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柔和的力量高中作文（精選5篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的柔和的力量高中作文，歡迎閱讀與收藏。
柔和的力量高中作文 1
玉石以其樸實(shí)無(wú)華、柔美和諧的內涵贏(yíng)得了人們的獨鐘，流水善于破碎，以柔和的身驅適應世界方贏(yíng)得智者的青睞，月亮將不刺眼的光芒撒落大地，讓人們唯美詩(shī)意地棲息。
可見(jiàn)，柔并非弱。柔和是一種發(fā)自?xún)刃牡牧α�，是世人不斷追求而又難以企及的一種高度。柔和幫助我們游刃于世間，獲得成就自我的力量。
柔和是一種適度的處世原則。我們不一定像泥土一樣，被人履為平地失去自我；也不一定像珍珠那樣過(guò)于閃耀而刺傷別人的目光。聰明的人善于將自己化作一個(gè)圓，既不丟棄自己的特質(zhì)，又不傷害他人，而從在合作中獲勝，在柔和中我成就自我。
曹雪芹筆下的`寶釵就是這樣一位柔和的女子。她有著(zhù)非凡的才華，極強的處事能力，但從不外露。她處事寬容、善良，毫無(wú)棱角而言，也從不刺傷他人。因此她不僅贏(yíng)得了老夫人的喜愛(ài)，連丫頭們都樂(lè )意�！昂蔑L(fēng)憑借力，送我上青云”我想正是她的柔和讓她游刃于大觀(guān)園中。從她身上，我看到了柔和之美，柔和的力量。
柔和還是一種善于利用自身優(yōu)勢的變通。中國功夫中的太極看似柔弱，與人交手不敵對方，實(shí)則步步為贏(yíng)，在柔中醞釀巨大的力量，最終以柔克剛，擊敗對手。
生活中又何嘗不是如此，我們只有善于變通，才能繞過(guò)自己的短處，找到自己的長(cháng)處，經(jīng)營(yíng)自己的長(cháng)處并將它發(fā)揮到極致�；艚鹈媾R全身癱瘓困境，但他去常想“我還有一個(gè)善于思考的頭腦”。邰麗華和那群姑娘雖然是聾啞，但她們卻認為在舞蹈的世界里“心”比“聲”更重要。史鐵生暢游在地壇中，在一個(gè)午后突然頓悟，于是走出人生的陰霾；而海子卻始終無(wú)法柔和，于是便臥軌自殺。變與不變，柔與不柔，帶給我們的是身與心的雙重巨變。
只有善于柔和的人，方能拓寬胸襟，達到人生的境界。而不善于柔和的人，也許都只能孤芳自賞，意興闌珊，隨風(fēng)而逝，最終也無(wú)法釋?xiě)选?/p>
所有獲得詩(shī)意棲息的人，他們必定獲得了內心的平靜。而這種平靜則源于其骨子里的柔美、和諧。只有參悟了這一點(diǎn)，人生才能寧靜、淡泊、詩(shī)意。
玉至真至純，水至柔至清，人至善至和……柔和使世界有了無(wú)盡的力量。
柔和的力量高中作文 2
這個(gè)世界上，越來(lái)越頻繁的事物卻是：挑撥、尖銳、刻薄……而那些柔和、美麗卻逐漸銷(xiāo)聲匿跡�？墒�，即便這樣，還是會(huì )有很多美好、安靜的東西出現在我們的生活中。
美麗的鮮花隨處可見(jiàn)，它們有著(zhù)嬌小的身段，鮮艷的顏色，還有綠的葉子在底下襯托著(zhù)花兒們的高貴與繽紛�？粗�(zhù)可愛(ài)的它們，看著(zhù)他們柔和的搭配，頓時(shí)會(huì )覺(jué)得心里的沒(méi)一個(gè)角落都充滿(mǎn)了陽(yáng)光，感覺(jué)暖洋洋的，仿佛所有的冰冷事物都在一瞬間融化，只剩下陽(yáng)光與歡笑。
清澈的流水“嘩啦啦”地流著(zhù)，魚(yú)兒們在清澈見(jiàn)底的水里游著(zhù)。急速流動(dòng)的水在水面上的石頭濺出美麗的水花。流水會(huì )柔和會(huì )奔騰，郁悶的時(shí)候，流水仿佛流進(jìn)心田，沖洗著(zhù)一切不快樂(lè )；聽(tīng)著(zhù)“嘩啦啦”的響聲，讓人感到舒心。
夜晚降臨，月亮升起，皎潔的月光撒滿(mǎn)大地，像是給大地鋪上了一張銀地毯。月光，通常都會(huì )以寂寞、孤獨、凄涼為代名詞。但是我卻覺(jué)得月光是溫柔的`，看看銀色的月光，再看看皎潔的月光，那種光芒直射心靈，給人以安慰。
柔和的力量是巨大的，它能讓人忘掉所有不開(kāi)心的事情，去開(kāi)心度過(guò)每一天。
柔和的力量高中作文 3
我喜歡在悠閑的時(shí)候，一個(gè)人坐在田埂上，坐在空闊的操場(chǎng)里，看著(zhù)樹(shù)葉兒飄飄然然，聽(tīng)風(fēng)兒微笑，輕輕滑過(guò)我的臉龐，捕捉鳥(niǎo)兒婉轉的歌，譜寫(xiě)藍天和白云的贊歌，對陽(yáng)光情有獨鐘。而對于細雨綿綿的日子，打開(kāi)一扇窗，開(kāi)啟了心靈的窗戶(hù)，我愛(ài)一切柔和的事物。
