(zhù)，路旁盛開(kāi)著(zhù)美麗的花朵，深呼吸一口氣，空氣清新，這就是大自然的氣息呀!過(guò)了好一會(huì )兒，我們來(lái)到一個(gè)到處都是上坡下坡的.地方，我擔心地對媽媽說(shuō)：“開(kāi)車(chē)小心一點(diǎn)兒!”
經(jīng)過(guò)了一個(gè)小時(shí)的艱辛，我們終于到達了哥哥們家。媽媽把買(mǎi)的書(shū)送給了兩位哥哥們，我也把我最喜歡的兩個(gè)本子送給了兩個(gè)哥哥。通過(guò)交流，我了解到他們的爸爸媽媽都在浙江打工，只有每年春節的時(shí)候才回來(lái)一次，平時(shí)的生活費都是父母寄回來(lái)的。他們要自己做飯，自己做家務(wù)，可他們也在努力學(xué)習，我們還照了一張像留戀。最后，媽媽叮囑他們要照顧好自己，我們戀戀不舍地離開(kāi)了。
離開(kāi)后，我心想：一定要向哥哥們學(xué)習，也要珍惜現在的幸福生活，幫助更多的留守兒童，讓他們感受到社會(huì )的溫暖。
關(guān)愛(ài)留守兒童作文3
在我人生的道路上，值得感恩的人有太多太多，但是這次我要感恩的人卻是一位素不相識的阿姨。
有一天晚上，我想下樓玩，便央求媽媽?zhuān)谖业能浤ビ才菹�，媽媽終于同意了。我異常興奮，急忙穿好衣服，打開(kāi)門(mén)剛想沖出去，媽媽追上來(lái)囑咐：“玩的時(shí)候要小心，早點(diǎn)回來(lái)�！蔽译S口答應著(zhù)，便離開(kāi)了家門(mén)，上了電梯。由于太興奮了，我竟然在電梯里跳了起來(lái)。
蹦著(zhù)蹦著(zhù)，電梯開(kāi)始搖晃了，我也沒(méi)有在意。突然，電梯猛震了一下，停住了。我嚇了一大跳，立刻安靜下來(lái)，驚恐地看著(zhù)電梯的顯示器，身子緊緊貼在電梯壁上，心想：會(huì )不會(huì )被困在電梯里，或是電梯一會(huì )兒會(huì )急速下降？這可怎么辦呀？我一時(shí)驚慌失措，非常害怕，急得哭了起來(lái)。我大喊著(zhù)，希望能有人來(lái)救我，可是現在正是吃飯的時(shí)候，沒(méi)有幾個(gè)人會(huì )出門(mén)。我使勁地拍打著(zhù)門(mén)，并用力地按著(zhù)電梯里開(kāi)門(mén)的按鈕，希望電梯發(fā)發(fā)善心，可以放我出去，可是它就是冰冷地看著(zhù)我，不開(kāi)門(mén)。
忽然一陣腳步聲傳到耳中，我心里升起了一絲希望，拼命喊了起來(lái)�？晌矣竹R上疑惑了：我們倆又不認識，她會(huì )不會(huì )不管我呢？正在我猶豫之時(shí)，我聽(tīng)到門(mén)外的喊聲，“里面有人嗎？是電梯壞了嗎？”這聲音對我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直猶如天籟，我一陣欣喜地大聲說(shuō)：“有，有人！阿姨，我被關(guān)在電梯里了！”“小朋友，你有沒(méi)有受傷？你家的電話(huà)號碼是多少？”我告訴她后，她先打電話(huà)給物業(yè)，說(shuō)：“有一位小姑娘被關(guān)在電梯里了，趕快來(lái)吧！”然后，她又通知了我的父母。之后，她開(kāi)始安慰我：“小姑娘，你不用擔心，修電梯的人和你的父母馬上就會(huì )來(lái)了，我也會(huì )一直陪著(zhù)你的'�！甭�(tīng)到這些話(huà)，我心里頓時(shí)踏實(shí)下來(lái)，也不再那么害怕了。
過(guò)了一會(huì )，修電梯的人和我父母都來(lái)了，最后，我終于從電梯里出來(lái)了。阿姨看到我平安地出來(lái)了，才放心的離開(kāi)。我在心里暗暗地感謝這位阿姨，是她在我最需要的時(shí)候給了我幫助和安慰，讓我真正懂得了什么是感恩。
有時(shí)生活中不難發(fā)現，在我們的身邊，時(shí)時(shí)處處洋溢著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)的熱情和關(guān)愛(ài)。而我們所能回報的只有用自己的愛(ài)心去關(guān)心和幫助更多的人，讓世界變得充滿(mǎn)陽(yáng)光、充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)。
關(guān)愛(ài)留守兒童作文4
今天早上，媽媽怕上班遲到，所以送我去看護班比較早。想來(lái)我是應該第一個(gè)到的孩子，進(jìn)看護班后，發(fā)現還有一個(gè)大約6歲左右的孩子，已經(jīng)來(lái)了，孤單單的坐在那兒，這一天我都在想他怎么來(lái)的那么早��？晚上，媽媽接我的時(shí)候就剩下兩個(gè)小孩了，早晨來(lái)的很早的孩子還是沒(méi)有大人把他接走，我心里想：他是不是在老師家住��！我帶著(zhù)這樣的疑惑去問(wèn)他：“你早晨來(lái)的那么早，晚上也走的很晚嗎？”他看了我一眼說(shuō)：“我就在這兒住�！蔽液芎闷娴膯�(wèn)：“那你的爸爸媽媽呢？”他低頭說(shuō)：“他們都去外地了�！�
