歌詞的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的歌詞的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
歌詞的作文1
教學(xué)步驟：
一、學(xué)生探究階段。
1．搜集至少三首你喜歡的、精煉優(yōu)美的歌詞，試分析其語(yǔ)言特點(diǎn)，總結寫(xiě)作方法。
2．組內成員交流看法。
3．以《阿房宮賦》為主要內容，用你總結的歌詞寫(xiě)作方法，創(chuàng )作兩段話(huà)，要求能夠用精煉優(yōu)美的語(yǔ)言反映出秦王朝貪婪兇暴導致滅亡的命運。
二、教師引導階段。
1．部分同學(xué)展示總結出的寫(xiě)作方法和創(chuàng )作語(yǔ)段，全班同學(xué)客觀(guān)評價(jià)品味。
2．教師展示《西游記》和《愚公移山》的歌詞，引導學(xué)生分析、總結優(yōu)秀歌詞的創(chuàng )作方法。（歌詞略）歌詞寫(xiě)作方法：（略）
3．教師展示仿《游子吟》創(chuàng )作的《阿房宮賦》語(yǔ)段（略），加深學(xué)生印象。
三、學(xué)生實(shí)踐階段。
作業(yè)：用優(yōu)美的語(yǔ)言創(chuàng )作至少兩段文句，從校園生活入手，反映當代中學(xué)生的精神風(fēng)貌，也可立意自定。
案例評價(jià)：在此寫(xiě)作訓練的過(guò)程中，學(xué)生針對一個(gè)主題搜集資料、分析資料、總結資料內容、涵泳感悟、學(xué)能致用等各方面的能力都得到了提升，更重要的是借此使學(xué)生認識到：生活處處有文章，作文原來(lái)也有趣，極大地提高了寫(xiě)作熱情。
歌詞的作文2
今天晚上，我先把作業(yè)做完，然后就閑著(zhù)沒(méi)事干。突然，我心里就有了一個(gè)詞：小精靈。哦！我終于想出來(lái)了能編歌。接下來(lái)，就讓我來(lái)編一曲吧。
“4。4 1567 2711”我唱了起來(lái)�！安粚Α蔽易匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō)，應該把6 7改成7 1，這樣就對了。我不知不覺(jué)地把這么一句歌詞編好了。我又想：這樣快的節奏，這首歌應該是2/4拍的，而且要歡快、高興地去唱這首歌。
我就帶著(zhù)音樂(lè )的靈感，寫(xiě)下了這首歌，他的名字就叫“活潑可愛(ài)的小精靈”。我之所以去這個(gè)歌名，是因為我覺(jué)得世界上的每一個(gè)人都有著(zhù)一顆善良的心，就因為這個(gè)，我還把他取名“善良的心”，但是，我覺(jué)得有善良的心，就像一位小精靈，所以最后取名為“快樂(lè )的小精靈”。
只要大家喜歡音樂(lè )，我認為你就是編曲家，如果你喜歡唱歌，就可以用你的腦子去編曲、填歌詞，用你的靈感去編首歌吧！
歌詞的作文3
今夜無(wú)眠今夜無(wú)眠
讓歡樂(lè )穿越時(shí)空
激蕩豪情無(wú)限
來(lái)吧親愛(ài)的朋友
來(lái)吧親愛(ài)的伙伴
讓我們?yōu)橄嗉s舉杯祝愿 舞翩翩月也無(wú)眠
愛(ài)在天上人間
歌綿綿星也有約
美在夢(mèng)想之間
心相連風(fēng)雨并肩
未來(lái)不再遙遠
情無(wú)限祝福永遠
幸福歲歲年年
今夜有約今夜有約
當夢(mèng)想挽起明天
擁抱生活的燦爛
來(lái)吧親愛(ài)的朋友
來(lái)吧親愛(ài)的伙伴
讓我們?yōu)橄嗉s舉杯祝愿 舞翩翩月也無(wú)眠
愛(ài)在天上人間
歌綿綿星也有約
美在夢(mèng)想之間
心相連風(fēng)雨并肩
未來(lái)不再遙遠
情無(wú)限祝福永遠
幸福歲歲年年
舞翩翩月也無(wú)眠
愛(ài)在天上人間
歌綿綿星也有約
美在夢(mèng)想之間
心相連風(fēng)雨并肩
未來(lái)不再遙遠
情無(wú)限祝福永遠
幸福歲歲年年
今夜有約今夜無(wú)眠
