做一個(gè)卓越的人高三作文（精選20篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的做一個(gè)卓越的人高三作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
做一個(gè)卓越的人高三作文 篇1
追求卓越，成功就會(huì )在不經(jīng)意間追上你�！}記
追求，讓我們的生活更加豐富;追求，讓我們做到了更出色的自己;追求，讓我們實(shí)現了生命的價(jià)值;追求讓我們獲得了無(wú)與倫比的快樂(lè )……
那追求是什么呢?我想《三傻大鬧寶萊塢》給了我們最好的解釋。
我們辛苦考上大學(xué)，來(lái)到大學(xué)，混混日子，只為一張紙。學(xué)到多少知識，真的只有天知地知你知了。如果沒(méi)有那張紙，也許找工作就成問(wèn)題，沒(méi)有好的工作，一切夢(mèng)想都會(huì )變成泡影�！@是我們的追求。
而蘭徹呢?他極其優(yōu)秀，以第一名的成績(jì)畢業(yè)。但是誰(shuí)也沒(méi)想到他是冒名替人讀書(shū)，他是真正來(lái)學(xué)知識而不是只為了一張紙，畢業(yè)后，他回歸原來(lái)的生活，雖讀了四年大學(xué)，畢業(yè)證書(shū)上卻是別人的名字�！@是他的追求。
追求——讓我們的生活更加豐富。綜合實(shí)踐是學(xué)生鍛煉能力，投身社會(huì )的最好途徑，在這其中，追求更是起著(zhù)不可或缺的作用。實(shí)踐中的第一次采訪(fǎng)，我還歷歷在目。我從小就是一個(gè)有自信的孩子，但不論怎樣，這是一件我從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的事，難免有些害怕，“你好，請問(wèn)你們能接受我們的采訪(fǎng)嗎?”我向一對情侶，發(fā)出了請求，他們看都沒(méi)有看我一眼，“沒(méi)空!”我無(wú)比失落，但我不灰心又向一個(gè)哥哥發(fā)出同樣的請求，這次他答應了，我很開(kāi)心，我的自信又一次屬于了我，一連串的問(wèn)題，他總是用和藹的聲音回答我。我成功了，第一次采訪(fǎng)——那時(shí)我8歲。
追求——讓我們做到了更出色的自己。學(xué)校里我和我的同伴們追求著(zhù)知識，每一次新課總會(huì )有知識的紕漏，而我每有一道題模棱兩可，就會(huì )刨根問(wèn)底，不問(wèn)個(gè)明白決不罷休，日復一日，我知識的儲量已是突飛猛進(jìn)，也許我跟他人比較還有好一段距離，但是我已經(jīng)做到了最出色的自己。
追求——讓我們實(shí)現了生命的價(jià)值。
追求——讓我們獲得了無(wú)與倫比的快樂(lè )。這一路上，追求的結果有好有壞，但是那一份快樂(lè )將化作永恒的腳印!
蘭徹依然當著(zhù)他的科學(xué)家，依然在追求著(zhù)自己的目標!
而我的追求之路，還很漫長(cháng)，路途漫漫無(wú)盡頭，我相信在這條路上，我將一直奔跑，盡管，永遠走不到盡頭!
追求卓越，成功就會(huì )在不經(jīng)意間追上你。追求改變了蘭徹，改變了你，改變了我，改變了他，改變了世界。
做一個(gè)卓越的人高三作文 篇2
每個(gè)人降生到這個(gè)世界上，都有著(zhù)各自不同的使命。有的人經(jīng)過(guò)不懈努力將變得光芒四射，享受他人的贊揚與掌聲;而有的人雖同樣努力卻總不盡人意，成為了他人的陪襯。是的，當英雄路過(guò)的時(shí)候，總要有人坐在路邊鼓掌，可我們難道一定要向現實(shí)妥協(xié)嗎?當然不。
一時(shí)的平凡，不代表一輩子平凡。也許我們暫時(shí)居于人后，當英雄路過(guò)時(shí)，我們不得不居于身后來(lái)鼓掌，但我們絕不能就此停下腳步，從此止步不前，自甘墮落。正如陳勝所言：王侯將相，寧有種乎?沒(méi)有人從一生下來(lái)，就注定是偉大的。只要我們不懈努力，總有一天我們會(huì )迎頭趕上，創(chuàng )造出屬于自己的事業(yè)，與英雄并肩，甚至超越他們成為更優(yōu)秀的人。那時(shí)，我想，我們也將會(huì )贏(yíng)得熱烈的掌聲。
一方面的平凡不代表徹底的平庸。要知道，人無(wú)完人，金無(wú)足赤。我們也許在某一方面技不如人，但這并不影響我們繼續追求屬于自己的夢(mèng)想。我覺(jué)得，只要在自己能力范圍內，將自己的事情做到最好，這便是成功。
世界是由千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)努力的平凡人共同組成的，每一個(gè)奮斗的人都值得敬佩。當英雄路過(guò)的時(shí)候，若所有人只為英雄鼓掌，甚至狂熱圍觀(guān)，而不是去做自己的事情，我們的世界又將如何發(fā)展?
是的，我們應該為英雄鼓掌，但是，比鼓掌更重要的是追求卓越，做更好的自己。任何一個(gè)努力前行的平凡人，都值得我們?yōu)樗麄児囊詿崃业恼坡�，向他們表達敬意。
英雄和路人并不是截然對立的。很多時(shí)候，他們是融合在一起的。在這個(gè)世界上，確實(shí)有著(zhù)許許多多在背后默默無(wú)聞地付出的人，他們默默地散發(fā)著(zhù)人性偉大的光芒。就像感動(dòng)中國人物張紀清，從1987年以來(lái)，他一直署名“炎黃”進(jìn)行捐款，不為名，不為利，捐款遍及全國各地的貧困學(xué)生，希望小學(xué)，敬老院和災區。捐助讓他的生活越來(lái)越清貧，心靈卻更加高貴。他是一個(gè)平凡的老人，更是一位樸素的英雄。
追求卓越，努力成為一個(gè)英雄吧!當英雄的門(mén)檻并不高。只要我們愿意付出，每個(gè)人都可以成為英雄。
做一個(gè)卓越的人高三作文 篇3
《詩(shī)》云：“如切如磋，如琢如磨�！鼻写�，追求完美；琢磨，追求卓越。人生于世，無(wú)法干很多事，故每干一件事，便應發(fā)揮到極致。不懈追求，精益求精，是成功的不二法門(mén)。
試問(wèn)，一部《紅樓》，為什么能分花拂柳，穿越歷史的云河，抵達近日，并傳唱不衰？其中奧秘，全在于曹雪芹字斟句酌，精益求精，于悼紅軒中“披閱十載，增刪五次”，“字字看來(lái)皆是血，十年辛苦不尋�！�。感動(dòng)自己，震撼世人。創(chuàng )作的過(guò)程，有蛻變的痛苦，也有追求完美的幸福。
精益求精，何止曹雪芹一人而已。一部《詩(shī)經(jīng)》由遠古的一滴繁露，淌成萬(wàn)世濫觴；一部《論語(yǔ)》煲為心靈雞湯，溫暖一代又一代人；還有那唐詩(shī)宋詞，繁花滿(mǎn)樹(shù)，蓊郁了一個(gè)王朝的后花園�！吧w文章者，經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛事�！惫盼娜思�，懷著(zhù)對文字的敬畏，懷著(zhù)崇高的文學(xué)使命感，懷著(zhù)一字不肯放松的謹嚴，從“吟安一個(gè)字，拈斷數莖須”到“為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休”，從“燒畫(huà)三千”到“毀詩(shī)八百”，都可見(jiàn)文人在文學(xué)創(chuàng )作上的精益求精。惟其如此，他們才有了豐盈的人生，才有了傳唱不衰的經(jīng)典。
