走進(jìn)高三作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的走進(jìn)高三作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
走進(jìn)高三作文1
曾經(jīng)，“高三”對于我真的很遙遠：“高三”這個(gè)詞我總是在聽(tīng)別人說(shuō)起，“高三”這個(gè)詞只出現在別人的文字里，我總是在看別人的高三、別人的精彩，作文走進(jìn)高三生活�，F在，我也走在了一條名為“高三”的路上。這條路上有鮮花，有荊棘，有陽(yáng)光，有烏云，還有與我同行的旅伴。
我
人生就是一條路，沒(méi)有走到生命的終點(diǎn)就永遠都在路上，我亦是如此，在一個(gè)轉彎后走在了“高三”這條注定要走過(guò)的路上。我不知道這條路上會(huì )有多少荊棘，會(huì )有多少坎坷，這條路上充滿(mǎn)未知。
走在這條路上的.我百感交集，有對前路的憧憬也有偶爾遲疑的腳步。但我總是邊走邊唱，唱過(guò)悲傷的歌、歡快的歌，有歌聲陪伴的路就永遠不會(huì )孤單�，F在，請允許我為你唱起那首我最喜歡的歌：“燈光和花火一起閃亮，也亮不過(guò)我的夢(mèng)想。時(shí)光讓臉龐漸漸發(fā)光，風(fēng)雪把悲傷輕輕吹亮，被淋濕的翅膀才有穿過(guò)那暴風(fēng)雨的力量�！�
旅伴
走在這條路上的我并不是獨自一人，我有好多旅伴。我總是很感謝上帝讓這些人陪我走過(guò)如此漫長(cháng)的路途，從鮮花到荊棘，從陽(yáng)光到烏云，她們都不曾離開(kāi)我，像是無(wú)所畏懼的守護神。
我的朋友們，她們總是在我最無(wú)助的時(shí)候給我溫暖，在我最快樂(lè )的時(shí)候與我一同快樂(lè )，在我滯重膠著(zhù)的時(shí)候給我擺脫地心引力的力量。
我的家人，無(wú)論何時(shí)都是我走下去的動(dòng)力。她們在暴風(fēng)雨來(lái)臨的時(shí)候為我遮風(fēng)擋雨，為我撐起一片只屬于我的天空。
我的旅伴們，謝謝你們，謝謝你們?yōu)槲易龅囊磺小?/p>
目的地
從走上這條路的那一刻起，我的心中就有一個(gè)目的地。我知道要到達那個(gè)目的地必定歷經(jīng)磨難，但我不會(huì )放棄。我會(huì )把內心的堅守日益打磨得堅毅無(wú)比，用一生把夢(mèng)想刻畫(huà)成真。
我，旅伴，目的地，組成了這條名為“高三”的路。我們都走在高三的路上。
我希望永遠銘記這段旅途，永遠銘記這些匆忙跑遠的歲月和年少輕狂的我們。
走進(jìn)高三作文2
追憶似水年華，我用一段旋律，紀念高三的青春。
----題記
時(shí)間猶如白駒過(guò)隙，飛快的流逝。乘著(zhù)時(shí)間的列車(chē)，經(jīng)過(guò)了高一的懵懵懂懂和高二的略有所悟，我走進(jìn)了高三。
剛上高三時(shí)，坐在教室里，望著(zhù)講臺上老師忙碌的身影、同學(xué)們轉動(dòng)的筆、爸爸媽媽敏感而溫柔的目光，我偶爾也會(huì )想小時(shí)候藍天白云下的嬉戲、小學(xué)時(shí)紅領(lǐng)巾下的稚嫩和中學(xué)時(shí)校園里悄悄長(cháng)大的友誼，偶爾也會(huì )想我上高三了。
可是高三是什么？是學(xué)哥學(xué)姐眼中的人間地獄，是老師眼中“只要肯攀登”的山峰，還是成功人士眼里的基石？我無(wú)法用語(yǔ)言詮釋高三，更無(wú)法用文字給高三下定義，我只能說(shuō)高三像一段旋律，像一段激昂、充滿(mǎn)挑戰、豁達的青春旋律。
高三是一段激昂旋律。成功就在彼岸，高三的我們應該信心滿(mǎn)滿(mǎn)，揚起理想的風(fēng)帆，在知識的海洋里暢游。面對高三的一次次的考試，即使失敗也不能倒下，即使遍體鱗傷也要斗志不減。為了心中的夢(mèng)想迸發(fā)激情，每一天都為夢(mèng)想而活，奏響一曲氣勢昂揚的《義勇軍進(jìn)行曲》，青春本該充滿(mǎn)激昂。
高三像一段充滿(mǎn)挑戰的旋律。前方的路途一片荊棘�，F在我們在兩點(diǎn)一線(xiàn)中生活，每天披星戴月，可是每當睡覺(jué)時(shí)總會(huì )想起還有許多事沒(méi)做完，總有做不完的難題，背不完的公式，理解不完的知識點(diǎn)。所以，高三充滿(mǎn)挑戰，既要克服學(xué)業(yè)上的難題使六門(mén)功課齊頭并進(jìn)，又要克服面對高三的心理恐懼、面對失敗的'痛苦�？墒�，這就是高三，疼痛使我們感到真實(shí)，充滿(mǎn)挑戰的青春才值得回味。
高三也是一段豁達的旋律�！把垡蚨嗔鳒I而愈益清明，心因飽經(jīng)憂(yōu)患而愈益溫厚�！备呷奈覀儜搹娜菝娴膶Υ煺�。失敗了不哭泣，因為這次的跌倒是為了下次的站起；高三如品苦丁茶，前面的苦是為了口留余香的甘醇。
