老師，感謝您的作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的老師，感謝您的作文，歡迎大家分享。
老師，感謝您的作文1
有人說(shuō)，教師是燭光，燃燒自己釋放光芒；有人說(shuō)，教師是翅膀，能讓學(xué)子在太空翱翔；有人說(shuō)，教師是奠基，構筑的人才大廈高萬(wàn)丈；有人說(shuō)，教師是燭光，燃燒自己釋放光芒；有人說(shuō)，教師是翅膀，能讓學(xué)子在太空翱翔；有人說(shuō)，教師是奠基，構筑的人才大廈高萬(wàn)丈；
可我認為，老師是真正推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步的精神巨匠，他們用柔弱的雙肩承載著(zhù)民族騰飛的希望，傳播著(zhù)社會(huì )進(jìn)步積蓄的能量：科技、理念、信仰！為了桃李芬芳，他們嘔心瀝血、掛肚牽腸，為了培育棟梁，他們廢寢忘食、執著(zhù)頑強，從風(fēng)華正茂到雙鬢染霜，從慷慨激昂到退休還鄉，有多少個(gè)夜晚挑燈到天亮？有多少汗水播灑在課堂？引領(lǐng)學(xué)子披荊斬棘攀登書(shū)山殿堂、乘風(fēng)破浪泛舟知識海洋。
記得一位偉人曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)教師的影響是無(wú)邊的，誰(shuí)也不知道他的影響會(huì )止于何處�！崩蠋�，您一直是我們成長(cháng)路上的精神支柱，在我們垂頭喪氣的時(shí)候您讓我們重新找回快樂(lè )；在我們高興的時(shí)候您陪我們一起歡笑；在學(xué)習、運動(dòng)、想像等方面您教給了我們一些連父母也不能傳給我們的經(jīng)驗和方法，您就是我們在學(xué)校的父母。作為老師，您總是知道許許多多的知識，懂大大小小的道理，總是耐心的幫我們改正錯誤的思想，更新學(xué)習的方法。
老師，一個(gè)多么神圣的字眼呀！您是人類(lèi)靈魂的工程師，付出自己，塑造別人；您是一根蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人；您是一只春蠶，俗話(huà)說(shuō)，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。您奉獻了自己，裝飾了別人。我知道，有多少次太陽(yáng)都回家了，可您還在為我們批閱作業(yè)，指出我們的優(yōu)點(diǎn)和錯誤，讓我們更好地完成學(xué)習任務(wù)。您還每天都不停的為我們講課，遇到不會(huì )的您就一直講，講的我們能聽(tīng)懂了為止，因此您還累壞了嗓子。
在日常生活中，老師您既是我們的恩師，又是我們的朋友。您們教會(huì )了我們許多做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識和技能，在我們失敗時(shí)鼓勵我們，成功時(shí)與我們分享，犯錯時(shí)耐心細致地撥正我們的航向，驕傲時(shí)又是我們的清醒劑。我愛(ài)您老師，是因為老師您有一顆金子般閃閃發(fā)光的心。
千言萬(wàn)語(yǔ)表達不盡我對你的感激之情，我只有用好好學(xué)習的實(shí)際行動(dòng)來(lái)報答您的辛勤培育�！袄蠋�，感謝您！”
老師，感謝您的作文2
日子一天天地過(guò)去，時(shí)光像沙漏一般不停地在流逝。不知不覺(jué)，初三的生活就開(kāi)始了。
在學(xué)校已過(guò)的兩年，我們揮灑下了許多，老師，也成了我們最熟悉，最要好的朋友。
還記得兩年前的那一天，陽(yáng)光明媚，正是我們入學(xué)的第一天，走在綠樹(shù)成蔭的小路上，聽(tīng)著(zhù)小鳥(niǎo)美妙的歌曲，我踏進(jìn)了教室大門(mén)，一群調皮而任性的同學(xué)坐在干凈明亮的教室里，那刻。同學(xué)們都顯得那么的乖巧。傳授給我們知識的天使——老師，正用和藹可親的目光，看著(zhù)每位同學(xué)。