試想，如果缺乏了這種精益求精的精神，創(chuàng )作的作品又怎能光爭日月，天地永恒。當今樂(lè )壇好多歌曲火極一時(shí)，但終只是曇花一現，煙花寂滅。不正說(shuō)明了這一道理么？
沒(méi)有最好，只有更好。創(chuàng )作上如此，干其它事又怎能因小有成就而止步不前呢？
蘋(píng)果6一經(jīng)上市，無(wú)數市民披星戴月?tīng)幭瓤趾笈抨犢徺I(mǎi)，有人為了插隊甚而不惜大打出手。是什么原因讓蘋(píng)果6一問(wèn)世便引發(fā)了手機銷(xiāo)售業(yè)的井噴與核爆呢？還是精益求精。用喬布斯的話(huà)說(shuō)：“蘋(píng)果的產(chǎn)品必須持續使人欣喜�！庇谑�，今天的蘋(píng)果6，相比以前的蘋(píng)果系列，屏幕更大，厚度更薄，重量更輕，功能更強。朱熹說(shuō)：“言治骨角者，既切之而復磋之；治玉石者，既琢之而復磨之，治之已精，而益求其精也�！边@句話(huà)用在蘋(píng)果產(chǎn)品上，再貼切不過(guò)了。
正是精益求精，誕生了一個(gè)又一個(gè)的奇跡�！翱鬃訉W(xué)琴”，精益求精終成千古至圣；“德國制造”，追求完美而享譽(yù)世界；還有“自由女神”，銅像頭頂，纖發(fā)畢現。然而，當初，作者維蕾杜克可能做夢(mèng)也想不到若干年后，人們能乘坐自己發(fā)明的飛機飛過(guò)銅像的頭頂。精益求精，讓一尊雕像，雕鏤人心，且永不漶漫。
俄國偉大作家列夫·托爾斯泰說(shuō)，人類(lèi)的使命在于自強不息地追求完美。如果我們每個(gè)人都能秉持這種精益求精的精神，我深信我們的生活將會(huì )變得無(wú)比美好！
做一個(gè)卓越的人高三作文 篇4
之前有新聞報道，某校某班的家長(cháng)群發(fā)生了爭執，略顯突兀卻很有社會(huì )典型性，群里家長(cháng)公開(kāi)反對教師的課余作業(yè)安排，認為不該占用學(xué)生的休息時(shí)間，當然，與此同時(shí)也有家長(cháng)堅決維護老師這樣的做法。不出所料，這樣的交戰沒(méi)有勝利的一方，就如我們今天材料里所展示的那樣，有人看到了“卓越”二字，就像打了雞血喝酒上了頭，激切沉醉；而也總有人追溯人類(lèi)天性本源，不想讓靈魂與肉體被過(guò)多的條框捆束。究竟孰是孰非，且讓我們放下非此即彼的對立，從更為深層的社會(huì )背景面，用更為人文主義的態(tài)度來(lái)關(guān)照一番。
首先，通過(guò)自我不懈的努力，充分發(fā)揮個(gè)人的才智潛力，從而擁有了讓讓人仰視的能力和榮譽(yù)，這自然是值得肯定的。但問(wèn)題在于，受眾人膜拜的輝煌必然只屬于少數人，絕大多數人都將處于平凡狀態(tài)，那么，這絕大多數的人必須郁郁而終嗎？
周?chē)秸f(shuō)：“人生有三次成長(cháng)，一是發(fā)現自己不再是世界中心的時(shí)候，二是發(fā)現再怎么努力也無(wú)能為力的時(shí)候，三是接受自己的平凡并去享受平凡的時(shí)候�！�
當今的社會(huì )，我們不缺雞血，不缺虎爸虎媽?zhuān)覀兊膯?wèn)題，是身處繁華世界，因為我們難以安放的自尊心，甚至是虛榮心，使我們喪失了對自己的生活，對孩子的生活公平公正的體諒與判斷。
總有一天，我們會(huì )發(fā)現，有太多太多平凡的人在努力仰望金字塔頂端的時(shí)候，已經(jīng)傾盡所能，他們已無(wú)法再長(cháng)高長(cháng)大，終究是無(wú)法比肩金字塔頂端的卓越的。那么，接下來(lái)，我們應該怎么做呢？是繼續鞭策，甚至是抽打你的孩子，讓他們朝著(zhù)無(wú)法抵達的目的地盲目前行？還是說(shuō)，我們應該停下來(lái)，重新考量我們的人生，給予孩子一個(gè)更加適當的角度來(lái)看待人生的來(lái)龍去脈，學(xué)會(huì )用另一種方式生活呢？
星光燦爛是真正的人生，低下頭來(lái)，柴米油鹽，難道就只是上不了臺面的茍且了嗎？有人說(shuō)，這是平庸的人生，可我想說(shuō)的是，只有平庸的人生觀(guān)，并沒(méi)有平庸的人生。你能欣賞牡丹的大紅大紫，為何無(wú)法欣賞一朵野花的恬然與靜謐？萬(wàn)千平凡而靈動(dòng)質(zhì)樸的美，難道不是美好的真本嗎？《老人與�！防�，老人與大海搏斗了一整天，終于釣到一條像船一樣大的魚(yú)，老人遍體鱗傷，卻幸福無(wú)比。其實(shí)，人生的尊嚴和勝利不在于他們取得多么偉大的功勛，而是他們在這平凡的，無(wú)畏的奮斗中所顯示出的對生命的完善和超越。
擁有卓越，我們定當快意揮灑，俯身于平凡人生，我們也要眷眷于生命所賦予我們的細軟耳語(yǔ)。美好，真的無(wú)處不在。
做一個(gè)卓越的人高三作文 篇5
當今社會(huì )，“天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍”；現實(shí)世界，到處充滿(mǎn)競爭，落后將遭淘汰。處身于這樣的時(shí)代中，無(wú)論你想“獨善其身”，還是向往“兼濟天下”，都必須持續努力，不斷進(jìn)取，追求卓越！
追求卓越，是祖國和時(shí)代的呼喚。祖國要強盛，社會(huì )要進(jìn)步，需要人們積極進(jìn)取，艱苦奮斗，努力創(chuàng )新創(chuàng )優(yōu)。拿現代中國與近代中國相比，我國的國力已空前強盛，我們早已擺脫外來(lái)侵略，我們已進(jìn)入工業(yè)化中期，但與歐美發(fā)達國家比，我國的生產(chǎn)力水平還較低，我國企業(yè)的競爭力還較弱，我們的生活水平還較低。加快工業(yè)化、城市化、現代化，既需要千百萬(wàn)高素質(zhì)的建設者，還需要人們奮發(fā)圖強。所以，我們應將追求個(gè)人的成才、發(fā)展、富有與祖國和社會(huì )的需要、以及奉獻社會(huì )結合起來(lái)，在學(xué)習中追求優(yōu)秀，在工作中爭當先進(jìn)，在競爭中追求優(yōu)勝，在創(chuàng )新中追求一流！
追求卓越，才會(huì )有巨大的動(dòng)能。古往今來(lái)眾多杰出人士之所以有重大建樹(shù)，其中一個(gè)重要原因是他們追求卓越的人生或對社會(huì )有卓越的貢獻，因而才有遠大的志向，才有不怕艱難困苦的勇氣和鍥而不舍的努力，從而才有杰出的業(yè)績(jì)。司馬遷成《史記》，陳景潤攻破數論難題，袁隆平育成雜交水稻，都是高要求對待自己，樹(shù)立奮斗目標，并執著(zhù)地、不辭勞苦地追求的結果。這是因為：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)！”要有創(chuàng )新突破，要建樹(shù)優(yōu)秀業(yè)績(jì)，非經(jīng)長(cháng)期的勞作和鉆研不成，而堅持不懈地努力需要有遠大的志向作精神支柱。如果胸無(wú)大目標，對自己低要求，那么，必然是“做一天和尚撞一天鐘”，是學(xué)生將考不出高分，是農民將得不到豐收，是工人將維持低薪，是科技人員將遭遇下崗。