今夜歡樂(lè )無(wú)限
今夜禮花滿(mǎn)天
歌詞的作文4
某些人聽(tīng)著(zhù)：要愛(ài)的專(zhuān)一��！ 某些人說(shuō)自己崇拜某某明星，前些日子感覺(jué)很新鮮，每天都去關(guān)注Ta，聽(tīng)他們的歌，買(mǎi)他們的專(zhuān)輯、海報什么的，可這個(gè)明星并不能永遠的享受這個(gè)人的愛(ài)與崇拜，這不沒(méi)過(guò)幾天，這些人就對曾經(jīng)為了他可以和別人吵架的星們漸漸失去了興趣，有開(kāi)始崇拜別人……接下來(lái)的我不用說(shuō)也猜得到：又是沒(méi)多長(cháng)時(shí)間，大腦分泌的激素又結束了。
本人最看不慣的就是這種人，這些人在我的身邊就有。我幾度問(wèn)過(guò)他們?yōu)槭裁匆@樣，為什么要喜歡他，也要拋棄他？他們的回答竟然如此的一致：“不專(zhuān)一�！�
“不專(zhuān)一”？？什么叫不專(zhuān)一？？拜托喔，不專(zhuān)一的愛(ài)就是不誠實(shí)的，既然知道自己的愛(ài)不誠實(shí)為什么還要喜歡他，崇拜他呢？要我看就是做作，虛偽��！
不要以為自己的愛(ài)是便宜的，你的愛(ài)很貴，會(huì )影響別人對你的想法的。既然喜歡那個(gè)所謂的偶像，就應該把這分崇拜進(jìn)行到底！下輩子是，下下輩子是，下下下輩子還是，下下下下……就更是�。�！
這些話(huà)，我本來(lái)是不想說(shuō)的，但是我實(shí)在是看不下去了，我要替那些被你們崇拜過(guò)的明星們好好教導你們。
某些人聽(tīng)著(zhù)：愛(ài)，要專(zhuān)一��！
……
歌詞的作文5
我對自己總是半信半疑，做什么都很懶散，很自卑。對自己的夢(mèng)想也是如此，跌倒了，不知道站起來(lái)。但有幾句歌詞在我‘跌倒’的時(shí)候把我扶起來(lái)�！拔蚁嘈盼揖褪俏�，我相信明天”“我相信自由自在，我相信希望，我相信伸手就能碰到天”每當我對自己不信，聽(tīng)到這首個(gè)歌時(shí)，我心里就在想：我也要像歌詞一樣相信明天，相信自己！“曾經(jīng)多少次跌倒在路上，曾經(jīng)多少次折斷過(guò)翅膀，如今我已不再感到彷徨，我想超越這平凡的生活，我想要怒放的生命，就象飛翔在遼闊天空……”完成夢(mèng)想不是簡(jiǎn)單的事情，要付出時(shí)間，要付出汗水，就像跑步，跌倒了，必須要站起來(lái)！不然，夢(mèng)想就會(huì )“折斷翅膀”！在學(xué)校，我參加的隊伍是田徑隊，而且是練長(cháng)跑，每天都很累。有時(shí)候跑到吐，跑到哭，跑到想要放棄，是無(wú)數的歌詞喚醒我，是無(wú)數的歌詞給我指導方向，是無(wú)數的歌詞一只鼓勵著(zhù)我！才讓我走到了冠軍的道路！謝謝那些給了我動(dòng)力的歌詞，謝謝那些創(chuàng )造無(wú)數動(dòng)力歌詞的人！希望更多人能創(chuàng )造出屬于自己的藍天！飛出小小的鳥(niǎo)窩，眺望更遠的天空！
歌詞的作文6
“晚風(fēng)輕拂澎湖灣，白浪駐沙灘，沒(méi)有椰林醉斜陽(yáng)只是一片海藍藍……”這就是我最喜歡的歌，它描述了一個(gè)小女孩和外婆的故事，我覺(jué)得它唱的這首歌正是寫(xiě)的我和外婆的故事。從小我就和外婆生活在一起，她非常疼愛(ài)我，雖然有時(shí)我有點(diǎn)任性，愛(ài)和外婆斗斗嘴，打打鬧鬧，(.)但我覺(jué)得我是天下最幸福的女孩。
我最喜歡“澎湖灣啊澎湖灣外婆的澎湖灣，有我許多的'童年幻想，陽(yáng)光沙灘海浪仙人掌，還有一位老船長(cháng)”，這一段描述了藍天下、海邊的美好景象，我聽(tīng)著(zhù)歌曲感覺(jué)自己來(lái)到了陽(yáng)光燦爛、一望無(wú)際的海邊，光著(zhù)腳丫，在沙灘上和外婆嬉戲、游玩，累了就躺在白沙上看著(zhù)天上的海鷗和遠處駛來(lái)的輪船，多么幸福、多么甜蜜啊!
