精選寫(xiě)關(guān)愛(ài)作文六篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家整理的寫(xiě)關(guān)愛(ài)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
寫(xiě)關(guān)愛(ài)作文 篇1
從降生到牙牙學(xué)語(yǔ)，到一步一步成長(cháng)，經(jīng)歷人生的路途。體驗生活的五彩繽紛和愛(ài)。跳動(dòng)的音符與我們一路同行;書(shū)本灌輸給我們知識;父母給我們無(wú)微不至的關(guān)懷�？晌覀儾恢罋埣踩耸窃趺闯砷L(cháng)的，他們的每邁出一步都要比我們吃力、艱辛，他們堅持著(zhù)，不放棄上天給予的生命，創(chuàng )造出一個(gè)個(gè)奇跡。
在我的記憶中浮起了老家的那位殘疾人。那天，我去書(shū)店。昨夜下了雨，露珠都沉甸甸的聚在枝頭。而我卻無(wú)心看這些，我只想快點(diǎn)走到書(shū)店。突然，前面的一個(gè)背影映入我的眼簾。是他——他是我的鄰居。他沉默寡言，再加上那條有病的腿，我從來(lái)沒(méi)和他說(shuō)過(guò)話(huà)。我決定超過(guò)他。我走近了幾步，發(fā)現他一瘸一拐，一步一搖，真是步履艱難。當我正要加速超過(guò)時(shí)，他重重地跌在了我的面前。濺起了點(diǎn)點(diǎn)泥水。我想，要不要扶他起來(lái)呢，還是自己管自己走呢？我正想走的時(shí)候，又想起了老師、父母常常對我們說(shuō)的話(huà)：關(guān)愛(ài)殘疾人。我馬上跑了過(guò)去，把他扶起來(lái)。他對我笑了笑，說(shuō)了一句謝謝。我也對他笑了笑。校園內，一些同學(xué)不但不幫助殘疾同學(xué)，而且對他們指指點(diǎn)點(diǎn)，說(shuō)三道四。我覺(jué)得這樣是不對的。人殘志不殘，我們不止一次聽(tīng)過(guò)這個(gè)詞語(yǔ)，卻沒(méi)有真正領(lǐng)悟到。殘疾人也是生命，我們不知道他們?yōu)榱撕臀覀円粯訉W(xué)習、寫(xiě)字、玩耍，雖然這些在我們眼中看來(lái)只是微不足道的小事，但他們付出了多少艱辛的努力，走過(guò)了多少坎坷和磨難��！
現在，我們已經(jīng)有殘運會(huì )了，那些殘疾人也有自己的奧運會(huì )了！殘奧會(huì )已進(jìn)入奧林匹克大家庭近50年了，在殘奧賽場(chǎng)上，殘疾運動(dòng)員像身體健全的運動(dòng)員一樣，品味競爭之烈，欣賞體育之美，點(diǎn)亮理想之光，分享運動(dòng)之樂(lè )，用攝人心魄的勇氣極大地豐富了奧林匹克重在參與的平等精神。北京是第一個(gè)執行國際奧委會(huì )和國際殘奧委會(huì )協(xié)議的舉辦城市，響亮地提出“兩個(gè)奧運，同樣精彩”的口號。
海倫·凱勒說(shuō)過(guò)：“世界上最美的事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到，他們是必須用心靈去體會(huì )的�！睔埣踩�，也是生命，讓我們一起關(guān)愛(ài)殘疾人吧。
寫(xiě)關(guān)愛(ài)作文 篇2
在家里，有家人對我的關(guān)愛(ài)。天色微亮時(shí)，是誰(shuí)早起為我準備早點(diǎn)？是媽媽。暮色黃昏里，是誰(shuí)在門(mén)口盼我回家？是奶奶。肚子餓時(shí)，是誰(shuí)為我準備了可口的飯菜？是爺爺。心灰意冷時(shí)，是誰(shuí)鼓勵我找回了自信？是爸爸。是誰(shuí)……是家人��！他們對我無(wú)微不至。他們的關(guān)愛(ài)無(wú)私又偉大，像一股清泉流進(jìn)我的心窩。
在學(xué)校，有老師和同學(xué)對我的關(guān)愛(ài)。在我取得優(yōu)秀的成績(jì)時(shí)，老師總會(huì )微笑著(zhù)告誡我不能驕傲；在我遇到困難時(shí)，同學(xué)總會(huì )慷慨地伸出援助之手，使我從“迷宮”中找到出口；她們的關(guān)愛(ài)，那么地自然，那么地親切，無(wú)時(shí)無(wú)刻不圍繞在我的身邊。每當那時(shí)，我的心里簡(jiǎn)直比吃了蜜糖還要甜。