追求卓越，要實(shí)事求是。緣木求魚(yú)，將一事無(wú)成；好高騖遠，乃水中撈月；方法失當，必事倍功半。無(wú)論是求學(xué)、做工、務(wù)農、經(jīng)商、科研，還是經(jīng)營(yíng)工商企業(yè)、領(lǐng)導建設事業(yè)、從事科學(xué)研究，追求卓越，都必須一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是，必須遵循事物發(fā)展的客觀(guān)規律，必須根據自己的特長(cháng)、優(yōu)勢和可以利用的客觀(guān)條件定目標、做計劃、下措施。腳踏實(shí)地，按規律辦事，揚長(cháng)避短，盡力而為，那么，就能不斷進(jìn)步，從平凡走向卓越！
愿大家順應社會(huì )發(fā)展趨勢，既胸懷大志，又腳踏實(shí)地，既艱苦奮斗，又科學(xué)從事，努力開(kāi)創(chuàng )人生和事業(yè)的輝煌！
做一個(gè)卓越的人高三作文 篇6
肩上擔負著(zhù)的，是青春和時(shí)代賦予我們的使命；眼神包含著(zhù)的是父母、老師那殷切的希望。龍的傳人，余蔭四方也是這所中學(xué)名字的寓意。身為龍娃，我們的核心品質(zhì)在何方？
首先，我認為我們必須要具備的品質(zhì)是正直。人要正直才能光明正大的生活；同時(shí)，這個(gè)詞也代表了正能量。正直，正義率直。樂(lè )于助人，敢作敢當是正直；熱心服務(wù)，積極向上也是正直。正直在校園的各個(gè)角落，處處都可以體現正直。教室沒(méi)關(guān)上的燈，操場(chǎng)上零落的球，走廊里不明顯的紙屑，食堂沒(méi)推回去的桌椅、回收的餐盤(pán)。毋以善小而不為，重視這些身邊的小事，你關(guān)注的多了，就會(huì )影響到其他人也一起關(guān)注。這種正能量的傳播方式也是正直。
其次便是善良。做人要善良。在同學(xué)冥思苦想絞盡腦汁卻毫無(wú)頭緒時(shí)，你伸出援助之手，一種解決方案，一種思路，一個(gè)小提示……都是人性的高貴和善良；看到同學(xué)有難處，盡自己最大努力去幫助ta也是善良。贈人玫瑰，手留余香。善良是靈魂的芳香，會(huì )讓我們在高貴的芳香中成長(cháng)
再者便是樂(lè )觀(guān)，樂(lè )觀(guān)是人生中最重要的品質(zhì)之一。陪你走過(guò)千山萬(wàn)水的是他，陪你打敗層層壓力的是他，讓你憧憬未來(lái)并為之奮斗的還是他。無(wú)論身處于什么場(chǎng)景，都得講究一個(gè)字：態(tài)。心態(tài)，態(tài)度，表態(tài)。樂(lè )觀(guān)就是一種很好的心態(tài)。能助你一臂之力。比如，我們來(lái)談?wù)労芏嗳寺勚兊?000米！開(kāi)始的時(shí)候，我并不是跑得很快。4分左右。每次聽(tīng)說(shuō)要跑1000都跟要下刀山火海一樣。當跑的最后一圈的時(shí)候，我幾乎是崩潰的，眼前模糊不清，身體搖搖欲墜，總感覺(jué)自己已經(jīng)跑了好長(cháng)時(shí)間。經(jīng)常抱怨，怎么還有一圈？可有一詞，我改變了我的想法，也改變了我自己。我更換了以往的思考模式，每當我跑完一圈，我都會(huì )給自己在心中默默加油打勁：已經(jīng)快接近終點(diǎn)了，加油！每跑一圈，我就會(huì )這樣默念一遍，就會(huì )突然感覺(jué)自己渾身又充滿(mǎn)了能量，整個(gè)人都脈動(dòng)了回來(lái)！那次，我一直在加速。跑完那次1000，3分40。沒(méi)法打破極限，自己就永遠沒(méi)法進(jìn)步。這就是樂(lè )觀(guān)的力量。
在龍樾，我們有很多的特色活動(dòng)和高端的資源。我們更應該珍惜且努力，來(lái)度過(guò)人生中最美的年華。記住我的關(guān)鍵詞：正直、善良、樂(lè )觀(guān)。在校，做一個(gè)好學(xué)生；在社會(huì )，做一個(gè)好公民；在生活中，做一個(gè)品質(zhì)完善的人！這才不負肩膀上那充滿(mǎn)期盼的責任。心中懷揣的那沉甸甸的夢(mèng)想。不忘初心，砥礪前行。做祖國棟梁！
做一個(gè)卓越的人高三作文 篇7
不知不覺(jué)步入高三以來(lái)的一次特殊的軍訓，這次軍訓不單單只是一次強身健體鍛煉體能的機會(huì )，更是一次精神錘煉品質(zhì)養成的經(jīng)歷，我們在磨練中蛻變，在困難中拼搏，用軍人標準約束自己，讓自己變得更卓越。
自律是優(yōu)秀人生的標配，在教官們一遍遍不厭其煩地重復口令中，逐漸我們也在端正態(tài)度，規范動(dòng)作一遍遍，糾正動(dòng)作注重細節，追求動(dòng)作的完美教官對我們要求嚴格，同學(xué)們，嚴守紀律，正是我們共同的努力，才有了會(huì )演，整齊劃一步調一致的班級方隊。我們風(fēng)雨同舟，同甘共苦，一起為榮譽(yù)而戰，衡水中學(xué)的學(xué)子們，正因為有自律的行為習慣，嚴格的時(shí)間作息表，自控自律，才能成為中華英才，為各大企業(yè)爭搶?zhuān)月刹粌H僅是軍人的天職，更應成為我們學(xué)生的行為準則讓我們吧軍人作風(fēng)帶到今后的學(xué)習中去，走向更優(yōu)秀的自己
吃苦是青春最美的姿態(tài)，軍訓便是要求我們學(xué)會(huì )吃苦，烈日下苦練，汗水中成長(cháng)，而高三便是比誰(shuí)更能吃苦，我也堅信吃得苦中苦，方為人上人，軍訓中我看到了步伐整齊的我們，紀律嚴明的我們，這一切的一切離不開(kāi)我們在軍訓中吃苦耐勞，天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，宋濂就是一個(gè)肯吃苦的人，雖然家境貧寒，但是他為了學(xué)習在天大寒硯冰堅，手指不可屈伸，惡劣環(huán)境下仍然不懈怠，為了從師他行深山巨谷中求學(xué)之路，艱辛困苦卻仍阻擋不了他求學(xué)的堅定決心，反光，我們怎么能因為一點(diǎn)點(diǎn)苦難就退縮呢？我也相信吃過(guò)能夠磨煉我們堅毅的精神，挑戰自我，不負韶華，勇于承擔我們的使命，為共筑中國夢(mèng)而奮斗。
堅持是每個(gè)人的必修課，在軍訓中忍受酷暑的暴曬，身體的疼痛，我們毫不懈怠拼搏到底，將堅持變?yōu)榱晳T首位獲得諾貝爾獎的屠呦呦，她在經(jīng)歷了190多次的失敗后，仍不放棄堅持，最終取得了抗忙的青蒿素，我想成功，也許真的就是一種堅持吧，堅持到最后，不一定成功，但是不堅持一定不會(huì )成功，愿我們都能學(xué)習好堅持這門(mén)必修課，自強不息，永不言敗，成就自我，若人人如此，整個(gè)社會(huì )會(huì )并發(fā)出堅持的正能量，中國定能立于世界民族之林。