我喜歡它的歌詞，我喜歡它的樂(lè )感，喜歡它帶給我幸福的感覺(jué)!
你喜歡什么歌呢?你是不是也和我一樣很喜歡這首歌呢?如果你也喜歡就和我一起放聲高歌吧!
歌詞的作文7
我對自己總是半信半疑，做什么都很懶散，很自卑。對自己的夢(mèng)想也是如此，跌倒了，不知道站起來(lái)。
但有幾句歌詞在我‘跌倒’的時(shí)候把我扶起來(lái)。我相信我就是我，我相信明天我相信自由自在，我相信希望，我相信伸手就能碰到天每當我對自己不信，聽(tīng)到這首個(gè)歌時(shí)，我心里就在想：我也要像歌詞一樣相信明天，相信自己！曾經(jīng)多少次跌倒在路上，曾經(jīng)多少次折斷過(guò)翅膀，如今我已不再感到彷徨，我想超越這平凡的生活，我想要怒放的生命，就象飛翔在遼闊天空……完成夢(mèng)想不是簡(jiǎn)單的事情，要付出時(shí)間，要付出汗水，就像跑步，跌倒了，必須要站起來(lái)！不然，夢(mèng)想就會(huì )折斷翅膀！在學(xué)校，我參加的隊伍是田徑隊，而且是練長(cháng)跑，每天都很累。有時(shí)候跑到吐，跑到哭，跑到想要放棄，是無(wú)數的歌詞喚醒我，是無(wú)數的歌詞給我指導方向，是無(wú)數的歌詞一只鼓勵著(zhù)我！才讓我走到了冠軍的道路！
謝謝那些給了我動(dòng)力的歌詞，謝謝那些創(chuàng )造無(wú)數動(dòng)力歌詞的人！希望更多人能創(chuàng )造出屬于自己的藍天！飛出小小的鳥(niǎo)窩，眺望更遠的天空！
歌詞的作文8
隨著(zhù)偶像的增加，流行歌曲也就越來(lái)越多。大街上，商店里，飯店里，甚至廁所里，都放著(zhù)流行音樂(lè )。
接著(zhù)，校園里就掀起了一陣歌詞熱潮。
在校園里，隨時(shí)可見(jiàn)有人拿著(zhù)歌詞本抄過(guò)來(lái)，抄過(guò)去。（包括一年級小學(xué)生）可以說(shuō)，在學(xué)校里沒(méi)有一個(gè)歌詞本就是文盲。我也不例外。
歌詞多是多，可錯別字也是隨處可見(jiàn)。例如：我不想長(cháng)大，寫(xiě)成：臥虎向上他。北極星的眼淚，寫(xiě)成：北極熊的眼淚。波斯貓，寫(xiě)成波稀毛……
我就有一次因為抄錯歌詞鬧了笑話(huà)：
在去年教師節晚會(huì )上，班長(cháng)讓我唱《隱形的翅膀》，當時(shí)我也沒(méi)上網(wǎng)查，就聽(tīng)著(zhù)MP3把歌詞寫(xiě)下來(lái)了。由于當時(shí)寫(xiě)的匆忙就馬馬虎虎得寫(xiě)下來(lái)了。等到我拿著(zhù)歌詞到臺上一唱，頓時(shí)笑聲就像排山倒海一樣“嘩”……
后來(lái)才知道，原來(lái)我寫(xiě)“我知道，我一直有雙隱形的翅膀”寫(xiě)成“我遲到，我一直有雙隱形雞翅膀”才鬧了大笑話(huà)。
歌詞的作文9
“晚風(fēng)輕拂澎湖灣，白浪逐沙灘，沒(méi)有椰林墜斜陽(yáng)，只是一片海藍藍……”
又是音樂(lè )課，剛走進(jìn)音樂(lè )教室，我就又聽(tīng)見(jiàn)了這首歌，來(lái)到座位上靜靜的讓聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)完一曲老師又放了一遍，我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，漸漸讀懂了歌手的心思，他對外婆十分懷念，而我也對外婆的懷念油然而生!
