高考滿(mǎn)分作文（精選15篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的高考滿(mǎn)分作文精選，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高考滿(mǎn)分作文 1
天際的云朵，擁抱朝陽(yáng)，燃得熱烈，灼著(zhù)目光，靜下來(lái)，你可以看見(jiàn)那火苗耀眼的光，感受超越塵囂的力量。
——題記
三毛說(shuō)：“如果有來(lái)生，要做一棵樹(shù)，站成永恒，沒(méi)有悲傷的姿勢�！碑斘覀兂两谇斑M(jìn)路上的瑣碎而無(wú)暇他顧、疲憊不堪時(shí)，有沒(méi)有靜下來(lái)想一想，忽略了什么，或是值不值得？我們往往努力做自己認為重要的事，自己認為值得的事，并為此揮霍大把的光陰，到最后，當遇到下一件事時(shí)，猶豫的我們才會(huì )清醒，奈何難以回頭。不如安靜下來(lái)，聽(tīng)一聽(tīng)內心的呢喃——那些蟄伏在角落里的聲音，或許才是靈魂的梵音，讓你看淡很多悲傷，給予你更從容的力量。如果你斤斤計較于一時(shí)的得失，那么他便真正的“失”了；如果你耿耿于懷于外在的成敗，那么你離內心會(huì )愈來(lái)愈遠；如果你甘于低頭盲目追求當下，那么你會(huì )錯過(guò)更多。
春花秋月何時(shí)了。吟詩(shī)作賦，對酒當歌，誰(shuí)不希望沉浸在詩(shī)意般的人生里？可是，執著(zhù)的追求過(guò)后，恐怕只剩凄美的`喟嘆：“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一講春水向東流！”在低頭盲目求索時(shí)，怎不抬頭望一眼？望一眼遼闊的國土，天下的子民——那些生命中無(wú)法忘懷之輕，究竟辛酸了多少人的眼淚！“如果有來(lái)生，要做一只鳥(niǎo)，飛越永恒，沒(méi)有迷途的苦惱�！蔽覀兌伎释幸活w忘憂(yōu)草。希冀自己會(huì )更無(wú)悔地跋涉在人生的旅途上，遇到冰心所寫(xiě)的旖旎風(fēng)景，可是我們如此的浮躁，去哪里能瞥到一路花開(kāi)？那穿枝拂葉的人們，有淚可落，而我們卻只有感傷。其實(shí)塵世中并沒(méi)有諸多沉重的桎梏，所謂的疲憊，不過(guò)是我們太過(guò)執念于那些本來(lái)無(wú)需掛懷的世事，而真正的輕盈，則被我們棄于腦后，被封存被遺忘。塵世的喧囂與明亮，世俗的快樂(lè )與幸福，在沙漏中，汩汩流過(guò)。我們無(wú)法奢望太多，也無(wú)需牽強，只要快樂(lè )、安寧、沒(méi)有悲傷就好；而這，不過(guò)是重新對話(huà)我們的生活而已，讓眼淚打碎荒蕪，濡濕遺忘的角落，去做我們本來(lái)“必修”的事情，重新參與生活。雄渾陶醉的場(chǎng)景，光彩炫目的字眼，都不過(guò)是要被時(shí)間滌蕩得無(wú)影無(wú)蹤。不必感嘆人生易逝，歲月難留，而應增加時(shí)間的厚度，更加從容地讓自己的人生厚重。有分量。
高考滿(mǎn)分作文 2
三毛說(shuō)：“如果有來(lái)生，要做一棵樹(shù)，站成永恒，沒(méi)有悲傷的姿勢�！碑斘覀兂两谇斑M(jìn)路上的瑣碎而無(wú)暇他顧、疲憊不堪時(shí)，有沒(méi)有靜下來(lái)想一想，忽略了什么，或是值不值得？我們往往努力做自己認為重要的事，自己認為值得的事，并為此揮霍大把的光陰，到最后，當遇到下一件事時(shí)，猶豫的我們才會(huì )清醒，奈何難以回頭。
不如安靜下來(lái)，聽(tīng)一聽(tīng)內心的.呢喃——那些蟄伏在角落里的聲音，或許才是靈魂的梵音，讓你看淡很多悲傷，給予你更從容的力量。
如果你斤斤計較于一時(shí)的得失，那么他便真正的“失”了；如果你耿耿于懷于外在的成敗，那么你離內心會(huì )愈來(lái)愈遠；如果你甘于低頭盲目追求當下，那么你會(huì )錯過(guò)更多。春花秋月何時(shí)了。吟詩(shī)作賦，對酒當歌，誰(shuí)不希望沉浸在詩(shī)意般的人生里？可是，執著(zhù)的追求過(guò)后，恐怕只剩凄美的喟嘆：“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一講春水向東流！”在低頭盲目求索時(shí)，怎不抬頭望一眼？望一眼遼闊的國土，天下的子民——那些生命中無(wú)法忘懷之輕，究竟辛酸了多少人的眼淚！
