高一第二學(xué)期期末試卷語(yǔ)文作文5篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的高一第二學(xué)期期末試卷語(yǔ)文作文5篇，希望能夠幫助到大家。
高一第二學(xué)期期末試卷語(yǔ)文作文5篇1
一橫一豎一撇一捺，幾個(gè)沉淀在歷史長(cháng)河中簡(jiǎn)單的筆畫(huà)，由簡(jiǎn)至繁，由淺入深，構成一個(gè)標準的漢字最簡(jiǎn)單也是最必要的基礎。從“小”、“少”寫(xiě)成“責”、“壯”，再到“暮”、“夕”，人的一生與漢字密不可分。漢字是人生哲學(xué)和民族文化的棲息地，嗅漢字之美，品人生之味。
漢字，在中華上下五千年歷史的長(cháng)河中，如一顆璀璨的明珠，鑲嵌在古雅的河床上，熠熠生輝。中國是一條盤(pán)旋在東方的臥龍，那么，漢字就是這條古龍熠熠的眼睛，散發(fā)著(zhù)一種奇特的魅力，讓中華乃至世界人民為之癡狂。嗅漢字之美，了古龍之魂。
單列一個(gè)“長(cháng)”字，取之綿長(cháng)之意，舒展又不為過(guò)，肆意又不雜亂，好像是中國源遠流長(cháng)的歷史長(cháng)河在世界的河道上緩緩流過(guò)，不疾不徐，卻穩穩悠長(cháng)。一筆一劃橫平豎直寫(xiě)好方塊字，不卑不亢心正傲骨做好中國人。筆直的筆畫(huà)像是漢字不屈的傲骨，更像偉大而又堅強的中國魂。漢字，在數億世界人民的注視下，久久佇立，毅然不倒，中華魂也在這佇立的漢字中，傲然挺立著(zhù)�！爸袊嗣駨拇苏酒饋�(lái)了！”毛主席的震耳宣告似乎還在耳旁縈繞，中華人民偉大的精神，在漢字中，發(fā)揚滋長(cháng)。嗅漢字之美，曉中華之?huà)伞?/p>
都說(shuō)漢字是一位美人，增之一分則太長(cháng)，減之一分則太短，著(zhù)粉則太白，施朱則太赤。那種清麗美人恰到好處，渾然天成的美，沁人心扉。漢字，美而神秘嫻雅，悠悠古韻。漢字在中國上下五千年智慧的“韻”育下，越來(lái)越有韻味，似乎單獨一個(gè)字都會(huì )令人沉醉。嗅文字之美，沉文字之醉。
唐詩(shī)宋詞元曲，獨特的韻腳，正是運用漢字那令人迷醉的氣息。就如“海上生明月，天涯共此時(shí)”，詩(shī)人遙遠的念想，在漢字的孕育烘托下，越發(fā)濃郁，即使摯友遠在天涯，透過(guò)帶著(zhù)溫度的字眼，若比鄰的遐思也會(huì )越發(fā)親切。云卷云舒，漢字的光芒并未褪色半分，反而在歷史的磨礪中，磨去了許多瑕疵。如一塊美玉，在歲月中便使光滑。嗅漢字之美，賞詩(shī)玉之光。
漢字如一棵行下走的樹(shù)，經(jīng)過(guò)四季許多風(fēng)雨的撕扯，經(jīng)過(guò)一條條長(cháng)滿(mǎn)蒿草的.土路，終站上文化的山峰。淡淡嗅漢字之美，靜靜品文字之韻。漢字，你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都令我們?yōu)橹?zhù)迷，我們您哺孕的文化的生靈，在你的長(cháng)裙下，久久仰望。
高一第二學(xué)期期末試卷語(yǔ)文作文5篇2
歲末，站在這一年的終點(diǎn)回顧往昔，這漫長(cháng)的一年有苦有樂(lè )，有悲有喜，而我這一年的成長(cháng)，用一個(gè)字來(lái)概括，那就是變。
第一個(gè)變對我來(lái)說(shuō)非常重要，我把我曾經(jīng)的缺點(diǎn)變成了現在的優(yōu)點(diǎn)，那就是變得沉穩了�；蛟S是隨著(zhù)年齡的增長(cháng)我不再像從前那樣浮躁，變得沉穩了。一個(gè)最為明顯的例子就是成績(jì)穩定了，從前我的成績(jì)雖然很優(yōu)秀，但是起伏很明顯，即便沒(méi)有一落千丈過(guò)，也總是達不到期望的目標，不盡人意的成績(jì)，說(shuō)好聽(tīng)點(diǎn)叫不夠努力，說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)就是心浮氣躁。
