以高三為題的800字作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的以高三為題的800字作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以高三為題的800字作文1
當災難襲來(lái)，大地為之震動(dòng)，而你是一位平凡的人民教師，名叫譚千秋，你確實(shí)如此的沉著(zhù)冷靜，當那混凝土板快要砸到你的學(xué)生時(shí)，你用你那平凡而堅實(shí)的血肉之軀鑄造了銅墻鐵壁，從而挽救了四個(gè)幼小的生命。
人應該這樣，在危難來(lái)臨之際，讓生的機會(huì )讓給別人，這一瞬間，生命得到了升華，這一瞬間，也真正創(chuàng )造了生命的價(jià)值。
“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”的李白，曾在宮廷中過(guò)著(zhù)“力士脫靴，貴妃捧墨，帝賜御食”的生活，但他厭惡官場(chǎng)的黑暗，結果“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的他離開(kāi)好多人夢(mèng)寐以求的朝廷，而瀟灑地過(guò)起了云游四海、寄放白鹿于青崖間的生活。也正是這樣，他寫(xiě)出了一篇篇名留千古、萬(wàn)古流芳的佳作，成為中國詩(shī)歌史中一顆璀璨的明珠，在文學(xué)史上才實(shí)現了自己的價(jià)值，
“出師未捷身先死，長(cháng)使英雄淚滿(mǎn)巾”的諸葛孔明，隱居深山，過(guò)著(zhù)悠閑自在的生活，但他卻時(shí)刻關(guān)注著(zhù)天下的局勢。在劉備“三請諸葛”的動(dòng)人故事中，為劉大哥的以誠相待、求賢若渴的真心所打動(dòng)，并隨之出山闖天下�；馃啾�，草船借箭，七擒七縱孟獲，輔佐劉備，為蜀國鞠躬盡瘁，嘔心瀝血，贏(yíng)得了半壁江山，終于形成了天下“三足鼎立”的穩定局面，為此立下了汗馬功勞。若沒(méi)有“三顧茅廬”的佳話(huà)，又另當別論了。正因如此，他用畢生心血體現了生命價(jià)值，也實(shí)現了自己的人生價(jià)值。
“殘疾并不可怕，重要的是對社會(huì )有貢獻”的馬復興，他用一雙沒(méi)有十指的光禿禿的斷臂，為了讓山村的憨娃子們走出大山，去過(guò)比自己更美好的生活，他用一腔赤誠之心傳授知識，用斷臂為孩子們書(shū)寫(xiě)了一個(gè)個(gè)綠色的夢(mèng)想和一片片希望的天空�！皻埣膊⒉豢膳�，可怕的是心靈的殘疾”，他說(shuō)的對，也是這樣做的。正因如此，他在三尺講臺上實(shí)現了生命的價(jià)值，生命為此而靚麗。
無(wú)論是在地震襲來(lái)時(shí)，救了孩子的譚千秋，還是一代詩(shī)仙李白，還是書(shū)寫(xiě)山村教育事業(yè)的馬復興，他們都實(shí)現了自己的人生價(jià)值。而面臨高考的我們只有像他們一樣，懂得吃苦，懂得奉獻，才會(huì )創(chuàng )造出我們自己的人生價(jià)值來(lái)，真的，一定。
以高三為題的800字作文2
命運之大，逃不過(guò)三年，三年不長(cháng)不短。人生如夢(mèng)，三年我就要醒了，這夢(mèng)由我所選，我無(wú)悔，高三我來(lái)了。
這場(chǎng)夢(mèng)是在毫無(wú)感覺(jué)中進(jìn)入的夢(mèng)。上帝把每個(gè)選擇交給我最后的出口以我選擇。剛剛進(jìn)入夢(mèng)境，先是和上帝混個(gè)臉熟。上帝把整個(gè)夢(mèng)境讓我大致瀏覽一遍，問(wèn)我要從哪里開(kāi)始?天吶，這么多的選擇和這么多的可能，我該怎么挑選?從那第一天拿起書(shū)開(kāi)始，我回答了上帝。
這一天我過(guò)得有些漫長(cháng)，但我終是選擇了提點(diǎn)，另外沒(méi)有想到的是我將面臨的選擇越來(lái)越多，我必須在短時(shí)間內做更多的選擇，上帝把主動(dòng)權交給了我。
夢(mèng)我已熟悉，我想選擇無(wú)非就上升自己的知識。在耀眼的選擇中我也犯過(guò)錯誤，比如當我選擇放松時(shí)，忽略了時(shí)間的概念，一放松就是一個(gè)月別人急促地追上了我的步調，我知道這場(chǎng)夢(mèng)毫不容易，往后的每一步我不得不更重視，可上帝有時(shí)也會(huì )捉弄我。
夢(mèng)越來(lái)越快，有些片段還沒(méi)來(lái)得及選擇，就已經(jīng)閃過(guò)，我怕別人會(huì )超過(guò)我，我在上帝不經(jīng)意時(shí)偷了時(shí)間，我努力地什么變得更久一些，讓我清晰地記著(zhù)每一個(gè)片段，后來(lái)我越來(lái)越頻繁地從上帝那里偷來(lái)，時(shí)間在夢(mèng)中更長(cháng)了，我的選擇也讓我有了更多的時(shí)間精心挑選，有的人看我從上帝那偷時(shí)間，于是歧視我，他們不喜歡這樣做，而上帝卻對我時(shí)常微笑著(zhù)。
夢(mèng)很安靜，沒(méi)有嘈雜的聲音。能憑借身體感受到的是時(shí)間用他那寒風(fēng)刺骨刺向我。我流淚?不!我有更好的選擇，上帝不說(shuō)話(huà)只對著(zhù)我微笑，仿佛告訴我我做了正確的選擇。有時(shí)上帝也會(huì )給我提示，我很幸運擁有上帝的呵護，我挑選著(zhù)一條一條路，第一步如何走?走這邊，下一步呢，走那邊，就這樣一步一步的走下去。
現在我停下來(lái)看了下夢(mèng)的進(jìn)度已過(guò)三分之二了，我知道我就要醒了……
高三到了，夢(mèng)也，真也，時(shí)間非其真也?真真假假，假假真真，夢(mèng)還在繼續，你我都還未醒，剩下的選擇更多更誘人，誰(shuí)更能不忘初心?我!