“如果有來(lái)生，要做一只鳥(niǎo)，飛越永恒，沒(méi)有迷途的苦惱�！蔽覀兌伎释幸活w忘憂(yōu)草。希冀自己會(huì )更無(wú)悔地跋涉在人生的旅途上，遇到冰心所寫(xiě)的旖旎風(fēng)景，可是我們如此的浮躁，去哪里能瞥到一路花開(kāi)？那穿枝拂葉的人們，有淚可落，而我們卻只有感傷。
其實(shí)塵世中并沒(méi)有諸多沉重的桎梏，所謂的疲憊，不過(guò)是我們太過(guò)執念于那些本來(lái)無(wú)需掛懷的世事，而真正的輕盈，則被我們棄于腦后，被封存被遺忘。塵世的喧囂與明亮，世俗的快樂(lè )與幸福，在沙漏中，汩汩流過(guò)。我們無(wú)法奢望太多，也無(wú)需牽強，只要快樂(lè )、安寧、沒(méi)有悲傷就好；而這，不過(guò)是重新對話(huà)我們的生活而已，讓眼淚打碎荒蕪，濡濕遺忘的角落，去做我們本來(lái)“必修”的事情，重新參與生活。
高考滿(mǎn)分作文 3
“丁丁零……”下課鈴響了。
“快快快，快跑，去廁所搶位子�！辈恢朗钦l(shuí)大嗓音喊了這樣一句話(huà)。對她真是無(wú)語(yǔ)�？墒撬f(shuō)的也對，因為你不早去，你就要等好長(cháng)時(shí)間，才能回班。
“好想把她們都給變沒(méi)有，看誰(shuí)還和我搶位子�！毙⊙艖崙嵉卣f(shuō)，“每次去廁所，都要等好長(cháng)時(shí)間，等得我頭發(fā)都白了好幾根�！�
“哈哈哈……”我們班里的人聽(tīng)到了都很無(wú)語(yǔ)地笑了。然后，我到小雅面前，說(shuō)：“來(lái)，給姐姐看看，你頭發(fā)白了多少了，來(lái)，我數數看�！�
“一根、兩根、三根……”誰(shuí)知，小雨比我先一步“數”起小雅的頭發(fā)來(lái)了。我心里想：小雨你完了!心中卻暗暗自喜，因為我知道下面將要出現什么狀況……
果不其然�！靶∮�!”我聽(tīng)到了什么聲音，好像是誰(shuí)的磨牙聲。好吧，我知道了，是小雅嘴里發(fā)出的。然后，一陣塵埃揚起，“咳咳……”班中同學(xué)不約而同地發(fā)出起哄的聲音。猛的一聲“疼”的叫聲，蓋過(guò)了全班的喧嘩。我們都為小雨感到可憐。因為小雅愛(ài)發(fā)如命，誰(shuí)敢碰她的頭發(fā)，那相當于要了她的命啊，所以小雨此番不備，慘遭小雅的毒手。幸好，我只是光說(shuō)而沒(méi)做，不然有報應，那個(gè)“疼”下回將從我嘴里發(fā)出。唉，幸好啊幸好!
這時(shí)，上課鈴響了。
“啊，這節課是數學(xué)老師的課，完了完了，我又要去找周公約會(huì )了�！彼裥≈愿吲d地說(shuō)道。
“少壯不努力，老大徒傷悲。我說(shuō)睡神啊，你能不能把你的腦袋打開(kāi)啊?裝點(diǎn)知識進(jìn)去行不行啊?
我真替你憂(yōu)心啊!”我恨鐵不成鋼地說(shuō)。睡神無(wú)謂地說(shuō)：“我這叫養精蓄銳，反正有你在，我知道親愛(ài)的盼盼一定會(huì )幫我做好筆記的，對不對啊?”
“好吧!”我無(wú)可奈何。
“你不要擔心嘛!反正我很年輕，沒(méi)事的'�！�
我心里想：我們因為年輕，就可以這樣無(wú)所謂嗎?我們打打鬧鬧，因為我們年輕，正值青春時(shí)期嘛。等我們以后老了，想打也打不成了呢。但我們可以荒廢自己的青春?jiǎn)?
青春是不朽的。青春的那些事也是不朽的。我們瘋夠了，總得收收心吧……
高考滿(mǎn)分作文 4
《出師表》有一句話(huà)說(shuō)得好：“親，遠小人，今先漢如此盛；離反派很近，離當好部長(cháng)很遠，然后韓就這么郁悶了�！斑@種接近導致‘成敗不等，成就相反’。這是什么原因呢？
在我看來(lái)，不要以事物的接近程度來(lái)判斷事物。
縱觀(guān)浩如煙海的中國歷史，朝代更迭，混亂延續，往往能讓人沉思。作為擁有最高權力的君主，人民的取其性命、殺人的權力無(wú)疑掌握在他們手中�？梢哉f(shuō)：“君主的每一步都關(guān)乎人民的生命�！本褪沁@樣，我們經(jīng)常能看到一些小人，他們在拍馬屁，拍馬屁，巴結自己，讓君主的每一個(gè)毛孔都異常舒服。于是這些人贏(yíng)得了君主的“吻”，甚至壟斷了權力，消滅了朝綱。明末魏忠賢的威權不是證明嗎？英明的君主渴求人才，相信人才。正因為他明辨是非，懂事，他才知道哪個(gè)近，哪個(gè)疏。
在人類(lèi)社會(huì )中，既然‘大道隱，親子各親其子’，家庭就成了維系這個(gè)社會(huì )的堅實(shí)牢不可破的精神紐帶。人們往往認為親戚對自己總是好的，所以總是對的，不是錯的'。對另一些人來(lái)說(shuō)，不可避免地會(huì )有一顆心在一個(gè)邊界和另一個(gè)邊界之間。所謂‘人心隔’，難免對別人有偏見(jiàn)。故事中的富人就是這樣的典型人物。