尤其在期末的時(shí)候，越是緊張，我卻越不爭氣，家長(cháng)不知道為此說(shuō)了我多少回，但我總是改不掉這個(gè)毛病。而到了初中，我壓力倍增環(huán)境的壓力迫使我變得沉穩下來(lái)，開(kāi)始主動(dòng)學(xué)習，逐漸地我養成了不論在什么樣的環(huán)境下也能靜心學(xué)習的習慣。我的成績(jì)也開(kāi)始穩定下來(lái)，開(kāi)學(xué)至今的考試在班級里沒(méi)出過(guò)前二，這讓老師家長(cháng)都為我的沉穩豎起大拇指。
第二個(gè)變是我變得學(xué)會(huì )怎樣與別人溝通了。曾經(jīng)的我喜歡把自己封閉起來(lái)，不喜歡和別人溝通與交流，同樣也不懂得如何與他人交流。我只喜歡在自己內心的小圈子里，兜兜轉轉，把自己封閉起來(lái)，這可算得上，是我最最致命的弱點(diǎn)。但是到了現在，我開(kāi)始學(xué)著(zhù)與人溝通了，至少我已經(jīng)能和媽媽傾訴許多事情；也開(kāi)始接納新的朋友，嘗試著(zhù)與他人主動(dòng)交流起來(lái)。這一點(diǎn)是我對我自己最佩服的改變，因為我嘗試著(zhù)做了以前自己最不敢做的事情。
第三個(gè)變是我讓自己的生活變得充實(shí)起來(lái)了。在這之前，我做完作業(yè)后總是無(wú)所事事，感到生活非常無(wú)趣，找不到前進(jìn)的方向，只會(huì )一頭霧水地摸索著(zhù)前進(jìn)的道路，后來(lái)我找到了我所熱愛(ài)的事物畫(huà)畫(huà)。每天一有時(shí)間我就拿起畫(huà)筆，好像找到了自己的靈魂伴侶。不僅這樣，我還主動(dòng)報了數學(xué)輔導班。不止這些，我想學(xué)的東西還有很多很多，我需要接受的挑戰也有很多很多。我的生活也會(huì )變得越來(lái)越忙碌，而且也越來(lái)越快樂(lè )和充實(shí)。
改變伴隨著(zhù)我的成長(cháng)站在新年的起點(diǎn)，展望未來(lái)，接下來(lái)的路程也很崎嶇，我還需要做出更多更好的改變。抬頭挺胸，繼續向前。我始終堅信，我的改變終將美好！
高一第二學(xué)期期末試卷語(yǔ)文作文5篇3
寒風(fēng)凜冽，在回寢室的路上，陣陣陰風(fēng)大肆狂奔，好似要帶走人們的腿一般，恣意掠奪著(zhù)人們身上僅存的暖氣。
年少懵懂的孩子，總是不了解父母的良苦用心，不能心平氣和的，有效的和父母溝通；父母苦口婆心地教育子女，卻是以命令的口吻告訴孩子該做什么不該做什么，于是就有了摔門(mén)而出，就有了母親在門(mén)里默默垂淚，就有了門(mén)外的孩子帶淚狂奔。
孩子的內心，是委屈，崩潰的，因為他不是沒(méi)有努力，而是一直努力著(zhù)卻得不到父母的諒解；父母的內心是失望痛苦的，因為他們只是在為自己的孩子做打算，卻得不到孩子們的理解，其實(shí)你哭一場(chǎng)更好，什么事在眼淚中都能想通，因為我們流下的淚倒映出過(guò)往的種種，哭完之后，我們不再任性，我們更懂事，更堅強。淚，不能讓它白流。
男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處。真的只是到傷心處才流淚嗎。顯然，答案是否定的。記得初二，有位演講老師來(lái)學(xué)校演講，讓全校師生不論男女，皆為之感動(dòng)。全校一片哭泣聲，一橫老師的演講，讓從來(lái)不會(huì )因為一個(gè)人所講的故事或所說(shuō)的語(yǔ)言動(dòng)容的我也是被感動(dòng)得稀里嘩啦的了。男生們亦是感動(dòng)到不行，老師們也是淚流不停。這難道是因為傷心而流淚嗎。不，我們是因為一橫老師觸到我們心里某處最柔軟的地方。
