【精選】關(guān)愛(ài)作文匯總九篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的關(guān)愛(ài)作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)愛(ài)作文 篇1
一把堅實(shí)的大鎖掛在門(mén)上，一根鐵桿費了九牛二虎之力，還是無(wú)法將它撬開(kāi)。鑰匙來(lái)了，他瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉，大鎖就“啪”的一聲開(kāi)了。鐵桿奇怪地問(wèn)：“為什么我費了那么大力氣也打不開(kāi)，而你卻輕而易舉就把它打開(kāi)了呢?”鑰匙說(shuō)：“因為我最最了解它的心�！�
其實(shí)，每個(gè)人的心，就像上了鎖的門(mén)，再粗的鐵棒也撬不開(kāi)。唯有關(guān)心，才能把自己變成一把細膩的鑰匙，進(jìn)入別人的心中，了解別人。關(guān)心是什么?很難說(shuō)。它無(wú)影無(wú)蹤，但又無(wú)處不在。它或許是情人節的一束玫瑰;或許是母親節的一支康乃馨;或許是病榻前的一個(gè)金桔;或許是千里之外的一顆紅豆;或許是寂寞時(shí)聽(tīng)你訴衷腸的一雙耳朵;或許是身處他鄉時(shí)的一聲問(wèn)候。
人心是很容易獲得滿(mǎn)足的：一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，可以使瀕臨絕境的'人獲得重生的勇氣;一句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，可以使內心空虛的人感到充實(shí);一個(gè)忠誠的微笑，可以使身處寒冬的人感受到明媚的春天。
更多時(shí)候，關(guān)心只是一種感覺(jué)，是人與人之間不經(jīng)意的感情流露，是一種無(wú)法揣摩的心靈之約。當你從別人那里得到關(guān)心時(shí)，你也會(huì )感動(dòng)，便會(huì )想著(zhù)去關(guān)心別人。
被別人關(guān)心，是一種幸福;關(guān)心別人，也同樣讓你幸福。學(xué)著(zhù)去關(guān)心你身邊的那些熟識的或者不熟識的人吧，如果你做到了，你得到的將不僅僅是別人的關(guān)心，更有綿綿不盡的愛(ài)。
學(xué)著(zhù)做一把鑰匙，去了解別人，去關(guān)心別人，無(wú)論你走到哪里，都會(huì )遇到熟悉的眼睛和絢麗的風(fēng)景。
關(guān)愛(ài)作文 篇2
樹(shù)，砍斷枝條還可以生：草，燒毀了還可以長(cháng)。懸崖上的一棵松樹(shù)在茁壯的成長(cháng)著(zhù)，但它不想永久的被遺忘……
——題記
我情不自禁地把遙控器調到湖南衛視看起了守住留守兒童的專(zhuān)訪(fǎng)報道。我清楚了與他們的天壤之別，清楚了自己生活在一個(gè)多么幸福美滿(mǎn)的家庭里，清楚了他們所經(jīng)歷的苦難與艱辛。
他們看守著(zhù)美好的家園，一有空就打理著(zhù)家里大大小小的事物。自家地里房前屋后沒(méi)有半點(diǎn)雜草，那是因為他們用鐮刀把它們割去喂羊喂 豬了，難怪他們家里的牲口那么的肥壯。家里總是一塵不染，那是因為他們每天都用自己的雙手打掃著(zhù)屋里的每一個(gè)角落……
