精選高中的作文（通用87篇）

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的高中的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　高中的作文 篇1

　　又到菊花遍山時(shí)，秋天的腳步已走進(jìn)彌漫著(zhù)書(shū)香的校園。在這個(gè)菊花盛開(kāi)的季節，我們又迎來(lái)了教師節。

　　我伏在窗邊，癡癡地望著(zhù)山野，沉醉在那一簇緊挨著(zhù)一簇的秋菊中。一朵朵花兒猶如一個(gè)個(gè)亭亭玉立的美少女，裝點(diǎn)著(zhù)大地，給大自然增添了無(wú)盡的絢麗。我問(wèn)花兒為什么這樣鮮艷美麗？媽媽告訴我，是因為雨水的滋潤！再瞧瞧墻上貼著(zhù)的那一張張獎狀，我想起了你——我那可親可敬的老師。正因為有您，我才能在學(xué)習上居高臨下，傲視群雄��！我如果是那鮮艷的花兒，那你就是滋潤我的那雨露。

　　因為有你，我知道了寫(xiě)字如做人，字要寫(xiě)得端端正正，不偏不倚。我剛升入初中不久，為了圖快，就總是把字寫(xiě)得歪歪斜斜。從此以后，你就刻意關(guān)注我了，總罰我重新寫(xiě)作。年少氣盛的我，當然不服氣，重做的作業(yè)寫(xiě)得更加潦草。于是，有一天，你讓我去你辦公室一趟。我知道暴風(fēng)雨即將來(lái)臨，一定又會(huì )被老師罵得狗血淋頭�？芍�后的是，真是讓我大跌眼鏡。你并沒(méi)有對我開(kāi)口大罵，或是嘮叨的教育，而是在桌子上寫(xiě)了三個(gè)“人”字。其中兩個(gè)“人”東倒西歪，另一個(gè)則是方方正正，很是好看。你溫聲細語(yǔ)地問(wèn)我哪“人”最好看。我想也沒(méi)想就指了指端正的那個(gè)“人”字。你贊賞地看了看我，語(yǔ)重心長(cháng)地告訴我：“寫(xiě)字如做人，要端端正正，規規矩矩！”從那以后，我每寫(xiě)一個(gè)字都謹記你的教誨，橫要平，豎要直，就如做人一樣，端端正正！

　　因為有你，我學(xué)會(huì )了堅強和勇敢�？荚嚨氖�敗如同一顆巨石壓在我的心頭，壓得我連呼吸也變得好困難。那時(shí)在我的世界里，天空失去了藍色，太陽(yáng)也褪去了金黃的光輝，黑暗統治了一切。你在得知我的失落情緒后，第一時(shí)間找到了我，帶我去散心。那時(shí)天正下著(zhù)淅瀝的小雨，你把我拉到操場(chǎng)，我感到心靈接觸到從未有過(guò)的輕松與喜悅，枯萎的心靈也在雨水的滋潤下歡快地跳躍。不一會(huì )兒，雨漸漸停了。你讓我看看雨后的天空，我順著(zhù)你所指的方向看去，一條七色的彩虹，在空中閃爍著(zhù)美麗的光芒。你告訴我只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，才能看見(jiàn)美麗的彩虹。你的話(huà)語(yǔ)就像一顆璀璨的明星，照亮了我的世界，把我引向光明與希望。

　　可親可愛(ài)的老師啊，感謝你對我的關(guān)心與愛(ài)護。你是燈，照亮學(xué)生夜行的路，您是火，溫暖學(xué)生冰冷的心；您是傘，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨；您是星星，你是蠟燭，是太陽(yáng)，更是同學(xué)們至親至愛(ài)的人��！

　　老師，謝謝您，祝你節日快樂(lè )！

　　高中的作文 篇2

　　理想，一個(gè)五彩繽紛的夢(mèng)，一個(gè)色彩斑斕的夢(mèng)想藍圖，一個(gè)追尋美好未來(lái)的宏偉愿望。

　　半年后，我如愿踏上工作之路，為著(zhù)生活而生活著(zhù)。如今，我已是一名合格的幼兒老師，正在努力的培育著(zhù)祖國的小花朵，在這里的每一天，我都會(huì )很快樂(lè )，面對孩子們一張張天真而純潔的笑臉，我都會(huì )從心底發(fā)出會(huì )心的笑，同樣，孩子們的夢(mèng)也就是從今天起程，從今天綻放夢(mèng)想……

　　早晨，我在教室安靜地等待著(zhù)孩子們的到來(lái)，我環(huán)顧四周，在這個(gè)教室里，每一位孩子都是一位充滿(mǎn)夢(mèng)幻的天使，在這個(gè)有限度的教室里，坐著(zhù)些充滿(mǎn)夢(mèng)想的幼兒，這些幼兒，這是屬于他們自己獨一無(wú)二的夢(mèng)想也將會(huì )在這里起程。上課鈴聲響了，孩子們也都整齊而安靜的坐好了�！靶∈直称饋�(lái)……”就這樣進(jìn)入了我的教學(xué)，在這充滿(mǎn)童趣而又有教育意義的課堂里，小朋友們都在積極的學(xué)習著(zhù)，也拿出他們的彩色蠟筆，在想象的基礎上畫(huà)出自己的那一片天空，看著(zhù)孩子們一張張的畫(huà)冊，我的內心無(wú)比激動(dòng)與高興。翻閱孩子們的成長(cháng)歷程，感覺(jué)自己也仿似跟著(zhù)他們的腳步一起回到了童年時(shí)代。在孩子們的畫(huà)冊中，我看到了這些孩子們對美好生活的向往與喜愛(ài)……

　　中午，孩子們已進(jìn)入午餐時(shí)間了，這便是我一天最忙碌的時(shí)刻了，孩子們的安全就餐安全與愉快心情始終就是我做好的基礎之一，再看到孩子們以禮相待的每一位小朋友時(shí)，我非常高興，我想，這就是我以身作則后的成功吧。我深知，自己做的每一個(gè)動(dòng)作與每一句話(huà)都在直接的影響著(zhù)孩子們的言談舉止，所以我作為一名老師，更加的注意形象，更加的以身作則。

　　傍晚，看著(zhù)孩子們都離開(kāi)了幼兒園，我也與家長(cháng)談?wù)摿撕⒆觽兊囊恍┝晳T等事情后，我的內心有一絲的輕松，看著(zhù)孩子們的成長(cháng)我也從中感受到了自己工作的成功感。

　　這就是我一天的生活教學(xué)記錄。我想，這也就是我理想實(shí)現的那一刻。那一刻，感受到的成功與喜悅！

　　高中的作文 篇3

　　人若舟楫，那自信便是助其向前的波浪；反之，則是阻其行走的打風(fēng)。

　　——題記

　　“我要扼住命運的喉嚨，絕不讓命運所壓倒”。這是著(zhù)名的鋼琴家貝多芬所說(shuō)的，不知為何，我覺(jué)得這句話(huà)蘊含著(zhù)很深刻的哲理，或許，這就是他為什么能夠創(chuàng )造出《英雄交響曲》、《生命交響曲》如此偉大的作品的支撐柱吧！正是依靠著(zhù)這些超凡的精神力量，貝多芬越過(guò)了人生的無(wú)數個(gè)痛苦險峰，達到了對人生最清醒的領(lǐng)悟。

　　當然，我們也有個(gè)中國版的貝多芬——林沖。

　　提起林沖，無(wú)人不知，無(wú)人不曉，身為涼城八十萬(wàn)禁軍教頭，能使一支丈八蛇矛，有萬(wàn)夫不當之勇�？上攵�知，他的地位不低。有一個(gè)和睦的家庭，只因高俅的兒子看上了他的妻子，于是一連串的厄運降臨到他的頭上。先是被誘入白虎堂刺配滄州，野豬林險些遇害；到了牢城營(yíng)，火燒草料場(chǎng)，欲置其于死地。

　　寫(xiě)到這里，我們可以設想一下：如果林沖繼續在災難、強權和屈辱面前，逆來(lái)順受或者茍且偷生，可想而知，這樣的林沖肯定不會(huì )成為梁山好漢之一。于是最終的林沖忍無(wú)可忍，這才奮起反抗，逼上梁山，成為“官逼民友”的代表和象征。所以，要想扼住命運的喉嚨，在困難面前，只有選擇堅持不懈的斗爭心態(tài)，才能像林沖那樣走出一條光明之路。

　　他，因患盧伽雷氏癥，被長(cháng)期禁錮在張輪椅上譜寫(xiě)了畢生的夢(mèng)想，成為繼牛頓之后最偉大的科學(xué)巨匠。他以微笑戰勝了病魔，憑借著(zhù)自己堅強的意志，打敗病魔，面對難以想象的艱難，他仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢頑強地向命運發(fā)出挑戰，為科學(xué)事業(yè)作出巨大的貢獻。他是幸福的，也是痛苦的。幸福的是，上帝讓他成為了天才；痛苦的是，上帝讓他成為了天才，卻沒(méi)有給他健全的身軀。但他的精神和思想卻是自由的，無(wú)拘無(wú)束的。

　　他就是書(shū)寫(xiě)了生命奇跡的活強者——史蒂芬·霍金。

　　這樣的例子太多太多，這里，便不多舉了。因為從這三個(gè)人身上，我們已經(jīng)不難發(fā)現到一個(gè)共同的特征——那就是好的心態(tài)，決定著(zhù)你在成長(cháng)路途中的是否可以成為人才。很多人在面對挫折時(shí)總是會(huì )想：“這么大的困難我能行嗎”？其實(shí)，在想這樣的問(wèn)題時(shí)，只要稍微轉變一下，堅信自己的能力、有信心可以完成，一切都會(huì )出乎自己的意料。

　　即使失意了，但濟時(shí)的信心不能隨之泯滅，不能學(xué)放縱不的阮籍為“窮途”而哭。人生總有太多的不如意，可生活還是要繼續，太陽(yáng)每天依舊會(huì )升起，要相信：希望永遠就在自己心里。我們要扼住命運的咽喉，而不是被命運牽著(zhù)鼻子走。

　　高中的作文 篇4

　　以天地為教室，以山水為課堂。古今文人墨客憑性而文，筆端生輝。自然即為最生動(dòng)的書(shū)本。

　　陽(yáng)光雪，蘇堤白，漂泊者，酒公墓。余秋雨先生用赤腳丈量那些失落的世界。歷史即為最厚實(shí)的書(shū)本。

　　一部手機，一個(gè)旅行包，裝著(zhù)一夜的星辰，行走在無(wú)人經(jīng)過(guò)的小路。行者就是一本隨時(shí)在寫(xiě)的書(shū)。

　　構建夢(mèng)想，顛覆夢(mèng)想，再構建夢(mèng)想，再顛覆夢(mèng)想……每個(gè)人都有一本屬于自己的書(shū)，那就是將來(lái)要寫(xiě)在墓碑上的書(shū)。

　　今年的高考作文如果把它歸歸類(lèi)，好些主題似乎都和閱讀有關(guān)。命題者竟然如此地默契，偶然得耐人尋味。

　　如果我們再細細審視周?chē)�的人群，必�?huì )發(fā)現這樣的奇怪現象：年紀越大，讀書(shū)越少。估計小學(xué)生應該是當今社會(huì )讀書(shū)最多的群體之一了。初中是數理化，高中更是數理化，大學(xué)讀的是戀愛(ài)書(shū)，到了社會(huì )讀的是職場(chǎng)書(shū)�；蛟S退休之后才能讀無(wú)字之書(shū)，走到墓碑跟前，才知道有一本書(shū)叫《心靈之書(shū)》。

　　不是我在平心靜氣地看書(shū)，而是書(shū)在冷漠地看著(zhù)我。

　　作為一個(gè)戰斗了二十幾年的一線(xiàn)語(yǔ)文老師，我深知不是書(shū)本拋棄了我們，而是我們拋棄了這個(gè)世界。幽默被搞笑了，旅行被吃喝玩樂(lè )了，春天被手機拍壞了，深沉被美圖秀秀了，書(shū)卻被裝飾了……

　　今天的兒童母語(yǔ)教育，或許也是這樣。思維被格式化了，閱讀考試化了，無(wú)字的書(shū)被娛樂(lè )吃了，有字的書(shū)被時(shí)間吃了，心靈的書(shū)被游戲玩吃了。

　　無(wú)字的書(shū)，家長(cháng)陪著(zhù)讀，心靈的書(shū)，自己慢慢讀，有字的書(shū)，老師帶著(zhù)讀。兒童的閱讀，是娛樂(lè )中的愉悅，是生活中的生活。音樂(lè )是書(shū)，美術(shù)作品也是書(shū)，博物館，展覽館更是一本有形的書(shū)。我們需要構建新的一種閱讀觀(guān)，在時(shí)間的碎片里找到存在的存在。在閱讀中找尋精神的脈絡(luò )。

　　高中的作文 篇5

　　回憶是一種對過(guò)去的追悼，對過(guò)去的懷念。當人在遇到困難失意時(shí)往往會(huì )選擇回憶過(guò)去的輝煌，借以對現實(shí)生活的渴望。

　　如果將一支筆比作我的朋友，那么我一定希望這個(gè)朋友向另一個(gè)朋友（即紙）傾述我的種種。希望紙張上能夠留下我內心莫名的悲憤。以及對一些的不同見(jiàn)解。如果能夠清楚表述，那么，你能夠明白的僅僅是此時(shí)我的內心，我仿佛正置身人群之中，毫無(wú)保留，內心激動(dòng)，任何華麗的辭藻都無(wú)法表述。

　　他的成功讓我不滿(mǎn)，除了不滿(mǎn)也沒(méi)有其他，以前或許會(huì )有羨慕，但現在他沒(méi)有讓我羨慕的資格。我必須承認不同時(shí)間的產(chǎn)物不同，它與路程不同，路程的不同無(wú)非是速度不同，時(shí)間是可以追回的。我和他的速度不同我不能否認，但我相信我的時(shí)間定在他之上，但結果如何：他的成功已經(jīng)說(shuō)明了一切。

　　她要去很遠的地方，也可以說(shuō)她打算去很遠的地方。她要到達的地方或許是很久以后我能到達的地方�，F在對她的記憶也僅僅停留于這一刻，或許記憶也終將停留于這一刻吧！我是該默默祝福于她，留下對她僅留的一絲記憶，還是該徹底的忘掉關(guān)于他一切。思緒在這一刻開(kāi)始打架，我無(wú)法阻止……終究還是前者勝出，心里留下了屬于她的記憶，祝福卻怎么也無(wú)法從高傲的心樹(shù)上摘落，僅有大把的渴望從心樹(shù)上飄落。

　　她，他使我?jiàn)^；我為了她而使自己奮；為了他奮也是為了自己奮。此時(shí)心中也僅僅剩下了“奮”！

　　高中的作文 篇6

　　如果你問(wèn)我理想中的老師是什么樣的，我會(huì )毫不猶豫地說(shuō)：“我理想中的老師要幽默風(fēng)趣、通情達理、善待每一個(gè)學(xué)生!”

　　在我小學(xué)將近六年的歷程中，教我的老師也有十多個(gè)，但幽默風(fēng)趣的老師卻不太多。我認為，有幽默感的老師，肯定擁有一顆童心，能夠與學(xué)生打成一片。有時(shí)，一句幽默的話(huà)語(yǔ)，能使課堂的緊張氣氛得到緩解;能使沉默少語(yǔ)的同學(xué)豁然開(kāi)朗;能使師生的關(guān)系更加融洽。如果這個(gè)老師十分幽默，那他就不會(huì )盛氣凌人，不會(huì )把學(xué)生當出氣筒，傷害學(xué)生的自尊，保持幽默是有百益而無(wú)一害，不好嗎?記得在四年級時(shí)，我們的語(yǔ)文老師是唐老師，他可幽默!記得在一次去上體育課時(shí)，我眉飛色舞的和他打招呼：“Hai!Mrtang!”唐老師也笑著(zhù)回應：“Hai!殷礪嘉!不過(guò)，我這里可沒(méi)有什么‘海米斯特糖’!說(shuō)著(zhù)，還做一個(gè)納悶的動(dòng)作。我忍不住，捂住肚子笑得趴在地上，同學(xué)們也笑的前仰后合。

　　我理想中的老師不僅要幽默風(fēng)趣，而且要通情達理，善待學(xué)生。

　　有時(shí)在放學(xué)的路上，聽(tīng)到別班的同學(xué)在贊嘆：“我們的班主任語(yǔ)文王老師呀，堪稱(chēng)世界上最好的老師!前幾天去電腦教室的途中，幾個(gè)同學(xué)隨便講話(huà)，恰好被過(guò)路的校長(cháng)看到，因此，我們班失去寶貴的流動(dòng)紅旗。出乎意料的是，王老師并沒(méi)有去怪罪，去責備，去訓斥那些同學(xué)，而是心平氣和地用善意的話(huà)語(yǔ)去提醒那些同學(xué)不要在行進(jìn)的過(guò)程中講話(huà)，要注意集體榮譽(yù)感。經(jīng)過(guò)老師的循循善誘，那些同學(xué)恍然大悟，這幾天表現可好!”聽(tīng)到這兒，我不禁在心中為這個(gè)老師豎起大拇指。是啊，只有通情達理的老師才會(huì )用這種正面的方法教育學(xué)生，使學(xué)生心悅誠服地改正錯誤。

　　寫(xiě)到這兒，我不禁想起一個(gè)周末讀到的故事——《秘密》。寫(xiě)一個(gè)學(xué)生，家徒四壁，連作業(yè)本都沒(méi)錢(qián)買(mǎi)，就乞求老師用鉛筆看作業(yè)，這樣用完之后擦凈就還可以再用。老師答應，并照著(zhù)做。后來(lái)，在這個(gè)學(xué)生生日時(shí)送100本作業(yè)本給他!學(xué)生長(cháng)大后成大公司的CEO，對老師當年的關(guān)照念念不忘。文中寫(xiě)的這位可親可敬的老師沒(méi)有對學(xué)生的懇求嗤之以鼻，而是爽快地答應。這是什么?這就是通情達理，善解人意!就因為這位老師有一顆善良的、同情弱者的心，他才能同意這個(gè)窮孩子的請求，給予他特殊的照顧!

　　像這樣的老師，哪個(gè)不喜歡呢?哪個(gè)不歡迎呢?這就是我理想中的老師!

　　高中的作文 篇7

　　春天到了，鳥(niǎo)兒們歸來(lái)了，小河解凍了，柳枝吐出了嫩芽，小草也鉆出了土地，伸著(zhù)懶腰，到處一片生機勃勃的景象。

　　春天，帶來(lái)的是希望，正如乘著(zhù)春風(fēng)飛翔于藍天的一支支風(fēng)箏，放飛理想，放飛希望。正如“一年之計在于春”，春天可以說(shuō)是一年中最好的時(shí)光，春回大地，萬(wàn)物復蘇，柳綠花紅，鶯歌燕舞，冰雪融化，泉水叮咚，百花齊放，百鳥(niǎo)爭鳴。在這大好的時(shí)節里，我們也應追隨著(zhù)春天的腳步，努力學(xué)習，奮發(fā)向上，讓自己的春天朝氣蓬勃。

　　春，是溫跟的；風(fēng)，是跟煦的。沒(méi)有夏的炎熱，秋的悲涼，冬的嚴寒，有的只是泥土的氣息與花兒的芬芳。站在花叢中，看露水在花尖跳動(dòng)，在這色彩斑斕的季節里，想俯身采擷卻又頻頻不忍，美好的事物總是讓人留念，因為春天，萬(wàn)物總是最美的象征。

　　其實(shí)，在我們每個(gè)人的心里都珍藏著(zhù)一個(gè)春天，那是我們的生命與希望之所在�！岸�天已經(jīng)到來(lái)，春天還會(huì )遠嗎？”這是英國詩(shī)人雪萊的詩(shī)句，好多人都在心里記著(zhù)這句名言，因為在每一個(gè)人的心里都在渴望一個(gè)有希望的春天。我們渴望春天，因為一年之機在于春，因為我們熱切渴望春天里那種萬(wàn)物復蘇、生機勃勃的氣勢跟氛圍。我們喜歡春天，因為每當跟煦的春風(fēng)拂過(guò)面頰，那輕柔、溫曖的大自然之手會(huì )放飛我們所有的感覺(jué)跟夢(mèng)想，讓我們充分地體驗生命的歡樂(lè )。我們滿(mǎn)懷著(zhù)希望，等待著(zhù)春天的來(lái)臨，渴望著(zhù)春天把我們已經(jīng)封凍的有點(diǎn)麻木的心靈捂曖，讓我們的心靈能在春天的時(shí)空里歡舞與歌唱！在迎接一個(gè)又一個(gè)的春天里，渺小的我們也許會(huì )像一片枯葉飄零在風(fēng)里，可是只要我們心里擁有春天，我們的生命就是一首永遠年輕的春天的歌。為我們自己在心里永藏一個(gè)美麗的春天吧！既便是在漫漫的冬雪中，我們的心也是溫曖的。讓我們低下頭來(lái)，虔誠地感謝上蒼賜予我們的一切，用一顆博大無(wú)私的真心愛(ài)著(zhù)這個(gè)世界，不論身處怎樣的境地，都伸出雙手，迎接每天早上那一縷燦爛的陽(yáng)光！

　　高中的作文 篇8

　　做好事，一定能得到回報？做好人，一定善有善報？這話(huà)誰(shuí)說(shuō)的，可我怎么聽(tīng)說(shuō)，前段時(shí)間一名路人在街上扶起摔倒的老人，而被訛上呢？這可是真的，有圖有真相！再后來(lái)，誰(shuí)也不敢幫誰(shuí)了。

　　怪得了誰(shuí)，不知給自己留條退路。

　　這好像一個(gè)被下了詛咒的規律似的，成年人，青年，老人，每個(gè)階段總有些人，在沿著(zhù)這條規律走下去。漸漸的，我在自身不遠處，也發(fā)現了。吵罵，打架，像瘋了似的，毫不留情，似乎兩個(gè)從不認識的人一樣，完全推翻往日的情誼。猜忌，使絆兒，什么都出現了，直想將人逼到絕地，卻不想為自己留條退路，誰(shuí)能保證以后沒(méi)有求人幫忙的事兒？直到有一天真的急了，才轉身發(fā)現，沒(méi)人在身邊。

　　怨得了誰(shuí)，不知給自己留條退路。

　　一種無(wú)形的壓力突然襲來(lái)，人與人的交往，是件很累的事，這正如下棋，一招不慎，滿(mǎn)盤(pán)皆輸。聽(tīng)著(zhù)旁邊的人訴說(shuō)嘮叨，我不由的勸起“既然嫌煩，那干脆你隱居避世得了�！比欢�這是不可能的。聽(tīng)出了我話(huà)中調侃的意味，不由得相視一笑。

　　我又覺(jué)得，人與人交往，也是件很藝術(shù)的事，看你怎么掌握。這正如熬湯，營(yíng)造一種不溫不火的狀態(tài)。即使有時(shí)真的氣憤，但那些傷人的話(huà)，確實(shí)不必出口，想想傷人的后果，你承受得了么？確定不后悔么，沖動(dòng)時(shí)不要說(shuō)任何話(huà)，不要做任何事，這個(gè)時(shí)候的你是不理智的，是被情緒左右著(zhù)的木偶，待到徹底清醒了，再從容地周旋于各色人之中，恐怕沒(méi)以后，不自覺(jué)留退路。

　　到底信不信命呢，還是順其自然好。

　　高中的作文 篇9

　　今天早上看到了一則新聞：在商場(chǎng)四樓父母沒(méi)有看到孩子，一對兩三歲的兄妹從樓上直接墜落，當場(chǎng)死亡。

　　看到這則消息我內心一陣陣悲傷，兩朵鮮活的生命就這樣隕落在這里。事情已經(jīng)發(fā)生，只愿天堂里一切安好，沒(méi)有寒冷，沒(méi)有危險。

　　我望著(zhù)初升的太陽(yáng)，為什么這個(gè)世界有那么多的美好，有那么多的美麗，可是，也有很多的憂(yōu)傷，很多的悲劇。為什么悲劇會(huì )一幕幕地上演，誰(shuí)有改為年少無(wú)罪的孩子買(mǎi)單?

　　父母眼睜睜地看著(zhù)孩子掉落可能是最為悲劇的事情，可能那一刻，感覺(jué)天地都塌陷了。但客觀(guān)地反思一下，一想到為人父母居然不用經(jīng)過(guò)考試，就覺(jué)得真是太可怕了，一個(gè)人為父母很容易，但是，把一個(gè)孩子養大有是多么地困難，既然已經(jīng)作為父母，就必須把孩子放在第一位，時(shí)時(shí)刻刻地看好，孩子對這個(gè)世界是好奇的，什么都想去嘗試，對這個(gè)世界一點(diǎn)警惕之心都沒(méi)有，父母怎么能夠輕易地撒手呢?但是，這個(gè)世界是沒(méi)有后悔藥的，這樣的教訓是無(wú)法彌補的，只愿父母能夠走出傷痛，在以后的日子里能夠十分謹慎小心。

　　看起來(lái)只是一時(shí)大意，但是，這是習慣啊。習慣不是一下子形成的，它是經(jīng)過(guò)日積月累形成的，也就是說(shuō)，在習慣地懶散生活中，處處存在著(zhù)安全隱患。如果是這樣的話(huà)，孩子恐怕多多少少會(huì )收到外界的傷害。為人父母不易，希望各位家長(cháng)好好地看好自己的寶貝，不要讓悲劇一幕幕地重演。

　　我覺(jué)得商場(chǎng)也是有責任的，在高處的樓層當中，應該建設護欄之類(lèi)的安全措施，以防止這樣的安全隱患，商場(chǎng)不僅僅是消費的地方，它還是人來(lái)人往的地方，就會(huì )有各種各樣的人，各種各樣的事情發(fā)生，在商場(chǎng)建設的時(shí)候，為什么不提前想到呢?為什么不做好充足的防范措施呢?

　　每一條生命都蘊含了父母無(wú)限的愛(ài)與希望，請把安全放在第一位，請讓每一個(gè)孩子都能夠等到保障。世界上最美麗的事情就是看到可愛(ài)的孩子在笑，甜美的，純真的。

　　誰(shuí)為安全買(mǎi)單?恐怕誰(shuí)都買(mǎi)不起，生命并不是能用金錢(qián)來(lái)衡量的。凡事必有因果，愿天下人做好善因，居安思危，增強安全意識。讓生命可以在這個(gè)世界上快樂(lè )生長(cháng)。

　　高中的作文 篇10

　　人生就像一個(gè)五味瓶，里面裝滿(mǎn)了酸甜苦辣咸，要是一不小心打翻了它，那滋味可真是一點(diǎn)也不好受。人有失手，馬有失蹄。今天，我一不小心打翻了它，里面流出了一顆珠子，上面寫(xiě)著(zhù)——驚�，F在，就讓我來(lái)告訴你，為什么我的五味瓶里會(huì )裝著(zhù)“驚”這顆珠子吧。

　　人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，這是人人都知道的事。那一天，我遇到了“鬼”。那是個(gè)晴朗的星期天，我跟著(zhù)媽媽去鄉下的姥姥家幫著(zhù)收麥子。剛到那里，就有幾個(gè)親戚喊媽媽去幫著(zhù)收麥子。我一個(gè)人在家里也沒(méi)什么事可做，就也跟著(zhù)媽媽一塊去了。

　　到了麥地，我就大吃一驚——他們那里的麥子還沒(méi)收一點(diǎn)呢。我看著(zhù)成群的麥子，又看著(zhù)天上一朵朵黑黑的烏云，不禁想偷懶了。于是，我眼珠子骨碌一轉，對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我有點(diǎn)事，我先回屋啦！”說(shuō)完，我就三步并作兩步地跑到了屋子里，然后興致勃勃和弟弟們一起看起了恐怖片。

　　這時(shí)，最可怕的地方到了——一個(gè)貞子從電視里爬了出來(lái)。突然，電閃雷鳴，暴雨“嘩嘩地下了起來(lái)，我和弟弟們可都是名副其實(shí)的膽小鬼。所以，我們連忙關(guān)掉電視，好一會(huì )而才回過(guò)神來(lái)。

　　正當我們還驚魂未定之時(shí)，從外面走過(guò)來(lái)一個(gè)人，我和弟弟們看見(jiàn)了她，頓時(shí)愣住了。那個(gè)人和電視里演的一模一樣——白衣服，紅鞋，披散在臉上的長(cháng)頭發(fā)，簡(jiǎn)直就是從電視里蹦出來(lái)了一樣。我和弟弟不禁大聲尖叫：“��！有鬼��！”

　　他們害怕地有的鉆到了桌子底下，不敢出聲，有的趴在了床底下，嚇得渾身直顫抖，有的躲在墻角，小聲的念道：“有鬼，有鬼�！�

　　我懵住了，半天不知道該怎么辦，我望著(zhù)那個(gè)“鬼”，好像要暈過(guò)去了一樣。這時(shí)，“鬼”說(shuō)了一句：“你們干嗎呢？”

　　“��！鬼說(shuō)話(huà)了，救命��！”我看弟弟大聲地喊叫起來(lái)�！肮怼庇终f(shuō)了一句：“干什么，是我�！蔽站o張的睜開(kāi)了眼睛，頓時(shí)放下了心——原來(lái)這個(gè)令我害怕的人竟然是媽媽�！鞍�！原來(lái)是虛驚一場(chǎng)，嚇死我了！”我不由得說(shuō)了出來(lái)。

　　今天，我嘗到了驚嚇的滋味，幸好是虛驚一場(chǎng)。要不然我肯定會(huì )嚇暈過(guò)去的。相信你現在肯定想摔碎我的五味瓶看看其他小珠子吧！哈哈，以后吧！

　　高中的作文 篇11

　　有一種生話(huà)叫無(wú)奈，有一種堅持叫無(wú)味，有一種放棄叫無(wú)悔�！�—題記

　　“董道而不豫”“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”，汩羅江水，帶走了屈原，帶走了屈原那不屈的心，有路可走，卒歸于無(wú)路可走，屈子是也，高貴的血統，王族的地位，他的前途不可限量，只需附和，甚至只需要沉默，可是他寫(xiě)出了《九歌》。作出了《九章》。

　　一個(gè)是柔情似火，佳期如夢(mèng)，一個(gè)是煉獄之火，死去活來(lái)，他就掙扎在這兩個(gè)世界中。一個(gè)最柔情的人碰到最冷酷的現實(shí)，最純潔的人落在最骯臟的池塘里�！昂龇搭櫼粤魈橘�，衰高丘之無(wú)女”他沒(méi)有知己，沒(méi)有一個(gè)懂他的人，他是一個(gè)孤獨他也是戰士，一個(gè)不屈的戰士�！鞍材芤责�皓之白。而蒙世俗之塵埃乎！”帶動(dòng)著(zhù)信念，奔入了滾滾洪流，失去的肉體，永垂的是精神�！坝朴埔�(jiàn)南山”傍山而居，和山水融為一體，這本就是不食人間煙火的象征，偏又煉就了道行，方去塵心，歸隱于山。菊花，傲然的象征，那是你的魂。既無(wú)意于官司場(chǎng)院的勾心斗角，又何必為那五斗米折腰？既無(wú)法在政治中嶄露頭角，又何必死扛著(zhù)枷鎖折磨自己？歸去來(lái)兮，一聲召喚，你選擇了回頭。從此，刻滿(mǎn)滄桑的心靈，開(kāi)始注意西下的斜陽(yáng)，拾起晨落的花瓣，悠然見(jiàn)南山，田園中，你爽朗的笑聲，倒撥著(zhù)歲月的年輪。

　　“天生我材必有用”盛世大唐迎來(lái)了蒼山的風(fēng)，洱海的浪，大漠的黃沙，西域的琵琶，也安措了天才李白那放達的腳步。他不在意中原已有的溫柔敦厚。大筆橫掃，狂飆突時(shí)，一篇篇大氣磅礴的詩(shī)文，躍然紙上，令所有騷人墨客為之一驚�！把鎏齑笮Τ鲩T(mén)”，他來(lái)到了長(cháng)安，那個(gè)歌舞升平的長(cháng)安，降輦相迎，他受到了明皇最高的禮待，濟世安邦的雄才抱負將實(shí)現，“我輩豈是蓬蒿人”？文采斐然，并非徒有虛名，《清平調》三首令明皇傾倒，貴妃展顏�？上�，他不屑于作一名御用文人，他的筆也不屑在這歌舞升平中涂鴉�？上�，明皇只需他如此，天生的傲然又讓權貴容他不得�！鞍材艽菝颊垩�”？夢(mèng)醒時(shí)分，飄然離去，以此倚劍天外，醉酒花間，朝中少了位李學(xué)士，詩(shī)里留下了謫仙人。生命不是完美的，放棄該放棄的便是執著(zhù)。山窮水盡之時(shí)，轉一個(gè)彎，便是柳暗花明。

　　高中的作文 篇12

　　茶，是最樸素、淡泊的美物。飲茶，是最樸素、淡泊的美事。

　　在一間陳設簡(jiǎn)單、干凈的小屋里飲茶是最好的。華貴、復雜的房間里不宜飲茶，那高大、貴重的東西在茶面前擺譜、顯闊，茶的自然氣息就被埋沒(méi)了。

　　飲茶與喝酒絕不相同，飲茶的時(shí)候，心情越平淡越好。心情平淡的人，才能感受茶帶來(lái)的寧靜和清新。

　　每一片綠葉都在遠離塵囂的高山深谷里浴過(guò)風(fēng)雨云霧，聽(tīng)過(guò)鳥(niǎo)聲蟲(chóng)鳴。簡(jiǎn)單的葉子，簡(jiǎn)單的顏色，卻有著(zhù)絕不簡(jiǎn)單的經(jīng)歷，有著(zhù)絕不尋常的味道。但它們是沉默的，在滾燙的水里它們默默地接受了這過(guò)于熱烈的邀請，它們慢慢吐露出純潔而芳香的情愫。

　　此刻的杯子里漾出碧綠和淡淡的清香。但在這個(gè)時(shí)候，我常常不忍將嘴唇交給茶杯。茶的一生，就這樣了結了么？我想起人生的種種細節，快樂(lè )和憂(yōu)傷，眼淚和微笑，期待和感動(dòng)。

　　于是，我默默向茶感恩，向生活和大自然的每一個(gè)細節感恩。向在云霧中采茶的那雙小手感恩——那是我的妹妹，在鳥(niǎo)聲和微風(fēng)里站著(zhù)，她伸出手，和著(zhù)露水采下了一生中最純潔的瞬間，采下了天空中漸漸呈現的一角蔚藍，然后，她哼著(zhù)一首險些失傳的民間小調，將滿(mǎn)捧的綠色盛進(jìn)竹籃，盛進(jìn)別人的生活和日子，盛進(jìn)我的日子。此刻我的杯子里，那浮動(dòng)的葉片上，印滿(mǎn)她的手紋。

