幼兒園中班不一樣的氣味科學(xué)教案
設計意圖：
我帶的是中班幼兒，我認為這節活動(dòng)很適合我班孩子。我是在小班活動(dòng)的基礎上進(jìn)行了拓展，將觸角往外延伸了一下。其實(shí)鼻子的話(huà)題很多，除了本節活動(dòng)涉及的結構、功能外，還有鼻子的不同之處。還有動(dòng)物的鼻子……讓幼兒感覺(jué)到雖然是一個(gè)小小的鼻子，但聊起來(lái)很有趣。通過(guò)這節課，我想幫助幼兒認識鼻子的部位，了解鼻子的作用。鼻子除了呼吸之外還有其他作用中一個(gè)比較重要的作用就是可以聞各種各樣的氣味。不同的東西有不一樣的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，能幫我們辨別不同的東西。
活動(dòng)目標：
1.對用鼻子識別氣味的活動(dòng)感興趣。
2.嘗試用觀(guān)察、比較、分類(lèi)等方法識別氣味。
3.知道鼻子的用處，懂得要保護好鼻子。
活動(dòng)準備：
1.裝有陳醋、花露水、啤酒、純凈水的透明杯子和紙杯各一份。
2.各種不同氣味的物品：香氣（香水、香皂、空氣清新劑）、酸氣（白醋、陳醋、酸菜）、酒氣（白酒、紅酒）、無(wú)味（石頭）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分。
師：你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？說(shuō)說(shuō)看，最喜歡畫(huà)什么？
師：如果把你們的這些東西合在一起，一定是一幅很美的畫(huà)。我也很喜歡畫(huà)畫(huà)，今天我來(lái)畫(huà)一樣東西，請你們邊看邊猜，我畫(huà)的是什么？
二、了解鼻子的結構。
1.教師畫(huà)鼻子，邊畫(huà)邊問(wèn)：快猜，我畫(huà)的是什么？
2.師：剛才我畫(huà)的第一步像小山一樣的是鼻子的哪里？（鼻孔）摸一摸有幾個(gè)鼻孔？
3.師：你還知道鼻子的其它地方叫什么嗎？（引導幼兒認識鼻尖、鼻梁、鼻翼）
小結：你瞧，一個(gè)小小的鼻子有好幾部分組成，那你有鼻子，我有鼻子，大家都有鼻子，為什么我們要長(cháng)鼻子呢？
三、知道鼻子的功能。
1.鼻子可以呼吸。
師：光有鼻子就可以呼吸嗎？（嘴巴）你嘴巴什么時(shí)候呼吸的？還有什么時(shí)候用嘴巴幫助呼吸？
小結：一般情況下，我們要堅持用鼻子呼吸，只有在某些特殊情況下，比如：跑步累了的時(shí)候，游泳的時(shí)候，感冒了鼻子不通的時(shí)候等等，你可以用嘴巴幫一個(gè)小忙。
2.鼻子可以聞氣味。
�。�1）師：講到這兒，我們知道了鼻子的第一個(gè)本領(lǐng)——鼻子可以呼吸，鼻子還有一個(gè)本領(lǐng)呢，是什么本領(lǐng)？（聞東西）
�。�2）師：你聞過(guò)什么氣味？（香味、臭味、油煙味等）
�。�3）師：老師這里有四個(gè)杯子，里裝著(zhù)四種不同氣味的東西，你來(lái)看，里面是什么？
�。�4）既然眼睛看不見(jiàn)，就得找另一個(gè)東西來(lái)幫忙，找什么東西呢？（鼻子）
�。�5）誰(shuí)上來(lái)聞一聞？你們會(huì )聞東西嗎？怎么聞呢？
�。�6）請3-4位孩子上來(lái)聞一聞，并說(shuō)一說(shuō)是什么氣味。
小結：你們用鼻子把這四樣東西都一樣一樣聞出來(lái)了，第一個(gè)杯子里是酸酸的醋，第二個(gè)杯子里是酒，第三個(gè)杯子里是香香的花露水，第四個(gè)杯子里是沒(méi)有味的白開(kāi)水，所以氣味是不一樣的。有的酸，有的辣，有的香，有的臭，而有的是沒(méi)有氣味的。小鼻子能幫助我們鑒別不同的氣味。小朋友們要記�。翰皇撬械臍馕抖紝θ梭w有好處，如：煙味，油漆味等，所以當你聞一樣東西時(shí)，要記得老師教你的辦法，學(xué)會(huì )了嗎？
四、比較、分類(lèi)（找朋友）。
1.出示各種帶氣味的物品，交代分類(lèi)要求：先用鼻子聞一聞這些物品是什么氣味，如果聞到的氣味和剛才聞到的四杯氣味差不多，就把他們分別送到相應的桌子上。（幼兒操作）
2.幼兒給物品分類(lèi)并驗證。
師小結：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時(shí)候鼻子也會(huì )失靈，比如感冒、鼻炎或者鼻子受傷了，它就不能發(fā)揮自己的本領(lǐng)了。所有我們要好好保護鼻子。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的目標是能夠辨別不同的氣味，并嘗試講述自己的感受。了解簡(jiǎn)單的保護鼻子的方法�；顒�(dòng)的第一個(gè)環(huán)節是引出自己的鼻子，我用手指指出了自己的鼻子，然后引導幼兒們也指出認識了鼻子的結構，鼻梁鼻尖 鼻孔。第二個(gè)環(huán)節是發(fā)現鼻子的特殊功能，在這一環(huán)節中我先讓孩子說(shuō)說(shuō)鼻子的`功能，然后又出示了四個(gè)小杯子，醋、酒、香水、水 。分別請幼兒們來(lái)用自己的小鼻子聞一聞是什么，在聞味道的過(guò)程中告訴了幼兒怎樣去聞。第三個(gè)環(huán)節是讓幼兒自己去分類(lèi)。最后我還教育幼兒保護鼻子，引出了思考：我們應該怎樣保護鼻子？讓幼兒垃圾以后怎樣去保護自己的鼻子不受到傷害。
活動(dòng)結束后，我反思到這節課有著(zhù)不足的地方，老師們的點(diǎn)評更是讓我茅塞頓開(kāi)，這節課我應該讓孩子多說(shuō)（放開(kāi)讓孩子說(shuō)）、多做、多練（說(shuō)完讓孩子練習體驗），老師不要限制包辦，在第二個(gè)環(huán)節讓孩子聞氣味中，我就應該顧及到每個(gè)孩子，讓他們都聞一聞?wù)f(shuō)一說(shuō)。在課前準備所需東西時(shí)也要考慮到是否每個(gè)孩子都能操作到，操作的材料要豐富。在教育孩子保護鼻子的環(huán)節中，我應該讓孩子們去思考，讓孩子們去說(shuō)一說(shuō)結果�？茖W(xué)是比較嚴謹的，一定要讓孩子先猜想在驗證。老師們到位的點(diǎn)評讓我今后的教學(xué)工作又有了一個(gè)更大的提升。我應結合工作實(shí)際，努力實(shí)現教育方式的轉變，盡可能把期望幼兒學(xué)習的內容，轉化為幼兒自身學(xué)習的興趣和需要。充分調動(dòng)每一個(gè)幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，讓幼兒自由地、愉快地展現自己，讓幼兒在快樂(lè )的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗 .
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