高二下冊期末語(yǔ)文作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的高二下冊期末語(yǔ)文作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高二下冊期末語(yǔ)文作文1
青春的記憶總是那么美好，而那個(gè)我們一起住過(guò)的宿舍，便是記錄我們青春的地方。這個(gè)地方漸漸變得像家一樣，充滿(mǎn)溫暖、歡樂(lè )與寬容。
或許，我們還清楚地記得，我們住進(jìn)宿舍的那一天，大家依次報上自己的大名和出生年月，一起訴說(shuō)如何如何地考上了這所中學(xué)。有的超常發(fā)揮，圓了夢(mèng)想；有的失意落榜，無(wú)奈選擇。命運讓我們擁在了一起，組成了一個(gè)家，于是這個(gè)家有了發(fā)展，成為我們避風(fēng)的港灣。
宿舍，記錄著(zhù)那些年我們一起流過(guò)的眼淚，展現著(zhù)宿舍的溫暖。某次考完試后，覺(jué)得成績(jì)不如人意�；叵肫鹂荚嚽暗奶魺粢箲�，心里便是一陣陣酸痛，眼淚就像流水一樣嘩嘩而下。室友拍拍你的肩膀，只輕聲說(shuō)一句：“梅花香自苦寒來(lái)�！庇谑�，溫暖迅速充滿(mǎn)整個(gè)心靈，趕走了所有的自責和痛苦，頓時(shí)感到家就在身邊，有親人給予我溫暖和關(guān)愛(ài)。我們就這樣一起跌跌撞撞地前行，讓宿舍總是充滿(mǎn)溫暖。
夢(mèng)想和歡笑，在宿舍里洋溢。夢(mèng)想在每個(gè)人的心里總是神圣的，我們敬仰她，又為她去努力奮斗。于是，一段令人發(fā)笑的對話(huà)在宿舍里展開(kāi)�！凹祝骸�，我是央視記者，我今天想采訪(fǎng)一下你們幾位學(xué)生�！币遥骸拔抑滥阋獑�(wèn)什么，我很幸福，但我們不姓福�！奔祝骸皩Σ黄�，我今天采訪(fǎng)的不是這個(gè)話(huà)題，我想問(wèn)你有夢(mèng)想嗎？你的夢(mèng)想是什么�！边@樣一段歡笑的開(kāi)場(chǎng)白，展開(kāi)了夢(mèng)想這個(gè)話(huà)題，我們一一回答，并滿(mǎn)懷希望地望向窗外。我們在嬉笑聲中談著(zhù)夢(mèng)想，讓宿舍充滿(mǎn)歡樂(lè )和對未來(lái)的希望。
宿舍是我們溫暖的港灣，卻有時(shí)也會(huì )發(fā)生不愉快。面對這些，我們選擇寬容。90后的我們都彰顯個(gè)性，有著(zhù)自己的小性子，難免會(huì )發(fā)生摩擦和誤會(huì )。但正是這些摩擦和誤會(huì )，讓我們更加了解身邊的人，更尊重別人的感受。宿舍，磨平了我們鋒利的棱角，使我們真真正正地融為一個(gè)集體。宿舍讓我們成長(cháng)，讓我們學(xué)會(huì )寬容，在我們青春冊上添上彩色的一筆。
青春在流逝，我們彼此珍惜，讓宿舍成為了真正的家。把青春的記憶留在這個(gè)宿舍，讓它記錄我們的青春年華，記錄著(zhù)那一個(gè)個(gè)求學(xué)路上令人難忘的日子。
高二下冊期末語(yǔ)文作文2
“人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇�！比绱宋纻械脑�(shī)句出自清代第一詞人納蘭性德的《木蘭詞·擬古決絕》。
他家世顯赫，是朝中大臣納蘭明珠之長(cháng)子；他玉樹(shù)臨風(fēng)，是眾多粉黛佳人最為癡迷的對象；他才華橫溢，出口便成章，成為清代詞壇上當之無(wú)愧的盟宗。他，納蘭性德，本該是山，具有豪情萬(wàn)丈，可他偏偏卻是水，多情傷感。他不是不想要快樂(lè )，只是在行走人世時(shí)忘記給自己一個(gè)微笑，忘記生命的初衷。