他們守住自己心中的渴望，他們的心是孤獨的。當他們感到傷心時(shí)就會(huì )一個(gè)人躲在被子里痛哭流涕，或是躲在墻角邊默默的哭泣。表面他們都很堅強， 表現出常人難以想象的承受力，可事實(shí)他們的心比誰(shuí)都要脆弱。當他們看見(jiàn)其它的孩子和父母來(lái)個(gè)親密的擁抱時(shí)心都快要碎了，他們渴望有愛(ài)，渴望有個(gè)完整的家，渴望父母早日歸來(lái)，給他們愛(ài)的力量溫暖的擁抱和歡樂(lè )的微笑。讓我們給予他們愛(ài)的'力量，守住家，期盼父母回來(lái)的那一天。每天他們在睡夢(mèng)中渴望，在清晨的淚水中醒來(lái)，笑哈哈地對自己說(shuō)“不久爸爸媽媽就會(huì )回來(lái)，我要繼續努力喲!” 他們向往學(xué)習，深知學(xué)校是一處培養人品質(zhì)的地方。所以他們渴望讀書(shū)。當清晨的第一縷陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)，他們就要起來(lái)喂雞放羊、松土施肥，把自己種出來(lái)的蔬菜去換一些錢(qián)，早早的領(lǐng)悟到父母掙錢(qián)的辛苦。
他們理解“鋤禾日當午，汗滴和下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！睕](méi)有父母為他們洗衣做飯，碗里沒(méi)有雞鴨魚(yú)肉，甚至連菜也只是一小份，可他們從來(lái)都不會(huì )浪費一丁點(diǎn)兒糧食。因為他們深知一粒米的來(lái)之不易，都是用自己的勞動(dòng)換來(lái)的。
留守兒童他們堅強、他們勇敢，但他們也需要大家的愛(ài)、需要大家的幫助而不是譏笑和歧視……你瞧那位留守兒童又站在村口望著(zhù)父母曾經(jīng)離去的小路期盼著(zhù)父母的歸來(lái)，讓我們攜手關(guān)愛(ài)身邊的留守兒童吧�？吹竭@一幕幕場(chǎng)景心中響起一首歌：“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變成美好的明天!”
關(guān)愛(ài)作文 篇3
每年的12月3日是世界殘疾人日。目前我國共有各類(lèi)殘疾人總數達6000多萬(wàn)人，所以有許多殘疾人等著(zhù)我們去幫助他們。
很多殘疾人都認為自己沒(méi)用，但是張海迪阿姨那種斗志讓她頑強地活了下去，她不僅沒(méi)有抱怨，先天為什么那么不公平，讓自己是一個(gè)殘疾人，而是靠毅力活了下來(lái)，寫(xiě)了許多的書(shū)籍。
再看看寫(xiě)了《假如給我三天光明》的海倫凱勒，海倫凱勒自幼因病成為盲聾啞人，但她自強不息，克服巨大困難讀完大學(xué)。一生寫(xiě)了十幾部作品，這些作品都是她用畢生的經(jīng)歷寫(xiě)出來(lái)的。
關(guān)愛(ài)殘疾人要人人有責，關(guān)愛(ài)殘疾人要從身邊的小事做起，關(guān)愛(ài)殘疾人要多為他們著(zhù)想。平時(shí)我們正常人的生活，干一件事很容易，但他們干起來(lái)卻困難的多，如果再生活中遇上殘疾人，我們要盡我們的力量來(lái)幫助他們。
