成長(cháng)的優(yōu)秀作文高三
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的成長(cháng)的優(yōu)秀作文高三，歡迎閱讀與收藏。
成長(cháng)的優(yōu)秀作文高三1
在成長(cháng)的人生道路上，我們總會(huì )一步一步地向上爬，爬著(zhù)爬著(zhù)就會(huì )受到傷害和打擊，但我們可以從中提煉出一種力量，讓我們更加努力，這叫成長(cháng)，也叫蛻變。
我有一個(gè)姐姐，她對我很好，她總是給我吃好吃的，她很喜歡我，爸爸媽媽也很愛(ài)我，關(guān)心著(zhù)我的生活、飲食習慣、學(xué)習等，我是爺爺奶奶的乖孫，常給我做許多好吃的。我也是外公外婆的好外孫，姑姑和阿姨的好侄女。在班上，同學(xué)們都愛(ài)和我玩兒，我還是老師的得力助手。我感到幸福極了，我認為我就是這個(gè)世界的中心，所有人都喜歡我，直到我弟弟和小外甥出生。
其實(shí)，我也挺喜歡我的弟弟和小外甥，他們非�？蓯�(ài)，我很喜歡跟他們一起玩。但是現在爺爺奶奶不只是最疼愛(ài)我了，屬于我的愛(ài)被小女孩奪去了一半，而外公外婆的愛(ài)也被小男孩搶走了一些，大家的注意力也從我身上移走了一部分。我有點(diǎn)不開(kāi)心。從那個(gè)時(shí)候起，我才知道，原來(lái)，我不是世界的中心，不可能所有的人都會(huì )愛(ài)我，所以，我要努力啊，我要讓自己變得重要。然后，我開(kāi)始努力。
然后，我努力地學(xué)習特長(cháng)，我學(xué)習了鋼琴等。在我鋼琴學(xué)習中考十級時(shí)，我覺(jué)得太難了，我不能再堅持了。因為那時(shí)剛上初中，一周回一次家，鋼琴又要苦練，我感到很吃不消，那時(shí)的我面對即將來(lái)臨的考級真的是絕望的，我感到無(wú)能為力啊，我想，這一次十級證書(shū)怕是拿不到了吧。我開(kāi)始有些頹廢，對自己沒(méi)有什么要求了，開(kāi)始越來(lái)越放松自己。
后來(lái)我聽(tīng)了一首歌，它教會(huì )了我堅持，告訴我不能放棄，它又點(diǎn)燃了我的希望�？墒�，我又覺(jué)得很累，有點(diǎn)懶，我不想去堅持。但又明白這些通俗的道理。我的心里就想有兩個(gè)小人，一個(gè)是天使，還有一個(gè)是惡魔。他們在爭吵著(zhù)。不分上下。
我想了想我現在堅持與否的利與弊。弊就只有累嘛，我好像得繼續堅持才行啊。所以，我在學(xué)校漸漸地，越來(lái)越認真地念書(shū)，回家后就發(fā)狠練琴，感到累時(shí)就聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，接著(zhù)又練。一刻也不停歇。我很累，但我很開(kāi)心，因為我終于我得到了令了我滿(mǎn)意的證書(shū)。我笑著(zhù)，那不就是我堅持的結晶嗎？
我人生的道路上，一路成長(cháng)，一路幸福，一路蛻變。
成長(cháng)的優(yōu)秀作文高三2
手捧一杯清茶，水汽氤氳于眼前，我的視線(xiàn)一點(diǎn)一點(diǎn)模糊，時(shí)間宛若靜止。在這個(gè)茶香與水霧交織成的世界，我閉上眼，靜靜地冥想，腳下似乎綿延了一條無(wú)盡的路，自己從幼時(shí)一路坎坷的走到現在，但我于此時(shí)駐足，回首觀(guān)望走過(guò)的路，追憶那些過(guò)往的足跡，猛然發(fā)覺(jué)，這條包含了我所有情感且綿延無(wú)盡的路，名叫成長(cháng)……
憶起幼年的自己，嘴角不禁勾起一抹溫馨的微笑，那時(shí)的我—個(gè)多么天真、可愛(ài)又不諳世事的小小的人兒吖!那是，我的腦中似乎裝滿(mǎn)了無(wú)數個(gè)為什么，太陽(yáng)為什么東升西落?星星為什么一閃一閃?可冥思苦想了半天，也不知道答案。但轉身這些困惑就不見(jiàn)了，隨著(zhù)一只蝴蝶翩翩飛來(lái)，我的注意力就全集中在這美麗的昆蟲(chóng)身上了，蹦蹦跳跳追著(zhù)蝴蝶亂跑一氣。自己那時(shí)的心靈，又是多么的簡(jiǎn)單又純凈，常常被一個(gè)童話(huà)感動(dòng)，又時(shí)常思索廚房的南瓜是不是有一條也會(huì )變成華麗的馬車(chē)�；蛟S正因為幼時(shí)特有的一塵不染，才會(huì )讓這段時(shí)光成為心底最美好的一個(gè)夢(mèng)吧!
