有關(guān)感謝同學(xué)作文合集八篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的感謝同學(xué)作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
感謝同學(xué)作文 篇1
學(xué)習生活本來(lái)是枯燥無(wú)味的，每天早上早起吃早飯去上學(xué)，上著(zhù)語(yǔ)文數學(xué)英語(yǔ)，各種無(wú)聊乏味的課程，上完課后還要完成繁重的作業(yè)。學(xué)習生活本身是沒(méi)有什么意思的，但是因為有了同學(xué)學(xué)習生活才變得豐富多彩起來(lái)。正是有了同學(xué)們上課的氣氛才變得活躍，有不少同學(xué)會(huì )舉手回答問(wèn)題，還有同學(xué)會(huì )，在上課的時(shí)候用滑稽幽默的話(huà)來(lái)回答老師的提問(wèn)，這都給課堂增加了很多歡樂(lè )的氣氛，讓課堂不再變得陰郁沉重。下課的時(shí)候同學(xué)們會(huì )扎堆在一起玩兒，讓本來(lái)安靜的教室變得有一些熱鬧。下課本是我們放松的時(shí)間，正是有了同學(xué)們的嬉戲打鬧，下課的時(shí)間才變得歡樂(lè )歡騰。是同學(xué)們讓我們的校園生活更加豐富多彩。
我也要感謝我的同學(xué)在學(xué)習上對我的幫助。我們班級的班干部都很負責任，每科的課代表都會(huì )積極主動(dòng)的幫同學(xué)們處理本節課不會(huì )的疑難重點(diǎn)。每個(gè)課代表都會(huì )認真的整理今天需要完成的作業(yè)和任務(wù)，并發(fā)在班級群里或者寫(xiě)在黑板上，讓我們很清楚的知道，以防第2天漏掉作業(yè)。我們班的同學(xué)互幫互助，只要有什么題不會(huì )寫(xiě)，就可以問(wèn)班里一些會(huì )寫(xiě)的同學(xué)，他們都會(huì )很積極很認真很耐心的為我們解答。同學(xué)們在班里互幫互助，互相為對方解答難題，促進(jìn)了我們班級共同的進(jìn)步。
班級和學(xué)校還會(huì )舉行很多多姿多彩的活動(dòng)，這個(gè)時(shí)候我的同學(xué)們也都很積極。他們會(huì )積極的為班級的活動(dòng)獻計獻策，并且積極的參與，作為班級的一份子，他們都很愿意為班里盡一份力爭一份光。每個(gè)同學(xué)都很愿意參加這些多姿多彩豐富的活動(dòng)，所以每次班級或者學(xué)校舉辦活動(dòng)，我們班都能是學(xué)校的先進(jìn)分子，從而拿到很多很好的獎項。
我要感謝我的同學(xué)，是我的同學(xué)，讓我的校園生活變得豐富起來(lái)。
感謝同學(xué)作文 篇2
謝謝你，同學(xué)——陳藝璇。謝謝你，同學(xué)，你總是在我遇到了難題時(shí)耐心地給我講解；謝謝你，同學(xué)，是你讓我在每時(shí)每刻都感受到了同學(xué)與同學(xué)之間的溫暖和珍貴的友誼……
記得在上次的數學(xué)作業(yè)中有一道求圓周率的題目我不是特別的理解題意，當時(shí)我就拿著(zhù)那道題去問(wèn)你，你用那柔和的聲音給我一遍又一遍的給我講解……直到我弄懂為止；你用那溫柔又清脆的語(yǔ)調給我分析著(zhù)題目；那一幕幕真叫人難忘��！你不愧是我們的一班之長(cháng)��！
