高中高二作文650字：我班的“神偷”
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的高中高二作文650字：我班的“神偷”，希望能夠幫助到大家。
好的道德品質(zhì)，是人一生舉在頭頂的至寶。
一天的自習課上，教室里靜悄悄的，只能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們“沙沙”的寫(xiě)字聲。突然，“咔嚓”一聲，我扭頭一看，同桌自動(dòng)筆鉛斷了。我沒(méi)在意，寫(xiě)作業(yè)。忽然想起上課前，他自言自語(yǔ)說(shuō)沒(méi)鉛了，我抬頭看了看老師，我也愛(ài)莫能助呀！
過(guò)了一會(huì )，我看見(jiàn)他正拿著(zhù)鉛往筆里放�！八膩�(lái)的鉛呀？”“肯定是借的。借誰(shuí)的？應該是我的�！蔽彝U筆盒里一看，頓時(shí)明白了：他手里拿的鉛是我的�！澳阍趺礇](méi)告訴我……”“拿你幾根鉛不行嗎？”她從容的`把剩余的鉛仍到了我的鉛筆盒里，而且他的左手里還拿著(zhù)鉛，不止一根。我氣憤不過(guò)，又抬頭看了看老師，寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。
我寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，同桌擺弄圓規的聲音又打斷了我。我瞟了他一眼，接著(zhù)寫(xiě)了起來(lái)，我猛然感覺(jué)他手中的圓規好熟悉，是我的！
看看在教室里來(lái)回走動(dòng)的老師，我咽下了這口氣。終于，下課鈴響了。
我打開(kāi)他的鉛筆盒，拿出了我的圓規，我的小刀居然在他的圓規盒子里。沒(méi)錯，是我的。我拿了，物歸原處了。
上課鈴響了，他打開(kāi)鉛筆盒，了一切。扭過(guò)頭對我說(shuō)：“你怎么偷我的小刀？”我瞥了他一眼，理他。老師來(lái)了，開(kāi)始上課了。
說(shuō)我偷他的，真是太可氣了。我的小刀和圓規在一起，顯然，他在拿我圓規時(shí)，把我的小刀也“順手牽羊”了，想據為己有。翻鉛筆盒時(shí)這么大的聲音，我竟然沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)；在我的抽屜里拿圓規這么顯眼的動(dòng)作，我居然沒(méi)看見(jiàn)？難道，他真《天下無(wú)賊》中各路賊人的神偷伎倆？
好的道德品質(zhì)對人來(lái)說(shuō)，是多么的。人，為人不誠，品質(zhì)惡劣，誰(shuí)又會(huì )信任他呢？誰(shuí)又會(huì )和他交朋友呢？
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