軍訓已經(jīng)完美落幕，但高三的沖鋒號剛剛吹響，誰(shuí)說(shuō)平凡不能成就卓越人生，讓我們把軍人作風(fēng)帶到今后的生活學(xué)習中去，以服從命令，立即執行為準則，用吃苦，堅持，澆開(kāi)夢(mèng)想之花，學(xué)習軍人作風(fēng)成就卓越人生。
做一個(gè)卓越的人高三作文 篇8
運動(dòng)場(chǎng)上我英姿颯爽，生活中我陽(yáng)光活力，學(xué)習上我一絲不茍。
這學(xué)期我將繼續擔任體育委員。在過(guò)去的學(xué)期里，性格內斂而不張揚，處事沉靜而不浮躁的我，作為班中體育委員、團員，對待同學(xué)真誠坦率，積極參加各項體育鍛煉，每天一絲不茍地帶領(lǐng)同學(xué)做完早操，并始終義不容辭地鼓舞同學(xué)踴躍投入運動(dòng)之中，曾得到了老師和同學(xué)的一致好評和肯定。你們給予我較大的支持，能讓我更好的完成這份艱巨的使命，使我充滿(mǎn)了前進(jìn)的動(dòng)力。在此，我由衷地感謝大家一直以來(lái)對我的信任！
在這最后的學(xué)年里。首先，我要打造出班級體育完美的品牌，給母校留下一個(gè)光輝燦爛的形象，不辜負大家的期望。其次，我還是一如既往地相信有追求卓越，超越自我
俞老師一直對我們說(shuō)一個(gè)成語(yǔ)，用來(lái)激勵我們，向更高的目標前進(jìn)，這個(gè)詞是：見(jiàn)賢思齊。顧名思義，就是看到比自己好的人就要向他學(xué)習。但是我一直做不到。還沒(méi)有真正了解它的意思。
可是，那天跑步的時(shí)候我有了新的感受。那天要跑800米，我已記不清跑了好多圈，只知道跑著(zhù)跑著(zhù)我撐不住了，只覺(jué)得越來(lái)越累，想馬上躺倒在地上。我想休息一會(huì )兒吧，休息一會(huì )兒再跑就有勁了�？墒钱斘艺嬲Ｏ聛�(lái)休息一會(huì )兒后，我發(fā)現這時(shí)比跑的時(shí)候更累，根本沒(méi)勁再跑了，猶豫了一會(huì )兒，看看已經(jīng)退下來(lái)的同學(xué)，心想算了吧，于是沒(méi)接著(zhù)跑了。
同樣過(guò)了幾天，又跑了同樣的圈數，可這次我想再?lài)L試一下，如果再跑下去會(huì )怎樣。的確，腳像灌了鉛一樣跑不動(dòng)，并且看到許多的同學(xué)都遙遙領(lǐng)先。心中想著(zhù)俞老師對我們說(shuō)的：見(jiàn)賢思齊。那個(gè)時(shí)候我真正明白這個(gè)成語(yǔ)的意思了。我慢慢的加速，追趕在前面遙遙領(lǐng)先的同學(xué)。慢慢的，我離他們越來(lái)越近，但是，我并沒(méi)有覺(jué)得像上次跑得那么累了。最后，我也跑出了自己滿(mǎn)意的成績(jì)。
停下后，我想了很久。也許一開(kāi)始都是我自己想錯了，根本就沒(méi)有極限，那只是給失敗的人們找的理由，要想成功就沒(méi)有極限。不管結果會(huì )如何，我也想像跑步一樣嘗試第一次，在學(xué)習上，我不再抱有那種極限心理，而且慢慢開(kāi)始相信，一個(gè)熱鬧的潛力不會(huì )耗盡。
和跑步一樣，學(xué)習也有了提高，我相信正是這一次次挑戰極限，超越自我才會(huì )有發(fā)展。成功也是建立在這些基礎上的。什么事都不會(huì )有終點(diǎn)，不過(guò)是在給字定的目標上罷了，人生要挑戰極限才會(huì )悟到更多、成功更多。
做一個(gè)卓越的人高三作文 篇9
淡泊是一種心境。古圣者說(shuō)，非淡泊無(wú)以明志。卓越是一種精神。追求者說(shuō)，非卓越無(wú)以輝煌。淡泊是內心超脫塵世的豁達。春風(fēng)大雅能容物，秋水文章不染塵。淡泊者須有云水氣度松柏精神，不為名利所累，不為繁華所透，從從容容，寵辱不驚，淡泊寧靜是修身明志的最佳心靈空調。卓越是以智慧和膽識傲立于天下，高瞻遠矚而不鼠目寸光，富有遠見(jiàn)而不俯仰隨人，在追求至真至善至美的境界中展現真正屬于人的高貴品質(zhì)。追求智慧之博大，精神之富有、品格之高尚，乃是屬于一種大寫(xiě)的人的生命雄風(fēng)—人類(lèi)自身進(jìn)化內涵的奧林匹克精神。追求卓越絕不等于追求名利，追求卓越是在智慧和勤奮的基石上，對生命雄風(fēng)的高揚。用辛勤的汗水煥發(fā)生命的光彩，以卓越的智慧折射生命的璀璨，在血與汗的洗禮中向卓越邁進(jìn)，歷盡千辛萬(wàn)苦而無(wú)怨無(wú)悔，這是追求卓越者的偉岸風(fēng)采。追求卓越是對人的本質(zhì)的弘揚和價(jià)值的升華。人與生俱來(lái)就是卓越的。生命從誕生之始就有卓越的品質(zhì)。人都是大自然在生命進(jìn)化中擇優(yōu)錄取的結果，每個(gè)人的生命初都是擁有與卵子結合的億萬(wàn)個(gè)精子中的全一卓越者。因此，人類(lèi)每一個(gè)芬芳的小太陽(yáng)的誕生，都是大自然中別具一格的卓越選擇！
物竟天擇，適者生存，卓越者輝煌。一個(gè)追求卓越的人，必定是充滿(mǎn)自信，勤奮忘我，拼搏進(jìn)取的人，一個(gè)追求卓越的民族必定是朝氣蓬勃，奮發(fā)圖強，充滿(mǎn)生機、活力和希望的民族。在追求卓越的生命進(jìn)程中，淡泊寧靜不失為調適心境，平衡身心的一種方式。人生可以平淡，但不可以平庸！
在物競天擇，優(yōu)勝劣汰的競爭法則面前，進(jìn)取是唯一明智的選擇，而碌碌無(wú)為，不思進(jìn)取者將在逆水行舟中一退千丈。追求者必須勇于逆流而上，從平凡中崛起，在淡泊中豐富智慧，孕育卓越，讓人生在不端進(jìn)擊，不斷攀登中享受開(kāi)拓創(chuàng )新，領(lǐng)先超群的快樂(lè )——一種無(wú)與倫比的追求的快樂(lè )。追求卓越是真正的王者之風(fēng)，英雄本色！
單淡泊的柔情滋潤著(zhù)追求卓越的剛毅，卓越的激情之火亦需淡泊的心境予以調適；惟有以卓越之果與淡泊之心剛柔相濟，方能造就瀟灑絢麗的人生。
做一個(gè)卓越的人高三作文 篇10
我們?yōu)槭裁匆非蟪晒�，為什么要追求卓越？因為，這是人走向成功，邁向光明的動(dòng)力。我想電視機前的同學(xué)們必須是我們同齡人中杰出而又出類(lèi)拔萃的，大家既然考上了這一所重點(diǎn)中學(xué)，那么我們對我們未來(lái)的定義必須是做一個(gè)成功而又卓越的人。
在別人眼里，成功就是從此以后擁有很多財富，名氣大增，一夜成名，但他們錯了。成功就是追求某些事物后總結到的經(jīng)驗，而這些經(jīng)驗往往能使你在下次的成功到達事半功倍的效果。所以，我們大可不必為了結果而苦惱，而更應當學(xué)會(huì )享受和品味這整一個(gè)過(guò)程。
有些人會(huì )說(shuō)我上頭所說(shuō)都是些陳詞濫調，是一種十分官方而又缺乏實(shí)際的言論。你們會(huì )說(shuō)那些“富二代”，那些名人之后，不用去奮斗就能夠收獲巨大的財富和顯赫的聲譽(yù)，他們也很成功。但我說(shuō)，若他們不屈奮斗，去遭受挫折而欣然的去理解的話(huà)。那這些名利，就如同孔子眼中“不義而富且貴”的東西如同浮云般虛妄。何謂成功的人生，就是人用一輩子去應對世間萬(wàn)物，在遭受挫折打擊之后仍然屹立不倒，用行動(dòng)去戰勝困難，去創(chuàng )造成功。而身為同齡人中的佼佼者的我們，更應如此，勇于應對挫折，迎接挑戰，挑起未來(lái)社會(huì )的重擔，成為社會(huì )中流砥柱的精英。
