關(guān)愛(ài)殘疾人作文(集合14篇)
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的關(guān)愛(ài)殘疾人作文，歡迎大家分享。
關(guān)愛(ài)殘疾人作文1
同學(xué)們，每年的12月3日是世界殘疾人日。也許你會(huì )說(shuō)，殘疾人不過(guò)才占正常人的一小部分，需要那么注重殘疾人嗎？你這可就大錯特錯了！不信，你就接下來(lái)看一看統計數量吧！
據統計，目前全球共有各類(lèi)殘疾人6億多，約占全球總人口的10%，其中80%分布在發(fā)展中國家。我國的各類(lèi)殘疾人總數達6000多萬(wàn)人，占全國人口總數的5%。也就是說(shuō)20個(gè)人中就有一個(gè)殘疾人。所以我們身邊正有許多殘疾人等著(zhù)你的幫助，當你知道了這個(gè)日子時(shí)，請你向身邊的殘疾人伸出你的援助之手，讓他們與我們一起享受工作、學(xué)習和生活的快樂(lè )。
很多人都認為殘疾人沒(méi)用，是廢物，但是張海迪阿姨那種斗志讓她頑強地活了下去，張海迪阿姨不僅沒(méi)有抱怨，先天為什么那么不公平，讓自己是一個(gè)殘疾人，而是靠毅力活了下來(lái)。這就是一個(gè)鮮明的對比，說(shuō)明人們排斥殘疾人的說(shuō)法是不對的……
再看看寫(xiě)了《假如個(gè)我三天光明》的 祥云飄飄，圣火熊熊，以天、地、人和諧為主線(xiàn)的北京線(xiàn)奧會(huì )會(huì )徽處處可見(jiàn)，殘奧會(huì )“福牛樂(lè )樂(lè )”正向我們走來(lái)。動(dòng)聽(tīng)的歌聲，優(yōu)美的舞蹈，美輪美奐的意境，這些可都是殘疾人藝術(shù)家們辛苦的杰作。他們所表現出來(lái)的美，讓大家對生命有了更真切的感受。
天地靜默，夜涼如水，樂(lè )聲響起。全世界的目光，都隨著(zhù)光柱，投射在一個(gè)名叫李月的女孩身上。她在汶川大地震中失去了左腿，可她不想舞蹈的夢(mèng)想屈從于殘酷的命運，她得到了無(wú)數敬重生命與夢(mèng)想的人們的幫助，她終在全世界面前，重新起舞。
而我們每個(gè)同學(xué)都應該感到無(wú)比的幸福：因為我們有美麗的校園，有和藹可親的老師；因為在我們的身邊，有許多好心人一直在關(guān)心著(zhù)我們，幫助著(zhù)我們，我們同學(xué)中就有許多同學(xué)獲得過(guò)別人的幫助；更重要是，我們擁有一個(gè)健康的身體，我們可以用眼睛觀(guān)看五彩繽紛的世界；用耳朵聆聽(tīng)美妙?lèi)偠囊魳?lè )，用嗓子唱出婉轉動(dòng)聽(tīng)的歌聲……可是他們，有的生活在一片黑暗中，有的生活在無(wú)聲的世界里，有的卻無(wú)法表達自己的感情……但是他們身殘志不殘，堅強地面對現實(shí)。
讓我們“關(guān)注殘奧會(huì )，關(guān)愛(ài)殘疾人”。其實(shí)我們少吃一點(diǎn)零食，少買(mǎi)一件衣服，讓我們用節約下來(lái)的一點(diǎn)錢(qián)，建更多的殘疾人工廠(chǎng)，讓殘疾人們做力所能及的工作，讓他們自食其力，真正地“站立”起來(lái)。
讓我們行動(dòng)起來(lái)，為殘疾人創(chuàng )造一個(gè)無(wú)障礙的世界吧！讓殘疾人與正常人共同和諧地，生活在這個(gè)美好的世界上。
關(guān)愛(ài)殘疾人作文2
很多人都認為殘疾人沒(méi)用,是廢物，便去排斥、冷落，嘲笑他們。但人們有沒(méi)有想過(guò)，他們這種排斥殘疾人的心態(tài)讓殘疾人受到了傷害�，F在，我們應該拋棄對殘疾人們的歧視，讓他們感受到人間的溫暖。殘疾人并不是廢物，他們對社會(huì )有著(zhù)很大的奉獻與提醒。我永遠也忘不了——5月14日，因為這天是“心靈之聲”藝術(shù)團到我校表演的日子�！靶撵`之聲”藝術(shù)團里的人都是殘疾人，從某種意義上說(shuō)，這個(gè)群體代表著(zhù)殘疾人的奮斗，殘疾人的抗爭�！麄儾皇鞘ネ染褪鞘ス饷�，但他們沒(méi)有因此而垂頭喪氣，而是積極地面對生活，面對人生。他們不怕辛苦勞累，一直堅強地生活下去……看完“心靈之聲”藝術(shù)團帶來(lái)的精彩的表演，最讓我戀戀不忘的是《千手觀(guān)音》。
他們都是些失去光明和活在無(wú)聲的世界里的大哥哥、大姐姐。他們卻身殘志不殘，使之化為優(yōu)勢，克服了殘廢之患。在聽(tīng)不到聲音的環(huán)境下，只能靠臺下的叔叔和阿姨的指揮，才能順利地完成表演。他們完整的演出，讓我有這一種想法——他們是不是一群真的殘疾人？
當然是，從他們身上，就知道他們是如假包換的殘疾人。他們雖然不能像正常人那樣生活，但他們卻有著(zhù)正常人沒(méi)有的東西——堅強無(wú)比的精神。無(wú)意間，我突然用自己的手捂住自己的耳朵，那感覺(jué)真不是滋味，周?chē)囊磺卸甲兊冒察o，讓人感覺(jué)到寂寞、空虛，得不到一絲安全感；閉上眼睛，眼前一片漆黑，什么也看不見(jiàn)，每走一步，都感到害怕，害怕碰到桌椅，碰到人，碰到門(mén)；捂住嘴巴，雖然沒(méi)有那么辛苦，但想講話(huà)時(shí)，又不能講，真得很難受！……如果再把三者結合起來(lái)，無(wú)法想象接下來(lái)的日子將會(huì )怎么過(guò)……此時(shí)此刻，我們能張開(kāi)眼睛，望著(zhù)世界上的一切事物，但他們只能在腦海中想象美好的一切；無(wú)時(shí)無(wú)刻，我們能唱著(zhù)美妙的旋律，沉浸在音樂(lè )的世界中，當他們想要享受美好的音樂(lè )時(shí)，但又無(wú)法聽(tīng)見(jiàn)，卻只能活在無(wú)聲的世界中……與他們相比，我們比他們幸福多了，至少我們擁有完整無(wú)缺的身體。
我們應該珍惜眼前的一切，像殘疾人一樣，憑著(zhù)驚人的意志力，讓自己對任何事情都抱有永不言敗的精神！
世上有許多的殘疾人都想要像正常人那樣生活，他們便學(xué)會(huì )用腳寫(xiě)字、學(xué)會(huì )讀盲文……他們永不放棄，堅強無(wú)比的精神給了嘲笑殘疾人的人一個(gè)有力的回擊。
讓所有正常人都不得不崇敬他們，讓不珍惜時(shí)間，生命的人感到慚愧！謝謝你們，讓我們從你們的身上學(xué)會(huì )堅強、學(xué)會(huì )永不言敗……也讓我們忘記最初對殘疾人的歧視與不滿(mǎn)。
關(guān)愛(ài)殘疾人作文3
每當我想起爺爺的時(shí)候，我的心就久久不能平靜。我在心里吶喊：“爺爺，別灰心，愛(ài)會(huì )與您同行!”
