腳印高中作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的腳印高中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
腳印高中作文1
也許是個(gè)例外，我并不想長(cháng)大。一直生活在父母的寵愛(ài)之中，生活在師長(cháng)的疼愛(ài)里面，永遠無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，快樂(lè )無(wú)虞，那多好！
可是漸漸地，我發(fā)現成長(cháng)是個(gè)必然過(guò)程，由不得你�；蛟S是受酷愛(ài)象棋的父親的影響，兒時(shí)的我總是被那方寸之間的廝殺引得心神不定。父親棋藝很高，卻從不肯讓我，于是我一次次地失敗，而每每母親摟著(zhù)哭紅了眼睛的我，對父親說(shuō)：“讓讓她吧，孩子還小�！备赣H就會(huì )把大手按在我肩上，對我說(shuō)：“孩子，任何事情只有拼搏之后才會(huì )有意義。在你成功之前，必須要接受失��！
”年幼的我還無(wú)法完全明白父親語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)，但是能感到父親按在我肩頭上的手是沉沉的�！�，成長(cháng)，教會(huì )我接受失敗。母親總愛(ài)看著(zhù)我，然后嘆口氣說(shuō)：“你喲，什么時(shí)候才會(huì )長(cháng)大？”當我戴著(zhù)團徽，胸脯挺得高高地走進(jìn)家門(mén)時(shí)，母親依然說(shuō)我：“還是個(gè)孩子�！敝钡桨l(fā)生了這樣一件事，母親才對我展顏而笑�！獙W(xué)校離家遠，所以我不得不學(xué)騎車(chē)。我對母親說(shuō)：“像我這種人能學(xué)會(huì )騎車(chē)，地球就倒著(zhù)轉！
”終于，在我的“搖車(chē)曲”中，一位銀發(fā)老太太被我撞倒了。當我滿(mǎn)懷愧疚送老太太回家后，我才知道她是個(gè)孤獨的老人。我說(shuō)：“以后我會(huì )常來(lái)看您的�！蔽业拇_這樣做了，直至如今。母親欣慰地看著(zhù)我�！�，成長(cháng)，教會(huì )我懂得責任。終于學(xué)會(huì )了騎車(chē)之后，春暖花開(kāi)時(shí)節，我騎車(chē)去踏青。當我興致勃勃地加快車(chē)速時(shí)，一聲刺耳的爆胎聲掃了我的興。當我發(fā)現地上滿(mǎn)是玻璃渣，而不遠處就有一家修車(chē)鋪后，不禁升起一股無(wú)名火�！靶捃�(chē)！
”我氣呼呼地撞進(jìn)車(chē)鋪，一個(gè)羸弱的青年人坐在“油垢”之中。修好車(chē)，我才發(fā)覺(jué)他是個(gè)殘疾人。他推開(kāi)了我遞上錢(qián)的手，卻說(shuō)：“小心呀，剛才那車(chē)上掉下來(lái)幾個(gè)瓶子，興許一路上還有玻璃渣！
”——哦，成長(cháng)，教會(huì )我信任別人。去年暑假，我有幸去了秦皇島。在松軟的沙灘上，我卷起褲管光著(zhù)腳，走了很久�；厥滓豢�，驀然發(fā)現身后的腳印，橫的、豎的、斜的、正的，深深淺淺……
腳印高中作文2
生命是寶貴的，生命也是唯一的。無(wú)論他是體形龐大的，還是身形微小的，他們的生命都是精彩的，不可替代的。我從小小的蠶寶寶身上，感受到了生命的堅韌。
二月的一天，媽媽給我帶回來(lái)了一包蠶卵，我把它們放在一張紙上仔細地看著(zhù)，它們是多么弱小�。汉诤诘�，圓圓的，就像一顆顆“發(fā)霉”的小米粒。我看著(zhù)這弱小的生命，心里有點(diǎn)擔心：我能不能養活它們呢？我小心翼翼地把它們放到了一個(gè)溫暖而舒服的紙盒里，并在盒子蓋上面用針扎了很多小的“出氣孔”，然后，我就耐心地等待著(zhù)這些小生命出來(lái)。