　　如果我們在生活中，不僅為事物的色、香、味、形所惑，而且聯(lián)想到事物不平凡的來(lái)歷和它們蘊含的艱辛、忍辱、犧牲等等內涵，我們就讀懂了人生。當我們遭遇這些事物的時(shí)候，就是與生命和命運遭遇。這些事物就不僅進(jìn)入了我們的身體，而且深入了我們的靈魂。

　　茶不僅僅是一種飲料，更是一種有意味的事物。飲茶，不只是為解渴，更像是感受某種人生境界和韻味，如飲茶時(shí)那種由微微的苦澀到甘香的感覺(jué)就給人一種智慧和覺(jué)悟。

　　人的一生要喝多少茶，茶里的香味、甘味、澀味、苦味、意味，我們能品出多少？茶如人生，從第一杯茶到最后一杯茶，由濃郁到平淡，由淺嘗到深品，永遠有品頭，永遠品不到盡頭。即使生命到了盡頭，最后那杯茶，仍如最初的那杯，眨著(zhù)綠的、深長(cháng)的眼神……

　　高中的作文 篇13

　　從前，我讀過(guò)一首詩(shī)，叫《錯誤》。這首詩(shī)的意境真的很美。她的美如初春的雨，江南有煙雨的味道。

　　我記得詩(shī)里有這么一句話(huà)，“我不是回到別人身邊，我只是路過(guò)�！倍嗝疵匀说亩�義！多輕松，多輕松；多么豪邁灑脫…

　　歲月積累了層層回憶，我越來(lái)越迷戀曾經(jīng)席卷心湖的空泛意境。

　　記憶，我用時(shí)間來(lái)墊起；而那一層節奏，我用歲月的每一筆去鐫刻，鐫刻在我的異地心…

　　給自己取個(gè)化名，用粗筆畫(huà)抹黑自己。

　　你和我在煙霧彌漫的十字路口相遇。我記得你溫柔地問(wèn)我的名字。我只是告訴你，“我不回家，我只是路過(guò)�！蹦銢](méi)有多說(shuō)什么，只是淺淺的一笑如水，梳頭揮袖繼續旅行~ ~

　　你笑著(zhù)走了，我走了很遠的路…我發(fā)現我對你的記憶依然清晰，你的笑容時(shí)不時(shí)的飄來(lái)…我很想告訴你，其實(shí)我已經(jīng)明白你莫名的笑了…

　　路人，一個(gè)詩(shī)意的（失意的）名字；"=>就是不還給別人"，多么感人的筆跡；“我不是回來(lái)，我只是一個(gè)過(guò)客�！边@是一條多么令人向往的賽道。你沒(méi)什么可說(shuō)的，只是一個(gè)如水的微笑保留了你的記憶……但我理解你的微笑。哎，多么可笑的總和，多么可笑的對比……其實(shí)你我都是對視的。路人，路人，路人都是客人。

　　眾所周知，人生的路真的太難走了。沿途風(fēng)景沒(méi)那么美，道路波紋總是沿著(zhù)路基起伏。累了，我們總希望選擇逃避，但是少數人可以快樂(lè )，我們卻放不下那個(gè)希望…

　　所以，我一直希望自己能做一個(gè)冷眼旁觀(guān)的過(guò)客，讓烏云滾滾，潮起潮落。就這樣，我像歲月一樣默默走過(guò)，別人不曾走進(jìn)你的記憶，你不曾在別人心中蕩漾…

　　那么，多么幸福。但是我們的心就像鏡子，所以我們只是給自己一個(gè)幻想的載體。

　　客與非客都不是自己的，生活的漣漪容不下自己。既然你過(guò)了，一定會(huì )留下一些腳印…

　　但我還是幻想自己能留在那個(gè)生命的載體里，做自己。給自己一個(gè)屬于自己的載體。

　　現在，我已經(jīng)進(jìn)入了人生的花季，但我對你的記憶仍然像第一次見(jiàn)到你時(shí)一樣清晰。你笑得像銀鈴，揮揮衣袖，不帶走我一絲記憶…

　　給自己一個(gè)幻想的載體。如果有一天我們再見(jiàn)面，你又會(huì )笑著(zhù)問(wèn)。我想我會(huì )牽著(zhù)你的衣襟，像玫瑰一樣呢喃，“我不是過(guò)客，我是歸鄉�！�

　　高中的作文 篇14

　　生命里留下了裂縫，從裂縫里傳來(lái)了死亡的號角。

　　落葉從秋天的樹(shù)枝上凋零，那或許是一次寂寞的死亡，或許是一場(chǎng)安靜的祭奠……

　　可竟無(wú)人猜忌，那是的落葉以過(guò)去為鏡，灑脫的擁抱未來(lái)。

　　我的腳步曾被那些落葉的簌簌聲驚醒。

　　許多次，我把那些痛苦的落葉放在手心，感受上面好像還有鮮艷綠色時(shí)強勁的溫度。它們已經(jīng)寫(xiě)完自己的歷史，留給世人的，是層層干枯的軀體。歲月有時(shí)只是一張蒼白的證書(shū)，多長(cháng)年的繁華，等到似水而過(guò)后，留下的也不過(guò)是一個(gè)陳舊的印章。

　　就像大雪忽然覆蓋城市，沒(méi)人再遵守斑馬線(xiàn)的規則。我們看不到落葉的過(guò)去，就連樹(shù)葉自己，也看不見(jiàn)。

　　我只能獨自站在那些沒(méi)有言語(yǔ)的樹(shù)下，平靜的端詳著(zhù)那匍匐在地上的落葉�；蛟S，只有平靜，才有獲得理解的可能。落葉失去了歲月的腰肢，呈現給世界的，是一張蒼老的臉。

　　無(wú)論我如何對它進(jìn)行揣測與琢磨，這些泛黃的脈絡(luò )仍然一如既往地下落。尋找歸宿，有時(shí)需要獻身的精神。仿佛是某種信奉，在凋落之前，它們仍堅守自己的那一方天地，不問(wèn)世事地在一棵棵樹(shù)上生長(cháng)著(zhù)。直到有一天，秋風(fēng)吹起，它們知道自己可以溫暖的死去。

　　是什么讓你們這樣孤注一擲，如同落葉歸根，風(fēng)生水起。

　　我或許無(wú)法參透其中的深意，但在葉以它最完美的姿態(tài)飄墜的一瞬，它的記憶中仿佛停留著(zhù)血色陽(yáng)光，枝繁葉茂。

　　那是它最初的模樣。對葉來(lái)說(shuō)或許死亡是一場(chǎng)不需要認同的追尋，是過(guò)去催化的前進(jìn)。

　　在生命的最后一刻，回歸生命的支點(diǎn)與最初，守護孕育它生長(cháng)繁衍的土地，這是一種后退，也是一種前進(jìn)。

　　從時(shí)間歷程上看，生命的每一刻都在前進(jìn)，前進(jìn)向來(lái)是個(gè)積極的詞語(yǔ)，可矛盾的是，每前進(jìn)一步，我們離終點(diǎn)更進(jìn)一步。不是馬拉松勝利的終點(diǎn)，而是死亡的終點(diǎn)。

　　這些無(wú)論你在多么泥濘的道路上摸爬滾打地往回跑，死死拽住時(shí)間的軸線(xiàn)，也于事無(wú)補。

　　既然這樣，前進(jìn)還是后退，需要我們放棄時(shí)間的衡量，甚至，放棄生死。

　　死結束生，死孕育生，后退亦是前進(jìn)，心存最初，生死交替，不過(guò)一瞬。

　　生命里留下了裂縫，從裂縫里傳來(lái)了生的號角……

　　高中的作文 篇15

　　2008年我和很多人告別了。傻子終于去了烏魯木齊，電話(huà)里她的聲音聽(tīng)起來(lái)沙啞。我聽(tīng)到曾經(jīng)每天陪伴我的聲音對我說(shuō)：其實(shí)我很難過(guò)。我害怕站在沒(méi)有朋友的土地上，望著(zhù)被城市吞沒(méi)的地平線(xiàn)�？峙挛也荒芴ь^看到中國的廣告牌。我知道她說(shuō)朋友是指我，因為我是他唯一的朋友。傻子都不知道我有多羨慕她。一個(gè)人能活得這么平靜祥和。我們不在一起的時(shí)候，他可以安靜的看畫(huà)冊或者聽(tīng)cd，有時(shí)候隨便逛逛大街，或者穿著(zhù)白衣服站在路邊看交通。當穿過(guò)樹(shù)蔭時(shí)，他會(huì )抬頭看著(zhù)明媚的陽(yáng)光，臉上帶著(zhù)孩童般的天真無(wú)邪的表情，帶著(zhù)像小孩子一樣甜美的微笑。

　　現在終于發(fā)現，有時(shí)候一個(gè)人的生活并沒(méi)有錯。就像別人說(shuō)的：簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單，這就是生活。以前我忙著(zhù)安排自己的時(shí)間充實(shí)忙碌，但最后發(fā)現，雖然我的生活像手中的煙花一樣活潑耀眼，但最終卻變成了一堆模糊的光影�？吹搅�，出門(mén)；看不見(jiàn)的，這輩子都看不見(jiàn)。袁瑞告訴我，她終于要離開(kāi)了，她一直用手機通話(huà)，說(shuō)手機沒(méi)電了。我從來(lái)不知道她有這么多話(huà)要說(shuō)。我只記得電話(huà)里終于響起了像下雨一樣的沙沙聲，一個(gè)傻子傷心地哭了，像悲傷的大提琴聲，給我留下了凄涼的痛苦。烏魯木齊，隔著(zhù)山隔著(zhù)樓，鳥(niǎo)能穿越嗎？我能再見(jiàn)到你嗎？我一生中最好的朋友。

　　我們最后一次通話(huà)時(shí)斷時(shí)續。她說(shuō)：你總是這樣，麻木momo。我沒(méi)說(shuō)話(huà)。在我第三次問(wèn)你這邊有沒(méi)有下雨后，電話(huà)莫名其妙的被切斷了。其實(shí)我想告訴她這里下雨了，而且很大。我握著(zhù)電話(huà)聽(tīng)了三分鐘忙音，然后輕輕放下電話(huà)；酣睡。第二天我看到她在灰樹(shù)下題詞。她說(shuō)：這是我最后一篇文章。我想離開(kāi)這棵樹(shù)。我想離開(kāi)這棵樹(shù)。很久以后，傻子給我發(fā)了一條信息：小姚，我還是喜歡當初那個(gè)陽(yáng)光的你，健康的笑聲，明亮的眼睛，但是突然之間我們之間涌出了太多的人，他們包圍了你，成了你的氣場(chǎng)。我看見(jiàn)你在他們中間笑得一臉沉默，抬頭一看，你臉上刻了一個(gè)更深的moo。我想告訴你，當你仰望星空時(shí)，最亮的星星是我在看你。

　　看著(zhù)信尾的‘下一個(gè)’，我仿佛聽(tīng)到了對我的告別。

　　高中的作文 篇16

　　今天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，我們南油小學(xué)全體師生一起去海上田園春游。

　　我們的隊伍浩浩蕩蕩地出發(fā)了，一路上，我們歡歌笑語(yǔ)，不一會(huì )兒，海上田園到了。

　　一進(jìn)門(mén)，我就看見(jiàn)幾只活潑可愛(ài)、姿態(tài)各異的小青蛙雕塑站在門(mén)口迎接我們，那是海上田園的吉祥物。

　　導游夏老師先帶我們去玩打大炮，我發(fā)了三發(fā)炮彈，兩發(fā)都中了，我特別興奮。

　　接下來(lái)，我們去參觀(guān)了生態(tài)文明館。里面有：遠古回音、�；�魚(yú)塘、水利水害、熱帶雨林、森林小屋等等，都很有趣。我最感興趣的是�；�魚(yú)塘。老師告訴我們：“�；�魚(yú)塘里的所有物質(zhì)都是純天然的。從池塘里挖出淤泥堆在岸邊，在淤泥上種桑樹(shù)，在桑樹(shù)上養蠶，蠶拉出蠶沙掉在水里喂魚(yú)，魚(yú)的糞便沉積在水底變成淤泥，這樣循環(huán)利用自然又環(huán)保�！蔽矣X(jué)得真是大開(kāi)眼界。

　　參觀(guān)完生態(tài)文明館，我們又去觀(guān)看了雜技小王子的精彩表演，那是新疆的一種名叫“達瓦孜”的絕技�？粗�(zhù)他在鋼絲上悠閑地跳舞，還倒著(zhù)走，既精彩又驚險，我們都很贊嘆不已！

　　下午，我們去游樂(lè )場(chǎng)玩了碰碰車(chē)、空中飛椅、海盜船。我覺(jué)得海盜船最刺激，許多膽小的同學(xué)都嚇得哇哇大叫，我卻樂(lè )得哈哈大笑。

　　我最期待的捉泥鰍活動(dòng)終于開(kāi)始了！我看了一下，水很淺，才剛到腳踝，正是我們大展身手的好機會(huì )。大家都迫不及待地下了水，一個(gè)個(gè)貓著(zhù)腰，全神貫注地在有些混濁的泥水中搜尋。忽然，我看見(jiàn)一條泥鰍躲在一塊小石頭旁邊，便躡手躡腳地走過(guò)去，猛地用手一捧，沒(méi)想到，它比我還機靈，一下子就游跑了。哎，勝敗乃兵家常事，不急，再來(lái)！我找同學(xué)借了個(gè)網(wǎng)子，心想：嘿嘿！這下你們可跑不了了，看你們還往哪兒逃！有了網(wǎng)子果然省事很多，我不費吹灰之力就網(wǎng)到了一條。正當我洋洋得意捉起來(lái)往瓶里裝時(shí)，它瞅準時(shí)機，“哧溜”一下從我手里掙脫，滑到水里，不見(jiàn)了。嗬，真是一群機靈鬼！有了上次的教訓，我網(wǎng)住以后就把瓶子接到網(wǎng)子里再把它們捉進(jìn)去，這下，它們再也跑不了了。一會(huì )兒，我就抓到了好幾條肥泥鰍。環(huán)顧四周，大家都玩得很開(kāi)心，收獲都不小呢！

　　回來(lái)的路上，大家都興高采烈地談?wù)撝?zhù)捉泥鰍的快樂(lè )，還互相炫耀著(zhù)自己的戰利品。

　　多么快樂(lè )的春游啊，真讓我們流連忘返、回味無(wú)窮！

　　高中的作文 篇17

　　孩提時(shí)代的記憶靜靜地酣睡在那一本本落滿(mǎn)灰塵的相冊。小心翼翼地翻動(dòng)每一頁(yè)，無(wú)數張或喜或悲的面孔共同絮語(yǔ)著(zhù)早已消逝的青澀年華。

　　在這照片所組成的萬(wàn)花筒中，我獨愛(ài)在廣場(chǎng)上放風(fēng)箏的那一張。晴朗的春日，尚未完全脫去冬裝的我饒有興致地準備將親手制作的風(fēng)箏送上藍天。天公作美，雖然動(dòng)作略顯笨拙，但那描繪著(zhù)我兒時(shí)夢(mèng)想的風(fēng)箏卻漸漸地失搖直上。我不知疲倦地奔跑，牽著(zhù)我心愛(ài)的風(fēng)箏，跑過(guò)濠河邊的楊柳，跑過(guò)往來(lái)的行人，直跑得滿(mǎn)面愛(ài)紅、氣喘吁吁。那份充盈著(zhù)滿(mǎn)足的自豪感在汗淌過(guò)面頰時(shí)顯得是那樣的澎湃，那種忘乎一切的自由在奔跑的每一個(gè)腳步中更是專(zhuān)屬孩童的非凡的幸福。

　　思緒被猛然拉回現在。常常在鏡中端詳如今的自己，瘦削的面容棱角分明，身體早已不似當年的那樣孱弱，頭腦中也不再像過(guò)去充滿(mǎn)天馬行空的幻想。更強健的體魄，更成熟的思想，早已經(jīng)過(guò)時(shí)間的打磨，愈發(fā)明顯。只是現時(shí)的我還能牽著(zhù)風(fēng)箏無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的在廣場(chǎng)上瘋跑嗎？還能對著(zhù)如血殘陽(yáng)編織各種美麗的童話(huà)嗎？還能躺在柔軟的草叢中無(wú)所事事地等天黑嗎？長(cháng)大，就這樣無(wú)情地沖走了浪漫的童年；長(cháng)大，就這樣空留給我一張張模糊的念想。

　　在斑讕的童年時(shí)光中流邊，我似乎忘記了是我自己義無(wú)反顧地選擇了長(cháng)大。在誦讀賢哲的諄諄教誨時(shí)，在遨游數字的神奇王國時(shí)，在澆灌筆下的文字之花時(shí)，我心中早已許下承諾，立志長(cháng)大成才。人人都無(wú)法抗拒長(cháng)大，但都有對于長(cháng)大選擇態(tài)度的權利。不要因為失去自由而悲哀，因為長(cháng)大會(huì )帶來(lái)嶄新的更廣闊的自由；不要因為失去快樂(lè )而嘆息，因為長(cháng)大不僅能給他人帶去欣慰，更會(huì )讓自身體會(huì )到盡責之后更飽滿(mǎn)的幸福；不要因為失去幻想而苦惱，因為長(cháng)大后的頭腦將產(chǎn)生更完美更充滿(mǎn)情趣的奇思妙想。

　　我輕輕合上了相冊。的確，童年的精彩雖然短暫卻也是一筆寶貴的財富，而長(cháng)大更需要我們用歲月的饋贈去細細體味。長(cháng)大，并不意味著(zhù)失去童年，終有一天，那個(gè)放風(fēng)箏的孩子會(huì )邁入青年、中年乃至暮年，但到那時(shí)，風(fēng)箏上所承載的夢(mèng)想我相信已變成令他驕傲的現實(shí)。

　　高中的作文 篇18

　　一個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程雖然會(huì )經(jīng)歷許多轉折，但是轉折的故事卻是豐富多彩的。

　　——題記

　　森林中的條條小徑，因為有些曲折的轉彎才更富詩(shī)意、令人遐想；一部扣人心弦的電影，往往是因為情節一波三折，才更令人回味、難忘。在我成長(cháng)路上，許多東西因轉折而顯得更加美麗。

　　緊張的生活節奏和日益激烈的競爭，使我郁悶得透不過(guò)氣來(lái)，每天都沉浸在濃郁的“硝煙”里。但在家庭和學(xué)校的“兩點(diǎn)一線(xiàn)”的單調生活中，因為一次轉折，我突然發(fā)現，其實(shí)生活中還有其他美妙色彩。那里的空氣如此的清新，陽(yáng)光如此的燦爛，天空如此的明媚，心情也如此的舒暢。那里是我快樂(lè )的舞臺，有音樂(lè )相伴，舞蹈主宰。

　　記得一個(gè)周末，身心疲憊的我跟媽媽說(shuō)想去學(xué)書(shū)法，只是為了緩解一下長(cháng)久以來(lái)的學(xué)習壓力，媽媽欣然同意。

　　沒(méi)等踏入書(shū)法教室門(mén)口，正巧遇到了我在學(xué)校的一個(gè)“死黨”，我驚喜地問(wèn)她：“怎么？你也在這里學(xué)書(shū)法嗎？跟誰(shuí)一起來(lái)的呀？”她拉著(zhù)我邊走邊說(shuō)；“不是的，我是來(lái)學(xué)跳舞的，一直都是我自己來(lái)這，還沒(méi)有交到朋友。要不你干脆別練書(shū)法了，跟我一起學(xué)舞蹈吧！”我稀里糊涂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，就這樣陰差陽(yáng)錯地學(xué)起了舞蹈。我對舞蹈也可謂“一見(jiàn)鐘情”，一接觸我就深深地愛(ài)上了“她”。壓腿、下腰，有時(shí)對著(zhù)鏡子重復動(dòng)作幾十遍，從此，每個(gè)周末我都是在汗水中度過(guò)的。雖然有時(shí)候因自己的愚笨而被老師訓斥，因訓練的艱苦而想到放棄，但每想到“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”這句歌詞，我便練習得更加投入。而當發(fā)現自己有了小小的進(jìn)步，即刻把學(xué)習的苦，變成了充實(shí)的甜。就這樣，寒來(lái)暑往，我依舊懷著(zhù)一顆執著(zhù)的心，重復著(zhù)我“轉折”的故事。

　　一分耕耘一分收獲，付出終于有了回報。我在市中學(xué)生舞蹈比賽中，一路過(guò)關(guān)斬將，終于蟾宮折桂，榮獲冠軍。當金燦燦的獎牌掛在我脖頸上的時(shí)候，淚水充盈了我的雙眼，模糊了視線(xiàn)。于是我心里暗自發(fā)誓，決定以現在為起點(diǎn)，輕裝上路，繼續我“轉折”的故事。

　　感謝轉折！我在舞臺上拋開(kāi)了一切煩惱與壓力，變得堅定、勇敢、自信，也在自己成長(cháng)的那片藍天下，越飛越高。

　　高中的作文 篇19

　　中學(xué)時(shí)代是一段令人難以忘懷的青蔥歲月。這青蔥年華的歌，青蔥年華的詩(shī)，青蔥年華的淡綠色回憶終將被鐫刻于書(shū)中，在歲月的洪流中永存。

　　恩高學(xué)子踏著(zhù)清晨的光出發(fā)，未與朝陽(yáng)謀面，天邊也沒(méi)有赤練的霞。凝實(shí)而厚重的云似乎在提醒我們退卻，陰冷的天，微潤的風(fēng)，令我戰栗、膽寒，可這又如何？勇往直前，英雄無(wú)畏！一個(gè)民族不能沒(méi)有英雄，沒(méi)有英雄的民族是無(wú)法在新時(shí)代的舞臺上挺直脊梁骨的。滿(mǎn)腔熱血在我胸，英雄烈士在我心，緬懷先烈的清明遠足，我們不能打退堂鼓！

　　明朗的春，溫潤的筆，輕盈地鋪陳于時(shí)光之上。昂首闊步，我們無(wú)拘無(wú)束地與自然接觸，呼吸是順暢的，每個(gè)人的眼里都閃爍著(zhù)憧憬的光芒。路途中的自然人文風(fēng)光盡收眼底，黃的是油菜花，綠的是豌豆莢，那緩緩流淌的江水是清江河畔的人們訴不完的話(huà)。春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。清江河畔，楊柳依依，風(fēng)梳嫩柳，以景和詩(shī)，以詩(shī)襯景，又使得眼中景多了幾分情愫，心中情添了幾分凄柔。

　　老師是勞動(dòng)的模范，行為的標桿。在汗水朦朧中瞥見(jiàn)老師堅毅的背影，一切疲與疼痛都消失得無(wú)影無(wú)蹤。他們是這樣的一群人：受傷了，走不了了，纏上繃帶了，仍放不下，一路陪著(zhù)他的“孩子”；腳疼了，膝痛了，筋疲力竭了，仍停不住，一直陪著(zhù)她的“孩子”。他們安慰哭泣的我們，他們呵護成長(cháng)中的我們。他們育得桃李滿(mǎn)天下，他們是我們的老師，是最可愛(ài)的老師！

　　其實(shí)每個(gè)人都蘊藏了無(wú)窮無(wú)盡的力量，只是容易被掩蓋，被迷離，被消磨殆盡。烈士們以血肉之軀鑄就了今天的輝煌，而我輩應繼承革命傳統，秉承革命信念，以“沖天香陣透長(cháng)安，滿(mǎn)城盡帶英金甲”之勢昂揚奮發(fā)，以“繁霜盡是心頭血，灑向千峰秋葉丹”之懷拼搏進(jìn)取，我們是新時(shí)代的弄潮兒，我們不心懷“歲月靜好”的妄想，我們有“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚”的豪情，我們有“苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”的壯志！

　　似楚江瞑宿，風(fēng)燈零亂，少年羈旅。滿(mǎn)懷信心，我們是蓄勢待發(fā)的百萬(wàn)雄師；激情飛揚，我們是新時(shí)代挺立浪頭的榜樣；拼盡全力，我們必將同命運血戰到底；再創(chuàng )輝煌，我們必將閃耀不一樣的光芒！

　　高中的作文 篇20

　　這天早上，媽媽出去買(mǎi)菜的時(shí)候，望見(jiàn)有位大爺在收易拉罐。急急忙忙的回家，拿出一袋易拉罐，走出門(mén)口，小明叫住了媽媽?zhuān)瑔?wèn)：“媽媽?zhuān)�你拿易拉罐要去干什么？”媽媽笑�?zhù)說(shuō)：“孩子，昨日家里來(lái)了一些客人，喝了一些飲料，媽媽要把這些易拉罐拿去賣(mài)給那位收易拉罐的大爺”。小明說(shuō)：“媽媽?zhuān)�你把這些易拉罐給我吧！我要把它變廢為寶。媽媽說(shuō)：“好吧！那你要怎樣把它變廢為寶呢？”小明笑瞇瞇地說(shuō)：“這是秘密，不能告訴你”。

　　媽媽買(mǎi)菜去了，小明立刻打電話(huà)到小剛家，剛好是小剛的爸爸接電話(huà)。小明說(shuō)：“叔叔，您好，請問(wèn)小剛在嗎？”。小剛的爸爸說(shuō)：“他在家，我去叫他接電話(huà)”。小剛拿起電話(huà)對小明說(shuō)：“小明你好，有什么事”。小明說(shuō)：“小剛，我想請你和小紅一齊來(lái)我家把易拉罐變廢為寶。小剛好奇地問(wèn)：“怎樣‘把它變廢為寶’呀”！小明就說(shuō)：“我們一齊把它做成一個(gè)個(gè)獎杯吧！”小剛這才明白了。小明又打電話(huà)叫了小紅，他們一齊在做獎杯。

　　他們想一齊分工合作來(lái)做獎杯，經(jīng)過(guò)討論，第一個(gè)要做的獎杯是一個(gè)花籃形狀的，他們準備好工具，小剛做底部的圓柱形，小明做中間的半圓形，小紅做上面的花環(huán)，因為做花環(huán)是小紅的拿手好戲，做好了，他們把圓柱形、半圓形、花環(huán)用膠水粘上，貼在一齊，一個(gè)漂漂亮亮的花籃就做好了。當他們準備好做第二個(gè)獎杯的時(shí)候，突然門(mén)鈴“鈴鈴鈴”響了，小明去開(kāi)門(mén)后望見(jiàn)是媽媽回來(lái)了，媽媽把菜拿進(jìn)廚房后，走了出來(lái)，坐下去說(shuō)：“我剛才聽(tīng)小明說(shuō)要把易拉罐變廢為寶時(shí)，我還不明白是怎樣回事，原先你們是在做獎杯呀”！小剛說(shuō)：“阿姨，剛才小明打電話(huà)給我說(shuō)要把易拉罐變廢為寶時(shí)我還大吃一驚，聽(tīng)了他講解后我才明白是怎樣回事”。小明的媽媽說(shuō)：“是嗎，那我就不打擾你們了，你們繼續做吧！我去洗水果給你們吃”。第二個(gè)是一個(gè)盛開(kāi)的花朵，小明做下面比較大的五個(gè)圓形，小紅呢做中間的五個(gè)小圓形，小剛呢就做上面的花朵，然后再把它們用膠紙貼在一齊，這就算做好了，他們高興得跳起來(lái)，這時(shí)候小明的媽媽端來(lái)一盤(pán)水果，表?yè)P他們不僅僅是巧手的孩子、還是有環(huán)保意識的孩子。

　　他們臉蛋個(gè)個(gè)笑得像兩個(gè)紅蘋(píng)果似的

　　高中的作文 篇21

　　當分別兩年的姥姥出現在我的面前時(shí)，我一下子撲進(jìn)了姥姥的懷抱，那里就像是一個(gè)溫暖高大的避風(fēng)港，就像是夢(mèng)一場(chǎng)。我不停的掐著(zhù)自己的胳膊，害怕這只是一場(chǎng)夢(mèng)，整個(gè)下午我的那塊肉都被掐得淤青，可是掐過(guò)后卻不住的反悔，如果這是一場(chǎng)夢(mèng)，就讓這場(chǎng)夢(mèng)永遠維持著(zhù)吧！

　　兩年了，兩年來(lái)所有的思念都在這一瞬間化為烏有。此時(shí)此刻的我，心跳動(dòng)的就像琴鍵上的數字，從高到低，從低到高，充滿(mǎn)節奏。滿(mǎn)心的激動(dòng)卻無(wú)法用言語(yǔ)表達，想笑卻笑不出。只有那無(wú)聲的眼淚任它滴落，千言萬(wàn)語(yǔ)涌上心頭，卻又在涌上嘴尖的那一刻把話(huà)吞咽下去，此時(shí)，任何言語(yǔ)都無(wú)法超越我內心的歡喜和激動(dòng)。

　　轉過(guò)身，看姥姥這幾年的變化，在高溫38℃不退的廣州，她黑了、瘦了，臉上顯露出少許的皺紋，屢屢銀發(fā)若隱若現，頭上還出現了正宗的日本梨花燙。和藹可親的姥姥臉上也掛著(zhù)激動(dòng)的淚水。再看看姥爺，卻比以前胖了，可還是那么親切，拉著(zhù)我的手，激動(dòng)地微笑著(zhù)。

　　“哦！咱們只顧著(zhù)高興，咋忘了讓你看看我給你買(mǎi)的東西？”姥姥擦了擦眼角的淚，便向里屋跑去，瞧那地上、床上，大包小包總有十幾個(gè)，姥姥從廣州千里迢迢的將這些東西帶回來(lái)，有新鮮的荔枝、桂圓、芒果、牛肉干、花花綠綠的糖果……我簡(jiǎn)直看的是眼花繚亂。在我眼中，這哪是一包包牛肉干和一袋袋荔枝啊，分明是姥姥對我沉甸甸的愛(ài)……

　　兩年前的我第一次去廣州。在沃爾瑪超市里，對那一包包味道鮮美的牛肉干流連忘返。兩年了，在今天和姥姥相見(jiàn)時(shí)，我看到了姥姥手中那一大提的牛肉干和我很愛(ài)吃的、但價(jià)格很貴的烤魷魚(yú)絲，連我都忘得無(wú)影無(wú)蹤的好東西，姥姥卻一直記著(zhù)，我的眼睛模糊了，我的心情難以言說(shuō)，謝謝您，親愛(ài)的姥姥。

　　還有那擺了一床的衣服，媽媽對我說(shuō)，姥姥穿的衣服都是在菜市場(chǎng)買(mǎi)的最便宜的，而給我買(mǎi)的這些衣服卻是在大型商場(chǎng)賣(mài)得很貴的。

　　一時(shí)，我的心里有說(shuō)不出的滋味……

　　我想笑，可是笑容一到臉上就變成了哭，我內心世界的感動(dòng)誰(shuí)也感受不到，姥姥對我的愛(ài)誰(shuí)也感受不到。只有那微微的風(fēng)吹拂過(guò)臉龐，那緊繃著(zhù)淚水的臉上終于露出了笑容，那是激動(dòng)的笑，那是開(kāi)心的笑，也許這就是團聚的滋味，咸咸的淚水，甜蜜的笑，卻永遠都包涵著(zhù)親人們最真摯的愛(ài)！

　　高中的作文 篇22

　　“十五的月亮分外圓�！闭娴�，在那忽隱忽現的云層中，漸漸露出一個(gè)帶著(zhù)玉環(huán)的月亮，然后再開(kāi)始顯露全身，皎潔的月光灑滿(mǎn)大地。在這歡快的日子里，一束束美麗的煙花在空中綻放，一聲聲歡笑在空中縈繞。

　　到了晚上，大地上開(kāi)始熱鬧起來(lái)了，一家人歡聚一堂，高興地一起談?wù)�。小孩子的胃口變得十分大，眼睛直盯�?zhù)桌上的飯菜，狼吞虎咽地往嘴里塞東西，塞得滿(mǎn)嘴都是，還緊抓著(zhù)一根雞腿不放，那樣子，跟3天3夜沒(méi)吃飯一樣。大人則高興的談?wù)撝?zhù)一些趣事，不時(shí)舉著(zhù)酒杯，碰在一起，然后一飲而盡，濃濃的飯香和撲鼻的酒香讓人不禁胃口大開(kāi)，大人們方有不醉不歸之意。

　　吃完飯后，我們興高采烈地拿著(zhù)鞭炮和魔術(shù)棒，沖向天臺，隨著(zhù)一道火光沖向空中，一朵朵美麗的煙花在天空的花園中盡情綻放，再往高處看，天空中不但有我們的煙花，還有別人放的煙花，真是千姿百態(tài)，有的像怒放的菊花，有的像流星雨……只可惜一眨眼花海便不見(jiàn)了。放完煙花，我們又開(kāi)始放小型的煙花，隨著(zhù)一縷縷煙冒起，藍色，橙色，綠色的火光燃起，我們在空中亂舞，手的擺動(dòng)讓火光成了各種不同的形狀，有的如蜿蜒的蒼龍，有的如不停旋轉的圓圈，有的如同輕盈的舞步……一下子目不暇接，讓人看了心生喜愛(ài)。最后，我們點(diǎn)燃了一個(gè)筒狀的炮，導火索一直燒到了底，突然，美麗的煙花如同噴泉一樣，不停地向四周?chē)娚�，美麗的火光似乎一直在向我沿襲，我們害怕地亂跑。煙花全然完了，可那些童心未泯的大人揮舞著(zhù)燃燒完的煙花炮筒，一陣亂舞，得意洋洋地望著(zhù)我們，臉上滿(mǎn)是稚氣和喜悅。

　　激動(dòng)人心的一刻終于來(lái)臨了，我們坐在一起，有的在品茗，有的嘰嘰喳喳地談?wù)�，幾個(gè)小孩子靈活自如的在人群中穿梭，我們正在進(jìn)行各種各樣的活動(dòng)。我和姐姐來(lái)猜謎語(yǔ)，到我猜時(shí)，我便絞盡腦汁，苦苦地在姐姐臉上找答案，可惜姐姐每次都一副輕松自如的模樣，我只好發(fā)揮天馬行空的想像，任憑答案離我有萬(wàn)步之遙。