作為一名正常人，感受不到他們的痛苦和不便，我們應該怎樣幫助他們呢？比如：在馬路上遇見(jiàn)盲人，我會(huì )攙扶他過(guò)馬路；在車(chē)上遇見(jiàn)殘疾人，我會(huì )主動(dòng)給他讓一個(gè)座位；如果鄰居是殘疾人，我們要多陪陪他，多關(guān)心他，讓他感覺(jué)這世界有愛(ài)，有溫暖，有關(guān)心自己的人。幫助殘疾人，更要多為他們著(zhù)想。
關(guān)愛(ài)殘疾人是全社會(huì )的責任，讓我們從今天做起，從身邊做起，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，不只是在今天，而是在每一天。
關(guān)愛(ài)殘疾人
很多人都認為殘疾人沒(méi)用，是廢物，便去排斥、冷落，嘲笑他們。但人們有沒(méi)有想過(guò)，他們這種排斥殘疾人的心態(tài)讓殘疾人受到了傷害�，F在，我們應該拋棄對殘疾人們的歧視，讓他們感受到人間的溫暖。
殘疾人并不是廢物，他們對社會(huì )有著(zhù)很大的奉獻與提醒。
我永遠也忘不了——5月14日，因為這天是“心靈之聲”藝術(shù)團到我校表演的日子�！靶撵`之聲”藝術(shù)團里的人都是殘疾人，從某種意義上說(shuō)，這個(gè)群體代表著(zhù)殘疾人的奮斗，殘疾人的抗爭�！麄儾皇鞘ネ染褪鞘ス饷�，但他們沒(méi)有因此而垂頭喪氣，而是積極地面對生活，面對人生。他們不怕辛苦勞累，一直堅強地生活下去……
看完“心靈之聲”藝術(shù)團帶來(lái)的精彩的表演，最讓我戀戀不忘的是《千手觀(guān)音》。他們都是些失去光明和活在無(wú)聲的`世界里的大哥哥、大姐姐。他們卻身殘志不殘，使之化為優(yōu)勢，克服了殘廢之患。在聽(tīng)不到聲音的環(huán)境下，只能靠臺下的叔叔和阿姨的指揮，才能順利地完成表演。他們完整的演出，讓我有這一種想法——他們是不是一群真的殘疾人？當然是，從他們身上，就知道他們是如假包換的殘疾人。他們雖然不能像正常人那樣生活，但他們卻有著(zhù)正常人沒(méi)有的東西——堅強無(wú)比的精神。
無(wú)意間，我突然用自己的手捂住自己的耳朵，那感覺(jué)真不是滋味，周?chē)囊磺卸甲兊冒察o，讓人感覺(jué)到寂寞、空虛，得不到一絲安全感；閉上眼睛，眼前一片漆黑，什么也看不見(jiàn)，每走一步，都感到害怕，害怕碰到桌椅，碰到人，碰到門(mén)；捂住嘴巴，雖然沒(méi)有那么辛苦，但想講話(huà)時(shí)，又不能講，真得很難受！……如果再把三者結合起來(lái)，無(wú)法想象接下來(lái)的日子將會(huì )怎么過(guò)……
此時(shí)此刻，我們能張開(kāi)眼睛，望著(zhù)世界上的一切事物，但他們只能在腦海中想象美好的一切；無(wú)時(shí)無(wú)刻，我們能唱著(zhù)美妙的旋律，沉浸在音樂(lè )的世界中，當他們想要享受美好的音樂(lè )時(shí)，但又無(wú)法聽(tīng)見(jiàn)，卻只能活在無(wú)聲的世界中……與他們相比，我們比他們幸福多了，至少我們擁有完整無(wú)缺的身體。我們應該珍惜眼前的一切，像殘疾人一樣，憑著(zhù)驚人的意志力，讓自己對任何事情都抱有永不言敗的精神！
世上有許多的殘疾人都想要像正常人那樣生活，他們便學(xué)會(huì )用腳寫(xiě)字、學(xué)會(huì )讀盲文……他們永不放棄，堅強無(wú)比的精神給了嘲笑殘疾人的人一個(gè)有力的回擊。讓所有正常人都不得不崇敬他們，讓不珍惜時(shí)間，生命的人感到慚愧！