一天，爺爺意外地把股骨頭給摔斷了，從此變成了一個(gè)殘疾人。
爺爺他一直在床上躺著(zhù)，既不能走路，又不能上廁所，連坐都坐不起來(lái)，一切生活都要別人幫他料理。聽(tīng)爸爸說(shuō)，本來(lái)股骨頭是可以動(dòng)手術(shù)的，因爺爺年紀大了，動(dòng)手術(shù)怕生命有危險。那怎么辦呢?爺爺太可憐了，他今后的生活怎么過(guò)啊?
記得有一次，我一邊給爺爺倒茶，一邊跟爺爺聊天，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，眼淚便情不自禁地掉了下來(lái)，爺爺看見(jiàn)了，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“傻孩子，你哭什么?做人要堅強，爺爺老了，反正沒(méi)用了，爺爺往后不能接送你了，你要聽(tīng)老師和爸爸媽媽的話(huà)，學(xué)會(huì )自立，把書(shū)讀好!”我含著(zhù)淚說(shuō)：“爺爺，您，放心好吧，我會(huì )的!您也要堅強些我們會(huì )好好照顧您的�！�
從爺爺的語(yǔ)言和表情中，可以看得出，雖然爺爺對自己今后的生活很失望，但他仍然關(guān)心著(zhù)我，鼓勵著(zhù)我，催我?jiàn)^進(jìn)，想不到爺爺都這個(gè)樣子了，心中還想著(zhù)別人，那一個(gè)健全的人又該如何做呢?
一個(gè)人身殘不要緊，但心不能殘，為了重燃爺爺對生活的信心，照顧好爺爺，爸爸放棄了工作，爸爸說(shuō)：“錢(qián)乃身外之物，現在沒(méi)法掙，以后可以?huà)�，再說(shuō)了，掙不來(lái)錢(qián)，艱苦一點(diǎn)不要緊，可爺爺照顧不好，就永遠都沒(méi)機會(huì )照顧了!”后來(lái)，在爸爸、媽媽無(wú)微不致的照顧下，爺爺也常露笑臉，他感覺(jué)到了，雖然自己成了廢人，但大家沒(méi)有舍棄他，反而更加親近他關(guān)愛(ài)他。他還常對我說(shuō)，過(guò)一段時(shí)間，自己還會(huì )走路呢!這說(shuō)明他又對生活充滿(mǎn)了希望。
是啊!對一個(gè)殘疾人來(lái)說(shuō)，愛(ài)是多么重要啊，我常常在街上看到殘疾人，有的只有一只腳，有的人兩只腳全沒(méi)有;還有的人嘴巴歪在一邊;我想全國各種各樣的殘疾人一定還有很多很多，他們都是我們的兄弟姐妹和長(cháng)輩，同樣需要大家的共同關(guān)愛(ài)。
“有志者事竟成”�！吧須堉静粴垺�。希望全國所有的殘疾人不要灰心喪氣，挑戰自我，像獨臂游泳運動(dòng)員——“多金王”杜劍平那樣，樹(shù)雄心，立壯志，奮勇拼搏，經(jīng)過(guò)艱苦的努力，終于在殘運會(huì )上勇奪冠軍，不但創(chuàng )造出了自身的價(jià)值，還為祖國爭得榮譽(yù)。
同學(xué)們，朋友們，讓我們共同關(guān)愛(ài)殘疾人，關(guān)注殘運會(huì )吧!