祁黃羊的《不避諱內養孩子，不避諱外敵》。想必大家都很熟悉。與其判斷對錯，不如坦誠可貴。
另一個(gè)是中國革命的先驅孫中山先生，他在廣大人民群眾中享有很高的威望。在擔任南京臨時(shí)政府主席后，他的權力達到了政治生涯的頂峰。各界人士推薦孫中山的哥哥孫梅為廣東巡撫。這時(shí)候孫中山先生只需要稍加批準，就能保證他弟弟的成功。但偉人并沒(méi)有這樣做，只是婉言謝絕，說(shuō)了一句：‘我哥天賦有限，擔不起這個(gè)重任�！@么賢惠怎么能不被人佩服？
不以親近來(lái)判斷是非，就是拋棄小我和自己的私利，去成全小我，去尋求真理；不以接近來(lái)判斷對錯，就是約束感知，關(guān)注理性，讓理性之光照耀！
不以個(gè)人差異判斷對錯，其實(shí)就是一種廣泛的愛(ài)！
高考滿(mǎn)分作文 5
懷戀過(guò)去，時(shí)節總如哥般行吟。當春來(lái)到時(shí)，就會(huì )有“桃之夭夭”的景色；當夏趕到時(shí)，就會(huì )有“小荷才露尖斜角”的活力；當秋靠近時(shí)，會(huì )出現“晴天一鶴排云端”的詩(shī)情畫(huà)意；當冬靠近時(shí)，會(huì )出現“窗含西嶺千秋雪”的韻味。
那應是如何的快樂(lè )，什么樣的生活？
有四季伴你向前，日常生活的路豐富多彩，一路蜂忙蝶戀，一路花香彌漫著(zhù)。
而現如今？
一幢幢高樓大廈高聳入云，因此春季的草沒(méi)了容身之地；土地資源混凝土化了，夏季的溪水沒(méi)了流動(dòng)的床；保潔員掃得勤勞，秋天的葉子沒(méi)了終歸之所；除雪機多了，秋天的云沒(méi)了消溶世家。
加工廠(chǎng)的煙筒多了，高挺的樹(shù)木多了，寬敞的大路擁有，山中平靜的小道沒(méi)有了。
哎，大家多么的可伶啊。公司辦公室一族無(wú)論寒冷或炎熱，總會(huì )有空調調整室溫。公司辦公室好像可以稱(chēng)之為“四季如春”，可看到那里邊的氣體怎樣的混濁！
一名藝人，務(wù)必在炎炎夏日頂著(zhù)太陽(yáng)穿冬季的棉衣，還需要沖著(zhù)攝像機笑容，看起來(lái)“很溫馨”。外邊，本來(lái)降雪飄舞，她還需要衣著(zhù)清爽的'夏季服裝在臺子上表演，演出夏天的感覺(jué)。
可憐的人哪！
時(shí)節，這般與她們背道而馳。時(shí)節很艱辛的想靠近她們，他們有的人卻拿手一揮，擺起了四季。
有些人汲汲追求完美，追求資本，追求完美影響力威望，因此她們厭煩四季，一年到頭只需能西裝筆挺，風(fēng)風(fēng)光光就可以了。這些人，是時(shí)節該拋下的人！
但是，絕大多數的人是可伶的。她們喜愛(ài)時(shí)節，但是她們的工作中時(shí)間計劃表上，沒(méi)有分配與四季碰面玩的時(shí)間。她們是迫不得已離去時(shí)節的。
能不可伶她們嗎？
何時(shí)，還可以有像李清照那般與好朋友一起“爭渡、爭渡，驚起一灘鷗鷺”的歲月；何時(shí)，有機會(huì )去首腦橋畔領(lǐng)略到“斜風(fēng)細雨不必歸”的清新？
大城市在一座座地基本建設著(zhù)，為什么不給時(shí)節留一個(gè)室內空間，讓它們在大城市安居？不必只讓時(shí)節在水稻田踏過(guò)，也讓時(shí)節在大城市和人相伴。
高考滿(mǎn)分作文 6
北宋仁宗期間，西夏軍隊常常來(lái)騷擾邊城延安。有一年，他們的數萬(wàn)大軍將延安城圍困了七天七夜，期間，有好幾次差一點(diǎn)就攻破了城池。眼看城內糧草漸少，城外又不見(jiàn)援軍，不單士兵百姓惶惶不安，就連地方長(cháng)官范雍也是一籌莫展。這時(shí)，一位上了年齡的初級軍官英勇地站了出來(lái)，他對范雍說(shuō)：“我就是在這兒長(cháng)大的，已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)好幾次這樣的圍困了。有一次，情況應當比此刻還要緊急，但西夏人其實(shí)不善于攻城，最后也沒(méi)能把城池攻破。我看此次也必定攻不下來(lái)，沒(méi)有什么好擔憂(yōu)的。我愿意拿自己的人頭擔�！偃鐢耻娔芄ミM(jìn)城里，大人砍我的腦袋好了!”聽(tīng)到這話(huà)，范雍懸著(zhù)的心終于放了下來(lái);隨之，他便招集全城軍民，讓這位老軍官言傳身教，終于令人心穩固了下來(lái)。因為萬(wàn)眾一心，萬(wàn)眾一心，西夏軍隊自然是屢攻屢返。待援兵趕到、圍困排除以后，范雍便快速上報朝廷，懇求獎勵和提拔這位拔得頭功的老軍官。