我還清楚的記得在不久前才發(fā)生的一件事，那就是：“上次不是重新改選了新一屆的大隊干部嗎？在回班的時(shí)侯，事情發(fā)生了，周老師剛把話(huà)說(shuō)完，一大組的有一位同學(xué)，就說(shuō)了一些讓我不能接受、心靈很受打擊的話(huà)，里面有你的話(huà)也有那位同學(xué)的話(huà)，但是，你的話(huà)讓我感受到了友誼的珍貴；在那位同學(xué)的話(huà)音剛落，你的臉便馬上嚴肅了起來(lái)，再也沒(méi)有一絲的笑意了，便馬上反駁了她，她卻不服氣地走了出了教室門(mén)，你卻在旁邊安慰著(zhù)我……”
謝謝你，同學(xué)——陳藝璇你的鼓勵、安慰、關(guān)心。
感謝同學(xué)作文 篇3
如今我已是三年級的學(xué)生了，但想起二年級的事，我依然還是記憶猶新。
那一天，我正在和朋友們全神貫注的玩耍著(zhù)，耳邊不時(shí)傳來(lái)打鬧和嬉笑聲�？烧l(shuí)知道呢？正玩得最開(kāi)心的時(shí)候，被馮瑞折一推我立馬從樓上滾下來(lái)摔在水泥地上。我頭暈暈的，潛意地摸了一下額頭，一看，是血。我的心像塞了一條毛毛蟲(chóng)似的，扭來(lái)扭去難受極了！
“我該怎么辦？”“我該怎么辦？”不知所措的我既害怕又無(wú)助，我對著(zhù)馮瑞折生氣地說(shuō)：“馮瑞折，你看你做的‘大好事’!”而他滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“不就摔個(gè)跤嘛，有什么大不了的？”一旁的石井成也幫腔地說(shuō)：“就是，就是！”這時(shí)候，彭歆玥站了出來(lái)說(shuō)：“馮瑞折，你推到施語(yǔ)誠就是你的不對�！闭f(shuō)完便小心翼翼地扶我去了醫務(wù)室。她一路上對我虛寒問(wèn)暖，還不時(shí)看看我的傷口
此時(shí)此刻，我充滿(mǎn)溫暖和感謝，在此我想說(shuō)：“謝謝你，我的同學(xué)�！�
感謝同學(xué)作文 篇4
親愛(ài)的同學(xué)：
你好！晶晶，謝謝你，曾經(jīng)幫助過(guò)我。讓我度過(guò)我最傷心的時(shí)刻。讓我不灰心勇敢面對那次比賽。
記得在這個(gè)學(xué)期的中段考前。有一次全年級的英語(yǔ)比賽，那個(gè)成績(jì)是給我最大的打擊。在發(fā)試卷時(shí)，我料不到這個(gè)不理想的'成績(jì)會(huì )出現在我面前。在我拿起試卷的那一刻起，我仿佛掉進(jìn)了無(wú)底洞，徹底失去了信心。這個(gè)鮮紅的數字常在我腦海中浮現。到了下午第三節體育課時(shí)，是我們班和五（二）班的男子籃球決賽。我坐在一棵大樹(shù)下，悶悶不樂(lè )的，你走過(guò)來(lái)，關(guān)切地問(wèn)我：“ 念雪，你在干什么��？你為什么不看比賽呢？”我氣餒地說(shuō)：“沒(méi)什么，我在反思那次英語(yǔ)比賽的成績(jì)，我考得很差�！蹦銋s開(kāi)朗地說(shuō)：“沒(méi)什么大不了的，失敗乃成功之母，第一次失敗不代表永遠失敗，下一次好好努力就行了！”我心里頓時(shí)踏實(shí)多了許多。接著(zhù)，你還和我一起扔石頭發(fā)泄。我在那時(shí)，感到無(wú)比的快樂(lè )。晶晶，感謝你，在我灰心時(shí)幫助我重拾信心。
謝謝你，你永遠是我的好朋友。
你的同學(xué)：念雪
感謝同學(xué)作文 篇5
每當想起那件往事，我都會(huì )說(shuō)一聲“同學(xué)，謝謝你！”