關(guān)愛(ài)殘疾人作文4
夏天，我們在白云溝避暑。那天，我看到一個(gè)小哥哥正猛推一位叔叔，直把他推倒在地，旁邊不但沒(méi)人拉，反都站著(zhù)看笑話(huà)……
第二天，我去河邊踩水，那叔叔又被推倒在河里。臉上、破舊的衣服上糊滿(mǎn)了稀泥漿，我大聲叫著(zhù)沖上前，推他的人不但不拉，反而逃到岸上大笑。我氣極了，趕緊扶起那叔叔。天啦，他竟傻傻地笑著(zhù)，口里流出長(cháng)長(cháng)的口水絲……岸上有人叫著(zhù)：“扶他干嘛？他是瓜娃子！”一股憐憫之情由然而生，我堅決地把他扶去換衣服。
后來(lái)知道這叔叔叫劉儀，小時(shí)候腦膜炎發(fā)高燒醫生卻當感冒治，直到?jīng)]錢(qián)治了就成了現在這樣。他生活不能自理，當然不能上學(xué)，更不能工作。我心里沉甸甸的，要是有一天他爸媽不在了，人們如此冷漠，他該咋辦？
下午，我和弟弟寫(xiě)作業(yè)，劉叔叔笑嘻嘻地拿來(lái)個(gè)知了放在我們桌上，嚇得我們尖叫著(zhù)躲到奶奶身后，劉叔叔開(kāi)心地大笑著(zhù)又流了口水。奶奶說(shuō)：“別怕，知了是益蟲(chóng)，不咬人還吃蚊子�！钡艿軌阎�(zhù)膽子彈了它一下，我也摸了一下，它果然不咬人，我們開(kāi)心地笑著(zhù)玩起知了。劉叔叔轉身走了，一會(huì )兒給我們捉來(lái)一只，一會(huì )兒又捉來(lái)一只……一定是因為我救了他，他是來(lái)感謝我的，我很感動(dòng)。奶奶說(shuō)：“他很寂寞，除了他爸媽?zhuān)瑳](méi)人愿和他玩。他活著(zhù)是別人的負擔，自己的快樂(lè )也很少……你們常和他玩，他會(huì )很快樂(lè )！”
回家時(shí)，他來(lái)送我們。車(chē)開(kāi)了，他一直追著(zhù)車(chē)跑著(zhù)，“叭”地摔倒在地，淚水模糊了我的雙眼。我忘不了劉叔叔。一看到街上的殘疾人，別人欺負他的影子就會(huì )在我的腦海里回蕩。我上網(wǎng)想查查醫治劉叔叔的資料，卻發(fā)現我們中國平均43秒就有一個(gè)殘疾嬰兒出生，一分鐘80個(gè)，一天就有五千多個(gè)殘疾兒童出世，那，一年呢？天啦，我不敢再算了，這個(gè)龐大的數字真叫人觸目驚心！
昨天，我聽(tīng)說(shuō)今年大年初一，劉叔叔一人跑到了白云溝，他爸媽找了好多天才找到。他到白云溝干什么？一定是想我和弟弟，又想給我們捉知了？我真的很感動(dòng)！
我沒(méi)法去看他，也無(wú)法打電話(huà)。我只能大聲疾呼：“請關(guān)愛(ài)你身邊的每一個(gè)殘疾人吧！”
關(guān)愛(ài)殘疾人作文5
生活中，有一些殘疾人，他們有很多都是缺胳膊少腿，或者是先天性小兒癡呆等，可是他們大都沒(méi)有自暴自棄，而且是很堅強地活下來(lái)。我常想，是誰(shuí)給了他們生活的希望?是社會(huì )給予他們溫暖的愛(ài)，還有他們身上體現的永不放棄的精神。對于殘疾人來(lái)說(shuō)，這就像疲倦的人得以依靠;就像迷路的人看到一盞明燈;就像受盡炙烤的人渴望找到一片綠蔭;就像饑渴的人遇見(jiàn)一泓清泉。
海倫。凱勒是一個(gè)從小失明和聾啞的孩子，可是當她稍微懂事的時(shí)候，生活在漆黑的世界里時(shí)，心情是何等的凄慘。這可不是一般的人所能承受的，她的媽媽看到女兒在痛苦中掙扎，心里也無(wú)比地悲傷。但堅強的媽媽沒(méi)有放棄小海倫，而是給了她無(wú)微不至的愛(ài)和溫柔的守護鼓起了她對生活的希望。當然也少不了她的老師——莎莉文的鼓勵和幫助，讓她更有信心面對病魔的糾纏，學(xué)會(huì )了盲文，學(xué)會(huì )了用心去感受世界的美麗和多姿，并且寫(xiě)了許多盲文著(zhù)作，極大地鼓舞了大批的殘疾人。
創(chuàng )造了這一生命奇跡，靠的是有一顆不屈不撓的心，海倫在生命邊緣徘徊著(zhù)，用愛(ài)心去擁抱世界，以驚人的毅力去面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明，最后以把慈愛(ài)的心靈奉獻給全世界。
還有英國的一位殘疾人——莉迪亞，五歲時(shí)因得了腦膜炎和敗血癥，雙腿已經(jīng)壞死，為了她的生命安全，醫生截去她的雙腿。當她醒來(lái)時(shí)，痛苦欲絕，對生命絕望了。但在親人的愛(ài)心感化下，醫生的努力下，給她裝了假腿，在一遍遍地練習中，她終于站起來(lái)了，而且心理方面也恢復了健康，學(xué)會(huì )了自立和幫助別人。
這些殘疾人創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡，讓我們?yōu)橹泽@，讓我們學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)。它是一個(gè)眼神，能給我們無(wú)聲地祝福;它是一縷清風(fēng)，能給我們身心的舒暢;它是一句問(wèn)候，能給人以春天般地溫暖;它是一場(chǎng)春雨，能給人心田的滋潤;它是一個(gè)自由微笑，能給人親切的關(guān)懷和鼓勵;它是一灣清泉，能給人以心靈的洗滌。讓我們一起關(guān)愛(ài)殘疾人，和他們共享同一片蔚藍的天空。
同學(xué)們，我們這些健康的人應該做點(diǎn)什么呢?還是那樣為了一點(diǎn)難題就心浮氣燥嗎?我們要學(xué)習殘疾人的毅力，克服困難，堅強地面對一切，做一些力所能及地能夠幫助殘疾人的事。
關(guān)愛(ài)殘疾人作文6
殘疾人在我們生活中比比皆是，慘絕人寰，上天給予了他們不倫不類(lèi)的肢體，殘缺不全的心靈，關(guān)愛(ài)殘疾人的事例也是一波接一波，層出不窮。