納蘭性德與他的表妹從小就青梅竹馬、情投意合，可作為八旗女子的表妹注定是要入宮的，容若亦知他們的結局是離別。故應該坦然地去對面，當“侯門(mén)一入深似海，從此蕭郎是路人”的表妹走后，容若卻傷心了，萬(wàn)分悲痛之時(shí)寫(xiě)下了“今宵便有隨風(fēng)夢(mèng)，知在紅樓第幾層？”從此在很長(cháng)一段時(shí)間里過(guò)著(zhù)讀書(shū)、騎射、文武之道、機械一般的日子。
科舉、臥病、拜師，另一種生活。
可是如果當時(shí)他能夠給自己一個(gè)微笑，以另一種態(tài)度面對接下來(lái)的生活，或許以后的他不再多愁，不再善感，以磅礡之勢吟唱出“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君的大氣”，而不是“又到斷腸回首處，淚偷零”的多情之苦。他縱然是多情的人，當有灑脫的心境。未來(lái)的路還要走，對生活多一份熱愛(ài)，對周?chē)嘁环蓐P(guān)注，何嘗不是一種積極樂(lè )觀(guān)向上的態(tài)度？
容若終是沒(méi)能夠擺脫內心的孤寂，在短暫的三十一年里的燦爛年華中，他經(jīng)歷了太多的生離死別，每一次對他來(lái)說(shuō)都是沉重的打擊，以酒來(lái)麻醉人生，以詞來(lái)消解惆悵，嘆道“人生何如不相見(jiàn)�！彼且粋�(gè)至情至圣的男子，卻不懂得給予自己一個(gè)微笑，一生為情為人世所困，多愁多情多才成為了容若一生的定格。后人羨慕他，崇拜他，可這其中又有多少人能夠讀懂他，他是想要快樂(lè )的，只是忘記了微笑，在紅塵中迷失了自己。
容若走了，可我們還真真切切的存在于這個(gè)世界，無(wú)需太多的哀愁，無(wú)需太多的悲傷，相信只要笑一笑，沒(méi)什么大不了。人本身就活在矛盾中，快樂(lè )并痛苦著(zhù)，請我們每一個(gè)都放大快樂(lè )，給自己一個(gè)微笑就是最好的放大鏡。
慧星般的人生可以短暫，但絕不黯淡或沉淪，用最柔和的目光看這個(gè)世界，用微笑來(lái)詮釋最美的自己。
高二下冊期末語(yǔ)文作文3
點(diǎn)亮心燈，旅途便不再寂寞孤單；點(diǎn)亮心燈，航向不再迷失倒轉；點(diǎn)亮心燈，尋找生命的出口；點(diǎn)亮心燈，聆聽(tīng)歲月的呢喃……
雙翼雖斷，但你依舊在追求屬于自己的未來(lái)，那跳動(dòng)的音符演奏出的`正是你飛翔的軌跡。
劉偉，一個(gè)普通的北京男孩，卻擁有不平凡的人生。從小熱愛(ài)足球的劉偉立志要當一回足球明星。然而，天不遂人愿。10歲那年，一場(chǎng)意外讓他永遠失去了雙臂。小小的劉偉知道，他再也不能過(guò)正常人的生活，而他的足球夢(mèng)也隨之泯滅。他開(kāi)始學(xué)習著(zhù)用雙腳代替雙手，用雙腳洗漱，用雙腳寫(xiě)字……后來(lái)，劉偉遇到了生命中的貴人，他被推薦到山東殘疾人游泳隊，學(xué)習游泳。高強度，高難度的訓練并沒(méi)有使劉偉退卻。相反，他用“完美的雙腳”在各項大賽中奪金摘銀。命運對劉偉的殘酷在于，給了他一個(gè)完美的開(kāi)始，然后就此為止。因為斷臂長(cháng)時(shí)間浸泡在水中，劉偉患上了紫癜，不得不放棄心愛(ài)的泳池。面對運動(dòng)生涯的結束，劉偉并沒(méi)有沉淪，而是積極尋找生命的出口，走向了音樂(lè )道路。艱難的自學(xué)，無(wú)數的付出，超人的毅力使得劉偉，這一斷臂鋼琴家受人景仰，令人感動(dòng)。
劉偉，在一次次的不幸面前，一次次地點(diǎn)亮心靈之燈。為心尋求航向，也將黑夜打破，找到屬于自己的新天地。