想起姐姐臨走時(shí)摸著(zhù)我的頭告訴我“明年，明年的這個(gè)時(shí)候，經(jīng)歷了高三，你就長(cháng)大了，成熟了，可以一個(gè)人闖天下了�！币苍S高三是一個(gè)人成長(cháng)路上的關(guān)卡，是一個(gè)人成熟的基石，是一個(gè)一生最寶貴的經(jīng)歷。
我開(kāi)始漸漸讀懂高三，拒絕無(wú)痛感的高三，哭過(guò)笑過(guò)就是一種收獲。
當激昂、挑戰、豁達融在一起就組成了一段旋律，一段只屬于青春的旋律。也許沒(méi)有觀(guān)眾，也許沒(méi)有掌聲，但只是為了證明自己，為了無(wú)悔于這段青春的旋律。
走進(jìn)高三作文3
年華似水，轉眼我已踏進(jìn)了高三的大門(mén)，開(kāi)始了我盼望已久的滄海之旅。品味酸甜苦辣，挑戰人生極限，高三，我來(lái)了。
走進(jìn)高三，懷抱激情與理想。前方有彩虹，前方有鮮花。盡管路途遙遠，盡管海浪洶涌，我仍帶著(zhù)青春的激情與美好的理想，揚帆啟航�！皶�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！惫轮壑跍婧５拇_顯得渺小，但只要有拼搏的斗志，掌舵揚帆時(shí)謹慎小心，從不對目標懷有絲毫的懈怠，必能夠讓“欲將光陰寸寸情，不忍年華白白逝”的心志，樹(shù)立成一面迎風(fēng)飄揚的旗幟
走進(jìn)高三，坦然接受人生的挑戰。人生并非是一條平坦的道路，鮮花總是和荊棘相伴的，滄海自有滄海的'壯觀(guān)，滄海也自有滄海的兇險。還記得老人與海的故事嗎？或許有人會(huì )說(shuō)，是的，還記得。圣地亞哥老人在兇險的大海中險些喪命，最終還是沒(méi)能把那條大馬哈魚(yú)給帶回家。故事的結局是這樣的，的確令人感慨。這是一個(gè)帶有悲壯色彩的故事，但也是一部挑戰命運追求卓越的壯麗史詩(shī)。既然有挑戰，就必然要面對未知的兇險與困難，人活著(zhù)，就應該像老人那句豪情蓋天的話(huà)所說(shuō)的那樣——“人不是為失敗而生的。一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗�！弊哌M(jìn)高三，我將帶著(zhù)老人這句鐵骨崢崢的話(huà)啟程，坦然接受人生的挑戰，坦然面對失敗的哭泣。
走進(jìn)高三，我將迎來(lái)自己燦爛的笑容。挫折和失敗并不可畏，那只會(huì )讓一個(gè)真正的男兒越挫越勇。風(fēng)雨肆虐，并不能代表陽(yáng)光從此就不再明媚；風(fēng)雨肆虐，只會(huì )讓勇敢的弄潮兒更添幾分豪氣！我不知道哥倫布在到達美洲大陸之前，是如何面對那些陰風(fēng)怒號、惡浪肆虐、危機四伏的日子的。但是我相信，他一定是一個(gè)敢于傲立潮頭高聲放歌的真漢子，一個(gè)以挑戰和成功證明自己的好男兒。那個(gè)歷程，那片海域，那個(gè)大陸，永遠記住了他的名字。走進(jìn)高三，在幾多悲痛幾多歡喜中，我將把自己燦爛的笑容，涂抹成一個(gè)亮麗的青春。歷經(jīng)風(fēng)雨，那片水平如鏡、波光磷磷的海域，將會(huì )對我成功的微笑作出最好的詮釋?zhuān)?/p>
青春，就應該胸懷壯志，青春，就應該把豪情寫(xiě)在臉上，讓挑戰與成功詮釋生命的內涵！滄海橫渡，高三，我來(lái)了！
走進(jìn)高三作文4
時(shí)間如流水一般匆匆而過(guò)，我已進(jìn)入了高三。高三是人生的重要驛站，我正處在人生的十字路口上，眼前有許多條道路，我在張望，昨天已經(jīng)過(guò)去，我無(wú)法挽留；將來(lái)還沒(méi)有到來(lái)，我無(wú)法預測。我唯有牢牢地把握高三。
“金榜要題名，努力今日始�！闭l(shuí)不想改變自已的命運？誰(shuí)不想擁有完美的人生？我知道任何人都幫不了我，人生、命運都由我自己把握，不為別的，就只為了自己，我也應該在高三努力拼搏！
走進(jìn)高三，我面對的是高考，是對人生的一次選擇，我要時(shí)刻提醒自己為理想而戰。所以，我不能對什么都念念不忘，一切與學(xué)習無(wú)關(guān)的都拋棄，惟獨帶上勇氣、毅力和信心，讓它們緊緊伴隨我走過(guò)高三。
走進(jìn)高三，我要鼓足勇氣。路是靠勇氣探出來(lái)，走出來(lái)，開(kāi)出來(lái)的。在狂風(fēng)暴雨的襲擊下，我不能倒下，我要鼓足勇氣，勇往直前。高三充滿(mǎn)了競爭與挑戰，前方有許多挫折和困難在向我撲來(lái)，我不怕，我要樂(lè )觀(guān)、勇敢地面對眼前的一切�！笆郎蠠o(wú)難事，只要肯登攀”！
走進(jìn)高三，我要有堅韌的.毅力�！暗嗡┦�、“精衛填�！�、“愚公移山”，他們最終都實(shí)現現了自己的夢(mèng)想，因為他們執著(zhù)，有毅力，有恒心，日夜拼搏。走進(jìn)高三的我，就必須有一顆執著(zhù)的心，讓毅力與恒心永伴我前進(jìn)。任何困難也阻擋不了我飛天的夢(mèng)想；任何火焰也灼傷不了我出土的愿望；任何風(fēng)雨也熄滅不了我內心的火光，因為我有一雙雄鷹的翅膀，我要翱翔藍天，飛得更高、更遠！