20多天過(guò)去了，蠶寶寶終于出來(lái)了，一個(gè)個(gè)像黑色的小線(xiàn)頭，慢慢地蠕動(dòng)著(zhù)。��！多么可愛(ài)的小生命��！我喂了它們一點(diǎn)蠶食，它們趴在蠶食上面，津津有味地吃了起來(lái)。
又過(guò)了大半個(gè)月，蠶寶寶長(cháng)大了許多，已經(jīng)有一根小拇指那么長(cháng)了。在這個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程中，雖然有許多蠶寶寶因“中毒”而“去世”了，但是有更多的蠶寶寶頑強地活了下來(lái)。
這些有著(zhù)堅韌的生命力的蠶寶寶開(kāi)始吐絲了，它們各自選了適合自己的角落后，一圈一圈地把絲吐出來(lái)圍裹在自己的周?chē)�，漸漸地圍成了一個(gè)橢圓形。我靜靜地等待著(zhù)它們破繭而出。
幾天過(guò)去了，蠶寶寶呆在里面一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，我懷疑它們是否在里面餓死了？我聽(tīng)了聽(tīng)，沒(méi)有聲音；搖了搖，也沒(méi)有動(dòng)靜。我有點(diǎn)擔心了起來(lái)，這些纖細的生命能不能度過(guò)這一關(guān)呢？
一天早上，我感覺(jué)有東西在蠶盒里面動(dòng)，我立刻跑過(guò)去看，我發(fā)現有一只蠶繭的頂部凹下去了一點(diǎn)，接著(zhù)又凹下去了一點(diǎn)，一會(huì )，一個(gè)小洞出現了，那只蠶蛾奮力地用頭部往外頂，一次又一次地用盡全力掙扎地往外沖。我很想幫它撕開(kāi)蠶繭，可又擔心會(huì )傷害了它，只能眼睜睜地看著(zhù)它的“痛苦”而“袖手旁觀(guān)”。終于，它經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的拼搏，終于從蠶繭里出來(lái)了，它微微地扇動(dòng)著(zhù)雙翅。
��！這個(gè)脆弱的蠶寶寶通過(guò)漫長(cháng)的成長(cháng)，頑強地磨練，演變成了一只美麗的蠶蛾，它的一生也許很不起眼，也許很短暫，但是它留下了自己獨特的生命腳印。
腳印高中作文3
“一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地去做事做人�！边@話(huà)，是兒時(shí)母親常常教導我的一句話(huà)，早已深埋于心。
小時(shí)，我學(xué)習圍棋，起初，棋藝不精，常敗于各位同學(xué)、老師的手下，常常被嘲笑。每次，我都會(huì )忍耐，并警告自己：“他們嘲笑你，是因為有嘲笑你的資本，你只有超越了他們，戰勝了他們，才能霸氣地給他們輕蔑地一瞥，并警告他們，‘我戰勝了你們，你們沒(méi)資格嘲笑我’。勝者為王，敗者為寇，這是真理�！毕胪�，心里舒了一口氣，更加努力。而當我經(jīng)過(guò)不懈努力，取得了不錯的成績(jì)時(shí)，我終于成為強者，我興奮，我快樂(lè )，因為我可以不被人嘲笑，而且還在圍棋這一項上，留下了一個(gè)卓越的腳印。但是，讓我驚訝的是，想對曾經(jīng)嘲笑我的反擊時(shí)，卻沒(méi)有那份心情了，覺(jué)得，一切都已經(jīng)過(guò)去，當初就是因為他們的嘲笑才讓我有進(jìn)步的動(dòng)力，某種程度上說(shuō)，還應該感謝他們。