謝謝你們，讓我們從你們的身上學(xué)會(huì )堅強、學(xué)會(huì )永不言敗……也讓我們忘記最初對殘疾人的歧視與不滿(mǎn)。
關(guān)愛(ài)殘疾人
同學(xué)們，每年的12月3日是世界殘疾人日。也許你會(huì )說(shuō)，殘疾人不過(guò)才占正常人的一小部分，需要那么注重殘疾人嗎？你這可就大錯特錯了！不信，你就接下來(lái)看一看統計數量吧！
據統計，目前全球共有各類(lèi)殘疾人6億多，約占全球總人口的10%，其中80%分布在發(fā)展中國家。我國的各類(lèi)殘疾人總數達6000多萬(wàn)人，占全國人口總數的5％。也就是說(shuō)20個(gè)人中就有一個(gè)殘疾人。所以我們身邊正有許多殘疾人等著(zhù)你的幫助，當你知道了這個(gè)日子時(shí)，請你向身邊的殘疾人伸出你的援助之手，讓他們與我們一起享受工作、學(xué)習和生活的快樂(lè )。
很多人都認為殘疾人沒(méi)用，是廢物，但是張海迪阿姨那種斗志讓她頑強地活了下去，張海迪阿姨不僅沒(méi)有抱怨，先天為什么那么不公平，讓自己是一個(gè)殘疾人，而是靠毅力活了下來(lái)。這就是一個(gè)鮮明的對比，說(shuō)明人們排斥殘疾人的說(shuō)法是不對的……
再看看寫(xiě)了《假如個(gè)我三天光明》的海倫?；凱勒，海倫?；凱勒自幼因病成為盲聾啞人，但她自強不息，克服巨大困難讀完大學(xué)。一生寫(xiě)了十幾部作品，這些作品都是她用畢生的經(jīng)歷寫(xiě)出來(lái)的。所以，我覺(jué)得她們身殘志不殘，她們的許多地方都值得我們學(xué)習……
我在一本雜志上，看到兩張對比的照片：一張是一位拄著(zhù)拐杖的殘疾人在為人理發(fā)，一張是一個(gè)四肢健全的人蜷縮于街頭一角伸手乞討。同樣是為了生活，兩個(gè)人的目的相同，但方法卻完全不一樣。
同學(xué)們，很多事情在我們看來(lái)是舉手之勞，對他們來(lái)說(shuō)卻是一種奢望。給殘疾人一個(gè)攙扶只需你付出一只手的力量，給他們一個(gè)公交車(chē)上的座位只需你付出多站一會(huì )兒的辛苦，愛(ài)護他們的專(zhuān)用設施只需你付出繞一點(diǎn)彎路的時(shí)間。關(guān)愛(ài)殘疾人是全社會(huì )的責任，讓我們從今天做起，從身邊做起，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，不只是在今天，而是在每一天。
雖然許多人犯了錯誤，可還是有很多榜樣值得我們去學(xué)習的：現在許多地方建立起了福利院，敬老院……有些好心人幫殘疾人干活，做家務(wù)，給他們送錢(qián)送飯，有些無(wú)家可歸的還給他們找住所……這說(shuō)明了什么？說(shuō)明了殘疾人應該得到人們關(guān)心愛(ài)護，他們也是人��！讓那些排斥殘疾人的人來(lái)想一下?lián)Q位思考，假如你是殘疾人，你會(huì )怎么想？當你受到的是人們的冷漠，排斥，你會(huì )怎么想？
在這里，我再一次聲明：殘疾人是人，他們不是牲畜！他們不該受到冷漠，嘲笑，諷刺，排斥……而應該受到人們的幫助，關(guān)心，愛(ài)護！最后在距離殘奧會(huì )216天，我們盡自己的一切努力去幫助殘疾人，讓他們在殘奧會(huì )時(shí)發(fā)揮出自己的最大能力，為國家?jiàn)Z得一塊塊亮晃晃的獎牌！
關(guān)愛(ài)作文 篇4