這僅有三個(gè)單位的時(shí)間來(lái)與數不過(guò)來(lái)的人進(jìn)行"長(cháng)跑競爭"，具體怎么做完全由自己掌握，最后結果取決于自己。
三年醒來(lái)后無(wú)論結果如何，他都是人生中一個(gè)三年的記憶。
以高三為題的800字作文3
這天，我來(lái)到朋友家，朋友提議說(shuō)讓我們打撲克，我答應了，但玩了一會(huì )兒，我就覺(jué)得沒(méi)意思了，老是這幾種花樣，沒(méi)有一點(diǎn)挑戰性。這時(shí)，我想到了《愛(ài)情公寓3》里，關(guān)谷神奇搭的“平板橋”，馬上就想到了以前我曾用撲克牌搭過(guò)“埃菲爾鐵塔”，不如我們就來(lái)搭“埃菲爾鐵塔”吧。
第一次，我非常順利的將兩層的“埃菲爾鐵塔”搭好，我開(kāi)始嘗試再加一層，以前我搭三層的“埃菲爾鐵塔”時(shí)，只成功了一次，所以我打算刷新一下自己的記錄。我為了讓“埃菲爾鐵塔”保持穩定性，我在每一層的每一個(gè)三角形下都放了一張撲克牌，讓三角形能“靠”在上面，這樣“埃菲爾鐵塔”就不容易倒下了。這一次就沒(méi)有那么順利了，剛搭好了第一層，朋友不小心碰了一下桌子，“埃菲爾鐵塔”的第一層瞬間倒下，我又進(jìn)行了第三次嘗試，在剛搭好第二層時(shí)，“埃菲爾鐵塔”又一次倒下。接下來(lái)的幾次也是一樣的遭遇，由于桌子總會(huì )晃動(dòng)，我不甘心，將“陣地”搬到了地面上，地面是固定的，不會(huì )晃動(dòng)。
這次我成功的將三層的“埃菲爾鐵塔”搭起，我興奮不已，我刷新了自己的記錄，與此同時(shí)，朋友的五層“埃菲爾鐵塔”就差一層了，但不幸的是，朋友在搭最后一層時(shí)手不小心碰了一下，“埃菲爾鐵塔”倒塌了。既然朋友能將五層的“埃菲爾鐵塔”搭好四層，我為什么不能將六層的“埃菲爾鐵塔”搭好，刷新一下我們的記錄呢？說(shuō)干就干，我靜下心，開(kāi)始完成我的大作。
一層，兩層，三層……隨著(zhù)層數的不斷增加，“埃菲爾鐵塔”的不斷增高，難度也越來(lái)越小，但危險卻越來(lái)越大，稍一不小心，“埃菲爾鐵塔”就會(huì )倒塌。四層，五層……就快要完工了，但撲克牌卻不夠了，朋友又取了一副，我拿出幾張將最后的一層順利完成。我再次刷新了記錄，心里甭提有多高興了，我想再把“埃菲爾鐵塔”加高一層，但始終無(wú)法完成，六層的“埃菲爾鐵塔”就是我現在的極限。
我之所以能將六層的“埃菲爾鐵塔”成功搭起，是因為我的耐心比較大，能心無(wú)雜念的完成一件事，如果我們都能耐心的對待一件事情，那還有什么完不成的事呢？
以高三為題的800字作文4
白天不懂得黑夜的孤獨與寂寞;
白天不懂得黑夜的深沉與寧靜;
白天更不會(huì )懂得黑夜的快樂(lè )與幸福。
我是一個(gè)處于準畢業(yè)班的學(xué)生，對于那些高一、高二非畢業(yè)班的他們，他們不懂得我們高三生活的快樂(lè )與痛苦;他們不會(huì )懂得我們高三生活的壓抑與輕松;他們更不會(huì )懂得我們生活的那種充實(shí)與幸福!
有人說(shuō)：“高三像一杯白開(kāi)水�！蔽乙竽懙卣f(shuō)，不。在我眼中，高三如同一杯普洱茶，淡淡的苦味中卻能品味出濃濃的溫馨與深厚的底蘊。不管你現在處于愉悅的頂峰還是徘徊在失落的低谷，給正處于高三生活的自己沏上一杯普洱茶，在品茶的過(guò)程如同享受高三的那一段路程，無(wú)論在路途中甜蜜或是苦澀，都要在過(guò)程中成長(cháng)，只要你一口一小品，一步一個(gè)腳印，你定會(huì )收獲那屬于自己的快樂(lè )與喜悅。
每當學(xué)校大屏幕上安排高三學(xué)生的周末考，總會(huì )聽(tīng)到陸續走過(guò)的高三學(xué)生發(fā)出的嘆息：“唉，又要考試!”有時(shí)還可能會(huì )聽(tīng)到那些非畢業(yè)班學(xué)生脫口而出的感嘆：“高三學(xué)生好辛苦啊!”高三生活雖是生命激流的一端，卻要逆流而上，多少人在其中掙扎?多少人在其中嘆息?多少人在其中怨罵?……又有多少人在掙扎中咬牙切齒沖破阻擋，又有多少人在嘆息與怨罵之中仍然頑強執著(zhù)、堅持著(zhù)每周的綜合考。
高三，既寶貴，又難忘，雖然我有孤獨，但我從未迷茫。因為，高三會(huì )因緊張的生活而變得越來(lái)越快;高三會(huì )因勤奮而變得充實(shí)且富有活力;高三會(huì )因為努力而給我帶來(lái)累累碩果。是高三，它讓我懂得了天道酬勤，堅持不懈;是它讓我感受到了學(xué)習帶給我們真正的充實(shí);是它讓我學(xué)會(huì )了在逆境中堅強地飛翔。
高考，是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭，面對它的殘酷性，我們只有選擇努力、努力、再努力。高考的號角已吹響，理想的彼岸就在眼前。此時(shí)的我們如同那些參加長(cháng)跑運動(dòng)員剩下的最后百米沖刺，至關(guān)重要!即使你已經(jīng)氣喘吁吁，疲憊不堪，你也不能停下來(lái)而選擇放棄，你需要繼續地不停奔跑，那樣你才能成為冠軍。高三也如此，高三如同一座高山，需要你抓住一條信念的繩索，不斷努力向上攀登;高三如同一艘帆船，你只要每天一小計劃，每周一短計劃，緊抓計劃的船槳，你定能到達理想的彼岸。
以高三為題的800字作文5
唯有靜心，方有感悟。
唯有沉思，方能感悟。
唯有感悟，方能知解人間百態(tài)，世事無(wú)常；唯有感悟，方能破繭成蝶，扭轉人生；唯有感悟，方能如鳳凰涅盤(pán)般浴火重生。