在我的家鄉，有一個(gè)無(wú)人不知無(wú)人不曉的人，他從小雙目失明，父母早逝，生活過(guò)得慘不忍睹，每天靠撿點(diǎn)垃圾維持生計，他渴望自己能和同學(xué)一起學(xué)習，一起玩樂(lè )，但是他經(jīng)常遭到別人的歧視，所有人都看不起他。所有小朋友都捉弄他，戲耍他，說(shuō)他是一個(gè)瞎子，什么也看不見(jiàn)的傻子，許多人都打他，罵他，揪著(zhù)他的頭發(fā)扯來(lái)扯去，當他是一個(gè)玩偶，一個(gè)沒(méi)有生命的玩具，拉過(guò)來(lái)拉過(guò)去，人人都對他指指點(diǎn)點(diǎn)，冷嘲熱諷，完全不顧及他的感受，就連他最親最?lèi)?ài)的爺爺都說(shuō)他是一個(gè)廢人，沒(méi)有一點(diǎn)用處。他的心徹底的被擊碎了，他對生活不再抱著(zhù)一絲希望，這時(shí)奇跡出現了，好心人劉正剛了解了他悲慘的命運，覺(jué)得殘疾人也是人，跟我們沒(méi)什么區別，他們也有擁有夢(mèng)想的權力，我們不能隨意去剝奪。我們應該贈予他們關(guān)愛(ài)與幫助，去溫暖和恢復他們失落的心，讓他們也能和正常人一樣光明正大的沐浴在陽(yáng)光下，讓他們的夢(mèng)想也能得到實(shí)現。
所以，劉正剛不但幫他申請了盲人學(xué)校，還每個(gè)月補貼給他1000塊錢(qián)，每次一有時(shí)間都來(lái)看望他，每次來(lái)都給他買(mǎi)了新衣服、新鞋子。給了他父母般的關(guān)愛(ài)，親人般的照顧，讓他上學(xué)的夢(mèng)想得以實(shí)現。滴水之恩當涌泉相報，生活上的困難阻撓不了他報恩的心，他決定要回報每一個(gè)理解尊重幫助過(guò)他的人，特別是劉正剛，他永遠也不會(huì )忘記那個(gè)給了他希望的第一人，那個(gè)在黑暗深淵中給他溫暖的人，那個(gè)用真心真意去關(guān)愛(ài)他的人，他奮力直追，一點(diǎn)點(diǎn)超越著(zhù)每一個(gè)人，當他遇到困難與挫折時(shí)，他總會(huì )對自己說(shuō)：“我不能屈服，不止為我自己，也為千千萬(wàn)萬(wàn)幫助過(guò)我的人，還有劉正剛叔叔，我對他承諾過(guò)的，我會(huì )堅強下去，我會(huì )證明給所有人看，殘疾人也能渴望夢(mèng)想，更能實(shí)現夢(mèng)想，我不能倒下，我要更加振作起來(lái)，不能被別人看扁，為了所有殘疾人的尊嚴，我要努力，要付出千倍萬(wàn)倍的心血和汗水�！�
就這樣他一次次遇到困難，但又一次次用實(shí)踐去證明，殘疾人不會(huì )那么容易被打倒，而后，他出乎所有人意料考上了清華大學(xué)，證明了殘疾人也可以實(shí)現夢(mèng)想，這就是他對那些好心人最好的回報。
關(guān)愛(ài)殘疾人，從身邊做起，讓我們用行動(dòng)去溫暖他們殘缺的心靈吧！
關(guān)愛(ài)殘疾人作文7
20xx年，一個(gè)讓每個(gè)中國人驕傲，讓每個(gè)中國人自豪的年。當你到中國的首都——北京后，總能看到那精致的奧運五環(huán)和下面“北京歡迎您”那幾個(gè)醒目的大字，但我們不能忘記一件事——殘奧會(huì )。
我們不僅要關(guān)注奧運會(huì )，還要關(guān)注殘奧會(huì )。殘奧會(huì )就是指殘疾人的運動(dòng)會(huì )，這樣的話(huà)那些落下一生殘疾的人，也就有很多機會(huì )參加運動(dòng)會(huì )了。我們不要把關(guān)愛(ài)殘疾人看成是一件小事，雖然我們是小學(xué)生，但也能為那些殘疾人做很多力所能及的事情。同學(xué)們過(guò)馬路的時(shí)候，有沒(méi)有發(fā)現一些殘疾人正準備去過(guò)馬路，但馬路上的車(chē)太多而且又開(kāi)得非�？�，怎么也過(guò)不了馬路，所以，當我們看到這種情況的時(shí)候，一定要過(guò)去攙扶著(zhù)他們走過(guò)馬路。雖然這是一件微不足道的小事，但那些殘疾人卻會(huì )感到無(wú)限的'溫暖。但是，仍有一些人對殘疾人不聞不問(wèn)，就拿路上的盲道來(lái)說(shuō)吧，盲道本來(lái)是專(zhuān)門(mén)給盲人準備的，但卻放滿(mǎn)了自行車(chē)，盲人根本無(wú)法走動(dòng)。有好多人認為，殘疾人根本一點(diǎn)用沒(méi)有，除了吃喝什么事也不做，因此就對殘疾人非常冷淡，一點(diǎn)關(guān)心也沒(méi)有。
上個(gè)星期六，我像往常一樣在站臺上等著(zhù)公交車(chē)去超市買(mǎi)東西，過(guò)了好一會(huì )兒，我才等到一輛積滿(mǎn)了人的公交車(chē)，我心里想：今天的公交車(chē)很難等，還是上車(chē)吧。于是，我就擠上了車(chē)。公交車(chē)過(guò)了兩站，車(chē)上的人逐漸少了起來(lái)，最后終于騰出了一個(gè)空位子，我連忙坐了上去。這時(shí)，一個(gè)拄著(zhù)拐杖，像是腿腳很不方便的老爺爺上了車(chē)，但車(chē)上一個(gè)位子也沒(méi)有了，已經(jīng)是座無(wú)隙地，這時(shí)，開(kāi)公交車(chē)的司機叔叔就說(shuō)：“哪個(gè)人給位老先生讓個(gè)坐！他的腿腳很不方便！”但車(chē)上的人像是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)公交車(chē)司機叔叔說(shuō)話(huà)似的，依然若無(wú)其事的坐在那里。這時(shí)一個(gè)人突然發(fā)火說(shuō)：“我們憑什么給一個(gè)老頭子讓座，他有位子了，我呢？他就不會(huì )扶著(zhù)把手站在那兒?jiǎn)�？”之后我再也忍不住了，就把我的位子讓給了那個(gè)老爺爺，車(chē)上有好多人都慚愧的低下了頭。關(guān)愛(ài)殘疾人，就要從身邊的小事做起，為了迎接2008年北京奧運會(huì )殘奧會(huì )，我們就要關(guān)愛(ài)殘疾人，關(guān)心殘疾人，從身邊的小事做起，從我們做起！