當初，為著(zhù)學(xué)校的紅歌大匯，同學(xué)們犧牲午休時(shí)間、自習時(shí)間來(lái)排練比賽曲目，排練期間還因意見(jiàn)不合吵得熱火朝天，作為其中的一員，是整個(gè)過(guò)程的見(jiàn)證者，當最后取得成功時(shí)，我已在一旁默默垂淚了。果然一切辛苦都沒(méi)有白費，而又何止是我一個(gè)在喜極而泣呢，參加的人都是追求完美的人，排練不允許開(kāi)小差，上臺不允許出錯。如今取得成功，他們又何嘗不正在喜極而泣呢。
經(jīng)過(guò)一次次痛心的哭泣，你會(huì )發(fā)現，自我成長(cháng)是鮮血淋漓的一次次蛻變。
經(jīng)過(guò)一次次灑淚的揮別，我們會(huì )發(fā)現那些途徑我們生命的人，讓我們?yōu)橹葱牡娜�，對我們而言有多重要�?/p>
經(jīng)過(guò)一次次的喜極而泣之后，讓那些屬于我們且僅屬于我們的關(guān)懷與記憶變得更加深刻與濃厚。
高一第二學(xué)期期末試卷語(yǔ)文作文5篇4
我們從哇哇啼哭，到開(kāi)始學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)就與漢語(yǔ)打交道，然后學(xué)習認字，又到學(xué)習寫(xiě)字，我們就與漢字交上了朋友。這每一個(gè)環(huán)節都令我興奮不已。漢字已經(jīng)有了五千多年的歷史，每一個(gè)字都有著(zhù)生動(dòng)的故事，現在就讓我們一起去遨游漢字王國。
先說(shuō)“人”字吧，這一撇一捺要寫(xiě)得剛勁有力，頂天立地。從上一年級的第一天，老師就讓我們在田字本上寫(xiě)一個(gè)“人”字。然后又告訴我們“人”就頭頂著(zhù)蒼天，腳踏著(zhù)黃土大地，做人就要有這種氣魄和擔當�！度纸�(jīng)》中第一句就是“人之初，性本善”。人是一種生命的稱(chēng)呼，也是一個(gè)頂天立地的漢字。而我們生來(lái)就是中國人，寫(xiě)著(zhù)中國漢字，我為我是中國人而感到自豪，我為我寫(xiě)著(zhù)中國漢字而感到驕傲。
但是，有些商家為了自身的利益，卻在廣告上有意寫(xiě)著(zhù)錯別字，將一個(gè)原本正確的字，換成一個(gè)同意或諧音字，或者是多一筆，少一筆的錯別字，其目的是吸引人們的注意，這既是對中國漢字的不尊重，也是對中國歷史文化的不尊重。
每一個(gè)漢字都是一個(gè)“生命”，都有一個(gè)生動(dòng)的故事。
例如“初”字，有很多人都會(huì )把字寫(xiě)成礻字旁。剛學(xué)這個(gè)字時(shí)，老師就再三強調它是衣字旁。當時(shí)，我就想：“初”字是不是與布有關(guān)呢，或者與針線(xiàn)之類(lèi)有關(guān)呢？為什么用“衣”字來(lái)做偏旁呢？后來(lái)，聽(tīng)了老師的講解，我漸漸明白，媽媽?xiě)阎?zhù)寶寶時(shí)，肚子里有一個(gè)胎衣，寶寶就藏在這個(gè)胞胎里，胞胎上有一個(gè)臍帶，連著(zhù)寶寶的肚子，為寶寶輸送營(yíng)養。一個(gè)小寶寶在媽媽肚子里面，就是一個(gè)新生命的開(kāi)始，當寶寶出生時(shí)是醫生用剪刀剪斷連著(zhù)胞胎的臍帶，一個(gè)獨一無(wú)二的孩子就出生了。所以“初”字是胞衣的“衣”和剪刀的“刀”組合的，又經(jīng)過(guò)多次的演變才變成現在的“初”字�！俺酢笔且伦峙�，不是礻字旁，你記住了嗎？