奮筆疾書(shū)，暢寫(xiě)心中所想，是對人生的一種感悟，是對自我的省悟。聆聽(tīng)音樂(lè )，迎接心靈的洗禮是對美好事物的一種感悟，是一種自我的享受。目視前方，觀(guān)看房屋林木，是對美麗山河的一種感悟，是一種向往大自然的陶冶情操。也許，對自我的省悟再如何透徹，也回不到純真的本我了吧。感悟人生，感悟社會(huì )，感悟一切。人在感悟中成長(cháng)，人在感悟中走向成功。懂得了真理，也許會(huì )失去隨我的任性；成熟了內心，也許會(huì )漸漸迷失純真的自我。
經(jīng)歷過(guò)，感悟過(guò)，成長(cháng)過(guò)，一切都不在那么重要。誰(shuí)是誰(shuí)非，亦不在在乎。流淚過(guò)，傷心過(guò)，開(kāi)心過(guò)，這便足矣。一切悲歡與愁苦，都在為成長(cháng)鋪路，隨感悟而消逝。鳥(niǎo)兒在天空飛翔，它曾在傷痛中成長(cháng)，它曾在跌落后起飛，卻又在感悟中重振雄風(fēng)。如今翱翔在無(wú)邊無(wú)際的天空中，歡聲歌唱，一切都如往事云煙，隨風(fēng)而散。留下的是成長(cháng)，是驕傲，是不敗的神話(huà)。落花不是無(wú)情物，化作春泥更護花。美麗綻放的時(shí)間總是如此短暫，凋謝的花兒落入泥土，它突然覺(jué)得一生足矣，它曾為自己的美麗而自豪，它曾為自己的壽命短暫而感慨。而此時(shí)，它明白作為一朵花，它的使命光榮謝幕。它的一生不再是碌碌無(wú)為，也不是昏庸無(wú)能，它的凋謝昭示著(zhù)對泥土的饋贈，對新一輪生長(cháng)的醞釀，它感悟一生，莞爾一笑，悄然落地，靜默而終。
此刻的我在燈光下，在溫暖的環(huán)境中，和同學(xué)們在教室自習，發(fā)揮天馬行空的想象，遙望黑暗的天空，似乎有一顆星星在閃爍，那不正是人生的航標嗎？手握一支筆，話(huà)語(yǔ)權不正握在手中嗎？人生又何必在乎得失，知足常樂(lè )！付出，收獲，失敗，成功，自己最終又能帶走什么？不過(guò)是一場(chǎng)虛幻的夢(mèng)罷了。靜下心來(lái)，回想往事，才發(fā)現自己還在原點(diǎn)。曾為榮譽(yù)而奮斗，曾為事業(yè)而努力，曾為失敗而喪氣，曾為成功而驕傲。如今，才發(fā)現最重要的是快樂(lè )！
感悟是人生的洗禮，洗去糟粕，留下精華。
感悟是優(yōu)秀的習慣，成長(cháng)心靈，升華人生。
感悟是生命的思考，追求真諦，放飛夢(mèng)想。
以高三為題的800字作文6
勇氣是什么?是人生命中不可缺少的一部分。沒(méi)有勇氣，就猶如大海沒(méi)了水，柳樹(shù)沒(méi)了新葉，人類(lèi)沒(méi)了靈魂。從小到大，我認為我做過(guò)最有勇氣的事是練毛筆字。
每個(gè)人的特長(cháng)和喜愛(ài)都不同，而我卻喜歡畫(huà)畫(huà)。媽媽認為永遠地畫(huà)兒童畫(huà)是出不了名氣的，為了以后的我能夠越來(lái)越好，就決定讓我去學(xué)毛筆字。
得知這個(gè)消息的我，完全沒(méi)把毛筆字放在眼里，因為那時(shí)沒(méi)練字的我，根本不懂筆畫(huà)的輕、重、緩、急，完全就是圖清秀!聽(tīng)了媽媽要讓我去學(xué)毛筆字，我得意的說(shuō)：“毛筆字，這也太簡(jiǎn)單了吧!不就是把鉛筆換成了軟軟的毛筆嗎?”媽媽聽(tīng)后搖搖頭，帶我向一幢高大的樓房走去。
剛剛進(jìn)門(mén)，我看到了一位長(cháng)著(zhù)胡子，長(cháng)相溫柔的毛筆字老師——劉老師，據說(shuō)劉老師不但毛筆字寫(xiě)的好，打乒乓球也很厲害呢!不瞞你說(shuō)，劉老師也是乒乓球協(xié)會(huì )的主席呢!想著(zhù)這么厲害的老師來(lái)教我，那我就更不用擔心了，鉛筆字難不倒我，毛筆字更是小菜一碟。
第一天，我學(xué)習的是“一”字。老師說(shuō)：“你不要看這個(gè)字簡(jiǎn)單，其實(shí)蘊含著(zhù)許多筆畫(huà)，每一筆都是細微的變化呢�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我專(zhuān)心地練起來(lái)，練了一張又一張。
練完毛筆字，我感覺(jué)腿酸、手酸，脖子也很痛。心想：這才練一天就累成這樣，那以后可不是要累死呀!于是，除了每個(gè)星期的周末去練以外，我壓根就沒(méi)動(dòng)過(guò)毛筆。老話(huà)說(shuō)得好：“臺上一分鐘，臺下十年功�！笨晌疫@是“臺上十分鐘，臺下一分鐘都沒(méi)有�！�
漸漸地，我的筆法生疏了。到了教室，老師讓我寫(xiě)練過(guò)的字。沒(méi)想到，我連怎么抬筆都忘了，我的心繃得緊緊的，不知道什么時(shí)候開(kāi)始，手心冒著(zhù)冷汗。老師沒(méi)有訓斥我，只是搖搖頭走了。同學(xué)都在紛紛議論，我低著(zhù)頭，不敢看老師那張布滿(mǎn)“陰云”的臉。想著(zhù)今后再也不練毛筆字了，原來(lái)，毛筆字沒(méi)有我想的那么簡(jiǎn)單，而且還受到同學(xué)們的議論。
老師看像看穿了我的心思，拍著(zhù)我的肩膀說(shuō)：“練毛筆字可是個(gè)苦活，你要每天堅持練，才能練成一身好本領(lǐng)，凡事都要堅持，只有堅持，才有成功的希望呀!”聽(tīng)了老師的話(huà)，我鼓起勇氣，打起十二分精神，拿起毛筆，認真地練習。從那以后，我每天堅持練習半小時(shí)，也會(huì )一直堅持下去。