關(guān)愛(ài)殘疾人作文8
當我們從媽媽的肚子里，被一聲抱出來(lái)那一刻，我們就是時(shí)刻刻地享受著(zhù)世界的美好。但是，你可知道，在這個(gè)世界里，還有許許多多的人享受不了生活的美好。他們就是——殘疾人。
也許你會(huì )小看他們，小看他們，不把他們放在眼中�？墒�，有些殘疾人卻不比普通人差，他們會(huì )跳比你優(yōu)美的舞蹈 ，他們會(huì )唱比你動(dòng)人的歌曲，他們會(huì ) ……
就比如說(shuō)馬麗和翟孝偉吧。他們的代表作品有《牽手》，還曾經(jīng)在春節聯(lián)歡晚會(huì )上表演過(guò)呢!馬麗因為在1996年8月31日一起交通事故導致她右臂喪失,那時(shí)她才19歲。翟孝偉從小頑皮好動(dòng)。1988年和小伙伴登上拖拉機玩耍時(shí)，被飛轉的機器壓傷，年僅4歲的他永遠失去了左腿。
但是他們雖然是殘疾人，還是堅持在一起，組成了“3+3”組合，因為他們一共只有3條腿3只胳膊。他們堅持不懈的精神，起早摸黑，做一個(gè)個(gè)高難度動(dòng)作，兩人形影不離，登上了許多舞臺。這一球的一切把老天爺都感動(dòng)了。他們創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡，兩個(gè)人之間配合的不是一般的默契。他們雖然人本身上有殘缺，但是他們的精神并沒(méi)有一點(diǎn)殘缺，甚至都可以超出平常人。
就這樣，他們一直配合著(zhù)。像這樣的人不制止是他們倆，還有許許多多的殘疾人，同樣也擁有著(zhù)這樣不朽的精神。想參加殘奧會(huì )的那些殘疾人，他們不僅熱愛(ài)自己的生命，還與正常人一樣，超越自我。當那些殘疾人站上領(lǐng)獎臺的那一瞬間，我想他們心間一定劃過(guò)一天美麗的弧線(xiàn)。
那么，我們就應該也關(guān)注一下殘奧會(huì )，看看那些殘疾人，他們是如何面對困難的，又是如何克服的吧。我想，殘奧會(huì )一定不比奧運會(huì )差，它擁有的是那一種精神，這種精神在奧運會(huì )上是沒(méi)有的，只有在殘奧會(huì )中才能體現出。就是————熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，超越自我，挑戰極限。作為一個(gè)小學(xué)生的我們，是否也應該關(guān)注一下，學(xué)習一下這種精神呢?
我認為，一個(gè)殘疾人，他完全可以每天在家里睡覺(jué)，但是他們卻還在每天跳舞、運動(dòng)，這不就是說(shuō)明了他那永垂不朽的精神嗎?我們現在所能夠做的一切，就是在殘疾人過(guò)馬路的時(shí)候向他伸出援助之手;在殘奧會(huì )比賽時(shí)，向他們送上熱烈的掌聲;在平時(shí)，多多關(guān)注一下身邊的殘疾人。
只要有生命，人生就可以改變。讓我們去體貼殘疾人，關(guān)愛(ài)殘疾人，學(xué)習殘疾人吧!
關(guān)愛(ài)殘疾人作文9
在我們的身邊，生活著(zhù)一些不幸的殘疾兒童，身體的殘疾讓他們無(wú)法享受人生的快樂(lè )，他們有的永遠生活在黑暗的世界里，不知道世界如此多彩而美麗;有的永遠生活在無(wú)聲的世界里，從沒(méi)聽(tīng)過(guò)小鳥(niǎo)歡快的叫聲，不能用話(huà)語(yǔ)表達自己的愿望，更不能用歌聲表達自己的快樂(lè );有的因雙腿殘疾而無(wú)法快樂(lè )地游戲;有的因雙手殘疾無(wú)法正常地生活。
因此，我們每個(gè)人都應該感到幸福，因為我們都擁有一個(gè)健康的身體，能感受大自然的美麗與神奇;我們能用眼睛飽覽多彩的世界，我們能用耳朵欣賞美妙的音樂(lè );我們能用甜美的嗓音說(shuō)話(huà)、唱歌;我們能快樂(lè )地游戲，盡情地玩耍。而有些殘疾人卻依然頑強地和生命作斗爭，《假如給我三天光明》中主人公海倫;凱勒的故事使我深受感動(dòng)。
海倫從小就失去了視力和聽(tīng)力，喪失了語(yǔ)言能力，脾氣十分暴躁。是莎莉文老師在這黑暗和寂寞的時(shí)候，點(diǎn)燃了她生命的火花。是她讓海倫張開(kāi)了心靈的眼睛，是她用愛(ài)拯救了海倫。在安妮;莎莉文老師的耐心調教下，學(xué)會(huì )了拼寫(xiě)單詞和與人交流。最后憑著(zhù)她堅強的毅力以?xún)?yōu)異的成績(jì)考上了哈佛大學(xué)。從此，她用那顆充滿(mǎn)希望的心走上了寫(xiě)作之路，成了一位受人尊敬的作家。要是沒(méi)有莎莉文老師的耐心教導，那么海倫就永遠不可能走出黑暗的世界。
在生活中，像莎莉文老師一樣熱心幫助殘疾人的人很多。我在電視《家有真情》欄目看過(guò)這樣一件事：有一位殘疾兒童先天性白血病。他家很貧窮，無(wú)法為他治病。新聞報道后，社會(huì )各界人士向他伸出了援助之手。希望工程也紛紛捐款給這位殘疾兒童。殘疾兒童感到從未有過(guò)的幸福和溫暖。他的病房充滿(mǎn)了溫馨，因為有許多人關(guān)愛(ài)著(zhù)他。他不再絕望地等死，反而覺(jué)得無(wú)比快樂(lè )。他的病奇跡般地好起來(lái)。他要做的第一件事就是報答曾經(jīng)幫過(guò)她無(wú)數次的吳先生。他不辭辛苦地尋找那位吳先生，一找就找了三年。在市工總會(huì )的協(xié)助下，記者找到了那位吳先生。圓了殘疾兒童的心愿。只見(jiàn)殘疾兒童緊緊地握住吳先生的手，頓時(shí)熱淚盈眶。如果沒(méi)有吳先生的幫助，殘疾兒童的病就不會(huì )好。正是因為有了別人的關(guān)懷，他的病才會(huì )好。
同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧!一起來(lái)幫助和關(guān)愛(ài)殘疾人吧!讓殘疾人永遠感到社會(huì )的溫暖!