自此爾后，這位老軍官便成了跪拜的對象，只需人們談起誰(shuí)懂軍事，第一個(gè)提到的必定是他。一天，往日的戰友又在討論“延安捍衛戰”時(shí)，恰巧追上老軍官巡視至此;于是，便有人好奇地問(wèn)他：“你真見(jiàn)過(guò)比那次還危險的`圍城么?”“圍城的確見(jiàn)過(guò)，但都沒(méi)有上一次危險�！崩宪姽傩Φ��！澳恰阖M不是在拿自己的性命當兒戲!萬(wàn)一城池真的被敵兵攻破，你就不怕軍法從事?”另一位戰友替他擔憂(yōu)道�！斑@個(gè)問(wèn)題，我在跟范長(cháng)官說(shuō)那些以前就考慮過(guò)了。你們想啊，假如城池真的被敵兵攻破，大家必定都會(huì )忙著(zhù)逃命，誰(shuí)還有時(shí)間來(lái)砍我的腦袋呢?我這樣說(shuō)，不過(guò)為了平定人心罷了!”聽(tīng)他這么說(shuō)，人們更是嘆服不已。為平定人心，老軍官便夸張其詞;這雖有自欺欺人之嫌疑，但對人明顯是有百利而無(wú)一害。然更令人嘆服的是，他在為全城軍民“冒險前行”之時(shí)，卻已經(jīng)是為自己想好了“退路”;這樣這般，自可進(jìn)退自如，即使不可以利人，亦不至于損己。而這，無(wú)疑是一種極為高明的大智慧，似值得我們認真品嘗。
高考滿(mǎn)分作文 7
銅錢(qián)是什么樣子的?毫無(wú)疑問(wèn)，外圓內方。禪師把水和鏡子交給弟子，要他師從水之隨機應變，鏡之正直真實(shí)，這不就是讓他學(xué)習銅錢(qián)的處世哲學(xué)——做一個(gè)外圓內方的人嗎?
一枚銅錢(qián)，外沿被打造得圓滑卻堅守著(zhù)內心的方正。我不由得憶起沈從文先生曾對侄兒發(fā)出的深沉勸誡：做一個(gè)銅錢(qián)一樣的人啊。銅錢(qián)之圓，就好比與人交往，你得抹平棱角，不能像刺猬一樣讓別人遍體鱗傷的同時(shí)，也讓自己孤立無(wú)援。如何做到銅錢(qián)之圓?首先要有“山不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去”的應變能力。要努力使自身適應環(huán)境，而不是一味地怨天尤人，等待環(huán)境來(lái)遷就你。
國學(xué)大師黃永玉在被拘期間，一家人都待在一間沒(méi)有窗子的小屋里唉聲嘆氣，黃永玉卻瀟灑一笑，拿出筆墨紙張潑墨揮毫，不一會(huì )兒，一扇栩栩如生的窗子就被他掛在了墻上。家人看罷，覺(jué)得好像真的有陽(yáng)光射了進(jìn)來(lái)，陰郁的心情一掃而光。
然而，銅錢(qián)之方卻是鮮有人能做到的。有了靠圓滑處世贏(yíng)得的名與利，有多少人還能守住內心的方正呢?又有多少人能如莫言所說(shuō)，像鯨魚(yú)般響亮而沉重地呼吸著(zhù)，而非如獵狗般群吠呢?銅錢(qián)的方正折射出的是內心的真實(shí)，只為安享內心的清風(fēng)與明月。
《三國演義》中關(guān)羽的.忠義形象深入人心。曹操以金錢(qián)、美女拉攏他，他皆不為所動(dòng)，而接受赤兔馬的原因也只是“吾知此馬日行千里，今幸得之，若知兄長(cháng)下落，可一日而見(jiàn)面矣”。他拒絕了曹操名與利的誘惑，堅守住了內心的方正，做到了銅錢(qián)之方。時(shí)下多少人困于名韁利鎖無(wú)法脫身，其“圓”是做到了，但其“方”恐怕早已被拋之腦后。是到了讓銅錢(qián)的處世哲學(xué)走向我們的時(shí)候了。
銅錢(qián)之圓與方都是值得我們借鑒的�！恫烁T》云：去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒。我們正該學(xué)學(xué)銅錢(qián)的處世哲學(xué)——待人以誠，守心方正。
高考滿(mǎn)分作文 8
是誰(shuí)在你生病的時(shí)候給你無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)？是誰(shuí)在你傷心的時(shí)候給你柔情似水的安慰？又是誰(shuí)在你冷漠無(wú)助的時(shí)候給你溫暖如春的問(wèn)候？是我們最親的人—母親。
以前我還小，可現在我長(cháng)大了，這才知道“母親”這一角色的艱難。雖然我現在已經(jīng)是一歲了，但六歲的那件事，我卻記憶猶新，每當想起的'時(shí)候，總是像昨天發(fā)生的一樣。