自幼以來(lái)，閱讀是我的喜愛(ài)，每當捧起一本新書(shū)，喜悅之情油然而生，每次，我總會(huì )迫不及待地打開(kāi)書(shū)，細細閱讀，隨著(zhù)書(shū)中的人物生氣，傷心，以至落淚，有時(shí)，還會(huì )狂歡。隨著(zhù)年紀增長(cháng)，我便會(huì )讀一些古今中外的名著(zhù)，通曉史料，并更加注意到知識面的東西，并做些筆記，致更深的記憶。讀書(shū)，成了我的習慣，每當回家，我會(huì )先拿起書(shū)細細品讀，將作業(yè)一事拋之腦后，以至于經(jīng)常在媽媽的催促下才能完成作業(yè)。閱讀讓生活更加豐富。夜深人靜，我會(huì )獨自躺在床上，回想書(shū)中故事，閉上眼睛，便會(huì )閃過(guò)書(shū)中的種。種情節，身臨其境。因為熱愛(ài)閱讀，積累了寫(xiě)作知識，作文水平有了提高，并常有發(fā)表。閱讀令生活更加精彩，使我的寫(xiě)作添上了一個(gè)輝煌的腳印。
腳印，人們總會(huì )想起沙灘上的腳印。其實(shí)生活的腳印更為普遍，生活里的一點(diǎn)一滴都是腳印。既是終點(diǎn)，也是起點(diǎn)，它是一件事的完結，也是另一件事的開(kāi)始。
腳印高中作文4
窗外的雨淅淅瀝瀝，油光散漫的柏油馬路上不時(shí)傳來(lái)“嘩嘩”的軋水聲。風(fēng)，挺大。地上淺淺的水塘泛著(zhù)波紋，把我的思緒蕩到家鄉去。
回家鄉的機會(huì )并不多，但誰(shuí)又能說(shuō)我就沒(méi)機會(huì )思念家鄉了呢？
冬雨不似酥油。我想，現在的老家一定滿(mǎn)地鵝黃的草與鵝黃的落葉。老家印象，在這冬雨下，變得枯瘦、蕭條。但我知道，那方堅定的水門(mén)汀，沒(méi)變。
鄉里有幾十戶(hù)人家，有三層樓的，有兩層的，有的紅磚裸露，也有的碧瓦亮瓷，但唯一一樣的是，人人家門(mén)口都有片水門(mén)汀。唯一難忘的是，我家的水門(mén)汀，載著(zhù)我的小顆印。
已不知何時(shí)，當工人們鋪上一層厚厚的水泥，我與姐姐真想試一下踩入這種灰灰泥漿中的感覺(jué)，即使父母交待“不要碰”，好奇終究是天真孩子的最大導師。
我們歡快地在地上留下腳印子，還似乎有神力一般威風(fēng)地指著(zhù)印子說(shuō)：瞧，如來(lái)神腳！
當然，威風(fēng)過(guò)后便是接受母親的教導，最后只好請人重新來(lái)軋平。然而第二天發(fā)現，水泥場(chǎng)上仍然還有兩個(gè)腳印，一個(gè)是我的，一個(gè)是姐姐的，——這便是我對腳印所有的記憶。
很感激媽媽給我們留下最后的惡作劇的禮物，使我們好對老家有些盼頭。
現在的老家也許也在下雨�，F在的腳印也許已積聚雨水，會(huì )有這么一小滴雨水輕輕地飄在小顆印里，輕輕地泛起小小的波紋，輕輕地消失，僅用了一眨眼的功夫，輕輕地便能使我激動(dòng)萬(wàn)分，說(shuō)不上為什么，也許是認為大自然理解了我對孩提時(shí)的回憶。
小時(shí)候，喜歡抱著(zhù)媽媽入睡，因為覺(jué)得媽媽會(huì )長(cháng)生不老，覺(jué)得一家人永遠在一起，也只有每天見(jiàn)到媽媽才會(huì )覺(jué)得實(shí)在。人會(huì )長(cháng)大，而這些想法也會(huì )被定義為天真。子女離開(kāi)家鄉上學(xué)、打工、深造固然是好事，在快節奏的生活中疲憊不堪，偶然回頭想想父母家鄉，也許會(huì )釋去多種重負。而那些忘了父母的人又何等可憐。
我想起了雪漠筆下的棱棱柴�？耧L(fēng)，飛沙，任意摧殘，它不會(huì )移一步，也不會(huì )就此終結。誰(shuí)說(shuō)“墻頭草，隨風(fēng)倒”，棱棱柴的根扎得至深，再強的風(fēng)也不值一提，因為根，還在。
腳印高中作文5
您可曾想過(guò)第一片雪花飄落何處？是遠山，是樹(shù)梢，還是屋頂？不，都不是，它帶著(zhù)綿綿的思緒飄落在我的心中。雪花繼續飄落，也是在這詩(shī)一般的境界中，我留下了雪地里的第一串腳印。