走進(jìn)高三，我要充滿(mǎn)信心。學(xué)習中，總要越過(guò)險峻的高山，渡過(guò)茫茫的大海，而信心就是助你登山的云梯、渡水的飛舟�！疤焐也谋赜杏�，千金散盡還復來(lái)”，對自己充滿(mǎn)信心，沒(méi)有越不過(guò)的坎兒，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后！
我帶著(zhù)勇氣、毅力和信心，載著(zhù)我的理想走進(jìn)高三�！白尡╋L(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”我不畏懼，不退縮，大學(xué)的校門(mén)向我敞開(kāi)著(zhù)，進(jìn)與退都由我把握，在高三這短短幾個(gè)月內，我要奮斗！拼搏！為理想而戰！
走進(jìn)高三作文5
時(shí)間與筆尖擦出火花，關(guān)鍵的時(shí)刻已經(jīng)到來(lái)。黑板上的字跡寫(xiě)了又擦；鼻梁上的眼鏡戴了又摘；教室里的桌椅換了又換。一切只為高三，為那能讓我們縱情遨游的藍天。
這是個(gè)挑燈夜戰，埋頭苦干的時(shí)刻；這是個(gè)揮灑汗水，拋撒淚水的時(shí)刻；這更是個(gè)激情澎湃，放飛夢(mèng)想的時(shí)刻。
十七歲的我們放棄暫時(shí)的光鮮亮麗，保留那份為夢(mèng)想堅持的勇氣與恒心。眉間的毅然決然是我們堅定的代名詞；傲然挺起的胸膛是我們不屈的信念；光彩靚麗的校服是我們存在的標志。
我們在成長(cháng)路上歡笑著(zhù)，奔跑著(zhù)，向著(zhù)夢(mèng)想前進(jìn)著(zhù)。若無(wú)夢(mèng)想，何來(lái)遠方。只有春天辛勤的播種，才有秋天累累的碩果。如西漢史學(xué)家司馬遷在獄中決心撰寫(xiě)《史記》，雖然條件艱苦，但皇天不負有心人，終于寫(xiě)出了被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的不朽之作。
但夢(mèng)想并不是一帆風(fēng)順的`，如陳歐所說(shuō)：“夢(mèng)想是注定孤獨的旅行路上少不了質(zhì)疑和嘲笑�！钡珶o(wú)論道路多坎坷，哪怕遍體鱗傷，也要堅持夢(mèng)想。
夢(mèng)想無(wú)所謂多少，亦或大小。但凡有夢(mèng)想與決心，就能闖出一片天地。
褪去十五六歲的叛逆迎來(lái)十七八歲的理性和傲然。也許我們有過(guò)不切實(shí)際的夢(mèng)想，哪怕最終未能實(shí)現，但至少我們努力過(guò)，終不負那一段韶華。既然來(lái)到了高三，就要義不容辭。
別說(shuō)自己不能，不行，你所有的限制都來(lái)自于自己的設限。在這個(gè)場(chǎng)合里人人都平等。就算有些人落后于起跑線(xiàn)，但別擔心，他們只是在為下一次的沖刺蓄積能量。
時(shí)間送走了高三，又將我們送去最后的沖刺階段。夢(mèng)想是自己的，我們要審視自己然后做出改變。將要成年的我們應該懂得最后這個(gè)階段的緊迫與辛苦，少壯不努力，老大徒傷悲！別到最后因為一時(shí)的錯擇承受更多的挫折。
擁有夢(mèng)想只是一種智力，實(shí)現夢(mèng)想才是一種能力。同學(xué)們，高三之際，離別之際，更是放飛夢(mèng)想之際。別小看那徹夜透亮的臺燈、堆積如山的試卷，這些將見(jiàn)證你的努力，展現你的成果。走進(jìn)高三，放飛夢(mèng)想，唱響夢(mèng)之歌，用那跳動(dòng)的旋律吹響揚帆的號角！
走進(jìn)高三作文6
遼闊無(wú)垠的沙漠，駝鈴依舊在響，枯涸干竭的沙地，仙人掌依舊在綻放，單調機械的高三因為有了我們而變得多姿多彩。
穿上干凈整齊的校服，踏上落滿(mǎn)晨光而又親切的路，聞著(zhù)校園內充滿(mǎn)的鮮花的氣息，我開(kāi)始知道了肩上的責任，因為我們是高三學(xué)生。
聽(tīng)著(zhù)班級老師讀著(zhù)的《花火》，自己內心也不禁碰撞出些花火來(lái)，此時(shí)的自己既激動(dòng)又緊張，憧憬著(zhù)以后的日子。班級同學(xué)們似乎也緊張起來(lái)了。教室里少了一份吵鬧多了一份安靜，少了一些音樂(lè )，多了一些書(shū)聲。班級同學(xué)們也少談了一些娛樂(lè )新聞，多了一些自己的理想大學(xué)。這一切都在悄然的變化著(zhù)，班級同學(xué)們都在為了自己的理想而努力著(zhù)、奮斗著(zhù)。
班級老師們訓斥的話(huà)少了，鼓勵的話(huà)多了，看著(zhù)班級老師們期待的目光，聽(tīng)著(zhù)班級老師們鼓勵的話(huà)，心中既定的目標此時(shí)也更加堅定了，正如冰心老人曾說(shuō)：成功之花，人們往往驚羨它現實(shí)的明艷；然而當初它的芽心卻浸透著(zhù)奮斗的淚泉，充滿(mǎn)了犧牲的血雨。努力過(guò)即使是流下的淚水也是甜的；拼搏過(guò)，即使是留下的.風(fēng)景也是美麗的。
騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木步折，鍥而不舍，金石可鏤。高三是一個(gè)不能輕言放棄的陣地，是人生最美麗絢麗的青春。在充實(shí)忙碌中發(fā)現快樂(lè )，在奮斗中追求成功。
聽(tīng)著(zhù)校長(cháng)晨會(huì )上激情昂揚的寄語(yǔ)，內心也不禁懷想天空，想到了鷹擊長(cháng)空的執著(zhù)，想到了愚公移山的堅定，想到了頭懸梁錐刺股的奮斗。
十余載的寒窗苦讀，十余載的磨劍，多少個(gè)春夏秋冬的流逝，都為了這一刻。高三是令人刻骨銘心的，高三是令人迷茫的，高三更是人生必不可缺少的一個(gè)經(jīng)歷。
讓我們共同攜手，共同努力踏上圓夢(mèng)的旅程。夢(mèng)想因為我們而變得觸手可及，天空因為我們而變得湛藍，花香因為我們而變得繚繞，青春因為我們而變的無(wú)悔。
花兒更加芬芳因為有了陽(yáng)光和雨露，生命更加精彩因為有了我們的奮斗。高三的生活因為有了我們付出而變得與眾不同，多姿多彩。
走進(jìn)高三作文7
輕輕地揮揮手，作別昨天的喜與憂(yōu)，不去計較曾經(jīng)的推動(dòng)與擁有。抬起頭，望著(zhù)通向成功的路，興奮，畏懼，急切，躊躕，心中百味雜陳。
走進(jìn)高三，走進(jìn)了青春的單行道，除了勇往直前，我別無(wú)選擇；走進(jìn)高三，走上了夢(mèng)想的跳板，我將聚集全身力量，完成好一個(gè)最美的動(dòng)作。走進(jìn)高三，我成了一名人生戰艦的舵手，在這巨浪濤天中，前有古人后有來(lái)者。為了前方的港灣，只有把正航向，勇往直前。
有人說(shuō)，高三是一段在刀尖上起舞的日子，稍不留神就可能弄得皮開(kāi)肉綻；有人說(shuō)，高三是一段推著(zhù)巨石上山的歷程，不管你有多么旺盛的精力，稍有懈怠就可能跌入深淵。然而，在我的內心，高三有著(zhù)特別的定義，它只有緊張的代名詞，或許它更是充實(shí)的詮釋?zhuān)凰呛顾亩逊e，或許它更是幸福的奠基。自然，它必定是一程在長(cháng)滿(mǎn)荊棘之路的跋涉，是一首奮斗者的青春之歌。走進(jìn)高三，有書(shū)山，有題海；有人怨，有人嘆。有時(shí)，為了解一道數學(xué)題，就算想破腦殼，答案還是千呼萬(wàn)喚不出來(lái)；為了寫(xiě)一篇作文，就算就咬破筆頭，湊出的幾段話(huà)得到的卻是一個(gè)可憐的分數。
走進(jìn)高三，教室成了一個(gè)讓人害怕的吸引地。聽(tīng)不到有關(guān)明星的`高談闊論，看不到往日嬉笑打鬧的身影。唯有筆與紙的摩擦，一個(gè)個(gè)像埋頭在流水線(xiàn)上的操作工。我曾經(jīng)期待過(guò)，期待高三充實(shí)而富挑戰的生活，想讓它成為生命中一個(gè)精彩片段，在以后的生活中發(fā)酵品嘗。我也曾經(jīng)畏懼過(guò)，畏懼每一根神經(jīng)緊繃后的麻木，深怕有一天自己會(huì )把持不住，無(wú)力的癱倒在生活坦途的起點(diǎn)。
然而，當我真正走進(jìn)了高三，似乎驚奇地發(fā)現，自己不再是那個(gè)懵懂的孩子，已告別了昨天的幼稚。一腳踏進(jìn)高三，一下長(cháng)大了許多。
對于我們來(lái)說(shuō)，高三只有一次，每一個(gè)人都要倍加珍視，全力以赴，背水一戰；高三只有一次，我們要好好地過(guò)！
走進(jìn)高三作文8
遼闊無(wú)垠的沙漠，駝鈴依舊在響，枯涸干竭的沙地，仙人掌依舊在綻放，單調機械的高三因為有了我們而變得多姿多彩。
穿上干凈整齊的校服，踏上落滿(mǎn)晨光而又親切的路，聞著(zhù)校園內充滿(mǎn)的鮮花的氣息，我開(kāi)始知道了肩上的責任，因為我們是高三學(xué)生。
聽(tīng)著(zhù)老師讀著(zhù)的《花火》，自己內心也不禁碰撞出些花火來(lái)，此時(shí)的自己既激動(dòng)又緊張，憧憬著(zhù)以后的日子。同學(xué)們似乎也緊張起來(lái)了。教室里少了一份吵鬧多了一份安靜，少了一些音樂(lè )，多了一些書(shū)聲。同學(xué)們也少談了一些娛樂(lè )新聞，多了一些自己的理想大學(xué)。這一切都在悄然的變化著(zhù)，同學(xué)們都在為了自己的理想而努力著(zhù)、奮斗著(zhù)。
老師們訓斥的.話(huà)少了，鼓勵的話(huà)多了，看著(zhù)老師們期待的目光，聽(tīng)著(zhù)老師們鼓勵的話(huà)，心中既定的目標此時(shí)也更加堅定了，正如冰心老人曾說(shuō)：成功之花，人們往往驚羨它現實(shí)的明艷；然而當初它的芽心卻浸透著(zhù)奮斗的淚泉，充滿(mǎn)了犧牲的血雨。努力過(guò)即使是流下的淚水也是甜的；拼搏過(guò)，即使是留下的風(fēng)景也是美麗的。
騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木步折，鍥而不舍，金石可鏤。高三是一個(gè)不能輕言放棄的陣地，是人生最美麗絢麗的青春。在充實(shí)忙碌中發(fā)現快樂(lè )，在奮斗中追求成功。
聽(tīng)著(zhù)校長(cháng)晨會(huì )上激情昂揚的寄語(yǔ)，內心也不禁懷想天空，想到了鷹擊長(cháng)空的執著(zhù)，想到了愚公移山的堅定，想到了頭懸梁錐刺股的奮斗。
十余載的寒窗苦讀，十余載的磨劍，多少個(gè)春夏秋冬的流逝，都為了這一刻。高三是令人刻骨銘心的，高三是令人迷茫的，高三更是人生必不可缺少的一個(gè)經(jīng)歷。
讓我們共同攜手，共同努力踏上圓夢(mèng)的旅程。夢(mèng)想因為我們而變得觸手可及，天空因為我們而變得湛藍，花香因為我們而變得繚繞，青春因為我們而變的無(wú)悔。
花兒更加芬芳因為有了陽(yáng)光和雨露，生命更加精彩因為有了我們的奮斗。高三的生活因為有了我們付出而變得與眾不同，多姿多彩。
走進(jìn)高三作文9
伴隨著(zhù)習習的秋風(fēng)，我們小荷班東風(fēng)隊在風(fēng)景如畫(huà)的淮河公園舉行了《三國演義》的讀書(shū)會(huì )。
瞧！我們的小主持人閃亮登場(chǎng)啦！
簡(jiǎn)單的開(kāi)場(chǎng)白后，第一環(huán)節開(kāi)始了：
讀一段你喜歡的故事。第一組PK郝書(shū)博和王辰驍毛遂自薦，他們讀得繪聲繪色。第二組PK張立泰與閆星澄，他們同樣讀得很好。
第二環(huán)節，說(shuō)一說(shuō)三國演義里你喜歡的人，為什么？
第一隊派了郝書(shū)博和張立泰，第二組派了閆星澄和王辰驍。郝書(shū)博說(shuō)：“我喜歡諸葛亮，是因為他足智多謀�！睆埩⑻鈩莅簱P地說(shuō)：“我喜歡關(guān)羽，是因為他驍勇善戰�！蓖醭津斦f(shuō)：“我喜歡周瑜，是因為他和諸葛亮一樣有計謀�！遍Z星澄用低沉的聲音說(shuō)：“我喜歡張飛，是因為他既有謀略又非常勇猛�！彪p方妙語(yǔ)連珠，不甘示弱，各得了四分。
第三環(huán)節，知識競賽——搶答。在這一環(huán)節中，劉仲宸選手激烈回答，為第一隊搶下了許多分！
最后一環(huán)節是大家期待的表演環(huán)節。第一隊表演的是關(guān)羽過(guò)五關(guān)斬六將。郝書(shū)博演關(guān)羽；張立表演六位大將；張冉、楊鈺、陳宇涵演刀斧手；劉仲宸演高告密的人。
瞧！第一個(gè)關(guān)口的大將不讓關(guān)羽過(guò)去，關(guān)羽上去一刀把第一位大將給斬了，又迅速趕往第二個(gè)關(guān)口；第二個(gè)關(guān)口的大將向關(guān)羽射來(lái)了一支冷箭，關(guān)羽用嘴拔出，又快速趕馬把這關(guān)的大將殺了；關(guān)羽來(lái)到了第三個(gè)關(guān)口，第三個(gè)關(guān)口的大將不讓關(guān)羽渡河，便在亭子邀請關(guān)羽喝酒，他在亭子里安排了300名刀斧手，想以摔杯為暗號，殺死關(guān)羽，結果里面的那位和尚告訴了關(guān)羽，關(guān)羽一刀把第三個(gè)關(guān)口的.大將給殺了；最后，關(guān)羽過(guò)五關(guān)斬六將，揚名天下。
最后，讀書(shū)會(huì )在大家的歡聲笑語(yǔ)中結束了，同學(xué)們都得到了一份精美的小禮物，個(gè)個(gè)歡呼雀躍！
我們像含苞待放的春蕾，汲取書(shū)籍的營(yíng)養，沐浴閱讀的陽(yáng)光，在人生道路上堅實(shí)成長(cháng)，期待綻放絢麗的未來(lái)！我期待下一次讀書(shū)會(huì )快快到來(lái)！
走進(jìn)高三作文10
踏入高三，我們都忽然發(fā)生了很多變化。有人多了一點(diǎn)沉默，有人多了一絲愁緒，而自已也多了一些擔憂(yōu)。曾經(jīng)充滿(mǎn)歡笑的一張張臉龐也突然皺起了眉頭……
在高三的生活里，我們迎來(lái)一本本又厚又重的資料，迎來(lái)一頁(yè)又一頁(yè)的試題，迎來(lái)一聲又一聲的叮嚀，也多了一份份壓力與決心！
高三的生活里，我們不再為了一個(gè)有趣的笑話(huà)而開(kāi)懷大笑，而常常為了一道做不出的數學(xué)題百般煩惱；我們不再為得到一次次的鼓勵而高興，而常常為了某一次失誤而自責；我們不再為取得好成績(jì)而欣喜，而為做不到最好而悲哀。高三的我們可以不必“為賦新詞強說(shuō)愁”，愁緒卻如“抽刀斷水”源源不斷。
高三的我們好像被掠奪了時(shí)間，每個(gè)人都行也匆匆，食也匆匆。每一個(gè)匆匆而過(guò)的步伐里都夾雜著(zhù)焦急，雜夾著(zhù)不一樣的心情。上帝告訴我們，他給我們每個(gè)人都是一天二十四小時(shí)，每個(gè)人卻都不是一天二十四小時(shí)。于是，我們都努力地過(guò)好每一天。