關(guān)愛(ài)殘疾人作文10
從降生到牙牙學(xué)語(yǔ)，到一步一步成長(cháng)，經(jīng)歷人生的路途。體驗生活的五彩繽紛和愛(ài)。跳動(dòng)的音符與我們一路同行;書(shū)本灌輸給我們知識;父母給我們無(wú)微不至的關(guān)懷�？晌覀儾恢罋埣踩耸窃趺闯砷L(cháng)的，他們的每邁出一步都要比我們吃力、艱辛，他們堅持著(zhù)，不放棄上天給予的生命，創(chuàng )造出一個(gè)個(gè)奇跡。
在我的記憶中浮起了老家的那位殘疾人。那天，我去書(shū)店。昨夜下了雨，露珠都沉甸甸的聚在枝頭。而我卻無(wú)心看這些，我只想快點(diǎn)走到書(shū)店。突然，前面的一個(gè)背影映入我的眼簾。是他——他是我的鄰居。他沉默寡言，再加上那條有病的腿，我從來(lái)沒(méi)和他說(shuō)過(guò)話(huà)。我決定超過(guò)他。我走近了幾步，發(fā)現他一瘸一拐，一步一搖，真是步履艱難。當我正要加速超過(guò)時(shí)，他重重地跌在了我的面前。濺起了點(diǎn)點(diǎn)泥水。我想，要不要扶他起來(lái)呢，還是自己管自己走呢？我正想走的時(shí)候，又想起了老師、父母常常對我們說(shuō)的話(huà)：關(guān)愛(ài)殘疾人。我馬上跑了過(guò)去，把他扶起來(lái)。他對我笑了笑，說(shuō)了一句謝謝。我也對他笑了笑。校園內，一些同學(xué)不但不幫助殘疾同學(xué)，而且對他們指指點(diǎn)點(diǎn)，說(shuō)三道四。我覺(jué)得這樣是不對的。人殘志不殘，我們不止一次聽(tīng)過(guò)這個(gè)詞語(yǔ)，卻沒(méi)有真正領(lǐng)悟到。殘疾人也是生命，我們不知道他們?yōu)榱撕臀覀円粯訉W(xué)習、寫(xiě)字、玩耍，雖然這些在我們眼中看來(lái)只是微不足道的小事，但他們付出了多少艱辛的努力，走過(guò)了多少坎坷和磨難��！
現在，我們已經(jīng)有殘運會(huì )了，那些殘疾人也有自己的奧運會(huì )了！殘奧會(huì )已進(jìn)入奧林匹克大家庭近50年了，在殘奧賽場(chǎng)上，殘疾運動(dòng)員像身體健全的運動(dòng)員一樣，品味競爭之烈，欣賞體育之美，點(diǎn)亮理想之光，分享運動(dòng)之樂(lè )，用攝人心魄的勇氣極大地豐富了奧林匹克重在參與的平等精神。北京是第一個(gè)執行國際奧委會(huì )和國際殘奧委會(huì )協(xié)議的舉辦城市，響亮地提出“兩個(gè)奧運，同樣精彩”的口號。
海倫·凱勒說(shuō)過(guò)：“世界上最美的事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到，他們是必須用心靈去體會(huì )的�！睔埣踩�，也是生命，讓我們一起關(guān)愛(ài)殘疾人吧。
關(guān)愛(ài)殘疾人作文11
曾經(jīng)有過(guò)那樣的經(jīng)歷。
每每路過(guò)百貨大樓，除了被絢麗多彩的櫥窗吸引外，總會(huì )看到一個(gè)乞丐孤零零的躺在地上。
他是個(gè)殘疾人。右腿還健壯的支撐著(zhù)身體，左腿卻只是個(gè)空蕩蕩的褲腿。每當行人路過(guò)時(shí)，他就用干枯的左手提著(zhù)被子撞擊著(zhù)地，里面的錢(qián)幣發(fā)出“哐啷哐啷”的聲音。每次我聽(tīng)到那清脆的聲音，心都會(huì )驀地顫抖，忍不住停下來(lái)看他一會(huì )兒。
在這條人來(lái)人往的街道上，行行色色的人穿過(guò)大樓，卻沒(méi)有一個(gè)人愿意看他一眼，只是厭惡的走過(guò)。世界仿佛忽略了他的存在。有好幾次我動(dòng)了惻隱之心，朋友拉住我，“走吧，這種人多的是呢�！�
我呆呆的看著(zhù)他那殘缺的腿，一股冷流蔓延開(kāi)來(lái)。
“走吧，別對那種人可憐，你的善良不是用在那種人身上的。殘疾又怎樣，霍金不是活的一樣逍遙。那種人，不值得可憐�！迸笥炎x破了我的心思，玩弄著(zhù)手中的樹(shù)葉，漫不經(jīng)心的說(shuō)。
我緩緩的收回目光，望著(zhù)漫天飛舞的樹(shù)葉，長(cháng)嘆一聲。是啊，每片樹(shù)葉都應該擁有綠色，可他怎么就不會(huì )尋找自己的綠色呢?難道僅僅因為他殘疾嗎?不，絕對不是。朋友說(shuō)的對，殘疾人一樣能創(chuàng )造輝煌。和霍金相比，他到底殘疾在哪兒呢?