說(shuō)起愛(ài)相信大家并不陌生，有對景物的愛(ài)。有人與人之間的愛(ài)以及對事的愛(ài)。世界的每一個(gè)角落，都藏著(zhù)大大小小的愛(ài)，我們班也包括在內……
記得那天下午，正是飯堂人山人海的“高峰期”。我剛拿到飯，準備進(jìn)班時(shí)，旁邊的同學(xué)不小心一擠，我便摔倒在地，碗里的飯“撲”的一聲全倒在了地上。我坐在地上，眼睜睜地看著(zhù)地上的飯菜，眼里的淚水忍不住跑出來(lái)，我極力忍住，但還是“哇”地一聲哭了出來(lái)。飯堂那么多人，顧忌今天中午的伙食是沒(méi)著(zhù)落了，想到這，我哭得更兇了。
周?chē)耐瑢W(xué)一下子全部涌了過(guò)來(lái)，一眨眼我的四周就像：圍滿(mǎn)了一只只小蜜蜂似的.，我的耳邊充滿(mǎn)了嗡嗡的討論聲。我心想：在這里干坐著(zhù)哭也不是辦法，還是趕快收拾好趕緊睡午覺(jué)吧。
我剛要起身，令我驚訝的事發(fā)生了——同學(xué)們把我扶起來(lái)，然后把地上的飯菜處理干凈，這一系列的事干完了之后，更讓我意料之外的事情再次出現在我眼前：其中一個(gè)同學(xué)把我的碗放在我手上，全班同學(xué)一個(gè)接著(zhù)一個(gè)過(guò)來(lái)，他們手里都拿著(zhù)自己的飯菜和勺子，不停地往我碗里裝飯和菜。不一會(huì )兒，我碗里的飯菜一下子堆成了小山，大家對我說(shuō)：“下次再摔，大家可就不給你了啊�！蔽矣昧Φ攸c(diǎn)點(diǎn)頭，雖然這句話(huà)聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)上語(yǔ)氣不是特別好，但我心里卻是很暖。
也許，這在你們看來(lái)是些微不足道的小事，但這體現了我們同學(xué)間的感情，也是同學(xué)間炙熱的愛(ài)的體現。
關(guān)愛(ài)作文 篇5
我長(cháng)這么大，從未見(jiàn)過(guò)爸爸上球場(chǎng)，下舞池。他把一切空余時(shí)間都用在寫(xiě)作上，而且一寫(xiě)起文章來(lái)，就把所有的事全忘了。
記得有一次，媽媽加班，走之前對爸爸說(shuō)：“今天是公休日，你們父女倆在家，燒飯的事就拜托你們了�！卑职诌B連點(diǎn)頭說(shuō)：“是！尊敬的夫人�！�
媽媽加班去了，我在客廳里看電視，爸爸還在房間里寫(xiě)作。我好幾次催爸爸去做飯，爸爸都說(shuō)：“還早著(zhù)呢�！笨�11點(diǎn)時(shí)，我急了，把爸爸從房間里拉到廚房。誰(shuí)知，他身在曹營(yíng)心在漢，把飯鍋往灶上一放，又去寫(xiě)作了。不一會(huì )兒，我聞到一股焦糊味，連忙說(shuō)：“爸爸，不好了，飯燒焦了�！卑职忠宦�(tīng)，連忙跑出來(lái)，手忙腳亂的在廚房里忙碌起來(lái)。吃飯的時(shí)候，我一看，忍不住笑了。這飯一塊黃、一塊白、一塊黑，色彩還真豐富呢！媽媽撇著(zhù)嘴，不想吃�？砂职謪s風(fēng)趣的說(shuō)：“呦！一鍋飯黃黑白相間，色香味俱全，在大賓館還吃不到呢！”逗得大家都笑了。
爸爸就是這樣一心撲在寫(xiě)作上，只要他的`筆不停，他的故事就沒(méi)完沒(méi)了。聽(tīng)媽媽說(shuō)，爸爸不僅得過(guò)獎，還出過(guò)書(shū)呢！
“爸爸，好樣的！”我在心里喊著(zhù)
……