　　月亮柔和的光照遍整個(gè)神州大地，歡笑的聲綿延不斷，天上的火光點(diǎn)點(diǎn)……愿人隨月圓，合家團聚。

　　高中的作文 篇23

　　走遍了全國南北西東，嘗盡了各處的美食名吃，唯有一種味道是銘刻在我骨子里的，那就是家鄉的燒花生。

　　說(shuō)起燒花生，生活在北方的人或許都不陌生，那是兒時(shí)最深的記憶。秋季，正是花生成熟的季節，曾經(jīng)碧綠的花生秧已泛黃，我們這些在地里割草的小伙伴早已偷覷很久。觀(guān)望四周無(wú)人，就會(huì )溜進(jìn)花生地，拔出一棵秧子，一嘟嚕白白胖胖的花生就會(huì )破土而出。我們嬉笑著(zhù)跑進(jìn)安全地帶，找來(lái)干草，干柴，干豆秸，開(kāi)始了趣味無(wú)比的燒花生。燒花生還是有一些講究的。燒花生最關(guān)鍵的是火候，火苗太大太旺，會(huì )把花生燒糊；火苗太小，又容易夾生。對于用柴來(lái)說(shuō)，用干豆秸燒出的味道最好。燒花生時(shí)，幾個(gè)小伙伴分工合作，有四處拾柴的，有往火里放花生的，最關(guān)鍵的是負責燒火的，也是小伙伴里面技術(shù)最強的�；鸫罅肆⒓词帐�，火小了趕緊趴地上用嘴吹吹，或者脫下小褂扇風(fēng)，讓火苗大起來(lái)。濃濃的煙味兒四處彌漫，我們被熏得眼淚直流，邊咳邊笑，一個(gè)個(gè)變成了小花臉。當火焰漸漸熄滅，紅紅的火堆里便露出了黑乎乎的花生。別擔心，剝開(kāi)燙手的黢黑花生皮，里面的花生仁顏色是鮮鮮的，焦黃的。我們不停地用柴火棍扒拉著(zhù)火堆，黑黢黢的花生就會(huì )不斷滾顯出來(lái)。夕陽(yáng)西下，我們一邊吃著(zhù)燒花生，一邊互望著(zhù)彼此的小黑嘴，小花臉，笑得人仰馬翻……

　　這么多年過(guò)去，我依然懷念那種味道。父親深知我的燒花生情結，每次回家他都會(huì )給我燒花生，這是從我離家上學(xué)到現在一直就有的慣例。只要我說(shuō)一聲要回家，父親在電話(huà)那頭就連說(shuō)三個(gè)好、好、好，等我走近老家時(shí)，就會(huì )看到院落里升起的裊裊炊煙。父親蹲在地上，豆秸火正旺，火上的花生發(fā)出清脆悅耳的噼叭聲。父親一邊高聲大嗓的招呼我趕緊洗手，一邊用小簸萁盛上黑乎乎的，偶透著(zhù)微黃的花生。我們圍坐在馬扎上，剝開(kāi)黑黑的花生皮，里面便露出了誘人的、焦黃的花生仁兒，放一顆在嘴里，滿(mǎn)口濃濃的酥香，還夾雜著(zhù)甜絲絲的味道……因為季節不同，燒花生可以用濕花生，也可以用干花生，燒出的味道也不同。濕花生燒出的特別鮮，特別嫩，溢出泥土的清香，讓人饞涎欲滴，回味無(wú)窮！干花生燒出的又脆又香，美味無(wú)比。

　　那是家鄉的味道，是父親的味道，是我一輩子最喜歡的味道��！

　　高中的作文 篇24

　　事后，薄暮的氛圍潮濕了很多。站在樓上的窗口前，遠望潺潺的江水。雨后的江水從遠處看去，多了幾分污濁，長(cháng)了幾尺腰圍，另有江上的那一葉扁舟，載不動(dòng)的很多愁。

　　窗下的地，水泥的地板。濕淋淋的地，像一張浸濕的紙平鋪在地上。旁邊一個(gè)斜坡下去，樹(shù)葉卻是清潔了很多，但在昏黑的天空下卻略顯出天空的沉寂，大概那是中午雷雨下得太劇烈吧。

　　坡下的幾畝地皮，站立著(zhù)緊湊的。翠綠的葉桿遮擋著(zhù)一老農繁忙的身影�？汉档倪@場(chǎng)雷雨拔高了苗，模糊昨日的小丫頭一夜間釀成了窈窕的少女。老農弓下腰，微笑地檢察著(zhù)她們的腳跟兒，輕輕地撥開(kāi)玉米葉兒，施一把肥，除一把草。

　　江水潺潺，江邊屋子都不年青了，個(gè)個(gè)彎著(zhù)腰，低著(zhù)頭，冷靜地凝視著(zhù)江水綿綿。

　　對水總有一種情結。小時(shí)間，在山村故鄉，一場(chǎng)雷雨事后，山坡的門(mén)路老是變得很清潔，很平滑。山路上的石頭被凸顯出來(lái)，像是山的肩膀。墟落門(mén)路一旁的溝渠里，流著(zhù)迅疾的水，道那么急忙地趕往那里。獨自到河濱去，折一枝抽葉的柳，蹲在石堰上劃著(zhù)水。偶然蹲在河的一旁，摳著(zhù)小腳丫上的泥巴。背后稻田里的秧苗自持地站成一排排，一列列的，靜靜靜的往上躥。田埂上留著(zhù)很多腳跡，個(gè)個(gè)都比我的大。河水奔急地從堰上跳下去，在堰下打倆轉，便又靜靜靜地游走了。悄悄地看著(zhù)，以為他就像一小孩兒，雨后的他淘氣了很多。

　　吸一口吻，好像能吸到水汽和泥的混淆物，那那一陣陣涼，就像水汽黏在肺上，久久不克不及消去。

　　現在，大江取代了小河。氣魄闊了很多，淘氣也少了些許，但那小河的情緒還在。

　　天上的愁云還沒(méi)有散去，映得江水像極了陰天里掉戀的小伙，徐徐地流淌著(zhù)，默無(wú)聲氣地拜別。不知道他在想什么，只以為他好平靜，以至于讓人以為他有許多悲悼：不知是哪年哪月哪日，一對情人在江邊分離了，男人孤獨地留下了，在江上伴著(zhù)孤舟，冷靜地撐著(zhù)那孤單的劃子，卻怎么也載不動(dòng)那不勝回顧的優(yōu)美。于是，江水便成了他留下的眼淚，很平靜，很悲悼。而小河仍舊淘氣地跳躍在影象里。

　　高中的作文 篇25

　　我愛(ài)讀書(shū)，因為讀書(shū)讓我成長(cháng)。因為讀書(shū)讓我開(kāi)心，因為讀書(shū)讓我快樂(lè )。

　　讀書(shū)讓我快樂(lè )。讀書(shū)就像你再交一個(gè)新朋友，你每讀一本書(shū)，就交到一個(gè)新朋友。所以我現在的朋友很多，因為我的朋友多了，我就開(kāi)心了。

　　書(shū)籍像是你的好友，當你不開(kāi)心時(shí)，漫畫(huà)它會(huì )幫你，讓你一天開(kāi)開(kāi)心心；當你非常開(kāi)心時(shí)，一本傷感的書(shū)會(huì )出現在你面前，把你從一個(gè)開(kāi)心的境界，帶領(lǐng)到一個(gè)傷感的境界。所以我說(shuō)一本書(shū)就是你的一個(gè)朋友，它會(huì )讓你一直開(kāi)開(kāi)心心。

　　讀書(shū)還讓我懂得了感恩。以前，我不知道爸爸、媽媽的辛苦勞動(dòng)賺來(lái)的錢(qián)，我不知道爸爸、媽媽為我做了什么？我不知道爸爸、媽媽到底愛(ài)不愛(ài)我？直到我看了一本書(shū)，里面講了一句話(huà)，我到現在還記得。這句話(huà)是這樣說(shuō)的：天底下，每位孩子的爸爸、媽媽都是愛(ài)自己的孩子的，就是因為這樣，他們才辛苦的賺錢(qián)，為了讓自己的孩子過(guò)上幸福的生活。讀到這我心里非常難過(guò)，因為我以前不懂爸爸、媽媽為什么這么辛苦。但現在我明白了，就是因為那一本書(shū)，我懂得了感恩。

　　以前我讀過(guò)一本書(shū)，這本書(shū)講了一個(gè)人，他的夢(mèng)想是做一個(gè)老師。因為，他覺(jué)得一個(gè)老師就是教育的源泉�，F在我通過(guò)讀書(shū)，我也知道了我長(cháng)大后的理想。我的理想是當一名作家。我想寫(xiě)出最美的文章，寫(xiě)出一本書(shū)，誰(shuí)讓我這么喜歡讀書(shū)呢？

　　有時(shí)，我抱著(zhù)一本書(shū)仔細看時(shí)，我就在想，如果我也能寫(xiě)出這樣的文章，我會(huì )非常開(kāi)心。以前，那是我的夢(mèng)想。但是現在，作家是我的理想。我看書(shū)是先看看書(shū)的名字，看看能看出什么意思。然后，再猜猜這本書(shū)講了什么，如果，我猜到了，我就不看了。就這樣，現在我看書(shū)非�？�，兩個(gè)小時(shí)一本書(shū)。就因為我看了這一本書(shū)，才知道了我的理想。

　　讀書(shū)讓我懂得了誠信。以前，我和一個(gè)同學(xué)約好了出去玩，但我有事沒(méi)有去。等到上學(xué)時(shí)，我和同學(xué)沉默了，不說(shuō)話(huà)，不在一起玩耍。直到我回家，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)，是關(guān)于誠信的，我很快的讀完了，等我讀完使我明白了一個(gè)道理：不要讓自己不守信用。讀書(shū)是我懂得了誠信。

　　讀書(shū)時(shí)，有時(shí)是快樂(lè )的；有時(shí)是傷感的；有時(shí)是悲慘的，但不管怎樣，我都喜歡讀書(shū)，我愛(ài)讀書(shū)！

　　高中的作文 篇26

　　俗話(huà)說(shuō)，三百六十行，行行出狀元。在這三百六十行中，也有許多可敬的職位。例如：教了我們許多知識的老師；幫人們排憂(yōu)解難的警察；保衛祖國的軍人們等等。他們?yōu)樽鎳�做出了奉獻，他們有許多的精神值得我們學(xué)習。

　　消防員是個(gè)神圣的職業(yè)。他們不懼生死，舍己救人的精神家戶(hù)知曉�？赡銈冎�道，做一個(gè)消防員，有多么難么？

　　消防員必須要有強健的身體，救火可是件耗費體力的事。如果沒(méi)有的話(huà)，在救火的時(shí)候突然倒下了怎么辦？消防員還要適用多變的，危機四伏的環(huán)境，臨危不懼的情緒等等。不然在剛沖進(jìn)火場(chǎng)的時(shí)候就被嚇軟了腿，那可怎么辦？反正我覺(jué)得他們特別辛苦。他們要在火場(chǎng)里穿著(zhù)笨重的防火服出入火場(chǎng)，面對著(zhù)高達幾百度的火場(chǎng)，他們毫不畏懼。拿起滅火的器材，毫不猶豫地沖了進(jìn)去！

　　他們的前方是熊熊烈火，盡管已經(jīng)汗流浹背，他們依然用堅定的步伐，沖了過(guò)去。迎著(zhù)像紅色惡魔般的火焰，舉起水槍?zhuān)�向火噴去�?/p>

　　去年發(fā)生的天津港大爆炸，大家肯定都知道吧。8月12日的晚上，天津港危險品倉庫爆炸。報紙上那幾天大部分都是關(guān)于“天津大爆炸”的。圖片上，應該是停車(chē)場(chǎng)。一大片的汽車(chē)全部燒焦了。只剩下空殼�？梢�(jiàn)當時(shí)的大爆炸有可怕。

　　這場(chǎng)爆炸犧牲了很多的人，其中就有不少的消防員。在這里面也有許多感人的故事。

　　在這次的爆炸中犧牲的消防員中有一個(gè)叫“甄宇航”的哥哥，他犧牲的那天，離他的22歲生日僅有7天！但他沒(méi)等到那一天，和家人一起感受幸福。他就犧牲了。

　　侯永芳阿姨在8月12日晚接到了一個(gè)電話(huà)，屏幕顯示的是她兒子的號碼她對電話(huà)喊了半天，但那邊始終沒(méi)有人回應。只有一片嘈雜聲。

　　可沒(méi)想到的是，第二天，她的世界就崩塌了。她得到一個(gè)消息稱(chēng)她的兒子犧牲了。那個(gè)電話(huà)可能是兒子用盡最后一絲力氣打出去的。我想，可能他打過(guò)去是想說(shuō)出最后一句話(huà)：“媽媽?zhuān)�我�?ài)你！”

　　消防員是該要要有多大的勇氣，才敢向那火場(chǎng)奔去？換做是我，我肯定嚇得腿軟！

　　消防員這個(gè)職位，表面看起來(lái)簡(jiǎn)單，實(shí)際上，是非常危險的。他們的勇氣令我佩服！

　　高中的作文 篇27

　　當小小的電視機將“最美的逆行”送入我眼簾時(shí)，我心中不禁涌起了對消防員滿(mǎn)滿(mǎn)的敬意。就是那時(shí)候開(kāi)始，我暗暗許下了長(cháng)大以后當消防員的愿望。無(wú)巧不成書(shū)，晉江消防大隊舉辦了“我當小小消防員”的活動(dòng)，讓我離夢(mèng)想更進(jìn)了一步！

　　快看，炒菜的油鍋起火了，而且火越燒越大，火舌不斷朝外卷來(lái)，真像一只惡魔，那種欲吞噬一切的力量，使我第一次感受到了火的可怕�？磁_下的我們，都著(zhù)急得坐立不安，生怕火不受控制。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，消防員叔叔不慌不忙地拿起鍋蓋，快速地蓋住油鍋，半分鐘過(guò)后，消防員叔叔再次打開(kāi)油鍋，火竟然全滅了！我嘆為觀(guān)止，經(jīng)過(guò)消防員叔叔的講解才明白：原來(lái)，火的燃燒需要氧氣，蓋上鍋蓋，隔絕氧氣，火就滅了！

　　還未從無(wú)氧滅火的驚喜中回過(guò)神來(lái)，消防員叔叔又給我們演示怎樣有效逃生。第一個(gè)辦法是使用安全繩逃生，只見(jiàn)消防員叔叔將安全繩綁在牢固的地方，順著(zhù)墻放了下來(lái)，他小心翼翼地看了看身邊的情況，然后爬出窗緊抓安全繩，從十層樓高的地方一步步慢慢地滑了下來(lái)，難道他們心里不害怕嗎？真替他捏了一把冷汗。還沒(méi)等我從震驚中反應過(guò)來(lái)，第二幕又開(kāi)始了！在沒(méi)有安全繩的情況下怎么辦？只見(jiàn)消防員叔叔將一條條床單首尾打結，這樣床單就變成了一條厚實(shí)的長(cháng)繩子，然后他順著(zhù)床單做成的繩子慢慢地爬下來(lái)。周?chē)�的人們都屏息凝氣，安靜地注視。我的心里不由泛起了一股敬佩之情，應該像消防員叔叔一樣于危險中，保持一顆清醒的頭腦，從容自救。

　　活動(dòng)接近了尾聲，我與小伙伴們，在消防員叔叔的帶領(lǐng)下，走進(jìn)民居排查隱患。原來(lái)在家居生活中，有許多我們忽視的消防隱患，如老化的電線(xiàn)、負載過(guò)重的排插、無(wú)逃生窗口的防盜欄等等，這些，都沒(méi)逃過(guò)消防員叔叔的“火眼金睛”。也讓我切身感受到，消防安全無(wú)小事，預防永遠要排在第一位。

　　多虧了這一次的活動(dòng)，讓我近距離地了解到許多消防安全知識，對消防員有了更深一步的了解。我暗暗下了決心：在我實(shí)現自己的夢(mèng)想之前，我要當好一名小小消防員，走進(jìn)學(xué)校和社區，向身邊的人宣傳消防安全知識，讓更多的同學(xué)遠離危險，健康成長(cháng)，讓更多的家庭和睦安康。

　　高中的作文 篇28

　　時(shí)間的長(cháng)河，沒(méi)有盡頭。在時(shí)間的海洋里，生活總在繼續，生命總在前行，周?chē)�的一切都在改變。得到�?zhù)，也失去著(zhù)；快樂(lè )著(zhù)，也悲傷著(zhù)；欣喜著(zhù)，也痛苦著(zhù)。那天貌似是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，可我的心情卻恰恰相反，聽(tīng)家人說(shuō)姐姐她這個(gè)假期可能不會(huì )回來(lái)了。我聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候，覺(jué)得天都要塌了。我無(wú)法述說(shuō)我糟糕的心情，只是用力關(guān)上門(mén)，把自己鎖在房間里，不知道是在跟誰(shuí)賭氣。

　　“誰(shuí)惹你生氣了呀？”姐姐的聲音在耳邊響起�！斑�！姐姐你怎么回來(lái)了？不是說(shuō)不回來(lái)嗎？”我一蹦三尺，激動(dòng)地看著(zhù)眼前的人，疑惑地問(wèn)道�！斑@不是怕某個(gè)人不高興嗎？所以就回來(lái)了�！苯憬泓c(diǎn)點(diǎn)你的腦袋，打趣似的說(shuō)道。聽(tīng)了這話(huà)，我不好意思地低下了頭，生怕姐姐看出我的窘迫。這怪誰(shuí)？還不是怪你，要不是你說(shuō)你不回來(lái)，我又怎么會(huì )這樣？完了，完了，媽媽他們肯定又會(huì )取笑我好一陣子。

　　姐姐在家的這段日子，我們相處的十分愉悅，姐姐帶著(zhù)我去購買(mǎi)了許多零食，看見(jiàn)滿(mǎn)滿(mǎn)幾袋的零食，我不禁哭喪著(zhù)臉說(shuō)道：“完了完了，又要胖好幾斤了�！薄澳闶裁磿r(shí)候不胖嗎？”聽(tīng)到這句話(huà)，我不禁握緊拳頭，揚起手臂就要朝她打過(guò)去，原本以為會(huì )打到她，想著(zhù)下手要輕一點(diǎn)，那曾想被她靈活地躲了過(guò)去，“打不到吧，有本事過(guò)來(lái)追我呀�！彼�一邊得意揚揚的朝我說(shuō)著(zhù)，一邊做著(zhù)鬼臉�！坝斜臼履銊e跑��！”整個(gè)街道上被留下了令人心生愉悅的笑聲。

　　愉快的時(shí)光，永遠是短暫的。姐姐馬上就要返校了，這段時(shí)間的相處讓我和姐姐的感情越來(lái)越深。想著(zhù)馬上要分離，沉重的不安和失落如同黑夜席卷而來(lái)。我突然感到鼻子一酸，淚水一顆顆如珍珠般的淚珠掉了下來(lái)�！敖憬�，你能不能不走��？”問(wèn)這句話(huà)的時(shí)候，我好像聽(tīng)見(jiàn)我的內心在說(shuō)：同意吧！同意吧！姐姐，你就答應吧！“不行，姐姐也有自己的學(xué)業(yè)要完成喲，下次放假的時(shí)候再回來(lái)陪你好不好？”姐姐的話(huà)音剛落，我的期待就被打破了，只剩下不舍和難過(guò)。

　　姐姐返校的那一天，天色暗沉，陰雨連綿，如同一軸以黑色為主調的畫(huà)卷，沉重地壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。

　　高中的作文 篇29

　　天空慘暗無(wú)光，一曲哀風(fēng)拂過(guò)冰冷的漢白玉。那曾經(jīng)熾熱的高貴，那曾經(jīng)宛若天宮的輝煌，永遠定格在一百四十六年前。而如今，她無(wú)力的支撐著(zhù)幾近破碎的身軀，在高樓大廈的懷抱中，在鼎沸的人聲中，獨自吟唱著(zhù)那已百年的國殤。

　　他曾經(jīng)傲然屹立在古老的土地上。

　　任何宮闕殿堂在他的面前都黯然失色，任何奇珍異寶與他相比都一文不值。一個(gè)東方民族的所有智慧，所有財富傾注于他，于是，他成了帝國耀眼的王冠。

　　他的耳畔回響著(zhù)黃河的滔滔，他的身后屹立著(zhù)萬(wàn)里長(cháng)城。他的頭頂旭日當空，它的腳下江山如夢(mèng)！

　　他有一個(gè)令天下人俯首的名字——圓明園

　　公元一千八百六十年，他卻成了死亡！

　　那舉世無(wú)雙的金碧輝煌，那精妙絕倫的稀世珍寶，將強盜貪婪的目光吸引過(guò)來(lái)。于是，那一天，地暗天昏，日月無(wú)光！

　　英吉利的大炮轟開(kāi)了原本牢牢鎖住帝王威嚴的大門(mén)，法蘭西的洋槍令他血灑大地。強盜們沖進(jìn)殿堂，將華麗洗劫一空。強盜們你爭我搶?zhuān)�每處角落都充斥�?zhù)獰笑與怒罵，充斥著(zhù)哭泣與哀號。白花花的銀子被塞進(jìn)袋子里，精美的玉器被毫不留情的破碎在地，那價(jià)值連城的千古名畫(huà)，以一英鎊的價(jià)格被現場(chǎng)拍賣(mài)！中國人，中華民族的尊嚴被踐踏得遍體鱗傷！

　　最后，當強盜們裝滿(mǎn)腰包，滿(mǎn)意欲歸時(shí)，又惟恐世人覺(jué)察，于是掩耳盜鈴般將噴吐著(zhù)烈焰的火把扔向了他扔向了飽受滄桑的圓明園。頓時(shí)，烈火沖天，將那憤怒的天空燃燒;濃煙滾滾，將哭泣的大地繚繞！

　　那大火燒著(zhù)，燒著(zhù)，混合著(zhù)血紅，交織著(zhù)熱淚，在曾經(jīng)高貴無(wú)比的海晏堂上燃燒著(zhù)，在往日輝煌的遠瀛觀(guān)中燃燒著(zhù)，那噴泉，那大水法，不停噴涌著(zhù)鮮紅的傷痛，不停地將圓明園的生命淹沒(méi)！

　　熾熱的火焰燒進(jìn)了他的胸膛，全讓那顆曾經(jīng)沉醉盛世的心逐漸冰冷。濃煙翻滾著(zhù)模糊了他的視線(xiàn)，卻令他那曾經(jīng)迷離太平的雙眼愈發(fā)明亮。他要在生命小時(shí)前的最后一刻，尋見(jiàn)他所期盼的世界！

　　圓明園在掙扎著(zhù)，在怒吼著(zhù)，在咆哮著(zhù)！熾熱的血液在烈火中蔓延，在濃煙中滲透，他要存在，他要將銘記的恥辱，將爆發(fā)的憤怒與天穹與大地同在！

　　火漸漸熄滅。在一片廢墟之中，圓明園環(huán)抱著(zhù)他那已死掉的心，以一方方漢白玉的斷壁殘垣存在著(zhù)，在風(fēng)雨中獨自訴說(shuō)，獨自訴說(shuō)那百年前的苦難與悲哀……

　　高中的作文 篇30

　　世上有許多讓人感動(dòng)的故事，而每種讓人感動(dòng)的故事是不同的，我覺(jué)得最讓我感動(dòng)的是母子之情，那個(gè)兒子真很懂事，為了讓自己的媽媽收到禮物不惜自己去撿垃圾。

　　小男孩到農村周?chē)�拾了一些空瓶子和一些報紙什么的，換了一些錢(qián)，小男孩用垃圾換了錢(qián)后，到商店買(mǎi)了一個(gè)棒棒糖和一束花，可是走到半路上，一不小心把棒棒糖弄掉了，摔破了，小男孩哭了，而媽媽在家很著(zhù)急，因為那時(shí)已經(jīng)很晚很晚了，小男孩拿著(zhù)一個(gè)破的棒棒糖和一束花連跑帶哭的回到了家，媽媽開(kāi)始大罵起來(lái)：“你跑到哪去了，你不知道媽媽很擔心你嗎？”小男孩即委屈又帶著(zhù)哭聲地把送給媽媽的禮物拿了出來(lái)，這時(shí)，母親的眼淚情不自禁地流下來(lái)了，母親一下把小男孩抱進(jìn)了懷里。

　　有一個(gè)孩子對一個(gè)問(wèn)題一直想不通：為什么他的同桌想考第一一下子就考了第一，而自己想考第一卻只考了全班第二十一名？回家后，他問(wèn)道：“媽媽?zhuān)�我是不是比別人笨？我覺(jué)得我和他一樣聽(tīng)老師的話(huà)，一樣認真地做作業(yè)，可是為什么總比他落后？”媽媽聽(tīng)了兒子的話(huà)，感覺(jué)到兒子開(kāi)始有自尊心了，而這種自尊心正在被學(xué)校的排名傷害著(zhù)，她望著(zhù)兒子沒(méi)有回答，因為她不知道怎樣回答。

　　又一次考試后，孩子考了十七名，而他的同桌還是第一名，兒子很傷心。兒子小學(xué)畢業(yè)了，雖然他比過(guò)去更刻苦，但依然沒(méi)有趕上他的同桌，不過(guò)與過(guò)去相比，他的成績(jì)一直在提高，為了對兒子的進(jìn)步表示贊賞，她帶他去看了一次大海，就是這次旅行中，這位母親回答了兒子的問(wèn)題。

　　現在這位做兒子的再也不擔心自己的名次了，也沒(méi)有再有人追問(wèn)他小學(xué)時(shí)成績(jì)排第幾名，因為他去年以全校第一名的成績(jì)考入了清華。寒假歸來(lái)時(shí)，母校請他給同學(xué)及家長(cháng)們做了一個(gè)報告，他講了小時(shí)候的一段經(jīng)歷，他和母親坐在沙灘上，

　　母親指著(zhù)前面對他說(shuō)：“你看，那些在海邊爭食的鳥(niǎo)兒，當海浪打來(lái)的時(shí)候，小灰雀總能迅速地起飛，它們拍打兩三下翅膀就升入天空，而海鷗總顯得非常笨拙，它們從沙灘飛入天空總要很長(cháng)時(shí)間，然而，真正能飛躍大海橫過(guò)大洋的還是它們。這個(gè)報告使得很多母親流下了眼淚，其中包括他自己的母親。

　　兒子對母親的愛(ài)是無(wú)恒的，母親對兒子的愛(ài)是偉大的。

　　高中的作文 篇31

　　車(chē)停了下來(lái)，幾只大白鵝，撲撲翅膀跑走了，羽毛自上而下地飄落下來(lái)，微山湖我們來(lái)了。我張開(kāi)雙臂閉上雙眼享受這美妙的時(shí)刻。

　　波光粼粼的湖面上，幾只水鳥(niǎo)撲著(zhù)翅膀在水面上滑翔，幾艘漁船停在那兒，在捕撈魚(yú)蝦。

　　轟鳴鳴的馬達聲在耳邊響起，我們正在前往湖中央。寬闊的河道，兩邊都有人家，魚(yú)塘以及幾艘小艇，隨著(zhù)水波左右蕩漾，來(lái)來(lái)往往的漁船與我們擦肩而過(guò)，他們樂(lè )呵呵的滿(mǎn)載而歸。

　　向遠處眺望，都是灰蒙蒙一片，剎時(shí)間眼前視野開(kāi)闊，仿佛萬(wàn)物都被神奇的遮擋住似的，我們家的船開(kāi)大馬力朝著(zhù)荷花池開(kāi)去，被擊開(kāi)的浪花慢慢散開(kāi)的漣漪，我們把船撐到荷花池中央，隨即大把大把的香氣溢到鼻子里，略有些陶醉，我們一人采一大片荷葉戴在頭上來(lái)遮陽(yáng)。我拿著(zhù)一個(gè)小鉤子，把一個(gè)蓮蓬鉤了過(guò)來(lái)，撥開(kāi)外皮滿(mǎn)是果實(shí)，白中帶紅。媽媽就在船頭笑瞇瞇的看著(zhù)我們瘋狂。

　　我和弟弟站在船頭，把腳伸入水中媽媽在一旁喊著(zhù)小心，當心掉下去。我們就故意的伸只腳下去，媽媽看出來(lái)了之后，就一邊緊張的伸著(zhù)手準備拉，一邊笑。我和弟弟愈加瘋狂的笑著(zhù)鬧著(zhù)。

　　都說(shuō)微山湖是麻鴨之鄉，的確如此，撥開(kāi)一片蘆葦叢一群棕褐色的小野鴨，在那棲息，一頭扎進(jìn)水里，過(guò)了好久，又從另一旁鉆了出來(lái)，抖抖身上的水，用嘴理理羽毛，此時(shí)開(kāi)快艇的叔叔讓我坐好抓好扶手，原來(lái)他要再給我們賣(mài)弄一下他的開(kāi)船技術(shù)��！只見(jiàn)他推滿(mǎn)油門(mén)，船后的馬達嗡嗡響起，明顯感到船頭已翹了起來(lái)，隨即又轉動(dòng)方向盤(pán)，瞬間船傾斜了好多，我和弟弟都狂呼刺激過(guò)癮，感覺(jué)整個(gè)微山湖飄蕩著(zhù)我們的笑聲，呼喊聲。還有他們那些大人，嚇得一句話(huà)不說(shuō)。臉色蒼白，竟然還不如我們這些孩子。我得意起來(lái)，拿起相機咔嚓，把這美好的瞬間記錄了下來(lái)。

　　夕陽(yáng)西下，水鳥(niǎo)歸巢。野鴨排成一隊。漁民唱著(zhù)晚歌，面朝太陽(yáng)開(kāi)去，湖面上還有幾艘小船，他們也準備返航，船上同樣有我們一樣的孩子在笑在鬧，同樣的父母在旁邊笑瞇瞇的看著(zhù)。就是書(shū)上看的那句話(huà)，幸福的家庭是相似的，就是這平凡的快樂(lè )的一家家構成了最美的風(fēng)景。我們互相揮手再見(jiàn)。

　　天漸漸沉了下來(lái)，先后留下的只有一道道漣漪，一句句歌聲。這就是世界上最美的景致！

　　高中的作文 篇32

　　20世紀初，卡爾·本茨發(fā)明了汽車(chē)。由三輪到四輪，從無(wú)蓋到封閉再到敞篷，汽車(chē)的功率不斷提高，人們“假車(chē)馬”而“致千里”，世界在人們的腳下變小。人們紛紛贊嘆這是一項偉大的發(fā)明。21世紀，汽車(chē)成為了人們主要的交通工具，卻不再受到那樣的贊譽(yù)。噪音、尾氣污染，越來(lái)越多的人放棄了開(kāi)車(chē)出行，轉而回歸原始，投奔自行車(chē)或是雙腳。不僅如此，汽車(chē)在有些人的眼中更成為了快節奏，城市化生活的禍首，被指責。不可否認，汽車(chē)為帶來(lái)便捷的同時(shí)，也帶了快節奏的生活。人們耳邊回響著(zhù)“向前向前”“加速加速”之類(lèi)的話(huà)語(yǔ)，期望一腳油門(mén)，一聲呼嘯就可以快速到達目的地。人們不再耐煩于等待，甚至將孩子們與昆蟲(chóng)最自然的交流看成是浪費時(shí)光和虛度年華。

　　“草在結它的種子，樹(shù)在搖它的葉子，我們就站著(zhù)，不說(shuō)話(huà)”，這是詩(shī)人顧城的慢節奏生活，而今這樣的生活卻只存在詩(shī)人的精神花園或是上一輩的記憶中。在田野中漫步或者騎行，隨時(shí)停下采擷腳邊的野花，無(wú)車(chē)的時(shí)代人們曾有過(guò)這樣的愜意生活，而今人們駕著(zhù)車(chē)飛速掠過(guò)一片片田野，只見(jiàn)得金黃一片，心中貧瘠而躁動(dòng)。那么，我們真的不能與車(chē)和諧相處了嗎？也不盡然。一位詩(shī)人在千年之前就為我們提供了答案“結廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠地自偏�！睙o(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論是否周身一片喧囂，川流不息，只要擁有內心的獨立，就能擁有如同顧城或是陶淵明一樣的澄澈內心。

　　當我們身陷阻塞的車(chē)流中時(shí)，不必再暗自憤恨地咒罵，打開(kāi)窗，可以看見(jiàn)同樣歸家的飛鳥(niǎo)寫(xiě)給天空的散文詩(shī)，可以看見(jiàn)樹(shù)葉與晚風(fēng)最后一次盡情的舞蹈，可以瞥見(jiàn)另一扇車(chē)窗后焦急歸家的同路人。一切并沒(méi)有那么著(zhù)急。不僅如此，車(chē)輛并不僅僅將我們載往壓抑逼仄的辦公室，路途的另一端擁有更多的可能與期待，是郊區楓林的漫山紅遍，是異國風(fēng)情的樂(lè )曲舞蹈，是遠方姑娘的純凈的笑容。

　　木心先生說(shuō)：“從前的日色變得慢，車(chē)、馬、郵件都慢，一生只夠愛(ài)一個(gè)人�！爆F在的車(chē)馬都快了起來(lái)，風(fēng)馳電掣，而日色依舊緩慢，一生依然可以只愛(ài)一個(gè)人。與車(chē)共舞，一樣有璀璨人生。

　　高中的作文 篇33

　　窗臺上的風(fēng)鈴，叮叮當當的在譜寫(xiě)著(zhù)秋的樂(lè )曲�！�—題記

　　風(fēng)輕輕的飄著(zhù)，落葉伴著(zhù)風(fēng)在起舞，路邊小樹(shù)的樹(shù)枝上只剩下那零零散散的幾片已經(jīng)枯黃的樹(shù)葉了，暗暗的淡黃，卻是那秋的景觀(guān)…坐在窗前，看著(zhù)飄零的落葉，才發(fā)現秋天已經(jīng)漸進(jìn)，它的身影，已經(jīng)隨處可見(jiàn)了，可是對于秋的身影，似乎都是嫌棄，對于是欣賞的卻是微乎其微了。杜甫筆下的秋天不也是凄涼的嗎？李白筆下的不也一樣嗎？由古至今，多少人筆下的秋天不是凄涼的呢？難道就注定，秋只有悲嗎？非也，不是還有陶淵明筆下的秋菊呢！那一朵朵燦爛的菊花，在愜意的秋天里茁壯的生長(cháng)著(zhù)，不管天氣怎么惡劣，那菊花依然芬芳，當一朵朵菊花在夏天過(guò)后綻放出妖媚的花朵的時(shí)候，我們已經(jīng)知道秋天的色彩了。秋的色彩？不就是那普普通通的淡黃嘛？那么你錯了，因為菊花的秋天就像嫵媚的春天，雖然沒(méi)有百花的同時(shí)綻放，僅僅只有那平凡的菊花，但是它那繽紛的色彩；紫，紅，黃，粉……已經(jīng)足以去點(diǎn)綴得這個(gè)原本凄涼的秋天變得溫暖了！菊花，沒(méi)有牡丹的妖艷，卻給秋天點(diǎn)綴的如此的生動(dòng)；菊花，沒(méi)有夏蓮的鮮艷，卻給秋天增添了另一種色彩；菊花，沒(méi)有冬梅的堅強，卻也擁有了整個(gè)秋天��！由此可知，秋天的凄涼僅僅是人們自己給自己的感覺(jué)，不是秋天本身的性質(zhì)。詩(shī)人筆下的秋悲，只是他的心悲。每一個(gè)季節都有它的特點(diǎn)，只是人們的欣賞眼觀(guān)在改變了。秋天的陽(yáng)光依然很燦爛，秋天的雨滴依然滋潤這大地，秋天的風(fēng)，也還在飄拂……飄零的落葉，只是在為時(shí)間在做記錄，秋天的景色不是枯黃的落葉，而是在那繽紛的菊花叢中，慢慢的去品嘗秋的味道，才會(huì )發(fā)現它的甘甜！菊花不是僅僅處于秋天，但是秋菊卻已經(jīng)定給在秋意中了。星星是夜空最燦爛的亮點(diǎn)，那么秋菊就是秋天最繽紛的特點(diǎn)。讓秋菊伴著(zhù)秋天走過(guò)，讓秋天伴著(zhù)我們走過(guò)，讓我們伴著(zhù)時(shí)間走過(guò)。當你們在為秋天譜曲的時(shí)候，不要忘了記錄秋菊的身影。