是缺少意志、信念和向命運挑戰的勇氣吧。那他只能說(shuō)是心靈上的殘疾。
我們都有雙手，可以靠努力換取成功;我們都有頭腦，可以靠智慧創(chuàng )造奇跡;我們都有雙腳，可以走出自己的人生。即使我們真的殘疾了，誰(shuí)甘愿不知羞恥的躺在那里受人可憐、受人鄙視呢?!難道有人就是天生的富貴，享受榮華富貴嗎?
朱元璋倒是乞丐出身，可他就是能做皇帝;殘奧會(huì )上的運動(dòng)員倒也殘疾，可他們就能憑意志做到常人做的事;我們偉大的科學(xué)家霍金倒也殘疾，可他偏偏靠自己的力量頂起一片天。你能說(shuō)因為他們殘疾就注定要一事無(wú)成嗎?
然而我們這些四肢健全的人，又做了什么?每天懶洋洋的奔波于往返學(xué)校的途中，卻只是荒廢著(zhù)大好時(shí)光用來(lái)玩耍、逃課。甚至連我們唯一的家園地球都保護不住，每天仍有上萬(wàn)噸的廢物排放在海洋中。只會(huì )盯著(zhù)天空抱怨上天，想象著(zhù)如此如此、那么那么。做著(zhù)現實(shí)社會(huì )中的空想者!
NOW!我承認，他的確是個(gè)殘疾人。
關(guān)愛(ài)殘疾人作文12
殘疾人的表演
周五的下午，我們全校師生在操場(chǎng)上觀(guān)看了“心靈呼喚”殘疾人藝術(shù)團的演出。那一次，我感觸很深。
下午兩點(diǎn)左右，演出開(kāi)始了。
開(kāi)場(chǎng)的是一支舞蹈，由一群殘疾人跳出，令我大開(kāi)眼界。之后是一支歌曲。此刻全場(chǎng)的熱情還未到達高潮。也許是天意吧，突然就來(lái)了一個(gè)趣味性極高的節目：耍球。一個(gè)小丑打扮的人跑上臺來(lái)，用手指轉著(zhù)球。場(chǎng)下立刻就轟動(dòng)了。他不慌不忙地為大家表演著(zhù)……接著(zhù)第二個(gè)球、第三個(gè)球也上來(lái)了，他輕松地接著(zhù)，毫不緊張。其付出的辛苦大家也可想而知了。
演出進(jìn)行著(zhù)。我在人群中體會(huì )著(zhù)這些殘疾朋友為我們帶來(lái)的驚訝與歡樂(lè )。當然其中也包含著(zhù)傷感。
這是一個(gè)變臉節目。使我震驚的并不是那個(gè)表演變臉的人，而是站在他身后為他演唱的殘疾人。起初我并沒(méi)有感到他與我們的區別。剎那間，我發(fā)現了異常：他沒(méi)有雙臂!原本應該長(cháng)著(zhù)手臂的地方居然是空的!這一不同使我不得不關(guān)注起他來(lái)。果然，變臉過(guò)后，他進(jìn)行了在他十五歲的時(shí)候，他的父親離開(kāi)了人世，為此他大哭一場(chǎng)�？墒侨说姑沟臅r(shí)候喝涼水都塞牙。在采石場(chǎng)時(shí)，他不幸被炸藥炸到，無(wú)情的炸藥奪去了他的雙臂……聽(tīng)到這里，我鼻子一酸，流下了兩行不易察覺(jué)的淚水，但是我又立刻把它擦干了。心想：上帝關(guān)閉的他人生中的一扇門(mén)，就會(huì )再為他開(kāi)一扇窗。果然，經(jīng)過(guò)他不懈的努力，終于練出了一手好字。隨即他又說(shuō)道：“接下來(lái)我將為大家獻上一曲《水手》，同時(shí)也獻上我那不太成熟的字�！彼贿叧贿呌盟莾H存的臂根寫(xiě)著(zhù)字。他在臺上唱，我們在臺下合：他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么。擦干淚不要怕，至少我們還有夢(mèng)……是啊，人活著(zhù)就是要擁有夢(mèng)想，并努力把“我想”變成“我有”……隨著(zhù)歌曲的停止，他也慢慢地抬起頭。學(xué)生代表將那張紙輕輕地拿起，我也看清楚了那兩個(gè)端莊有力的的大字：博愛(ài)。一個(gè)殘疾人都如此有抱負有理想，那我們健全人呢?是不是應該向他們學(xué)習呢?我陷入了沉思……
看到這些殘疾人個(gè)個(gè)身懷絕技，我不由肅然起敬。此時(shí)我想起了一句名言：天生我材必有用。哪怕你是殘疾人，只要肯努力，都可以成為對社會(huì )有用的人。
關(guān)愛(ài)殘疾人作文13
在我家樓下有位叫兵兵的孩子，她非常開(kāi)朗，但她右手天生殘疾，這是她最煩惱的事了。
有一次，我放學(xué)路過(guò)她家，看她愁眉苦臉的看著(zhù)一根毛筆。這是怎么了，我急忙跑過(guò)去問(wèn)她：“兵兵，你怎么了？有什么不開(kāi)心的事嗎？告訴姐姐吧�！敝灰�(jiàn)兵兵左手指著(zhù)那根毛筆，又驚又喜地望著(zhù)我說(shuō)：“姐姐，我們學(xué)校要舉行書(shū)法比賽，但我的右手……”說(shuō)到這兒，兵兵又沮喪了。我看了看兵兵的右手：她的右手天生殘疾，露在外面的只有缺了手指頭的拳頭。我又看了看兵兵，只見(jiàn)她兩眼懇求似的望著(zhù)我�！氨�，不要沮喪，從明天開(kāi)始，我每天下午放學(xué)就來(lái)教你學(xué)拿毛筆，寫(xiě)書(shū)法�！蔽业男能浟�，不禁脫口而出。兵兵詫異地看著(zhù)我，好像在用眼神與我對話(huà)：“謝謝姐姐，謝謝姐姐！”雖然我知道，用左手學(xué)拿毛筆已經(jīng)很不容易了，學(xué)寫(xiě)書(shū)法肯定難得勝過(guò)登天。但是兵兵這種身殘志不殘的精神，是我換了種角度想：只要有堅強的毅力，不論多難的事情都能戰勝。