那時(shí)，上一年級。由于爸爸的溺愛(ài)，我成了雪地里的膽小鬼。每次下雪時(shí)，爸爸怕我摔倒，就背著(zhù)我上學(xué)、回家。
這天，雪下得好大。放學(xué)了，我站在教室門(mén)口等著(zhù)爸爸的到來(lái)，可是看不見(jiàn)爸爸的蹤影�？墒俏乙稽c(diǎn)也不著(zhù)急，因為我知道爸爸一定會(huì )來(lái)的�！澳职终婧谩�！旁邊一個(gè)手凍得通紅ideas小朋友說(shuō)。我驕傲的抬起了頭。
這是，大門(mén)開(kāi)了，我很高興，因為我覺(jué)得一定是爸爸。只見(jiàn)一雙大手蒙住了我的眼睛�！鞍职帧�！我激動(dòng)得叫起來(lái)，連忙抱起他吻了吻他那沾滿(mǎn)雪星的臉頰。爸爸笑了，他替我背上書(shū)包，然后背起我，走在這飄落的雪花中。
雪花，一片片，一點(diǎn)點(diǎn)，落在我的發(fā)上、身上。我伸身?yè)ё∫黄┗�，到我的手心里卻變成了水。當我煩悶時(shí)，我便把冰冷的小手放在爸爸的臉上，拔他的胡子�！靶√詺狻�。爸爸嚇了一跳。我開(kāi)心的笑了，笑聲如同飄落的雪花一樣，撒克一地，也撒了爸爸一頭，一身。
猛然間，我發(fā)現留在雪地里的只是爸爸的一串堅實(shí)的腳印�？晌业哪�？我真的要變成雪地里的膽小鬼嗎？不，我不要。于是我便從爸爸的背上滑了下來(lái)�！霸趺戳恕�？爸爸疑惑的問(wèn)�！拔乙呶易约旱穆贰�。倔強的我，便在雪地中留下了一串歪歪曲曲的腳印。
天空依舊，飛雪依舊。天邊的云灰蒙蒙的，可那云的后面，卻藏著(zhù)太陽(yáng)，明天的火紅的太陽(yáng)。
腳印高中作文6
浪花朵朵，拍打著(zhù)岸邊的礁石，奏響了一首海邊奏鳴曲。那動(dòng)聽(tīng)悅耳的聲音，還伴著(zhù)一個(gè)孩童歡快的笑聲。那個(gè)孩童奔跑著(zhù)，時(shí)不時(shí)回頭望一下自己留下的腳印。那個(gè)孩子，就是我。
其實(shí)，在成長(cháng)的道路上，每個(gè)人都會(huì )留下自己的腳印。其中有失敗的、成功的、難過(guò)的、開(kāi)心的……像我，在漫長(cháng)無(wú)邊的成長(cháng)路上，也留下一串串腳印……
那次，我去杭州參加比賽。望著(zhù)碩大的舞臺，我心里不由得激動(dòng)起來(lái)：這么大的舞臺，比四個(gè)教室還大呢！我夢(mèng)寐以求的大舞臺，居然比我想象中還明亮寬敞，這更是讓我有了拿特金獎的自信。但是，還沒(méi)到下午，我就狀況百出了�？赡苁菚窳颂玫奶�(yáng)，居然中暑了。我肚子非常痛，就像孫悟空在里頭大鬧天宮似的。我頭上直冒汗，把衣服都打濕了。媽媽和老師急得團團轉，連忙輪流安慰我，照顧我。最后，我實(shí)在忍不住。媽媽得知有一個(gè)專(zhuān)門(mén)看中暑的醫生朋友在杭州，便拉著(zhù)捂著(zhù)肚子哇哇叫的我直奔醫生住的賓館。他看了看我，要在我手指頭上扎針，我一聽(tīng)，嚇得直哆嗦，留在原地不敢走了。媽媽安慰我：“不疼，就像蚊子咬一樣，輕輕地，就好了�！�
我心里多么擔心，這次比賽估計要泡湯了，別說(shuō)拿獎，能完成比賽，估計都有問(wèn)題了。
總算扎好了針，我身體軟趴趴的，幾乎走不了路。
還能參加比賽嗎？我還能發(fā)揮好嗎？各種問(wèn)題如星星一般在我腦海里浮現。
到了比賽現場(chǎng)，我勉強打起精神，開(kāi)始一切的準備工作。馬上就輪到我表演了，我硬是鼓起勇氣，強打精神，走上舞臺。開(kāi)始表演了，我按照老師說(shuō)的一點(diǎn)點(diǎn)演示出來(lái)，聲音洪亮，吐詞清晰，精神飽滿(mǎn)，把自己最優(yōu)美的歌聲，在評委和觀(guān)眾眼前展示。下臺時(shí)，我覺(jué)得這是我唱的最好的一次。
