實(shí)用的感謝的作文六篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的感謝的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
感謝的作文 篇1
在我的記憶銀河中，有好多令我十分難忘的故事。其中，就有一件事情讓我記憶猶新。
就在一個(gè)難忘的夏天，我剛剛學(xué)會(huì )騎自行車(chē)。就自以為良好的騎上了馬路。當時(shí)我才11歲，我想你們一定會(huì )問(wèn)當時(shí)我的家人通沒(méi)同意吧。那我告訴你們吧：我的家人的卻阻止了我，可我死活就要騎自行車(chē)上馬路。在我再三的“磨叨”最后我還是如愿以?xún)數陌勺孕熊?chē)騎上了馬路。
剛開(kāi)始，一路風(fēng)平浪靜沒(méi)有任何事情發(fā)生�？墒俏因T自行車(chē)到了一條胡同口哪，就聽(tīng)見(jiàn)了滴—滴—滴的，我把自行車(chē)停在路邊便過(guò)去看了幾眼。突然，一輛摩托車(chē)竄了出來(lái)。那個(gè)叔叔走后，我想：如果我的車(chē)技也想這位叔叔一樣就好了。
又過(guò)了一陣子，從我的對面駛來(lái)一輛高速行駛的紅色轎車(chē)。我因躲閃不及摔倒在地，我隱隱約約的聽(tīng)見(jiàn)有人在往我這里跑。那個(gè)人走到了我的跟前，我抬頭一看是一位大約20來(lái)歲的哥哥。那位哥哥急切的問(wèn)我：“你沒(méi)有事吧？用不用我送你去醫院��？”
我剛要起來(lái)，我的腿，頭，胳膊都有擦傷處，其中還有一處都快看見(jiàn)骨頭了。我忍著(zhù)疼痛起來(lái)說(shuō)了句話(huà)：“哥哥幫我打一下我家人的電話(huà)，好嗎？”
“行！”
這位哥哥在把我送到醫院的途中，我睜開(kāi)雙眼看見(jiàn)了一道刺眼的棕色的光。
“��！”我不由自主的叫了一聲。
“怎么了？發(fā)生了什么事��？”
“哥哥，你的腿？”
“哦？這個(gè)呀！和你差不多，都是不聽(tīng)家長(cháng)的話(huà)才造成的�！�
到了醫院，這位哥哥給我家長(cháng)打了個(gè)電話(huà)，之后就走了。
看著(zhù)這位哥哥的背影越來(lái)越遠，我竟然忘了向這位哥哥要他的聯(lián)系方式。我的父母來(lái)了看見(jiàn)我這個(gè)樣子就埋怨起來(lái)：都說(shuō)了不讓你騎你還騎，這就是“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前啊”
許久，這件事情在我的腦海的記憶猶新。
感謝的作文 篇2
人生路漫漫，人生總有某個(gè)人、某件事，在我們心中留下一塊痕跡。她為我們送來(lái)一句親切的問(wèn)候，為我們送來(lái)一件暖和的大衣，為我們送來(lái)不棄的信心。而那個(gè)人便是——母親。
生活中總有或多或少的煩心事。在這個(gè)無(wú)悔的青春中，我仿佛如同在漆黑的房間里到處碰壁一般。我失望過(guò)、我失落過(guò)、也彷徨過(guò)�？墒�，每當我回眸一望，才得知，我身后有個(gè)人一直在那路的盡頭駐立觀(guān)望，她提著(zhù)燈，為我送來(lái)光明，為我送來(lái)希望，這個(gè)人——是母親。
那一次，在我上初中時(shí)，那充滿(mǎn)艱辛的軍訓令我至今難忘。