我聽(tīng)了心里禁不住有些難受：我早就聽(tīng)大人說(shuō)過(guò)，有些孩子的父母由于生活需要去外地工作或打工，沒(méi)有辦法照顧孩子，就將孩子放在父母家或送到別人家去，這些孩子通常被稱(chēng)為“留守兒童”，就象看護班里的`這個(gè)小弟弟。在我的班級同學(xué)里也有一些，有的是父親或母親出去做生意去了，只與爸爸、媽媽中的一個(gè)在家，類(lèi)似的孩子還有很多。
我非常同情他們，相比之下，雖然我的媽媽有時(shí)候出差，我也比“留守兒童”要幸福得多，我感覺(jué)我們不應該笑話(huà)他們，他們的父母不在身邊，我們要給他們友情和關(guān)愛(ài)，我們笑話(huà)他們，他們會(huì )更孤獨和傷心的，我也真誠地希望，不是“留守兒童”的我們，要更加珍惜自己的幸福生活！
關(guān)愛(ài)留守兒童作文5
關(guān)愛(ài)留守兒童，放飛青春魅力。
7月27日，山東師范大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院暑期社會(huì )實(shí)踐前銳小組來(lái)到棗莊市薛城區留守兒童幼兒園了解暑期上課情況，并組織成員義務(wù)支教。
小組成員胡京、王新龍對幼兒園留守兒童開(kāi)展了為期一天的“關(guān)心留守兒童 前銳伴你成長(cháng)”活動(dòng)。
此次教育幫扶活動(dòng)主要由信息科學(xué)與工程學(xué)院XX級通信三班的胡京、王新龍組織進(jìn)行。
7月27日上午，志愿者來(lái)到位于村郊的幼兒園小班教室，實(shí)地考察了當地留守兒童的教育情況。
正值暑假，酷暑當頭，十多個(gè)孩子在稍顯破舊的教室里嬉嬉鬧鬧，為難耐的夏日帶來(lái)一絲清涼，為破舊的教室平添了幾分光彩。
志愿者們親切的與孩子們交談，問(wèn)他們想不想爸爸媽媽?zhuān)膊幌矚g學(xué)校里的生活，天真的孩子們陽(yáng)光的臉上掛上了一絲暗淡。
雖然，每天有老師和小伙伴們的陪伴，可是依然抵不過(guò)對爸爸媽媽的思念。
不過(guò)，充滿(mǎn)活力的孩子們在玩耍的時(shí)刻又忘記了煩惱，重新煥發(fā)活力。
此次活動(dòng)重點(diǎn)之一就是解決他們的預習課業(yè)和暑期學(xué)科興趣指導問(wèn)題，涉及學(xué)科的內容主要是拼音。
志愿者們針對他們的課業(yè)對他們進(jìn)行了簡(jiǎn)單拼音漢字認讀指導。
孩子們一到教室便投入學(xué)習中，遇到問(wèn)題便向守在旁邊的“老師”求助。
孩子們的.好學(xué)感染了志愿者們。
循循善誘，志愿者用邊玩邊學(xué)的方法鼓勵孩子開(kāi)放式地解決難題，在游戲中學(xué)到知識。
課間休息時(shí)間，志愿者與孩子們親密互動(dòng)，講述童話(huà)故事或是室外游戲，在歡聲笑語(yǔ)中，完成了一天的支教活動(dòng)，建立了深厚的感情。
xx說(shuō)：“強國必先強教�！苯逃敲褡逭衽d、社會(huì )進(jìn)步的基石。
暑期“三下鄉”教育幫扶活動(dòng)的開(kāi)展有助于大學(xué)生深入教育教學(xué)實(shí)踐，切身體驗教學(xué)行為，學(xué)高為師，身正為范，山東師范大學(xué)信息學(xué)院XX級通信三班關(guān)注留守兒童幼兒教育，我們在路上。
關(guān)愛(ài)留守兒童作文6
×××：
你好！
你們整天的見(jiàn)不到父母，只跟著(zhù)爺爺奶奶一定很孤獨吧？但是不要傷心，他們不是不愛(ài)你，只是在外工作，沒(méi)有時(shí)間回來(lái)看你而已。嗯……你們和爺爺奶奶住的好嗎？穿的暖嗎？吃的好嗎？每天都很都很開(kāi)心嗎？你們一定要聽(tīng)爺爺奶奶的話(huà)，好好學(xué)習，天天向上！呵，總之不要和我一樣，成績(jì)老是在85-97之間晃悠。不要讓在外地打工的爸爸媽媽失望，他們在外面打工也很辛苦的，所以，你們一定要很努力的學(xué)。
爸爸媽媽在外面打工、賺錢(qián)為的`就是給你們交學(xué)費，讓你們好好的學(xué)習，長(cháng)大了考上一所好大學(xué)，有出息。
你們千萬(wàn)不要抱怨他們不回來(lái)看你呦！
祝：你們學(xué)習越來(lái)越好！快快樂(lè )樂(lè )的成長(cháng)！
xxx
20xx年11月7日
關(guān)愛(ài)留守兒童作文7
在中國有這樣一個(gè)約達一億的群體，他們的父母和子女為了生活經(jīng)濟問(wèn)題而外出打工，長(cháng)時(shí)間定居外地，用勤勞獲取家庭收入。但卻將它們或留在家中，或寄托給他人照顧。他們就是——留守兒童與獨居老人。
雖無(wú)兒女的陪伴，他們仍樂(lè )觀(guān)的生活；雖無(wú)他人的支持與贊美，他們仍會(huì )默默地向社會(huì )做出貢獻——獨居老人。
每次路過(guò)小區門(mén)口，都會(huì )遇見(jiàn)一位熟悉的身影，他是一位清潔工，負責打掃小區門(mén)口的衛生，我常親昵的稱(chēng)呼他為李大伯。李大伯總是穿著(zhù)一件老式的藍色手縫棉襖，洗得已經(jīng)泛白了。頭發(fā)蒼白，皮膚斑駁粗糙，嘴唇干裂，眼神時(shí)而憂(yōu)傷時(shí)而樂(lè )觀(guān)。這，就是李大伯的模樣。