生活中我們會(huì )感到恐懼，但只要我們勇于張開(kāi)雙臂去迎接挑戰，相信勇氣在心中，開(kāi)出最美的花。
以高三為題的800字作文7
高三的教室在四樓。
“你們沒(méi)剩幾天了！”老師說(shuō)。
我們得到的只是和陽(yáng)光的故鄉更近20m的“親密”接觸和對漸行漸遠的回憶的遙望。
曾經(jīng)喜歡夏日清晨陽(yáng)光，透過(guò)梧桐星星點(diǎn)點(diǎn)地灑下，路邊揚起的微塵和淡淡的水氣開(kāi)始擁抱，然后似乎理所應當地被陽(yáng)光蓋上“希望”的烙印，急欲爆發(fā)的笑靨癡癡的燃燒。
現在只會(huì )站在四樓的走廊上，望著(zhù)低沉的烏云，南國典型概念的風(fēng)抓著(zhù)冬末的尾巴不輕不重地撞著(zhù)臉，然后嚴肅地耳語(yǔ)，你現在什么都不能想，你現在不能浮躁，你現在？開(kāi)始害怕陽(yáng)光，害怕從窗縫中透出的那一扇不穿而破的屏障靜靜地等待我去觸摸，那種幸�？偸悄敲床徽鎸�(shí)，好像站在萬(wàn)丈高樓上親吻陽(yáng)光，卻突然發(fā)現，高樓是用泡沫疊成的，接著(zhù)傻傻的等待陷入，被吞噬。
最熟悉你我的街已是人去夕陽(yáng)的斜，人和人互相在街邊道再見(jiàn)。我在等待的是這一天嗎？不知道為什么那么多人想無(wú)力的掙扎逃出，這樣只會(huì )讓日子同樣劇烈地掙扎。
我們究竟是在等待什么，急不可耐的逃亡，然后大規模地各奔東西，然后漸漸遺忘，然后回憶，然后嘆息――嘆息這悵然的年華，青春的尾巴。
常常在夢(mèng)里尋找壓力藏匿的蹤跡，它卻化作一縷陽(yáng)光消散在空氣中，靜謐地笑著(zhù)，告訴我它的名字叫做未來(lái)。高三的陽(yáng)光，虛虛實(shí)實(shí)的幸福，似乎唾手可得，又怕伸出手后竹籃打水。
于是反而企盼每一天的陰霾，只不過(guò)是在心中可以施行一次狂妄的逃亡，或是陰云庇護下的出走。
少年不知愁滋味，我們沒(méi)有愁，可是我們并不快樂(lè )，我們呆在應該呆著(zhù)的地方，做著(zhù)我們應該做的事，沒(méi)有疲于奔命，沒(méi)有柴米油鹽。我們只是忘記了青春的存在――不憂(yōu)愁的臉，是我的少年；不倉惶的眼，等歲月改變。
多年后，我們會(huì )看著(zhù)窗外的陽(yáng)光感嘆今天的幸福，心里唱著(zhù)：是誰(shuí)的聲音，唱我們的歌？是誰(shuí)的琴弦，撩我的心弦？你走后依舊的街，總有青春依舊的歌，總有人不斷重演我們的事……
也許真的等站在尸體上狂笑的那一刻，我才會(huì )大膽的告訴陽(yáng)光，青春無(wú)悔，才會(huì )用一紙通知書(shū)祭奠我的青春！
以高三為題的800字作文8
高中就是一場(chǎng)長(cháng)達三年的凌遲，最后的最后我們一起同歸于盡。這是小四的話(huà)，我很喜歡。轉眼已經(jīng)到了人生重要的一頁(yè)，真正的奮斗才真正開(kāi)始。
回望曾經(jīng)，無(wú)盡悲涼涌上心頭。習慣了我行我素，自由散漫，習慣了孤獨與傷感，也習慣了沉淪。沒(méi)心沒(méi)肺的日子過(guò)的多了，自己也好象變成了一個(gè)沒(méi)心沒(méi)肺的人。
傷了父母的心，傷了自己的未來(lái)，傷了所有的期望。有時(shí)自己一個(gè)人在夜里也會(huì )偷偷的哭泣，悔恨自己的無(wú)知。當兒馬能夠醒于晨曦又開(kāi)始了原來(lái)的囂張，沒(méi)有人知道我的矛盾，他們只看到了我不在乎的表情。老師早已對我失去再教育的熱情，這于我何嘗不是一種打擊？只是當時(shí)我不會(huì )表現出來(lái)在乎，我只知道我就是我，不會(huì )因為任何人改變。
傷心絕望的時(shí)刻想的事情就會(huì )很多，我開(kāi)始記述，記述自己的淪落過(guò)程。在我的文字有著(zhù)與年齡不符的心痛，沉迷其中，不能自拔。曾經(jīng)對自己說(shuō)過(guò)，我成功的那天就是那些垃圾對我改觀(guān)的時(shí)刻！完全沒(méi)了什么尊師重道的思想，取而代之的是我的自以為是。
傷心總會(huì )有快樂(lè )的痕跡，遺憾總會(huì )有成功的線(xiàn)索。在寫(xiě)文的那段時(shí)間開(kāi)始和她相識，也許真是上天的旨意，我開(kāi)始慢慢改變……
同齡人之間很容易溝通的，而“等級”不同就會(huì )產(chǎn)生隔膜。這是我后來(lái)總結出來(lái)的。在互相鼓勵互相安慰的那段時(shí)間，我開(kāi)始重新面對生活，將自己的滿(mǎn)不在乎慢慢忘記。
有段時(shí)間想過(guò)用自殺來(lái)結束自己的無(wú)奈，如今我已經(jīng)不再有當時(shí)的想法，一切只是源于我們之間的約定。距離產(chǎn)生的美感。有位阿姨說(shuō)我現在是沉迷在網(wǎng)絡(luò )中不能自拔。其實(shí)是她不了解我。
每個(gè)人都有自己的思想，一切古訓都會(huì )因時(shí)間的推移而變的陳腐。社會(huì )變革的如此之快，有什么是根古不變的真理？只要能夠有助于自己的發(fā)展，改了老規矩又能怎樣？前提是自己要懂得適可而止！
孩子間的一種承諾成為了奮斗的動(dòng)力。這也是一件讓人感到愜意的事情吧？我們需要的只是理解。