熾熱的夏天，同學(xué)們卻頂著(zhù)猛烈的太陽(yáng)仍在操場(chǎng)上拼搏，衣服已濕透，但他們毅力還在，沒(méi)有想要放棄的念頭。班主任也不例外，穿著(zhù)一身運動(dòng)服，奔跑在操場(chǎng)上，竭盡全力地大聲給我們加油，鼓勵我們，與我們一起拼搏。
在嚴寒的冬天，單薄的衣衫抵擋不了這樣寒冷的氣候。教室里，雖然同學(xué)還算多。比室外的溫度要高一些，但也是難以忍受。上課時(shí)，老師的目光轉移到了蜷縮在教室一角的同學(xué)，身穿兩件薄衣，冷得直發(fā)抖。突然，老師走到她身邊，把自己的大衣脫下，為那位同學(xué)披上。
那件不是很華麗的大衣，卻溫暖了我們寒冷的心。
記得那一天，是我們開(kāi)始住宿生活的一天。同學(xué)們都趕忙洗澡去了。而我卻靜坐在床上發(fā)呆，因為我連最重要的毛巾都忘帶了。正當我不知所措時(shí)，班主任輕聲走了進(jìn)來(lái)，問(wèn)道：“怎么啦？還不去洗澡？”我垂下頭回答道：“毛巾忘帶了！”老師一轉身，走出了宿舍，五分鐘后，她手里帶著(zhù)一條小毛巾回來(lái)，氣喘吁吁把毛巾遞給我，“可以洗澡了！快去吧！”后來(lái)，我才知道原來(lái)老師到隔壁的小賣(mài)部買(mǎi)給我的。老師細聲提醒到：“下次細心點(diǎn)吧，有什么困難盡管找我�！�
雖是輕聲的一句話(huà)，卻溫暖了我寒冷的心。
我們要學(xué)會(huì )感恩，用自己的全心全意回報老師。
時(shí)間把我們拉開(kāi)了距離，但我們那顆熾熱的心還彼此溫暖著(zhù)。
感謝有您，希望再次遇見(jiàn)你，溫暖我的心；感謝有您，為我們付出全部的汗水和心血。
老師，感謝您的作文3
鳥(niǎo)兒，要感謝天空讓它能自由翱翔；魚(yú)兒，要感謝江海讓它能快樂(lè )暢游；花草，要感謝大地讓它能生根發(fā)芽；學(xué)生更要感謝老師為我們的夢(mèng)想插上頑強的翅膀、為我們的人生點(diǎn)燃快樂(lè )的火種、為我們的道路指明正確的方向。
師者，傳道、授業(yè)、解惑者。在我看來(lái)還應該是引路、渡魂。老師是學(xué)生人生啟蒙道路上的引路人，是人類(lèi)靈魂的工程師，我要感謝您，我的老師們！首先感謝我樂(lè )器老師黃老師，是他使我明白：“機會(huì )都是留給有準備的人”。記得10歲這年，他第一次帶我和幾個(gè)同學(xué)去參加的演出選拔，我從5歲開(kāi)始練習竹笛終于有機會(huì )上臺展示自己了，我滿(mǎn)心期待。在表演前我們集訓了一個(gè)月，每天都反復練習同一支曲子，簡(jiǎn)直是滾瓜爛熟了，連老師都說(shuō)我是幾個(gè)孩子中最有競爭力的一個(gè)，讓我戒驕戒躁，踏實(shí)練習�？晌矣X(jué)得已經(jīng)胸有成竹，思想上早就松懈了。到了比賽現場(chǎng)，我看見(jiàn)我的同學(xué)還在場(chǎng)外不停地練習，心里還在嘲笑他們：“就這么個(gè)簡(jiǎn)單的曲目，早就爛熟于心了，還有什么好練的�！陛喌轿业臅r(shí)候，我一個(gè)人站在舞臺上，面對下面黑壓壓的一片觀(guān)眾，我頓時(shí)就緊張了起來(lái)，曲子結結巴巴地吹到一半大腦就一片空白了，后半段的曲譜無(wú)論怎么也想不起來(lái)�；氐胶笈_我留下了悔恨的淚水，結果我真的落選了，剛被我嘲笑的同學(xué)都進(jìn)入了決賽，我又羞又悔，黃老師拍著(zhù)我的腦袋：“永遠不要忘記，機會(huì )都是留給有準備的人，只要你明白這個(gè)道理以后就還有成功的機會(huì )�！�
我還要感謝我的語(yǔ)文老師張老師，是她讓我從膽小寡言變得大方開(kāi)朗，是她為我開(kāi)啟了書(shū)海的寶庫，讓我從不愛(ài)閱讀到現在書(shū)不離手。還有我的班主任老師梅老師，他更像是一個(gè)靈魂導師，他總說(shuō)：“要做事，先做人�！泵慨斘遗c同學(xué)發(fā)生矛盾充滿(mǎn)憤怒、委屈的時(shí)候他都糾正、安慰我，教會(huì )我要大度、寬容，使我積極向上，內心充滿(mǎn)陽(yáng)光，擁有一個(gè)快樂(lè )的靈魂，我現在的人緣可好了。