艷陽(yáng)高照，李大伯頭頂驕陽(yáng)似火，肩上搭條毛巾，累了，擦擦汗，也不休息，便繼續賣(mài)力的干活。夏日的蚊蠅格外猖狂，腐臭的垃圾不計其數，可他，無(wú)怨無(wú)悔。寒冬臘月，漫天的飛雪隨風(fēng)搖擺，行人們將自己裹得嚴嚴實(shí)實(shí)還不住的打著(zhù)哆嗦。李大伯身披一件雨衣在飛雪中穿梭著(zhù)，他雖冷的上下牙打顫，也不愿請假回家。李大伯總打趣的說(shuō):“我回家了，這雪誰(shuí)來(lái)打掃，到時(shí)候雪多的你們都出不去了�！�
李大伯總在忙，新年過(guò)節時(shí)，他忙碌的身影仍沒(méi)有離去過(guò)，他似乎不知道累。
一日，我與李大伯交談，當我們聊的正起勁時(shí)，我忽然莫名的向李大伯提出了一個(gè)問(wèn)題:“李大伯，你整天不回家，您的兒女不會(huì )擔心嗎？”李大伯聽(tīng)見(jiàn)這話(huà)，像變了個(gè)人似的，剛剛還顯得紅潤的臉瞬間變得蒼白憂(yōu)傷，嘴里喃喃的'說(shuō)些什么，隨后才變得若有所思，似乎陷入了回憶之中。我慌了，我是不是說(shuō)錯了什么？
當我正想跟李大伯道歉時(shí)，只聽(tīng)他說(shuō)道:“因為家庭經(jīng)濟困難，為了維持生計，我的兒女都去外地打工了�，F在條件不艱苦了，可他們仍定居外地。每次我想念他們時(shí)也只能與他們通話(huà)，雖然聽(tīng)見(jiàn)聲音，卻不能相見(jiàn)。他們的模樣在我腦海中也漸漸淡去。雖然他們會(huì )經(jīng)常寄些錢(qián)，保健品等東西，我何嘗不希望將這些東西換成他們回來(lái)呀�！崩畲蟛D了頓，他已潸然淚下:“我不是不想回家，是因為太寂寞，偌大的房間只有我一人，我多想找人說(shuō)會(huì )兒話(huà)，聊會(huì )天。但也許這些只能在睡夢(mèng)中去實(shí)現……”我陷入了沉思。
等你回家，我已老去。兒子女兒，我不要保健品，為什么你們不能再回家看看我？我只想在萬(wàn)家燈火的時(shí)候有人陪我說(shuō)說(shuō)話(huà)。
雖無(wú)父親的教導，他們仍學(xué)習優(yōu)秀，理想遠大；雖無(wú)母親的呵護與疼愛(ài)，他們仍自信樂(lè )觀(guān)的成長(cháng)——留守兒童。
我曾在網(wǎng)上看到過(guò)這樣一個(gè)故事。春節過(guò)完了，鞭炮聲也漸漸淡去。在湖南省花垣縣臘乙村，六歲的弟弟龍乾勇和九歲的姐姐順蘭沒(méi)有等回來(lái)父母，他們的父母沒(méi)回來(lái)過(guò)春節。姐姐寫(xiě)了封信給遠方的父母:親愛(ài)的媽媽?zhuān)氵�記得嗎？有一次你從外地回來(lái)，我被你打了一頓，那是因為我把你和爸爸的衣服翻亂了。你打我的時(shí)候我很痛很痛，但不管怎樣，再痛，也總比我想你的時(shí)候好受多了。媽媽?zhuān)也皇枪室獍涯愕囊路銇y的，因為我太想念你和爸爸了，所以才把你們的衣服拿出來(lái)聞一聞，因為衣服上面有你們很香很香的味道。
多么樸實(shí)無(wú)華但又感人至深的語(yǔ)句，他雖然不及文章那樣有著(zhù)許多生動(dòng)形象的句子，但是字里行間無(wú)不透露出對父母深深的思念，我不禁陷入深深的沉思中。
等你回家，我己長(cháng)大。爸爸媽媽?zhuān)也灰阌缅X(qián)，為什么你們不能看著(zhù)我長(cháng)大？我只想在孤單無(wú)助的時(shí)候，有人告訴我別害怕。
獨居老人，留守兒童，這樣的群體不計其數。他們需要更多的關(guān)愛(ài)與陪伴。昨天、今天、明天，這個(gè)世界無(wú)論何時(shí)都需要愛(ài)的關(guān)懷。愛(ài)是由一點(diǎn)一滴灌溉而成的，我們平�？梢远嗯闼麄兞奶煺f(shuō)話(huà)，嬉戲打鬧。幫助他們其實(shí)一點(diǎn)也不難，在將愛(ài)心傳遞給他們的同時(shí)，我們自己也會(huì )收獲一份幸福。留守一份真情，奉獻一片愛(ài)心。雪中送炭三春暖，讓我們共同攜手護助，讓留守之地陽(yáng)光普照。
護助獨居老人，關(guān)愛(ài)留守兒童。
關(guān)愛(ài)留守兒童作文8
孩子，是早上初升的太陽(yáng)，是祖國的未來(lái)的花朵，是未來(lái)社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人。孩子的衣食住行應由社會(huì )的各個(gè)力量予以保障，其中尤為重要的是孩子的教育。這話(huà)說(shuō)得好，再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育，為什么這樣子說(shuō)呢?是因為我的一段經(jīng)歷。