當我幼年嚎啕大哭的時(shí)候，是爸爸和媽媽用柔和的動(dòng)作安慰我。我不聽(tīng)話(huà)而犯錯，是老師用柔和的目光鼓勵我知錯就改。我泄氣時(shí)，是朋友用柔和語(yǔ)言幫助我。不論是誰(shuí)，你用柔和對他，他人也會(huì )用親切來(lái)與你相處。
我知道用酒精消毒的時(shí)候，用什么濃度最好。很多人認為濃度越高越好，其實(shí)錯了。太高濃度的酒精會(huì )使細菌的外壁在極短的時(shí)間內凝固，形成一道屏障，后續酒精就進(jìn)不去了，細菌在壁壘后依然存活著(zhù)。而最有效的濃度是被調得柔和一些，潤物細無(wú)聲似的滲透進(jìn)去，效果才是最佳。當醫生的姑媽還說(shuō)對待病人也應該這樣，柔和一些，病人心情舒暢，病好得更快。
柔和有時(shí)候比風(fēng)暴強多了。柔和是一種品質(zhì)與風(fēng)格，它不是喪失原則，而是一種更高境界的`堅守，一種不曾拔劍的弩張，是依舊扼守尊嚴的藝術(shù)。
我們的聲音柔和了，就更容易滲透到遼遠的空間；我么的目光柔和了，就更輕靈地卷起心扉的窗紗；我么的面龐柔和了，就更流暢地傳達溫暖的誠意；我么的行動(dòng)柔和了，就更準確地表明人與人平等的信仰。
柔和的力量高中作文 4
現代社會(huì )的齒輪高速運轉，我們被“效率至上”“強者生存”的規則裹挾前行。但真正治愈人心的，不是鋼鐵般的意志，而是內心那份柔軟——它像月光下的蒲公英，雖輕卻能落地生根；像深冬的爐火，雖微弱卻能融化堅冰。
柔軟，是對生命的悲憫。
敦煌壁畫(huà)修復師李云鶴，用60年光陰修復4000平方米壁畫(huà)。他面對千年風(fēng)化的殘缺，從不強行補全，而是用最輕的筆觸“喚醒”色彩，讓殘缺成為另一種美。正如他所說(shuō)：“修復不是創(chuàng )造，而是對話(huà)�！边@種對歷史的敬畏、對殘缺的包容，正是柔軟的力量——它不追求完美，卻讓文明在謙卑中延續。
柔軟，是對自我的和解。
日本茶道大師千利休，將“侘寂之美”發(fā)揮到極致。他選用粗陶茶碗、殘缺竹筒，在簡(jiǎn)陋中創(chuàng )造儀式感。他說(shuō)：“美不在物，而在心�！碑斘覀儾辉賵讨�(zhù)于“成功模板”，不再苛責自己的不完美，內心便如茶碗般生出溫潤的光澤。柔軟不是懦弱，而是接納真實(shí)的勇氣，是“允許一切發(fā)生”的'智慧。
柔軟，是對世界的溫柔回應。
“冰花男孩”王福滿(mǎn)在零下9度的寒冬中跋涉求學(xué)，凍紅的臉上卻掛著(zhù)笑容。這份笑容像火把，照亮了無(wú)數人的心。它告訴我們：生活可以粗糲，但心靈必須柔軟。就像詩(shī)人艾青所說(shuō)：“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛(ài)得深沉�！比彳浭菍κ澜绲纳钋�，是“知世故而不世故”的清醒。
柔和的力量高中作文 5
竹子遇風(fēng)則彎，遇雨則潤，看似柔弱，卻能在臺風(fēng)中存活；藤蔓繞樹(shù)而上，看似依附，卻能在絕壁間綻放。生命的奇跡，往往誕生于柔韌的品格——它讓我們在挫折中不折斷，在困境中不絕望，在平凡中活出詩(shī)意。
柔韌，是困境中的生長(cháng)智慧。
史鐵生癱瘓后，將輪椅化作“筆”，在地壇的樹(shù)影下寫(xiě)下《我與地壇》。他說(shuō)：“生命的.苦難，是靈魂的必修課�！彼褚恢瓯槐┯甏驈澋奶J葦，卻在泥濘中扎根更深，開(kāi)出思想的花。柔韌不是屈服，而是將苦難轉化為養分的智慧，是“向死而生”的勇氣。
柔韌，是平凡中的詩(shī)意堅守。
汪曾祺被下放農村時(shí)，在豬圈旁種出“人間至味”。他寫(xiě)馬鈴薯花“像小鈴鐺”，寫(xiě)咸鴨蛋“蛋白柔嫩，蛋黃通紅”�？嚯y沒(méi)有磨滅他的柔情，反而讓他在塵埃里開(kāi)出詩(shī)意的花。柔韌不是麻木，而是“把日子過(guò)成詩(shī)”的浪漫，是“一蓑煙雨任平生”的豁達。
柔韌，是傳承中的文化基因。
蘇州園林的窗欞，用柔美的曲線(xiàn)化解堅硬的石墻；江南的絲綢，用輕盈的質(zhì)感包裹歲月的厚重。柔韌是中華文化的底色——老子講“上善若水”，孔子說(shuō)“中庸之道”，敦煌壁畫(huà)用飛天衣袂傳遞永恒的美。它讓我們在剛強與柔弱之間找到平衡，在進(jìn)取與退守之間收獲從容。
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