當那個(gè)稚嫩的小小人兒邁入小學(xué)的門(mén)檻時(shí)，五光十色的童年來(lái)了。我愛(ài)上學(xué)習的樂(lè )趣，從中總結出知識和經(jīng)驗，填充我頭腦的空白。我同時(shí)收獲了友誼，尋找到了滾滾紅塵中的另一個(gè)自己。我感謝我的朋友們，她們使我的思想原野永不荒蕪，春華秋實(shí)年年歲歲。我還迷戀上了書(shū)籍，那美輪美奐的文字，字句珠璣的篇章，似明燈，在沉沉夜幄中點(diǎn)亮我的心智。在學(xué)習生活中，我也經(jīng)歷了挫折與失敗，成績(jì)不理想，辦事出差錯，開(kāi)始自己便對這些只會(huì )懦弱的哭泣，但慢慢地，我學(xué)會(huì )把痛苦壓到心中，用生活賦予我的痛苦滌蕩自己的靈魂，在這個(gè)過(guò)程中，我變得成熟，堅強，勇敢。但寸寸光陰如握不住的流沙，轉瞬從指間滑落，五年的時(shí)光轉瞬即逝，我帶著(zhù)不舍的情懷畢業(yè)了。但這六年中我完完全全的蛻變了，這段時(shí)間我所學(xué)到和收獲的，將是人生中最寶貴的財富。
從步入中學(xué)校門(mén)的那一刻起，我看到一朵花在綻放。是的，那是青春。我感到自己沒(méi)有了以前的軟弱，我開(kāi)始對夢(mèng)想執著(zhù)，雖然追夢(mèng)的途中有苦累，但我不會(huì )停止步伐，我會(huì )用堅毅挑起繁重的擔子。在這里，我學(xué)到了更多，幼年時(shí)的疑問(wèn)也一一解答。我希望用朝氣涂抹這段年華，也許有人說(shuō)這是年少輕狂，可縱然輕狂又怎樣?我會(huì )用盡全力去拼搏，因為我不想留下遺憾。青春在怒放，我要用努力與汗水來(lái)詮釋這年華，為它而歌唱。
成長(cháng)的路對我來(lái)說(shuō)還很長(cháng)，而且這條路上還會(huì )埋伏一些令人意想不到的驚喜或苦難。但無(wú)論如何，我會(huì )走下去，永遠堅毅勇敢地走下去……
成長(cháng)的優(yōu)秀作文高三3
有些人考上了好大學(xué)，讀了研究生，但生活并沒(méi)有發(fā)生逆轉，生活也沒(méi)有發(fā)生本質(zhì)的改變。因為他沒(méi)有獲得成長(cháng)的技能，所以教育有時(shí)候并不一定意味著(zhù)成長(cháng)、思考和行動(dòng)，這些都可以促進(jìn)我們的成長(cháng)。
誠然，學(xué)歷代表著(zhù)學(xué)校生活的體驗，而學(xué)歷往往成為現代社會(huì )某個(gè)發(fā)展平臺的敲門(mén)磚。但是，如果我們不去思考，不去行動(dòng)于我，所謂的學(xué)歷與成長(cháng)無(wú)關(guān)。真正的成長(cháng)應該是內心的成長(cháng)，靈魂的感受，思想的成熟。真正的成長(cháng)來(lái)自于我們對人和事的思考和豐富的經(jīng)驗。
我想，我成長(cháng)了。古代有我天、三省、身的自我鼓勵。今天，有一種理解是我想的，因此我是。耶！人是會(huì )思考的蘆葦。幾千年后，我們都消失了，只留下思想的光芒。但是深刻的思想不是一蹴而就的。只有深度積累，多思考，多思考，才能成長(cháng)到那個(gè)高度。
著(zhù)名散文家遲子建曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我要努力搜索多久，積蓄力量，才能獲得片刻的榮耀。在不斷尋找新事物的過(guò)程中，我們的思想和心靈也在不斷成長(cháng)。一味地接受課本上的理論知識，作文真正成長(cháng)的道路可能還在。只有在之前的經(jīng)歷中多思考，多尋找，才能有所成長(cháng)，有所收獲。
我行動(dòng)，我成長(cháng)。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。簡(jiǎn)單的道理就是課本知識的學(xué)習和社會(huì )實(shí)踐相輔相成。年輕的學(xué)生生活在繁榮中，所以采取更多的行動(dòng)和開(kāi)闊視野對我們的成長(cháng)更有利。長(cháng)期沉浸在學(xué)校里，我們的成長(cháng)可能會(huì )在很多方面受到限制。
1990年后女醫生被詐騙了幾百萬(wàn)條短信，聽(tīng)起來(lái)不可思議。驚訝之余，我們不得不深思。學(xué)校教育的不足就體現在這里。要彌補這些不足，需要我們自己去行動(dòng)，去體驗，去看，去聽(tīng)，去判斷，去成長(cháng)。
成長(cháng)也是一門(mén)要學(xué)的技能。如果你沒(méi)有這個(gè)本事，即使你一輩子都沉浸在學(xué)校里，你的成長(cháng)還是有限的。獲得成長(cháng)技能是根本的解決辦法。當你覺(jué)得自己平庸安逸的時(shí)候，多思考多行動(dòng)，在成長(cháng)中學(xué)會(huì )成長(cháng)。
成長(cháng)可以逆轉我們的生活。當你覺(jué)得自己平庸卻趕不上平庸的時(shí)候，學(xué)習成長(cháng)的技巧，讓自己成長(cháng)起來(lái)，永遠堅信：我思考，我行動(dòng)，我成長(cháng)，我成功！
成長(cháng)的優(yōu)秀作文高三4
成長(cháng)日記在我的成長(cháng)過(guò)程中，爸爸、媽媽、表哥對我的影響特別大。記得有個(gè)星期五的下午，我放學(xué)回家，剛進(jìn)門(mén)，爸爸叫住了我，對我說(shuō)；“佳依，奶奶病了，等會(huì )兒，我們去茶陵老家去探望奶奶，可能要星期天晚上才能回來(lái)�！笔乱矞惽�，剛好我答應同學(xué)星期天上午去參加我們自己組織的愛(ài)心活動(dòng)。難得和同學(xué)們一起出門(mén)，不去也太可惜了。我就對爸爸說(shuō)；“你去吧，我不去，我要和同學(xué)們獻愛(ài)心去�！卑职挚瓷先ズ苌鷼�，對我說(shuō)：“爸爸很贊成你參加獻愛(ài)心活動(dòng)，但是，現在奶奶病得比較重，我們必須回去。如果自己的奶奶病了都不去關(guān)心，那就是沒(méi)有良心，沒(méi)有良心還談什么愛(ài)心，你說(shuō)是不是？