面對著(zhù)高三，也就面臨著(zhù)人生的選擇，面對著(zhù)未知世界的我們需要打點(diǎn)的不只是行李，更重要的是自己前行的心情、勇氣和信心。在人生選擇面前，我們也日漸成熟起來(lái)，這時(shí)我們也開(kāi)始少了幾分沖動(dòng)，多了幾分理性；少了幾分張揚，多了幾分持重。
老師經(jīng)常強調：我們的目標是高考！我們也更加堅定不移地相信“一份耕耘，一份收獲�！薄敖鸢褚}名，努力今日始”，高三讓我們感覺(jué)到的是競爭的壓力。在未來(lái)，便是生存的競爭。每個(gè)人都在拼搏，為了競爭的勝利，更為了在未來(lái)世界里穩穩地占取自己的.一席之地，于是，我們愈來(lái)愈堅定自己的信念——未來(lái)就是現在！
活在今天才是最好的活法。高三的生活會(huì )讓我們沒(méi)有絲毫的閑暇，但一點(diǎn)也不乏味。只要活好今天，就會(huì )活得充實(shí)、開(kāi)心、幸福。
當朝陽(yáng)升起的時(shí)候，我們只要勇敢地面對，夜的昏暗將被撕破。只有樹(shù)葉落盡，生命的脈胳才清晰可見(jiàn)，而所謂的人生只有等到最后一片葉子親吻大地，才能像冬天的樹(shù)干一般，清晰、勇敢、堅強……
走進(jìn)高三作文11
有人說(shuō)，高三是一場(chǎng)長(cháng)達一年的戰爭，最后的最后，我們同歸于盡。但在我看來(lái)，高三時(shí)我們成長(cháng)路上很關(guān)鍵的一課，這一年，是奮斗的一年，這一年是拼搏的一年，這一年，是成長(cháng)的一年，這一年，是收獲的一年。
奮斗的人生不悔
看，又有人不去吃飯，只因一道立體幾何題沒(méi)弄懂�？�，有人在哭，只因沒(méi)有達到自己預期的目標�？�，有人在跑步，只因逐夢(mèng)的路上需要一個(gè)健康的身體作為支撐。一切都是那么真實(shí)的出現在我的周?chē)�，真令人感�?dòng)。沒(méi)有人再去談?wù)撃牟侩娨晞∈悄膫�(gè)明星主演的，哪個(gè)綜藝節目更好玩，哪個(gè)藝人又有什么花邊新聞，這些都已經(jīng)不復存在。有的只剩下奮斗。
拼搏的人生不累
老師說(shuō)，不拼不博，高三白活，不苦不累，高三無(wú)味。句句錙銖，令人深思。是啊，人生又有幾個(gè)這樣可以不顧一切為夢(mèng)拼搏的時(shí)候，如果不能好好把握這個(gè)機會(huì )，真的會(huì )后悔。不記得是哪位大師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，人生是由無(wú)數多的點(diǎn)組成，只有每個(gè)點(diǎn)都是實(shí)心的，組合起來(lái)才不會(huì )有缺陷。我一直深受這句話(huà)的影響，正在踏踏實(shí)實(shí)的走好我的每一步，不給自己后悔的機會(huì )。
成長(cháng)的我們不累
不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。高三的我們應該放平心態(tài)，堅信自己是最棒的我們行，我們一定能行，沒(méi)有付出哪來(lái)的`回報。面對那沒(méi)有最低只有更低的分數，我們要學(xué)會(huì )了一笑而過(guò)，盡管心中苦痛。面對那如山的卷子，我們學(xué)會(huì )了用看待朋友的目光去看待它們。面對一次次的心理壓力，我們學(xué)會(huì )了在操場(chǎng)上一圈一圈的揮灑汗水。面對那烏漆墨黑的黑板，我們學(xué)會(huì )了長(cháng)時(shí)間的注視。面對老師的教導，我們學(xué)會(huì )把它記在心里。面對那些成績(jì)突飛猛進(jìn)的同學(xué)，我們學(xué)會(huì )謙虛。這一年，我們一直在成長(cháng)。再也不會(huì )因為一點(diǎn)小事而鬧騰好幾天了，因為我有更重要的事情要去做。再也不會(huì )晚上聊天到深夜了，因為我有更重要的事情去做。在也不會(huì )認為老師說(shuō)的話(huà)平淡，虛無(wú)，原來(lái)每個(gè)字都有其深刻的含義。
不經(jīng)歷高三的人生不是完整的人生，不經(jīng)歷高考的人不是完整的人。只有拼盡全力去實(shí)現夢(mèng)想的人才會(huì )有輝煌的人生。沒(méi)有夢(mèng)的人是活死人，有夢(mèng)不去追求的人是死活人。全力以赴，我們一定可以的。
走進(jìn)高三作文12
追憶似水年華，我用一段旋律，紀念高三的青春。
——題記
時(shí)間猶如白駒過(guò)隙，飛快流逝，來(lái)看時(shí)間的列車(chē)，經(jīng)營(yíng)高一的懵懵懂懂和高二的略有所悟，我走進(jìn)了高三。
上了高三，坐在教室里，望著(zhù)講臺上老師忙碌的身影，同學(xué)們轉動(dòng)的筆，爸爸媽媽敏感而溫柔的眼神，我偶爾會(huì )想起小時(shí)候藍天白云下的嘻戲，小學(xué)時(shí)紅領(lǐng)巾下的稚嫩，和中學(xué)時(shí)校園里悄悄長(cháng)大的友誼，偶爾也會(huì )想我上高三了。