那是三年級的一天，老師在講臺上坐著(zhù)，同學(xué)們在安靜地寫(xiě)著(zhù)今天課堂上布置的作文。我寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，突然鋼筆寫(xiě)不出水來(lái)了。我把鋼筆甩了甩，再寫(xiě)，再甩，再寫(xiě)……就差最后一點(diǎn)時(shí)，我的鋼筆徹底罷工了。這次不管我怎么甩它、擰它、擠它，都是一種結果寫(xiě)不出字了。
講臺上，老師笑瞇瞇地望著(zhù)我們說(shuō)：“第一個(gè)寫(xiě)完的有獎勵喲！”真是倒霉，我還有兩分鐘就寫(xiě)完了。這時(shí)候偏偏就寫(xiě)不出來(lái)了。10分鐘后，朱珂瑩寫(xiě)完了，老師給她蓋了兩朵紅花。我急得差點(diǎn)哭出來(lái)，第一名應該是我呀！那時(shí)，我在班上就像躲在墻角的野百合，多么不引人注目呀，全班同學(xué)都把我叫成朱珂瑩。我的朋友也很少，如果我去找別人借鋼筆，他們會(huì )借給我嗎？可是，也不能不寫(xiě)��！許多人都把作文交給老師看了。最后，老師的心情晴轉暴雨，大聲說(shuō)道：“朱……那個(gè)什么，熊楓，就差你們兩個(gè)了，快點(diǎn)！”我要嚇傻了，小聲地對周?chē)耐瑢W(xué)說(shuō)：“你們……能借我鋼……鋼筆嗎？”出乎我的意料，大家都愿意借給我。我飛快地寫(xiě)完了作文，交給了老師，老師也給了我兩朵紅花，還說(shuō)我寫(xiě)得最好。
同學(xué)們，這雖然是一支小小的鋼筆，卻包含著(zhù)濃厚的同學(xué)之情。如今我也變得引人注目了，這是因為你們給了我一樣東西自信。同學(xué)，謝謝你！
感謝同學(xué)作文 篇6
“鼓勵”是人生旅途的航標，大海中的燈塔，沙漠里的綠州……“鼓勵”是生活中一個(gè)小小的行為，一句親切的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)關(guān)懷的眼神……
記得是四年級初的一天，我畫(huà)了一幅火柴人漫畫(huà)，我得意的把它給同學(xué)們看�！昂贸�！”“人太長(cháng)了！”“衣服太難看了！”這左一個(gè)不好看，右一人不好看，前一個(gè)不好看，后一個(gè)不好看，搞得我不太好意思，低下了頭。我下定決心要畫(huà)好。我畫(huà)了一個(gè)人又一個(gè)人，越畫(huà)越燥，直到受不了了。我把筆一扔，靠在椅子上，打算不干了。這時(shí)，“葉子”走過(guò)來(lái)，她看出了我的不對勁，便問(wèn)道：“怎么了？”我十分嘆氣的一五一十的跟她說(shuō)。好怕嘴角微微一抬，笑著(zhù)說(shuō)：“你把身體畫(huà)短一點(diǎn)，認真畫(huà)，試試看吧！”我認真畫(huà)著(zhù)，不知是不是想起了同學(xué)們對我的評價(jià)，我開(kāi)始煩躁起來(lái)，渾身不自在。葉子她發(fā)現了我煩躁不安的心情，輕輕的對我說(shuō)：“慢慢來(lái)，別著(zhù)急，加油！”她拿出筆，在紙上畫(huà)了一個(gè)火柴人，手把把教我：“這臉型最好是方形的，這表情豐富一點(diǎn)……”她指導完后，說(shuō)了句“加油”轉身離去。這句話(huà)使我煩躁不安的心情漸漸平靜下來(lái)。也許是“加油”這兩個(gè)字讓我感覺(jué)到一股暖流分散到我的全身，我又有了信心，一筆一畫(huà)的畫(huà)著(zhù)。到了期中考試后，我又畫(huà)了一幅畫(huà)，大家都說(shuō)：“太好看了！”“太細致了！”“精彩！”我十分得意。