約定在高二暑假到來(lái)，我的奮斗也在這時(shí)開(kāi)始。不敢面對約定失敗的那一天，與其這樣不如就去努力將它實(shí)現吧！我就是這樣的人。遇強則強是我的個(gè)性。
有時(shí)我會(huì )想約定是不是來(lái)的太遲了。后來(lái)我告訴自己這就是對我的一種磨練，沒(méi)有經(jīng)歷洗禮的花朵不是真正完美的。
約定的地點(diǎn)，我苦苦等待，我的心不是苦澀的，而是甜蜜的。遲來(lái)的并不一定就是差的。因為它讓我知道自己還是被上天眷顧的！
謝謝約定給我的動(dòng)力，謝謝一切經(jīng)歷過(guò)的往事，現在的我已經(jīng)長(cháng)大……
以高三為題的800字作文9
星期四中午，我們吃完飯就聚集在校門(mén)口，因為老師要帶著(zhù)我們一起去達蓬山“闖關(guān)”。我們個(gè)個(gè)身穿“戰袍”，整裝待發(fā)。
我們乘著(zhù)大巴出發(fā)了�！昂瞄L(cháng)的路啊”我有點(diǎn)急了，媽媽讓我休息會(huì )兒，于是我閉上眼睛在座位上養神。不知不覺(jué)過(guò)了一個(gè)小時(shí)，老師說(shuō)目的地到了，我第一個(gè)起身下了車(chē)。大家都集結于景點(diǎn)門(mén)口，然后分批進(jìn)入，我們家是最后一批，真把我等得都想從欄桿底下鉆進(jìn)去了。
我們到了闖關(guān)場(chǎng)地，寧波電視臺“快樂(lè )＋＋＋”節目組早已在現場(chǎng)等候，在導演和主持人的安排下，我們首先進(jìn)行開(kāi)場(chǎng)舞的演練及拍攝，然后劇組對參賽的每個(gè)家庭進(jìn)行了采訪(fǎng)，我們家的參賽口號“讓我們一起向快樂(lè )出發(fā)，加油，耶！”
闖關(guān)開(kāi)始了，小朋友們個(gè)個(gè)生龍活虎，表現出一副初生牛犢不怕虎的架勢，和爸爸媽媽一道奮勇前行。一時(shí)間，賽場(chǎng)上成功的歡呼聲，失敗的感嘆聲，觀(guān)眾的加油聲贊嘆聲響成一片，現場(chǎng)氣氛是那么的熱烈，場(chǎng)面又是那么的溫馨和諧。
終于輪到我們了。我被懸空掛在繩子上，腿上還幫了五個(gè)氣球�！癎O！”沖關(guān)開(kāi)始了，我時(shí)不時(shí)的扭頭看看爸爸背媽媽怎么樣了，沒(méi)想到一開(kāi)始爸爸就摔了一跤，但我相信我們會(huì )成功的。爸爸背著(zhù)媽媽上來(lái)了，接下來(lái)就得跳起來(lái)把我腿上的氣球抓破，爸爸眼睛非常銳利，盯住球掌握好時(shí)機，騰空一躍抓破了一個(gè)球，就這樣球很快被全部抓破了。第三關(guān)是每個(gè)人要找一只兔子，但如果找不到的話(huà)也可以背一個(gè)超級大熊。我直撲海洋球在里面找兔子，結果還是爸爸立了功，幫我們找到了一只兔子，為了節約時(shí)間，我爬了上去，爸爸和媽媽也不再找小兔子，分別拿了一只大熊也上來(lái)了。接著(zhù)我抓著(zhù)兔子飛也似的闖過(guò)了獨木橋，爸爸和媽媽也緊跟其后。爸爸首先把我托上了高墻，然后媽媽也在我和爸爸的共同努力下上來(lái)了，此時(shí)爸爸已經(jīng)筋疲力盡。但還是堅持著(zhù)，他用力一躍手抓住了高墻的.上端，然后媽媽用力一拉，爸爸也上來(lái)了。我拖著(zhù)三只“小動(dòng)物”，爸爸和媽媽緊跟后面，我們三個(gè)終于一起登上了“諾亞方舟”，我們在舟上不約而同地做了一個(gè)勝利的手勢，那種滋味是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述的。我也將永遠記住那一幕幕精彩的瞬間。
以高三為題的800字作文10
前塵隔海，古屋不在，聽(tīng)聽(tīng)那冷雨。
——余光中《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》
立冬一過(guò)，雨忽然下了起來(lái)�？諝獾谋渲芯韸A著(zhù)如雹似的“凍”雨，滴滴答答，三日不絕于梁。透過(guò)雨滴，呈現在我眼前的卻是一幅扭曲了的世界，全身不由自主地打了個(gè)寒噤。
一向固執地認為，雨，才是我心靈深處最溫柔的撫慰天使。沒(méi)有雨，我的生活之樹(shù)就宛如缺了一大片枝干。
雨——
喜歡踩進(jìn)厚厚的積水里把鞋子弄濕；喜歡丟開(kāi)手中的傘任它擊打著(zhù)我的臉。我可以聽(tīng)著(zhù)雨聲酣然入夢(mèng)，用珠子在幻想中支出一網(wǎng)夢(mèng)的鏈子�！坝陙�(lái)了，雨來(lái)的時(shí)候瓦這么說(shuō)，一片瓦千億片瓦說(shuō)，”它敲在鐵片上奏出清脆的歌曲，把旋律悄然送進(jìn)我的腦子里，一片溫柔，輕輕地把自己緊貼我的心靈傷口。太多次，都是雨聲治愈了那一道道創(chuàng )傷，修補了我的痛楚。
雨——
小時(shí)候就聽(tīng)過(guò)“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！庇植恢挂淮温�(tīng)過(guò)“風(fēng)雨后掛著(zhù)彩虹�！钡覍�(shí)在不是很喜歡這些已經(jīng)被傳了很久的真理，因為它們離我太遠了，很多話(huà)對于現在已經(jīng)失魂落魄的我完全是一種無(wú)謂的陳述事實(shí)，我的心靈完全不能受到什么震撼和陶冶。倒是真正的雨，才能讓我用心去體驗許多真理的誕生。子曰：“天何言哉？四時(shí)行焉；百物生焉，天何言哉？”當我自己融入那片朦朧之中，多少真理便盡在不言中！曾經(jīng)在它的呼嘯而逝中，深深地感受到生命的短暫。那種感覺(jué)確實(shí)很玄妙：雨在終結自己生命前，只走過(guò)多少路程！在你眼前也許待不了半秒鐘，可對于它來(lái)說(shuō)又有多么珍貴。我們對于歷史的長(cháng)河來(lái)說(shuō)，真的好像似——或許正因為有了這樣的共同感受，我忽然對自己萌生一種憐憫：世道短暫，惟有用洋溢的微笑，才能最終讓生活的路途幸福些。直到前幾天沈從文的一篇文章才令我恍然大悟，生活，真的就是一本教科書(shū)��！