獻愛(ài)心就得從孝敬老人開(kāi)始”。爸爸的話(huà)染我覺(jué)得很羞愧，同時(shí)，我也更加尊敬爸爸了，因為他讓我懂得了孝敬長(cháng)輩也是一份愛(ài)心。媽媽已是30多歲的人了，可是她還在讀博士，馬上就要面臨畢業(yè)了。為了盡快把畢業(yè)論文寫(xiě)出來(lái)，最近這些日子媽媽每天早起晚睡，工作時(shí)間長(cháng)達16個(gè)小時(shí)。見(jiàn)媽媽這么辛苦，我心痛地說(shuō)：“媽媽?zhuān)蓡徇@么辛苦呀，你不是已經(jīng)有工作了嗎，還讀什么博士？”媽媽笑了笑說(shuō)：“一個(gè)人活在人世間就要有所追求，只要自己努力并付出行動(dòng)，就一定能獲得成功的”�，F在媽媽的論文已經(jīng)完成了，聽(tīng)說(shuō)不久就可以畢業(yè)了，看到她幸福的樣子，我感受到了執著(zhù)的魅力。是呀，我們干什么事情都應該執著(zhù)，只要執著(zhù)地努力，一定能實(shí)現自己的愿望。表哥的貪玩讓我看到了貪玩的嚴重后果。表哥初中是在景炎中學(xué)讀的，就住在我們家里。表哥是個(gè)電腦迷和小說(shuō)狂，為了玩游戲，他常常跑到網(wǎng)吧去玩，為此，我爸爸經(jīng)常去網(wǎng)吧里找他。為了看小說(shuō)不讓大人知道，他躲在被子了打著(zhù)手電筒看，結果眼睛被弄成近視眼。表哥的貪玩，常常受到大人的訓斥，但是他就是不改，結果成績(jì)直線(xiàn)下降，由剛進(jìn)初中時(shí)的班上前幾名滑到了班上40多名。中考考試，表哥真正償到了貪玩的后果，沒(méi)能考上株洲最好的高中—株洲二中。受到打擊的表哥后悔了，他對我說(shuō)：“佳依，你可千萬(wàn)不要學(xué)我，學(xué)習一定要加倍努力呀！”如今，聽(tīng)說(shuō)表哥已經(jīng)懂事多了，學(xué)習也非常用功。爸爸、媽媽常常把表哥的學(xué)習經(jīng)歷當成教育我、鞭策我的例子。
成長(cháng)的優(yōu)秀作文高三5
每個(gè)人的成長(cháng)路途未必一帆風(fēng)順，風(fēng)順渡洋之舟不一定是滿(mǎn)舟。每個(gè)人在成長(cháng)之路上必將經(jīng)歷一番苦難，如同一棵樹(shù)苗經(jīng)過(guò)風(fēng)雨沐浴后，獲取了充沛的肥料。
閑暇時(shí)，我常常想起過(guò)去，又想想現在自己，感覺(jué)自己仿佛換了一個(gè)人。不同在哪里，知識！不是說(shuō)初中時(shí)我沒(méi)有吸吮老師所授予的知識，而是說(shuō)，那時(shí)僅是書(shū)面的知識，而現在不光有書(shū)上，還有動(dòng)手操作的能力與知識，它貫籍著(zhù)精神的飽滿(mǎn)，讓我漸漸體會(huì )知識的廣瀚與社會(huì )需求競爭的激烈。
初中三年，努力搏了三年，卻未考上一心向往的學(xué)校，那時(shí)的我以為陷入萬(wàn)丈深淵，前途似乎是這么暗淡，心痛欲絕，真無(wú)心再接觸書(shū)本。曾還寫(xiě)過(guò)“今生與書(shū)無(wú)緣，但求下世得姻緣”，以此自墮。正當這時(shí)三門(mén)職業(yè)中專(zhuān)的老師打電話(huà)給爸爸希望我去就讀，當天下午爸爸趕回來(lái)說(shuō)了老師的話(huà)，“您孩子還小，現在不讀了今后會(huì )后悔的，天下的學(xué)校都一樣，要想學(xué)進(jìn)知識在于個(gè)人，學(xué)校的好壞由個(gè)人定。知識無(wú)涯，且在于心�！蔽覐谋吹膲�(mèng)中醒了，心里又注進(jìn)了一束溫暖的陽(yáng)光。媽媽幫我挑選專(zhuān)業(yè)，護理是最終決定�！叭绻o理報不上，那就幼師，”媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)。爸爸帶我到珠岙中學(xué)就是中學(xué)就讀的中學(xué)報名，很幸運招生的老師很喜歡，分數也到了，那時(shí)的我樂(lè )瘋了，并且不會(huì )讓自己的人生路途一片渺茫，多學(xué)點(diǎn)知識多走一步路。就這樣，三門(mén)職業(yè)中專(zhuān)敞開(kāi)了胸懷，接納了我。
剛進(jìn)來(lái)學(xué)校讀書(shū)的第一個(gè)星期有點(diǎn)不習慣，慢慢地我對學(xué)校有了較深的了解，幾星期后班主任讓班里的幾個(gè)同學(xué)去參加學(xué)校學(xué)生會(huì )的各個(gè)部門(mén)，班里有個(gè)同學(xué)不去參加，讓我去，我接受了。在學(xué)生會(huì )自律部我學(xué)到了很多，它給了我膽識，讓自我改變，敢于和外界接觸，所以說(shuō)我在這所學(xué)校學(xué)到了很多。我很感謝上一屆干部的提拔與點(diǎn)撥，我想，既然加入了學(xué)生會(huì )，就應該付出自己的一份心，為同學(xué)服務(wù)，同時(shí)也讓自己受益。我很感謝老師的關(guān)愛(ài)和呵護。
回眸身邊的一件件事，這會(huì )讓一個(gè)人受益匪淺。人生并不是一幅完美的畫(huà)卷，而是一張白紙，需要我們去描繪。
孔子教導我們要每日“三省吾身”，經(jīng)�；仡欁约鹤哌^(guò)的路，對于自己的成長(cháng)一定大有裨益。正如孟子說(shuō)，“君子以仁存心，以禮存心；仁者愛(ài)人，有禮者敬人。愛(ài)人者人恒愛(ài)之，敬人者人恒敬之�！睂W(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )生存的本領(lǐng)，這樣，走向社會(huì )，我們一定會(huì )有美好的未來(lái)。
成長(cháng)的優(yōu)秀作文高三6
自換到靠窗的座位，偷偷發(fā)呆的時(shí)候，總盯著(zhù)樓旁那棵老香樟�？雌饋�(lái)?yè)u搖欲墜，卻長(cháng)得繁茂，飄散著(zhù)古樸沉靜的氣息，它棲居已多久？遍布樹(shù)干的新舊交橫的傷痕從何而來(lái)？滿(mǎn)滿(mǎn)的困惑纏繞心頭，卻從未張露。