　　冷霜下的秋菊依然很燦爛�！胺季臻_(kāi)林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰�！蹦钪�(zhù)詩(shī)來(lái)感受它的美，讓秋菊的身影跟著(zhù)秋天慢慢的劃過(guò)吧！秋天會(huì )因為秋菊而自豪，零零落葉會(huì )在時(shí)間的記錄簿上寫(xiě)上秋菊的功勛！我贊美秋天的溫暖，感謝秋菊的綻放！秋天因你更美麗。

　　高中的作文 篇34

　　故鄉的老宅前矗立著(zhù)一棵老樹(shù)。說(shuō)它為老樹(shù)，是因為見(jiàn)證它成長(cháng)的人已不在人世，而它見(jiàn)證成長(cháng)的人散布四方。

　　老樹(shù)是一棵槐樹(shù)，故鄉的人更原意稱(chēng)那種樹(shù)為“鬼樹(shù)”，并且有相當一部分人認為這種樹(shù)可以通靈，我太爺爺就是那一部分人之一。

　　據我爺爺回憶，在他小時(shí)候，我太爺爺曾想砍掉這棵老樹(shù)，因為他覺(jué)得房前屋后栽槐樹(shù)會(huì )加重房子的陰氣。于是抄起斧頭就準備大干一場(chǎng)，誰(shuí)知第一斧還沒(méi)掄下去，本來(lái)溫暖和煦的天忽然就狂風(fēng)大作，并下起了雨。太爺爺便深信這棵老樹(shù)“通靈”，在向他求饒，加之太爺爺怕砍樹(shù)引發(fā)這一帶小鬼們的不滿(mǎn)，所以老樹(shù)便矗立到如今。

　　每年的春風(fēng)拂過(guò)老樹(shù)枝頭時(shí)，奶奶便開(kāi)始計算著(zhù)老樹(shù)開(kāi)花的日子，因為老樹(shù)的花是奶奶最喜愛(ài)的食材。等到春風(fēng)剛吹開(kāi)了老樹(shù)樹(shù)冠的花，奶奶就會(huì )取一根長(cháng)竹桿，在細一點(diǎn)的一頭綁上一把鐮刀，然后去勾取老樹(shù)樹(shù)冠以下未來(lái)得及綻放的花骨朵兒。采摘之后晾曬幾日，奶奶就會(huì )用它加以雞蛋、面粉、水，揉成餅，蒸熟�；蚴侵苯佑盟�和雞蛋一起翻炒，也炒成餅狀，然后用這些摻雜著(zhù)春意的食物，去喂飽在老樹(shù)下成長(cháng)的子孫。

　　時(shí)，老樹(shù)的枝葉便會(huì )繁茂起來(lái)，在樹(shù)下時(shí)，抬頭向上望去，滿(mǎn)眼皆是摻雜著(zhù)些許棕色的翠綠。那種淡淡的綠，就著(zhù)初夏的陽(yáng)光，會(huì )使人心曠神怡

　　夏意漸漸深刻，老樹(shù)的“傘”也漸漸張大，承載了更多的陽(yáng)光，留下了更多的陰涼。老樹(shù)時(shí)常靜靜的撐著(zhù)它的大傘，聆聽(tīng)著(zhù)夏天的蟬鳴，凝望著(zhù)湛藍的天空。偶爾吹過(guò)的一縷輕風(fēng)擾亂了它的沉思，它就會(huì )抖抖枝葉伸個(gè)懶腰�？赡苁抢蠘�(shù)的樹(shù)皮經(jīng)歷了太多時(shí)光的洗禮而略顯堅硬，也可能是它和那些年幼的蟬缺少話(huà)題，導致它缺少那些蟬的陪伴。

　　等到秋葉終于金黃，老樹(shù)又經(jīng)歷了一年的滄桑。它又多了一圈年輪，又少了些許枯枝，又留下了些許歲月的痕跡。

　　冬雪一過(guò)，老樹(shù)枯零零的枝頭便多了一些新意，它承載起的那些不愿落至地面的雪花，是否會(huì )成為孩童們惡搞同伴的“炮彈”？

　　可能再見(jiàn)老樹(shù)的次數已經(jīng)不多了，也可能它會(huì )在某一個(gè)冬夜悄然離去，但有些記憶已扎根于心底，不忍除去，也時(shí)常會(huì )記起——老樹(shù)下，爺孫倆悄然傳出略帶論桑的對話(huà)：

　　“老了啊”

　　“誰(shuí)？”

　　“樹(shù)”。

　　“嗯，是老了”。

　　高中的作文 篇35

　　今年的冬天安靜、溫暖、柔和。在過(guò)去的十二月，我們已經(jīng)下過(guò)雪了。北風(fēng)像刀子一樣刮著(zhù)行人的臉。人們想用棉襖裹住自己。然而，這個(gè)冬天似乎有點(diǎn)不同……

　　電視不斷報道全球氣候災難——干旱、洪水、暴風(fēng)雪、龍卷風(fēng)、地震和地球上一系列毀滅性的災難。妻子和孩子分離的場(chǎng)景不斷重復，悲傷的哭喊聲在地球的每個(gè)角落久久回蕩。人怎么了？我們的家怎么了？這一切發(fā)生了什么？……

　　所有這些都是我們人類(lèi)的苦果。

　　人類(lèi)，人類(lèi)，一只手不停地舉起國旗，喊著(zhù)“我們要保護地球，我們要珍惜我們的家園”，另一只手？但是他們瘋狂地揮舞著(zhù)斧頭，大規�？撤ド�林。原本風(fēng)景如畫(huà)的家園被我們自己摧毀成一片不毛之地。森林消失了，河流干涸了，動(dòng)物逐漸消失了。這就是我們所說(shuō)的保護我們的家園嗎？

　　隨著(zhù)大面積的森林遭到破壞，同時(shí)人類(lèi)數量日益增加，大量的二氧化碳無(wú)法被植物的光合作用所消耗，導致地球表面溫度越來(lái)越高，兩極冰川融化，海平面一點(diǎn)一點(diǎn)上升。上升，縮小人類(lèi)棲息地，一點(diǎn)一點(diǎn)被海水吞噬。如果我們仍在實(shí)施所謂的“保護地球”措施，毫無(wú)疑問(wèn)，地球將舉行盛大的“海葬”。死者不是著(zhù)名的大人物，而是人類(lèi)

　　雖然每個(gè)人都在一遍又一遍地喊著(zhù)“保護環(huán)境”和“愛(ài)護地球”的口號，但難道他們不能言行一致嗎？例如，在學(xué)校里，老師問(wèn)學(xué)生"我們如何保護環(huán)境？"學(xué)生們都主動(dòng)舉起了手。一些學(xué)生回答說(shuō)“我們不能隨意識別垃圾”，而另一些學(xué)生回答說(shuō)“我們不能隨地吐痰”。老師又問(wèn)，“那我們?yōu)槭裁匆�保護環(huán)境？”學(xué)生們一個(gè)接一個(gè)地回答，"因為保護環(huán)境就是保護我們自己的家，我們必須讓我們自己的家變得干凈。"老師對答案非常滿(mǎn)意，認為學(xué)生們課后一定會(huì )保護環(huán)境，所以下課了。學(xué)生們一哄而散，奔向食堂。很快食堂就擠滿(mǎn)了人。過(guò)了一會(huì )兒，學(xué)生們開(kāi)始三三兩兩地走向教室，手里拿著(zhù)五顏六色的食品袋。然而，水泥路是用五顏六色的顏色“裝飾”的，地上到處都是垃圾袋。學(xué)生們是這樣說(shuō)的：“我們想保護環(huán)境和我們的家嗎？”我不敢茍同。

　　這個(gè)突如其來(lái)的“暖冬”是地球給我們的“糖衣炸彈”。它什么時(shí)候爆炸？這取決于我們制造的“引線(xiàn)”有多長(cháng)……

　　高中的作文 篇36

　　“墻角枝梅，凌寒一個(gè)人。我從遠處知道這不是雪，因為有暗香�！痹伱返囊皇子忠皇自�(shī)縈繞在我的耳邊。冬天到了，雪要來(lái)了，梅現在在。

　　像李子，像李子的清香。

　　"散成泥，碾成灰，只剩下香。"到目前為止，梅子的香味既不是清爽的蓮香，也不是醉后的牡丹香。它的香味就像一縷絲綢，靜靜地、輕柔地、緩慢地擴散開(kāi)來(lái)，混合著(zhù)零度以下的水蒸氣。沒(méi)有刺鼻，只是隱約可見(jiàn)。引誘你凍紅的鼻尖，挑逗你的嗅覺(jué)。似乎連蜜蜂和蝴蝶都無(wú)法享受這淡淡的香味。

　　"劍鋒來(lái)自磨礪，梅花香來(lái)自苦寒。"謝謝你寒冷的冬天，寒冷的雪花，也謝謝你堅定的梅子，讓芬芳伴隨我干凈的冬天。

　　喜歡梅，喜歡梅純粹的服裝。

　　"喬不求春，只求春。"薛梅、韓梅、蠟梅、春梅、紅梅。無(wú)論是雪白色、紅色還是蠟黃色，漂亮的粉末，李子都是純凈的�？粗�(zhù)名藝術(shù)家的冬梅照片。精細的修飾，淡淡的粉飾，不再描述，刻畫(huà)。它隨心所欲地成長(cháng)，追隨心靈的腳步。

　　散落的梅花和白雪一點(diǎn)也不突兀。相反，它們是和諧的，相互對立的。這可能就是所謂的“黑暗中的美”它無(wú)法與嬌艷的牡丹相比，也無(wú)法與墨色的迎春花相比。一點(diǎn)光是好的，那才是真正的心。

　　如梅，如梅圣心。

　　"當山花盛開(kāi)時(shí)，她在灌木叢中微笑。"梅冷漠的固執吸引了我。梅不屈的性格鼓舞了我。不怕寒冷，忠誠不屈，默默無(wú)聞，小心謹慎，隨心所欲。梅的心是圣潔的，就像冰山腳下的雪蓮不同于她。雪蓮的珍貴是我無(wú)法追求的。當然，梅沒(méi)有追求珍貴的欲望。雪蓮的圣潔堪比李子。似乎每個(gè)人都稍微好一點(diǎn)。

　　梅軒在這冰雪中長(cháng)大。她和我一樣喜歡這個(gè)冬天。愛(ài)這純凈的雪，愛(ài)這白雪皚皚的世界，愛(ài)這不同于任何季節，只屬于冬天的魅力。

　　經(jīng)常這樣想，可能會(huì )寂寞嗎？梅花在這個(gè)寒冷的冬天里，伴隨著(zhù)雪花，它并不孤獨，雖然是“凌寒孤單”，但也帶不走什么�！胺稚⒊赡�，研磨成粉”是這樣的。一個(gè)人的生活應該是這樣的。

　　即使是冷漠和傲慢，或者是被寒冷的冬天逼著(zhù)，他們也會(huì )冷漠地對待彼此�？偸悄軌蚋�隨內心的腳步走自己的路。沒(méi)有地方去關(guān)心樹(shù)枝是否被隔離或者香味是否被凍結。

　　高中的作文 篇37

　　生活就像一眨眼，對與錯。畢竟，只有在繁榮之后，感恩和怨恨才是孤獨的。突然回頭，夜雨過(guò)后，一個(gè)人也沒(méi)有了。

　　漆黑的天空中，有幾顆星星在閃爍。

　　夜深人靜時(shí)，皎潔的月亮獨自倚著(zhù)窗戶(hù)，在天空發(fā)出微弱的光，四周一片昏暗。風(fēng)自發(fā)地吹著(zhù)，眼里含著(zhù)淚水。他想追尋過(guò)去，但他怎么能忍受呢？音樂(lè )結束了，人們分開(kāi)了。事情不同了。

　　恍恍惚惚，一個(gè)身影從我身邊走過(guò)。在薄霧中，你看起來(lái)如此消瘦，令人心碎。你在我的夢(mèng)里出現過(guò)很多次，但為什么你總是對我視而不見(jiàn)？即使看一眼，我也感到滿(mǎn)意。每當我經(jīng)過(guò)你身邊時(shí)，一滴眼淚落在地上，在風(fēng)雨交加的夜晚響起。你是我的前世，我是你的今生。前世，你在我面前猶豫，而今生，我在你身邊迷茫�！笆紫�，最好不要見(jiàn)面，這樣我們就不會(huì )墜入愛(ài)河�！睘槭裁瓷系郯才盼覀円�(jiàn)面？難道它不知道我被困在其中，無(wú)法自拔嗎？

　　他年輕時(shí)她在哪里？他不在她身邊。一首相思明月的歌照亮了我的家鄉，時(shí)光如水般飛逝。春天來(lái)了，水長(cháng)了。自從離開(kāi)后，仇恨和妄想都變成了渴望。

　　思念如水，在時(shí)間的循環(huán)中，我跟隨時(shí)間的影子，尋找你稍縱即逝的時(shí)光，只為回頭看你一眼。然而，你在前世只是我今生夢(mèng)里綻放的煙花，然后就此逝去。朦朧中，我已經(jīng)無(wú)法分辨真假，直到霧散夢(mèng)醒，我才看清現實(shí)，沒(méi)有你的出現，也沒(méi)有千帆的沉默之后，只有我一個(gè)人。沒(méi)有結局的結局是我唯一的結局。

　　你在我的生活中已經(jīng)過(guò)時(shí)了，你的背也漸漸模糊了。我的眼淚變成了雨滴，落在你的心上。"相思病不會(huì )導致相親。"愛(ài)情如此短暫�；ハ嗫粗�(zhù)對方，時(shí)間太長(cháng)了。在來(lái)世，我也會(huì )在這一刻等你，無(wú)悔地跟隨你到天涯海角。

　　如果你們不能相見(jiàn)，你必須想想這樣過(guò)去的日日夜夜，帶走了很多很多�；ò曷湓诹鲃�(dòng)的水中，飄走了一點(diǎn)點(diǎn)，你跟隨的視線(xiàn)變得越來(lái)越模糊。

　　紅燭搖曳，涼風(fēng)習習�；ㄩ_(kāi)花落，風(fēng)吹雨打。木蘭花在窗外寫(xiě)下了這一夜持續的悲傷。如果可以的話(huà)，我愿意化作一縷清風(fēng)和一縷青煙飄到你的身邊，陪你看著(zhù)閑花落去，云朵卷起。

　　高中的作文 篇38

　　生活不一定是天堂，卻會(huì )讓生活變成地獄。

　　——題記

　　當一個(gè)人走進(jìn)迷途時(shí)，如果還執迷不悟，就會(huì )越陷越深，最終走進(jìn)無(wú)盡的深淵；當一個(gè)人開(kāi)始走向歸途，雖然路途遙遠，但只要擁有堅定的信念和不懈的動(dòng)力，最終將會(huì )得到救贖。

　　是可怕的，只要沾上一丁點(diǎn)，也會(huì )讓你無(wú)法自拔。不僅僅是對我們的身體有著(zhù)莫大的傷害，還會(huì )對我們的精神產(chǎn)生莫大的影響。慢慢地，我們會(huì )對有著(zhù)很強的依賴(lài)性，促使我們產(chǎn)生再次吸食的沖動(dòng)，生活中漸漸離不開(kāi)它，變得無(wú)法自拔。

　　幸福美滿(mǎn)的家庭，會(huì )因它而家破人亡；充滿(mǎn)樂(lè )趣的學(xué)習生活，也因它的到來(lái)而變得墮落……“離我們不是很遠嗎？”有人會(huì )這樣問(wèn)�？墒�，真的是這樣嗎？那為什么，還會(huì )有那么多人遭遇它的毒手？不是可防控的嗎？

　　其實(shí)，仔細想想，那么多人會(huì )遭遇它的毒手，主要原因還是取決于我們對的自制力。分子的方法變化多端，因此我們對的自制力尤為重要，如果懷著(zhù)一種僥幸的心理，認為沾一點(diǎn)沒(méi)有關(guān)系的話(huà)你就已經(jīng)掉進(jìn)漩渦中了，并將進(jìn)入萬(wàn)劫不復的地步。那是一種我們無(wú)法想象的痛苦與煎熬，帶給自己和家庭的也是那撕心裂肺的悲苦煎熬。就好像《迷途歸途》中的郭仙民那樣，他年輕有為，一表人才，也有讓人欽羨的家庭，更有一個(gè)美好的事業(yè)，年紀輕輕就已經(jīng)是老板，并且生意是蒸蒸日上，正是一展所長(cháng)，鵬程萬(wàn)里的時(shí)候，卻因為沾上，置自己于千古恨的境地，整個(gè)人因為而形銷(xiāo)骨立，生意也無(wú)心打理，導致一落千丈。家中，每天每天都響徹他因為毒癮發(fā)作而撕心裂肺的叫聲，妻子兒女也由原來(lái)的擔心到恐懼，最后妻子受不了與他離婚，那正處于青春飛揚的女兒選上了絕路，跳水自盡。雖然郭仙民后來(lái)幡然醒悟，然而家庭已經(jīng)破裂，失去的生命也不能再回來(lái)。這一出慘劇深深震撼我的心靈，我為他深表同情。

　　這一出由牽扯出的悲劇，揭示了會(huì )給我們的生活帶來(lái)多么巨大的沖擊。一個(gè)本有著(zhù)美好未來(lái)的家庭，一個(gè)本應該含苞欲放的生命，為此付出慘痛的代價(jià)。我們要對說(shuō)不，以最堅定的態(tài)度來(lái)拒絕，為了我們的家庭，我們的未來(lái)！請“珍愛(ài)生命，遠離”這是我最衷心的告誡。還在被折磨得痛不欲生的人們啊，請你們走出迷途吧，這樣才能擁有最璀璨的人生。

　　高中的作文 篇39

　　在杭州這樣繁華又不失古樸的城市中，各種巷子成為了連接杭州的血管。每一條巷都有柴米油鹽的生活之味，看似普通的交錯下，卻有著(zhù)讓浮華暗淡的歲月。

　　一天下午和朋友一起出門(mén)，逛到傍晚時(shí)，我們已是又累又餓，七彎八拐地走進(jìn)一條熱鬧的小巷子。巷里基本都是做生意的小商販，雖然過(guò)道很窄，但始終阻擋不了小老板們的熱情，都使出渾身解數來(lái)招攬客人，擺滿(mǎn)各種小吃樣品的桌子已經(jīng)讓行人都走得“無(wú)地自容”。

　　不知不覺(jué)，已走到了巷底，比起剛才的熱鬧這里安靜了許多。

　　“這家店我以前來(lái)過(guò)�！迸笥牙�拉我的手說(shuō)，“那就去這家吧�！�

　　這是一家快餐小店，與其說(shuō)是店，倒不如說(shuō)是用棚搭成的臨時(shí)攤。要不是時(shí)間來(lái)不及，我發(fā)誓絕對不會(huì )到這樣簡(jiǎn)陋的地方來(lái)。

　　攤主的妻子正在水龍頭旁洗菜，明明是冬天，我卻見(jiàn)她臉上滲出了汗水。掌勺的是攤主，我走近去看。哪是什么灶臺，就是一個(gè)及腰的三腳鐵架，一根皮管連通著(zhù)煤氣罐。一開(kāi)火，藍色的火苗就像接力一樣躥上了灶臺。那鍋只是一口普通的鐵鍋。

　　他用勺子熟練地盛來(lái)各種食材在鍋里翻炒著(zhù)。我的鼻子被煙熏得難受，扭過(guò)頭去朝他的攤外看。他兒子拿著(zhù)板凳，坐在一只箱子前認真地做著(zhù)作業(yè)。他厚厚的棉衣都雜亂地堆在身上，也許是他的父母太忙，根本沒(méi)時(shí)間去照料他這些瑣事。

　　勺子、鐵鍋、灶臺互相碰撞發(fā)出“叮�！钡穆曧�，透過(guò)那竄動(dòng)的火焰我看到攤主那辛勞、疲憊的臉。他要為他的三口之家打拼，為他平凡的生活而努力。氤氳的蒸汽中，我仿佛看到了苦苦求索、徘徊在岔路口的自己。每個(gè)人都有自己的生活，或貧窮或富有，但只要選擇了就要無(wú)怨無(wú)悔地走下去。

　　鍋和勺是他的生活，筆和書(shū)就是我的生活。我們都被縛在生活的繭里，只有腳踏實(shí)地、自強不息才能用我們那雙美麗的翅膀飛去那更廣闊的天空，去看那更遼闊的大地。

　　想到這里，我已無(wú)心再吃飯。我要為我未來(lái)的翅膀添色加彩。那位攤主的形象一直在我腦海中揮之不去，還是那口鍋，還是那把勺，還是那顆戰勝現狀、堅定不移的心……

　　——獻給所有打拼在城市里巷中為生活奮斗的“小人物”們。

　　高中的作文 篇40

　　淺淺的睡眠，沉沉的夢(mèng)幻。不覺(jué)喚醒了那沉睡已久的記憶……

　　憶，真的只剩下回憶了。

　　淡淡梔子香，從記憶的深處慢慢飄出心頭。不覺(jué)走到那熟悉又陌生的那片屬于我們的天地，貪婪地呼吸彌漫在空氣中的暗香。點(diǎn)點(diǎn)純白綴在墨綠中更顯滄桑，她的身影就這般一點(diǎn)一滴地穿過(guò)我記憶中最豐盛而美好的年歲。不曾想，那芬芳馥郁的梔子花香竟然在我的記憶深處縈縈擾擾，撥動(dòng)著(zhù)思念的情弦。

　　盡管是綠樹(shù)濃蔭的初夏去掩蓋不了淡淡的哀愁與落寞。那些支離破碎的片段還在我的腦海中回放。一樣的時(shí)節，一樣的花香，一樣的地點(diǎn)你松開(kāi)我的手轉身離去。一滴晶瑩的淚滴滑過(guò)你寂靜的臉頰，就像寂靜的北極那美妙的極光，雖然美麗卻讓人心碎!在你轉身的剎那間花魂隕落，墜滿(mǎn)天地。

　　靜靜地看著(zhù)你最?lèi)?ài)的梔子花。在濃郁的石榴花面前，它們顯得從容而淡雅。樸素的花瓣純白的就像在向世人昭示著(zhù)我們純潔的友情。這就是你說(shuō)它是我們的友情之花的原因嗎?不覺(jué)中我漸漸喜歡它們了，畢竟它們見(jiàn)證過(guò)我們的友誼。曾今，我們在這里席地而坐，背靠背幻想著(zhù)我們美好的未來(lái)，互相描繪我們懵懂的愛(ài)情觀(guān)。我們還說(shuō)將來(lái)我們要住在一起，在家周?chē)�種滿(mǎn)梔子花，荷塘里鋪滿(mǎn)荷花……你忘記了嗎?我恨你違背諾言，背叛我們的友情，搬到了上海。所以我從不接你的電話(huà)，從不回信給你。其實(shí)，你知道嗎?你的每封信我都躲在被窩里偷偷看，看到信上的每個(gè)字都沾滿(mǎn)了我的淚漬為止。這1年為什么都不再寫(xiě)信了呢?你忘記了我了嗎?我好想打電話(huà)給你，但我怕一聽(tīng)到你的聲音我會(huì )止不住地想你。我也好想寫(xiě)信給你，但我怕字會(huì )因淚水而模糊。原諒我當初說(shuō)的“我恨你一輩子”的話(huà)，好嗎?

　　淡淡梔子花香伴著(zhù)我思念的律動(dòng)，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮。撕下一片帶有你的那滴淚的花瓣。透過(guò)陽(yáng)光，我仿佛看到了你那含情脈脈的目光，看到了你受傷的淚水。吮吸這淡淡醉人的幽香，我沉浸在了快樂(lè )的悲傷中，哭著(zhù)說(shuō)永遠。

　　淡淡梔子花香喚醒了我封閉的心，也喚醒了我沉睡的記憶。我不會(huì )再恨你，我們還是好朋友，好嗎?

　　你是我生命長(cháng)河中的梔子花，永遠寧靜純潔，永遠縈繞在我的身邊。

　　風(fēng)一吹，我陶醉在這淡淡的花香中，空氣也染上了一層淡淡的詩(shī)意。

　　淡淡的，是夢(mèng)?還是回憶?

　　高中的作文 篇41

　　這是我所陌生的路途。站在十字路的交點(diǎn)，徘徊不前。是走向那長(cháng)長(cháng)的開(kāi)滿(mǎn)荊棘花的理想之路抑或轉個(gè)彎走向那虛幻美麗的現實(shí)之路?或許我會(huì )走向那第三天陌生的路途。追求并不忘卻自身處境。適時(shí)追求適時(shí)放棄，且行且息，既不摒棄，也不盲目追求，如此甚好。

　　我們一直所追求的所謂盡善美并不時(shí)時(shí)符合生活的法則，只有真實(shí)才是永恒�？扇藗兺�往在追許其意義的時(shí)候，忘記了眼前的事物。抬眼望著(zhù)天穹，卻似在向我訴說(shuō)海子臥軌自殺時(shí)的悲涼，誠然敬佩他對理想的執著(zhù)�？伤麉s不夠聰明。既然擁有生命，就不應該對生命完全漠然。他忘記了某些現實(shí)生活中無(wú)法逃脫的羈絆，固執地將自己圈在那個(gè)虛妄的世界里，忘卻了真實(shí)和客觀(guān)存在的現實(shí)生活。如果他能像陶潛那般，不與世人同流卻依舊珍愛(ài)自己的生命，將自己的理想與現實(shí)結合起來(lái)找尋那第三條路。那么，今天會(huì )不會(huì )少一些無(wú)病呻吟且輕視生命的人。

　　面對這些感時(shí)傷懷的一切，內心應存有一份明澄，卻不能停下前行的步伐。約翰·巴里莫爾的話(huà)語(yǔ)縈繞耳際，不敢忘卻�！叭瞬粫�(huì )老去，直到悔恨取代了夢(mèng)想�！比司褪侨绱�，開(kāi)始回憶開(kāi)始變老。千古詞帝李煜，淪為他朝之臣，悔恨當初�？v然詞留千古，可詞中的悲涼之情不值得我們深思么?難道這不正是我們人類(lèi)的劣根性么?軟弱無(wú)力的文字，能敵得過(guò)內心的期盼嗎?若是，那么這樣的追求是否太過(guò)蒼白�；诤拗皇侨藗兠媾R窘境是一種變相的退縮。、

　　除了悔恨，也曾有一種力量讓我們淚流滿(mǎn)面。這正是偉人之所以為偉人，平凡人終為平凡人的原因。

　　無(wú)聲的世界，對一個(gè)音樂(lè )家來(lái)說(shuō)，何其殘酷�！拔液�(jiǎn)直痛苦難耐，我時(shí)常詛咒我的生命，我卻要和我的命運挑戰，但有時(shí)候我竟是上帝最可憐的造物，隱忍，然而這是我唯一的出路……”你無(wú)法知悉貝多芬此時(shí)的悲切。如果是作為平凡人的你現在是否已經(jīng)不堪重負倒下了呢?而貝多芬在失望中沒(méi)有絕望，因為他懂得沒(méi)有絕望的處境，只有絕望的人。他追到了他生命的意義，他帶著(zhù)人類(lèi)向前跳躍，跳躍……在空中劃出一道燦爛的圓弧。

　　正如一粒沙融入大海與一滴水掉進(jìn)沙漠一般。前者為融合，后者為消失。適時(shí)放棄與執著(zhù)追求兩者間應有一架天枰權衡。不如在真實(shí)的前提下，保持理性，擁著(zhù)執著(zhù)嘗試走向那第三條陌生的路途。

　　高中的作文 篇42

　　玻璃窗外霧氣彌漫，束縛著(zhù)探尋遠方的眼睛。樓下的梧桐樹(shù)隱約可見(jiàn)，它的枝葉正懶散地隨風(fēng)飄蕩。

　　這就是我的家園!充斥著(zhù)毫無(wú)新意的景觀(guān)，上演著(zhù)千篇一律的情節。我憧憬著(zhù)北方古都的沉穩莊嚴，渴望國際都市的日新月異，向往南方小鎮的青石板路。我也曾有過(guò)“人生何處不青山”的豪情壯志，但我只能在現實(shí)中拖著(zhù)沉重的軀殼，往返于平淡如水的家園。

　　我終于有了機會(huì )離開(kāi)，濃霧也掩飾不了我的喜悅。梧桐輕搖枝葉向我告別，我卻對此視而不見(jiàn)。

　　別了，家園!

　　我滿(mǎn)心歡喜地踏上旅途。長(cháng)著(zhù)青苔的古鎮讓我見(jiàn)識了真正的“小橋流水”，精致獨特的園林令我感受到了南方建筑的巧奪天工。這兒比我的家園好上百倍千倍，我流連于此，不知疲倦。

　　日上三竿，不經(jīng)意間已游覽了一上午，忽然我感到口干舌燥。杯中的水已被喝盡，我便跑向路邊去買(mǎi)水。哪知剛一開(kāi)口便被告知講普通話(huà)。原來(lái)自己一時(shí)心急說(shuō)出了家鄉話(huà)，禮貌的改正后便拿著(zhù)水離開(kāi)了。

　　打開(kāi)瓶蓋，清涼的水灌入口中，但我卻不似剛才那樣開(kāi)心了。為什么會(huì )這樣，好不容易離開(kāi)了家園，要高興點(diǎn)兒呀。我在心中默默提醒自己。

　　漫無(wú)目的地逛了一會(huì )兒，我走進(jìn)一家餐館。點(diǎn)了幾個(gè)當地的特色小吃。我迫不及待品嘗著(zhù)小吃的味道，但哪知并沒(méi)有想象中的好吃。南方食物多糖，對吃慣家鄉菜的我來(lái)說(shuō)是完全無(wú)法適應的。草草吃了幾口，便又踏上旅途。

　　路旁的青草鮮花，在春風(fēng)的吹拂下輕輕舞動(dòng)，我不禁想起了樓下那棵參天的梧桐樹(shù)，小時(shí)候，我常在那樹(shù)下乘涼玩�！�…

　　耳邊傳來(lái)當地居民的高聲談笑，在這里，我只是一個(gè)異鄉人。我想起家園為我提供遮風(fēng)擋雨的港灣，回憶起家園中親切的朋友親人。

　　終于，我回到了成長(cháng)了十五年的家園。望著(zhù)搖曳著(zhù)綠葉的梧桐樹(shù)，我露出會(huì )心的笑。

　　走過(guò)平湖煙雨，歲月山河，嘗盡人生百味，經(jīng)歷各種坎坷，暮然回首之時(shí)，總有一個(gè)地方在等你回來(lái)，那就是家園。那是人與生俱來(lái)的財富，是人一輩子的根。我在心中默想。

　　紅日穿過(guò)濃霧，照向大地。家園的霧散了。

　　高中的作文 篇43

　　西陵的綠，是清晨的第一縷陽(yáng)光，溫柔地照射在草坪上;西陵的綠，是紅日當頭，樹(shù)蔭下的一片清涼;西陵的綠，是潺潺的河水，經(jīng)過(guò)靜靜的流淌。

　　西陵，是綠色之城。行走在大街小巷，處處可見(jiàn)的綠色元素，洋溢著(zhù)綠色的氣息。

　　一

　　高高聳立的大廈、商場(chǎng)，環(huán)抱著(zhù)一塊如毛毯般整齊的草地�？每镁�神抖擻的小草，直挺挺的，像是站在閱兵臺上，臺下是整齊劃一的士兵，有序地排列。

　　清晨，如若下過(guò)一場(chǎng)雨，濕漉漉的，草尖還掛著(zhù)晶瑩剔透的雨露。小草還沒(méi)有完全清醒，有的撓著(zhù)腦袋，有的伸著(zhù)懶腰，有的打了個(gè)大大的哈欠，震得小伙伴們嚇了一跳，驚掉了水珠子。暖暖的陽(yáng)光，柔柔地撫摸著(zhù)小草的臉頰。

　　輕輕的，陽(yáng)光來(lái)得一點(diǎn)也不突然。金黃的，如同披上一層紗衣，小草們羞嗒嗒的，迎接新生的洗禮。

　　二

　　行道樹(shù)，是馬路邊必不可少的一道風(fēng)景。筆直的樹(shù)干，向上沖冠，分叉處粗細不同的枝條。蔥蔥郁郁地生長(cháng)，墨綠的葉片似要遮蔽了天空，層層密密地將樹(shù)枝掩蓋，也留下一地陰涼。

　　午后，是最容易燥熱的時(shí)候。若是有一塊陰涼地，一條椅子，一把扇子，則是一件特別愜意的事情了。

　　搖著(zhù)一把團扇或折扇，背靠著(zhù)背椅，耳邊是有節奏的蟬鳴。是時(shí)不時(shí)有江風(fēng)吹來(lái)，輕輕掃過(guò)，一樹(shù)葉子都呼啦啦作響。假若有興趣，可以半瞇縫著(zhù)眼睛，在旁邊放上一臺收音機。哼哼小曲，聽(tīng)聽(tīng)新聞，也不失為一大享受。

　　綠陰底下好乘涼，透過(guò)層層疊疊的葉片，依舊感受得到太陽(yáng)的熾熱。不過(guò)還好，有了這片綠，為我們守護一塊陰涼。

　　三

　　如果只有樹(shù)而沒(méi)有水，就不是西陵了。西陵的水，是來(lái)自唐古拉山脈的冰山融水。從高峻的山上奔涌而下，來(lái)到平遠的西陵，則是另一幅模樣。

　　寬寬的運河，幾架索橋連接了江南、江北。宛若一條碧綠的絲帶，緊緊束起兩個(gè)兄弟。有些綠，則是兩岸的山的倒影。水中隱約可見(jiàn)山的模樣，同時(shí)顯現的，還有山的綠。