外國人個(gè)個(gè)說(shuō)著(zhù)外語(yǔ)，總說(shuō)漢語(yǔ)、漢字難學(xué)難寫(xiě)，這正是漢字的獨特之美，因為每一個(gè)漢字都有著(zhù)悠久的歷史和獨自的意義。我考考你們一個(gè)字謎吧，“畫(huà)時(shí)圓，寫(xiě)時(shí)方，冬時(shí)短，夏時(shí)長(cháng)”猜到是哪一個(gè)字了嗎？沒(méi)錯，就是“日”字�！叭铡笔歉鶕摹靶巍焙汀傲x”造字的，這漢字真有趣��！
我喜歡中國漢字，喜歡它獨一無(wú)二的歷史文化，我也喜歡中國的歷史，讓我們一起學(xué)習漢字，寫(xiě)好漢字，傳承漢字，把漢字發(fā)揚光大。
高一第二學(xué)期期末試卷語(yǔ)文作文5篇5
大家好，我是漢字，來(lái)自有著(zhù)五千年歷史文化的中國。隨著(zhù)歷史長(cháng)河的發(fā)展，在每個(gè)人的筆下，我有不一樣的姿態(tài);在不同的成長(cháng)時(shí)期，我有不一樣的精神內涵;在外國友人的眼里，我還有不一樣的幽默感。
我的婀娜多姿，你可曾看過(guò)?東晉時(shí)期，在有著(zhù)“書(shū)圣”贊譽(yù)的王羲之筆下，我是一個(gè)平和自然、溫婉含蓄、美輪美奐的女子，大家常用曹植的《洛神賦》中：“翩如驚鴻，宛若游龍，榮曜秋菊，華茂春松，彷佛兮若輕云之蔽月，飄飖兮若流風(fēng)之回雪�！币痪鋪�(lái)贊美我。在唐朝著(zhù)名書(shū)法家顏真卿筆下，我是一個(gè)氣宇軒昂、雄渾有力的男子。在唐朝書(shū)法家柳公權的筆下，我瘦而有勁，身材勻稱(chēng)，打扮上一絲不茍，可當我伸出我的長(cháng)胳膊時(shí)，神采清秀，在嚴謹中又帶點(diǎn)爽朗開(kāi)闊，遂有“柳字一字值千金”的美譽(yù)。而這些都僅僅是我千姿百態(tài)中的冰山一角。
我不僅有傾國傾城的外貌，還有豐富的精神內涵。大家都知道，我是中國文化傳承的源頭，一橫一豎一撇一捺都蘊含著(zhù)我們民族的靈魂。比如，我的分身之一“采”字，當我還是嬰兒時(shí)，“采”字是甲骨文，字形是一只手正在采摘果實(shí)，當我是青少年時(shí)，字形是一個(gè)類(lèi)似豬扒的工具在采摘果實(shí)，等我長(cháng)大了以后，為了方便書(shū)寫(xiě)，就把中間的果實(shí)去掉了，成了后來(lái)流行的金文、小篆和楷書(shū)。這能夠讓人了解到，中華先民由關(guān)注植物的果實(shí)，到關(guān)注植物的栽培和養育，逐步發(fā)展到農耕時(shí)代。怎么樣?是不是已經(jīng)被我的魅力折服啦?
此外，外國友人也因為有了我這個(gè)朋友，生活變得無(wú)比歡樂(lè )。記得有一次，老師為了讓外國友人能夠完全掌握某些漢字的用法和含義，帶著(zhù)學(xué)生去戶(hù)外教學(xué)，恰逢過(guò)馬路，忽然有一輛車(chē)疾馳而過(guò)，老師為了提醒外國友人而大聲說(shuō)：“看車(chē)!看車(chē)!”萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，外國友人居然齊刷刷地停下了腳步，專(zhuān)注地看著(zhù)來(lái)往的車(chē)輛。而當老師解釋完“看車(chē)”的含義不是觀(guān)察車(chē)時(shí)，外國友人也為自己有了我這個(gè)朋友而捧腹大笑呢。
盡管我有這么多的優(yōu)點(diǎn)，但隨著(zhù)中國的發(fā)展，大家更多關(guān)注的是外國語(yǔ)言，而不是我，在此，我希望大家能夠把我介紹給身邊的朋友，讓他們也能了解到我的魅力，從而傳承中華文化的魅力!
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