在社會(huì )上，也有許多陌生與熟悉的人給我溫馨的關(guān)愛(ài)。乘車(chē)時(shí)，他（她）主動(dòng)為我讓座；寒風(fēng)中，獨自一人在家卻又不會(huì )做飯的我，被鄰居喊到她家，吃上一碗熱騰騰的餃子；暴雨中，我因沒(méi)帶傘而被淋成了落湯雞，一位大姐姐消消為我撐起了雨傘……無(wú)論在哪兒，我都會(huì )被關(guān)愛(ài)，那種感覺(jué)，如沐春風(fēng)。使我懂得了：關(guān)愛(ài)原來(lái)不需要太多理由。
一次又一次的關(guān)愛(ài)，讓我更加熱愛(ài)生活；一次又一次的感動(dòng)，讓我充滿(mǎn)信心地去迎接明天！
寫(xiě)關(guān)愛(ài)作文 篇3
我還小的時(shí)候，這棟樓里住著(zhù)一個(gè)老爺爺，他是這一片收廢品的人。有好幾次，我都看見(jiàn)他站在人家門(mén)口，背著(zhù)一大袋沉重的廢品，用顫抖的手遞過(guò)幾張鈔票，又佝僂著(zhù)背一晃一晃地轉身，走上樓去收另一戶(hù)的廢品。年紀太小的我，雖然還不能完全理解，卻已經(jīng)有了“是不是很累啊”的想法，覺(jué)得爺爺很辛苦。這是我最初所想的。
可是，想歸想，爺爺每次依然是艱難地爬樓梯，艱難地拖著(zhù)沉重的廢品袋子，我并不能為他做點(diǎn)什么。要是有什么事能幫到他就好了，機會(huì )很快就來(lái)了。有一天，媽媽找我來(lái)商量：“像這些紙盒和塑料瓶，放在家里也沒(méi)用，要不就幫一下?tīng)敔�，免費送給他?”我答應了，心里高興得不得了。
當天，爺爺來(lái)收廢品，就在他照例伸出手給我錢(qián)時(shí)，我攔住了他，并告訴他，這些都是送給他的。他有些驚異了，臉上帶著(zhù)復雜的神情，然后轉身走了。我心中慢慢生出了一種奇怪的感覺(jué)。
之后，他依舊來(lái)收廢品，就像往常一樣，我把廢品給他，他給我錢(qián)，但是我沒(méi)有收下。有一次，他來(lái)收廢品時(shí)，手上拎著(zhù)一袋東西，說(shuō)是要送給我，任憑我們怎么推辭他都堅持要送給我們，說(shuō)是要謝謝我們免費給他廢品。我們實(shí)在不好意思再推辭，只好收下。打開(kāi)一看，竟然是一滿(mǎn)袋的土雞蛋。
對于老爺爺來(lái)說(shuō)，一袋雞蛋已經(jīng)是他很大的一份心意，就連我們應當做的事，他也會(huì )感謝我們。我沒(méi)說(shuō)話(huà)，鼻尖有點(diǎn)發(fā)紅，在沙發(fā)上坐了好久。
后來(lái)，聽(tīng)說(shuō)老爺爺不久就回鄉下去了，收廢品的也換成了另一個(gè)阿姨。但是老爺爺給我的記憶，還有他無(wú)言中教給我的道理，我永遠都不會(huì )忘記的。
寫(xiě)關(guān)愛(ài)作文 篇4
等待了一個(gè)暑假，終于開(kāi)學(xué)了。報到那天，我驚訝的發(fā)現我們班換了一位新班主任。覺(jué)得有點(diǎn)陌生感，認為是一位嚴厲的老師。 因為是新老師，所以想給老師留一份美好的印象。
可是由于我的肚子實(shí)在是不爭氣，開(kāi)學(xué)第一天就鬧肚子，吃了藥也不管用，只好躺在床上休息。我一邊忍著(zhù)疼痛一邊默默想：“開(kāi)學(xué)第一天就缺課，肯定會(huì )在老師心中留下不好的印象的！這下可怎么辦才好呢”？我既沒(méi)有老師的電話(huà)，也沒(méi)有老師的郵箱，沒(méi)有任何聯(lián)系方式怎么向老師請假呀？越想心里越慌，可為了安慰自已又轉念想到：“班上這么多同學(xué)，老師一定不會(huì )注意到我這個(gè)無(wú)名小卒的，就這樣在忐忑不安地過(guò)了漫長(cháng)一天�！�
就在這時(shí)，媽媽的手機提示一條短信。我隨手拿來(lái)掃了一眼，心中頓時(shí)涌起一股暖流，眼睛濕潤了。原來(lái)老師給我發(fā)來(lái)一條慰問(wèn)信息內容是：王一卉家長(cháng)：孩子今天生病了嗎？叫孩子多喝水，天也熱，注意多休息。（王靜老師）。