那年冬天，我身體很不好，于是媽媽便為我制定了計劃，讓我在這個(gè)冬天的每天早上去騎單車(chē)。一開(kāi)始，我很高興，可越到后來(lái)我越堅持不住了，因為天氣異常寒冷。有一天我賴(lài)著(zhù)不愿起床，媽媽再三催促我去騎單車(chē)，可我還是賴(lài)在被窩里，我心想：我才沒(méi)有那么笨哩，放著(zhù)這么溫暖的被窩不要，而偏要去選擇迎著(zhù)刺骨的寒風(fēng)去騎單車(chē)；媽媽聽(tīng)不見(jiàn)動(dòng)靜，便向我的屋子走來(lái)。一推門(mén)，見(jiàn)我還在被窩里縮著(zhù)，不分青紅皂白，像拎小雞似的把我拎了起來(lái)。我只好極不情愿地把衣服穿好，洗臉漱口，然后向媽媽央求著(zhù)：“媽咪，今天我不想去騎單車(chē)了�！�
“不行�！眿寢寛远ǖ卣f(shuō)，“做事情就要有始有終，不能虎頭蛇尾、只有三分鐘熱度�！蔽抑缓糜仓�(zhù)頭皮去騎車(chē)了。我一邊騎，一邊埋怨媽媽?zhuān)骸斑@是什么媽媽?zhuān)窟@么冷的天還讓我去騎車(chē)�！币驗樯鷼�，所以騎的速度比以往快了許多；不一會(huì )兒。我卻感到身上暖暖的，于是，便興致勃勃地騎了好幾圈，直到媽媽叫我去吃飯，我才興猶未盡地和媽媽上了樓。我一邊走，一邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)谧屛因T一會(huì )兒吧！”媽媽得意地說(shuō)：“嘗到甜頭了？明天再騎吧！”
就這樣，過(guò)了一個(gè)寒假，我的身體比以前好多了�，F在，不是媽媽叫我起床了，而是我催促媽媽起床了。
大家還記得那首歌么？“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福少不了……”這首歌的歌詞，我的感受最深了。
每次我給媽媽梳頭時(shí)，發(fā)現媽媽有了依稀的白發(fā)，我知道那是操心，每次放學(xué)，媽媽都會(huì )站在家門(mén)口等我，從那焦急的眼神中，我知道那是擔心，每次……
高考滿(mǎn)分作文 9
那片海，我心中向往的夢(mèng)境……
那里遠處群山連綿，依偎著(zhù)大海。貝殼散落在沙灘上，細沙湮沒(méi)了我的腳趾。沙的余熱，透過(guò)腳掌熔化了我的心。余暉落日，在那海天交接的地方，落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色。
那片海，有充滿(mǎn)的港灣……
海邊的那棟木房子就是我的家，煙囪里冒出裊裊炊煙，一次又一次被那夾雜著(zhù)咸味海風(fēng)吹淡。沙灘上依稀可見(jiàn)弟弟的小腳印。海浪輕輕地拍打著(zhù)沙灘，大海鷗領(lǐng)著(zhù)小海鷗在海的上空盤(pán)旋，繪出一幅親情的畫(huà)卷。
那片海，襲來(lái)最純潔愛(ài)的浪花……
在那片海，沒(méi)有愛(ài)與不愛(ài)，只有。我愛(ài)這片海，海也會(huì )向我翻滾愛(ài)的浪花;我愛(ài)那細沙，細沙隨海風(fēng)輕拂我的臉頰。在這里，每個(gè)人都得到愛(ài)的慰藉。在愛(ài)的天地里，我在的夜里安然入眠。
那片海，是與世無(wú)爭的桃花源……
海的胸懷，寬廣無(wú)垠。沒(méi)有勾心斗角，沒(méi)有功名利祿，更沒(méi)有令人不開(kāi)心的人和事。這里只有美人魚(yú)出沒(méi)的大海，飛鳥(niǎo)劃過(guò)卻不留痕跡的天空，溫煦的陽(yáng)光，柔軟的沙灘，以及我對這片海深沉的愛(ài)。
或許是不知夢(mèng)的緣故，流離之人追逐幻影。夢(mèng)醒之后，一切又恢復原狀……
怖人的大樓吞噬了父母奔波上班的身影，無(wú)盡頭的課外輔導占領(lǐng)了弟弟的快樂(lè )。他們?yōu)榇吮г惯^(guò)，傷心過(guò)，絕望過(guò)，卻都一次次屈服了。大人們告訴我，這就是生活，吃人的生活。這里望不到那片海的'痕跡，沒(méi)有我心中烏托邦。
家庭里的歡聲笑語(yǔ)被每個(gè)人的牢騷取代，剩下的只有疲憊的心。我不想就此背叛心中的那片海，我要用去實(shí)現心中的愿望，即便那是一條沒(méi)有盡頭的路。有時(shí)，感覺(jué)真像一只的大雁，扇動(dòng)著(zhù)疲憊的翅膀，望天也迷茫，望水也迷茫。只是從來(lái)不想改，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程，我不去想是平坦還是泥濘，為了心中無(wú)法感知的召喚，走在路上，無(wú)法停歇……
高考滿(mǎn)分作文 10
人受身體長(cháng)度的影響，某種意義上對自己的內心是盲目的，因為羞愧或者愿意三尺之外。