只要你付出了努力，不論結果如何都不要緊。這使我能更加肯定兵兵的做法是對的。放學(xué)后，我如時(shí)來(lái)到了兵兵家教她先學(xué)拿毛筆。雖然難，但兵兵絕口不提放棄的事，堅持在最短的時(shí)間里把毛筆拿好了。在平常人看來(lái)需要十幾天工夫，兵兵只需兩天。這天，我從家里拿來(lái)了筆墨準備教兵兵如何寫(xiě)書(shū)法。兵兵先學(xué)習了最簡(jiǎn)單的“橫、豎、撇、捺”這樣一來(lái)，書(shū)法就好學(xué)了。果然，不出我的預料，只需十天，兵兵就能寫(xiě)出一手非常工整，非常漂亮的毛筆字了。明天，兵兵就要參加全校的書(shū)法比賽了，她還邀請我去欣賞，說(shuō)：“只要我這次得了第一名，我以后就有信心去參加殘奧會(huì )了�！边呎f(shuō)還邊舞動(dòng)著(zhù)手中的毛筆，唱起了歡樂(lè )的歌兒。
兵兵的學(xué)校人山人海，還不時(shí)地發(fā)出幾聲“加油”的助威聲。只見(jiàn)兵兵容光煥發(fā)，輕松自如地完成了比賽的要求。全場(chǎng)的人震驚了。臺下議論紛紛，都夸兵兵“身殘志堅，是個(gè)非常棒的好孩子�！�
兵兵最終還是獲得了第一名的冠座，兵兵的臉笑得像朵花似的。我和她約定好：“你以后去參加殘奧會(huì )，我一定去幫你加油�！�
人們：讓我們一起來(lái)關(guān)愛(ài)殘疾人，關(guān)注殘奧會(huì )吧！只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )更美好！就像冼星海說(shuō)過(guò)的：“每一朵成功的花都是由許多苦雨、血泥和強烈的暴風(fēng)雨的環(huán)境培養成的�！痹谶@里，我祝愿：“殘疾人能在殘奧會(huì )上取得更好的成績(jì)！”
關(guān)愛(ài)殘疾人作文14
殘疾，對于身體健全我們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)熟悉又陌生的名詞。生活中處處可以看到殘疾人�？晌覀儚膩�(lái)都沒(méi)有理解過(guò)這個(gè)詞語(yǔ)。在小時(shí)候，我看見(jiàn)殘疾人，總以為他們是怪人，是不同于常人的異人。其實(shí)，殘疾人并不是異人，和我們不同的只是他們的身體有缺陷，他們的心理是我們一樣的健全的人。身殘志不殘的人-----殘疾人在我們的身邊比比皆是。說(shuō)得遠點(diǎn)的有世界杰出的理論物理專(zhuān)家，科學(xué)世巨人史蒂芬霍金。當他的學(xué)習生活日新月異時(shí)，他發(fā)現自己人的手腳越來(lái)越不聽(tīng)使喚，，大夫說(shuō)他得了“肌萎縮性側索硬化癥”。這意味著(zhù)他的一生將永遠地依賴(lài)輪椅了。
這個(gè)消息好比晴天霹靂，使他對生活失去了信心，留下的只是滿(mǎn)腔的絕望。但是當他發(fā)現有人因得白血病死去后，他覺(jué)得自己的命運不算太慘。他開(kāi)始了在輪椅自己對科學(xué)學(xué)科界的探索耕耘。病魔的摧殘之中，他推出了轟動(dòng)全球的學(xué)術(shù)作品《時(shí)間簡(jiǎn)史》、《果殼里的宇宙》�；艚鹨运唤∪纳碥|，畫(huà)出了宇宙間最美麗弧線(xiàn)，他是一個(gè)坐著(zhù)輪椅挑戰命運的戰士。離我們近的有丁曉兵戰士，他是在一次執勤任務(wù)中英勇負傷而后致殘的。失去了右臂成了名符其實(shí)的傷殘人，然而他頑強地活了下來(lái)。并不求回報地獻身于祖國的國防事業(yè)。
從而深得人們的尊敬。為什么殘疾人能以不健全的身體，成就健康的人生和事業(yè)呢?是因為他們有樂(lè )觀(guān)的、積極向上的、堅忍不拔的、永不言敗的精神。而這種精神恰恰是我們很多有著(zhù)健康的身體的人所不具有的。想想我們有著(zhù)健全四肢，健康的身體條件，我們有什么理由不過(guò)好現的學(xué)習和工作生活，有什么理由來(lái)強調自身的困難呢?有什么理由讓自己的精神萎靡不振呢?同學(xué)們我們是否應該從一個(gè)個(gè)健康的殘疾人那找到自己的目標，讓你自己的身心都健康的同時(shí)去幫助那些需要幫助的人呢?有一分熱，發(fā)一份光。生活在共同一片藍天下關(guān)愛(ài)比自己生活工作不方便的人就是從丁點(diǎn)的小事做起：是否在馬路上你看見(jiàn)的眼睛不便的的行人你幫有助他一點(diǎn)光明;是否你有給那說(shuō)話(huà)困難的人一個(gè)鼓勵的眼光。
讓他們感受到你的一片熱心，一點(diǎn)愛(ài)心。
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