“欲求革命之成功，必經(jīng)革命之痛苦�！睂τ谖覀儊�(lái)說(shuō)，成功可謂相當之艱難，在成功的道路上會(huì )經(jīng)受許多挫折與磨難。一名精英的練成，并非一朝一夕所能練就的。這正如一吧千錘百煉的寶劍。在它成行之前必盡熾火直煉烤，鐵錘中敲打，而后才能打磨拋亮，展此刻世人的面前。追求成功之路的熾火，歷練了你堅毅不屈的品格，那一次又一次的挫折，煅打出你本身的雜質(zhì)，剔除你內心的浮躁和陋習，粹火升華你的靈魂，打磨拋光后才最終可一個(gè)發(fā)光的你展此刻世人的眼前。
我是一個(gè)十足的科比迷，我驚嘆他超群的球技，折服于他那精彩的絕殺，而真正讓我迷上他的，卻是他那一顆追求成功，不許失��；追求卓越，不甘頹廢的精神�？票鹊膭倮且惶�，一個(gè)月，一整年的不停訓練換來(lái)的。他經(jīng)歷過(guò)人生的大起大落，但他沒(méi)有放棄，沒(méi)有選擇墮落，最終他獲得了成功。而正是這些磨難讓世界真正認識了科比。
做一個(gè)卓越的人高三作文 篇11
當今時(shí)代，鼓勵年輕人追求卓越，拒絕平庸的呼聲高漲不息。但同時(shí)，也有人表明只要年輕人健康快樂(lè )就好。這種反差之下，是現代社會(huì )心理的深刻變化。
本質(zhì)上這兩個(gè)觀(guān)點(diǎn)并不完全矛盾。追求卓越不代表不追求健康快樂(lè )，而拒絕平庸也不意味著(zhù)拒絕健康快樂(lè )。然而，一者的積極進(jìn)取，一者的保守基礎，反映出傳統的“望子成龍”的社會(huì )觀(guān)念已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化，不再是“力爭上游”的積極進(jìn)取的觀(guān)念主導了社會(huì )輿論，成為一切年輕人的終極目標。一方面，身為鼓勵者們的家長(cháng)深切意識到，追求卓越，拒絕平庸之根基仍深植于健康幸福之中。另一方面，身為被鼓勵者們的年輕一代的價(jià)值追求更加多元，充分意識到了追求卓越，拒絕平庸不再是不可逾越的典型模具，而是眾多取向之中的一支而已。其主體性得到了充分的覺(jué)醒，從而推動(dòng)了傳統觀(guān)念“一統天下”地位的動(dòng)搖，兩股內外合力，使青年人追求的目標有了巨大變化。
同時(shí)在這一過(guò)程之中，“卓越”本身的異化也為我們所見(jiàn)。人本身成為卓越的手段，而非卓越的目的。人為卓越而追求它，拒絕平庸，卻忘卻其根本目的仍落在使年輕一代能更好發(fā)展之上，“平庸”成為一種棄之若敝履的惡行�，F代教育業(yè)的許多畸形現象，便來(lái)自于這種異化了的追求卓越的驅動(dòng)。這種急切的推動(dòng)不會(huì )使人更加卓越，反而會(huì )導致“垮掉的一代”。越來(lái)越多的人呼吁從盲目的熱情之中醒悟，由“追求的熱情”轉向“追求的理性”。
另一方面，個(gè)人才能的限制也決定許多人終將抱憾止步于“卓越”的門(mén)前，這需要極大的勇氣才能給予承認。但健康快樂(lè )卻是任何時(shí)代任何人都可以且極可能可以爭取到的�！拔┰肝醿呼斍意g，無(wú)災無(wú)難到公卿”，不論是如同追求卓越，拒絕平庸那樣的自我實(shí)現，還是只求健康快樂(lè )，其歸宿仍是相同的，即個(gè)人心中的滿(mǎn)足感。區別只在于，對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，達到這個(gè)終點(diǎn)的道路各不相同，另一條道路，也最終只能是弗洛斯特的那條“未選擇的道路”了。
在卓越而非平庸，與健康快樂(lè )的兩條道路之中進(jìn)行選擇，確實(shí)至關(guān)重要。但不能忘記一切的主體仍落于人；始終不能摒棄對人這一終極目的的關(guān)懷與實(shí)現，才能得到殊途同歸的效果。
做一個(gè)卓越的人高三作文 篇12
溪流匯聚大海，源于每滴簡(jiǎn)單的水珠；雄鷹展翅高飛，源于每次簡(jiǎn)單的低飛；大廈高聳入云，源于每塊穩固的磚瓦。簡(jiǎn)單之中也孕育卓越！
簡(jiǎn)單孕育卓越，源于對簡(jiǎn)單的尊重。面對赫爾辛基大教堂的人，他們大多有著(zhù)卓越的成就，卻甘愿做著(zhù)平凡之事，這便是對簡(jiǎn)單的尊重。盡管身份高貴，地位顯赫，但他們亦能從事常人之事。反觀(guān)當下社會(huì )，頻頻曝光的不尊重事件，一次次敲響了警鐘，河南公交上的單反事件、長(cháng)沙保安致死事件，無(wú)一不令人痛心，難怪這些人最終平平淡淡，無(wú)所成就。不尊重簡(jiǎn)單而又平凡的崗位，何談事業(yè)上飛黃騰達，一鳴驚人呢？尊重簡(jiǎn)單，就是尊重卓越。
簡(jiǎn)單孕育卓越，源于對平凡的執著(zhù)。所謂“三百六十行，行行出狀元”，簡(jiǎn)單的事也能展現自我價(jià)值。高紅甫，“共和國第一升旗手”，為了在升旗手這一簡(jiǎn)單而光榮的崗位盡善盡美，10年雷打不動(dòng)地3公斤啞鈴拋舉練習，烈日下3小時(shí)軍姿不動(dòng)練習甚至連常人都無(wú)法忍受的迎太陽(yáng)60秒不眨眼練習，鍛造了他升旗生涯的“零失誤”這一卓越戰績(jì)，終而贏(yíng)得舉國的驕傲。他10年的執著(zhù)，10年的奮斗，讓他將簡(jiǎn)單褪去光澤，將卓越披上榮光。執著(zhù)于簡(jiǎn)單，執著(zhù)于平凡，亦能執著(zhù)月萬(wàn)世，光耀四方。
簡(jiǎn)單孕育卓越，源于對簡(jiǎn)單的深思。深思簡(jiǎn)單，不是所謂的消磨時(shí)光，也不是向幼稚發(fā)問(wèn)，是一種智慧、一種突破。趙雅冰，深思于簡(jiǎn)單地為乘客服務(wù)的細節，榮膺“最美高鐵乘務(wù)長(cháng)”；陶碧華，深思于醬料的制作，創(chuàng )造出老干媽風(fēng)靡全球的神話(huà)；曼德拉，深思于簡(jiǎn)單卻又充滿(mǎn)挑戰的黑人解放工作，讓“諾貝爾和平獎”與他共勉一生。何言簡(jiǎn)單無(wú)大事，平碌終身一輩子？深思，將簡(jiǎn)單化成偉大，將忽視繡成關(guān)注，簡(jiǎn)單其實(shí)也是一種難度！深思，輝煌！
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單生活，兢兢業(yè)業(yè)做事，赫爾辛基大教堂的志愿者教會(huì )我們，專(zhuān)注自己；執著(zhù)卓越，高紅甫用言行告訴我們；深思平凡，尊重簡(jiǎn)單，這也是無(wú)數光榮的代表給我們的啟迪。
落花執著(zhù)于奉獻，源于對生命的簡(jiǎn)單思考；春風(fēng)慰藉人心，源于對簡(jiǎn)單的創(chuàng )造；生命永不停息，源于對萬(wàn)物的尊重！
你的生命孕育出卓越嗎？
簡(jiǎn)單孕育卓越！
做一個(gè)卓越的人高三作文 篇13