那年高一暑假，我報名了由大學(xué)生組成的山區支教行動(dòng)，出發(fā)之前我已經(jīng)做好心理準備，一方面也體驗這樣的生活�？墒�，在我支教的這段日子里，讓我觸目驚心的.是，農村的孩子有著(zhù)許多方方面面的問(wèn)題不是我能一個(gè)人可以解決的。首先，他們吃得很差，一頓三餐基本沒(méi)什么肉，面黃肌瘦，估計是營(yíng)養跟不上，有些孩子最基本的體重和升高都沒(méi)有達標。其次，他們有些是住在茅草屋里。天啊!這是原始社會(huì )么?他們父母都到外地打工了，要忍受親情離別的痛苦，還要忍受如此惡劣的環(huán)境。第三，這些孩子不講衛生，赤著(zhù)腳，不管是冬天還是夏天，身上的衣服就是只有一兩件，衛生習慣有待糾正。第四，孩子上課的時(shí)間在學(xué)習，放學(xué)回家卻要幫助家里面干農活，而且有些家長(cháng)的根本就不重視教育，思想觀(guān)念產(chǎn)生偏差，認為讀書(shū)無(wú)用。還不如出去打工。第五，一些孩子特別自卑，認為自己很差，學(xué)習提不上信心。這是祖國未來(lái)的花朵嗎?為什么他們的條件如此之差，我知道，這不能怪他們，突然間我感到自己很渺小，僅僅是只教會(huì )了他們讀書(shū)識字?而他們的無(wú)助又是誰(shuí)來(lái)解決的呢?因為他們是留守兒童。
當我們享受溫飽生活時(shí)候，你是否忘了有這么一個(gè)弱勢群體—留守兒童。也許他們的茁壯成長(cháng)離不開(kāi)整個(gè)社會(huì )的接濟和救助。因為，他們是下一代，是未來(lái)，是希望。關(guān)注千千萬(wàn)萬(wàn)的留守兒童吧，愿全社會(huì )攜起手來(lái)，共同來(lái)?yè)撈饚椭麄兊呢熑�，讓他們好好成長(cháng)，也許這樣，他們的明天才會(huì )更好。
關(guān)愛(ài)留守兒童作文9
今年春節，媽媽帶我到鄉下大舅公家拜年。
汽車(chē)徐徐的進(jìn)入了山坳里的一個(gè)小村子，走下車(chē)子，感覺(jué)比我們家里冷多了。我跟著(zhù)媽媽走進(jìn)了村子，聽(tīng)見(jiàn)路邊的一扇小門(mén)突然打開(kāi)，看到一個(gè)小腦袋探了出來(lái)，他黑黝黝的臉，臉凍得通紅，臉上還有刮裂的傷痕，看著(zhù)他期盼的目光，好像要告訴我什么似的，這個(gè)時(shí)候，他已經(jīng)走到了路上，往我們身后張望了下，然后就沮喪著(zhù)低頭，往回走，靠在了自家門(mén)口。我從自己包中找出愛(ài)吃的零食，挑了一塊德芙牛奶巧克力想遞給他，我拉著(zhù)他的手，他冰涼的手冷得像冰塊，寒冷從我的手指傳遞到手臂穿透到我的心臟，我手不經(jīng)意的彈了回來(lái)，自己打了一個(gè)寒顫，我嚇了一跳，他不作聲楞了一下，我難為情的再次把巧克力放入他手心中，并說(shuō)：“給你吃�！闭f(shuō)完我便跑入媽媽?xiě)牙�，害羞地回頭看看他，他好奇得看著(zhù)手中的.東西，又看看我笑了。這時(shí)候我發(fā)現，他身上穿著(zhù)一件有些偏大的新衣服，腳上是一雙白色的球鞋，他拿著(zhù)巧克力，轉身進(jìn)了屋。
下午的時(shí)候，我走到村頭，碰到了剛才的小男孩，我就過(guò)去與他聊天。這個(gè)時(shí)候我才知道，他每次聽(tīng)到有汽車(chē)進(jìn)村，就會(huì )跑出去看，希望是爸爸媽媽回來(lái)了，結果每次都是失望的回來(lái)。其實(shí)過(guò)年前爸爸媽媽就寄了新衣服，新鞋子給他，打電話(huà)告訴他，今年還是不能回家過(guò)年，希望他聽(tīng)爺爺奶奶的話(huà)，好好讀書(shū)。我問(wèn)了大舅公，他告訴我這個(gè)村子里大部分的小孩子都是常年跟著(zhù)爺爺奶奶生活，他們的爸爸媽媽都是在外地打工，有些是好幾年才回家一趟。我突然感覺(jué)，我能理解那天小男孩冰冷的手是怎么回事了，他眼中的失落透露著(zhù)沒(méi)有父母陪伴的孤獨與想念，他多么希望父母來(lái)看看他，與他說(shuō)說(shuō)笑笑，給他的童年留下一絲溫暖。
媽媽告訴我，有一個(gè)詞語(yǔ)專(zhuān)門(mén)描述這個(gè)現象——留守兒童。想想自己，年幼時(shí)白天騎在爸爸頭上玩耍，晚上躺在媽媽?xiě)牙锫?tīng)著(zhù)故事睡覺(jué)。有了父母的陪伴與呵護，歡聲笑語(yǔ)整天包圍著(zhù)我長(cháng)大。長(cháng)大時(shí)，爸爸接送我上學(xué)，媽媽輔導我知識�；丶液笪疑暇W(wǎng)查了資料，目前中國農村“留守兒童”數量超過(guò)了5800萬(wàn)人，這是一個(gè)多么恐怖的數據。有研究顯示，留守兒童由于親情缺失，心理健康方面存在陰影，很大一部分表現出內心封閉、情感冷漠、自卑懦弱、行為孤僻、性格內向，缺乏愛(ài)心和交流的主動(dòng)性，又缺少安全教育，沒(méi)有自我保護意識。與從小在蜜罐里長(cháng)大的我相比，那些留守兒童多么的可憐��！
每一個(gè)孩子，都如植物一樣，需要充足的陽(yáng)光給予溫暖，這樣才能健康的成長(cháng)。爸爸媽媽就是支持孩子們成長(cháng)的那一縷陽(yáng)光。我呼喚長(cháng)期在外的家長(cháng)行動(dòng)起來(lái)，時(shí)�；丶铱纯�，一個(gè)甜蜜的笑臉，一句溫暖的問(wèn)候，一個(gè)久違的電話(huà)，就會(huì )解凍孩子冰冷的心，讓他們身心健康。
關(guān)愛(ài)留守兒童作文10
這是一個(gè)很長(cháng)的故事，長(cháng)到我自己都不知從何說(shuō)起，因為我就是一個(gè)留守兒童。