這一群人，生活在大山深處一雙雙企盼讀書(shū)，夢(mèng)想走出大山的眼睛。殘破的教室，凹凸的操場(chǎng)，破損的課桌，昏暗的燈光便是他們生活工作的環(huán)境。即使這樣，他們仍然對這一切不離不棄，為的只是希望孩子們通過(guò)學(xué)習改變命運，走出大山�？崾钪�，有他們?yōu)楹⒆觽儽乘v的背影；暴雨中，有他們接送孩子粗糙的手；大雪中，有他們?yōu)楹⒆拥挚箛篮纳碥|；陽(yáng)光下，也有他們燦爛的微笑，以及歲月的漣漪……
他們，擁有一個(gè)共同的名字——鄉村教師。無(wú)數個(gè)艱苦的日子，他們辛勤耕耘，期待桃李芬芳。他們點(diǎn)亮了心燈，為孩子們照亮前行的路，為孩子們尋找人生的出口，讓孩子們走向廣闊的天地。
點(diǎn)亮你我心燈，融化心靈的堅冰；
點(diǎn)亮你我心燈，為生命尋找一個(gè)出口；
點(diǎn)亮你我心燈，讓你我青春飛揚！
高二下冊期末語(yǔ)文作文4
喜歡每年的這個(gè)時(shí)候，花紅葉綠。拐彎處，依舊有那片綠的邂逅。每年這春，總勾起我對生命的敬畏與思索……
正所謂“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，自然界萬(wàn)物能在無(wú)聲中變化著(zhù)，直到最終的蛻變。一直都聽(tīng)說(shuō)木棉這一樹(shù)種，甚至曾親眼看見(jiàn)過(guò)。但遺憾的是，所見(jiàn)的只是沒(méi)有花開(kāi)的干樹(shù)枝，不過(guò)是樹(shù)干粗大了點(diǎn)兒，其余的沒(méi)什么特別。所幸，今年，這春，我看見(jiàn)了！那“百聞不如一見(jiàn)”的木棉樹(shù)開(kāi)花了！如羞澀的女子般“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)”，從樹(shù)下抬頭望去，火紅的花朵如燈籠般高掛樹(shù)梢。在燦爛的陽(yáng)光映襯下，火紅的外衣是花朵們熾熱的生命力！迎著(zhù)縷縷稍帶寒冷的春風(fēng)，向每一位路人點(diǎn)頭微笑，我笑了。陽(yáng)春三月，這是春天帶個(gè)我的又一個(gè)驚喜。
注視著(zhù)血紅的花瓣，我不禁想起一個(gè)個(gè)與木棉樹(shù)有關(guān)的故事�；蛟S那花兒真的是被先烈們的鮮血一朵朵染紅，最終孕育了鮮紅的后代，在每年三月為先烈們的悲壯犧牲而綻放。面對眼前的木棉樹(shù)，我該如何解讀呢？那是生的希望，抑或悲壯的綻放？
我疑惑地低頭思索。忽然，一個(gè)鮮紅的球體撞入我的眼簾，那不正是樹(shù)梢上含苞待放的花蕾嗎？棕褐色的外殼無(wú)法抵御那突如其來(lái)的踩踏，瞬間，一切都終結了。只留下支離破碎的殘骸，任風(fēng)吹干，風(fēng)化……路過(guò)的只是人們匆忙的腳步，沒(méi)有半點(diǎn)憐惜的眼光。在周?chē)B(niǎo)雀們歡天喜地的歌聲中，更顯得凄涼與哀傷。然而，在我的眼中，那片鮮紅多么刺眼，如鮮血般在地上流淌。怎么啦？我的心在流血，刀割般的痛。漸漸地，我蹲下身，用手輕輕地安撫眼下零碎的生命，歇斯底里地大哭。一切都模糊了，生命不再跳動(dòng)。觸碰間，冰冷透骨，如薄冰般一碰即碎。輕聲的，我聽(tīng)見(jiàn)，微風(fēng)中，奏起了生命的贊歌。
下垂的右手慢慢地升起，為這幼小的生命敬禮！正如畢淑敏對于死亡作出的定義——“永恒的藝術(shù)”一樣，考慮死亡，我們才更能感悟生命。擦干淚水，迎著(zhù)明媚的陽(yáng)光，我繼續前進(jìn)，走我不一樣的人生路！今年，這春，我給了生命新的定義。
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