每個(gè)人出生在這個(gè)世界上，都有不同的使命。有的人經(jīng)過(guò)不懈的努力會(huì )變得容光煥發(fā)，享受別人的贊美和掌聲；然而，有些人雖然同樣努力，卻總是不盡如人意，成為別人的陪襯。沒(méi)錯，英雄路過(guò)，總有人坐在路邊鼓掌，但我們一定要向現實(shí)妥協(xié)嗎？當然不是。
一瞬間的平凡不代表一輩子的平凡。也許我們在人后活了一段時(shí)間，當英雄之路過(guò)時(shí)，我們要在身后活下去，鼓掌喝彩，但我們絕不能就此止步，從此永不止步。就像陳勝說(shuō)的：王侯將相，你寧愿有種子？沒(méi)有人生來(lái)就是偉大的。只要我們不懈努力，總有一天會(huì )迎頭趕上，開(kāi)創(chuàng )自己的事業(yè)，與英雄并肩而立，甚至超越他們成為更好的人。當時(shí)我想，我們也會(huì )贏(yíng)得熱烈的掌聲。
一方面，平庸并不意味著(zhù)完全平庸。應該知道沒(méi)有人是完美的，沒(méi)有黃金是足夠的。我們可能在某些方面不如別人，但這并不影響我們追求自己的夢(mèng)想。我覺(jué)得，只要你在能力范圍內做到最好，這就是成功。
世界是由成千上萬(wàn)在千千努力工作的普通人組成的，每個(gè)努力工作的人都值得欽佩。當英雄擦肩而過(guò)，如果大家只為英雄鼓掌，甚至熱情的觀(guān)看，而不是各自為政，我們的世界將會(huì )如何發(fā)展？
是的，我們應該為英雄鼓掌，但比鼓掌更重要的是追求卓越，做一個(gè)更好的自己。任何一個(gè)努力向前的普通人，都值得我們的熱烈掌聲和對他們的尊重。
英雄和路人并不是截然相反的。很多時(shí)候，他們是融為一體的。這個(gè)世界上，確實(shí)有很多人在背后默默付出，默默散發(fā)著(zhù)人性的偉大光芒。就像張，一個(gè)中國人，從1987年開(kāi)始，他就和簽約捐款，不以他的名義，不以盈利為目的，捐款給全國各地的貧困生，希望小學(xué)，養老院，災區。捐款讓他的生活越來(lái)越窮，但他的內心卻更加高尚。他是一個(gè)普通的老人，一個(gè)單純的英雄。
追求卓越，努力成為英雄！做英雄的門(mén)檻不高。只要我們愿意付出，每個(gè)人都可以成為英雄。
做一個(gè)卓越的人高三作文 篇14
超越就是追求卓越，在人生的道路上追求卓越�；貧w是對真實(shí)自我的追求，是對生命之路上原始心靈的堅守。這兩者是相互制約的�；貧w是超越的目的，超越是回歸的過(guò)程。
所有的超越都是為了回歸，就像生活中沒(méi)有目標一樣，你會(huì )朝哪個(gè)方向奔跑？如果心沒(méi)有棲息地，它就到處游蕩。有人評論說(shuō)，作者都想回家。的確，沈從文超越的努力不就是為了回到我們的邊城嗎？莫言的辛苦工作可能是躺在高密鄉，欣賞魯迅在《紅高粱》中的超越，或者回到紹興看社交劇。在古代，有一片桃花源，外面有一個(gè)烏托邦。這就是回歸自我，超越世俗世界的真實(shí)寫(xiě)照。任何人超越的目標都是回歸。
并非一夜之間就能實(shí)現所有回報。它們需要通過(guò)超越來(lái)實(shí)現。無(wú)論是個(gè)人、國家還是歷史的未來(lái)，他們都需要不斷超越，才能實(shí)現自身的價(jià)值和回報。中國之所以能夠屹立于世界之林而不倒，正是因為它不斷超越。從19世紀的改革與自強，到20世紀的改革開(kāi)放，它呈現出新的面貌，直到21世紀的中國自強與獨立的夢(mèng)想。世界上的任何回歸都必須以超越為過(guò)程。
事實(shí)上，這個(gè)世界上的人必須回歸，死亡是這個(gè)世界的最終結果。與海德格爾為死而活的悲觀(guān)死亡觀(guān)相比，我欣賞周?chē)綖樗蓝畹臉?lè )觀(guān)死亡觀(guān)。這不僅是明確回報的結果，也是敢于嘗試某些事情、盡力超越他人和自己的態(tài)度。這樣，即使在厚重的歷史中，你的生命也像一根羽毛。在實(shí)現個(gè)人自我價(jià)值的過(guò)程中，你就像泰山一樣不朽。
生活不是一場(chǎng)比賽。即使你最終不得不回到原點(diǎn)，一切都將變成零位移的無(wú)用工作。人生的精彩取決于你如何超越并朝著(zhù)回報的目標前進(jìn)。在超越的過(guò)程中，即使別人嘲笑或鼓勵公司。他怎么能理解我心中的滋味，永遠珍惜回報的心，付出汗水后超越？這不是生活中的一大樂(lè )趣嗎？
總之，在人生的道路上，我們不僅要追求卓越，更要堅守本意，實(shí)現人生的價(jià)值。
做一個(gè)卓越的人高三作文 篇15
在平江實(shí)驗學(xué)校2號樓的地方，我們一仰頭就可以看見(jiàn)幾個(gè)藍色大字：平實(shí)而卓越。這，就是我們學(xué)校的校訓，它深深銘刻在我的心中。
這五個(gè)字雖然看起來(lái)很容易理解，但是意義很不一般。學(xué)校的初衷是：我們只有腳踏實(shí)地的學(xué)習，打下堅實(shí)的基礎，才能有我們期盼的好成績(jì)，就像造房子的地基，要打得穩穩地，就能造出摩天大樓。
就拿學(xué)習方面來(lái)說(shuō)吧，我有時(shí)候就不夠細心，不夠踏實(shí)，有些自認為很簡(jiǎn)單的東西，在看書(shū)的時(shí)候馬馬虎虎，一帶而過(guò)，結果就造成在考試的時(shí)候不是這里多一撇就是那里少一個(gè)答句，而與高分失之交臂。例如，在這次語(yǔ)文考試中的看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，我認為像這樣簡(jiǎn)單的題目是肯定不會(huì )錯的，但考卷發(fā)下來(lái)后發(fā)現我把“慷慨激昂”中“昂”寫(xiě)錯了，我在“日”的上面多加了一撇，而扣了一分。雖然這只是微不足道的1，2分，但不能小看它，在高考中如果差這么1，2分就可能讀不到理想中的大學(xué)。
這次的高鐵事故，僅僅是因為粗心算錯了時(shí)間，發(fā)生的事故造成了很多人員傷亡。這種高端科技哪怕是1秒鐘也要把握好，要做到精確計算，而在我們學(xué)數學(xué)的過(guò)程中，對于所做的每道題都要認真地對待，一個(gè)小數點(diǎn)也不能點(diǎn)錯，連一個(gè)微不足道的0不能多寫(xiě)也不能少些，我們都要養成細心的好習慣。
而有些人就是正因為腳踏實(shí)地才能獲得成功，例如：“發(fā)明大王”愛(ài)迪生。一天，愛(ài)迪生冒著(zhù)生命危險在火車(chē)鐵軌上救下一個(gè)遇險的男孩。男孩的父親，一個(gè)技術(shù)工人，對他十分感激，但又沒(méi)什么可以酬謝，便教他電報技術(shù)。從此，愛(ài)迪生便和這個(gè)神秘的電的世界結下了不解之緣，踏上了科學(xué)的征途。他耗費了大量的心血來(lái)發(fā)明電燈，照亮了整個(gè)世界。在發(fā)明中他遇到了一個(gè)又一個(gè)困難，解決了這些困難后，又做了一次次的實(shí)驗，不行就再來(lái)，反反復復，從不間斷。經(jīng)過(guò)幾年的不斷實(shí)驗，愛(ài)迪生終于成功了。事實(shí)向我們證明，只要你付出努力，是會(huì )有收獲的。