關(guān)愛(ài)作文 篇6
各種各樣的災害對人們的生活會(huì )造成巨大的影響，瞬間就可以?shī)Z走不計其數人的性命；瞬間也可以讓一個(gè)幸福的家庭墜入痛苦的深淵……
為了讓同學(xué)了解自然災害，提高防范自然災害的能力，今天下午老師帶著(zhù)我們去參觀(guān)了防災減災，珍惜生命的主題展板，讓我們認識了自然災害的產(chǎn)生過(guò)程、危害、也讓我們知道了防范措施的知識。
地震對于我們來(lái)說(shuō)有點(diǎn)陌生，但是我們都知道汶川地震、日本大地震的嚴重后果。當地震來(lái)臨時(shí)，我們一定不能慌張，首先要保持冷靜，有秩序的向空曠地方轉移，在轉移過(guò)程中不能坐電梯；如果是在來(lái)不及轉移了，一定要躲在堅固的家具或課桌下；如果不幸被埋入廢墟，就要就地取材加強支撐并用敲打物體，最好是金屬物體的方法，向外傳遞求救信息，并盡量節省體力，等待援救。
火災也是非常常見(jiàn)的.災害，當遇到火災時(shí)要背向煙火，通過(guò)安全通道，向建筑外撤離或者可以懸繩子及結實(shí)的代用物來(lái)逃生。如果在野外，應該用衣物裹住裸露的部位，逆風(fēng)快速逃離火源……
看到這里，我不禁想起了我們學(xué)校的逃生演練，那就是為了讓我們遇到地震或者火災時(shí)能有序的逃生嗎？以后我們應該更認真的對待每次的演練活動(dòng)，認真學(xué)習，防災減災方法。
生命是美好的，生活是多姿多彩的，但是瞬間發(fā)生的各種災難是冷酷無(wú)情的。想要防止或者減少災難的發(fā)生，我們只有一個(gè)方法，那就是加強防范意識和自我保護意識，做到警鐘長(cháng)鳴。
關(guān)愛(ài)作文 篇7
人類(lèi)生活在社會(huì )中，在社會(huì )中，每個(gè)人都要認識到自我，自我認識，認識到社會(huì )的關(guān)系，理解社會(huì )，要懂得關(guān)愛(ài)他人，感恩社會(huì )，回報社會(huì )，在社會(huì )中不成長(cháng)。
在社會(huì )我們會(huì )看到關(guān)愛(ài)，關(guān)愛(ài)處處都在我們身邊，我們要學(xué)會(huì )發(fā)現它，學(xué)習它，因為我們需要它，而且離不開(kāi)它。想想我們身邊的關(guān)愛(ài)，在乘車(chē)時(shí)得到別人的讓座;在摔跤時(shí)，有一雙溫暖的手幫助;在煩惱遇到不懂題目時(shí)，有人耐心的教導你;在你遇到困難需要求救時(shí)，大家都熱心幫助你化解困難……，這些關(guān)愛(ài)不都在你身邊嗎?這就是關(guān)愛(ài)，溫暖我心。這些事情可能都是小事，但卻溫暖了那些受過(guò)幫助的人。記得小時(shí)候，我的身體并不是太好，會(huì )經(jīng)常肚子痛。那一天雨下得非常大，雨水嘩啦啦調皮的跳在了路面上，路面很快就被雨水一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢的被覆蓋起來(lái)，我肚子有開(kāi)始痛了起來(lái)，痛的在地上直打滾，父母見(jiàn)我這樣，著(zhù)急了起來(lái)，非常擔心，父母滿(mǎn)是心疼。父親輕手輕腳的把我背了起來(lái)，急忙的把我送到診所，母親就在一旁打著(zhù)傘，在那時(shí)我看到了父母平時(shí)為我的勞累，他們眼中的血絲，因為我，他們一整晚沒(méi)睡到覺(jué)，在那一刻，我看到了父母對我的關(guān)愛(ài)，都被我忽略了，他們默默的在為我付出，我卻把它當作是應該的。從那以后我學(xué)會(huì )了關(guān)愛(ài)。