在那不分日夜的軍訓生活中，我帶著(zhù)稚氣向父母告了別。難忘的是那是第一次離開(kāi)父母獨自生活，而第一次——是充滿(mǎn)無(wú)限的憧憬、卻又苦澀的。
那一天，驕陽(yáng)似火，烈日高照。教官充滿(mǎn)威嚴的訓練者我們。我心不在焉而又笨拙地做著(zhù)教官所發(fā)出的指令，卻不料被教官狠狠的批了一番，我沮喪極了。汗、淚水不斷交織于我的下巴處，我仿佛無(wú)法忍受這種生活，隨著(zhù)烈日的照耀下，想著(zhù)回家的欲望越來(lái)越強，想放棄的念頭也逐步加深。
那天晚上，教官的電話(huà)響起。母親的電話(huà)打了過(guò)來(lái)�；秀敝�，我仿佛看見(jiàn)了母親慈祥的面龐。母親充滿(mǎn)關(guān)心卻又不得不擔心的說(shuō)：“兒子，那邊的教官?lài)啦粐�？有沒(méi)有受到懲罰？過(guò)得怎么樣？”母親接連不斷的關(guān)心從那電話(huà)的另一端傳來(lái)，我的淚水一次又一次濕潤了眼眶，因為我忘了母親一直在關(guān)心，一直在牽掛著(zhù)我。而每個(gè)人在早晚總要學(xué)會(huì )獨立，我又怎能抱著(zhù)一種依賴(lài)的心理，不去正視這種挫折，反而去逃避它呢？
她在那路的盡頭提著(zhù)燈，關(guān)心著(zhù)我，為我送來(lái)光明。那晚上，我對著(zhù)母親說(shuō)：“媽?zhuān)判陌�，我在這里的生活一切都好……”
她在那路的盡頭一直提著(zhù)燈，每逢我屢戰屢敗、寸步難行的時(shí)候，我回首一望，母親她在原地，一直駐立觀(guān)望著(zhù)我……
感謝那個(gè)為我提燈的人，她仿就如冬日中的暖陽(yáng)，溫暖著(zhù)我……
她一次又一次的為我送來(lái)光明，為我送來(lái)希望……
感謝的作文 篇3
從小學(xué)開(kāi)始，老師就教我我們朗誦！九年來(lái)不間斷的早讀，使我可以很快抓住一篇文章的感情！呵呵！可是，自從進(jìn)入了中專(zhuān)以后，以前的一切都改變了不敢向從前一樣，勇敢地舉手回答老師的問(wèn)題，因為害怕其他同學(xué)異樣的目光；有重大比賽時(shí)，總不敢報名，也因為害怕異樣的目光；當自己有什么想法時(shí)，也不敢在課堂上勇敢地表述出來(lái)，也因為害怕同學(xué)的評論！這個(gè)懦弱的自己我很想把它從生命中除去，可它就像是影子，如同噩夢(mèng)般的緊緊糾纏！ “走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！”已遺忘是哪個(gè)偉人說(shuō)的，知識現在看覺(jué)得非常有理！人生是自己的，為什么要讓別人掌握呢。
感謝的作文 篇4
奇跡，一直都在。
在我們的生活中，大家都面對許多許多的困境。要問(wèn)有誰(shuí)沒(méi)見(jiàn)過(guò)困難？沒(méi)體驗過(guò)痛苦？沒(méi)受傷過(guò)？
但是，又為什么，有些人卻能夠幸福？有些人能受歡迎？因為他們有能力嗎？因為這世界的不公平？
說(shuō)真的，我并不清楚。我能知道的是世界會(huì )有奇跡的存在。雖然我沒(méi)體驗過(guò)，但我看過(guò)別人的幸福，因此我相信奇跡。
你是一個(gè)優(yōu)秀的人，每個(gè)人都是。那么，奇跡該怎么存在？比如你是一個(gè)考試不好的人，但你不愿努力，考試出來(lái)的成績(jì)卻依然能對，而這就是奇跡？又或者，同是考試不好的人，在經(jīng)過(guò)努力后考出來(lái)的成績(jì)更好了，那才是奇跡？