不管以后做什么事情，我都會(huì )遵循校訓“平實(shí)而卓越” ，才能取得成功！
做一個(gè)卓越的人高三作文 篇16
追求一輪紅日，便將強壯的身體化作了山巒去托起它;追求一個(gè)夢(mèng)想，便將所有的心血化作了地平線(xiàn)上去迎接它;追求一種成功，便將自信的力量去化作風(fēng)景去展現它。追求者上路了，他頭頂烈日腳踏黃土，讓驕陽(yáng)曬著(zhù)黝黑的胸膛，讓熱浪夾著(zhù)干燥的塵土，裹擁著(zhù)向前走去，要走多遠不明白，要走多久也不明白。
懷著(zhù)那顆滾燙的心，渾身淌著(zhù)堅毅的血，含著(zhù)心中那個(gè)不滅的追求，他繼續向前方走去。追求者走得沉著(zhù)，走得堅定，走得執著(zhù)，走得自信和勇敢。
追求者進(jìn)入了戈壁，向沙漠走去，遇到一位老者，老者說(shuō)：“年青人，別向前走了，前方有碎石，會(huì )磨破你的雙腳�！弊非笳唪尤灰恍Γ骸扒胺绞俏易非蟮哪繕�，那里有我的'夢(mèng)想，什么碎石，什么粗砂，就讓他們磨破我的雙腳吧！就讓那淌下的一行血跡化成一粒粒的種子吧。待我找到甘泉，那里便是綠洲�！�
他依舊不停息地向前走，依舊走得沉著(zhù)、堅定、執著(zhù)、自信、勇敢�？蓳Q來(lái)的仍是驕陽(yáng)與熱浪，追求者的雙唇干裂了，腳磨腫了，他昏倒了，但在那依稀的視野中，他仿佛看到了綠洲，看到了期望，風(fēng)沙對他說(shuō)：“歇歇吧，勝利就在前方�！弊非笳哒f(shuō)：“不！越是在最終，就越不能放松。僅有堅持，才能找到真正屬于我的勝利�！弊非笳咄现�(zhù)疲憊的身軀，緩緩向綠洲爬去。
這便是追求者的生活方式，這便是生存者的生命軌跡，正是在這個(gè)時(shí)候他才體會(huì )到一個(gè)真正追求者應當得到的，才體會(huì )到一個(gè)追求者的幸福。沒(méi)有什么是可怕的，沒(méi)有什么能夠擋住我的道路。沒(méi)有，什么都不能擋住追求的路！
你、我、我們，也在追求著(zhù)各自的夢(mèng)想，盡管我們的腳步還很稚嫩，我們的路還很漫長(cháng)，可是，只要我們像那位追求者一樣鍥而不舍，勇敢跋涉，那么，你的一次次勇猛搏擊，必會(huì )換來(lái)一道道亮麗的風(fēng)景……
那時(shí)，我們就能夠驕傲地說(shuō)：我已用汗和淚甚至血構成了自我的完整人生，并且還擁有了最神圣，最珍貴的自信與尊嚴。
做一個(gè)卓越的人高三作文 篇17
每個(gè)人出生在這個(gè)世界上都有自己不同的使命。有些人經(jīng)過(guò)不懈的努力會(huì )煥然一新，得到別人的贊揚和掌聲，而另一些人卻總是不盡人意，成為別人的陪襯。是的，當英雄走過(guò)時(shí)，總會(huì )有人坐在路邊鼓掌，但我們必須與現實(shí)妥協(xié)嗎？當然不是。
一時(shí)平凡并不意味著(zhù)一生平凡。也許我們在別人身后生活了一段時(shí)間。英雄走過(guò)時(shí)，我們必須在他們身后鼓掌，但我們不能停在這里，停在這里，心甘情愿地墮落。正如陳生所說(shuō)：王公將領(lǐng)們喜歡種子嗎？沒(méi)有人生來(lái)就是偉大的。只要我們不懈努力，總有一天我們會(huì )迎頭趕上，開(kāi)創(chuàng )自己的事業(yè)，與英雄并肩作戰，甚至超越他們成為更好的人。屆時(shí)，我想我們也會(huì )贏(yíng)得熱烈的掌聲。
一方面，平庸并不意味著(zhù)完全平庸。要明白沒(méi)有人是完美的，沒(méi)有黃金是紅色的。我們可能在某些方面不如別人，但這并不影響我們繼續追求自己的夢(mèng)想。我認為只要我盡我所能，這就是成功。
世界是由成千上萬(wàn)努力工作的普通人組成的。每個(gè)努力工作的人都值得欽佩。當英雄走過(guò)時(shí)，如果每個(gè)人都只是為英雄鼓掌，甚至熱情地圍觀(guān)，而不是做自己的事情，我們的世界將如何發(fā)展？
是的，我們應該為英雄鼓掌，但比鼓掌更重要的是追求卓越，做一個(gè)更好的自己。任何奮力向前的普通人都值得我們熱烈的掌聲和尊敬。
英雄和路人并非截然相反。很多時(shí)候，它們是集成的。在這個(gè)世界上，確實(shí)有很多人在背后默默付出。它們默默地散發(fā)著(zhù)人性的光芒。就像張繼慶，一個(gè)深受感動(dòng)的中國人，從1987年起，他就一直在簽署“炎黃”來(lái)捐款，而不是為了名利。他向全國各地的貧困學(xué)生捐款，期待著(zhù)小學(xué)、養老院和災區的到來(lái)。捐款使他的生活越來(lái)越貧窮，但他的心卻越來(lái)越高尚。他不僅是一個(gè)普通的老人，而且是一個(gè)單純的英雄。
追求卓越，努力成為英雄！成為英雄的門(mén)檻并不高。只要我們愿意付出，每個(gè)人都可以成為英雄。
做一個(gè)卓越的人高三作文 篇18
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們大家好!今天我演講的題目是“崇尚科學(xué)，追求卓越”
什么是“崇尚科學(xué)，追求卓越”?就是指要用科學(xué)的方法把每一件事情做到最好。對于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是要用科學(xué)的方法把學(xué)習這件事做好，讓我們掌握更多的知識，了解做人的道理。
只圖做了和做到最好是兩種不同的境界，兩種不同的人生價(jià)值觀(guān)，是兩種不同的幸福觀(guān)。如果一個(gè)人整天在家無(wú)所事事，那么，他的人生就沒(méi)有體現出應有的價(jià)值，也正因為他渾渾噩噩的過(guò)日子，所以他就不會(huì )體會(huì )到生活中的幸福;又如有些人把時(shí)間花費在與之毫不相干的事上，寶貴的時(shí)間在不知不覺(jué)中流逝了。他們的人生蒙上一層灰色。同樣，他們也體會(huì )不到生活中的幸福。相反，如果一個(gè)人每天都盡自己最大努力把事情做到最好，那么，他的人生就有價(jià)值、就會(huì )幸福。我們也知道，達到終點(diǎn)未必能得到金牌。但是，可以肯定，你一定能贏(yíng)得人們的敬意，獲得極大的幸福，因為你的生命力得到最大程度的張揚。高爾基說(shuō)：“只有在對美好事物的自覺(jué)追求中，才有真正的幸�！�。
正如中央電視臺播出的《我愛(ài)發(fā)明》節目中那些執著(zhù)的發(fā)明家們，花費一年甚至更長(cháng)的時(shí)間為我們發(fā)明出：小巧玲瓏的折疊自行車(chē)、高效的捕蚊器、強大的滅蟑器……這些方便實(shí)用的工具，使我們的生活更方便、環(huán)境更美好。他們的人生就很有價(jià)值、很精彩，他們的生活同樣是幸福的。他們就是崇尚科學(xué)，追求卓越的人。他們值得我們尊敬。
同學(xué)們，請珍惜人生最美的時(shí)光吧，它是一筆不耐花銷(xiāo)的財富!請好好把握人生這關(guān)鍵的一環(huán)吧，崇尚科學(xué)，追求卓越，努力奮進(jìn)，亮出你的風(fēng)采，相信美好的明天必定屬于我們!
謝謝大家!