說(shuō)起我的經(jīng)歷，雖然我在一歲半的時(shí)候我的父母就外出工作了，雖然我在童年里一直都是個(gè)留守兒童，但在留守兒童里我一直都很快樂(lè )。我和我的奶奶住在山清水秀的農村里，那段時(shí)光依舊是我最懷念的，我的奶奶對我很好，讓我絲毫沒(méi)有感覺(jué)自己是個(gè)留守兒童。
但是即使我的童年很快樂(lè )，但是我的父母回來(lái)又離開(kāi)我還是會(huì )很難受。
還記得我上四年級的時(shí)候，我的父母回家過(guò)年，那個(gè)團圓年我很開(kāi)心。其實(shí)我小時(shí)候還是特別叛逆的，他們回來(lái)我幾乎每天都要和他們吵架，特別是我爸爸，我就特別喜歡和他頂嘴。這可能就是留守兒童的心理吧，明明他們說(shuō)要回來(lái)時(shí)就特別期待，但是回來(lái)了又表現得很不喜歡他們。但是走的時(shí)候還是會(huì )難受，我記得就是四年級那年，我爸爸要比媽媽先出去，我媽媽還可以在家待兩個(gè)月，我當時(shí)又開(kāi)心又難過(guò)，因為媽媽可以陪我久一點(diǎn)，但是爸爸卻要走了，我記得當時(shí)我送他的，其實(shí)面對我爸我挺難表現得舍不得他，不管是以前還是現在，但是看著(zhù)他上車(chē)越來(lái)越遠，我的眼淚瞬間掉了下來(lái)，我一個(gè)人走回家的路時(shí)，總會(huì )想到剛送他來(lái)時(shí)還有兩個(gè)人，一想到這兒，眼淚就止不住的流。這都算好的，讓我更難過(guò)的是老媽的離開(kāi)，雖然她多在家里待兩個(gè)月，但是兩個(gè)月畢竟還是很快就到來(lái)了，最終還是要走的，那為什么更悲傷呢?夕陽(yáng)下的景色很美，我如往常一樣買(mǎi)了些零食放學(xué)回家和他們一起分享，然而回來(lái)我奶奶告訴我，我媽媽走了，很難用一個(gè)悲傷的詞語(yǔ)來(lái)形容當時(shí)的`心情，完全在我沒(méi)有預兆的情況下就走了，我記得我當時(shí)就跟她打了電話(huà)，哽咽的我已經(jīng)說(shuō)不出話(huà)來(lái)。所以我就是這樣他們在家時(shí)不會(huì )感覺(jué)自己多喜歡他們，但他們走了就很難過(guò)，直到初中時(shí)我才不再是留守兒童。
我想說(shuō)的是我是個(gè)幸運的留守兒童，雖然只有奶奶一個(gè)人，但是她從來(lái)都不叫我做事情，把我父母沒(méi)有給我的愛(ài)，她都給了我。所以我活得像個(gè)小公主。但是這個(gè)世界上卻又很多留守兒童是不幸運的，他們很苦，所以不管是誰(shuí)，對留守兒童都應該多點(diǎn)關(guān)愛(ài)，特別是父母。
關(guān)愛(ài)留守兒童作文11
20xx年即將到來(lái)。春節過(guò)后，元宵節就要到了。今天是元宵節后的第一天。幾個(gè)鄰居又要去外面打工了。如果是單身，有幾個(gè)還是已婚。如果他們有孩子，他們會(huì )在節日后留下孩子。夫妻雙方都會(huì )去外地工作，一年回來(lái)一次。就像鄰居張大哥和張大嫂一樣，一般在年底春節前兩天回來(lái)，給奶奶留下一個(gè)四歲的兒子和一個(gè)三歲的女兒。
這次回來(lái)，他們的兒女連父母都不認識。他們每年回來(lái)一次。一年365天怎么樣？這么小的孩子怎么能記住爸爸媽媽的樣子？平時(shí)奶奶帶著(zhù)。他們的世界只有奶奶一個(gè)人。至于爸爸媽媽?zhuān)麄兟?tīng)奶奶說(shuō)什么，讀什么。爸爸媽媽對他們兩個(gè)孩子來(lái)說(shuō)只是一個(gè)象征，就像桌椅一樣，一點(diǎn)也不夸張。終于回來(lái)十幾天，終于混熟了。終于，我愿意給父母打電話(huà)了，今天又要走了。
作為鄰居，我也去給他們送行。我看到張大哥和他老婆手里抱著(zhù)一個(gè)孩子，奶奶跟著(zhù)他們到了車(chē)站。他們夫妻有很多愿望。公交車(chē)快開(kāi)的時(shí)候，孩子們還是不愿意放開(kāi)父母的手，一直喊著(zhù):爸爸媽媽?zhuān)灰�！張大哥一手掙脫了孩子們的手，扶�?zhù)張嫂。張嫂不停地哭。我知道他們很不愿意離開(kāi)孩子們。在這種情況下，任何看到的人都會(huì )感到抱歉。直到車(chē)開(kāi)走，孩子們還在哭。我幫奶奶把孩子帶回來(lái)，眼淚也跟著(zhù)流下來(lái)。我覺(jué)得張哥和他老婆在車(chē)上難免會(huì )難過(guò)。
這就是留守兒童！其實(shí)我知道張大哥和他老婆走這條路是為了賺更多的錢(qián)，但是如果需要一年見(jiàn)一次孩子，價(jià)格就太高了。我也知道世界上有很多留守兒童，他們的父母為了經(jīng)濟離開(kāi)了家，就像他們的鄰居張大哥和他的妻子一樣，他們的孩子有一個(gè)共同的稱(chēng)號“留守兒童”。我不是他們，我控制不了他們的想法，但我很慶幸我沒(méi)有做他們做的事，這樣我的孩子就可以天天和我在一起。也許他們賺的比我多，也許他們比我有錢(qián)，但我不后悔。至少我沒(méi)有讓我的孩子變成留守兒童。我堅信精神貧困比物質(zhì)貧困更可怕。對于孩子來(lái)說(shuō)，精神上的停留其實(shí)更可怕。對于孩子，我相信父母是愛(ài)他們的，是和他們一起成長(cháng)的。比起給他們更多的物質(zhì)，我想很多孩子會(huì )選擇前者。