我曾撐傘走過(guò)它，那一次的狂風(fēng)暴雨，連我也站立不穩，那嘩嘩的樹(shù)葉聲響也在哀嚎著(zhù)。雨過(guò)天晴，它卻枝葉破碎，傷痕累累。我也曾瞟見(jiàn)兩個(gè)男孩鬼鬼祟祟刻痕在香樟上到此一游的痕跡，明顯，卻沒(méi)人批評，包括我，只是心中哀嘆。
這或許正是人的劣根性吧，面對無(wú)關(guān)緊要的老樹(shù)旁觀(guān)，孩童的惡作劇也只是好玩，哪怕心懷哀痛，也畏懼出手援助指出。正因如此，綠色自然顯得不可行，社會(huì )的改善也顯得太難。
換一個(gè)角度來(lái)看，老香樟所展現的精神卻讓我感動(dòng)。那次大雨仿若它流下的淚，它卻赤裸裸的呈現自己的傷疤，時(shí)刻警示自己遭受的苦痛，向上拔高，重新積蓄養分生出枝葉。短短幾周，便重現昔日繁茂，顯得更為精神。
悲哀對它而言只是一眨眼的陰霾，痛苦早晚會(huì )化為塵埃，為奮斗與樂(lè )觀(guān)不可丟失。
人生一世，總會(huì )面對那一片黑暗。但大部分人，既不能像堂吉訶德忍受不能忍受的痛，去跋涉那無(wú)人敢行的征程；也無(wú)法向老香樟暴露丑陋的自我，樂(lè )觀(guān)應對成就輝煌的現在。只是如刺猬般蜷縮著(zhù)，再用虛假的微笑展現，或以臣服的姿態(tài)繼續生活，嚴重點(diǎn)抑郁頹廢輕妄生命。這也是人的劣根性——懦弱無(wú)能。
正如自然界適者生存的法則維系，這個(gè)社會(huì )也無(wú)形中實(shí)行一種規則。誰(shuí)也不知它從何而來(lái)，卻默默遵守。于是，在經(jīng)受社會(huì )的鞭打磨礪后，大部分人們只是看待你如身外之物，冷漠對待，那些昔日風(fēng)光卻因一件“小”事磨難而銷(xiāo)聲匿跡的明星，同樣遭到“小男孩們”的嬉笑惡作劇。很多如“我”般沉默的人不能爆發(fā)。自立成了必需。
阿里巴巴的創(chuàng )立者馬云告訴我們一件事實(shí)，你要敢于暴露自己的傷疤，了解痛苦后為之不斷奮斗，并且要相信自己也必須相信自己，在輪番轟擊下站起來(lái)才能成就自己。他正是詮釋老香樟精神的最好例子。
再說(shuō)，如若那些沉寂善心的人們能在沉默中爆發(fā)，而不是一邊默默哀悼，諸如魯迅在日本所見(jiàn)的國人當國人面被殺也不會(huì )發(fā)生，偷獵事件怎會(huì )接連不斷？
人們的劣根性從來(lái)都由心而生，去除說(shuō)難不難，全在于自己。學(xué)會(huì )改變，懂得自我成長(cháng)，是每個(gè)人應該做的。
再次經(jīng)過(guò)那棵香樟，我發(fā)現上面一塊牌子：樹(shù)也是生命，是朋友，請好好珍惜，禁止惡作劇。我不禁心生暖意，多想再添幾字：學(xué)習樹(shù)的精神讓我們共同身心成長(cháng)，成就自我。
成長(cháng)的優(yōu)秀作文高三7
愛(ài)是生命的真諦，牽掛是愛(ài)的源泉，愛(ài)的靈魂，每一份牽掛都是情感的陶冶與升華。牽掛像雨，能幫助你洗掉煩躁，留下清涼；牽掛像風(fēng)，能幫助你揚起風(fēng)帆，走向成功；牽掛像太陽(yáng)，能幫助你祛除嚴寒、感受溫暖。父親那一個(gè)又一個(gè)牽掛我的細節，讓我感受到了人間最真摯的愛(ài)。
煙味清香
我進(jìn)入高中以后，開(kāi)始寄宿生活，沒(méi)有多少時(shí)間與家人說(shuō)話(huà)，有一天，我忽然發(fā)現父親竟抽上了煙，不久，他的身上有一股煙味兒，特別是傍晚，整個(gè)屋子都彌漫著(zhù)煙味兒，我對此很反感，警告父親，吸煙有害健康。
一天，我回到家中，聽(tīng)到爸爸和媽媽在商量著(zhù)什么事兒，我便透過(guò)門(mén)縫看去：“咳，女兒學(xué)習這么忙，身體會(huì )不會(huì )吃不消？”爸爸點(diǎn)燃了夾在手上的香煙，深深地吸了一口，又輕輕地吐出來(lái)�！斑@孩子累了也不會(huì )說(shuō)一聲，有什么困難，也好幫幫她”，話(huà)音剛落，我的視線(xiàn)模糊了……
原來(lái)，父親抽煙是放心不下我，據說(shuō)男人有什么心事就喜歡抽支煙，當我再次回味那股煙味時(shí)，竟感覺(jué)它有一點(diǎn)淡淡的清香，那是父親對我的愛(ài)，對我的牽掛。
燈光溫暖
越來(lái)越多的作業(yè)壓得我有些喘不過(guò)氣來(lái)，心情時(shí)常莫名地煩躁，總是關(guān)上自己書(shū)房的門(mén)，獨自挑燈到深夜。
父親會(huì )在我埋頭苦讀時(shí)輕輕地走進(jìn)房間，給我送一杯水或是一盤(pán)水果。那天，父親進(jìn)來(lái)，我抬頭看他一眼，便又將自己沉浸在繁多的數學(xué)公式之中，感覺(jué)頭頂的亮光一閃，我詫異地抬頭，看到父親正細細地調整著(zhù)落地燈的照明角度，直到燈光驅散作業(yè)本上的每一寸陰影�？粗�(zhù)明亮的作業(yè)本，心中突然涌起了一股溫暖，我感動(dòng)地抬頭看見(jiàn)父親慈祥的微笑……
父親對我的牽掛，正如那淡淡的燈光，不需要加陽(yáng)光般的耀眼絢爛，卻總是會(huì )是黑夜中帶給我無(wú)盡的溫暖。
笑容守望
父親又一次送我到學(xué)校，臨走時(shí)，我用一個(gè)燦爛的微笑與父親道別，父親說(shuō)：“你進(jìn)去吧，我走了”。
我感覺(jué)背后有一束溫暖的光，回過(guò)頭去，父親果然依舊站在校門(mén)口目送著(zhù)我，臉上呈現著(zhù)笑容，父親是沉默寡言的人，他把對我的牽掛都融注在一次又一次的送我走進(jìn)校園的守望中，然后，他還要去工作，擔起我的學(xué)費，擔起一家人的幸福。
父親的牽掛，父親的愛(ài)，讓我永生難忘。
鮮花接受了陽(yáng)光的洗禮，細雨的滋潤，才能姹紫嫣紅，裝點(diǎn)世界，我在父親的牽掛中成長(cháng)，才得以領(lǐng)悟人生的意義。
成長(cháng)的優(yōu)秀作文高三8
每個(gè)人生命的起點(diǎn)都如同一張白紙，生命不斷運動(dòng)，人也不斷成長(cháng)，一路上的波折和風(fēng)雨被寫(xiě)成了線(xiàn)譜，對夢(mèng)想的追尋和渴望被點(diǎn)成了音符�；厥滓宦返某砷L(cháng)，已鋪成夢(mèng)的樂(lè )章，在向前奔跑的每一步中聲聲奏響。