古人云：“授之以魚(yú)不如授之以漁”，我的學(xué)習生活中有許許多多這樣的好老師，他們如同鳥(niǎo)兒的天空，魚(yú)兒的大海，花草的大地孜孜不倦的撫育包容著(zhù)我，讓我感到無(wú)比的幸福與快樂(lè )，我要對我的老師道一句誠摯的感謝：老師，感謝您！
老師，感謝您的作文4
英語(yǔ)老師在大家的眼中都是異常嚴厲，上課呱唧呱唧說(shuō)一大堆聽(tīng)不懂的洋文，而且還特別喜歡叫罰學(xué)生抄單詞。我們班的英語(yǔ)老師又何嘗不是？可她雖嚴厲，終歸對我們只有兩個(gè)字——負責，所以我對這位老師心存感激。
我們英語(yǔ)老師負責任的態(tài)度班上無(wú)人不知，無(wú)人不曉；列如:她每次講課都很認真，講完后問(wèn)我們到底懂沒(méi)有？如果沒(méi)有她繼續講，我們感到特別煩躁，所以只好敷衍了事地說(shuō)了一聲懂了�？勺罱K還是逃不過(guò)英語(yǔ)老師的負責。她下來(lái)檢查，檢查到我們時(shí)，一問(wèn)三不知，便生氣地批評一頓，又上去講了。順便給我留了一個(gè)特別”獎勵”——抄50遍法語(yǔ)。我當時(shí)有種說(shuō)不出的難受，感覺(jué)特冤特冤的，但最后還是老老實(shí)實(shí)地抄了。
老師的這般行為不僅體現在講課方面，在拖堂方面也是數一數二的，在一次課中，因為是放中午課，來(lái)自肚中一連串的“信號”迫使同學(xué)們都對時(shí)間非常重視，有的同學(xué)時(shí)不時(shí)地看表，有的.同學(xué)已將別的書(shū)收好，桌上唯獨有英語(yǔ)書(shū)。還有的同學(xué)還相互討論還有幾分鐘。對于我這樣的吃貨就不一樣了，肚子打了一早上的鈴聲。早就收好了書(shū)，一腳邁出課桌外，身體側傾，如同運動(dòng)員準備起跑一般。萬(wàn)事具備，就等英語(yǔ)老師的一聲下課了。過(guò)幾分鐘，激動(dòng)人心的下課鈴聲響了�？墒怯⒄Z(yǔ)老師不以為然，好像什么事都沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣，繼續講著(zhù)她的課，還叫我們別吵。我們全班瞬間鴉雀無(wú)聲，只能聽(tīng)英語(yǔ)老師的話(huà)了。敢怒不敢言��！教室里煩悶的氣氛霎時(shí)加重，只能班上同學(xué)一臉的無(wú)奈。在這煩悶的氣氛度過(guò)漫長(cháng)的十分鐘后，終于解放了。全班人一臉不屑地走出教室氣沖沖地走了。
雖然讓人生氣，但是英語(yǔ)老師負責的態(tài)度還是讓我感到榮幸；榮幸的是我們有這樣一位對我們負責任、不離不棄的教師，她將我們如同她子女般教誨，在我們的黑暗道路上化為一盞明燈，照亮著(zhù)我們前進(jìn)的道路，使我們不至于迷失人生的方向。對此，我想對這位負責、偉大的人民教師說(shuō)一聲發(fā)自?xún)刃牡母屑ぁx謝您，老師！
老師，感謝您的作文5
金秋九月，瓜果飄香，作為六年級學(xué)生的我們，是在小學(xué)和老師共同度過(guò)的最后一個(gè)教師節。在這個(gè)教師節來(lái)臨之季，我想對您說(shuō)：“老師，您辛苦了！”您日夜為我們操勞著(zhù)，就如一位園丁，辛勤的培育祖國的花朵；就像一盞明燈，燃燒了自己，照亮了別人。
曾有一位詩(shī)人吟詠道：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笔前�！老師，您是春蠶，您默默地付出，把自己的所有知識都獻給同學(xué)們，您的無(wú)私奉獻我們永遠都不會(huì )忘懷。您對我們的諄諄教誨我們一定永記于心，您對我們母親般的為同學(xué)們付出，我們永遠都不會(huì )忘記您對我們春風(fēng)一般的關(guān)愛(ài)！
班會(huì )上，您熱切的為同學(xué)們講述各種人生哲理，您千叮萬(wàn)囑的聲音一遍又一遍的在我耳邊響起。老師，感謝您在這四年來(lái)對我們的種種關(guān)心與呵護；感謝您用自己的生命之光，照亮我人生的旅途；感謝您用自己火一般的心溫暖了同學(xué)們的心房。