果然，我獲得了特金獎。為了這個(gè)獎，我付出了多大努力��！
這個(gè)獎杯，在我成長(cháng)路上，留下了一個(gè)深刻的腳印。還有多少的腳印在我未知的成長(cháng)道路上呢？我一定要一步步走完，留下更多讓我銘記的腳��！
腳印高中作文7
倚在窗戶(hù)的一側，眺望眼前熟悉的面孔：蔚藍的天空，一望無(wú)垠。耀眼的光芒沐浴著(zhù)各地萬(wàn)物，也從一處斜射在身上，而我并不逃避。自信充沛的我想大聲地吶喊：“一路走來(lái)，我證明自己已悵大了。是的，在父母的呵護和教師的細心教導下，我學(xué)會(huì )了選擇自信，也在人生的旅途上踩下了一個(gè)個(gè)穩重的腳印。
十五歲的我，面帶著(zhù)一絲微笑。但在紫邊鏡框下已是一雙模糊的雙眼。而在這雙眼中，有著(zhù)積累已久的努力和美好回憶。
幼小時(shí)的我，滿(mǎn)腦里只裝著(zhù)許多的的疑問(wèn)：“為什么世界上有人呢？”“我為什么能聽(tīng)得見(jiàn)周?chē)穆曇裟�？”盡管腦海里有著(zhù)無(wú)數個(gè)謎，卻不知道這些答案，只留下一些傻傻的遐想。
光陽(yáng)似水，陽(yáng)光下的我已是一名十五歲的初二學(xué)生了。在這漫長(cháng)的歲月里，我在路中踩的腳印深處一一知道了兒時(shí)的謎底，更擁有了豐富的知識寶庫。
在這條奔跑的路線(xiàn)中，我覺(jué)它是通向神奇門(mén)殿的唯一選擇，但也是一條崎嶇彎曲之路。
在路中，踩上的印跡依然留存在那里，有深也有淺。有時(shí)候，我還跌倒在地，淚水也無(wú)止流地滴在了臉頰上。為什么自己會(huì )粗心大意呢？為何不振作一點(diǎn)，而要在荒漠的地面上哭泣不停呢？心里想著(zhù)。猝然，一鼓熱流推動(dòng)著(zhù)我繼續前進(jìn)。因為我明白：“自古雄才多磨難”的哲理。也許曾有人一帆風(fēng)順，但不足是留下平凡淡抹的回憶嗎？?jì)H管我的步伐被一次次地阻止，但我知道跨過(guò)失敗的人是自信者，可未跨出那一步的人卻是永遠的輸家！
成長(cháng)意味著(zhù)要經(jīng)歷生活的酸甜苦辣咸，五味俱全；成長(cháng)意味著(zhù)我從一個(gè)時(shí)代走入一個(gè)新的科科技領(lǐng)域中，學(xué)習更多的知識，感悟更深奧的哲理；成長(cháng)也意味著(zhù)我將面臨更多無(wú)法預料的困難下挑戰。盡管自己沒(méi)有自豪的`過(guò)去，可我仍懷著(zhù)那顆執著(zhù)的心向所有對手招手，用持之以恒的努力向彼岸沖去！
伴隨著(zhù)成長(cháng)的小路，陽(yáng)光下照耀著(zhù)的我一直追隨著(zhù)陽(yáng)光的永恒。我想在那條道路上，踩下一步光輝又燦爛的腳��！
腳印高中作文8
泥濘的土地上，留下了我們的腳��；工地的水泥上，留下了我們的腳��；童年的大海邊，留下了我們的腳印。一雙雙小腳丫雖小，但卻充滿(mǎn)了整瓶的回憶，就像這瓶裝滿(mǎn)了紙星星的夢(mèng)想。
在兒時(shí)，我們光著(zhù)腳丫，在清涼清澈的“鏡子”里嬉戲，沒(méi)少挨過(guò)罵�？墒俏覀円琅f會(huì )光著(zhù)腳丫踩在凹凸不平的石子上，踩在“鏡子”旁松軟的泥土上，你看，到現在都還看得見(jiàn)我們的腳印呢！
逐漸成長(cháng)為少年，我們穿上了束縛腳的鞋子，無(wú)法自由地玩耍。它雖然可以保護我們的腳不受到傷害，但是腳丫可不舒服了，一直吵著(zhù)要脫掉。
成為了青年后，我們該分道揚鑣了。彼此在歲月的記憶痕跡里留下了對方的腳印，到最后，不愿分離的只有我一個(gè)，只剩下我了……