成長(cháng)著(zhù)的人們心中都夢(mèng)，如同每一個(gè)樂(lè )師腦中都有一段最美的音律。宋濂背負簡(jiǎn)陋的書(shū)篋跋涉雪中，為的是雪幕后那堅定的求學(xué)之夢(mèng)；塞尚端著(zhù)斑斕的畫(huà)板笑對譏誚，為的是色彩間那沸騰的藝術(shù)之夢(mèng)。沒(méi)有夢(mèng)的'成長(cháng)之路是白紙上雜亂迷茫的線(xiàn)，心中有了夢(mèng)的旋律，能先在生命的白紙上布好清晰的局，為心中的那份雄壯建上堅實(shí)的框架。
成長(cháng)之路絕不是平凡的代言，而滿(mǎn)路曲折上也少不了每個(gè)轉角處蟄伏著(zhù)的快樂(lè )。出生的小獅睜眼面對的就是危機四伏的草原，小獅在成長(cháng)的路上要撥開(kāi)無(wú)數株野草、躲避令它猝不及防的風(fēng)雨，同時(shí)每一次獵食成功后的成就感、每一次跋山涉水后回首時(shí)的自豪，也在它的成長(cháng)之路兩旁種下了快樂(lè )，讓它能以足夠樂(lè )觀(guān)而堅強的心去包容那片曠野、譜寫(xiě)生命中野性的宏偉樂(lè )章�！豆陋氈谩分械亩判】蹬c水相依與鴨相伴，葦草呢喃著(zhù)他心間孤寂的歌聲�？伤谖兆∧穷w溫熱的鴨蛋時(shí)，忽地感受到了成長(cháng)的快樂(lè )，一瞬間他長(cháng)大了，抹去了浮躁、磨鈍了稚氣。一部非凡的生命樂(lè )章少不了成長(cháng)給予的行板、變奏、舒緩、激昂。沒(méi)有波動(dòng)的樂(lè )曲令人膩煩，只有痛苦的樂(lè )曲也令人壓抑，只有充滿(mǎn)起伏、具有張力并隨有快樂(lè )節奏的樂(lè )曲，才能奏出非凡之夢(mèng)的旋律。
有了清晰的框架、積累了豐富的素材，譜寫(xiě)夢(mèng)的樂(lè )章，最終是我心的工程。每個(gè)人心中的最美旋律不盡相同，譜寫(xiě)的樂(lè )章也有著(zhù)不同的亮點(diǎn)。亞洲毛竹在生命前期暗暗生根積蓄力量，后期奮力疾長(cháng)，譜出的是蒼勁的樂(lè )章；富蘭克林邁進(jìn)屋里大門(mén)時(shí)的那一個(gè)碰頭，在他的樂(lè )章里點(diǎn)上了謙遜的輝煌；地平線(xiàn)間的新日不斷向上竄躍，最終割開(kāi)與大地的羈絆，在空中灑下萬(wàn)丈光芒。。。。。。成長(cháng)之路上每一步不一定都完美，但每一次蓄力、每一次回想、每一點(diǎn)前進(jìn)、每一次跳躍，都被我們織成了燦爛的錦繡。在追夢(mèng)的快樂(lè )中，我們褪去了幼稚的嘔啞，引吭的是追尋之路上所有積蓄的音律風(fēng)采。
最初，人人都是一張白紙；最終，紙上的音律都蕩漾著(zhù)快樂(lè )與收獲的影子。讓自己的心永遠成長(cháng)、讓自己的筆烙下快樂(lè )和拼搏，回首，再拿起這張紙，驚嘆，多年前單純的空白，早已譜成了獨一無(wú)二的夢(mèng)之樂(lè )章。
成長(cháng)的優(yōu)秀作文高三9
人從小到大就一直在成長(cháng)。在歷練中成長(cháng);在歡樂(lè )中成長(cháng);在苦澀中成長(cháng);在酸甜苦辣中成長(cháng)。成長(cháng)就是這樣，有歡有喜，有悲有傷，多姿多彩的。成長(cháng)的感覺(jué)就像一個(gè)人生大雜燴，什么味道都會(huì )有，如果細細品味，就會(huì )品出許多道理來(lái)。
學(xué)校就要舉辦校運會(huì )了，我這天生就對體育熱愛(ài)如狂的神經(jīng)發(fā)作了。從那開(kāi)始，我就期盼著(zhù)每星期一次的體育課用來(lái)訓練。然而不久，機會(huì )終于來(lái)了，老師決定讓我們和X班比賽接力，真是讓人熱血沸騰啊!“B!”老師一聲哨響，打頭陣的班長(cháng)如箭離弦一般沖了出去。不愧為班長(cháng)，距離一下子就拉開(kāi)了。然而，正當我們想入非非的時(shí)候，距離竟然逐漸縮短了。原來(lái)我們班男生整體水平，只有我和班長(cháng)兩位“強人”。終于到我了，X班主力已“飛”去幾十米開(kāi)外，這最后的希望在我身上了。我低聲一吼，如獵豹捕食一般，朝對方直逼而去。但我始終只是一個(gè)地球人，幾十米已成了不可超越的距離。輸了，我并沒(méi)有錯，我已盡力。但心中卻有種酸酸澀澀的感覺(jué)，總覺(jué)得應該要贏(yíng)，卻輸了。我恨自己追不上幾十米，我自問(wèn)為什么不能更快呢?這種感覺(jué)已不是第一次，輸了再輸，難道就不能贏(yíng)嗎?就算拿個(gè)獎牌也好啊!
在夜晚，我繞著(zhù)跑到一直在跑，一圈又一圈，累了就喘一口氣，而我所追求的是速度。直到最后，一圈比一圈慢，心中的浪潮早已回落，一陣又一陣的苦澀涌上來(lái)。當人群散去時(shí)，我才緩緩步入宿舍……
終于，校運會(huì )來(lái)了，而我將要比賽了。當我輕松進(jìn)入決賽后，那陣莫名的緊張還是來(lái)了，其中還附帶了一絲恐懼。該來(lái)的總會(huì )來(lái)，我踏上了起跑線(xiàn)，輕輕地閉上了雙眼。霎那間，緊張與恐懼消失了，取而代之的是一片空白，比任何紙都要白�！芭�!”發(fā)令槍響，雙腳在一瞬間與推助器分離，如箭離弦的我在紅色塑膠跑道上飛奔起來(lái)，風(fēng)在耳旁呼嘯著(zhù)，眼睛不自覺(jué)地向旁邊瞄去。我控制住自己，不去看旁邊，而是緊緊盯著(zhù)前方那名“種子選手”，心中提醒著(zhù)自己：追上他，那么你就是冠軍!不要放松，你要贏(yíng)!但離終點(diǎn)已不遠，距離也早已拉開(kāi)，眼看無(wú)望與冠軍，我的心已落入低谷。然而亞軍在眼前飄動(dòng)著(zhù)，我高嚎一聲，牽引出體內最后的力量，沖線(xiàn)!甜的，這感覺(jué)是甜的，甜入心頭。兩塊銀光閃閃的獎牌掛在胸前，同學(xué)們的贊嘆與羨慕，讓我有了另一種感覺(jué)，也許就是成長(cháng)中最希望得到的那一種感覺(jué)吧。
成長(cháng)的感覺(jué)就正是如此，先有了酸與苦，才有可能出現那“罕見(jiàn)”的甜吧?讓我們來(lái)細細品味成長(cháng)吧，也許你也會(huì )有那樣的收獲。