可是高三是什么？是學(xué)哥學(xué)姐眼中的.人間地獄，是老師眼中的“只要肯攀登”的山峰，還是成功人士眼里的基石，我無(wú)法用語(yǔ)言解釋高三，更無(wú)法用文字給高三下定義，我只能說(shuō)高三像一段旋律，像一段激昂、充滿(mǎn)挑戰，割達的青春旋律。
高三是一段激昂的旋律，成功就在彼岸，高三的我們應該信心滿(mǎn)滿(mǎn)，揚起理想的風(fēng)帆，在知識的海洋里暢游，面對高三的一次次考試，即使失敗也不能倒下，即使遍體鱗傷也要斗志不減，為了心中的夢(mèng)想迸發(fā)激情，奏響一曲氣勢昂揚的歌曲，青春本該充滿(mǎn)激昂。
高三是一段充滿(mǎn)挑戰的旋律，前方的路途一片荊棘，所有人每在都有做不完的事，總有做不完的題，背不完的公式，理解不完的知識點(diǎn)，所以高三充滿(mǎn)挑戰，既要克服學(xué)業(yè)上的難題，使六門(mén)功課齊頭并進(jìn)，又要克服面臨心理恐懼，面對失敗的痛苦；可是這就是高三，疼痛讓我們感到真實(shí)，充滿(mǎn)挑戰的青春才值得回味。
高三，也是一段割達的旋律，眼里的流淚，而愈益清明，心因飽經(jīng)憂(yōu)患，而愈益溫厚，高三的我們應該從容面對挫折，失敗了不哭泣，因為這次的跌倒為了下次的站起來(lái)。高三如品苦丁茶，前面的苦是為了口留余香的甘醇。
我開(kāi)始漸漸讀懂了高三，拒絕無(wú)痛感的高三，哭過(guò)笑過(guò)也是一種收獲。
當激昂、挑戰、割達融在一起就組成了一段旋律，一段只屬于青春的旋律，也許沒(méi)有觀(guān)眾，也許沒(méi)有掌聲，但只為了證明自己，為了無(wú)悔于這段青春的旋律。
走進(jìn)高三作文13
上午九點(diǎn)，我們來(lái)到了南通市圖書(shū)館，開(kāi)始我們的尋書(shū)活動(dòng)。
位于新城區的南通市圖書(shū)館共五層，總面積2。8萬(wàn)平方米，藏書(shū)量可達200萬(wàn)冊，閱覽座位1680席無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )全覆蓋，是省內一流、國內先進(jìn)的圖書(shū)館。
顧老師姍姍來(lái)遲！為了打發(fā)時(shí)間，我們在臺階上上下走了一遍又一遍，直到第四遍爬到頂層時(shí)，顧老師來(lái)了，我們一起走了下去，老師給我們發(fā)放任務(wù)單，這時(shí)候龔濤、顧珊寧才跑了過(guò)來(lái)，原來(lái)她們去了少兒圖書(shū)館。顧老師笑著(zhù)說(shuō)：“哦，你們兩個(gè)還是少兒��！”說(shuō)完，也給他們發(fā)了“傳單”。發(fā)完，顧老師給我們布置了尋書(shū)的任務(wù)，我要找的書(shū)是《地心游記》。
我們興致勃勃地走進(jìn)圖書(shū)館，開(kāi)啟了尋書(shū)之旅。館內的設施讓我耳目一新，各種各樣的`圖書(shū)安靜的靠在書(shū)架上，琳瑯滿(mǎn)目，讓我眼花繚亂。開(kāi)始了，像無(wú)頭蒼蠅一樣的我經(jīng)過(guò)一陣翻找之后，竟然失敗了！我找來(lái)工作人員，向他請教，他告訴了我尋找圖書(shū)的方法，然后說(shuō)：“你要找的這本書(shū)應該在對面的圖書(shū)借閱區�！蔽易叩綄γ�，在電腦上抄下了檢索號，找了好長(cháng)時(shí)間才按號找到了書(shū)架，大部分同學(xué)都聚集在這里尋找。我來(lái)回找了幾遍還沒(méi)找到，老師來(lái)問(wèn)了以后，把我和鄭天擎帶到了另一個(gè)書(shū)架前，在上面我看到了《地心游記》規規矩矩地站在圖書(shū)的隊列當中。終于找到了！我激動(dòng)、我興奮！可這是在圖書(shū)館呀！不能喊，不能跳，要保持安靜呀！我只好用手勢打出了個(gè)耶。
結束了，誰(shuí)說(shuō)結束的？我們還要摘抄呢！由于找書(shū)時(shí)間太長(cháng)，我摘抄了一大半的時(shí)候，顧老師就喊我們走了。出了圖書(shū)館，我們在草坪上圍坐在顧老師的周?chē)�，�?tīng)老師講寫(xiě)作知識。
結束時(shí)，奶奶給我們發(fā)了吸吸冰，另外還有三個(gè)小朋友，我也送過(guò)去了。阿姨讓我把一個(gè)杯子給顧老師，我們都在是奶茶、咖啡之類(lèi)的，結果，顧老師一喝：“嗐，白開(kāi)水，耍我！”我們一聽(tīng)，當場(chǎng)就笑岔氣了。
尋書(shū)活動(dòng)在大家的笑聲中結束了。
走進(jìn)高三作文14
人生中沒(méi)有哪個(gè)階段比高三更單調，也沒(méi)有一個(gè)階段比高三更豐富。