鼓勵，是學(xué)海中劈波斬浪的漿，是人生中互相依持的拐杖。
感謝同學(xué)作文 篇7
要感謝的人有很多，老師、爸爸、媽媽?zhuān)�有許多給過(guò)我關(guān)心的人，但這里我想感謝一位同學(xué)--肖思詩(shī)。
有一次，我和同學(xué)一起做游戲，被猛跑過(guò)來(lái)的同學(xué)狠狠撞倒了，痛得我站都站不起來(lái)。肖思詩(shī)看見(jiàn)了，趕緊跑過(guò)來(lái)扶起我。一看，褲子破了一個(gè)洞，膝蓋上還滲著(zhù)絲絲血跡。旁邊一些同學(xué)看到我狼狽的樣子，居然還哈哈笑了起來(lái)。肖思詩(shī)見(jiàn)狀，連忙批評那些同學(xué)道：“摔跤有什么好笑的�！比缓箨P(guān)切地問(wèn)我：“是不是很痛？我扶你到醫務(wù)室去�！�
這雖然是一件小事，但肖思詩(shī)關(guān)心同學(xué)、積極幫助同學(xué)的品質(zhì)讓我一直難以忘記，我也要像她一樣，做一個(gè)熱愛(ài)同學(xué)、關(guān)心同學(xué)的好學(xué)生。
感謝同學(xué)作文 篇8
三年級上時(shí)，我的腳骨折了，已經(jīng)兩周沒(méi)有去上學(xué)，同學(xué)們都很想我。有的同學(xué)給我打電話(huà)，問(wèn)我好一點(diǎn)兒沒(méi)有，還有的特意上門(mén)來(lái)看我呢！等到第三周我拄著(zhù)拐杖上學(xué)去時(shí)，同學(xué)們都很高興，主動(dòng)跟我分享那些我不在的時(shí)候發(fā)生的事情。
在我拄拐上學(xué)的那段時(shí)間，我最大的困難就是上廁所了。于是老師找班上問(wèn)：“誰(shuí)愿意幫助張笑奕上廁所？誰(shuí)愿意幫她交作業(yè)？”讓我最感動(dòng)的是幾乎所有同學(xué)都舉手了，無(wú)論是男生還是女生。最后，老師還是選了我最要好的朋友——葉佳琪和童涵琦。
記得有一次下課，老師讓我們做剛上完的新課的《課堂作業(yè)本》，前幾名做完的同學(xué)又星星獎勵。教室里靜悄悄的，幾乎沒(méi)有人站起來(lái)。我從座位上站了起來(lái)，很想上廁所，但行動(dòng)非常不方便，所以我想去叫葉佳琪�？墒俏液懿缓靡馑�，因為如果她陪我去上廁所，那她做作業(yè)的速度就慢了，葉佳琪會(huì )責備我嗎？正當我猶豫不決到底要不要叫葉佳琪時(shí)，她已經(jīng)放下了手中的筆和本子，悄悄走到我身旁，問(wèn)道：“需要上廁所嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)了聲“謝謝！”
葉佳琪慢慢地扶我去上廁所，途中一點(diǎn)兒也沒(méi)有怨言。上到一半，我對她說(shuō)：“要不你先回去寫(xiě)作業(yè)吧，我上完后自己……”“不用了，我等你吧！”我話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，葉佳琪就已經(jīng)拒絕了我。
那時(shí)，我很感動(dòng)，有說(shuō)不完的“謝謝”。在我腳受傷的那段時(shí)間，有這么多同學(xué)的關(guān)心和幫助，讓我覺(jué)得很溫暖，爸爸媽媽因此也很放心。
謝謝你們，我親愛(ài)的同學(xué)們！
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