在社會(huì )中我們可以看到感恩，感恩處處都在我們身邊，我們要學(xué)會(huì )感恩，因為我們需要它，也離不開(kāi)它。想想我們應該感恩的老師、父母，他們都在為我們付出，默默的付出，只求我們將來(lái)可以成才，對社會(huì )有貢獻。在學(xué)校中，我們可以看到老師那辛勤的身影，一直都在教育我們。老師就像那辛勤付出的園丁，而我們就是需要園丁辛勤栽培的花朵。我們需要在老師的教育下成長(cháng)，老師是這么的為我們付出，我們需要感恩，感恩老師對我們的的培育，使我們能夠快樂(lè )成長(cháng)。父母每天為我們奔波，就是希望我們能夠好好學(xué)習，成才�？纯醇依锏男l生是水打掃的，誰(shuí)為我們提供這樣好的`生活環(huán)境，提供這樣好的生活條件，不就是想要我們更好的學(xué)習嗎?我們就在好好的學(xué)習中感恩父母吧，不要讓父母的勞累奔波白白浪費，讓他們?yōu)槟愀械阶院腊�，�?lái)當作是對父母的感恩。
回報，我們要學(xué)習它，而且還是學(xué)會(huì )它，要用善良、誠實(shí)、虛心、正直來(lái)回報這個(gè)社會(huì )大家庭。善良可以讓我們教會(huì )喜歡惡作劇的小朋友不要再干，要用一顆善良的心去做事，讓善良打開(kāi)你心中的門(mén)，關(guān)閉你心中的邪念;誠實(shí)可以使大家庭更加幸福美滿(mǎn)，不說(shuō)謊話(huà)，用一顆真心去待人;虛心可以使你不在驕傲自滿(mǎn)，用一顆平等待人的心去對待別人，虛心可以使人進(jìn)步，驕傲可以使人退步，我們要做一個(gè)進(jìn)步的人;正直可以教會(huì )那些偷雞摸狗的事萬(wàn)萬(wàn)不可做，那樣只會(huì )永遠沒(méi)出息，每個(gè)都要做一個(gè)正直的人，當你想要做壞事時(shí)，正直可以提醒你，那樣只會(huì )對不起你自己，對不起別人。每個(gè)人都需要用行動(dòng)回報這個(gè)大家庭，做人要懂得回報，那樣的生活才有意義……
我們在社會(huì )成長(cháng)的過(guò)程中，都需要懂得關(guān)愛(ài)、感恩、回報，這樣的生活才充沛，我們要共享生活中的關(guān)愛(ài)、感恩、回報，共創(chuàng )美好的明天!
關(guān)愛(ài)作文 篇8
每當我吃飯碰到嘴的那個(gè)泡時(shí)，我就會(huì )想起那一天操場(chǎng)上發(fā)生的事情。
那天，我在上體育課的跳繩比賽時(shí)不小心撞破了，當時(shí)心里有一種鉆心的痛，楊老師看見(jiàn)了，急忙跑過(guò)來(lái)，皺著(zhù)眉頭，眼里流露出了焦急的眼神，問(wèn)我：“沒(méi)事吧？”我說(shuō)沒(méi)事，楊老師看我的嘴磕流血了，連忙給我紙讓我擦干凈血和臟東西，又叫兩個(gè)同學(xué)帶我去把嘴里的血漱出來(lái)。又給了我一塊冰塊兒，要我敷在嘴上，老師問(wèn)：“舒服嗎？好點(diǎn)兒了沒(méi)？”我也覺(jué)得很舒服，因為嘴被冰塊堵住了，所以說(shuō)：“嗯！”后來(lái)，楊老師就叫于笑冉和黃宇軒帶我去醫務(wù)室。校醫看了說(shuō)只要用冰敷就行了，于是她們送我回了教室。