我認為是后者。奇跡是一個(gè)難以解釋的詞匯。它可能是一個(gè)帶給你驚喜的詞，也可能是帶給你歡樂(lè )的。對于奇跡我或許不了解，但是我依然想說(shuō)說(shuō)奇跡會(huì )存在的。
你見(jiàn)過(guò)頻死的.人能夠復活嗎？我沒(méi)有，但許多人認為能發(fā)生這種事就是奇跡。有意外的發(fā)生，卻有人能夠應對，這也是奇跡。沒(méi)錯，這都是奇跡。
在這么多奇跡中，你遇見(jiàn)奇跡了嗎？其實(shí)，我認為奇跡的發(fā)生，也要靠自己的努力。頻死的人能夠復活是因為他的意志，意外的發(fā)生有人能應對是因為他們的攜手并進(jìn)。一切還是需要努力的。
我最近聽(tīng)了一首歌，名為blessing。那是一首綜合了各國語(yǔ)言，并組成的一首歌。它教會(huì )了我奇跡。正因為那首歌，讓我認為世界都因此連接在一起了。而有那些歌，正是因為歌手們的努力，才會(huì )有了這么一首。
正因為它，我也努力向前邁進(jìn)了。
它的歌詞很有意思，即便發(fā)生各種悲傷的事，我們直到最后一秒也要抬頭向前�？吹竭@篇文章的不妨去聽(tīng)聽(tīng)吧！絕對有意思的。
我們即便無(wú)法愛(ài)人，不被人愛(ài)，也要一直活下去。只要活下去，就會(huì )有希望，所以不要放棄。如果我們放棄了，那么連懷有希望都沒(méi)有了。
或許這首歌成為了我的救贖吧。曾經(jīng)的我傷心過(guò)，悲傷過(guò)，但正因為它我走出了那段期間，更珍惜現在了�；蛟S比起以前，更要向前看吧！不過(guò)，我的心意依然不會(huì )變的，只不過(guò)我的心態(tài)卻改變了。
也因為它，我實(shí)現了我的夢(mèng)想。以前的我認為夢(mèng)想只能用想的吧，要實(shí)現是不可能的。當我遇見(jiàn)這首歌后，我看著(zhù)夢(mèng)想，向它前進(jìn)了。我用了這首歌，來(lái)做了個(gè)動(dòng)漫MAD。
MAD是一個(gè)把動(dòng)漫剪輯起來(lái)并做成的一個(gè)視頻配上音樂(lè )。而我，一直以來(lái)都很喜歡看動(dòng)漫，也夢(mèng)想著(zhù)自己做屬于自己的MAD。
于是在這一個(gè)星期內，我連日做了個(gè)mad。即便熬夜，我也在所不惜。而這幾日我連午覺(jué)都犧牲了，熬夜地趕出來(lái)，可說(shuō)是嘔心瀝血吧！
而在前天，星期四那天，我卻還有很多東西未完成，再加上電腦有時(shí)不給力，一直停下來(lái)運作，所以我那天決定不要睡覺(jué)了。
那天我記得很清楚，有一個(gè)人陪著(zhù)我趕著(zhù)我的第一部作品。雖然不懂我做的是什么，但是他也只是默默陪著(zhù)我，陪我聊天。
那天我做到凌晨五點(diǎn)，沒(méi)有睡過(guò)。而在早上六點(diǎn)就得起來(lái)了，一個(gè)小時(shí)的睡眠，我也不想浪費。雖然還沒(méi)做完，我也拿著(zhù)忐忑的心情去睡了，畢竟隔天就要投稿了。
在星期五那天，一放學(xué)后我就到家趕快吃完沖好涼就開(kāi)始對著(zhù)電腦了。昨日的操勞還是有的，于是我坐在椅子上不小心打盹，小睡了半個(gè)小時(shí)。