雨——
現在的雨，冷了，冷了。
裹著(zhù)一件件衣服，蜷著(zhù)睡在冰涼的木板上，心里頗不寧靜。過(guò)分的寂靜反而顯得喧嘩，多么盼望一陣暴雨而來(lái)。
只是，暴雨屬于夏天，冬天又何嘗能得到她的洗禮？從MP4里面挑出很久以前錄過(guò)的雨聲聽(tīng)著(zhù)、聽(tīng)著(zhù)。
雨��！我的心靈布滿(mǎn)塵埃，你卻在何方？晶瑩剔透地滾落在酷暑的悶熱中，而我要怎樣才能得到一絲安慰，受到一點(diǎn)啟發(fā)？
雨啊，你永駐在我心間，我的生活因你才充實(shí)，而你，究竟何時(shí)再落？
雨啊，我愿你來(lái)！
以高三為題的800字作文11
“我的幸福生活在前方不遠處，向前沖吧，義無(wú)反顧！
不管道路多艱苦，
總可以站在終點(diǎn)，笑望來(lái)時(shí)的路�！�
——這是文理分班時(shí)，一位好友的贈言。整個(gè)高三我曾無(wú)數次在心底把它默念。如今讀著(zhù)，心里依舊會(huì )漾起那種親切的感覺(jué)。是的，高三就像那樣一條路，沉積著(zhù)無(wú)數歡愉與坎坷、希望與挫折，靜靜地守候在你人生的路口，等待你去經(jīng)歷，等待你去跋涉。
一年前，我像所有同齡人一樣，打點(diǎn)好行裝，帶著(zhù)無(wú)數希冀與渴望——當然，也有些許茫然與緊張地踏上這條路。我常常告訴自己：雖然這條路會(huì )走得很苦、很累，但絕不能讓自己麻木，因為我要享受這次“旅行”，不錯過(guò)這條路上的每一處風(fēng)景，不辜負自己的十八歲。
懷著(zhù)這樣的“野心”，我虔誠地面對每一次日出，坦然地經(jīng)歷每一次挫折。于是，那些大大小小的考試，那些伏案苦讀的夜晚，也成了一種特別的美麗。每一個(gè)屬于高三的細節，我都自己用心收集，用心品味。漸漸地，在磕磕絆絆中，我慢慢融入了那個(gè)“趕路人”的角色，——在忙碌中學(xué)會(huì )充實(shí)，在逆境中尋找坦然，在困難里不斷超越。也正是在高三的那段日子里我學(xué)會(huì )了用心感恩與珍惜。我知道自己不是一個(gè)人在跋涉，在我身邊有同學(xué)，有老師，有家人……是高三讓我覺(jué)得生活如此真實(shí)而感人。
還記得傍晚時(shí)，常和最好的朋友一起爬上教學(xué)樓頂層看夕陽(yáng)，暮色中的個(gè)舊美得安詳，美得讓人心醉。望著(zhù)萬(wàn)家燈火，好友不由自主地說(shuō)：“你看那些窗后，不知有多少人和我們一起經(jīng)歷著(zhù)高三�！蔽艺f(shuō)：“是啊，那每一個(gè)屋頂下，都有人在為自己的人生而奮斗�！薄拔覀儾灰彩菃�？”好友笑著(zhù)說(shuō)。
是的，高三中一個(gè)為幸福奮斗的過(guò)程。常常，我們匆忙的腳步與急切的心讓我們忽視了這一過(guò)程本身的意義，而太多地感到壓力與不安。其實(shí)當你試著(zhù)靜下心來(lái)，用心去體味，你會(huì )發(fā)現：可以?shī)^斗、可以感受，這追求幸福的過(guò)程，本身就是一種莫大的幸福，想到這一點(diǎn)，高三又何嘗還是一段人生最值得珍惜的經(jīng)歷��！那是一種成長(cháng)，一種蛻變。
所以，從現在起，做一個(gè)幸福的趕路人，用心去體味吧！懷著(zhù)一顆感恩的心，面對高三，面對生活，面對腳下的路。你的人生會(huì )因為曾經(jīng)的高三而美麗。
以高三為題的800字作文12
人生就是一個(gè)過(guò)程。用一半的時(shí)間找到人生的目的，用一半的時(shí)間去實(shí)現。
初中轉眼已離我遠去，考了個(gè)好高中。過(guò)去的人和事就像一列火車(chē)，沒(méi)有預演和呼嘯，它就駛過(guò)去了�，F在的我有種從未有過(guò)的迷茫，站在讀書(shū)與唱歌的交界線(xiàn)上，說(shuō)實(shí)話(huà)，唱歌并不是一件容易的事。臺上一分鐘臺下十年功。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的人又何曾能夠體會(huì )這種滋味，嗚呼哀哉。在讀書(shū)上我并沒(méi)有很出色，也不能保證自己在讀書(shū)方面能取得驕人的成績(jì)，因此選擇了唱歌。也是因為唱歌我才取得進(jìn)入一中的資格。雖然如此我還是不得不說(shuō)我不愿走音樂(lè )這條充滿(mǎn)爾虞我詐的道路，但又不得不踏上這條不歸路。爸爸鐵了心要讓我在高中時(shí)邊學(xué)習邊唱歌，他又怎能體會(huì )我的感受？不明白，我到底該怎么辦？
海平面遠方開(kāi)始陰霾，悲傷要怎么平靜純白，我的臉上始終夾帶，一抹淺淺的無(wú)奈……
迷茫是因為別人幫助你而你卻不明白該怎么做。
對不起