我也是一個(gè)鄉下男孩兒，小時(shí)候由外婆養育，所以，我認為：“世上只有外婆好�！蓖馄攀呛艽认榈�，從來(lái)沒(méi)罵過(guò)我們，更沒(méi)打過(guò)我們。
幾乎每天，我都和外婆去河邊捉小魚(yú)，當然還有兄弟姐妹啦!小河清澈見(jiàn)底，小魚(yú)，小蝦也很容易捕到，我們不是為了吃，而是為了把這些小東西放在瓶子里養起來(lái)玩。而捉這些小東西的方法很簡(jiǎn)單：只用手一抓，再看運氣，如果好則能捉的中，不好則捉不到。
那是外婆只是在一邊看美景和我們在嬉戲的，我們也異�？旎�，晚風(fēng)拂過(guò)臉頰，感覺(jué)涼涼的，十分舒服，我們一直玩到太陽(yáng)下山才回家，外婆看著(zhù)變成“落湯雞”的我，會(huì )張羅著(zhù)幫我找干爽的衣服換上，還會(huì )端上可口的綠豆湯，讓我解解暑。我大口大口地喝，外婆就在一旁呵呵地笑，仿佛永遠也看不夠似的。
“上課!”“起立!”這熟悉的聲音把我從回憶拉回到現實(shí)中來(lái)，清醒后的我心中仿佛被什么填滿(mǎn)似的，變得暖洋洋的。
歌詞的作文10
緣字訣幾番輪回（發(fā)如雪）
我等燕歸來(lái)（千里之外）
慘白的月彎彎（菊花臺）
走筆至此擱一半（青花瓷）
久未放晴的天空（擱淺）
已經(jīng)被時(shí)間上鎖 （楓）
你慢慢睡去（最后的戰役）
我的快樂(lè )是（開(kāi)不了口）
微笑很久（你聽(tīng)得到）
哪里有彩虹告訴我（彩虹）
用天線(xiàn)排成愛(ài)你的形狀（屋頂）
知道分手后 你不難過(guò)（你比從前快樂(lè )）
你無(wú)聲黑白（千里之外）
酸酸的空氣（退后）
愛(ài)在月光下完美（發(fā)如雪）
我命格無(wú)雙（無(wú)雙）
讓我把記憶結成冰（最長(cháng)的電影）
極光掠過(guò)天邊（楓）
你的美一縷飄散
去到我去不了的地方[你眼帶笑意]
�。ㄇ嗷ù桑�
聞淚聲入林尋梨花白只得一行青苔
天在山之外雨落花臺我兩鬢斑白
聞淚聲入林尋梨花白只得一行青苔
天在山之外雨落花臺我等你來(lái)
……
歌詞的作文11
“朋友一生一起走，那些日子不再有。一句話(huà)，一輩子，一生情，一杯酒�！泵慨斘页疬@首歌，就會(huì )想起我的“老朋友”------卓老師。
58歲高齡的卓老師原本是教數學(xué)的。在我上五年級的時(shí)候，由于學(xué)校師資力量匱乏，卓老師不得不從事語(yǔ)文教學(xué)工作，這對卓老師來(lái)說(shuō)顯然力不從心。他雖不像我們校長(cháng)博覽群書(shū)、知識淵博，但為了我們，年逾花甲的他仍不服輸。一有空閑時(shí)間就翻字典、查資料，不會(huì )的就趁下課時(shí)間詢(xún)問(wèn)其他老師。真是功夫不負有心人��！給我們上課時(shí)深入淺出、循循善誘，我們聽(tīng)起來(lái)津津有味、通俗易懂。但我們知道這背后卓老師要付出多少辛勤的汗水。此時(shí)，真想深情對你說(shuō)：“謝謝您，老朋友！”
他就這樣用他赤熱的心澆灌著(zhù)我們這些幼苗茁壯成長(cháng)，俗話(huà)說(shuō)“一日為師，終身為父”，我們永遠忘不了這位年逾花甲的“老朋友”。
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