成長(cháng)的優(yōu)秀作文高三10
毛毛蟲(chóng)需要經(jīng)過(guò)蛻變才能變成美麗的蝴蝶，而在此之間，它們誰(shuí)也沒(méi)想過(guò)終有一天它們能夠在天空中自由自在的翱翔，它們能夠變得如此美麗，如果把毛毛蟲(chóng)換成我們，那么，蛻變的過(guò)程就自然成為了成長(cháng)的過(guò)程了。
春蠶也是，而我們的家，我們的國家不也正是如此嗎？我們都在蛻變，然而蛻變給我們留下……
“開(kāi)飯啦！”媽媽在廚房里喊著(zhù)，我很快的跑了過(guò)去因為今天媽媽炒的菜都是我愛(ài)吃的，我先夾起一塊烤鴨，又夾起了一塊燒雞，往口里很快的扒著(zhù)飯，速度這么快也難免掉一些飯在桌子上，但我并沒(méi)有在意，而坐在一旁的爸爸卻皺起了眉頭，說(shuō)：“吃飯的時(shí)候飯怎么能掉在桌子上呢？吃的時(shí)候要有吃相，快點(diǎn)撿起來(lái)吃掉，看看多浪費��！”而我卻不以為然的說(shuō)道：“這幾粒飯有什么浪費的，又沒(méi)什么關(guān)系，而且已經(jīng)掉在桌子上臟了，吃不了了”“你不知道粒粒皆辛苦嗎。而且你看看我們中國有多少人，要是每人掉幾粒飯在桌子上，那需要得多少��！”可我卻指了指外面的高樓大廈反駁道：“你看看現在科技多么發(fā)達，哪需要農民伯伯去種地啊�！卑职致�(tīng)了我的話(huà)之后搖搖頭感覺(jué)到很失望，吃完飯后把我帶到了他常常提起的童年的那條河去了。
“我啊，沒(méi)你這么有福分生活在七十年代，我們家有5個(gè)人要吃飯，當時(shí)條件又不是太好，只好在家里種地，每次到了冬天，天氣十分的寒冷，總是零下幾度還要下田干活回來(lái)后手和腳都沒(méi)有知覺(jué)了，還有每次吃飯，菜還沒(méi)上桌，我們幾個(gè)就把飯吃完了，一粒飯都不剩，跟何況是掉在桌子上�！蔽沂煮@訝，不禁插話(huà)道：“爸爸你平時(shí)餓了不遲到吃點(diǎn)餅干什么的啊，真笨�！卑职中α诵φf(shuō)：“我那時(shí)候哪有你這么幸福啊，連飯都吃不飽就不要說(shuō)什么零食了，每天就只能看看田里的農作物慢慢生長(cháng)才能到我們的最變來(lái)。
聽(tīng)了爸爸的一番話(huà)我若有所思，我似乎懂了些什么，可是為什么我的思想跟我爸的思想會(huì )不同呢？我想了許久后終于明白了，祖國在發(fā)展，時(shí)代在變化，我們的思想也在變化，我們90后，00后根本體會(huì )不到當年的艱辛，中國也任是在發(fā)展，可是它經(jīng)得起我們浪費嗎？這一切的回答都告訴我NO，所以我懂了
又是這么大的太陽(yáng)，又到了中午吃飯的時(shí)候，我細嚼慢咽的吃著(zhù)，也時(shí)不時(shí)的看看桌子上有沒(méi)有飯粒，還提醒著(zhù)媽媽。
毛毛蟲(chóng)正在慢慢地蛻變成美麗的蝴蝶，而我也在蛻變，而我也在著(zhù)蛻變當中慢慢的成長(cháng)著(zhù)，慢慢的成長(cháng)著(zhù)
成長(cháng)的優(yōu)秀作文高三11
悠揚的鐘聲，美妙的樂(lè )聲，磅礴的風(fēng)聲，清脆的鳥(niǎo)聲……世界萬(wàn)物，都有自己獨特的聲音，在成長(cháng)道路上，牽動(dòng)我的情思……
歡笑
夕陽(yáng)欲頹，暖暖的陽(yáng)光灑向大地，被層層疊疊的樹(shù)葉過(guò)濾，點(diǎn)點(diǎn)淡淡的光斑搖曳著(zhù)，舒暢，綿長(cháng)……
我邁著(zhù)輕盈的步伐，走在回家的路上，心中滿(mǎn)懷希望。一進(jìn)門(mén)，我便撲向媽媽的懷抱，大叫：“媽媽?zhuān)憧炜�！我又評上三好學(xué)生了！”說(shuō)著(zhù)，便拿出金燦燦的獎狀，驕傲地揮舞著(zhù)。聽(tīng)到我的聲音，爸爸也趕了出來(lái)�！皢�，我家閨女兒真棒！來(lái)，爸爸帶你下館子去”。我們仨手牽著(zhù)手，一路有說(shuō)有笑地走到了餐館，甜甜的笑聲彌漫在空氣中，充滿(mǎn)著(zhù)對未來(lái)的憧憬與期待……
抽噎
夜，黑沉沉的，仿佛無(wú)邊的重墨涂抹在天際，連星星的徽光也沒(méi)有。透過(guò)窗望去，街道上冷冷清清，燈火昏黃不定，蜿蜒的道路在濃密的樹(shù)影間穿梭，悄無(wú)聲息……
“砰”的一聲，我重重地甩上房門(mén)，一個(gè)人窩在被子里，門(mén)外，父母無(wú)奈的嘆息聲隱約傳來(lái)。蒙在被子里的我思緒萬(wàn)千：為什么我總是一次又一次地犯著(zhù)同樣的錯誤呢？青春期的我就像一只驕傲的小獸，極其敏感，極易發(fā)怒，一次又一次傷了父母的心�！拔以趺醋兂蛇@樣呢？”我蜷縮著(zhù)，低聲啜泣，默默反思著(zhù)。原來(lái)，成長(cháng)——就是一次次跌倒，一次次受傷，這樣，才會(huì )更加理智，更加成熟……
喘息
烈日灼灼，一股股熱浪撲面而來(lái)，知了不知疲倦地喊叫著(zhù)，樹(shù)木都慵懶地站在那里，黏稠的空氣仿佛凝住了，讓人透不氣來(lái)……
“加油，只剩半圈了！”跑道旁的同學(xué)拼命地吶喊著(zhù)，我前后擺動(dòng)著(zhù)雙臂，兩腿飛速運轉，“呼……呼……”我的衣衫早已濕透。腦海中，唯有粗粗的喘氣聲在回蕩�！白詈�20米，加油��！”我為自已默默地打氣，拼命地向前沖去，我腦子里一片空白，耳旁只剩下呼嘯的風(fēng)聲，一個(gè)個(gè)黑色的人影往后倒退，不知一股什么力量，把我推過(guò)了終點(diǎn)�！拔页晒α恕蔽覛g呼著(zhù)，那“呼呼”的喘息聲，象征著(zhù)一份拼搏，一份頑強……
成長(cháng)的道路上，或歡樂(lè )，或悲傷；有困難，有挫折；經(jīng)歷失敗，也經(jīng)歷成功……那一種種不同的成長(cháng)之聲，包含著(zhù)不盡的感動(dòng)與付出，蘊含著(zhù)有苔有甜的成長(cháng)經(jīng)歷。這成長(cháng)的聲音將永恒地封存在我內心的深處，于無(wú)形之中，給予我心靈的慰藉，觸動(dòng)心靈的深處……
成長(cháng)的優(yōu)秀作文高三12