我總是忙忙碌碌，顧著(zhù)做自己的事，自己的喜怒哀樂(lè )，完全不考慮別人的感受。在音樂(lè )課上，我應付，音樂(lè )老師說(shuō)我膽子不夠大，我點(diǎn)頭。曾經(jīng)，我單純，無(wú)論任何事，都會(huì )相信，別人夸獎時(shí)，得意忘形地笑，即使別人偶爾說(shuō)謊，只要有理由，我就會(huì )單純的認為事情就是這樣的，再聽(tīng)不進(jìn)去其他半句話(huà)。喜歡把人和事情往好處想，也許是我的天性使然。人漸漸長(cháng)大，漸漸變得是故，懂得別人的夸獎并完全是發(fā)自?xún)刃�。失去了原有的童真，因此現在的我站在臺上唱歌時(shí)總會(huì )覺(jué)得別扭，心里明明想的是這樣卻做成了那樣。受了一些委屈，回家了就對爸媽大吼，沒(méi)有理由，只是我的心情不好。爸媽也總是遷就著(zhù)我的壞脾，今天就是如此。喜歡看書(shū)，因為在書(shū)中就能忘掉一切，然后就能靜下心來(lái)為別人想想，再之后才認識到自己做錯了。心里愧疚————爸媽?zhuān)瑢Σ黄穑?/p>
我不配
家里買(mǎi)了電腦，媽媽讓我教她，我不耐煩。正值我唱歌剛回來(lái)，又亂發(fā)脾氣。媽媽默默接受，教她打字之后媽媽對我說(shuō)謝謝，一股清淚從我眼里掉出，媽媽疑惑，我不說(shuō)話(huà)。我知道——我不配。珍貴的“謝謝”二字現又怎么能賦予我這變得如此不可一世的人的身上呢？在媽媽溫暖的話(huà)語(yǔ)中，我顯得是多么蒼白與無(wú)力……
也許爸媽永遠也看不到這篇日志。歷史在塵埃上上演，塵埃在陽(yáng)光下散開(kāi)。我的離開(kāi)帶不走歷史，卻可以帶走塵�！�
以高三為題的800字作文13
自古“百善孝為先”，孝字承載了太多太多。就像翻旋的落葉，承載著(zhù)記憶的斑駁，承載著(zhù)那一抹濃濃的愛(ài)意，承載著(zhù)一份恩情。就像“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”的那般無(wú)私偉大，那份養育之恩。
第一聲哭聲，我們降生于世界，是她給了我們生命，給了我們看世間萬(wàn)物的機會(huì )；第一次蹣跚學(xué)步，是她的保護讓我們的腳勇敢邁出第一步；第一次牙牙學(xué)語(yǔ)，是她不倦的幫助給了我們說(shuō)出心聲的機會(huì )；第一次叫她的稱(chēng)呼，那種喜悅之情從她臉上油然而生……
我們與她之間夾雜了太多的第一次，她是我們的第一任老師——母親。
當我們在溫暖的教室里學(xué)習的時(shí)候，她正在外面奔波忙碌，為的是給我們一個(gè)溫暖的家；當我們生病的時(shí)候，她恨不得將那種痛苦強加于她身上，她不斷地用手撫摸我們的肌膚，希望痛楚能減少一些；當我們考試失落時(shí)，她給予我們積極的鼓勵，希望我們幼小的身體里不要有太多的煩惱與壓力……她給予了我們太多太多，而我們卻忽略了她太多太多。
竹子也有它們的孝道之義。在安吉的中南百草園，“孝順竹”最為出名。竹媽媽長(cháng)在竹子圍繞的中間，而它的孩子們長(cháng)在竹媽媽四周，為竹媽媽遮風(fēng)擋雨，用它們微薄的力量去呵護著(zhù)竹媽媽。孝就在它們心中生長(cháng)。
同在一片藍天下，每個(gè)人都用各自的方法詮釋著(zhù)孝。四川年僅12歲的李根，在童年中承受著(zhù)地獄般的痛苦，卻在指縫間享受著(zhù)孝之快樂(lè )。一個(gè)不能聽(tīng)、不能說(shuō)、不能照料自己的人就是李根的父親，她的母親也喪逝了。年幼的李根成為家里唯一的頂梁柱，現實(shí)迫使她要成為一個(gè)堅強的人，成為家里的勞動(dòng)力。就在如此艱苦的生活下，李根從未叫過(guò)一聲苦。因為她與父親之間有著(zhù)一根極普通的尼龍繩，就是這根尼龍繩聯(lián)系著(zhù)父女的心，聯(lián)系著(zhù)他們之間的愛(ài)。
尼龍繩很普通，但在尼龍繩上賦予著(zhù)李根對父親的愛(ài)，是承載著(zhù)孝的心繩，將李根與父親緊緊地牽在一起！
我們沒(méi)有大豪宅給父母居住，但可以送他們一束鮮花，可以在父母勞累之時(shí)沏一杯熱茶溫暖他們的心脾。
聽(tīng)過(guò)舜的孝感動(dòng)天，聽(tīng)過(guò)漢文帝劉恒的親嘗湯藥，聽(tīng)過(guò)曾參的嚙指痛心……卻何時(shí)能聽(tīng)到我們?yōu)楦改杆龅母袆?dòng)之事。
時(shí)間鎖不住事事的變遷，我想變成眼角的淚滴，去鎖住父母的恩情。
春暖花開(kāi)，沁入心脾的花香撲鼻而來(lái)，我注意到有一抹愛(ài)意正注視著(zhù)我們。
愛(ài)在藍天下，孝在風(fēng)雨中，愿父母成為我們手心里的寶，永遠地呵護！
以高三為題的800字作文14
春意盎然，一切是那么生機勃勃。枝上柳綿吹落在行人肩頭上，在行人的肩上歡快地跳著(zhù)舞。
“墻里秋千墻外道，墻外行人，墻里佳人笑�！�
匆匆趕路的行人驀然停住了腳步，他的心為那一串銀鈴般的笑聲而震動(dòng)。他傻傻地站著(zhù)，望著(zhù)那一面“墻”，想象著(zhù)“墻”內佳人那笑靨如花的模樣。他默默地站著(zhù)，卻不敢、也不可能跨過(guò)那面“墻”去見(jiàn)見(jiàn)那位美麗的小姐，直至“笑漸不聞聲漸悄”，才黯然神傷地邁開(kāi)了離去的步伐。
為什么他不去尋找那位令他傾心的小姐呢，只是因為那堵“墻”嗎?不，當然不是，橫在他面前的，是一堵圍困了中國人幾千年的封建禮教之“墻”!他所不敢跨越的，也正是這堵沾滿(mǎn)了中國兒女相思之淚、相思之血的“墻”!