不知道我說(shuō)的對不對。希望其他家長(cháng)出去打工，讓孩子成為留守兒童。多想想孩子需要什么！童年對一個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，而且是唯一的一次。重新開(kāi)始是不可能的。我覺(jué)得更多的孩子需要父母陪著(zhù)長(cháng)大，需要父母在讀書(shū)寫(xiě)字的時(shí)候引導，需要父母在一起玩耍的記憶伴隨著(zhù)長(cháng)大。通過(guò)這篇文章，我想向更多留守兒童的父母致敬。當你離開(kāi)家鄉，離開(kāi)孩子一年回家一次的時(shí)候，請三思而后行，想想有沒(méi)有更好的辦法，更平衡的辦法！
在這個(gè)快速發(fā)展的中國，城市面臨著(zhù)農民工不斷進(jìn)城的問(wèn)題，偏遠山區有許多留守兒童需要我們的照顧。和城市里的孩子一樣，他們是天真可愛(ài)的孩子，卻缺乏父母的無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。這可能會(huì )讓他們早熟，但也可能會(huì )讓他們無(wú)法自信地成長(cháng)。這樣社會(huì )只會(huì )惡性循環(huán)下去，農民工的孩子還是農民工。因此，我們應該鼓勵他們樂(lè )觀(guān)地生活，自信而認真地學(xué)習。
在社工協(xié)會(huì )的海報上，我了解到照顧留守兒童的行動(dòng)。剛步入大學(xué)就有這樣
的實(shí)習，我覺(jué)得很難得。因此，我積極參加培訓和面試。幸運的是，依靠之前一些零散的經(jīng)歷，我成為了這些志愿者中的一員。出發(fā)前，我積極準備，隨時(shí)了解留守兒童和當地情況。一直演戲，才發(fā)現當老師不容易教，注意事項多，課程也不簡(jiǎn)單。然而，為了讓孩子們度過(guò)兩個(gè)快樂(lè )而有意義的日子，我們努力工作，堅持。
進(jìn)入沙田小學(xué)之前，我心目中的“留守兒童”形象是一群憂(yōu)郁自卑的孩子。但是，到了之后，我發(fā)現我的想法很不對！其實(shí)他們挺熱情，挺活潑，挺有禮貌的，一進(jìn)61班，一群可愛(ài)的小朋友就對我們喊“姐姐你好”。當我們需要幫助時(shí)，他們也會(huì )發(fā)揚助人為樂(lè )的精神。尤其是上課的表現，全班同學(xué)都很活躍，一雙充滿(mǎn)求知欲的大眼睛讓我緊張的`心情隨著(zhù)他們的活躍表現而消失。
小強個(gè)子小，但我的目光一直聚焦在他身上。因為，他總是戴著(zhù)紅領(lǐng)巾，上課的時(shí)候，他會(huì )興奮地起床，舉手回答問(wèn)題。他是個(gè)百分之百的好孩子。小不重要，窮不重要。只要你積極生活，我們一定會(huì )走出困境，得到認可。
有時(shí)候，我甚至覺(jué)得他們比城里的孩子還活潑，我小學(xué)的時(shí)候從來(lái)沒(méi)有感受過(guò)這樣活潑的課，也從來(lái)沒(méi)有在課后十分鐘看到過(guò)這樣活潑的課。我覺(jué)得他們比我們更懂得珍惜。珍惜有限的學(xué)習條件，有限的運動(dòng)器材，珍惜每一個(gè)表達自己的機會(huì )……看到他們天真無(wú)邪的笑臉就像看到了希望，我會(huì )為此而開(kāi)心。
一次教學(xué)活動(dòng)是不夠的！我想繼續走下去。我希望我不僅能成為他們喜歡的姐姐，也能成為他們的知心朋友，和他們分享快樂(lè )，為他們解決困難。
希望能和他們一起成長(cháng)！
關(guān)愛(ài)留守兒童作文12
最近我在一本書(shū)上看到了這樣一個(gè)故事，講的是許多小孩的爸爸媽媽都去了外地打工，只有爺爺奶奶帶，很可憐。其中有幾個(gè)人很頑皮，沒(méi)有父母管，經(jīng)常犯事。也有的人學(xué)習好，可是，一回到家就要做許多事家務(wù)活，還經(jīng)常要挨爺爺奶奶的打罵。他們真的很可憐！
有一次，王小福偷了錢(qián)和朋友一起去網(wǎng)吧玩游戲，因為搶位子跟別人打了架，所以游戲就沒(méi)玩成。后來(lái)他們找老板還他們錢(qián)，老板就是不還，然后王小福他們就把老板打了一頓，后面事情就更糟糕了。
看完了這篇故事，我很感動(dòng)，都哭起來(lái)了。我覺(jué)得他們真是既可憐，又可愛(ài)。不像我們這些小朋友，爸爸媽媽在身邊，可以成天粘著(zhù)爸爸媽媽?zhuān)怀畛圆怀詈�，不用做家�?wù)，很幸福。他們這些小朋友，家里窮，爸爸媽媽必須去外面打工。這些小朋友留在家中，成了留守孩子，沒(méi)人管，沒(méi)爹媽疼，還有成天做不完的家務(wù)。
我想，他們這些孩子的生活是那么苦，那么可憐，他們內心一定非常需要父母、老師和社會(huì )的關(guān)愛(ài)。我很喜歡書(shū)里面的方老師和大陽(yáng)警察，因為他們?yōu)楹⒆幼隽嗽S多好事。為了幫助孩子們，他們還成立了“留守孩子之家”，專(zhuān)門(mén)照顧留守兒童，給他們家的溫暖。