人到了這種或那種高度，對下半身有鄙視，但更吸引人的是抬頭時(shí)的風(fēng)景。在人生的階梯上，每個(gè)人都有自己的位置，這可能會(huì )成為障礙，或者說(shuō)距離期望值還有一段距離。聰明人暫時(shí)爬不了高，就學(xué)會(huì )踮起腳尖。
有彈性的不僅是身體，還有心臟�；蛘咭苍S，我們可以理解，踮起腳尖只是某種外化，真正的核心是我們渴望攀登的心。
我記得爬過(guò)埃菲爾鐵塔。它在地面上上升得如此自然。抬頭看塔頂，拿著(zhù)帽子，抬起頭，踮起腳尖。眼睛高一英寸，腳高一英里，你只能看到塔。眼睛夠不到的地方，讓心去觸及。坐在塔里的卡車(chē)，在塔尖遇見(jiàn)你的心。雖然踮起腳是徒勞的，但心里升起的征服感終于讓我站在了這里。巴黎在塞納河邊慵懶地打盹，城市在正午打盹，而我的心在狂跳。我再次踮起腳尖，讓狩獵的風(fēng)充滿(mǎn)我的胸膛。
原來(lái)，人們踮起腳尖，遠眺風(fēng)景，呼吸日常生活中缺乏的高度的活力。踮起腳尖，擁抱你等待已久的夢(mèng)想，進(jìn)入視線(xiàn)。深春淺夏，少年心在曠野歌唱！
澳網(wǎng)冠軍小威固執地說(shuō)，敲開(kāi)成功的大門(mén)是強大的。網(wǎng)球，不是網(wǎng)球裙。她知道自己沒(méi)有Kuwa那張英俊的臉，但在她的人生旅途中，即使前半生充滿(mǎn)了難以忍受的嘲諷，她也從未低下驕傲的.頭。這份驕傲是成熟的獨白�！拔覌寢屇S我在小屋的窗戶(hù)邊躺了一個(gè)下午，”她回憶道�！八牢也皇窃诎l(fā)呆，我是在眺望遠方�！�
李安有意識地在臺灣省呆了太久，創(chuàng )作靈感逐漸消退。沒(méi)有人知道他那些年讀了多少書(shū)，走過(guò)多少城市，只看到他的身影和《斷背山》《色戒》一起出現。歲月打磨的越剛毅的臉，時(shí)間鍛造的越穩健的步伐。他還是淡淡的笑著(zhù)說(shuō)，他不愿意復制，他只想往前走，走自己的路。
高考滿(mǎn)分作文 11
一首完整的歌總有低音回響，一首完整的詩(shī)總有一段浪漫的關(guān)系，完整的人生總有低谷，所以世界總是不完美的。不要祈求生活一帆風(fēng)順，因為那樣的生活太單調了。當我們跌倒在路上，像人生路上的火山口一樣跌倒時(shí)，請學(xué)會(huì )放手，讓我站起來(lái)，學(xué)會(huì )堅強。
曾幾何時(shí)，你寵我，愛(ài)我，追隨我，寵我，讓我如此。就像星星托著(zhù)月亮，你無(wú)數次照耀過(guò)我的光芒。其實(shí)，我只是一顆黯淡的星星。你對我的傲慢，讓我看不清自己，讓我無(wú)法估量自己的價(jià)值，讓我迷失在人生的道路上。
我知道你害怕我會(huì )犯任何錯誤。你為我付出了一生，只希望我能過(guò)上好日子。你不想我難過(guò)，我難過(guò)，你總想用你的全力讓我的生活一帆風(fēng)順。你總是想盡一切辦法讓我在人生的道路上盡量不要跌倒，一路順利走到生命的盡頭。
但是，你想活在未來(lái)嗎?在你的有生之年，我可以活得無(wú)比自由和幸福，但一百年后我會(huì )像一個(gè)新生的嬰兒一樣，一無(wú)所知，一無(wú)所知，我該如何度過(guò)余生?所以，當我跌倒時(shí)，請不要驚慌，也不要伸出你的手來(lái)幫助我，讓我站起來(lái)，學(xué)會(huì )堅強。
請學(xué)會(huì )放手，就像老鷹媽媽一樣。應該在藍天高空上展翅飛翔的老鷹，所以在他們的孩子還小的時(shí)候，老鷹媽媽就讓他們學(xué)會(huì )了飛翔，學(xué)會(huì )了生存的本領(lǐng)。因為人生的路很長(cháng)很長(cháng)，你不能完全陪我走過(guò)這漫長(cháng)而艱辛的人生旅程。所以小時(shí)候，讓我們學(xué)會(huì )獨立，學(xué)會(huì )用自己的方式處理自己的'事情，學(xué)會(huì )用自己的智慧解決自己的問(wèn)題。
請學(xué)會(huì )放手，就像蒲公英媽媽一樣。蒲公英種子有自己的翅膀。蒲公英媽媽不會(huì )把孩子留在身邊，而是讓他們隨風(fēng)飄蕩，找到適合自己的地方，然后在那里生根發(fā)芽茁壯成長(cháng)。所以，你應該讓我們去尋找一片屬于我們自己的天空，而不是沿著(zhù)你為我們安排的道路。我們不是盆景，不需要精心的設計和布置，我們都有自己的想法。請學(xué)會(huì )放手，如果你真的為我們著(zhù)想。為了讓我們擁有完整的人生，請學(xué)會(huì )放手，讓我們展翅飛翔!