　　黝黑黝黑的綠，綠得發(fā)亮。水光瀲滟，還可見(jiàn)閃動(dòng)的流光。常有游客將手伸入水中，涼涼的，仿佛心中也變得涼快起來(lái)。

　　西陵的綠色，是靈動(dòng)的綠色，是怡人的綠。帶著(zhù)這份綠，也是我們幸而得之的福分啊……

　　高中的作文 篇44

　　沒(méi)有人可以一直單獨地走下去，獨立再久，也終需要一個(gè)肩膀依靠。拾掇了一地的月光，突然間，淚水朦朧模糊了我的雙眼。一他斜坐在我的床沿，用一種近乎輕柔的嗓音捧著(zhù)一本書(shū)在我耳邊誦讀。沒(méi)有《安徒生童話(huà)》一半的美好，卻牽扯著(zhù)我的心。理性、感性、知性，聽(tīng)著(zhù)，我都快麻木了。緊縮著(zhù)眉頭，閉著(zhù)眼不肯讓自己的眼淚滑過(guò)臉龐，不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，就害怕了眼淚對皮膚的刺痛。我閉著(zhù)眼，耳朵卻聆聽(tīng)著(zhù)他的一舉一動(dòng)，哪怕一點(diǎn)細微的聲音，對他，也空氣。良久，在他輕柔地放下了書(shū)，轉身離去的腳步聲在木質(zhì)地板“吱吱”聲遠去之后，我頓然張開(kāi)了眼，有一種咸咸的液體沾濕了我的睫毛，滑過(guò)我的嘴唇，最終淚流滿(mǎn)面。二舞，我要出差幾天，我在你房間抽屜里放了錢(qián)，冰箱里有我弄好的東西，胃藥我給你放在了鞋柜上。換洗的衣服我已經(jīng)跟你放在了衣柜里，這幾天天氣會(huì )比較冷，你要注意好長(cháng)好長(cháng)的一張便條趟在桌子上，看他娟秀的字體和留下的濃濃的關(guān)心和愛(ài)。

　　我呆坐在那里。想了很多，在我做作業(yè)困乏時(shí)，那么一杯熱騰騰的茶在我桌邊靜悄悄的出現；在我摔傷時(shí)，那么一抹眼中讓我自己站起來(lái)的堅定和心痛；在我認識時(shí)，那么一雙握著(zhù)我走過(guò)那么多年的以有老繭的手呆坐，真的只是呆坐，沒(méi)有流淚。只想，呼出那個(gè)多年來(lái)沒(méi)有呼出的稱(chēng)呼，此時(shí)，卻在心底默念了很多次渾然不知地睡去。三他回來(lái)了，我是知道的，他的腳步聲就是那么的輕柔，那么的靜悄悄的，就似怕打擾了生活的寧靜一般。但是，我還是聽(tīng)到了，我在門(mén)口就等著(zhù)他開(kāi)門(mén)抑或敲門(mén)。鑰匙聲音響起了，嘩他打開(kāi)了門(mén)，看到了我后，眼里的疲憊化成了驚喜。我投入了他的懷抱。

　　大聲嚷：“爸爸”他抱著(zhù)我，直到我聲音嘶啞，他的衣衫漸濕……自從媽媽死后，為我們趟在血泊之后，我一直無(wú)法叫出那個(gè)字，一直無(wú)法直到今天，我才明白，他已是我最后的親人了，是最后一個(gè)與我骨肉相連的會(huì )愛(ài)我一輩子的家人了，而只有他對我的愛(ài)才會(huì )不因沉浮而上下，不因得失而深淺的最后一個(gè)家人。我的手腳冰冷，心卻是暖暖的……爸，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴已經(jīng)烙印在我的心底了。舞想告訴你，舞曾經(jīng)對不起你的愛(ài)，現在的舞會(huì )長(cháng)大的。而正是生活那些事，教會(huì )了我愛(ài)……

　　高中的作文 篇45

　　趴在門(mén)口的狗想變成一只貓；睡在床上的貓想變成一條狗。烈日當頭，狗趴在門(mén)口舌頭伸得長(cháng)長(cháng)的。它的主人在它剛睜開(kāi)眼時(shí)就把它抱回來(lái)，給吃給穿給住，還經(jīng)常訓練它如何咬壞人，如何用兩條后腿站在地上。最刺激的莫過(guò)于被主人帶到野外盡情享受追捕野鳥(niǎo)、野兔的暢快。而深夜只要自己“汪”幾聲，主人保證立馬光著(zhù)腳跑出來(lái)�？伤鼭u漸厭倦了這種刺激而艱險的生活，它向往著(zhù)貓的安閑：每天能睡上十幾小時(shí)，夜里才出來(lái)工作，那時(shí)沒(méi)有太陽(yáng)，在灑滿(mǎn)月光的大地上乘著(zhù)風(fēng)，玩著(zhù)那些小老鼠，是那么愜意。

　　最讓狗羨慕的是，貓能睡在主人的“席夢(mèng)思”床上。貓在主人的床上打著(zhù)哈欠，它和那條狗有著(zhù)同樣悲慘的身世，剛出生沒(méi)幾天就和母親分離，幸運的是自己在主人家吃好的、住好的，睡眠充足，和主人親密無(wú)間。夜晚不僅能享受鮮美的老鼠肉，而且確保了主人寧靜的休息環(huán)境�？伤�也厭倦了這種單調而乏味的生活，它向往著(zhù)狗的生活中的那種派頭和刺激，自己要身板有身板，要鋼爪有鋼爪，不看門(mén)而去捉老鼠簡(jiǎn)直就是大材小用。

　　貓和狗不約而同地走到門(mén)口，“我們互換位置吧！”它們異口同聲地說(shuō)。從此，貓睜著(zhù)惺忪的睡眼，挺著(zhù)瘦弱的身板直立在門(mén)口，可是不一會(huì )就倒了下來(lái)：“媽呀，也太瞌睡了�！边@時(shí)，一個(gè)人鬼頭鬼腦地閃了過(guò)來(lái)，貓來(lái)勁了，它像狗一樣叫著(zhù)，可那“喵喵”的聲音也太柔弱了，小偷居然走上前撫摸它，還說(shuō)它“太可愛(ài)了”。貓一急，一爪抓在賊的臉上，賊一生氣把它扔到了房頂上，賊居然大搖大擺地進(jìn)了屋子。狗的境況也好不到哪，整夜跟在那老鼠的后面跑，骨頭都散了�？衫鲜筮�故意耍它，幾只老鼠交叉奔跑，把它弄得暈頭轉向，最后居然踩到了“老鼠夾”上，一陣慘叫。貓和狗都拖著(zhù)傷痕累累的身子，“咱們還是換回來(lái)吧！”又一次異口同聲。這還是狗自己的位置，雖然不如貓那么安閑、得寵，可它卻依然在為主人看守著(zhù)庭院的大門(mén)。這還是貓自己的位置，雖然不如狗那么有派頭、刺激，可它卻依然在為主人創(chuàng )造著(zhù)安靜的環(huán)境。狗為自己是一條狗而驕傲；貓為自己是一只貓而自豪。

　　高中的作文 篇46

　　放眼世界，仰望宇宙之大，俯察品類(lèi)之盛，滿(mǎn)目琳瑯，何可勝道也哉？

　　近代中國開(kāi)眼看世界第一人，非林則徐莫屬。當是時(shí)，西方列強以炮火轟開(kāi)了中國的大門(mén)，大量鴉片傾銷(xiāo)中國毒害國人。林則徐深知其害，國難當頭，挺身而出，堅決禁煙，抵抗外強侵略。同時(shí)，他還主張睜眼看世界，組織翻譯西方書(shū)報，學(xué)習西方先進(jìn)技術(shù)。于是在他的主持下，《四洲志》《華事夷言》等相繼問(wèn)世。從此，我國近代革命有了強國御侮之道，開(kāi)眼看世界，學(xué)習西方逐漸成為中國近代思想的主流，使中國與世界的差距縮小了一大截。

　　一個(gè)人的眼界或許并無(wú)特殊可言，但當它于國家命運聯(lián)系到一起時(shí)，便能改變很多。哥倫布相信自己的眼界，相信“地圓說(shuō)”，終發(fā)現美洲新大陸，并實(shí)現了其黃金夢(mèng)，但他的開(kāi)闊的眼界也為印第安人帶來(lái)深重的災難。我們無(wú)須評價(jià)哥倫布的所作所為，至少我們知道，美洲新大陸的發(fā)現更加開(kāi)闊了人們的眼界，在人們的眼中呈現出一個(gè)全新的世界。

　　人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？或許有人會(huì )用狹隘的眼光去看待世界。于是，有了坐井觀(guān)天的悲哀、諱疾忌醫的掩飾以及按圖索驥的機械等等。所以，更多的時(shí)候，我們都不應該局限于自己的小世界，而是應該反省自身，打開(kāi)心靈天空的大門(mén)，開(kāi)闊眼界，更好地認識自我，認識世界。

　　人們常說(shuō)：窺一斑而知全豹。但世間的一切都在變化，人得眼界所能及之處并非都是真的。一葉固然可以知秋，但一葉有時(shí)也能障目�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！惫糯�的人們不為書(shū)上的思想所禁錮，他們從世間中獲取了更多的知識，且不說(shuō)張衡的地動(dòng)儀，戰國時(shí)期的指南針多么偉大，單是《天工開(kāi)物》里那普通的筒車(chē)等農具就夠讓人大開(kāi)眼界，同時(shí)也為后世留下寶貴的財富。所幸，在新世紀新時(shí)代，我們不僅能夠“秀才不出門(mén)，便知天下事”，甚至我們?yōu)榱搜劢绲母�加寬闊而徜徉于未知事物之中，探索更多的奧妙。

　　閱盡人類(lèi)千載悠悠的歷史，凡成大事者，皆為眼界開(kāi)闊之人。拓寬眼界，你會(huì )看到高大挺拔的青松翠柏、入云飛飄的風(fēng)帆，更有那翼可蔽空的大鵬和檐頭私語(yǔ)的麻雀。

　　放眼世界，我們會(huì )看到更多……

　　高中的作文 篇47

　　幸福的斗爭不論它是如何的艱難，它并不是一種痛苦，而是快樂(lè )，不是悲劇的，而只是戲劇的。

　　什么是幸福？幸福是什么？幸福又來(lái)自哪里？他又有什么作用呢？

　　我感慨，生活對我如此慷慨，把所有的幸福都給予了我。雖然成長(cháng)的道路曲曲折折，萬(wàn)事萬(wàn)物有悲有喜，但是只要生命存在于這個(gè)世上，體味著(zhù)一切幸與不幸，這本身就是一種難得的幸福了。有人認為幸福美好的生活是萬(wàn)貫家產(chǎn)，是功成名就，是位尊權貴……而我卻認為，平凡方知幸福。對留守兒童來(lái)說(shuō)，每年春節和父母的一次相聚就是難得的幸福；對在彌留之際的癌癥患者來(lái)說(shuō)，幸存的每一天便是一種幸福。幸福究竟是什么？是牽著(zhù)父母的手散步在鄉間小路；是坐在陽(yáng)臺上靜聽(tīng)落雨的聲音；是朋友的贊揚、老師的夸獎；是安貧樂(lè )道；是永遠保持一顆助人為樂(lè )，與人為善的心……有這么一個(gè)故事：感恩節那天，老師讓孩子畫(huà)出讓自己感恩的東西，她料想這里的孩子家里窮，多半會(huì )畫(huà)一桌豐盛的感恩節佳肴。但有一位同學(xué)畫(huà)了一只手，看到這只手，同學(xué)們開(kāi)始了猜測：“這一定是賜給我們食物的上帝的手；喂養火雞或各種肉類(lèi)動(dòng)物的農夫的手……�！崩蠋熞裁曰蟛唤�，走到他身邊，彎下腰問(wèn)他那是誰(shuí)的手�！澳鞘悄�的手，老師�！痹瓉�(lái)那個(gè)學(xué)生天生矮小，長(cháng)的也不好看，從小就有一種自卑的感覺(jué)，而有一次老師上完課經(jīng)過(guò)他身邊時(shí)，用手摸了一下他的頭……看了這個(gè)故事，你很感動(dòng)吧。你一定想，當老師用那只手撫摸他時(shí)，他感到有多么溫暖��！而當他終于可以在感恩節畫(huà)出那只手時(shí)，他又是多么幸福��！幸福并不奢侈，只要你善于發(fā)現，善于珍惜，善于觀(guān)察，每天都是春暖花開(kāi)，每天給自己一個(gè)微笑，一個(gè)堅持下去的動(dòng)力，哪怕再累也要無(wú)怨無(wú)悔，把挫折當一次次的冒險，帶著(zhù)興趣和刺激，去勇往直前的挑戰。那時(shí)，你會(huì )發(fā)現，生活是無(wú)比的美好，無(wú)比的絢爛。

　　幸福在哪里，幸福是什么？一首歌兒告訴我：“幸福在辛勤的汗水里，幸福在人們的勞動(dòng)中”。

　　黑夜賜予我一雙黑色的眼睛，我用它看清生活中的點(diǎn)滴幸福；上帝賜予我聰慧的耳朵，我用它聆聽(tīng)花開(kāi)的幸�！�…

　　高中的作文 篇48

　　“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！笨v是一死，也要做中華脊梁�！胺凵泶夤菧啿慌�，要留清白在人間�！笨v是隨風(fēng)而去，也要做中華脊梁�！吧�當作人杰，死亦為鬼雄�！笨v是化為孤魂，也要做中華脊梁。

　　羽之神勇，千古無(wú)二。一身鎧甲披荊斬棘，一聲西楚霸王，你當之無(wú)愧。年少時(shí)，你力拔山兮氣蓋世，作為戰神的你，所向披靡，無(wú)人能敵。揮手霸王槍?zhuān)�不知挑下多少敵軍。戰�?chǎng)上吹起的風(fēng)，揚起你臉上的風(fēng)沙，撫過(guò)你臉上的傷痕，染上你刀上的血腥，那舞動(dòng)的身影，化作了中華脊梁，豪放而又剛硬。然而烏江畔痛心疾首的一幕，濕了誰(shuí)的眼眶，亂了誰(shuí)的心，虞兮虞兮奈若何！當年意氣風(fēng)發(fā)的你如今落魄至此，也未曾向敵人委曲求全，重情重義的你，毅然化作亡魂。你飛濺而出的血，染紅了江水，匯入無(wú)盡江河之中�？偸腔�作孤魂，也要做鬼中豪杰，也要做中華脊梁。

　　當侵略者轟開(kāi)中國的大門(mén)時(shí)，當侵略者肆無(wú)忌憚侵噬中國時(shí)，是他，挺身而出，用一己身軀向列強宣告中國人的堅強不屈。是他，挺拔的的'身軀屹立在輕煙縈繞的虎門(mén)，讓世人一睹中華民族的英雄，中華民資的精魄，中華民族的脊梁。他在當時(shí)渾濁的泥流中逆流而上，他讓一貧如洗的戈壁煥發(fā)勃勃生機，他讓豺狼虎豹的陰謀無(wú)法得逞。他，林則徐，睜眼看世界的第一人�？v是失去功名利祿，也要做民族脊梁。

　　隨著(zhù)歷史的流淌，21世紀迎來(lái)新的時(shí)代�！吧倌陱�，則國強，少年獨立，則國獨立�！惫懦乔G州感人的一幕，震撼了多少人的心，他們用19歲的肩膀搭起了生命之梯，他們組成的人梯將落難的人拉向了生的邊緣，自己卻因體力不支，沉入了不見(jiàn)底的江河。湍流的河水吞噬了他們的身體。他們用青春傳承了見(jiàn)義勇為，用無(wú)畏譜寫(xiě)了一曲英雄的贊歌。夕陽(yáng)西下，寂靜清冷的江面似乎還殘留著(zhù)他們奮不顧身救人的倒影，偶爾路過(guò)的人似乎仍看見(jiàn)江面上那年輕的生命隨著(zhù)殘陽(yáng)消失在邊際。他們何懼生與死�？v是一死，也要做中華脊梁。

　　項羽用自己的英雄氣概磨礪了他的“脊梁”，林則徐用自己的愛(ài)國氣節鍛造了他的“脊梁”，19歲的少年用見(jiàn)義勇為造就了他們的“脊梁”。

　　透過(guò)歷史的間隙，回首現實(shí)的閃耀，展望未來(lái)的希望，炎黃子孫挺起自己的脊梁，撐起了一方名叫中華民族的天空。

　　高中的作文 篇49

　　噢，人都是希求完美的獷這是一條誰(shuí)也不易掙脫的古老的思維藤蔓！

　　對完美，一顆高懸在人類(lèi)心宇里光燦燦的星。人類(lèi)的進(jìn)化、發(fā)展，就是一條崇拜她、追求她、力爭摘取她的流動(dòng)不息的河。傅雷在給他的愛(ài)子傅聰的信中說(shuō):_““一氣整個(gè)人生、世界、宇宙，都談不上Pet-fectlon(盡普盡美)，我們一輩子的追求，有史以來(lái)多少世代人的追求無(wú)非是Peffectlon……”

　　對完美的崇拜，從很早的祖先便開(kāi)始了，“十”字就是這一條拜的最古老的象征。在中國，“十”字代表十全十美、畫(huà)滿(mǎn)、完整。而帶上圓圈的十字“田”，被世界的若干民族用來(lái)代表宇宙的和諧、統一、完整和優(yōu)美。

　　人們崇拜完美，是出于對人生完美、人格完美、社會(huì )完美……的強烈向往;是因為對生命之旅不完美的深刻不滿(mǎn)和遺憾;是因為完美，你可以怎樣愛(ài)她、接近她，卻水遠不能親手觸摸她。

　　她莫非就是安徒生的“海的女兒”了?她婀娜停立在一個(gè)藍瑩瑩的世界，典麗的容貌、晶瑩剔透的玉體映出被愛(ài)心浸染的純潔的靈魂。但她又不愿歸屬凡人，總是孑然一身于海上，任憑英俊的少年追逐、崇拜、發(fā)狂，她總那么嫵媚、那么遙遠。

　　可完美終究不是童話(huà)，她就活在你的、我的美好的理想中，是開(kāi)放在真、善、美的山峰上的一朵雪蓮。人們奔向她，是因為堅信距離在一步一趨中縮短;向她攀登，是因為雖知道自己無(wú)希望攬到她，但可以在生命終結的時(shí)候，離她的綽姿近一些，能多聞到一點(diǎn)她的馨香。

　　正如此，人們借助于追求和擁有那些相比較更接近完美標準的—一個(gè)更燦爛的人生、一個(gè)更有魅力的人格、一個(gè)更先進(jìn)、文明的社會(huì )甚至一個(gè)更理想的愛(ài)人等來(lái)告慰和滿(mǎn)足自己對完美的揭望。

　　正如此，人類(lèi)確立了這樣的理念:只有置身于向完美的坐標不斷遏近的環(huán)鏈，人生才斌予著(zhù)鮮亮的色彩、積極的意義。

　　為實(shí)現美好的理想，多少無(wú)悔的青春、熾熱的鮮血為之光榮犧牲、慷慨揮灑呵。還不是因為他們知道、他們堅信，腳下的山山水水連著(zhù)一道瑰麗的彼岸，才永遠有了前仆后繼的不盡動(dòng)力I并且，人們樹(shù)立起了一個(gè)又一個(gè)的逼近完美理想的航標或榜樣，作為自已前行的鼓舞與指南。

　　高中的作文 篇50

　　一起去遠方吧，看看山，看看海，看看你，看看我，看看我們。

　　總有那么一刻想要逃離現在所處的環(huán)境，可能是尷尬，可能是迫于無(wú)奈，也有可能是無(wú)法再擁有。有時(shí)候下意識的想法總會(huì )左右我們很久很久，可是下意識的想法也會(huì )成為我們的一個(gè)困擾，因為做決定的是我們，承擔責任的可能是我們，也有可能是他人。如果只是自己一切也都還好，但是如果困擾到了他人未免覺(jué)得自己的做法是不是不太對。

　　生活中總會(huì )有各種各樣的矛盾，或多或少的都會(huì )成為一種折磨。有時(shí)候當你面對一個(gè)情景的時(shí)候，你也許會(huì )換位思考別人的感受，但是他人未必能夠理解你的想法，甚至在同等程度出現的時(shí)候，你總覺(jué)得他人的做法并沒(méi)有為你考慮，甚至為大家考慮，有時(shí)候你便會(huì )覺(jué)得氣憤�？墒菤鈶嵉脑�(huà)，若是把話(huà)說(shuō)出來(lái)，大家都很難堪，于是你只能放心里，一個(gè)人氣憤，氣憤到最后所有的情緒都會(huì )在某一刻爆發(fā)，你控制都控制不了。

　　是啊，真的挺難的，有的時(shí)候真的挺困擾的。

　　前兩天突然覺(jué)得一切都豁然開(kāi)朗了，這一切的源頭都歸結于一句話(huà)：“我對你好不是因為你對我有多好，是我的好時(shí)刻提醒我我應該對你好，我對你的好也并不是因為我接受了你所有的不好，我愿意用我的好去化解我們之間的不好�！�

　　事實(shí)想一下，覺(jué)得好像就是這樣的，因為你沒(méi)有辦法完全容納所有的不堪，但當你接受了，就意味著(zhù)你做的就是在證明你是善的。

　　每個(gè)人的身體里都會(huì )有一個(gè)惡、也都會(huì )有有個(gè)善，正因為惡與善他們倆占比是誰(shuí)大誰(shuí)小才大概明確一下我們究竟是一個(gè)善人還是一個(gè)惡人。當善大于惡的時(shí)候，我們便成了善人，當惡大于善的時(shí)候我們便成為了一個(gè)惡人，所以我們從來(lái)沒(méi)有絕對的善人和絕對的惡人。

　　我們都渴望當一個(gè)善人，但是有時(shí)候惡念總會(huì )悄悄作祟，迫使我們不得不面對自己的不堪，不過(guò)沒(méi)有關(guān)系的，只要多壓制一些自己的惡就好了�？墒遣坏貌徽f(shuō)，有時(shí)候惡還真是我們發(fā)泄情緒最好的出口，所以不如有時(shí)候有一些惡念，但只要惡念不變成歹念就是挺好的一個(gè)分寸。

　　我們都會(huì )有迷茫的時(shí)候，所以沒(méi)有必要隱藏自己的脆弱，所有的困難都會(huì )迎刃而解的。

　　高中的作文 篇51

　　你發(fā)現了嗎？在這大千世界里，任何生靈都可以讓你感受到它的真、它的善和它的美。清晨，微風(fēng)拂過(guò)那枝頭的點(diǎn)點(diǎn)茸茸綠色，淡淡的笑靨。與墻頭上的夾竹桃一起，似唱響生命中最明快的樂(lè )章——真誠。這便是大自然毫不虛假的美，是質(zhì)樸、真實(shí)的本質(zhì)。這“美”便在于“真誠”。

　　擁擠的公共汽車(chē)上，經(jīng)�？梢月�(tīng)到這樣的對話(huà):“哎，真對不起！踩著(zhù)您了！”“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系！”被踩著(zhù)了是常有的事，有時(shí)還挺疼，但這不打緊，因為有那句悅耳的“對不起”。也許這是一句很輕很輕的話(huà)語(yǔ)，可分量卻是沉甸甸的，你會(huì )感到對方發(fā)自?xún)刃牡恼嬲�歉意和誠摯的問(wèn)候，心里僅存的怨氣便宛如云煙散去。聽(tīng)，“對不起!”“沒(méi)關(guān)系!”這就好象靈魂的自白，除塵起般掃去心靈上不純潔的灰塵，讓人變得水晶般剔透、無(wú)暇。

　　有人說(shuō)，人與人之間的真誠好說(shuō)難覓。其實(shí)最常見(jiàn)的真誠便是在和朋友們相處的日子里。一個(gè)眼神、一分微笑，甚至是一張小小的字條，都可以讓人無(wú)比欣喜，因為那里面包含了太多的坦誠與希望。

　　現在很多人與人之間的冷漠，都是因為沒(méi)有真正以靈魂對待對方，對待生活。真誠是什么？如果把人與人之間的關(guān)系比成一堵厚墻的話(huà)，那么，真誠便是堅固的橋梁，耀眼而珍貴。真誠是什么？是美好，是欣喜，是希望！

　　來(lái)吧，以真誠對待你身邊的每一個(gè)人，每一件事，架起心的橋梁，一起來(lái)感受真誠！

　　真誠也就是真心誠懇，不說(shuō)謊，表里如一。人人都喜歡真誠的人，而討厭虛偽的人，我也不例外。但有人認為真誠是絕對的，不管對誰(shuí)，不管在什么情況下都要做到百分之百的真誠。這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，看似正確，仔細想一下也不是全對。

　　真誠不是絕對的，而是相對的，在親人的利益與集體、國家的利益發(fā)生沖突的時(shí)候，則應該選擇對集體和國家真誠。再者說(shuō)了，你自己就沒(méi)有一點(diǎn)隱私？你希望他或她百分之百的了解您？在任何人面前都做個(gè)透明人？你愿意把您以前所做的各種傻事去到處傳播嗎？所以說(shuō)，絕對的真誠是沒(méi)有的，如果有的話(huà)，你也就不存在了�？偠�言之，真誠是相對的，待人真誠要看對象，還要看情況。

　　史河漫漫，人生苦短。茫茫世間往往彌漫著(zhù)雨霧云煙，而在這虛無(wú)幻化的背后卻始終有一種品質(zhì)金光閃閃。

　　高中的作文 篇52

　　春如畫(huà)，蓬勃唯妙；夏像火，盛放絢爛；秋似曲，葉舞翩翩……

　　入秋境，似人生暮年。此刻，也許你以為我本該凋零，或已披金鋪地，或已離樹(shù)飄飛。而我，卻已開(kāi)啟心的新旅程。風(fēng)似寒而不凜；空近藍而無(wú)云，地少綠而不凄，正是秋意濃。此刻，我亦不再是樹(shù)的裝點(diǎn)，隨秋風(fēng)，伴秋曲，翩然而舞。似秋蝶，卻多一分輕靈；如火舞，而添一分雅柔。我不時(shí)變幻舞步，時(shí)而婉雅，偶又激情，轉而悠然……漠顧木的留戀，無(wú)視家的溫暖，我飛身而起，寧可身體肢離飄零，不愿心夢(mèng)無(wú)依破碎。希望用自己僅余的生機揮灑出夢(mèng)的舞曲，雖凄清，卻不失溫妙，固悲壯，仍不缺激情。

　　大地盡力想擁我入懷，我亦即將舞完夢(mèng)之曲，醇香的厚土——我身心的歸宿也近在眼前。而此時(shí)，恰一陣急風(fēng)拂過(guò)，我亦扶風(fēng)起舞。也許在別人眼里這舞并不唯美，而我卻將以此為絕唱，為我的生命詩(shī)篇畫(huà)上最美的句號。其實(shí)也并非句號：我堅信，一直謹記于心的舞蹈，不管身體如何舞動(dòng)，只要心不敗落，夢(mèng)就永遠飛翔。

　　我不知我會(huì )去哪兒？落向何方？歸于何地？但我確信，只要信念依舊，不管變成干葉還是泥土，我的夢(mèng)想終會(huì )舞動(dòng)，雖然那時(shí)我也許改變了容顏……

　　也許現在你已看不見(jiàn)我的蹤影，但那颯爽的秋日，曼妙的秋舞，伴著(zhù)我——一枚秋葉的離去，定會(huì )暈染出最美的自然畫(huà)卷……沙沙沙……嘩嘩嘩……啦啦啦……

　　秋天到了，秋天是有顏色的，不信你瞧！

　　藍藍的天空下，田野里，高粱不知遇到了什么事，把臉氣得紅彤彤的。稻子成熟了，金黃金黃的像給大地鋪了一層金色的地毯。玉米也高興地咧開(kāi)了嘴，露出了一排排整整齊齊的大黃牙。

　　果園里，蘋(píng)果掛在樹(shù)上，像小妹妹羞紅了的臉蛋兒。黃橙橙的梨兒像調皮葫蘆娃似地掛在枝頭。一個(gè)個(gè)火紅的柿子你擠我碰地掛在樹(shù)上，爭著(zhù)讓人去摘呢！葡萄像晶瑩透亮的紫水晶，好像正在炫耀自己的高貴和美麗。

　　公園里菊花開(kāi)了，蜜蜂圍著(zhù)五彩的菊花翩翩起舞。菊花的顏色有黃的、紅的、紫的、粉的……看得我都舍不得走了。

　　秋天的顏色真美呀！我愛(ài)你，彩色的秋天！

　　高中的作文 篇53

　　明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒，起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶(hù)，

　　照無(wú)眠。不應有恨，何事長(cháng)向別時(shí)圓。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟。

　　今日，是中秋佳節，本該是觀(guān)花賞月之時(shí)，可天空中偏偏飄起了細細的秋雨，雨珠一顆綴連著(zhù)一顆，遠處的山影、樓影、人影披上了一層清幽的白紗，似乎海市蜃樓。如此這般，花朵微閉雙眸，嬌羞欲語(yǔ)，孤芳自賞，不在與人共度良宵；月兒了無(wú)蹤跡，可讓人等得心急。如此天氣，如此晚景，如何叫人笑觀(guān)花，靜賞月呢？

　　尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急？雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識。滿(mǎn)地黃花堆積。憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？守著(zhù)窗兒，獨自怎生得黑？梧桐更兼細雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)、愁字了得！

　　花雖好，卻未綻，月雖圓，未露影，怎還能叫做“花好月圓”呢？既然花與月未好未圓，又怎得“人團圓”呢？千里共嬋娟，嬋娟如此吝嗇，叫我如何與人而共？夜深思遠人，此情此景，怎使得思念不涌上心頭？不知遠方的你們可好？在這樣的夜里，可有絲絲醉于秋色之情，可有縷縷念于遠人之思？可有陣陣把酒賞月之意？可有……罷了，罷了，此時(shí)你們定然咀嚼著(zhù)月餅，欣賞著(zhù)那月下繁碩的菊花！羨慕之余，斟上一杯香醇的葡萄酒，

　　獨自仰望蒼穹，吟一首“舉杯邀明月，對影成三人�！钡�見(jiàn)月色朦朧，一股涼意涌上心頭。

　　一點(diǎn)殘G欲盡時(shí)，乍涼秋氣滿(mǎn)屏幃。梧桐葉上三更雨，葉葉聲聲是別離。調寶瑟，撥金猊，那時(shí)同唱《鷓鴣詞》。如今風(fēng)雨西樓夜，不聽(tīng)清歌也垂淚。

　　中秋的夜，怎能不讓我哀愁？朦朧月色，凄清秋雨，蕭蕭落木，雖是別一番美景，但又怎耐得我心中的寂寞？罷了，習慣了！中秋對我來(lái)說(shuō)不過(guò)是個(gè)悲涼的點(diǎn)綴，從未過(guò)過(guò)中秋節，又怎知中秋團圓之快？從小到大，有多少個(gè)中秋就有多少種悲涼，有多少種悲涼就有多少種寂寞，多少種寂寞就等于一種習慣。習慣一個(gè)人的中秋，習慣一個(gè)人的世界，習慣一個(gè)人的孤單，習慣一個(gè)人的狂歡……

　　高中的作文 篇54

　　五月懷著(zhù)澎湃的朝氣來(lái)到我們的身邊，昔日春天中那種春意盎然的景象逐漸消失得無(wú)影無(wú)蹤，緊接著(zhù)便是無(wú)比的酷熱與無(wú)限的與火熱的激情。

　　夏，來(lái)臨了。

　　——題記

　　夏，在人們眼中似乎是那么酷熱難熬與悶悶不樂(lè )，但是，真實(shí)的夏并沒(méi)有他們想象中的那么壞。其實(shí)，夏是一個(gè)美麗動(dòng)人、揮灑汗水、充滿(mǎn)激情的季節，是一個(gè)使人神往的季節。美麗的夏夏，是美麗的，它是由繁花似錦的春所醞釀出來(lái)的美好季節。夏天里，幾乎所有的花草與樹(shù)木成長(cháng)到了極端茂盛的時(shí)候。也許身處城市中感覺(jué)不到，那么就出去踏踏青吧，這必然不會(huì )令你失望。夏天的景色是與春天迥然不同的，少了那種嬌嫩與碧綠，增加了一份成熟與蒼翠。植物們無(wú)不迸發(fā)旺盛的活力，拼命地向上長(cháng)，聚集成一片美麗的風(fēng)景線(xiàn)：青草長(cháng)得遍地都是，用翠綠點(diǎn)綴大地；花兒茂盛地開(kāi)放著(zhù)，用香氣陶醉游人；榕樹(shù)長(cháng)成一片樹(shù)林，用觸手擁抱藍天。

　　撫摸著(zhù)小草，傾聽(tīng)著(zhù)花語(yǔ)，擁抱著(zhù)樹(shù)木，這無(wú)疑是人生最大的享受。揮灑汗水的夏正如梁衡寫(xiě)的夏感一文中所寫(xiě)的，夏天是一個(gè)收獲的季節，充滿(mǎn)整個(gè)夏天的是緊張、熱烈、急促的旋律。在種滿(mǎn)稻麥的鄉間，農民們已經(jīng)開(kāi)始勞作了，加緊地收割稻麥，期望有個(gè)大豐收，為家人帶來(lái)幸福。每當七月中旬后，在田野里就能清楚看到農民收割的情景，在炎炎夏日，他們不知流了多少滴汗，付出了多少的艱辛，每天都浸在苦澀的汗水中。但不能不說(shuō)他們是幸福的，每次夏天一過(guò)后，便是豐收的喜悅。這無(wú)疑是值得慶幸的。充滿(mǎn)激情的夏夏日里更多的是無(wú)限的激情，它是充滿(mǎn)激情的。夏日是萬(wàn)物生長(cháng)的黃金時(shí)期，各種植物都開(kāi)得更加茂盛。而我們九零后的少年更應該發(fā)放出我們心中激昂向上的力量和具有強大動(dòng)力的激情。我們是未來(lái)的希望，應當用心中的熱火奏出美麗的篇章，用澎湃的激情運轉人生的動(dòng)力。

　　在夏天這個(gè)美好的季節里，我希望我們七中的每一個(gè)人都能展現得朝氣蓬勃，發(fā)揮自己的實(shí)力，也祝愿初三的學(xué)哥學(xué)姐們用順利完成中考的消息給予夏天，這無(wú)疑是最好的禮物。這就是我眼中的夏，它是四季中近其完美的一個(gè)。讓我們在這個(gè)美好的夏天，全力沖向夢(mèng)想的終點(diǎn)！

　　高中的作文 篇55

　　當看到《廉頗藺相如列傳》時(shí)，給你留下印象最深的是誰(shuí)呢?是那機智英勇、不畏強權的藺相如?還是那雖胸襟狹窄、妄自尊大卻勇武過(guò)人、細心的廉頗?

　　在澠池之會(huì )時(shí)，當你看到那英勇的藺相如寸步不讓的與秦王唇槍舌戰時(shí)，你可曾想過(guò)，為什么澠池會(huì )后，秦軍沒(méi)有加兵于趙?那是因為廉將軍勇武過(guò)人，他部署重兵以防備秦兵的入侵，使得秦軍不敢輕舉妄動(dòng)。在趙王一行人回國后，藺相如被委以重任，且職位在廉頗之上。試問(wèn)這哪能讓心高氣傲的廉頗服氣呢?正式因為這樣，導致了廉頗想要羞辱藺相如的想法。但是在知道事情的輕重緩急后，他不也勇于改錯，向藺相如負荊請罪了么?