我們班也有不少的留守孩子，我們平時(shí)應該多關(guān)心他們，讓他們多一些愛(ài)，有了老師和社會(huì )的.關(guān)愛(ài)，小朋友才能健康快樂(lè )的成長(cháng)，生活才不至于那么苦，那么可憐。在這里，我們要感謝老師、感謝所有關(guān)愛(ài)留守兒童生活的人。
關(guān)愛(ài)留守兒童作文13
背景介紹：
眾所周知，關(guān)愛(ài)留守兒童已經(jīng)成為了社會(huì )關(guān)注的焦點(diǎn)。目前，留守兒童的數量多，且監護人多為孩子的爺爺奶奶等受教育程度較低的一群人。一些孩子們得到的物質(zhì)較為豐富，而精神和心靈層面的關(guān)愛(ài)比較貧乏，而另外一些孩子連最起碼的溫飽都是一個(gè)問(wèn)題。我們要用愛(ài)走進(jìn)孩子們的.心里，把更多的愛(ài)和呵護留給這些最可憐的孩子，讓他們都能夠健康快樂(lè )的成長(cháng)。
要點(diǎn)提示：
1、說(shuō)明留守兒童是一個(gè)很?chē)乐氐纳鐣?huì )問(wèn)題和家庭問(wèn)題。
2、提出建議和方法，怎么解決留守兒童的身心健康問(wèn)題。
3、最后總結，并提出自己的觀(guān)點(diǎn)。
例文參考：
Leftover Children Should Be Loved
Most of us own a simple and good life. City born and city bred, we sometimes imagine the idyllic pastoral scene such as the friendly people, the clean atmosphere, the closeness to nature and the gentle pace of living. In face, everything has its pros and cons. The other side of picture is that leftover children have become a heavy topic nowadays, because most parents of these children consider that to feed their children well and to let them grow up health and safe in body are the most important task.However, as a matter of fact, in addition to provide the basic needs for their children, parents should pay more attention to their children’s psychological needs and their education.
For one thing, parents who cannot accompany their children often need to pay more attention to their children’s psychological needs.Therefore, it seems to me that government can set up a parents school for these children on holidays and organize" hand-in-hand" activity to call on more people to help them. We can also raise money to donate to these children. As the song says:"If everyone gives their love, the world will be better." It's very important for us to pay more attention to these children if we want to build a harmonious society.
For another, education of leftover children is also quite important. As the saying goes, “knowledge can change our fate”, education is an effective way to change the future of those children. In order to make those leftover children grow up in health, therefore, we need to show more concern about their psychological needs and their education.
In my view, leftover children should be encouraged to live with or near their parents, which is very helpful for them to be loved and concerned, they also can have a simple and good life.