高考滿(mǎn)分作文 12
�。ㄒ唬┛蓱z天下父母心
高考那年，我們是全家的焦點(diǎn)，是家中的王子或公主，所有人對我們百依百順，為的是不讓我們的情緒有些許起伏�？荚嚻陂g，父母或請假或調休，只是為了能專(zhuān)程接送我們，為我們精心準備營(yíng)養餐，隨時(shí)聽(tīng)我們的調遣……
可憐天下父母心，父母對子女的愛(ài)是天下最無(wú)私的愛(ài)，是不講條件的愛(ài)�！袄俗踊仡^金不換”，無(wú)論我們犯了多大的錯誤，無(wú)論我們做了多少傷害他們的事情，他們都會(huì )無(wú)條件地原諒我們。父愛(ài)如山，堅實(shí)厚重；母愛(ài)如水，飄逸靈動(dòng)�；蛟S你因高考失利而悲傷、抑郁。然，如今的你早已應該振作起來(lái)，為了更好的感謝我們的父母。
�。ǘ┬Q絲盡，蠟成灰
沙場(chǎng)點(diǎn)兵的歲月，我們披星戴月，從不知迎著(zhù)朝陽(yáng)向早晨問(wèn)好是怎樣的一種幸福，踏著(zhù)余暉向夕陽(yáng)告別是怎樣的一種愜意。在那氣氛異常緊張的時(shí)期，是老師，如燈塔，指明我們前進(jìn)的方向，照亮我們心中的黑暗。哪怕是點(diǎn)滴的收獲，我們都是萬(wàn)般的欣喜。穿梭在收獲知識的快樂(lè )里，我們擁有了更多前進(jìn)的動(dòng)力。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。從古至今，人們以此來(lái)贊頌老師，樂(lè )此不疲。而我，更愿意把老師比作蒲公英，它隨著(zhù)風(fēng)的方向飛揚，讓知識的花絮大大方方地飄散四方，卻消散了自己。
諄諄教誨，潤物于無(wú)聲，歲月帶走了您的青春，人格的魅力在我們的.心中永恒。
�。ㄈ┤窀呖�
高考期間，各界人士參與“接力”，交巡警提前出動(dòng)，到各考點(diǎn)及沿途指揮交通，開(kāi)通高考“綠色通道”，臨時(shí)封閉交通，服務(wù)熱線(xiàn)24小時(shí)開(kāi)通，接聽(tīng)考生與家長(cháng)求助電話(huà)，讓運送高考考卷車(chē)輛和考生暢通無(wú)阻。每年高考，許多的哥的姐也奉獻愛(ài)心，他們組織了愛(ài)心車(chē)隊，一天跑幾十趟，卻分文不收。還有很多人通過(guò)網(wǎng)絡(luò )微博祝�？忌〉煤贸煽�(jì)。
回首過(guò)去的學(xué)習生活，有苦有淚也有微笑，一直伴隨我們的是大家的愛(ài)，父母、老師、朋友……這些滿(mǎn)滿(mǎn)的關(guān)愛(ài)像是一種力量催促著(zhù)花蕾的開(kāi)放。羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義，高考后，我們更需要常懷感恩之心。
高考滿(mǎn)分作文 13
“生而強者不必自喜，生而弱者不必自卑”，這是毛澤東1917年4月《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文中提出的觀(guān)點(diǎn)。
1917年，當時(shí)的毛澤東正值青春風(fēng)華年代，當時(shí)的國家也正遭受外國列強欺凌蹂躪時(shí)代，我們的國家，從實(shí)力上來(lái)說(shuō)，是弱國，外國列強從國力上來(lái)說(shuō)，是強者。但是，強者，你不要沾沾自喜，弱國，我們更不自卑。強者，如果隨意欺凌踐踏那些弱小者，必定是失去道德，失道寡助，人民的力量，如涓涓細流，匯集在一起，可以是一條奔騰不息的河流，濤濤江河，滾滾向前。
從毛澤東當時(shí)所處時(shí)代來(lái)看，我們當自強，弱者要變強者，必須自強，自強則需要要努力，需要勤奮，有奮斗精神，有戰斗力，有自信心，有搏擊長(cháng)空的青春力量！
生而弱者，不可悲；只生而強者，不必喜。強者，更強，則要有一顆良善之心，不可以強欺弱，正如列強之國，以自己的強勢來(lái)侵犯弱國，這就不是真正的強大了，這種強，終究失去民心，這種強，必將將世界推向戰爭，失去和平，將歷史推向倒退！所以，如果不是懷有大愛(ài)懷有良善的不是從歷史和世界和平的強，不可以稱(chēng)之為強！我們需要的強，不是霸權，不是獨裁，不是唯我獨尊的一言堂！
生而弱者，是可以強大起來(lái)的，正如一個(gè)的體質(zhì)，弱小多病，倘若勤鍛煉，勤堅持，不放棄，對身體和生命懷有熱愛(ài)之情，那么，日積月累，你的體質(zhì)是可以由弱變強的，你的身體是可以日日強健起來(lái)的。同樣的'道理，一個(gè)企業(yè)，一個(gè)國家，也是可以從弱至強的，前提是，一個(gè)企業(yè)，一個(gè)國家，有奮斗心，有敢戰敢搏的精神，不自棄，有信心！