我回到了兒時(shí)的小溪旁，發(fā)現在松軟的泥土里，我的腳印變大了，我的腳也適應了這份過(guò)于溺愛(ài)的保護。我還發(fā)現，比起兒時(shí)的腳印，現在的腳印添加了許多美麗的花紋，可這不是我的腳��！有人知道嗎？
到了該努力拼搏的壯年，我的腳印又變化了許多。從兒時(shí)的幾碼，到少年的十幾碼，再到青年的二十幾碼，又到現在的三十幾碼；從兒時(shí)的公主鞋，到少年的涼鞋，再到青年的運動(dòng)鞋，又到現在的高跟鞋。我的腳印自然也跟著(zhù)這般變化。
到某一天，忽然的回憶，忽然的電話(huà)，以及忽然的同學(xué)會(huì )，我們又見(jiàn)面了，并開(kāi)著(zhù)玩笑說(shuō)，你的腳印比我的大。我們在院子旁的泥濘里，每人踩了一腳泥水，又跑回屋子里印腳印。
當這場(chǎng)同學(xué)會(huì )結束的時(shí)候，又只剩下了我一個(gè)人�？粗�(zhù)滿(mǎn)屋子的腳印，我躲進(jìn)房間里獨自抽泣了起來(lái)，這腳印，像極了我們兒時(shí)在小溪旁的腳印，明明感覺(jué)是一樣的，但又總感覺(jué)缺了什么。缺了什么呢？原來(lái)是他們……
我多希望在未來(lái)能夠與你們再次相遇，能讓我們再一次、最后一次回到那“鏡子”旁么？能讓我們留下與兒時(shí)相同又不相同的記憶么？如果相遇，便是一輩子的緣分，我們的心就像我們的腳印一樣，一直相連著(zhù)，不曾變過(guò)……
腳印高中作文9
雪后，透過(guò)云層的陽(yáng)光糖果一樣的甜，暖暖地鋪在厚厚的積雪上，泛著(zhù)柔柔的光。
小女孩穿著(zhù)長(cháng)靴，拉著(zhù)爸爸在雪地里興奮地蹦跳，驕傲地指著(zhù)自己的小腳印拼成的圖案歡呼。爸爸牽起女孩的手，指向從云層跳出來(lái)的太陽(yáng)：“我們玩個(gè)游戲，從這里朝著(zhù)太陽(yáng)走，看誰(shuí)的腳印最直，好不好？”女孩興奮地點(diǎn)點(diǎn)頭。
女孩小心翼翼地邁著(zhù)步伐，緊緊盯著(zhù)兩只腳，生怕它們跑掉似的。她走一步停一下，左看看右瞧瞧，猶豫半天才邁出第二步。走了沒(méi)多久，額頭上竟然閃起了晶瑩的汗珠。再向后一瞧，她差點(diǎn)沒(méi)哭出來(lái)，自己辛辛苦苦幾乎前腳貼后腳踩出的腳印，居然彎彎曲曲像林中小溪一樣。再看爸爸，頭也不回地邁著(zhù)自信的步伐，身后的腳印卻如尺子量過(guò)一樣的直。
女孩按捺不住心中的疑惑，也不管游戲了，向爸爸跑去。爸爸停住，轉過(guò)身，燦爛的陽(yáng)光為他魁梧的身軀描出一個(gè)漂亮的輪廓，他飛揚的發(fā)絲下，雙眸閃著(zhù)睿智的光芒，就好像他身后的太陽(yáng)。她剛想問(wèn)什么，爸爸卻制止了她，引著(zhù)女孩的目光看過(guò)去，在爸爸筆直的大腳印旁，不知何時(shí)多了一排筆直的小腳印。爸爸不緊不慢說(shuō)道：“爸爸始終看著(zhù)太陽(yáng)，你呢？你的方向，你的目標，你的終點(diǎn)在哪里呢？”女孩思索起來(lái)：“一開(kāi)始，只看著(zhù)腳丫，顧著(zhù)身后，后來(lái)……義無(wú)反顧地跑向了爸爸！”爸爸笑了，卻又鄭重地說(shuō)：“要記住，不管腳下的路如何，身后的腳印如何，只要你認準了那個(gè)太陽(yáng)，就一直堅定地走下去�！迸⒌哪抗庠谝粍x那變得堅毅，朝著(zhù)那溫暖的太陽(yáng)走去，身后的雪地里，留下一大一小兩排筆直的腳印……
女孩在成長(cháng)，爸爸的教導一直銘記在心中。人生的道路何其漫長(cháng)，絆腳石何其多，兩旁的風(fēng)景何其誘惑。多少次猶豫，多少次懈怠，多少次想要放棄。但是，只要她想起雪地里的太陽(yáng)和筆直的腳印，便又堅定了步伐。
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