高考作文歷史人物素材
在學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的高考作文歷史人物素材，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高考作文歷史人物素材1
楚國有一件叫做和氏璧的寶玉，為趙惠文王所得，秦昭王聽(tīng)說(shuō)后，表示愿意用15城換取和氏璧。趙惠文王召見(jiàn)藺相如，藺相如表示愿帶和氏璧去秦國，如果趙國得到秦國的城邑，就將和氏璧留在秦國，反之，一定完壁歸趙。藺相如到秦國后，將和氏璧獻上，秦昭王大喜，卻全無(wú)將城邑給趙之意。藺相如誆說(shuō)玉上有一小疵點(diǎn)，要指給秦昭王看，拿回了寶玉。他在庭柱旁站定，說(shuō)：趙王擔心秦國自恃強大，得和氏璧而不給城邑，經(jīng)過(guò)我勸說(shuō)方才答應。趙王齋戒5天，然后才讓我捧璧前來(lái)，以示對秦國威嚴的尊重和敬意。不料大王禮儀簡(jiǎn)慢，毫無(wú)交割城邑的`誠意，現在若大王一定要搶走寶玉，我寧可將腦袋與寶玉一起在柱子上撞碎。秦昭王無(wú)奈，只得劃出15個(gè)城邑給趙。藺相如估計秦昭王不過(guò)是假意應付，便提出要秦昭王也應齋戒5日，再鄭重其事地交換。秦昭王只好應允。藺相如便派隨從懷藏和氏璧，偷偷從小道返回趙國。秦昭王齋戒完畢，舉行交換儀式時(shí)，藺相如才把送和氏璧回趙之事告訴秦昭王，從而保全了和氏璧。
高考作文歷史人物素材2
歐陽(yáng)修（1007年—1072年），字永叔，自號醉翁、六一居士，吉水人，北宋文學(xué)家、史學(xué)家。
少年時(shí)代的歐陽(yáng)修家貧如洗，為覓生計和求學(xué)，四處奔波。十二歲那年的一天，他身背書(shū)囊，匆匆行至襄陽(yáng)城下，見(jiàn)城門(mén)已關(guān)，抬頭望見(jiàn)城頭有一個(gè)老兵把守，便拱手施禮道：“煩請老伯開(kāi)門(mén)，放學(xué)生進(jìn)城好嗎？”老兵問(wèn)：“城下何人？為何現在進(jìn)城？”歐陽(yáng)修答道：“讀書(shū)人遠道而來(lái)，進(jìn)城求宿�！崩媳静桓疫`例開(kāi)城門(mén)，但聽(tīng)出是個(gè)很懂禮貌很有點(diǎn)口才的小學(xué)生，頓起愛(ài)憐之心，說(shuō)道：“既是書(shū)生，我出一聯(lián)，對得出，放你進(jìn)城；對不出，明晨再進(jìn)�！睔W陽(yáng)修答道：“遵命�！崩媳畹溃骸伴_(kāi)關(guān)早，關(guān)關(guān)遲，放過(guò)客過(guò)關(guān)�！睔W陽(yáng)修一聽(tīng)這上聯(lián)，看似隨便說(shuō)出，其實(shí)疊字連用，暗藏機巧，便接上說(shuō)：“出對子容易，對對子難啊，請先生先對吧�！崩媳舐暤溃骸拔沂且銓Φ�！”歐陽(yáng)修笑道：“學(xué)生已經(jīng)對過(guò)了�！崩媳幌�，恍然大悟，立即下城樓開(kāi)了城門(mén)。
講到這里，也許少年朋友們會(huì )問(wèn)：“對聯(lián)講究的是字數相等，既然上聯(lián)十一個(gè)字，下聯(lián)怎么是十六個(gè)字呢？”其實(shí)，這幅對聯(lián)是：
開(kāi)關(guān)早關(guān)關(guān)遲放過(guò)客過(guò)關(guān)，
出對易對對難請先生先對。
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