可能在別人眼中只是短短的幾句很平凡的問(wèn)候話(huà)語(yǔ)�？墒菍τ诓≈械奈�，這條短信令我渾身暖洋洋，十分感動(dòng)。讓我感受到“一面之緣”的老師和藹可親，平易近人。老師的短信給了我力量，我不顧疼痛堅強地從床上爬起來(lái)，走到書(shū)桌前自覺(jué)學(xué)習，并電話(huà)詢(xún)問(wèn)同學(xué)家庭作業(yè)，把作業(yè)完成后，高興的入睡了。
第二天老師默寫(xiě)課文后，根據成績(jì)。老師不僅表?yè)P我認真學(xué)習，還讓全班同學(xué)給我掌聲。我開(kāi)心得笑了。心中也暗暗地送去我對這位好老師的掌聲！
寫(xiě)關(guān)愛(ài)作文 篇5
每個(gè)健全人都有一雙手，每只手上都有一個(gè)大拇指。瞧瞧，大拇指關(guān)節處的皺紋像不像一只眼睛？有的還是雙眼皮兒呢！這就說(shuō)明，所有的人都在默默地關(guān)注著(zhù)你，也許你不曾注意到，那么現在仔細看看，像不像？
我們也要學(xué)會(huì )默默關(guān)注，關(guān)愛(ài)他人，點(diǎn)滴小事在所不辭。
我已學(xué)會(huì )了關(guān)愛(ài)他人，在點(diǎn)滴小事中。
盛夏，出奇地熱，蚊蟲(chóng)猖獗。學(xué)校各個(gè)保溫瓶中的開(kāi)水已滿(mǎn)足不了同學(xué)們那些干渴的嘴巴。高年級的同學(xué)畢竟在這個(gè)學(xué)校多生活了幾年，紛紛本向門(mén)衛室灌礦泉水，水涼而甘甜。低年級同學(xué)收集情報的能力不強，竟全部圍著(zhù)低年級教學(xué)樓前那僅有的兩個(gè)保溫瓶團團轉，圍得是里三層外三層。這樣圍能變出水來(lái)？我向著(zhù)一對雙胞胎姐妹走了過(guò)去，聽(tīng)見(jiàn)了她們的對話(huà)：“怎么辦，水沒(méi)了�！薄叭缓裙饬��！薄昂每��！薄昂脽帷蔽衣�(tīng)著(zhù)，蹲下來(lái)對她們說(shuō)：“要水是吧？”她們倒也不怕生：“對，可水沒(méi)了�！薄伴T(mén)衛室有礦泉水，去灌吧�！薄罢娴目梢詥�？”“可以呀，還是冰的呢！”她們拎起水壺就跑，頭上一藍一粉的蝴蝶結上下翻飛�！八齻円欢ǜ吲d壞了�！蔽疫@么想著(zhù)，向教室走去。
這是自打我完完全全記事起，關(guān)愛(ài)他人的一個(gè)起點(diǎn)，那時(shí)我九歲，上三年級。
寫(xiě)關(guān)愛(ài)作文 篇6
傍晚，雨淅淅瀝瀝的下了起來(lái)。路上，我嘟嘟囔囔的.埋怨著(zhù)這個(gè)雨天。今天早上晴空萬(wàn)里，不曉得下午烏云密布，傘被忘在了家，忐忑不安的等待 媽媽來(lái)送傘，不過(guò)媽媽是不會(huì )也不可能來(lái)的，因為她身在祖國 的最低盆地——新疆。想著(zhù)想著(zhù)，不知不覺(jué)的產(chǎn)生了冒雨奔回家的念頭。
忽然。有人輕輕的拍了拍我的肩膀，我欣喜萬(wàn)分。因為只有媽媽才有慈母般的溫柔。我猛地轉過(guò)了身，原來(lái)是——“老師 ，”我大吃一驚，“怎么是您？”
“放學(xué)了還不回家，”老師見(jiàn)了我的窘相，“沒(méi)帶傘吧，我送你回家吧！”
我眉開(kāi)眼笑好似迷茫 的船只找到了指路燈。
老師那把小小的傘不斷向我這邊傾斜，硬幣般大小的雨點(diǎn)打在老師的肩上。在雨霧中我看到了雨水從老師的臉上淌了下來(lái)，我看到了老師那張瘦削的臉是如此的憔悴。我再也忍不住了，淚水 被噙在眼里，不停地打轉。
“老師，雨那么大，您不把傘扶正，你會(huì )生病的！”“沒(méi)關(guān)系，”老師慈祥地說(shuō)，“最近學(xué)習 緊張，要是病了，一定會(huì )落下功課的，聽(tīng)老師的話(huà)，走吧！”雨越下越大。路愈來(lái)愈泥濘，老師那傘越發(fā)傾斜。
“老師，我到家了，謝謝您送我回來(lái)，進(jìn)去喝杯茶再走吧�！崩蠋煍[了擺手，一頭扎進(jìn)了雨幕里，望著(zhù)老師離去的背影，淚水擠滿(mǎn)了眼眶，有的早已不爭氣的劃過(guò)了臉頰。
窗臺的梔子花 盛開(kāi)了，潔白、素雅，無(wú)私的奉獻 出幽香。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，始終如一……
這初夏的雨，是那么清涼；空氣，是那么清新。
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