做一個(gè)卓越的人高三作文 篇19
2040年，一輛外表獨特的汽車(chē)行駛在高速公路上。這就是我的杰作——“卓越”牌汽車(chē)。
它長(cháng)度可以隨著(zhù)駕駛員的愛(ài)好，隨意縮短和伸長(cháng)，最長(cháng)10米（房車(chē)），最短3米。它的顏色也隨駕駛員的愛(ài)好，可以單色、雙色、彩色，還能選擇不同的圖案，甚至自己涂鴉也可以。車(chē)身采取流線(xiàn)型的設計，內部是航天器的材料。車(chē)輪爆了自動(dòng)充氣，椅子就像戰斗機上的一樣，緊急情況能夠彈射出去并打開(kāi)降落傘。開(kāi)起來(lái)真是又快又穩。
如果你遇上了堵車(chē)或地震，別著(zhù)急，按下方向盤(pán)上的卡通飛機圖案即可，汽車(chē)會(huì )在2秒內變成直升機，是搖控的哦，只要你小時(shí)候玩過(guò)遙控車(chē)，相信遙控飛機比遙控汽車(chē)難不了多少。
如果你遭遇了洪水，別害怕，汽車(chē)便會(huì )立刻四輪平展開(kāi)來(lái)，所有零件進(jìn)入防水狀態(tài)。車(chē)子立刻伸長(cháng)為8米，自動(dòng)提供氧氣，兩個(gè)備胎變成渦輪，水上水下都能開(kāi)。
它的防盜措施也很先進(jìn)，如果哪個(gè)膽大包天的強盜想硬著(zhù)頭皮來(lái)偷這輛由金剛石打造的車(chē)，那么這位倒霉的強盜首先會(huì )被車(chē)子的超合金機械手牢牢的抓住，然后呢……方法有點(diǎn)有趣，用一根羽毛撓他的癢癢，直到被人發(fā)現為止。
盡管車(chē)身很堅硬，但和另外一輛車(chē)快要“相遇”時(shí)，我設計的車(chē)當然不會(huì )憑著(zhù)那金剛身體直接撞上去，而是后備箱下方會(huì )向下噴出兩股超強氣流，車(chē)子頂部的滑翔翼順勢張開(kāi)，不一會(huì )兒，你就悠閑自得的飄在天上看小鳥(niǎo)飛了。
有些人會(huì )問(wèn)：“這么好的功能，為何平時(shí)不用呢？”那是因為，汽車(chē)特殊功能的使用，都會(huì )被車(chē)上的智能感應設備判斷是否批準使用。如果被它發(fā)現情況不符合使用環(huán)境的話(huà)，使用就無(wú)效了。
最后說(shuō)一下，它為光能發(fā)電，陽(yáng)光、月光、燈光，甚至是燭光，它都能用好幾天呢。
卓越，跑遍世界！
做一個(gè)卓越的人高三作文 篇20
進(jìn)入21世紀，每一個(gè)教育工作者都應該思考：我們要把一個(gè)什么樣的基礎教育帶入新世紀，怎樣才能造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人，怎樣做一名優(yōu)秀教師，是事關(guān)素質(zhì)教育能否全面落實(shí)的問(wèn)題。要學(xué)習，就要有教師，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，教師們的辛勤勞動(dòng)培養了一代又一代人。教育大計，教師為本，那么一名優(yōu)秀教師應具備哪些素質(zhì)
第一，一名卓越的教師應具備先進(jìn)的教育思想、較強的適應能力和淵博的知識。
首先，一名卓越的教師必須全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會(huì )主義、為人民服務(wù)。其次，堅持教育以提高全民素質(zhì)為根本宗旨，認真學(xué)習教育理論，掌握、理解教育價(jià)值論和教學(xué)方法論。教育對自然、對社會(huì )、對人自身發(fā)展等各個(gè)方面有著(zhù)多種的培養，因此必須從人的現代發(fā)展意識上認識教育的價(jià)值。再次，當今世界正面臨深刻的變化，其中一個(gè)顯著(zhù)的特點(diǎn)是科技進(jìn)步日新月異，教師要想較好地面對時(shí)刻會(huì )出現的新情況、新問(wèn)題，必須具備較強的適應能力和淵博的專(zhuān)業(yè)知識，沒(méi)有這樣的素質(zhì)肯定不能適應當今世界，更不可能成為一名卓越的教師。
第二，一名卓越的教師必須以人為本。
所謂“以人為本”就是要尊重人、理解人，一切從人出發(fā)，著(zhù)眼于人的自我完善。一名優(yōu)秀教師就要一切從學(xué)生出發(fā)，尊重學(xué)生的選擇，理解學(xué)生的感情。這樣的教師無(wú)論面對什么樣的學(xué)生都不會(huì )為學(xué)生一時(shí)一地的表現和成績(jì)所惑，而是通過(guò)反復深入的觀(guān)察分析和細致入微的工作去引導學(xué)生、培養學(xué)生。以人為本，并不是不考慮社會(huì )需要，它的最終目標正是著(zhù)眼于社會(huì )。因為社會(huì )化與人的自我完善是統一的，高水平的社會(huì )化必然以人的自我完善為基礎，人的自我完善必然以人的社會(huì )化為前提。人的自我價(jià)值只有在社會(huì )的大舞臺中得到肯定，才能使自己得到不斷的自我完善。我們強調提高全民族素質(zhì)，也就是說(shuō)有高素質(zhì)的民族，才會(huì )有高質(zhì)量的社會(huì )。
第三，一名卓越的教師應正確處理教育主體與教育客體的關(guān)系。
教育主體與教育客體這對范疇既對立又統一，而且在實(shí)踐中相互轉化。這個(gè)現象在本質(zhì)上反映了學(xué)校教育實(shí)踐中師生間的對立統一關(guān)系�？茖W(xué)地理解教育主體與客體關(guān)系是正確地解決教育中多種矛盾的關(guān)鍵，也是正確地處理教師與學(xué)生、教與學(xué)的矛盾的關(guān)鍵。學(xué)生是教育的主體，而不僅僅是接受教育的客體。教師要培養學(xué)生的自主性、主動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)生的積極性、創(chuàng )造性，讓學(xué)生自己教育自己、做自己的主人�，F代社會(huì )要求人具有獨立、創(chuàng )造、進(jìn)取的品質(zhì)，這都是與人的主體性分不開(kāi)的。因此，一名優(yōu)秀教師要在教育中注意培養學(xué)生的自尊心、自信心，引導學(xué)生獨立思考、獨立組織活動(dòng)，讓學(xué)生做活動(dòng)的主人，為學(xué)生提供發(fā)揮創(chuàng )造性的舞臺，促使學(xué)生在實(shí)踐中施展自己的聰明才智，在實(shí)踐中進(jìn)行自我教育，不斷提高思想素質(zhì)，培養各種能力。我國中小學(xué)應試教育模式的形成，有著(zhù)多方面的原因，但是“教師本位觀(guān)”、“教師中心論”的影響之深，是一個(gè)重要原因�，F在要從應試教育向素質(zhì)教育轉軌，因此一名優(yōu)秀教師既要探索教師怎樣教，更要探索學(xué)生怎樣學(xué)，這樣才能真正全面提高和發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。
第四，一名卓越的教師培養學(xué)生應面向未來(lái)。
80年代各國紛紛把教育改革的目標放到21世紀人才培養上，鄧小平同志敏銳地覺(jué)察到這一新的變化，高瞻遠矚地提出了教育要“面向現代化、面向世界、面向未來(lái)”。因此，老師要使學(xué)生受到全面的教育，使之成為今后社會(huì )持續發(fā)展的堅實(shí)基礎。我國古人云：授人魚(yú)，不如授之網(wǎng)。當代教育界流行一句名話(huà)，即“教是為了不教”，并把它視為教學(xué)的最高境界。國外教育界提出“遷移而教，為遷移而學(xué)”�？梢�(jiàn)重視學(xué)生的后天學(xué)習、后天發(fā)展，是最科學(xué)的教學(xué)方法。
第五，一名卓越的教師應注意：學(xué)生創(chuàng )新是知識經(jīng)濟時(shí)代所有價(jià)值觀(guān)念的核心，想象、創(chuàng )新能力是知識經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵因素。
全面實(shí)施素質(zhì)教育、加快培養具有創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力的高素質(zhì)人才，已成為擺在我們面前的一項艱巨的戰略性任務(wù)。學(xué)生創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力的培養不僅要有特定的目標與要求，更要融入平時(shí)的教育之中。在教學(xué)上、在平時(shí)的作業(yè)中、在試卷上、在課堂的問(wèn)答中，應一如既往地做到發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維，培養學(xué)生的創(chuàng )造興趣。在教學(xué)中，應鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、求異，鼓勵學(xué)生敢于挑戰權威，敢于提出與書(shū)本、老師不同的意見(jiàn)。創(chuàng )新往往從問(wèn)題開(kāi)始，只有鼓勵學(xué)生提出有價(jià)值的問(wèn)題，才有創(chuàng )新可言。愛(ài)因斯坦從牛頓力學(xué)和麥克斯韋電磁理論相矛盾的現象出發(fā)，提出疑問(wèn)，創(chuàng )立了“相對論”。一名優(yōu)秀教師不僅要教學(xué)生如何回答問(wèn)題，而且要教學(xué)生如何提出問(wèn)題，如何發(fā)現有價(jià)值的問(wèn)題。
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