關(guān)愛(ài)留守兒童作文14
兒童就像初開(kāi)的花蕾，弱小、稚嫩、最需要呵護。兒童是未來(lái)的主人翁，關(guān)愛(ài)兒童就是為國家和民族的明天注入一份希望。關(guān)愛(ài)留守兒童是一種美德�，F在有很多留守兒童需要我們去關(guān)愛(ài)，下面就讓我給大家講一件我關(guān)愛(ài)留守兒童的故事吧！
在一個(gè)天氣晴朗的日子里，我和我的幾個(gè)好朋友，在我們附近玩耍，看見(jiàn)一個(gè)很可憐的小朋友，和我們差不多大小，身上穿的臟兮兮的，頭發(fā)好像好久沒(méi)梳過(guò)了，腳上也沒(méi)穿鞋�？粗�(zhù)怪可憐的。我們幾個(gè)小伙伴忍不住跑過(guò)去問(wèn)：“小朋友，你怎么這個(gè)樣子？”她哭著(zhù)說(shuō)：“我媽媽去世了，爸爸也跟著(zhù)別人跑了�！蔽覀兟�(tīng)了眼淚也忍不住的.掉了下來(lái)。我連忙把我手中的可樂(lè )遞給了她。她很有禮貌的說(shuō)：“謝謝這位好心的姐姐�！蔽覔u搖頭說(shuō)沒(méi)什么。
在我關(guān)愛(ài)別人的時(shí)候，我發(fā)現：被關(guān)愛(ài)的人好感激哦，關(guān)愛(ài)了別人自己好高興哦！看到他高興的樣子，我體會(huì )到了一個(gè)人只要開(kāi)心，會(huì )拋棄一切煩惱。
關(guān)愛(ài)留守兒童作文15
當看到留守兒童說(shuō)出“不要書(shū)本，要可以玩游戲的手機”這樣的話(huà)時(shí)，人們的心無(wú)疑受到震動(dòng)，亦引發(fā)了深思：當我們自以為是的給予了孩子們物質(zhì)上的關(guān)懷時(shí)，是不是更應該注重對他們心靈的慰藉與引導，這才是孩子們真正需要的。
孩子們需要更多陪伴。為什么打游戲的手機對他們來(lái)說(shuō)變得重要了呢？因為網(wǎng)游大多是團隊作戰的游戲，留守兒童們在現實(shí)生活中渴望著(zhù)關(guān)懷與陪伴，可是卻只能收獲一些物質(zhì)上的補助。物質(zhì)豐富怎能彌補一顆心靈的空虛呢？因此，心智尚未成熟的'孩子們格外容易被虛擬世界中來(lái)自“隊友”的關(guān)懷所吸引，汲取著(zhù)網(wǎng)游中虛幻的溫暖。同時(shí)，無(wú)人陪伴的空虛無(wú)聊，亦將手機推向了孩子們，成為了他們打發(fā)課外時(shí)間的唯一娛樂(lè )項目。因而，在給予留守兒童物質(zhì)上補助的同時(shí)，也應當組織志愿者陪伴孩子們聊天，會(huì )為他們組織豐富的課余活動(dòng)，讓他們的精神世界充實(shí)起來(lái)。
孩子們需要正確的引導。留守兒童提出要錢(qián)而不要書(shū)本文具，說(shuō)不喜歡。顯而易見(jiàn)的是，孩子們并不喜歡閱讀與學(xué)習，這是長(cháng)期以來(lái)缺乏成人教育與引導的結果。當人們將書(shū)本、文具一批批地塞給留守兒童之時(shí)，是否想過(guò)，這些孩子們還不知道學(xué)習與閱讀是快樂(lè )的，如此這般，物質(zhì)上給予了書(shū)本，可卻并未達到慰藉留守兒童心靈，。事實(shí)上，相比于書(shū)本，孩子們更需要的，或許是耳提面命的引導，是能有人與他們溝通，并告訴他們閱讀的快樂(lè )，引導他們愛(ài)上學(xué)習，這樣，書(shū)的地位才不會(huì )被錢(qián)與其他外物所替代，才能讓留守兒童品嘗更好的精神食糧，走上大家所期盼的，正確的道路。
孩子們需要被培養積極的興趣愛(ài)好。家長(cháng)長(cháng)期不在身邊，從而導致留守兒童在教育上的缺失。作為孩子，他們難以分辨什么樣的興趣是積極的，什么是不利于個(gè)人發(fā)展的，因而容易受到手機游戲等不良愛(ài)好的誘惑。因此，培養良好的興趣愛(ài)好，避免留守兒童誤入歧途顯得尤為重要。對此，政府可以開(kāi)設青少年活動(dòng)中心，供留守兒童學(xué)習新技能，培養個(gè)人興趣，提升素質(zhì)。相比與物質(zhì)補助，精神補助對于留守兒童未來(lái)的發(fā)展更為有利。
留守兒童需要物質(zhì)上的補助，更需要精神上的陪伴、關(guān)愛(ài)與引導。因此，愛(ài)心活動(dòng)更應落到細處，落到實(shí)處，從孩子的角度出發(fā)，給予孩子們真正需要的。
請讓我們關(guān)愛(ài)留守兒童心靈，傾聽(tīng)留守兒童的心聲吧！這樣才能更好地獻愛(ài)心，讓留守兒童真正快樂(lè )起來(lái)。
【關(guān)愛(ài)留守兒童作文】相關(guān)文章：
關(guān)愛(ài)留守兒童作文11-11
關(guān)愛(ài)留守兒童的作文05-27
關(guān)愛(ài)留守兒童作文11-06
（經(jīng)典）關(guān)愛(ài)留守兒童的作文06-02
關(guān)愛(ài)留守兒童的作文【經(jīng)典】06-03