原以為趕不成的東西在我的努力下還是是成功了。我把這承做為奇跡。我在嗶哩嗶哩動(dòng)畫(huà)上傳了，希望看到的人都會(huì )喜歡這么一個(gè)作品，也會(huì )相信奇跡的存在吧！
我認為，能遇到這首歌是我這生的奇跡。于是，感謝他們聚集于此的奇跡，讓我見(jiàn)證了奇跡。
感謝的作文 篇5
感謝有很多，草兒感謝大地的養育，大地也感謝草兒的裝扮；蜜蜂感謝花兒的給予，花兒感謝蜜蜂，讓它變得更加美麗；植物感謝雨水，讓它變得更茂盛，雨水感謝植物，讓它看到美麗的世界。
感謝無(wú)處不在，在此我也要感謝這樣的一群人。
是他們讓我們的知識豐富，是他們讓我們快樂(lè )成長(cháng)，是他們讓我們知道做人的道理，是他們讓我們的錯誤消失，是他們讓我們知道了堅強。
他們每天都在教育我們，我們雖然很煩，但是我們知道了他們的苦心，他們每天晚上在電燈下批改我們的作業(yè)，他們每天說(shuō)我們，但他們的心卻不想說(shuō)我們，有一句話(huà)“刀子嘴豆腐心”這句話(huà)就是形容他們的吧。
每當我們生病的時(shí)候，他們都會(huì )很擔心，給我們的家長(cháng)打電話(huà)；每當我們犯錯的時(shí)候，我們的心戰戰兢兢，而他們給了我們一個(gè)安詳地微笑，讓我們知道了不是每個(gè)人都沒(méi)有犯過(guò)錯的；每當我們是去了信心，而他們給了我們一個(gè)鼓勵的眼神，讓我們有了丟不點(diǎn)的自信。
這就是我們最美麗的老師，他們用實(shí)際行動(dòng)讓我們刻苦學(xué)習；他們用青春教我們知識；他們用溫和的話(huà)語(yǔ)滋潤著(zhù)我們的心田。
感謝的作文 篇6
在我小的時(shí)候，我十分討厭鄉下人�？墒�，有一幕徹底地改變了我那年幼無(wú)知的想法，并且深深地烙在了我的心中。
那一次，我準備要去朋友家玩，就搭上了一輛公交車(chē)。這時(shí)，映入我眼簾的是一位鄉下人，我不禁瞥了她一眼。而她，卻向我微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
忽然，站在我旁邊的叔叔大喊：“我的錢(qián)包被偷了!”
這時(shí)，在我的心中閃過(guò)一道霞光：一定是這個(gè)鄉下女孩偷的，只有她才會(huì )偷別人的錢(qián)。而她，卻直勾勾地盯著(zhù)那位叔叔旁邊的一個(gè)男的。我乘機踩了她一腳，并說(shuō)：“小偷就是她，快來(lái)抓她!”
頓時(shí)，大家都涌過(guò)來(lái)抓住她的手。
“不是我，是他!”那個(gè)女孩大喊。
而這個(gè)時(shí)候，大家都松開(kāi)了手。那個(gè)女孩趁大家松手的時(shí)候，一把抓住了小偷。突然，那個(gè)小偷拿出了一把鋒利的刀，向那個(gè)女孩刺去。
這時(shí)，大家都為女孩捏了一把汗。而那個(gè)女孩及時(shí)閃了一下，可還是被刺到了。那個(gè)女孩還是不顧受傷地向小偷的口袋伸去，最后終于把錢(qián)包拿了回來(lái)。
女孩把錢(qián)包還給了那位叔叔，可手上的血還在流著(zhù)。
這驚心動(dòng)魄的一幕，深深地烙在我的心中，讓我回味無(wú)窮。每當我看到鄉下人，就會(huì )想起那位女孩……她讓我明白：鄉下人也有自己的優(yōu)點(diǎn)，我們不能以主觀(guān)的態(tài)度去評判并且歧視他人。
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