高三沒(méi)有娛樂(lè )，沒(méi)有空閑，沒(méi)有個(gè)人的時(shí)間，沒(méi)有...有的只是努力從學(xué)習中尋找樂(lè )趣，有的只是試卷充斥著(zhù)的寬大卻狹小的空間，有的只是分數圈出的目標。
高三是黑色的？不，是灰色的，不，是白色的。在這忙碌的看似充實(shí)的一年中，高三在人生的知識體系中被人違地抹去了它所本應有的鮮明的標記。如果人生是一臺鐘，則高三的時(shí)針一步也沒(méi)往前挪，它只在往回不停地擺動(dòng)。翻開(kāi)人生的歷史，高三是一頁(yè)空白，白得讓人窒息，白得使人壓抑。
高三忙得無(wú)暇顧及親情、友情，被一張白紙壓得無(wú)力展現自己最美麗的.青春，最蓬勃的朝氣，如此渡過(guò)最富詩(shī)意的人生階段。
可悲卻如此無(wú)奈！單調的白色配著(zhù)單調的高三。
然而高三卻又是豐富的，它擁有許多人生其余階段所不一定擁有的別番滋味。它是一門(mén)課程，一門(mén)叫人一生都記憶猶新的課程。
不知不覺(jué)中，人開(kāi)始反思自己所曾擁有過(guò)的一切。在那僅有的不多的節假日中，閑談、親情成了困境中最佳的安慰，這種力量無(wú)疑是溫柔卻又極其強大的。而在這之前，你采取的方式或許更多的是沉默或者是面對電視機。高三似乎削弱了同學(xué)間的友情，大家有著(zhù)各自的目標。但當畢業(yè)分手時(shí)才會(huì )發(fā)現，在這一年中一個(gè)共同的目標把大家集合在了一起，這份情感是難以割舍的。高三看似不擁有一切，但因為有了加倍的珍惜，才使其加倍地擁有那些曾擁有過(guò)但卻沒(méi)有珍惜的一切。
把高三放入整個(gè)人生來(lái)看，它無(wú)疑是十分特殊的一筆，沒(méi)有它，沒(méi)有曾經(jīng)的那份苦難，人生是不完整的。面臨逆境時(shí)，輕輕地回過(guò)你的頭，如此堅難的日子都已渡過(guò)，為何不重豎你的意志？高三可使人成熟，使人明白自己承受壓力的能力...
白色不擁有任何色彩，但正是它反射著(zhù)世界上所有眩麗多彩的顏色�？此撇粨碛腥魏紊实母呷�，反射著(zhù)人生所應有的一切色彩，用心去體會(huì )那看不見(jiàn)但卻確實(shí)存在的美麗！
走進(jìn)高三作文15
高中三年就像馬拉松長(cháng)跑一樣，而三年級則是長(cháng)跑的最后一段，也是最關(guān)鍵的一段。這一段是我們沖刺的日子。
剛一跨進(jìn)高三的門(mén)就感受到了緊張的氣氛。老師們跟我們說(shuō)了很多。
語(yǔ)文老師依然說(shuō)著(zhù)“少壯不努力，老大徒傷悲”的`道理。他給我們適量的施加了壓力。他說(shuō)：“現在是知識經(jīng)濟時(shí)代，沒(méi)有知識在這個(gè)社會(huì )上就無(wú)立錐之地，人生應該在青春時(shí)期好好把握�！松鸁o(wú)再少’，人的青春只有一次，應該學(xué)會(huì )珍惜。如果現在不努力學(xué)習，將來(lái)就會(huì )被淘汰�！笔堑�，優(yōu)勝劣汰，這是自然法則，就是人也不能脫離這個(gè)自然規律。
數學(xué)老師說(shuō)：“2＋1=0�！卑凑瘴覀兂Ｒ幍恼J識都知道2＋1=3�？墒菙祵W(xué)老師說(shuō)的沒(méi)錯，即使我們前兩年學(xué)習再怎么用功，成績(jì)再怎么優(yōu)秀，這一年如果把握不好的話(huà)，也一定會(huì )名落孫山的。
政治老師說(shuō)：“一切從實(shí)際出發(fā)�！蔽覀儸F在的水平離高考的要求還有很大一段距離。所以應該看清距離，戒驕戒燥，根據自己的實(shí)際情況擬定一個(gè)人生目標，一步一個(gè)臺階，腳踏實(shí)地，認認真真的去打這一場(chǎng)硬仗，達到自己理想的目的。我們農村的孩子要走出去，闖出自己的一片天，學(xué)習是我們最便捷的一條途徑。
歷史老師說(shuō)：“紅軍兩萬(wàn)五千里長(cháng)征，過(guò)草地，翻雪山，餓了啃樹(shù)皮、吃草根，渴了飲雪水，這么苦紅軍戰士們都撐過(guò)來(lái)了，而我們在這里渴不到，餓不到，凍不到，就更應該好好學(xué)習了�！蔽覀冊谶@里天天吃的飽，穿的暖，熱了還有電風(fēng)扇，整天還叫苦叫累，真為自己感到慚愧。
地理老師說(shuō)：“堅持下去，只要越過(guò)了這條‘昏線(xiàn)’，我們的前途將會(huì )一片光明�！蔽覀兌贾辣卑肭蜃晕飨驏|，繞過(guò)昏線(xiàn)就是光明，所以說(shuō)這條路我們要走穩。雖然是在黑暗中摸索行走，但應該堅信前面太陽(yáng)公公正在向我們展示前途的光明與美好。老師也常說(shuō)我們是早晨七八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，所以我們應該努力學(xué)習，讓我們的光芒照耀大地。
高三是我們人生的關(guān)鍵時(shí)刻，我們應該努力的向前沖。
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