第二節課時(shí)，我的冰化了，于笑苒和黃宇軒去跟楊老師說(shuō)了。第二節課開(kāi)始了，英語(yǔ)老師看了我的那個(gè)泡，說(shuō)：“不用敷了，快好了�！笨蓷罾蠋熞呀�(jīng)在下面了，要我下去。我下去了只見(jiàn)楊老師正在大廳里焦急的等著(zhù)，皺著(zhù)眉頭。我跑了過(guò)去，楊老師看到了我，帶我去拿冰塊兒，這時(shí)，丁老師正巧來(lái)了，她看見(jiàn)楊老師走了，說(shuō)要楊老師去上體育課，讓我自己一個(gè)人去就行了，可楊老師還是帶我去了。拿到冰了，他說(shuō)如果沒(méi)有冰了，就像他要，我非常的'感動(dòng)，我平時(shí)在他的課上表現得不好，他卻還這樣對我。我依依不舍的上了樓。
老師對我們的關(guān)愛(ài)，讓我一生難忘……
關(guān)愛(ài)作文 篇9
“差生”我永遠揮之不掉的身份。在父母的眼中，我似乎就是“就那點(diǎn)兒腦子，將來(lái)不是文盲就行”；在同學(xué)的心中，我似乎就是“你千萬(wàn)別拖咱班的后腿呀”；在老師的眼中，老師的眼神似乎總是有特異功能，能準時(shí)的識別我的位置，恰到好處的在那個(gè)熟悉的角落里拐了個(gè)彎。
于是破罐子破摔的我，整天的“游手好閑”“不務(wù)正業(yè)”，上課睡覺(jué)、神游成了我初中生活的主旋律。
“xx，到辦公室看看你的作文�！币粋�(gè)不可思議的聲音傳入到我神游的'腦袋里。
“叫我，是真的在叫我嗎？”我一臉的驚訝“老師是叫我去看作文嗎？”我不相信的再三向同桌確認了一下，得到的答案正是我所聽(tīng)到的。
我三步并作兩步的朝辦公室奔去，不知是慌張還是激動(dòng)，我的心臟仿佛要從胸腔了蹦出了。
隨著(zhù)一聲“報告”過(guò)后，我被老師的笑臉迎進(jìn)了久違的辦公室。（從未因為學(xué)習進(jìn)過(guò)辦公室）
“xx，作文寫(xiě)得不錯，素材很好，很有寫(xiě)頭�！崩蠋熞荒樀馁澰S，我不可思議的看著(zhù)老師，老師笑容滿(mǎn)面。我知道老師的笑容是真誠的，絕對不摻雜著(zhù)“嘲弄”的成分。我的心不由得一陣兒熱，“原來(lái)我也是不錯的�！�
“你的作文，如果在加上一點(diǎn)方法技巧，一定會(huì )有更大進(jìn)步的！”老師緊緊地握住了我的肩膀，眼睛總會(huì )迸發(fā)出一種光芒，那是信任的光芒。我不好意思的低著(zhù)頭，“方法、技巧，我上課根本就沒(méi)聽(tīng)過(guò)講啊”我暗暗的說(shuō)。剛建立起來(lái)的信心瞬間被擊垮�！板e過(guò)的課程交給我�！崩蠋煹脑�(huà)語(yǔ)猶如天籟鉆進(jìn)了我的耳朵�！袄蠋�，你說(shuō)幫我補，可┅┅可┅┅可我是差生��！”心里的話(huà)不由得脫口而出。老師笑了，“差生也可以變優(yōu)生啊，著(zhù)就要看老師的本事了。交給我，沒(méi)錯的�！蔽冶焕蠋煹挠哪簶�(lè )了。
從此以后，在辦公室與教室之間的通道上多了一個(gè)身影，那就是我。我不敢說(shuō)我將來(lái)的作文寫(xiě)得有多好，但我卻知道，還有那么一位老師用她的真誠讓我明白：原來(lái)我不是差生，原來(lái)老師一直都關(guān)注著(zhù)我。
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