其實(shí)，強與弱，是辯證的，真正的強，來(lái)自不舍的努力，永遠的熱愛(ài)，持久的勤奮，如果能做一點(diǎn)，我想，即使是暫時(shí)的弱，也會(huì )在堅持的努力下，步步為強的。個(gè)人如此，國家也如此！
高考滿(mǎn)分作文 14
歷史的年輪滾滾向前，暮去朝來(lái)形形色色的人穿梭在其間，我獨自徘徊在路上，緩緩而行……
時(shí)間淹沒(méi)了世間所有的故事，喜怒哀樂(lè )，酸甜苦辣，一切似乎都在時(shí)間的辦奏下慢慢消逝。消散了，羅馬的古跡；湮沒(méi)了，瑪雅的文明；吞噬了，中國的長(cháng)城文明，我不得不概嘆時(shí)間的力量，也不得不承認時(shí)間的偉大。
然而，一切卻在緩緩的消逝中崛起，屹立，不斷飛躍。
侵吞了亡國君王李后主“春水東流”的愁緒，崛起了“千古風(fēng)流人物”的宋；咀嚼了敦煌千年的.珍藏，引得古老民族的傷口流血不止，喚醒了沉睡的人民奮起斗爭。繼而，我仿佛看見(jiàn)一匹駿馬奔馳在東方草原上，如風(fēng)而過(guò)。
行走在路上，我們必須銘記，也不得不記住消逝的時(shí)光，無(wú)論美好抑或哀傷。
寂寞的梧桐深院，好一個(gè)“做個(gè)詩(shī)人真絕代，可憐命薄做君王”的李煜，人們用未來(lái)記住你的“流水落花春去也”，為你紀念無(wú)言之夜，月兒如鉤的景色。浪遏飛舟，響徹行云，在蘇子瞻活躍的季節，人們也記住了黃州赤壁，“山高月小，水落石出，清風(fēng)徐來(lái)，水浪不興”。當然當秋雨跋水涉水，呼救中華文明，沉睡的雄獅終于清醒，伴隨筆桿東出的豪氣，駛向現代文明。
依稀間，我聽(tīng)到疾呼奮起的吶喊看到滴血的民族極力掙扎，自舐傷口，然后狂奔的身影……眼前，又是一度春暖花開(kāi)。
你看到了嗎？奧運圣火傳承著(zhù)中華五千年的文明，古老民族敞開(kāi)胸懷包羅形形色色，是崛起的象征，是文明的驕傲。
路上，抬頭遠望，一只飛鷹箭步緩沖，掠過(guò)天際，留下亙古回蕩的長(cháng)嘯，回旋于心間，滌蕩成奮進(jìn)的音符，為前進(jìn)中的旅人吶喊助威，為民族的強盛喝彩。
在路上走過(guò)，雖說(shuō)消逝了些許，但一切終極時(shí)間化為記憶，存儲心間。路上的故事，總在消逝中臻于完美。
我——依舊在路上，看江南水北云卷云舒。
高考滿(mǎn)分作文 15
曾經(jīng)，我們對飲于清輝之下，賞明月，共話(huà)嬋娟;而如今，小學(xué)生都知道月球表面凹凸不平，是一顆死寂的星球。那么，再當你執起酒杯時(shí)，是否還有"但愿人長(cháng)久"的憂(yōu)情?愈近的距離，讓充滿(mǎn)詩(shī)意的文明不再具有美感。
科技，帶來(lái)便利、知識的同時(shí)，也將我們僅剩的一點(diǎn)意象剝奪了。在對美好的事物進(jìn)行追求時(shí)，我們是不是更應存一份謹慎之心，與美好事物保持一份距離，讓美好的事物更美?
行走于心靈，徊徉于紅塵的林徽因便是如此。當一位才華橫溢的小生為你作出人生第一篇詩(shī)歌，當一位才子手執一把油紙傘在雨巷中靜靜守候只為與你擦肩而過(guò)，敏感的心難道不曾為此動(dòng)容?然而，愛(ài)情至美，青澀的花果采摘下恐怕終究會(huì )成為一枚苦果的。于是，你保持了一位女子的堅守，選擇了一個(gè)合適的距離，讓兩個(gè)人的故事被傳為佳話(huà)，而不至于讓徐志摩和自己都受傷。在這若既(即)若離的朦朧距離中，他們在對方眼中都變得更美好了。
張愛(ài)玲曾經(jīng)說(shuō)："白的天上是一輪明月，而紅的則是墻上的一灘蚊子血。紅的成為了一朵紅玫瑰，而白的.便成了一粒飯米粒。"她這般說(shuō)，自己也確有這般體會(huì )。曾經(jīng)，她相信愛(ài)情，相信胡蘭成，然而情感與空間距離的愈來(lái)愈近，卻將兩人都撕扯得體無(wú)完膚。距離的接近并沒(méi)有給他們之間以絲毫的美感，反而讓他們之間的距離更遠。
在科技館中，曾經(jīng)保持著(zhù)一份童真，對著(zhù)美麗的蝴蝶有著(zhù)無(wú)限的幻想的同學(xué)們是否依然有著(zhù)對美的幻想?看過(guò)蝴蝶的翅膀結構后，我們在以后的生活中看見(jiàn)蝴蝶只怕再也想不到梁山伯與祝英臺之間凄美的愛(ài)情故事與詩(shī)意，而只能聯(lián)想到蝴蝶翅膀上那些凹凸不平的結構了。
紛繁的世界里，我們保持人與人之間的一線(xiàn)距離，人與物之間的一尺距離，人與事之間的一丈距離�；蛟S，曾經(jīng)你想保持的美感足以讓你回味無(wú)窮;拉近一線(xiàn)距離，那些曾經(jīng)美的故事、事物會(huì )在瞬間瓦解。
保持一線(xiàn)距離，別讓顯微鏡破壞了你，更遠你在我眼中更美。
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