在我們家，玩具不多，但是有很多的書(shū)。因為我喜歡看書(shū)，所以爸爸媽媽經(jīng)常給我買(mǎi)書(shū)�，F在家里的書(shū)架被塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的。只要一有空，我就會(huì )看書(shū)。它已經(jīng)成為我的一大樂(lè )趣。我喜歡看各種各樣的書(shū)。經(jīng)�？吹氖且惶讏D書(shū)版的《西游記》，由于它被我經(jīng)常翻閱，書(shū)角都折起來(lái)了。
一些電視劇“西游記”中沒(méi)有的情節，我在書(shū)中也能看到，我覺(jué)得看書(shū)比看電視劇更過(guò)癮。我家里還有一本《幽默大師》，是小姑姑送的，上面有一則故事——納尼亞傳奇，我感到十分有趣，看過(guò)后便記住了。有天晚上，我們全家人聚在一起看電視，正播放電影“納尼亞傳奇”，我立刻將劇情一五一十的說(shuō)出來(lái)，爸爸媽媽很吃驚，問(wèn)我從哪里知道的，我得意的告訴了他們。
媽媽說(shuō)：“真是個(gè)小書(shū)蟲(chóng)”。一次，爸爸買(mǎi)了一本書(shū)，這本書(shū)圖文并茂，十分有趣，我愛(ài)不釋手，可已經(jīng)到了睡覺(jué)的時(shí)間，不能再看了。于是我想出了一個(gè)好主意，我偷偷地把書(shū)藏到被子里，等熄燈以后，坐起來(lái)，借著(zhù)從窗戶(hù)透過(guò)來(lái)的鄰居家的燈光讀書(shū)，我如饑似渴的讀著(zhù)，不知道看到了幾點(diǎn)。當然，第二天起床就睜不開(kāi)眼睛了�，F在，我可以看一些純文字，沒(méi)有圖畫(huà)的成人書(shū)籍了。文學(xué)類(lèi)的《三毛文集》《冰心文集》《紅樓夢(mèng)》、醫藥方面的《本草綱目》、自然類(lèi)的《中國國家地理》《森林報》《博物》、雜志類(lèi)的《讀者》，歷史類(lèi)的《兩宋風(fēng)云》《三國演義》《岳飛傳》《隋唐演義》等。書(shū)里的知識真多呀，每次看書(shū)時(shí)，我都覺(jué)得自己很小很小，小的像一條魚(yú)，在廣闊的海洋里游啊游。
什么是自由？我成為一條看書(shū)的小魚(yú)時(shí)最自由！那奇妙的世界一頁(yè)頁(yè)在我眼前打開(kāi)，令人驚異，讓人向往。
《三毛文集》里有一章節叫“懸壺濟世”。講的是三毛在撒哈拉沙漠里給一些撒哈拉威人治病的事。她用的方法令人瞠目結舌：用指甲油給人補牙；給身上拖著(zhù)小羊衣胞的母羊灌紅葡萄酒----她是個(gè)有趣的“非洲巫醫”。真想不到，在海的那邊、山的那邊，有如此多姿多彩的事情。書(shū)香陪伴了我的童年，我知道，以后書(shū)籍也會(huì )一直伴隨我成長(cháng)，世界上最好的事情莫過(guò)于讀書(shū)了。它給了我知識，給了我樂(lè )趣，給了我力量！
成長(cháng)的優(yōu)秀作文高三13
成長(cháng)是快樂(lè )的，也是煩惱的。在我的成長(cháng)中，最讓我記憶猶新的就是我學(xué)習吹長(cháng)笛時(shí)的經(jīng)歷。
有一次，媽媽帶我去聽(tīng)音樂(lè )會(huì )，第一項才藝就是吹長(cháng)笛。當我看到那些姐姐拿著(zhù)長(cháng)笛吹出了讓人如醉如癡的音符……讓我十分羨慕！于是我請求媽媽讓我學(xué)長(cháng)笛，媽媽同意了，幫我在小區報了一個(gè)長(cháng)笛班，我笑得眉毛眼睛聚成了一條縫。
第二天老師給我們發(fā)了一套長(cháng)笛。我就迫不及待地打開(kāi)了外盒，長(cháng)笛這么長(cháng)，這么漂亮！”。老師交給我們講一些吹長(cháng)笛的注意事項。一開(kāi)始，我拿起重重的長(cháng)笛時(shí)，連半個(gè)聲音吹不來(lái)，經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的時(shí)間，我終于吹出聲音了，可學(xué)了一段時(shí)間，新鮮感消失了，才知道吹豎笛的艱難。
后來(lái)等全班都吹出聲音后，老師就開(kāi)始教我們吹音階，從低音DO到高音 DO，高音都很難吹，而且氣要很足，就算氣不足，我還是會(huì )努力的把音吹完。接下來(lái)老師要教更難的，那就是吹曲子。起初練習時(shí)，我的手指都快要打結了，手指不配合，想一個(gè)音吹成另一個(gè)音。特別是吹低音的時(shí)候，非常難控制的。那段時(shí)間，我一寫(xiě)完作業(yè)。就拿起豎笛吹，一連練幾個(gè)小時(shí)都沒(méi)效果，吹著(zhù)吹著(zhù)就破音。這使我厭倦至極，拉長(cháng)著(zhù)臉對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)也幌雽W(xué)了�！眿寢屨Z(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子，我們做每一件事情都會(huì )遇到絆腳石。只要我們能夠堅持下來(lái)，它就會(huì )成為墊腳石。兒子，你在媽媽心中永遠是最棒的�！币院�，在我想放棄時(shí)，媽媽的話(huà)總會(huì )在我耳邊響起。練了一個(gè)星期后，慢慢地弄懂吹豎笛的訣竅天的練習，手指就越來(lái)越順，讓人得心應手成長(cháng)是快樂(lè )的。
今年，我參加華南地區第八屆音樂(lè )邀請賽決賽。我雙手交錯，捏住笛身，將笛子橫在嘴邊，臺下的觀(guān)眾仿佛是被我這一動(dòng)作指揮著(zhù)，齊齊安靜下來(lái)。我的手指輕緩地交替按下音孔，手指靈巧地拂過(guò)音孔。我的身體也隨著(zhù)優(yōu)美的曲調緩緩地搖擺，轉動(dòng)，笛聲如林間的陽(yáng)光般明朗。行至最高處，就戛然而止。最后，獲得長(cháng)笛非專(zhuān)業(yè)小學(xué)B組獨奏一等獎。我捧著(zhù)金燦燦的獎牌，激動(dòng)得留下了淚水。
是的，絆腳石對于弱者來(lái)說(shuō)，會(huì )知難而退。對于強者來(lái)說(shuō)，會(huì )成為墊腳石。
成長(cháng)的優(yōu)秀作文高三14