　　在這篇文章中，我更喜歡廉頗，或許你會(huì )說(shuō)，藺相如機智英勇、心胸寬廣不是很好么?這一點(diǎn)我并不否認，廉頗雖然為人魯莽、心胸狹窄、妄自尊大，他知錯就改的品質(zhì)更讓人覺(jué)得他的人性化，讓我覺(jué)得他是一個(gè)與我一樣的人，畢竟世界上沒(méi)有十全十美的圣人。人無(wú)完人，是人就會(huì )犯過(guò)錯誤，可敬的是承認自己的過(guò)錯并正確糾正錯誤。不是有句老話(huà)嗎，“知錯就改善莫大焉”。

　　知錯就改又是許多成功的人都有的品德。美國南北戰爭初期，北軍遭受到嚴重挫敗�？偨y林肯大為惱火，往往容易發(fā)脾氣。有一天，一位受傷的團長(cháng)從前線(xiàn)回來(lái)，向總統請假，去看望生命垂危的妻子。林肯一聽(tīng)到“請假”二字，火冒三丈，訓斥了他。第二天清晨，天還沒(méi)有亮，林肯便趕到團長(cháng)住處道歉，他說(shuō)：“昨天我對你的態(tài)度實(shí)在太粗魯了，我一夜懊悔，不能入睡，現在請你原諒�！绷挚咸孢@位團長(cháng)向軍部請了假，并親自用車(chē)送他到碼頭。

　　正是林肯這種知錯就改的品質(zhì)使得他深受屬下的愛(ài)戴，廉頗也是如此。雖然他們都因為一時(shí)的魯莽而做錯了事，但他們在事后都及時(shí)反省改過(guò)，糾正了自己的錯誤�！爸�錯就改，善莫大焉”，是一種境界、一種修養、一種素質(zhì)、一種美德。它不僅是個(gè)人成功的奠基石，也是一個(gè)國家先進(jìn)的催化器……學(xué)學(xué)廉頗，學(xué)學(xué)林肯，放下你那微不足道的架子，知錯就改吧，因為它真的善莫大焉。

　　高中的作文 篇56

　　三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。這是孔子對于學(xué)習的要求，同時(shí)也在于告訴我們要懂得觀(guān)察身邊的事物從而調整自己以致于適應事物發(fā)展的潮流。

　　鷗鳥(niǎo)驚人的飛行步調引人大為贊嘆，熟不知，因為有它們懂得觀(guān)察身邊的同伴行動(dòng)變化并以之調整自己的飛行姿態(tài)，才足以隊伍保持一致。

　　古語(yǔ)曾說(shuō):以史為鑒，可以明得失。然而在面對這個(gè)不停變化的世界，我們不僅要借鑒歷史，還要通過(guò)身邊事物的發(fā)展來(lái)明確我們的前進(jìn)腳步，順應歷史發(fā)展的趨勢，隨時(shí)調整自己的飛行姿態(tài)，以便于世界的飛行保持一致。

　　當西方國家在工業(yè)文明的熏陶下，資本主義遍及全球發(fā)展的時(shí)候，古老的中國還固守封閉的小農經(jīng)濟以致于被外國侵略者以堅船利炮強行打開(kāi)國門(mén)，淪為恥笑于世的東亞病夫。

　　如果當時(shí)的中國學(xué)會(huì )向日本一樣觀(guān)察身邊世界的發(fā)展變化，和日本一樣通過(guò)變法來(lái)調整自己國家的發(fā)展姿態(tài)，與世界的發(fā)展潮流保持一致，那么我們泱泱大國還會(huì )受人恥辱百年之久嗎？

　　正如圣地亞歌說(shuō)過(guò)的，我們這個(gè)偉大的世界總是不停地旋轉，我們要加快腳步追上它的變化規律。 在面對著(zhù)變化莫測的世界，我們沒(méi)有辦法來(lái)去探索意外與未來(lái)究竟哪一個(gè)先到來(lái)，所以我們必須隨時(shí)準備好調整自己的姿態(tài)，以便順應發(fā)展，然而如何改變卻是要通過(guò)對身邊事物的觀(guān)察。

　　拿破侖堅信，一場(chǎng)戰爭的勝利不可能取決于一個(gè)人，但一個(gè)人卻有能力導致戰爭的失敗。

　　一個(gè)隊伍的團結取決于每個(gè)隊員的付出，正如步調一致的鷗鳥(niǎo)需要每一只鷗鳥(niǎo)的配合。我們決不能固守成章，只堅持自己的想法而脫離隊伍的發(fā)展，我們也決不能過(guò)于追求自己的個(gè)性，盲目自大，不觀(guān)察身邊事物的變化而隨心所欲。

　　羅綺，這個(gè)中國內地第一搖滾女歌手在面對潮流時(shí)，成為第一個(gè)被曝光的吸毒女藝人，在遠走他鄉以正向發(fā)展重新回歸在人們視線(xiàn)中，她放棄了過(guò)去的放蕩不羈，跟隨者正能量發(fā)展，因此贏(yíng)得了眾人的掌聲。

　　我們要學(xué)會(huì )鷗鳥(niǎo)那樣觀(guān)察世物的發(fā)展，便隨之變化自己的飛行姿態(tài)，才能使自己獲得最終的勝利。

　　高中的作文 篇57

　　翻開(kāi)中華詞典，你就會(huì )看見(jiàn)不同的字形，不同的字音，不同的字的意思。當你查閱人的得失時(shí)，也許會(huì )有這樣一個(gè)詞組：舍得。

　　它的解釋為：愿意割舍；不吝惜。

　　生活中人們常常提及一句話(huà)：舍得，舍得，有舍才有得。的確，正是這樣的一個(gè)說(shuō)法。

　　這樣的說(shuō)法不僅僅現代人有所感悟，古代的人也不例外。例如我國歷史上的第一位女皇帝武則天，為了引出奸臣，利用自己的女兒太平公主引出餓狼。當別人勸她說(shuō)是自己的女兒時(shí)，她卻發(fā)出這樣的語(yǔ)氣：“舍不得孩子，套不著(zhù)狼��！”可以想象這樣的代價(jià)多大，她還是舍得。

　　可現在這樣的代價(jià)，誰(shuí)都不會(huì )付出的，畢竟是命的問(wèn)題。

　　現在的人也不笨��！在物質(zhì)上、經(jīng)商投資上，他們就會(huì )充分地利用起舍得的作用，而且賦予了“舍得”更時(shí)尚的名稱(chēng)——放長(cháng)線(xiàn)，釣大魚(yú)。

　　在物質(zhì)上，愛(ài)美的人穿的衣服幾乎都是一次性的，舍得去買(mǎi)，舍得扔掉。

　　在經(jīng)商上，特別是富豪，投資的資金超過(guò)了家里的底線(xiàn)，他還是誓言旦旦地說(shuō)：“會(huì )回來(lái)的，放長(cháng)線(xiàn)，釣大魚(yú)嘛�！�

　　看現在的人，用起“舍得”來(lái)都是五顏六色，最后都不知道怎樣去領(lǐng)會(huì )這樣的含義。其實(shí)吧，我覺(jué)得他并不是很難解釋的，它通俗易懂，每個(gè)人都會(huì )理解。它便是那種懂得放棄，懂得取舍的傾向。

　　在不同的情況下，舍得就會(huì )有不同的作用。對于親情，你對親人舍得，那就會(huì )被關(guān)愛(ài)；對于友情，那就會(huì )贏(yíng)得更多的信任和關(guān)心；對于愛(ài)情，在于雙方之間就是要十分的理解，十分舍得，就會(huì )讓對方更信任。這些方面都可以明顯地表現出舍得的作用。

　　生活中的品德和選擇，都可以舍得，更要品味其中的過(guò)程，偶爾也可以看看余下后果和收獲，比較自己是賺了還是虧了。

　　說(shuō)起來(lái)是那么的容易做到，可是誰(shuí)在最重要關(guān)頭又會(huì )想得到舍得的收益會(huì )有多大的好處。

　　做一個(gè)舍得的人，之后你會(huì )發(fā)現你變得自信，變得更討人喜歡。但千萬(wàn)別再在其它地方用出了它的歧義，例如在物質(zhì)上的大手大腳和做事的沖動(dòng)，辨別用意的去處，用好它的意思：愿意割舍，不吝惜。

　　要相信，舍得，舍得，有舍才有得。

　　高中的作文 篇58

　　窗外一抹灰色，窗邊一盞憂(yōu)傷，誰(shuí)把往事染成灰色？愛(ài)變白色？

　　依稀記得中考前的一個(gè)星期，母親給我發(fā)信息，寫(xiě)道：“寶貝，放松點(diǎn)，慢慢來(lái)，祝你成功！”也許題海的水夠熏人的，我只回了兩個(gè)字：“哦哦�！笨梢运闶欠笱馨�。我丟開(kāi)手機，繼續復習了。那是正是正午，頭上的風(fēng)扇一圈又一圈地轉著(zhù)，額頭的汗珠一顆又一顆地落著(zhù)，手上的資料一頁(yè)又一頁(yè)地翻著(zhù)，窗外的知了一聲又一聲地叫著(zhù)，天上的陽(yáng)光一番又一番地紅著(zhù)。

　　母親從此再也沒(méi)有給我打電話(huà)或者發(fā)信息了，可我并不關(guān)心這個(gè)。一個(gè)星期后，中考了，考試在墻角的玫瑰花一抹一抹地紅中結束了�；氐杰�(chē)上，老師把我的手機拿給我，開(kāi)機，給母親寫(xiě)道：“我剛剛考完試了�！钡�她沒(méi)有回復我，不知道為什么，在車(chē)上被幾位同學(xué)拉去對答案，也沒(méi)有再與母親聯(lián)系了，還有就是我向要給她一個(gè)驚喜：我明天就可以回家了。我是河源的孩子，在深圳求學(xué)，一個(gè)學(xué)期才回家一次。我想那么久沒(méi)見(jiàn)，媽媽都不在乎我了。窗外的葉子飄悠悠，飄悠悠地落下。

　　第二天，太陽(yáng)和往常一樣像一個(gè)放飛的橘色氣球越升越高，坐了三個(gè)小時(shí)的車(chē)，終于到家了，門(mén)沒(méi)鎖，推開(kāi)織上了灰塵的門(mén)，“爸媽?zhuān)�奶奶，我回�?lái)��！”我大聲喊道。

　　過(guò)了好一會(huì )兒，只有奶奶應我，我說(shuō)：“奶奶，爸媽去哪里了？”

　　“你爸上班去了，你媽她……”奶奶哽咽了一下，“她……她住院了�！�

　　“什么！住院！”

　　“她在工作時(shí)被機器假斷了左手的食指，今天就開(kāi)刀把骨給接上�！�

　　原來(lái)這就是她不和我聯(lián)系的原因——一個(gè)母親為了讓遠方求學(xué)的女兒安心考完中考，自己默默地承受著(zhù)痛苦。而她的女兒卻還怪過(guò)她。我一直以為這樣偉大的事是一些作者瞎編的，沒(méi)想到就在我身邊。

　　在醫院的路上，買(mǎi)了一束五顏六色的花，我也要給媽媽異樣顏色的愛(ài)與祝福。

　　……

　　靜靜地看著(zhù)窗外，我想到，媽媽會(huì )給孩子不同顏色的愛(ài)，在給哪一種顏色前，她會(huì )很細心考慮。作為孩子，我們常常會(huì )把它染成灰色，愛(ài)變白色。之后我們才知道：媽媽的愛(ài)是我們走不出的銀河，一種顏色，一個(gè)段落，愛(ài)曾來(lái)過(guò)。

　　高中的作文 篇59

　　如同一千個(gè)讀者眼中就有一千個(gè)個(gè)哈姆雷特一般，每個(gè)人眼中的高中生活都有其獨特的色彩。在我眼中，我的高中生活是一副妙趣橫生的山水畫(huà)，其中轉變是它曲徑通幽的小路，淚水是它錯落有致的山河，而執著(zhù)則是它亙古不變的靈魂。

　　初升高中的我們如初生牛犢不怕虎一般，打著(zhù)“詩(shī)酒趁年華”的旗號，在校園里的各個(gè)角落留下我們的身影：在操場(chǎng)上恣意奔跑的是我們，晚上偷偷在被子里看小說(shuō)的也是我們，上課背著(zhù)老師打盹的還是我們。但隨著(zhù)日子一天天的如水般流走，昔日里一同玩鬧嬉笑的伙伴不知何時(shí)變成了忠實(shí)的“教室騎士”，而我手中“縱馬江湖”的武俠小說(shuō)不知不覺(jué)間也變成了五年高考三年模擬。高考的日益迫近促使我們轉變了生活和學(xué)習的態(tài)度，連那往日里令人頭疼的作業(yè)也變成了“我見(jiàn)君來(lái)，便覺(jué)吾廬、溪山美哉”的故友。轉變?yōu)槲业母咧挟?huà)卷留下了生的一筆，使我們懂得了“詩(shī)酒趁年華”的真正含義是珍惜時(shí)間而非揮霍時(shí)光。

　　提起淚水，怕是大多數人的高中生活都有的吧？為考試提高成績(jì)喜極而泣，因大意粗心涂錯答題卡而哭；老師那在考試失意后的一句親切的問(wèn)候可以觸動(dòng)我的淚點(diǎn)，因馬虎而丟失飯卡也可以打破我敏感的心弦。淚水是我高中生活中調節自我情緒的一大利器，它使我可以正視自己的錯誤，平復自己的心態(tài)，以便重振旗鼓，再次出發(fā)。淚水點(diǎn)點(diǎn)落在我的高中生活畫(huà)布上，暈染成姿態(tài)各異的山河。

　　轉變和淚水構成了我高中畫(huà)卷的骨架，而為它們注入靈魂的則是執著(zhù)。如安德拉所言：“生活就是用牙齒咬著(zhù)一朵花成長(cháng)”執著(zhù)使我們可以堅持跑完1500米，讓我們因心中懷有所期望的圣地而去挑燈夜讀。它為我的高中生活畫(huà)卷凝練了風(fēng)骨，使山河變得生動(dòng)、小路有了明確的方向。

　　因轉變獲得方向，因淚水得到了前進(jìn)的方法，因執著(zhù)獲得了走下去的動(dòng)力。它們相互交織相互融合，最終描繪出一副妙趣橫生的寫(xiě)意山水，一副獨屬于我的高中畫(huà)卷。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我的高中畫(huà)卷不會(huì )因為我的高中生活的結束而完結，而是從中衍生出貫穿我生命始終的人生畫(huà)卷。

　　高中的作文 篇60

　　記憶里有一棵桃樹(shù)，樹(shù)下有著(zhù)爺爺弓著(zhù)背雕刻木窗的身影。

　　小時(shí)候住在農村，與爺爺奶奶一起，爺爺的手巧的很，老屋的木窗就是出自他手。木窗透著(zhù)古樸的氣息，龍鳳呈祥的圖案繁瑣而復雜，刷上紅漆嵌在白墻內，更是有一種穿越千年的感覺(jué)。

　　爺爺的手藝在村子里是出了名的，常常村里有人來(lái)找爺爺做木窗，雖說(shuō)也有其他木匠，但爺爺的木窗雕花卻是更生動(dòng)。好的木匠常常以刀為筆，以木為紙，無(wú)論是山水情懷還是花鳥(niǎo)蟲(chóng)鳴，都可以在門(mén)窗中畫(huà)一副風(fēng)景，寓兩三拂綠，精心的打造詩(shī)畫(huà)般的生活。不懂這么多，他們只知道爺爺的雕花讓人看了后更歡喜。

　　記憶中的爺爺，仿佛永遠都有雕不完的木頭，做不完的窗，他一直都坐在院里的那棵桃樹(shù)下，或是戴著(zhù)老花眼鏡雕花，或是卷起衣袖拿著(zhù)鐵尺鋸子丈量木頭。我喜歡看爺爺做窗，我經(jīng)常趴在老屋的雕花窗沿上，看著(zhù)爺爺低頭認真的樣子。

　　春天的時(shí)候桃花紛飛，爺爺低著(zhù)頭慢慢雕花，他總是念道著(zhù)慢工出細活，每一扇窗上的雕花都是他精心設計細細雕刻的，他從不會(huì )敷衍任何一扇窗�；ò暾{皮的藏到爺爺銀色的發(fā)絲間，露出粉嫩的一角，爺爺彎著(zhù)腰弓著(zhù)背，手上的刻刀靈巧的舞動(dòng)著(zhù)，爺爺粗糙的手上有著(zhù)許多的溝壑，如同樹(shù)皮的紋理，帶著(zhù)歲月的風(fēng)雨。爺爺瞇著(zhù)眼，老花鏡在陽(yáng)光下閃著(zhù)微光，木頭上一朵蘭花漸漸顯出了模樣。微風(fēng)吹動(dòng)，樹(shù)影搖動(dòng)，搖碎了一地斑駁金影。我趴在窗沿上瞇著(zhù)眼享受春風(fēng)輕撫臉頰。

　　爺爺偶爾雕累了抬頭四處望望，他總是能一眼看見(jiàn)我窗戶(hù)里露出的半個(gè)小腦袋，他笑著(zhù)沖我揮揮手，眼角的皺紋盛滿(mǎn)了春日的陽(yáng)光，我屁顛屁顛的跑去坐在爺爺的身旁，爺爺握著(zhù)我的手，用鉛筆在木頭上畫(huà)出圖案，爺爺卻是不會(huì )讓我碰刻刀，總是放在高高的柜子上。我坐爺爺身旁，雙眼發(fā)光的盯著(zhù)爺爺靈巧舞動(dòng)的雙手，爺爺慢慢的給我講解著(zhù)雕花技巧，眼睛里透著(zhù)認真與點(diǎn)點(diǎn)春光。

　　爺爺的慢保證了木窗的質(zhì)量，他內心有著(zhù)傳統匠人對工藝的認真以及農民的樸實(shí)，他愛(ài)著(zhù)雕刻，他愛(ài)著(zhù)木窗，他愛(ài)著(zhù)這份工藝。我愛(ài)著(zhù)這段爺爺與木窗的回憶。

　　老屋的木窗被春風(fēng)輕吹，嘎吱嘎吱帶著(zhù)歲月的聲音。

　　高中的作文 篇61

　　大家好，我叫消防車(chē)，我的家族發(fā)展至今已有幾百年的歷史。我是一個(gè)大家伙，每次我走在路上，都覺(jué)得自己特別高大威猛，別的車(chē)在我面前都顯得那么渺小。我非常喜歡我的外衣，一身紅色，在陽(yáng)光的照耀下顯得格外耀眼。我的聲音特別嘹亮，只要我那獨特的聲音響起，人們都會(huì )被我所吸引，紛紛向我行注目禮。

　　我住的地方叫消防局，我不喜歡出去工作，我那可不是偷懶，而是因為一旦我出去了就說(shuō)明某個(gè)地方發(fā)生了火災，那可不是什么好事。就算待在家里我也沒(méi)閑著(zhù)，我和我的戰友們每天進(jìn)行演習訓練，力求在真正的危險來(lái)臨時(shí)，快準狠地搶救人民群眾的生命財產(chǎn)安全。我的戰友們有一個(gè)非常好聽(tīng)的名字——消防員。

　　還記得我第一次參加救火。那天，我在夢(mèng)中酣睡，突然，警鈴大作，我頓時(shí)驚醒。我的戰友們迅速整裝待發(fā)，他們拍拍我的身體對我說(shuō)：“走吧，大伙計，今天是你的處女秀，讓我們一起并肩作戰�！甭�(tīng)完，我頓時(shí)感到充滿(mǎn)了力量。來(lái)到火災現場(chǎng)，濃煙彌漫，火紅的火苗肆虐著(zhù)，好像要吞噬一切，看著(zhù)眼前的場(chǎng)景，我這個(gè)初出茅廬的小伙子心生膽怯。但是我的戰友們，他們毫不畏懼，動(dòng)作嫻熟快速，高壓水槍向外噴射出勢頭強勁的水柱，在一次又一次的猛烈進(jìn)攻中，我完成了人生中第一次與火的對抗。

　　像這樣驚心動(dòng)魄的救火場(chǎng)景有很多。有一次是一個(gè)居民樓發(fā)生了火災，我和消防員們趕到現場(chǎng)時(shí)都震驚了�，F場(chǎng)燃起明亮的大火，濃煙滾滾，熊熊的火焰肆無(wú)忌憚地從窗戶(hù)向外伸著(zhù)火舌，仿佛要把一切燃燒殆盡�？蘼�、喊聲、警笛聲，亂成一團。我身體的一部分猛然被抬了起來(lái)，原來(lái)是消防員們搭起了“云梯”。他們一次次沖進(jìn)火海，身上的溫度一次次上升，眼睛被濃煙一次次蒙住，可他們依然毫不退縮，勇往直前�；饎萋�慢被控制住了，被困住的居民一個(gè)個(gè)地被救了出來(lái)，他們的眼睛里充滿(mǎn)著(zhù)感激的淚水，放射出重生的光芒�？粗�(zhù)那光芒，我感到無(wú)比的滿(mǎn)足。我的消防員戰友們一個(gè)個(gè)狼狽不堪，累倒在地，可在那一刻我卻覺(jué)得他們是世上最美的人。

　　我為自己是一輛消防車(chē)而驕傲，我為自己有這樣一群以消滅火災為己任，不顧自身安危，頑強勇敢地保護人民生命和財產(chǎn)安全的消防員戰友而自豪！

　　高中的作文 篇62

　　在大陸的一處偏僻地帶，有著(zhù)一座巨大的森林，森林被一座大山隔絕。小兔常坐在家門(mén)口，望著(zhù)高山托腮沉思。它心想：山的那邊有什么呢？會(huì )不會(huì )有像這里這么多青草吃呢？會(huì )不會(huì )有另一個(gè)小兔呢？它想著(zhù)，眉頭皺成了一個(gè)大大的問(wèn)號。

　　這時(shí)兔媽媽路過(guò)，便問(wèn)小兔：

　　“想什么呢？這么入神！”

　　“媽媽?zhuān)∧阏f(shuō)，山的那邊，有什么��？你去過(guò)嗎？漂不漂亮？”

　　接二連三的問(wèn)題讓兔媽媽啞然失笑。她說(shuō)：“媽媽沒(méi)去過(guò)，但外婆告訴媽媽說(shuō)，山的那邊啊，叫做遠方，據說(shuō)有很多猛獸，所以從來(lái)沒(méi)有人到過(guò)那兒�！�

　　說(shuō)完，兔媽媽就要挎著(zhù)籃子出去割青草了�！皼](méi)有人去過(guò)就不能去了嗎？”小兔不甘心，它決定要去遠方看看。

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小兔將一封信放在媽媽枕邊后，便開(kāi)始了遠方的征程。途中，小兔不乏胡思亂想，即使有對遠方的憧憬。想著(zhù)想著(zhù)，忽然山路途中狂風(fēng)大作。

　　小兔趕忙從背包里拿出一根麻繩，將自己與大樹(shù)緊緊纏繞在一起，它余光瞟見(jiàn)許多小樹(shù)苗被攔腰吹斷，額上冒出一陣冷汗，不過(guò)片刻便隨風(fēng)而去。頃刻之后，風(fēng)停了，滿(mǎn)地狼藉，小兔艱難地挑選看下腳的地方繼續趕路。

　　走到半山腰，小兔就可依稀看清自己小家的輪廓，幾乎看不見(jiàn)。他對著(zhù)家的方向呢喃了一句：“媽媽我馬上就能看見(jiàn)遠方了�！崩^續趕路的途中，小兔穿過(guò)一片崎嶇的巖石地時(shí)，不慎劃破了腿，用背包中的藥物與紗布簡(jiǎn)單包扎了一下之后，便蹣跚著(zhù)繼續往前走。它的背影散發(fā)著(zhù)堅定的光芒，無(wú)所畏懼，所向披靡。

　　終于，經(jīng)過(guò)三天的跋涉，到達山頂的小兔已氣喘吁吁。它抬眼望去，說(shuō)不出來(lái)話(huà)。原來(lái)遠方，是一片蔚藍的大海，不是什么猛獸，更不是什么不能抵達的地方。見(jiàn)過(guò)遠方，小兔心滿(mǎn)意足地依靠著(zhù)巖石睡著(zhù)了。

　　隨后，一陣熙熙攘攘的聲音傳來(lái)，原來(lái)是兔媽媽帶著(zhù)全村人都來(lái)了。從兔媽媽見(jiàn)到那封信，心就沒(méi)放下來(lái)過(guò)，召集全村人馬不停蹄地趕來(lái)。由于“遠方”的恐怖在人們心中已經(jīng)根深蒂固，所以勸解還花了一些功夫。

　　當他們看到這從未見(jiàn)過(guò)的景象后，他們驚訝的說(shuō)不出話(huà)來(lái)。小兔醒來(lái)，自豪地對媽媽說(shuō)：“您瞧，遠方多美麗�！�

　　所有人都笑了，從此“遠方”不再恐怖，他們開(kāi)發(fā)了一條旅游的道路，游客絡(luò )繹不絕。

　　彼時(shí)風(fēng)華正茂，當無(wú)畏向遠方。

　　高中的作文 篇63

　　遇見(jiàn)

　　那年夏天，風(fēng)遇見(jiàn)云，花遇見(jiàn)樹(shù)，漂流的水瓶遇見(jiàn)蕩漾的大海，而我遇見(jiàn)了你。

　　剛見(jiàn)你時(shí)，我覺(jué)得你只是一棵普通的、名為“銀杏”的樹(shù)，那時(shí)我還只是個(gè)剛滿(mǎn)十一歲的懵懂小女孩，當然并不知道為什么看似如此平庸的你承載了古往今來(lái)千萬(wàn)人的青睞與稱(chēng)贊。從此每天，我都會(huì )遇到你，無(wú)論刮風(fēng)下雨，你都毫無(wú)怨言，筆直地站在這里，微微搖動(dòng)著(zhù)燦爛如陽(yáng)光的扇葉，挺著(zhù)筆直的干，伸著(zhù)遒古的枝，像在明朗地沖著(zhù)我微笑，酷熱的夏風(fēng)仿佛都被你感化了。于是我想，也許是因為你那震撼人心的美，才被萬(wàn)人贊賞吧！

　　重逢

　　有一年沒(méi)和你見(jiàn)面了，直到我上了初二，才與你重逢——這次，你站在校園花壇的正中心，周?chē)鷿M(mǎn)是花草。周二下午的體育課，我一眼就望見(jiàn)你偉岸的身軀。你總是凝視著(zhù)我，告訴我近來(lái)歲月靜好。

　　天有不測風(fēng)云。一個(gè)周末，狂風(fēng)暴雨，風(fēng)吹得樹(shù)葉獵獵直響，我心驚膽戰地望著(zhù)窗外電閃雷鳴，我想你肯定仍然堅定地屹立著(zhù)，任由雨滴重重滴打在你飽經(jīng)風(fēng)霜的枝干上，我想你可能也會(huì )枝葉盡折、遍地狼藉。

　　第二天雨過(guò)天晴，我踏著(zhù)泥濘的路，匆匆來(lái)見(jiàn)你。你并沒(méi)有折損枝干，只是掉了一地金黃的葉。我俯身，心疼地看著(zhù)那些無(wú)家可歸的葉片，這可是你多年辛苦換來(lái)的一身榮譽(yù)！可你向我展示著(zhù)那可彎不可折的枝干，告訴我，生活不可能處處令人滿(mǎn)意，但我們依然要充滿(mǎn)熱情地活下去，熬過(guò)挫折磨礪，藏下星辰大海。不知為何，我依然覺(jué)得你美得令人震撼。你絕不只是一個(gè)擺設，更是一種精神，即使從頂端墜落，也絕不能陷于淤泥，日子再壞，也要滿(mǎn)懷期待，樂(lè )在其中。雖然辛苦，可我懂你——還是會(huì )選擇那種滾燙的人生。

　　告別

　　白駒過(guò)隙，我們又迎來(lái)一次告別。我不舍地望著(zhù)你的枝，感慨光陰荏苒。你那不服輸的枝宣告似的伸向天空，我知道，你想告訴我：我們不可能一直三冬暖、春不寒，不可能一直天黑都有燈，也不可能一直下雨都帶傘，如果我們不勇敢，沒(méi)人會(huì )替我們堅強。

　　銀杏，我會(huì )像你一樣，做一個(gè)即使單槍匹馬也能勇敢無(wú)畏的人。讓我們帶著(zhù)各自盛放的燦爛，去追求無(wú)盡的遠方吧！

　　愿此去前程似錦，再相逢依然如故。

　　高中的作文 篇64

　　筆者，寫(xiě)子畫(huà)圖的用具，現代漢語(yǔ)字典上的第一種解釋。如果要說(shuō)人類(lèi)的歷史是由什么記載傳承的，毫無(wú)疑問(wèn)，就是筆。

　　在筆還沒(méi)有發(fā)明之前，人們以手為筆，以土代紙，開(kāi)始在上面畫(huà)幾條橫橫杠杠，或者畫(huà)出第一只鳥(niǎo)和第一棵樹(shù)。直到有一天，祖先們發(fā)現，要記錄的事實(shí)在是太多了，日期、方位、重大事件、晚餐的組成。于是，筆被發(fā)明出來(lái)了。

　　一說(shuō)筆，與炎黃子孫魂牽夢(mèng)縈千載的毛筆定然當仁不讓。一方好墨，一筆狼毫，古代讀書(shū)人，哪個(gè)少的了？一桿毛筆，在無(wú)數古人的指間留下厚重的繭。有人練字把屋下的幾缸水都磨干了，有人用墨汁浸黑了一個(gè)池塘，更有人練字寫(xiě)壞的筆頭積了五大簏子。顏真卿的厚重莊嚴，王羲之的筆走龍蛇，鄭板橋的以隸為楷，一桿毛筆何來(lái)如此大的魅力？經(jīng)過(guò)千年的沉淀浮沉，毛筆這東西早已不再是東西了，是靈魂之所，是精神寄托，更是文化人物的象征。

　　一直到了現代，鋼筆出現了，矛盾也就出現了。人們一邊提高學(xué)習吸收新知識、新文化、新事物，一邊又激昂地揮灑手中的毛筆。碰撞以時(shí)間為推進(jìn)體，愈演愈烈。最后，毛筆終于敗下陣來(lái)。于是有了辛亥革命，有了胡適之的白話(huà)文，有了纖小的鍍金鋼筆。文化斗士們陷入了迷茫與彷徨，是前進(jìn)，還是保留？革新、革新，何時(shí)才能新？后來(lái)的后來(lái)，人們一狠心，將筆傾斜過(guò)來(lái)，只是手中的筆變得和從前不一樣了。一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的慘戰并未終結，怎么望也望不到頭。

　　中國人奉行中庸之道，外國人愛(ài)用輕佻的羽毛筆。但西方區區百年歷史豈能與我中華五千年燦爛篇章相提并論？從筆的這一小面，便看出了個(gè)所以然來(lái)。也許是我思想封建，個(gè)人總是看不上外國人的處事方式與禮貌習慣。畢竟，五千年也不是說(shuō)輕盈就輕盈地起來(lái)的。扯遠了，這話(huà)題太厚重，我搬不動(dòng)。

　　筆觸、筆答、筆調、筆鉤、筆力、筆路、筆順、筆體、筆下、筆戰、筆債、筆走龍蛇，那么多的衍生，得花多少時(shí)間才能看透它的靈魂。有人說(shuō)，在這個(gè)鍵鼠時(shí)代，筆將會(huì )漸漸遠離人們的視野。我不信，就憑著(zhù)那白紙的等待。

　　筆底有數不盡的哀怨，有道不盡的滄桑，合上扉頁(yè)，細細得咂。

　　高中的作文 篇65

　　隨手翻了翻臺歷，發(fā)現已經(jīng)到了三月的中旬了。離上一頁(yè)開(kāi)始補課那天，已經(jīng)過(guò)了一個(gè)月了，似乎我還靜止在那天原地未動(dòng)，晃過(guò)來(lái)才發(fā)現時(shí)間匆匆一路小跑過(guò)去我已經(jīng)追趕不上。

　　每天，重復走在學(xué)校離家那天不遠卻要拐三個(gè)彎的路，總是以最快的速度奔向那個(gè)所謂的學(xué)校，途中的人，樹(shù)，在我的豫光中漸漸散去，模糊……似乎自然并不賦予我去仔細欣賞它的權力，在我印象里，似乎“自然”這兩個(gè)字從未真真正正的出現在我的字典里。也許自己做事很磨蹭，但是……這樣的磨蹭是帶著(zhù)80%的發(fā)呆混過(guò)去的……不停的發(fā)呆……

　　習慣了麻木地背誦那些所謂的“惜時(shí)”主題的文章卻無(wú)意中認識到自己一直都在浪費時(shí)間，習慣了機械地重復一樣的是一樣的話(huà)，臉上卻硬掛著(zhù)笑容，告訴別人自己很快樂(lè )�？粗�(zhù)周?chē)�人可以很他人一陣狂笑之后可以迅速地瘦收斂笑容，我在心里罵他們“虛偽”！

　　可想想自己又不是一樣？

　　打開(kāi)窗戶(hù)，享受著(zhù)深夜特有的無(wú)盡的黑暗。眼前，在黑暗的映襯下顯得格外狡猾的樓房由昔日的熟悉變得漸漸陌生……。書(shū)上說(shuō)北斗七星永遠指著(zhù)北方，當冒險者迷失方向后還可以通過(guò)北斗七星找到自己的目標，我覺(jué)得這很可以！

　　但我明白，一個(gè)人如果將路標可刻生命里，他是永遠不會(huì )迷失方向的！

　　又一次想到上學(xué)路上，那些從我眼睛余光里匆匆閃過(guò)的行人，孤獨嗎？每一次擦肩，每一張漠然的臉，都可以從中聞到親切的味道。因為我知道我們都會(huì )朝著(zhù)某個(gè)方向默讀孤獨。也許，每個(gè)人都是帶著(zhù)面具的，不同的場(chǎng)合，不同的面具，戴了卸，卸了再戴，我無(wú)法想象那面具備后藏著(zhù)一張張怎樣面對一個(gè)空當自我流淚的臉……想起熱帶魚(yú)，一種外表華美的精致魚(yú)種，卻必須要生活在溫水里，難道他們內心有無(wú)法冰釋的憂(yōu)郁么？耳機里充斥著(zhù)古典辣妹的提琴曲《靈魂》，我苦笑，靈魂……到底存在與否？也許……意識消散的人，靈魂早就飄到另一個(gè)虛擬的世界了，附在一個(gè)空殼子上沒(méi)有任何意義。

　　我曾一度迷惘，哪里是我要到達的地方呢？有時(shí)我在逃避，逃避著(zhù)一切我能摸得到的東西，作業(yè)……學(xué)�！�…陽(yáng)臺……但一切過(guò)去，我找到的不僅僅是縫隙中堅強的青草，就像生命中不僅僅是華美，還有他更深刻的內涵……

　　高中的作文 篇66

　　過(guò)完暑假，又回到了那學(xué)習當中。初中下學(xué)期的知識點(diǎn)越來(lái)越多，作業(yè)也越來(lái)越多，許多其余的科目，比如心理、音樂(lè )也很少上。擺在桌面上的只有一本本冰冷的課本和幾十張試卷。下課的那十分鐘已經(jīng)不能滿(mǎn)足我了，那十分鐘時(shí)間如光一樣飛快的溜走。有時(shí)，我也想偷懶!