幾千年來(lái)，有多少的人在這堵“墻”前哭泣徘徊?
焦仲卿與劉蘭芝，這對相愛(ài)的人，被這堵“墻”無(wú)情地隔阻在了兩邊，最終只得雙雙殉情。
梁山泊與祝英臺，這對千古傳頌的戀人，也被這堵“墻”圍困著(zhù)，他們試圖反抗，他們試過(guò)私奔，卻也最終逃不過(guò)這面“墻”對他們的審判，直到最后由于老天的眷顧，他們才得以以蝴蝶的身份雙雙飛離這堵浸滿(mǎn)他們血淚的“墻”。
陸游和唐婉，他們的愛(ài)情由美滿(mǎn)變成了曲折，變成了不幸，他們無(wú)力抗爭，只能獨坐這堵“墻”的兩邊，含淚飲著(zhù)杯中的苦酒，回憶著(zhù)過(guò)去的種種美好。時(shí)間流過(guò)，只留下兩首凄婉的《釵頭鳳》讓后人評賞，嗟嘆!
但是，也有人勇于沖破了這面血淚之“墻”，不再像別人一樣在“墻”的兩邊哭哭啼啼地終老一生。那就是司馬相如和卓文君。
一曲鳳求凰，讓他們的故事被人傳唱千年。不顧世人的反對，與自己所愛(ài)的人私奔，然后幸福美滿(mǎn)地過(guò)一輩子，他們的故事感動(dòng)了所有人，他們的精神讓這堵“墻”搖搖欲墜。
中華民族千百年來(lái)的陋習，那毫無(wú)人情人性可言的封建禮教，筑成了這面橫在世人眼前的“墻”，它上面的血，它上面的淚，簡(jiǎn)直讓聞?wù)咝膫�，讓�?tīng)者動(dòng)容�？上舱�，這堵阻礙人們追求自由腳步的“墻”，這堵令人憤恨、遺臭萬(wàn)年的“墻”，它正一絲一絲地碎裂，一塊一塊地崩塌，而今，只剩下那碎了一地的破石塊了。
愿天下有情人，其間永無(wú)“墻”!
以高三為題的800字作文15
何繼剛荷塘看荷花，嚴濟良嚴冬施嚴刑!
那些寂寞無(wú)聲的歲月：
走過(guò)高三，回顧那充斥著(zhù)汗水和淚水的歲月，心中是一陣欣慰。是啊，365個(gè)日日夜夜，8760個(gè)小時(shí)的分分秒秒，我們和老師肩并肩、手牽手，共同戰斗。如果要用最簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)來(lái)概括高三的日子，我想是——那些寂寞無(wú)聲的歲月。
其實(shí)，寂寞無(wú)聲并不是外在的表現，而是內心那份寧靜�？酌髟缇透嬲]自己的兒子諸葛瞻“非淡泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠”。
所謂淡泊，就是忘掉一切無(wú)謂的幻想，不去幻想那北大的未名湖，清華的土木館，和人大的求是石;所謂寧靜，就是濾去所有浮躁的喧囂，不去考慮那過(guò)往的勝利，曾經(jīng)的傷痛，和未知的征途。
所謂征途，就是走好腳下的每一步，或者用余華的書(shū)來(lái)說(shuō)：“活著(zhù)”�；钪�(zhù)，是對這高三征途的最好詮釋。失利時(shí)要活著(zhù)，像鳳凰那樣涅槃;勝利時(shí)要活著(zhù)，不能大意失荊州;可是，在失利與勝利之間，我們更多的是迷茫。
我們迷茫，對未來(lái)一無(wú)所知;我們迷茫，對戰斗一無(wú)所知;我們迷茫，對沖刺一無(wú)所知�？墒�，我們要活著(zhù)，要淡泊而寧靜地活著(zhù)。
一個(gè)單詞，一組公式，一篇課文，我們牢牢記住;一道題目，一張試卷，一套講義，我們細細研究。日子就這樣在每天的征途中飛快地過(guò)去，365天、300天、200天、100天……不知不覺(jué)中，我們吹響了最后的沖鋒號。
有人說(shuō)過(guò)，人生最美好的時(shí)光莫過(guò)于高中和大學(xué)的學(xué)習生涯。是啊，這就是我們的黃金時(shí)代，我們播種努力的汗水，我們收獲豐富的知識。學(xué)海無(wú)涯，惟有以苦為樂(lè )。
以苦為樂(lè )，經(jīng)歷是痛苦的，而結果卻是快樂(lè )的。老師們的諄諄教導、耳提面命讓我們以苦為樂(lè )，父母們的無(wú)微不至、舐?tīng)偾樯钭屛覀円钥酁闃?lè );同學(xué)們的熱心幫助、相互鼓勵讓我們以苦為樂(lè )。這充滿(mǎn)愛(ài)的征途，我們自然能以苦為樂(lè )。
回首這段寂寞無(wú)聲的歲月，我們耐住了寂寞，守住了寧靜，保持了淡泊，收獲了成功。悠悠歲月里也許有著(zhù)許多的一年，可是高三這一年必將是你我心中那段彌足珍貴的記憶。
在未來(lái)的日子里，不論前途是陽(yáng)光抑或是風(fēng)雨，我們都會(huì )堅毅地前進(jìn)，因為我們都擁有過(guò)那些寂寞無(wú)聲的歲月。
歲月悠悠，悠悠歲月……
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