如果想要成材，就必須經(jīng)過(guò)多次修剪。
——題 記
剪下樹(shù)上“長(cháng)得好好的”枝條，孩子認為“非�？上А�，可爺爺認為必須要這么做。
剪掉一些枝條，果樹(shù)才能長(cháng)得更好。枝條多，分散了果樹(shù)的營(yíng)養，會(huì )使果子結得又少又��；剪去了一些繁枝冗葉，主干的營(yíng)養才能得到保證，果樹(shù)上的果子才會(huì )結得更大。
這一道理，并不深奧，但人們理解得卻十分膚淺，更不到位。比如，老師布置作業(yè)，總認為越多越好，可同學(xué)們來(lái)不及深思細想，應付了事，結果是題目做得越多，成績(jì)越差。不僅如此，長(cháng)期下去，同學(xué)們變成了做題的“機器”，卻不會(huì )動(dòng)腦筋想問(wèn)題，成了思想的“低能兒”。老師能不能對布置的作業(yè)題目作一些選擇，以便留出更多的時(shí)間來(lái)讓同學(xué)們讀書(shū)、思考和實(shí)踐呢？要強干，就必須剪枝。剪去一些繁枝，突出了主干，看來(lái)是舍掉了不少，但得到的將會(huì )更多。
想想我們的祖先，他們沒(méi)有沉重的作業(yè)負擔，因此有更多的時(shí)間和精力來(lái)思考問(wèn)題，認識規律，因而，留下了許多閃耀著(zhù)智慧光芒的論述，諸如“將欲取之，必先予之”，“有所不為方能有所為”。重溫這些論述，倍感親切。剪去繁枝冗葉，以確保果實(shí)的健壯；減輕過(guò)重的負擔，以確保我們長(cháng)身體、長(cháng)智慧的最佳時(shí)期能夠健康成長(cháng)，身體才不至于被摧殘，智慧才不至于被扼殺。
同樣，有兩棵樹(shù)，一棵是經(jīng)過(guò)修剪的，它筆直挺拔；一棵是沒(méi)有修剪過(guò)的，它參差不齊。你想過(guò)其中的原因嗎？樹(shù)要成材，一定需要剪枝。
其實(shí)人也如此，一個(gè)人要想成才，必須經(jīng)過(guò)一次次的“剪枝”。正如馬卡連柯所說(shuō)：“孩子是生命之花，每個(gè)人都喜歡它。但要想美麗的花朵結出豐碩的果實(shí)，光停留在親吻、贊賞上，是無(wú)濟于事的。還必須堅持及時(shí)地‘修剪’、鏟除野草、殺死害蟲(chóng)……”樹(shù)也好，人也罷，要成材，就離不開(kāi)“剪枝”。
當然，“剪枝”也應適時(shí)。應抓住時(shí)機，及時(shí)地“修剪”一個(gè)人的缺點(diǎn)。錯誤若不能及時(shí)糾正，也會(huì )嚴重妨礙成長(cháng)。其次，是要適度。剪得太少，還有許多冗枝贅葉留在樹(shù)上，勢必會(huì )影響樹(shù)木的生長(cháng)；剪過(guò)了頭，光禿禿，樹(shù)也會(huì )枯死。對人批評同樣也要適度，太輕了不痛不癢，太重了往往事與愿違。
人也要學(xué)會(huì )自我“剪枝”。人不同于樹(shù)木，樹(shù)木只是消極等待園丁為它“剪枝”，人應當發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，主動(dòng)地不斷地去發(fā)現自己的“病枝”，然后及時(shí)地剪掉它。
朋友們，你想健康快樂(lè )地成長(cháng)嗎？那么，請學(xué)會(huì )為自己及時(shí)地剪枝吧！
成長(cháng)的優(yōu)秀作文高三15
近日，一則關(guān)于名校醫學(xué)碩士放棄讀博轉行面包師的新聞引發(fā)網(wǎng)友熱議。對此，人們各持不同看法。而我認為，這種任性人生，對自己、社會(huì )與家人不負責任的行為是不可為的！
從個(gè)人角度看，每個(gè)人都有權掌握自己的人生，遵從自己內心的抉擇。主人公愿意用面包師這一職業(yè)書(shū)寫(xiě)人生，是追逐本心之舉。況且職業(yè)無(wú)分高低貴賤，從這些點(diǎn)看來(lái)，其做法也無(wú)可厚非。但是，面包師滿(mǎn)足的是人們的口腹之欲，而醫學(xué)者研究人類(lèi)疾病，惠及千千萬(wàn)萬(wàn)的病患，其創(chuàng )造的價(jià)值孰輕孰重呢？主人公之前的研究學(xué)習又有何用武之地呢？
主人公花費七年半時(shí)間本碩連讀，其中付出的努力，耗費的精力一定是非常巨大的。那七年之久的苦心鉆研，寒窗苦讀，最終沒(méi)有施展任何用處，又試問(wèn)，人生能有幾個(gè)七年可以拿來(lái)這樣隨意揮霍？如果能將畢生所學(xué)施展出來(lái)，不辜負自己所耗的心血，將會(huì )創(chuàng )造出巨大的個(gè)人價(jià)值。主人公投行面包師，根本不用等到如今，早在初中畢業(yè)就可以了，真是任性之舉！他對自己的人生毫無(wú)規劃，毫無(wú)責任感可言！這樣的讀書(shū)人，雖滿(mǎn)腹知識，但卻是一個(gè)對人生沒(méi)有規劃的“呆書(shū)生”，可以說(shuō)是失敗的。
再者，培養一個(gè)學(xué)生七年之久，國家、家庭對其投入的成本也是巨大的。社會(huì )提供資源、設備、環(huán)境等等，家庭付出精力和錢(qián)財提供他讀書(shū)，而最后換來(lái)的，卻是一個(gè)任性之舉，十分幼稚！社會(huì )損失了一個(gè)優(yōu)秀的醫學(xué)學(xué)者，浪費了一個(gè)可用之才；家人也一定很失望，失去了對他的寄托。能夠用自己的力量向社會(huì )作出貢獻，是一件非常光榮和可貴的事情。碩士缺乏這種社會(huì )的責任感，不以創(chuàng )造價(jià)值為榮，投身于社會(huì )，充分使自己的價(jià)值最大化，展現和演繹自己的才華，而被一個(gè)小小的面包房掩蓋了更閃亮的光芒。出現這種缺乏社會(huì )責任感的學(xué)生，也是教育另一方面的失敗。
我們有權決定自己的人生，也要對自身的行為負責。碩士生放棄讀博，放棄更廣闊的前途，而恣意任性人生，實(shí)屬不可取的行為。讓我們用積極進(jìn)取的人生態(tài)度，來(lái)譜寫(xiě)人生之歌，釋放光彩吧！
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