　　有時(shí)，我也想偷懶!在學(xué)校，老師不知疲憊地講著(zhù)自己的科目，學(xué)生也在下面不知疲倦的寫(xiě)著(zhù)、翻著(zhù)，似乎有講不完那樣。我一邊打著(zhù)哈欠地翻來(lái)翻去、寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去，老師講的全是中考的重點(diǎn)。我很想去偷懶，只要趴下來(lái)，睡一會(huì )，老師一定看不見(jiàn)。但是我環(huán)顧四周，同學(xué)在努力，老師也在耐心的講著(zhù)，于是我打消了這個(gè)念頭。

　　有時(shí)，我也想偷懶!放學(xué)，背著(zhù)那沉重的書(shū)包，拖著(zhù)奄奄一息的身體回到了家。到了下學(xué)期，作業(yè)量加大，難度也倍增，我根本沒(méi)有一點(diǎn)休息的機會(huì )。我干脆將書(shū)包丟在了一旁，自己趴在床上，趁爸媽現在沒(méi)回家，偷懶一會(huì )�？墒峭�見(jiàn)沉甸甸的書(shū)包，我還是做回書(shū)桌上，拿出了那些令人望而害怕的作業(yè)，像平常一樣埋頭做起來(lái)了……

　　有時(shí)，我也想偷懶!星期六九點(diǎn)鐘。鬧鐘的聲音轟醒了我，我十點(diǎn)鐘又要去補習班去補習奧英�？墒�，我仿佛起不來(lái)了，準確來(lái)說(shuō)是我不想起來(lái)，上了五天課你還要我去上奧英，這是活受罪啊!真的，現在我真的不想起來(lái)。如果不去的話(huà)，那些錢(qián)就會(huì )流進(jìn)長(cháng)江，老師知道又會(huì )怪罪我，而且還是用我的零用錢(qián)去補習。算了，我還是照樣地撐了自己起來(lái)，又準備去補習了!

　　有時(shí)，我也想偷懶!每星期一和四，我們都有一節體育課。我都快累死了，還要我去上體育課，我干脆向老師請了假，撒謊我的腳疼。去到了操場(chǎng)上的大樹(shù)下，現在我終于可以去休息一下了。但是望見(jiàn)同學(xué)們的汗水在操場(chǎng)上灑出，心里很不是滋味。別人和我一樣同樣很疲憊，到了體育課也不像我一樣詐病，我還是乖乖了的隨著(zhù)跑步大軍去了。

　　每上一天學(xué)，我都想到要偷懶，但因為種種原因，我不得不履行我的任務(wù)，偷懶只能成為我的一種欲望罷了!但樣樣事都去偷懶，終究只會(huì )害了自己!

　　高中的作文 篇67

　　曾經(jīng)在雜志上看到一篇文章，講的是一位30歲左右的中年人，覺(jué)得自己沒(méi)有什么特長(cháng)，他想改變這些，不知道行不行，于是在網(wǎng)上問(wèn)網(wǎng)友：“我”這么大了字都寫(xiě)不好，從現在開(kāi)始練習能練好嗎?網(wǎng)友的答復大多都是否定的。但是，他覺(jué)得“字如其人”，字練好了，對自己一定沒(méi)有壞處。之后，他報了個(gè)練字班，他的同學(xué)大多都是10歲左右的小學(xué)生，不過(guò)他并沒(méi)有覺(jué)得不好意思，而是堅持了下來(lái)。

　　兩年過(guò)去了，在一次公務(wù)員考試中，他偶然發(fā)現他再也寫(xiě)不成以前的字了，從筆尖順暢流出的都是在練字班學(xué)習的行楷。因為這一手漂亮的字，他如愿以?xún)數乜忌狭斯珓?wù)員。他慶幸自己不有輕信網(wǎng)友的話(huà)。

　　在生活中，不少人因為有太多的顧慮，就放棄了自己最初的想法，眾人的勸阻，自己的朝三暮四，讓他們在挫折前屈服。而另一種人，他們一直按照自己的想法去做，不去思考太多，他們勇于嘗試，失敗了尋找原因，思考走向成功的方法。

　　蘋(píng)果公司總裁喬布斯，曾經(jīng)他不顧家人的反對，和自己的一個(gè)朋友租了一間車(chē)庫，在這里建立了蘋(píng)果公司的第一個(gè)辦公室。他們把全部精力都投入到開(kāi)發(fā)電子產(chǎn)品上，就算生活質(zhì)量差點(diǎn)也不足以抵擋他們前進(jìn)的道路。然而，阻擋他們的不只是這個(gè)，還有外人異樣的眼光，街坊的議論，這些都沒(méi)有澆滅他們心中那團堅定的信念之火。他們相信，終有一天，他們會(huì )造出世界頂尖的電子產(chǎn)品。是他們堅定不移的信念和日復一日的努力，才成就了今天的蘋(píng)果公司。

　　現在，我雖然無(wú)法與喬布斯相比，但也在不斷挑戰自己的“不可能”。

　　初一一次班會(huì )，我請假沒(méi)在，便陰差陽(yáng)錯的當上了團支書(shū)。因為沒(méi)有這方面的經(jīng)驗，之后的團隊活動(dòng)每次都弄得一團糟，家人也說(shuō)這個(gè)東西和學(xué)習無(wú)關(guān)，做不好就不做了，還累到自己。

　　但是我覺(jué)得，既然這是自己的職責，當上了團支書(shū)就要對團隊活動(dòng)負責到底。每次團隊活動(dòng)，我都上網(wǎng)仔細查詢(xún)相關(guān)資料，認真寫(xiě)好策劃書(shū)。雖然開(kāi)始的幾次在臺上說(shuō)話(huà)都很緊張，但是到了初三，經(jīng)歷了大大小小的十多次活動(dòng)，同學(xué)們也比較配合，最后的幾次活動(dòng)在我的初中生活中都是最美好的記憶。

　　其中的最重要一點(diǎn)是我認識到：不要太在意別人的看法，走自己的路，讓別人說(shuō)去吧!拋開(kāi)所有顧慮，敢于去闖，結果總是會(huì )如你所愿。

　　高中的作文 篇68

　　水清澈透明的水。你日復一日，年復一年的進(jìn)行著(zhù)三態(tài)的變化。你如此辛勤的進(jìn)行著(zhù)奔跑，從不停息；你如此執著(zhù)的讓自己的生命放出光彩；你如此不屑的面對他人的污穢之語(yǔ)；你如此堅強的抗擊著(zhù)命運的不公。燃而，你換來(lái)的，只有被他人的利用，只有做他人的鏡子，只有為他人承擔責任。只因你熱愛(ài)寧靜，只因你不愿用過(guò)多的言語(yǔ)來(lái)表達，只因你對夢(mèng)想矢志不渝的追求。

　　當人們說(shuō)起你的聲音時(shí)，他們只會(huì )拋下一句你是無(wú)聲的便悄然離開(kāi)。確實(shí)，你是無(wú)聲的。當你與石快發(fā)生碰撞，忍受著(zhù)疼痛發(fā)出“嘩嘩”的巨響時(shí)，人們想到的只會(huì )是有一塊巨石擋在了面前，他們并不在乎你所忍受了多么痛的打擊。當你從萬(wàn)丈高空落下，擊打在地面上而粉身碎骨時(shí)，人們想到的只會(huì )是有一場(chǎng)雨正在灌溉農田。他們并不在乎你是否是用自己的生命去消除了植被的痛苦。當你用無(wú)比堅強的意志沖破巨巖時(shí)，人們想到的只會(huì )是他們自己可以擁有山泉水例如，他們并不在乎你是通過(guò)多么大的努力，穿過(guò)多么大長(cháng)的路程，擊穿可多么多的磐石才得以看見(jiàn)光明。他們不會(huì )，永遠不會(huì )，永遠。他們不在乎你的感受，不會(huì )去了解你的餓痛楚，更不會(huì )關(guān)心你那正在流血的傷口。但你卻仍在為他們做著(zhù)這面鏡子，一直，一直做著(zhù)。

　　當人們談?wù)撃愕奈兜朗�，丟下的往往是你是無(wú)味的。確實(shí)，你是大自然最純潔的味道。人們說(shuō)淚水是苦澀的，只因為這時(shí)的你代表了某種不可泯滅的情感；人們說(shuō)井水是甘甜的，只因為此時(shí)的你凝聚了努力的結晶；人們說(shuō)海水是咸的，只因為那時(shí)的你包容了萬(wàn)象的生命。在如此只多的水之前，都多了一個(gè)字，使他們于你有著(zhù)天壤之別。然而你卻依舊在完成上蒼給予你的使命。雨水，新生的水，純潔的水，最真實(shí)的水。但正是因為你不愿用過(guò)多的言語(yǔ)來(lái)表達你的去向，你的意圖，結果錯過(guò)了時(shí)機，讓他人曲解了你的含義。但你卻依舊努力為他人的完美而努力工作著(zhù)，不論你受了多大的誣陷，不論你是否會(huì )別刺傷，不論心中的傷口是否在噴涌著(zhù)鮮血。你都會(huì )將自己的痛苦至于角落，哪怕你在蒸發(fā)前的一刻，你也不會(huì )說(shuō)出一句怨言。因為你不愿意用過(guò)多的言語(yǔ)來(lái)表達自己的意圖，你只會(huì )用行為告知他人。但人們卻常常無(wú)視你的存在�；蛘哒f(shuō)，從未發(fā)覺(jué)過(guò)有你。

　　高中的作文 篇69

　　每當我看到我那雙補舊一新的運動(dòng)鞋，看到鞋頭上那密密麻麻的針腳時(shí)，我心里就會(huì )涌起一股春風(fēng)般的溫暖，就會(huì )想起終身都難以忘卻的那個(gè)身影。

　　那是一個(gè)寒冬的下午，天快黑了，剛踢完球的我走在回家的路上，才發(fā)現鞋破了，而且越走破口越大，冷風(fēng)直往鞋里鉆，凍得我直哆嗦。我只好一步一步地往前挪著(zhù)。突然，我看到街角處有一個(gè)補鞋老人正收拾家伙準備回家。我迫不及待的大喊道：“您能幫我補補鞋嗎？”老爺爺望了望已經(jīng)昏暗的天空，猶豫了一下，又看了看我腳上的鞋，說(shuō)：“好吧！”說(shuō)罷，他把已經(jīng)裝到車(chē)上的工具拿了下來(lái)。

　　老爺爺又重新坐了下來(lái)，他遞給我一個(gè)馬扎，打開(kāi)補針箱，找出針，認上線(xiàn)，戴好頂針，拿起我的鞋補了起來(lái)。我仔細看著(zhù)這位來(lái)人，他花白的頭發(fā)，黝黑的臉，一雙混濁的眼睛，額頭上刻滿(mǎn)了深深的皺紋，一雙龜裂、結滿(mǎn)繭子的手在寒風(fēng)中凍得通紅。他把鞋夾在兩條腿之間，右手拇指、食指拿著(zhù)針用力扎進(jìn)鞋幫，隨即用中指上的頂針使勁一頂，鎮從鞋里面穿了出去，左手拽住針，使勁把線(xiàn)扯過(guò)來(lái)然后再從鞋外面穿進(jìn)去……天越來(lái)越黑了，以有些看不清了，老爺爺不得不把腰彎得很低，他的臉幾乎都要碰到手里面的鞋上了，艱難的一針一針地縫著(zhù)。每縫一針，他都皺一下眉頭�？p的真仔細��！天氣太冷了，老爺爺不時(shí)停下來(lái)用嘴對著(zhù)手哈哈氣�？粗�(zhù)老爺爺凍得紅紅的手心，心里很不是滋味，說(shuō)：“謝謝您！”“不用�！毙�縫好了我剛想接過(guò)來(lái)，可是他說(shuō)：“別急！你們小孩子穿的鞋不結實(shí)不行��！”說(shuō)著(zhù)艱難地又把裂口加縫了一道。老人的言行深深打動(dòng)了我的心靈。這個(gè)生活在社會(huì )底層的老人就這樣貢獻著(zhù)自己的生命�！岸嗪玫睦先税�！”我由衷地贊嘆著(zhù)！

　　鞋補好了，我連忙掏錢(qián)，可口袋兒里卻空空如也，我連修鞋的一塊錢(qián)都沒(méi)帶，怎么辦呢？老爺爺看到了我焦急狼狽的樣子，笑著(zhù)說(shuō)：“快把鞋穿上吧！”“您等我，我給您去拿�！薄安挥昧�！快回家吧！我也要回家啦！我老了，在家里閑著(zhù)也是閑著(zhù)，出來(lái)補補鞋還可以給人行個(gè)方便�！闭f(shuō)著(zhù)，把鞋遞給了我。

　　路燈亮起來(lái)了，昏暗的城市一片光明。穿著(zhù)補好的鞋，走在回家的路上，頓時(shí)一股暖流迅速傳遍全身，溫暖著(zhù)我的心窩……

　　高中的作文 篇70

　　什么習慣，習慣什么�；蛟S有些不由自主會(huì )使你懊惱，明明不想，日子久了還是會(huì )順手一捻；或許有些情不自禁會(huì )使你驕傲，因為在你不懈地堅持與努力下，終于還是收獲了一份好的習慣。

　　有些習慣是不知不覺(jué)的，就像是你總喜歡閑下來(lái)時(shí)咬嘴唇，最后咬出了唇炎，當被醫生問(wèn)道：“你是不是天天舔咬嘴唇？”才意識到，噢，原來(lái)今天的痛苦已在自己不知不覺(jué)的惡習中醞釀了多些時(shí)間。原來(lái)在不知不覺(jué)中被壞習慣牽引了。

　　另一些就是自己辛辛苦苦在身體上烙下的痕跡，付出痛苦與堅韌留住了它。例如前些日子開(kāi)始你就喜歡把各種作業(yè)隨手記到醒目的地方，今天還是一樣。于是自習課上，你第一個(gè)看到它們并完成它們。第二天上課，當老師千辛萬(wàn)苦挨家挨戶(hù)地檢查出沒(méi)做作業(yè)的同學(xué)時(shí)，才意識到：呵，原來(lái)自己真的養成習慣，并且使自己收獲了小小的成功與喜悅。原來(lái)堅持不懈后，你終于牽引著(zhù)習慣邁向了成功。

　　好的習慣是添加了自己的主觀(guān)意識的，最明顯的說(shuō)法就是：你知道你自己在做什么，目的是什么。并且你堅信這樣的舉動(dòng)會(huì )為你的成功做下鋪墊。牽引著(zhù)習慣踏上一條你要走的路，那么它就是你同行的良友伙伴。若是后知后覺(jué)，那么當你被壞習慣入侵了身心，拉上了一條它為你選擇的不歸路，必定要遭遇到許多艱難坎坷。

　　我有一個(gè)自認為是好的習慣，那就是記日記。

　　一開(kāi)始只是覺(jué)得在密碼本中寫(xiě)下的內容充滿(mǎn)了神秘感，后來(lái)就在不知不覺(jué)中喜歡隨手記下一些一天里的生活與想法，把一天里的壓力、喜悅或是委屈全部?jì)A訴給日記本，那樣再回過(guò)頭來(lái)一看，就覺(jué)得當時(shí)想法太幼稚，太敏感，隨后就成功起到了自我緩解的作用。

　　暑假里，在收拾舊書(shū)的過(guò)程中偶然發(fā)現了一篇夾在書(shū)本里的單頁(yè)日記，大概是初中里的哪天覺(jué)得孤獨時(shí)寫(xiě)的吧，總是一些消極的話(huà)，我忽然想到了現在身處的幸福�？吹搅诉^(guò)去，才發(fā)現了現在的生活是多么美好。翻看每一頁(yè)日記，好像一篇比一篇充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè )，充滿(mǎn)著(zhù)自信。過(guò)去，讓我知道了什么是現在。

　　養成一個(gè)好習慣，就像每天都為自己拉響一聲警報，“嗚——”幸福就開(kāi)始蔓延了。

　　高中的作文 篇71

　　夕陽(yáng)西下，兩位老人步履維艱，相互攙扶走向漫漫人生路。攙扶是夫妻相濡以沫的支持與理解。

　　為打破敵人最后一道防線(xiàn)，百萬(wàn)紅軍排成隊列，相互攙扶一起走過(guò)艱難的沼澤之地。攙扶是朋友之間一起克服困難渡過(guò)難關(guān)的同甘共苦。站在川流不息的馬路旁，束手無(wú)策的他退也不是，進(jìn)也不是，手執盲杖干著(zhù)急，忽然一雙手輕輕地駕住他的手，帶他前行。攙扶是陌生人的關(guān)愛(ài)與幫助。 人類(lèi)社會(huì )是集體群居的社會(huì )，誰(shuí)也不能離開(kāi)集體而單獨存活。漫漫人生路就是一次登山旅行，每個(gè)人都會(huì )有疲憊的時(shí)候，當腳如灌鉛之沉重時(shí)，我們需要另外一雙手攙扶我們前行，這雙手來(lái)自親人、朋友，甚至是陌生人。他們的攙扶使我們走過(guò)艱難苦恨、走過(guò)陰霾。

　　不得志的劉備桃園結義，使關(guān)羽、張飛攙扶他打江山，三顧茅廬請出諸葛亮，使其攙扶坐穩蜀地。唐太宗李世民也由于魏征的攙扶開(kāi)創(chuàng )了貞觀(guān)之治�？v觀(guān)中國古代歷史，哪一位賢君左右沒(méi)有一位攙扶他坐穩江山的賢臣志士呢？攙扶使他們共同載入史冊，名留青史。

　　試想，如果比爾·蓋茨沒(méi)有保倫·愛(ài)倫的友情攙扶，還會(huì )有今天的微軟嗎？倘若建筑大師磯崎新沒(méi)有穿三宅一生設計的衣服出現在會(huì )場(chǎng)，巧妙的攙扶他，還會(huì )有著(zhù)名的時(shí)裝大師三宅一生出現嗎？假使歐陽(yáng)修沒(méi)有攙扶王安石、曾鞏，唐宋八大家還會(huì )存在嗎？友情的攙扶使各行各業(yè)“青出于藍，勝于藍”，使大師成就了大師。友情應是如此，在最需要的時(shí)候一最正確的方式拉對方一把。

　　攙扶，用手輕輕駕住對方的手或胳膊的舉動(dòng)，并不是過(guò)分依靠、依賴(lài)對方前行。劉禪過(guò)分依靠諸葛亮，最終蜀國不復存在；某些擁有特殊天分的天才，由于過(guò)分依懶父母，成了生活不能自理的“傻子”。攙扶需要把握一個(gè)度，用力過(guò)輕，達不到互幫互助的效果；太重，反而會(huì )使自己和同伴都無(wú)法前行。

　　攙扶是雙向動(dòng)作，不僅是他人攙扶自己前行，也是自己幫助他人前進(jìn)。人生旅途坎坷，攙扶使我們相互幫助，共渡難關(guān)，“患難見(jiàn)真情”，攙扶是我們更加珍惜彼此。

　　人生道路，讓我們攙扶前行。

　　高中的作文 篇72

　　我們在最美好的年華里，來(lái)到了這里，做為我們夢(mèng)想起航的地方，日后，不管是風(fēng)流云散，互相懷念，還是，依然堅守，砥柱中流，都會(huì )在漫長(cháng)的生命中留下清晰的烙印，因為這兒，有關(guān)青春。

　　青春，就是這樣，有理想，有迷茫，有奮斗，有彷徨，有汗水，也有淚水，但是，正如李宗盛所說(shuō)，人生沒(méi)有白走的路，每一步都算數。

　　暑往寒來(lái)春復秋，夕陽(yáng)西下水東流。時(shí)光不等人，青春不常有，奮斗的年紀，選擇安逸，到了年邁的時(shí)候靠什么回憶?

　　人，都喜易畏難，因為所做的事情越簡(jiǎn)單，無(wú)論是體力或是腦力，付出就會(huì )越少。畢竟，人的精力有限，消耗越多，身體就越容易疲倦，所以人人都有惰性，這是本能，無(wú)可厚非。

　　但是，屈從于自己本能的人永遠不會(huì )成長(cháng)為強者，因為本能只能保護你活著(zhù)，卻不會(huì )保證你能夠活的精彩。

　　蒼松，栽在花盆里的，是盆景，扎在峭壁上的，才能成為風(fēng)景，被人留駐于畫(huà)，流傳千古。

　　精力有限，但是能力卻無(wú)限，只有敢想敢做，努力突破自身的瓶頸，才會(huì )取得一番矚目的成就。

　　一個(gè)只上過(guò)三個(gè)月小學(xué)，被老師懷疑是低能兒童的人，如果告訴你，他的目標是改變世界，你會(huì )怎么想?

　　一個(gè)出身普通家庭，參加了兩次中考才考上一所普通的初中，參加了三次高考才勉強被杭州師范學(xué)院錄取的人，如果告訴你，他的目標是中國首富，你又會(huì )怎么想?

　　毫無(wú)疑問(wèn)，多數人會(huì )覺(jué)得是癡心妄想，甚至有些可笑，因為他們覺(jué)得自己比這兩個(gè)人都強，尚且做不到，不敢想，這兩人說(shuō)出這樣的話(huà)，不是可笑之極，好高騖遠嗎?

　　但是，他們都做到了，一位是一生有著(zhù)兩千多項發(fā)明，其中的留聲機，電影攝影機，電燈泡對世界產(chǎn)生了巨大影響的愛(ài)迪生。

　　另一位是締造了中國最大的電子商業(yè)王國，阿里巴巴和淘寶，在2014年成為中國首富的馬云。

　　所以，勇敢的把“夢(mèng)”做的高一些，雖然開(kāi)始感覺(jué)遙不可及，但只要不停的去做，不放棄，夢(mèng)想未必不會(huì )成真。

　　以堅強得意志為刀，斬斷本能的約束，以高遠的目標為燭，照亮遠航的迷霧，勇敢決絕的前行，不論贏(yíng)輸，方能無(wú)悔于青春。

　　高中的作文 篇73

　　滾滾東流的烏江水畔，彌留著(zhù)英靈的豪邁。裊裊余音的垓下谷邊，蘊蓄著(zhù)王者的風(fēng)姿。歷覽前賢，成敗之變皆是尋常�！疤熘�亡我，非戰之罪也�！表椡�，西楚之霸，英雄的生前身后事不免備受爭議。

　　垓下這一戰，注定窮盡項王畢生的心血。他的宏圖霸業(yè)在此作結。十面埋伏讓楚軍插翅難逃，四面楚歌讓楚師軍心潰散�！皶r(shí)不利兮”寥寥四字便是項王的作答，是豪邁的接受失敗，還是怯懦的逃避現實(shí)？爭議便就此衍生出來(lái)了。垓下這一戰，注定出乎項王的意料�；赝�一生，項王少立大志，懷著(zhù)“楚雖三戶(hù)，亡秦必楚”的信念，率領(lǐng)八千江東子弟麾師北上，一路上朔鐵寒光，一路上兵戈相爭。浩大的氣勢，扛鼎的神力，奇特的戰術(shù)。北擊匈奴七百里的大秦第一將領(lǐng)蒙恬。也不過(guò)是手下敗將。金城千里，敵不過(guò)楚軍一擊。帝王萬(wàn)世，擋不了項王一劍。坐擁百二秦關(guān)，項王，卻未曾料到會(huì )落魄至此，項王的自大飽受爭議。

　　垓下這一戰，注定無(wú)法平靜度過(guò)。痛失虞姬的他早已無(wú)牽無(wú)掛�；薨档膶釉浦幸老「Z動(dòng)著(zhù)幾道微弱的華光，漢軍的正前方，大地在顫動(dòng)，黑暗中傳來(lái)凄厲的風(fēng)聲，不免讓人發(fā)怵。循著(zhù)一道冰冷的寒光在空中呼嘯而過(guò)，他，行動(dòng)了。百十鐵騎在數萬(wàn)漢軍中四處沖殺，硬是踏出一條血路。烏江畔，花草三兩點(diǎn)。東流水，血染千百年。項羽帶著(zhù)豪邁的氣勢揮出這驚天動(dòng)地的一劍，倒在這江岸。項羽的失敗飽受爭議。

　　垓下這一戰，注定無(wú)法被世人遺忘。在司馬遷看來(lái)，項王的時(shí)不利兮是不覺(jué)寐、不自責，將失敗歸于天，是對現實(shí)的逃避。鴻門(mén)巖上的遲疑讓他錯失除掉沛公的機會(huì )，這是他最大的敗筆，而烏江畔重返江東、東山再起的唯一機遇也斷送在他手中。這表露的是項王的自負、愚昧和虛榮�！吧�當作人杰，死亦為鬼雄�！崩钋逭罩苯亓水數刭澝理椡�，項王也因大度、豪爽、率真被人們廣為贊許。成敗功過(guò)，皆是一人所作所為，爭議到頭是無(wú)意。

　　滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄。流傳千古的事務(wù)每個(gè)人都有屬于自己的見(jiàn)解，都有自己對英雄專(zhuān)屬的定義，評論爭議本身就沒(méi)有確切的答案。倒不妨去細細品味英雄人物的悲歡離合，體會(huì )英雄們無(wú)悔的青春。

　　高中的作文 篇74

　　我總是喜愛(ài)躺在草坪之上，躺在沙灘之上，躺在青石板上，頭枕著(zhù)大地，面朝著(zhù)藍天，起坐于行云流水之間。在靜思默想之中，徜徉在藍天白云的深處，慢慢地，慢慢地，變得純真，曠達，謙遜，恬淡……

　　而每次乘坐飛機，不管從重慶飛往拉薩，仍是從南京飛往重慶，不管從�？陲w往貴陽(yáng)，仍是從貴陽(yáng)飛往昆明，在祖國高高的藍天上飛翔，瀟灑在悠悠的白云之上，則更讓我如沐春風(fēng)，如飲甘露，如癡如醉，戀戀不舍。

　　晴朗好日，風(fēng)煙俱靜。

　　旋窗外，萬(wàn)道金光普照在云海之上，白云時(shí)而如萬(wàn)里平疇，廣闊空闊，靜寂無(wú)聲；時(shí)而如皚皚雪峰，純真如玉，獨特綺麗；時(shí)而如嫵媚動(dòng)聽(tīng)的精靈，輕盈的變幻著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的舞姿，跟著(zhù)清風(fēng)慢慢活動(dòng)；時(shí)而如巧奪天工的高手，將藍天裝扮得亭亭玉立，如詩(shī)如畫(huà)。在云海深處，或許還會(huì )有楚美動(dòng)聽(tīng)的仙女，身著(zhù)彩衣，手提花籃，向人世散播著(zhù)愛(ài)與美好呢。

　　透過(guò)云海的縫隙，向下仰望，又是異樣的景致。簇擁的城市，有條不紊，錯落有致；巍巍的群山，時(shí)而孤峰突起，時(shí)而彎曲回腸；逶迤的河流，有如輕歌曼舞的綢帶，舒緩而松懈；安靜的村莊，聚散聚散，疏落輕淡；廣袤的田野，或金黃熟透，或青翠蒼翠。這得感謝大自然的巧奪天工，得感謝生生世世的各族人民，他們使祖國大地變得如此的美侖美奐，精妙絕倫。

　　穿越那無(wú)垠的虛空，放眼高高的藍天，觸摸著(zhù)天穹，那是怎樣的一番景致呢？它湛藍得像浩淼的大海，它兀立得像淵穆的長(cháng)者，它純真得像剔透的明鏡。它眾多無(wú)邊而又充滿(mǎn)活力，它蒼莽一片而又伸手可觸，它萬(wàn)古不變而又柔情似水，它尊貴自負而又樸素和順，它神秘莫測而又坦蕩如一。流連其間，舒適地小憩，心思好像看不見(jiàn)的清風(fēng)，絲絲縷縷滋潤而來(lái)，無(wú)欲無(wú)念，純潔而浪漫。

　　散步在藍天白云之間，沐浴在亮堂的陽(yáng)光里，我的魂靈就好像被清清的溪流洗刷過(guò)一般，徹底消融在奇特的大自然之中，陶醉在祖國母親廣博的懷有里。自己似乎就如一只歡喜而輕捷的小鳥(niǎo)，伴著(zhù)柔柔的清風(fēng)，伴著(zhù)潔白的白云，在藍天下了無(wú)糾纏、無(wú)拘無(wú)束地滑翔，飛向歸于自己的方針。

　　高中的作文 篇75

　　我站在人生的渡頭，對岸的邊際。滿(mǎn)眼是對岸山水的靜寂，浸漬在風(fēng)吹草低的呼吸；絲絲縷縷的夢(mèng)境，凄凄訴訴的百花留香；泠泠泉清，嚶嚶鳥(niǎo)鳴，芙蓉尚盈盈……

　　我要去對岸。

　　有時(shí)，實(shí)際好像一場(chǎng)迷霧，比夢(mèng)更長(cháng)，比風(fēng)更短，執著(zhù)的心境，為所求、為所得，掩蓋了漫漫上浮起的漆黑�？傆腥�，架起一只牛角的船，以牛角尖的方向，駛入夢(mèng)魘深處的迷幻。

　　我仍是要去對岸。

　　為了那白鷺橫江水光接天的對岸，縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然，我能夠不怕一切的艱險與困難。對岸此刻已變得丑惡，在對岸的反襯下顯得如此迷亂不勝，我頃刻難安，國際已被對岸填滿(mǎn)，足以扣住我脈息的對岸……

　　我必定要去對岸。

　　有時(shí)，國際像一口鍋，人生與得失煮沸在其間�？床磺宸较虻娜藗兊�落進(jìn)五花八門(mén)的引誘的罅隙。人生像一壺燒開(kāi)的水，歡騰著(zhù)翻滾著(zhù)燃燒著(zhù)不斷消耗著(zhù)自己，在沸點(diǎn)的極限上耗盡成壺口百態(tài)的煙，使咱們老來(lái)莫名的感慨萬(wàn)千。何為得，而何又為失呢？

　　我總算登上了對岸。

　　如果說(shuō)抵達的所得能讓我時(shí)間短歡喜，那么愿望冷卻后的冰涼如在心底挖空一個(gè)長(cháng)逝的洞。這空空如也的殘損是所得仍是所失？我回憶從前的那個(gè)對岸，為何是翠竹搖風(fēng)暄千林翠鳥(niǎo)的晨曲？又為何竟傳來(lái)紅梅映日吐萬(wàn)樹(shù)紅霞的晚鐘？風(fēng)雨融合，我又站在了人生的渡頭，對岸的邊際。當對岸成為了對岸，對岸又成為了另一個(gè)對岸時(shí)，悵然若失是怎樣一個(gè)詞？

　　我躺在對岸與對岸的邊際，當我理解，這便是得與失的邊際。

　　有時(shí)，得與失好像竟在一念之間，而它們卻又是相互依存而在，這便如河的兩岸，人生忙忙碌碌，一直都是在對岸瞭望對岸。這世上沒(méi)有一味的得也沒(méi)有一味的失，琉璃鏡兩頭的國際如何能擇選？岸之得失，且正是人生之得失，人應為該得而得為該失而失，莫在這無(wú)窮無(wú)盡的困擾上心計算盡勞煩終身。時(shí)光飛逝，才是人生最大的失！

　　對岸是實(shí)在，對岸是景色。我寂然一笑恍若隔世。且讓半夜的腔調洗凈潮聲，讓薄霧欲墜的回響將飛走的月色回轉，流進(jìn)我夢(mèng)的血管。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。

　　高中的作文 篇76

　　炎熱的夏天不知不覺(jué)過(guò)去了，金黃色的秋天又悄然來(lái)臨。秋天是黃金的季節，晴朗的天空萬(wàn)里無(wú)云，空氣清新的像過(guò)濾了似的，楓葉像著(zhù)了火一樣，清風(fēng)吹來(lái)，讓人們感到特別涼爽，心曠神怡。 碧綠的綠葉開(kāi)始慢慢的變黃，它已經(jīng)走完了自己短暫的一生，在清風(fēng)的陪伴下，紛紛從樹(shù)上落下來(lái)，有的像蝴蝶一樣翩翩起舞，有的像舞蹈演員一樣在空中旋轉著(zhù)飄落下來(lái)，遍地都是金黃的葉子，大地變成了金色的世界，真是美不勝收啊。

　　秋，踩著(zhù)滿(mǎn)徑的落葉，也帶來(lái)了蒙蒙細雨。蒼穹的雨，一絲一絲地飄著(zhù)，像滿(mǎn)天飛舞的細沙，像一張纏綿的網(wǎng)籠罩著(zhù)大地，潤澤萬(wàn)物蒼生，也為河塘的水鴨，帶來(lái)愉悅的情趣。所謂“秋風(fēng)秋雨愁煞人”，原來(lái)只不過(guò)是因為心境不同罷了。

　　田野里，稻子都已經(jīng)成熟了，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，一望無(wú)際的稻田像大海泛起波浪一樣，沉甸甸的谷子像害羞的小姑娘一樣低垂著(zhù)頭，稻桿上被飽滿(mǎn)堅實(shí)的谷子壓完了腰，隨著(zhù)秋風(fēng)一起，稻桿就像感謝辛勤的農民伯伯一樣點(diǎn)著(zhù)頭向他們微笑，到處都呈現出一派迷人的景色。

　　當夜幕降臨的時(shí)候，蛙聲四起，屋角邊的夕陽(yáng)，看上去就像用紅瑪瑙制做成的一樣，給大自然又增添了一份美麗的景色，照在揮汗如雨的農民伯伯頭上。

　　我喜歡這絢麗多彩的秋天。你知道果子為什么成熟了呢？你知道樹(shù)葉為什么變黃了呢？你知道楓葉為什么變紅了呢？不知道了吧！那就是秋姑娘來(lái)了！

　　秋姑娘來(lái)到了果園里，石榴成熟了，像一個(gè)個(gè)小孩子掛在樹(shù)上；瞧！那遠處一串串的香蕉像一艘艘小船；那蘋(píng)果嚷著(zhù)冷了，要脫下青衣裳，換上鮮艷的紅襖；紫葡萄纏在藤上好像在說(shuō)：“秋天到了，秋天到了�！�

　　秋姑娘來(lái)到了田野里，看到了唱著(zhù)豐收歌的莊稼：不信你看！黃燦燦的稻子像一個(gè)黃地毯；大豆高粱唱起了快樂(lè )的歌曲；玉米舉著(zhù)黃衣裳樂(lè )了，忘掉了一個(gè)夏天的苦惱。小河里小魚(yú)在玩耍，山坡上有紅的比二月的鮮花還迷人的楓葉。

　　秋姑娘又飛到森林里，樹(shù)葉黃了，掉在地上，給大森林鋪上金色。小鳥(niǎo)在枝頭唱著(zhù)優(yōu)美的歌曲。

　　秋天是一位畫(huà)家，把大自然打扮得猶如一個(gè)仙境，我愛(ài)秋天！

　　高中的作文 篇77

　　秋天雖然不如春天那么五彩繽紛，百花齊放，不如夏天那么溫暖，熱情，不如冬天那么圣潔，美麗，可是，秋天有它獨特的美，我認為秋天還是最多彩的。

　　秋天的天空是多彩的，你瞧一瞧那蔚藍的天空中，朵朵白云飄來(lái)飄去，一會(huì )兒變成可愛(ài)的小狗，一會(huì )變成一匹潔白的正在飛奔的小馬，再一看，還像一團團軟綿綿的棉花，一會(huì )兒好像在說(shuō)：“這里真好玩呀！”真是千變萬(wàn)化！天空中還有那些飛往南方的大雁，一會(huì )兒變成人字形，一會(huì )變成一字形。

　　俗話(huà)說(shuō)：“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)還，十場(chǎng)秋雨得穿棉。"綿綿的秋雨給我們帶來(lái)絲絲涼意，我們收起了漂亮的短袖，短褲，那出了漂亮的外套，下雨的時(shí)候有好多的小朋友拿著(zhù)傘在雨地里轉來(lái)轉去，好像一朵朵盛開(kāi)的花朵。

　　秋天是多彩的，大樹(shù)隨著(zhù)天氣把綠色的外套脫下了，換成了金色，天氣更冷了大樹(shù)把外套獻給了大地媽媽。你看楓樹(shù)，它那火紅火紅的顏色燃燒了我的心。秋天是豐收的季節，果園里紅彤彤的蘋(píng)果好像一個(gè)個(gè)害羞的洋娃娃，可是怎么躲都躲不開(kāi)人們喜愛(ài)他的眼睛呀！還有那些紫色的葡萄像一顆顆珍珠那樣璀璨，美麗。

　　秋天是多彩，快樂(lè )的，在秋天里有教師節，中秋節，重陽(yáng)節，在這些節日里，我最喜歡中秋節，這一天，人們吃月餅，賞月，非常開(kāi)心，還有人依偎在媽媽?xiě)牙�，�?tīng)嫦娥奔月的故事�！昂�!呼！”我馬上起了床，原來(lái)是秋風(fēng)姑娘來(lái)了��！

　　好冷呀，看來(lái)我要穿多點(diǎn)衣服了。我跑出家，來(lái)到了果園旁，只見(jiàn)大家在摘蘋(píng)果。秋姑娘把果子吹得搖搖晃晃，突然，一個(gè)東西飄進(jìn)了我的衣服里，一看原來(lái)是一片葉子。我看到葉子之后，馬上跑到了樹(shù)林里，滿(mǎn)地的黃葉想長(cháng)長(cháng)的地毯，我抱了一大把葉子，往天空一揚，像雨一樣。

　　我又來(lái)到了田野里，農民伯伯在干活。他們滿(mǎn)頭大汗，可是他還毫不猶豫的繼續干活。

　　在中秋的夜里，我和大人們一起坐在院子里面賞月，一起吃著(zhù)我最?lèi)?ài)吃的月餅。這時(shí)，小伙伴也來(lái)了，我們一起賞月�！鞍�！今天的月亮可真美��！”我感嘆到�！笆茄�！真美的月亮”伙伴回答道。

　　��！我愛(ài)這美麗的秋天。

　　秋天是多彩的，秋天是有趣的，秋天是我最喜愛(ài)的季節。

　　高中的作文 篇78

　　在城市的盡頭，沒(méi)有繁華的街市，閃亮的霓虹；在城市的盡頭，只有破舊的棚戶(hù)區，只有飽經(jīng)生活風(fēng)霜的生命――在城市的盡頭，有他們這樣一群人。

　　我應怎樣稱(chēng)呼他們？外來(lái)務(wù)工人員子女，農民子弟，抑或是農民工二代？不，我不想用這些冰冷的名字稱(chēng)呼他們，我多想叫著(zhù)他們帶著(zhù)泥土氣的乳名，拉著(zhù)他們的小手，走近他們的生活……

　　他們從小生長(cháng)在故鄉的青山綠水間，純潔的靈魂在田野里抽穗拔節。在山野的風(fēng)中，他們奔跑著(zhù)，憧憬著(zhù)。風(fēng)從田野中吹過(guò)，吹進(jìn)了城市，為了生計，為了未來(lái)，他們跟隨父母來(lái)到了城市，在城市的盡頭扎下了根。

　　于是，習慣了青山綠水的雙眸第一次觸碰到了高樓大廈、車(chē)水馬龍。他們不知道怎樣穿過(guò)六車(chē)道的馬路，小小的手指怎么也數不清寫(xiě)字樓的層數。繁華的現代文明只給他們帶來(lái)短暫的快樂(lè )，卻在他們心上烙下了深深的痕跡。

　　他們背起書(shū)包，小心翼翼地步入城市的生活�？墒窃凇俺鞘腥恕碑悩拥难酃庵�，他們第一次明白了戶(hù)口與暫住證的區別。他們都是父母心頭的寶啊，卻過(guò)早地承擔了不屬于這個(gè)年齡的負擔。

　　放學(xué)回家，他們做好簡(jiǎn)單的晚飯，父母還在工地或菜場(chǎng)上勞作；午夜醒來(lái)，淚眼中城里的星空沒(méi)有家鄉的明亮；悄悄許愿，希望明天他們的打工子弟小學(xué)不會(huì )因交不出電費而被查封……

　　然而，我看到了他們的成長(cháng)。一位記者問(wèn)一個(gè)打工子弟學(xué)校的孩子，學(xué)成后是否會(huì )回到家鄉？小姑娘毫不猶豫地說(shuō)，當然，一定回去！那一刻，我差點(diǎn)落下淚來(lái)，為他們的成長(cháng)。

　　記得那年春晚他們稚氣的宣言：“我們的學(xué)校很小，但我們的成績(jì)不差�！薄拔覀儾缓统抢锏暮⒆颖劝职�。北京的2008，也是我們的2008！”他們逐漸成熟，告別昨天的羞怯，開(kāi)始迎接新的一天。

　　雖然，他們還在為不多的學(xué)費而苦惱；雖然，學(xué)校還是交不上水電費；雖然，還有好多體制不夠完善……雖然有好多個(gè)“雖然”，但是，只有一個(gè)“但是”就足夠了，已經(jīng)有好多視線(xiàn)轉向他們，他們正在茁壯地成長(cháng)。

　　太陽(yáng)從地平線(xiàn)上升起，照亮了城市的盡頭，照亮了他們的生活。

　　他們，終將會(huì )成為我們。

　　高中的作文 篇79

　　同事的媽媽突發(fā)病過(guò)世，可想而知，媽媽的離開(kāi)是一件多么殘酷的傷痛。同事的父親早些年已經(jīng)走了，留下老媽媽一人，如今媽媽也突然走了，看著(zhù)一直堅強剛烈的漢子，跪在母親靈前，無(wú)論怎樣的呼喊與哭泣，至愛(ài)的人在那個(gè)暗啞的世界里都將永無(wú)感知。那是怎樣的一種無(wú)望和撕心裂肺。我柔軟的心再一次無(wú)法抑制。那種揪心一下子碎了曾經(jīng)單純的美好。開(kāi)車(chē)回來(lái)，一路無(wú)語(yǔ)，任悲傷心雨一遍遍涌上眼簾。曾經(jīng)以為，爸爸媽媽老了，兒女是他們的依靠。但是，直到今天，我突然明白，爸爸媽媽無(wú)論多么老，都是兒女永遠的依靠。

　　難以想象，當爸爸媽媽都走了，留下孤獨的女兒或兒子，那樣的世界，該是多么孤單寂寞，沒(méi)有爸爸媽媽的日子，誰(shuí)會(huì )一直敞開(kāi)大門(mén)站在門(mén)口等待。誰(shuí)會(huì )將最?lèi)?ài)吃的飯菜熱騰騰的端到嘴邊，誰(shuí)會(huì )給你做溫暖的棉衣被褥……沒(méi)有爸爸媽媽的心靈是不是會(huì )漂泊無(wú)依。想到自己，一直在爸爸媽媽的呵護里生活，雖已年近不惑，但依然盡情享受著(zhù)老爸老媽的溫情伺候。因為有媽媽爸爸在，總是有一種長(cháng)不大的的情愫讓自己年輕，讓自己快樂(lè )，讓自己任性。讓自己在外面受傷的時(shí)候，有一個(gè)永遠可以療傷的的家，沒(méi)有風(fēng)雨，沒(méi)有紛爭，只有無(wú)盡疼愛(ài)和安寧。

　　而如今，隨著(zhù)年齡愈大，我知道對很多人來(lái)說(shuō)，擁有老爸爸老媽媽溫馨相伴，這是一種多么奢侈的愿望。每年的冬天，是很多老人的劫難，幾天前LG回了一次老家，回來(lái)后悶悶不樂(lè )，帶著(zhù)微微的醉意說(shuō)：小時(shí)候跟著(zhù)長(cháng)大的大媽怕過(guò)不了這個(gè)冬天。那種無(wú)奈那種傷心，我知道對于一個(gè)男人，不只是對人生無(wú)常，生命脆弱的敬畏，更是一份親情的牽掛和依戀。

　　我該安慰的也許只是告訴我們自己，趁著(zhù)老人還在，多盡盡孝心，不要等走了留下終生的遺憾和后悔。日月輪轉，一茬茬老人走了，一代代子孫成長(cháng)，人性的光輝莫過(guò)于親情之愛(ài)。小時(shí)候，我們依靠父母衣食住行，長(cháng)大后我們依靠父母精神慰藉。如若父母走了，我們又該如何安放我們的心靈之舟。特別是那種猝不及防的生死離別，我們該拿什么樣的勇氣面對清涼的日子！這世上，若我們還能有掛記，多幸福！

　　高中的作文 篇80

　　在滾滾歷史長(cháng)河的沖刷下，一切都會(huì )成為過(guò)去�？墒怯辛耸窌�(shū)的記載，一切都會(huì )留下痕跡，都不會(huì )就此過(guò)去。正如歷史上的紅顏，她們已經(jīng)成為過(guò)去，但她們的事跡仍舊為史冊點(diǎn)出一抹亮麗的色彩。

　　“一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏�！笔钦丫�出塞的義無(wú)反顧。她有著(zhù)傾國傾城的美貌，只因不肯賄賂毛延壽，就被他的“妙筆”丑化，于是就獨居深宮。好不容易得到逃離這華麗牢籠的機會(huì )——和親，她毅然自請出塞，任天子怎么挽留，也沒(méi)能阻擋她遠走的心。

　　而后，她“一身歸朔漠，幾代靖兵戎。若以功名論，幾與衛霍同”，她用嬌弱的身軀，換取胡漢的和平。然而這奇女子，已經(jīng)是歷史上的過(guò)去。

　　盡管昭君已經(jīng)不在，但歷史卻永遠記住了她。紅顏無(wú)處尋，青冢依然在，看那漫山的青草，就會(huì )令我們想起當年那個(gè)義無(wú)反顧的女子；翻開(kāi)史冊，我們會(huì )看到有關(guān)她的故事。所以說(shuō)，她的人消失了，但她的精神仍然存在。

　　“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色�！边@是楊貴妃的絕世美貌。她本為壽王妃，后來(lái)被唐玄宗相中，被度為女道士，又巧妙地成了貴妃，這是一段很有意思的經(jīng)歷，甚至遭到后世的批判�？v然這是一段不尋常的愛(ài)情，但她仍然得天獨厚，享盡榮華富貴，圣眷不絕。只是再美麗的愛(ài)情也敵不過(guò)現實(shí)的殘酷，六軍嘩變，紅顏魂斷，她這個(gè)美人從此成為過(guò)去。

　　“一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)�！庇浵铝水敃r(shí)楊貴妃所享受的至尊恩寵；“六軍不發(fā)無(wú)奈何，宛轉娥眉馬前死�！庇浵铝怂�的悲慘結局。仔細一看，原來(lái)她仍然活躍在史冊上。

　　“莫道不銷(xiāo)魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦�！边@是李清照的才華橫溢。她出身書(shū)香門(mén)第，不久又有了一段美滿(mǎn)的婚姻，真是上天見(jiàn)憐��！可惜好景不長(cháng)，國家蒙難，丈夫病逝，這位才女迎來(lái)了蒼涼的晚年。后來(lái)有過(guò)一段不幸的婚姻，但離異后她便獨自面對余生。她一生就在波折中過(guò)去。

　　“和羞走，倚門(mén)回首，卻把青梅嗅�！笔巧倥�的嬌羞；“一種相思，兩處閑愁�！笔巧賸D的情愁；“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流�！笔仟毦拥墓驴唷�…靜心品味，一位才女的形象依舊躍然紙上。

　　在歷史的沖刷下，紅顏的美貌、榮譽(yù)、才華乃至生命都會(huì )成為過(guò)去，只有她們的事跡不會(huì )過(guò)去，而是代代相傳、千古留名……

　　高中的作文 篇81

　　記起當初聽(tīng)《我和上官燕》，覺(jué)得回憶往昔的感覺(jué)是那么美好，你說(shuō)那是說(shuō)不出的傷感，你又不知道什么是痛并快樂(lè )著(zhù)，傷感不一定是傷心。

　　又自以為那多少是若有所失的感覺(jué)，就算她不提起，唱到“似水流年”的時(shí)候，也就這樣感覺(jué)到了。我說(shuō)，時(shí)光稍走，言語(yǔ)先留。你也不知道是不是重要的人，記得了很多細節，便寫(xiě)下來(lái)，一如上官燕，仿似路人，又記憶深刻。曾經(jīng)和你淘氣的人兒，你沒(méi)在意，忘記了，又回想起來(lái)，回味，嘆一口氣，然后再也找不到了。時(shí)光總會(huì )慢慢走，你不知道未來(lái)在不在意。言語(yǔ)先留。如花美眷，似水流年。又是相似的事，不曾察覺(jué)，一瞬，便失去。時(shí)光匆匆啊，用力抓，也只會(huì )從指縫間飛去，一如流水，又如流沙，越是緊握，越是溜走。其實(shí)也不是那種因果關(guān)系，它本來(lái)就抓不住，只不過(guò)是你用了力氣才對那流逝的感覺(jué)那么深刻，不用力的時(shí)候只是不察覺(jué)。風(fēng)一般的少年，水一般的歌。年少的時(shí)候，一如清風(fēng)，飄逸瀟灑。十七歲的那年，吻過(guò)她的臉，就以為和她能永遠。年輕多好，總覺(jué)得一切都有希望。衛仲道也不知道未來(lái)，他們也勇敢相愛(ài)。少女絲綢一般的心，她也不害怕，你以一生相許，她便永世相隨。沒(méi)有禮儀先生也不怕，沒(méi)有媒人也不怕，年輕多好，彼此的都如此努力，意想美麗就成就美麗。美人如水。說(shuō)那趙飛燕可以掌上起舞，身輕如燕。妳班姑娘自是才情四溢也不敵溫柔鄉。我不會(huì )說(shuō)美貌不及才情，選擇美貌不過(guò)是大多數男人的直觀(guān)感受罷了，沒(méi)有什么好批判的。美人如水，秋扇還是燕舞，各有各的美麗。你不能說(shuō)班姑娘有牢騷就不美，美中不足才更美，美人半遮面，東施效顰是學(xué)不來(lái)的。完美一如天仙，不食人間煙火，你就是喜歡也沒(méi)有用，你就不覺(jué)得美了，正如酸葡萄。我的消息來(lái)得很慢，好像南姑娘我也是幾天前才剛知道。于我，那便只需一笑，我便不再問(wèn)，不問(wèn)妳是誰(shuí)。某一日，不解心事。致美人書(shū)信，得其饋贈，不解心事而另有所得。美人言：君莫愁，卿卿在心頭。妾不善言語(yǔ)，表不盡達意，君之聰慧，必得妾心。溫情似水，故強人而不得心不若心系。

　　我喜歡“贈妾雙明珠”的那一段，說(shuō)不出來(lái)，也不說(shuō)出來(lái)。

　　高中的作文 篇82

　　這是一部讓人為之動(dòng)容的作品，它所探討的是生命的價(jià)值與奮斗的意志。此書(shū)一經(jīng)上市就在歐洲引起了巨大的轟動(dòng)！其實(shí)在它的背后還隱藏著(zhù)一個(gè)令人驚嘆的故事。此書(shū)的作者是法國著(zhù)名女性雜志ELLE《世界時(shí)裝之苑》的主編，他才情俊逸，開(kāi)朗健談。摯愛(ài)生命，事業(yè)如日中天，生活?lèi)芤庾栽�，然而卻在1995年底，突然腦中干風(fēng)，全身癱瘓，不能言語(yǔ)，只剩左眼還有作用。他在語(yǔ)言治療師的指導及出版社助理的協(xié)調下，靠著(zhù)眨動(dòng)左眼，一個(gè)字母一個(gè)字母地寫(xiě)下了這本回憶錄！每一個(gè)讀過(guò)它的人都會(huì )覺(jué)得它是一本哀而不傷的書(shū)，作者以讓人嘆服的意志力，化生存的絕望為文字的奇跡。

　　讓人從中獲得重新面對生活中挫折的勇氣，深思生命的意義，一個(gè)若空有身軀而毫無(wú)思想的，空有腦袋而不知學(xué)習，那生命還何意義，作者在失去行動(dòng)能力后，仍能讓思想自由，寫(xiě)出這本書(shū)，為了生命的意義、為了存在的價(jià)值��！真的要感謝這位作者，感謝他寫(xiě)出了這樣一本永垂不朽的作品，因為我從中懂得了太多太多！我記得泰戈爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：只有經(jīng)歷過(guò)地獄般的磨煉，才能獲取創(chuàng )造天堂般的力量；只有流過(guò)血的手指才能彈出世間絕唱。人生也許就是這樣吧！就像《落難的王子》里說(shuō)的一樣，我們每個(gè)人的人生都不可能是一帆風(fēng)順的，而且也沒(méi)有誰(shuí)能夠預料下一秒會(huì )有怎樣的事情發(fā)生。只是當災難降落到我們頭上時(shí)，應該坦然的去面對！不需要畏懼，它會(huì )使你站得更高！

　　我記得在一部名叫《商諜》的電影中，有這樣一句話(huà)：奇跡是人創(chuàng )造的！不知道為什么會(huì )這么喜歡它。也許是因為他否定造物主的存在吧！的確，只要一個(gè)人，肯努力，什么不可能完成的事情，都會(huì )實(shí)現！一直特別欣賞司馬遷老先生說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。人生只有短短幾十年，我們不需要過(guò)多么奢侈的生活，也不需要許多的財富。重要的是我們要自己的人生有意義、有價(jià)值。用這短短的幾十年，去創(chuàng )造無(wú)窮的價(jià)值。這就是人生的真諦！如果現在有人問(wèn)我“人生”是什么？我會(huì )說(shuō)它是一條悲傷的逆流長(cháng)河。是那樣的跌宕起伏。有風(fēng)雨、有挫折……但是智者總能看到它的誘人之處，努力的駛向彼岸……人生——只是在經(jīng)歷黑暗！

　　高中的作文 篇83

　　光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我已經(jīng)從高一剛離開(kāi)父母時(shí)的那種想念，傷心成為如今自力更生的高一新生。而且通過(guò)這幾天的經(jīng)驗積累，我已經(jīng)成功地當上了班委的一員———團支書(shū)。

　　班主任對我們也是十分器重，并將制定班規，這件大事交付給了我們。盡管第一輪的班規已然成型，但我仍要提出我的一些小建議。

　　黃老師曾多次講到，團結，才是一個(gè)班無(wú)堅不摧的力量。自然我們的班規也要圍繞它來(lái)展開(kāi)。

　　首先，我想提出我的第一條建議———平等。平等，是大家團結一心，共克時(shí)艱的前提，試問(wèn)如果班里面十分的不平等，那么這個(gè)班如何才能團結？

　　所以，一是我們班干部要與普通同學(xué)之間平等，不能因為自己是班干部就行使特權，包庇自己的鐵哥們，或是受別人賄賂，不平等辦事與待人。而平等中的一個(gè)例子就是查遲到，這項工作一定要進(jìn)行好，不能前幾天好好辦事，后幾天卻倦怠，去認真辦事，讓前幾天被扣分的同學(xué)和小組產(chǎn)生不滿(mǎn)與忿忿不平，從而影響班級團結。

　　二是班干部一定要大膽，樂(lè )當錚友，鐵面無(wú)私，不能怕得罪人，而不敢登記與扣分。其實(shí)，只要你的初衷是好的，就不用怕你會(huì )得罪他，畢竟你所做的一切也是為了他好。

　　三是班干部與班干部，班干部之間一定要協(xié)調配合好，不要有任何一天的疏漏。

　　其次就是互助，我相信每個(gè)人都知道，團結互助有助于班級團結，所以說(shuō)，在下課之間，如果別的同學(xué)有問(wèn)題，我們一定要多去幫助他，讓他在生活中成長(cháng)，在學(xué)習中進(jìn)步。在宿舍里也要與舍舍友們和睦相處，第三個(gè)就是男生在一些方面要幫助女生，這樣班級才會(huì )更加團結，我們才能進(jìn)步。

　　至于班規，我覺(jué)得可以在生活，宿舍中設立一個(gè)總宿舍長(cháng)，全權負責女生或者男生宿舍，若是宿舍里有人打擾別人學(xué)習，或是在大家休息時(shí)大聲喧嘩，總舍長(cháng)都可以將其記錄下來(lái)，并找個(gè)機會(huì )告知老師，而且，總社長(cháng)也要安排好，管理好各宿舍，讓同學(xué)們早點(diǎn)休息，不要熬夜到太晚，以免上課打瞌睡，影響學(xué)習。

　　以上就是我的見(jiàn)解，若有不當，請勿見(jiàn)怪。

　　高中的作文 篇84

　　將尺放在紙上用筆在上面輕輕一滑，完美的動(dòng)作創(chuàng )造出完美的直線(xiàn)。簡(jiǎn)單，不做作的線(xiàn)條，雖不討大多數人的喜歡，但總有自己的方向。

　　出生以來(lái)即為簡(jiǎn)單的我們，卻很難在多變的環(huán)境中保持透明，總是莫名其妙地被改變著(zhù)。手中的筆再不能畫(huà)出直線(xiàn)，彎曲的弧度若隱若現，跌宕起伏著(zhù)我們的心，再沒(méi)有直線(xiàn)的痛快淋漓。

　　忽然之間，覺(jué)察出自己的陌生，我何時(shí)變得這樣。面對著(zhù)無(wú)可挽回的誤會(huì )或者結局，我在心里歇斯底里地喊叫，我真的不是這樣，亦不想。我努力地畫(huà)著(zhù)曾經(jīng)相似的直線(xiàn)，不敢看他們異樣的眼神，在眾多圓滑的曲線(xiàn)顯得莽撞、突兀。我沒(méi)有輕舞飛揚的勇氣，在訝異的目光中翩翩起舞。我所做的只有在所謂自己的錯誤上或滿(mǎn)心愧疚或保持沉默。他們逼著(zhù)我畫(huà)圓，可我只了解直線(xiàn)。

　　是不是現實(shí)中真的不允許直線(xiàn)的存在，它完美得難以看見(jiàn)。是不是我真的錯了，總是將童年錯當成現在。是不是人都需要掩飾，太過(guò)透明只會(huì )讓自己變得愚笨可笑�；蛟S我們都該永存于緘默，那樣就不會(huì )讓別人看到自己的懦弱。那么多的人在阻止我拿尺的手，拼命塞給我圓規，叫我畫(huà)討人喜歡的圓。我在他們面前成了一個(gè)犯了錯的罪犯，只因為我不會(huì )畫(huà)圓。見(jiàn)多了大大小小的圓，平滑的，有瑕疵的，熟練的，稚嫩的，連自己也覺(jué)得畫(huà)直線(xiàn)的我可惡起來(lái)。我就這樣莫名地恨起自己來(lái)，聽(tīng)到他們達到目的后滿(mǎn)意的笑，我不屑。我說(shuō)我失去了信仰，你們失去了自尊。相比之下誰(shuí)更可憐。并且，恨一件事物不代表愛(ài)它的對立面，如果恨還可以隱藏在意，那么不屑真的是悲哀的輕視。

　　我不是一個(gè)有主見(jiàn)的人，時(shí)而畫(huà)直線(xiàn)，時(shí)而畫(huà)圓。因為我沒(méi)有從一而終的勇氣和聰明敏銳的洞察力，這樣的結果只有一個(gè)：直線(xiàn)不是直線(xiàn)，圓不是圓。我們都在紛繁的嘈雜中茫然地活著(zhù)，弄痛了別人，傷害了自己。

　　但我知道總有一天我們會(huì )心有不甘，不甘喚醒他們的自尊。只畫(huà)自己所愛(ài)的，或者，用一張白紙蒙上自己的雙眼。

　　夢(mèng)的天空，不該是座迷宮。

　　直線(xiàn)畫(huà)出彩虹，心向風(fēng)般自由。

　　愛(ài)的天空，開(kāi)不開(kāi)心直說(shuō)。

　　哭過(guò)后的笑容，難過(guò)丟向天空。

　　高中的作文 篇85

　　財富是什么？我問(wèn)蕓蕓眾生：“商人擺弄著(zhù)手中的手機告訴我，財富就是金錢(qián)；農民看著(zhù)一望無(wú)際的麥田告訴我，財富就是收獲的莊稼；學(xué)者推了推眼鏡告訴我，財富就知識……”不同的人，不同的經(jīng)歷，得出不同的答案。而對于這個(gè)問(wèn)題，我的答案是來(lái)自我的生活。

　　父母無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，便是我今生最大的財富。

　　一路匆匆，走過(guò)了十七個(gè)春秋，很少留心父母的變化。年少的我只知道自己活得瀟灑。當新年的鐘聲敲響，我才發(fā)現自己長(cháng)大了，父母在日漸衰老。內心便涌起一股沖動(dòng)，我突然很想對父母說(shuō)聲：“謝謝！”但話(huà)到嘴邊，卻又沉浸于對往事的追溯中了……

　　回憶中的每個(gè)清晨，都是在媽媽溫柔的呼喚聲中睜開(kāi)惺忪的雙眼，開(kāi)始新的一天。洗瀨完畢，便可以享用一頓豐富可口的早餐。那熱騰騰的怒牛奶中，融入了母親多少愛(ài)意；那不斷變換著(zhù)口味的雞蛋，飽含了母親多少智慧；那各式各樣的糕點(diǎn)，又耗費了母親多少心思……吃著(zhù)美味的早餐，品味著(zhù)母親濃濃的深情，仿佛陷入愛(ài)里。吃完早餐，母親關(guān)切的一句“路上小心”則讓我的求學(xué)之路充滿(mǎn)了母親的關(guān)懷。――每一天，我都從母親的愛(ài)中出發(fā)。

　　腦海中的每個(gè)夜晚，都是在父親平淡的話(huà)語(yǔ)中開(kāi)始夢(mèng)的旋律。父親的愛(ài)總是很深沉的，他不似母親那般噓寒問(wèn)暖，但他卻用自己獨特的方式默默地愛(ài)著(zhù)我。他有時(shí)看見(jiàn)我被難題困攏得焦頭額爛時(shí)，總是用手摸摸我的頭，笑著(zhù)說(shuō)：“慢慢做，別急，你一定能做出來(lái)的�！闭f(shuō)來(lái)也怪，許多苦思冥想而不得其解的問(wèn)題，總是在父親一句淡淡的話(huà)語(yǔ)之后被我解決了。到了睡覺(jué)時(shí)間，父親則又會(huì )毫不客氣地關(guān)掉燈，而父親的一句“好好睡�！眲t又把他的愛(ài)表露無(wú)遺。――每一天，我都在父親的愛(ài)中結束。

　　日子似流水，普普通通而又平平凡凡，但波折也在所難免，因為我貪吃而引發(fā)腸胃炎，讓母親流了一夜的淚，讓父親熬紅了雙眼……太多太多的回憶，太多太多的真情，使我忽然覺(jué)得自己很富有，我有著(zhù)巨大的財富，一份無(wú)價(jià)之寶――父母的愛(ài)。我抑制不住記憶閘門(mén)的流水，向爸媽說(shuō)了聲：“謝謝！”爸媽好像有些詫異，但又很快微笑接受了，但細心的我卻看到了母親眼中的淚光、父親眼中的迷蒙……或許在他們的心中，我也是一筆巨大的財富。

　　高中的作文 篇86

　　我一把揪住了西北風(fēng)，問(wèn)它要落葉的顏色，我一把揪住了東南風(fēng)，問(wèn)它要嫩芽的光澤。從昨天的風(fēng)雪了走過(guò)來(lái)，身上難免沾染一些塵土和晦氣，心中多少留下一些酸楚的記憶，這是不可能完全抹掉的。因此，追悔過(guò)去，只會(huì )失掉現在，失掉現在哪有未來(lái)。意識我放手了西北風(fēng)，東南風(fēng)，可是了我新的生活。

　　最近一直沉浸在過(guò)去，一直回憶過(guò)去，可我什么也沒(méi)看見(jiàn)，只看到了請清白白的時(shí)光從指間劃過(guò)叛逆無(wú)謂令人眩目的美麗，看到了被塵封的溫暖與荒涼，還有稍縱即逝的激情，狂想。左手年華，右手倒影，中間是歲月流逝。我不相信今天的充實(shí)一定能帶來(lái)明天的美好，不會(huì )相信人生還有成功在前方守侯，我大頭妹說(shuō)我這樣的人活著(zhù)也等于死了。我覺(jué)得也是，陰沉。黑暗，毒蛇似的蜿蜒，生活逼成了一條甬道，我在妖魔的臟腑內掙扎，手捫索著(zhù)冷壁的粘潮。原來(lái)只有隨手關(guān)上身后的門(mén)，學(xué)會(huì )將過(guò)去的錯誤忘記，不要沉湎于懊惱，后悔之中，生活的“天空“才會(huì )呈藍色……

　　其實(shí)，我們每個(gè)人心中都應該有個(gè)溫暖的太陽(yáng)，暖暖地照著(zhù)自己前行，輕輕的還能聽(tīng)到頭頂上有天父在微語(yǔ)呢喃。但這可能是夢(mèng)，我把這首詩(shī)送給我的軀體：

　　死，我甘愿的投向，

　　是光明與自由的誕生。

　　我要從此輕視你—–我的軀體

　　更不計較今世的浮榮

　　我只企望著(zhù)更綿延的，

　　時(shí)間來(lái)收容我的呼吸

　　死—–美麗永恒的世界

　　艷麗的尸體，誰(shuí)來(lái)收鹼？

　　在你冰冷的身體里

　　還有顆更冰冷的心

　　有聽(tīng)不見(jiàn)的呻吟

　　只有顫震的肢體

　　還沒(méi)等我把這首詩(shī)寫(xiě)完，我徹底的醒悟了，我終于明白了，人類(lèi)的救瀆就在今天，而浪費精力我昨日的挫折，只會(huì )拖累自己。面對過(guò)去，不要迷離，面對未來(lái)，不必彷徨，活在今天，不再為昨日的成就和失敗而感到得失，活在今天，我不能在夢(mèng)中構筑明天的空中樓閣。原以為生命年輕的時(shí)候就像散步時(shí)一段很長(cháng)的路可以慢慢過(guò)去，很少去想該特別抓緊些什么，和特別去珍惜些什么。

　　歲月，簡(jiǎn)單而明凈，沒(méi)有故意的裝飾，沒(méi)有刻意的追求，不迷戀春天的溫馨，不責備夏天的炎熱，不癡迷秋天的富有，不懼怕冬天的寒冷，不為誰(shuí)停留，也不為誰(shuí)加快腳步。但它總是很容易逝去，左手年華，右手倒影，中間是流逝的歲月。

　　高中的作文 篇87

　　風(fēng)起時(shí)，你來(lái)了。遠在繁花之中的你，似乎此刻破碎了昔日的安寧，終于，你的眉眼不再流露笑意，緊皺的雙峰，暗含了你無(wú)邊的憂(yōu)傷。

　　李煜，可我更喜歡稱(chēng)你為“君”——“煜君”。你的身影，依舊衣袂飄飄，依舊風(fēng)華絕代，只是少了些許昔日的銳氣，我知道，你的心，遺失在戰亂的歲月中，再也找不回來(lái)了。再見(jiàn)時(shí)，你只是一只被困的金絲雀，可是這個(gè)牢籠帶給你的，只有連日的憂(yōu)愁，因為，你曾是君。無(wú)論你今日是何種境地，無(wú)論昔日的你是多么荒唐，可是你在我心中，仍舊是君，此君非只有“君王”之意，那更是我對你的敬愛(ài)與懷念。愛(ài)死了你的“林花”，你的“春紅”，看到你的愁緒“剪不斷，理還亂”，我的眼底也蒙上了一層名叫凄慘的塵，“故國不堪回首”，也許只有透過(guò)歷史的風(fēng)塵，那慘淡的月光下，孤僻的殘樓上，只有你在夜深人闌的時(shí)候，舉一杯不曾到達的酒，向著(zhù)昔日熟悉的方向，緩緩傾灑而下。寒風(fēng)吹來(lái)，似乎酒入潮湖的聲音太過(guò)清晰，似乎本就搖搖欲墜的你被這聲清脆打擾了心境，于是，我在遠方，在夜的彼端，遙遙地望見(jiàn)你，輕輕地哭了。這天下，太讓人心碎。

　　是了，當昔日的繁華不再，你又該何去何從，什么時(shí)候，回家竟成了永遠得不到的奢望。清風(fēng)，月下，你輕歌，她曼舞，飄落了一地的桃花殤，隨風(fēng)而動(dòng)，隨韻而息，也許就在此時(shí)，你才真正站在了詞的世界里，你才真正是這天下的君。然而卻沒(méi)有一絲暖意，失意的夜里，只有那刻入骨髓的思念，和無(wú)邊的冰冷的寂寞。那一年，那場(chǎng)雨連綿了數日，于是你的花謝了，再來(lái)，便是你的心碎了；那一年，烽火連綿了數州，于是你的國破了，再來(lái)，便是你的夢(mèng)碎了；那一年，殘雪綿延了數里，于是你的她走了，再來(lái)，便是你的魂終了。一步一心碎，回首空留走。

　　那人，那日，那時(shí)，那事，漸漸地遠了，遠了，遠到，你再也看不見(jiàn)了。是什么，模糊了你的眉眼，呵，原來(lái)是你的淚，終于，你眉間最后一點(diǎn)相思殆盡，這個(gè)世上再也沒(méi)有了你的聲音，可是千百年后，你的話(huà)語(yǔ)仍舊凄慘，你的輪廓仍舊清明，你仍舊，是記憶里那個(gè)踏光而來(lái)的少年，你仍舊，是我天下的君，永遠的君。這天下，不是你的，卻又永遠，是你的。

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