無(wú)論是嚴厲的批評，還是慈祥的關(guān)愛(ài)，都是您對我們深深地愛(ài)。轉眼之間，我們已經(jīng)不再是那個(gè)不懂事的小孩子了，我們懂得了人生的各種哲理，明白了什么叫做知錯就改，懂得了什么叫做光明與邪惡。
在您的關(guān)愛(ài)下、呵護下、栽培下，我們已經(jīng)升入小學(xué)的最高年級了，已經(jīng)離走出這座給予我們關(guān)愛(ài)的母校的時(shí)間愈來(lái)愈近了，而我們不舍得這里的不僅僅是這座母校，更是您！這是我們在小學(xué)與您共同度過(guò)的最后一個(gè)教師節。在新一個(gè)的學(xué)期中，我們一定會(huì )以比以往更加優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報您對我們的關(guān)愛(ài)。
那一段段刻苦銘心的記憶又一次在字面上浮現，一切都深深地鐫刻在我的生命中，成為我記憶中死死抹不掉的回憶！而現在，我們師生在一起的時(shí)間已經(jīng)轉瞬為逝了，在和您學(xué)習的這最后一年的時(shí)間中，我們一定會(huì )格外珍惜一分一秒……
老師，謝謝您在我們的人生中陪我們走過(guò)這一段段短暫而漫長(cháng)的時(shí)光。在這個(gè)美好的節日里，我們誠心的祝福您：“老師，節日快樂(lè )！
老師，感謝您的作文6
每當我聽(tīng)到優(yōu)美的鋼琴聲，我都會(huì )想起那一句句贊美，那一張燦爛的笑臉……
在我十歲時(shí)，我無(wú)意中看到馮心怡彈琴，她專(zhuān)注地望著(zhù)琴譜，手指不停地在黑白鍵間跳躍�？匆�(jiàn)她優(yōu)美的神情，我心里波濤洶涌：我也要學(xué)彈琴!我把想法告訴馮心怡，馮心怡雀躍歡呼，抱住我：“我有伴了!”看見(jiàn)她如此開(kāi)心，我也笑了。接著(zhù)，我花盡甜言蜜語(yǔ)哄福爺爺交錢(qián)。
星期一晚上，我硬是被馮心怡拉到琴行……
我的心提到了嗓子眼，“老師親切嗎?”“老師是男是女?”馮心怡打斷了我說(shuō)話(huà)，說(shuō)：“快進(jìn)去啦!”我小心翼翼地來(lái)到訓練室，第一次看到鋼琴老師：長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)扎成一條馬尾，黑寶石般的眼睛，臉上洋溢著(zhù)舒心的笑容看著(zhù)我，竟奇跡般的使我的緊張感減輕了。
“咚”一聲下去，聲音完全挨不著(zhù)邊。我懷里像是揣著(zhù)一只兔子，怦怦直跳，額頭上直冒汗。我緊張地轉過(guò)頭去望著(zhù)老師,老師明亮的眼睛望向我，不動(dòng)聲色地說(shuō)：“下一個(gè)音�！�
“�！庇忠灰粝氯�，我的手被汗水弄得濕了，我低著(zhù)頭等著(zhù)您的教訓，眼淚卻不聽(tīng)使喚地往下掉，滴在手上。這時(shí)，您用您那柔和的聲音對我說(shuō)：“不要哭，你的手法做得很好，加油!”我詫異地抬起頭，正好對上老師如星辰般的眼睛，老師的眼中閃爍著(zhù)真誠的光，使我緊弦的心放下來(lái)了，接著(zhù)，老師半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“快做好練琴，想當駱駝嗎?”聽(tīng)到這話(huà)，我破涕為笑，大膽地去試下一個(gè)音……
老師不僅耐心，還教會(huì )我許多書(shū)本上沒(méi)有的道理。記得有一次，我考試考的不好，心高氣傲的我，彈琴彈的心不在焉，你擔心地問(wèn)我怎么了?我一五一十地說(shuō)了出來(lái)，你溫柔地對我說(shuō)：“學(xué)習就像學(xué)琴一樣，不能太心急，只要多訓練，一定會(huì )掌握自如!”你的眼睛直視我，令我心中泛起波漣……
老師，你讓我明白許多道理，你真誠的目光至今仍照耀著(zhù)我。
老師，感謝您的作文7
您是春天的雨露，滋潤我們的心田；您是一盞明燈，為我們照亮前方的道路；您是一支粉筆，用生命書(shū)寫(xiě)我們的未來(lái)。我要感謝您，最敬愛(ài)的王老師！
還記得那個(gè)星期五，一次普通的周周練，我卻莫名其妙地緊張萬(wàn)分，連原來(lái)做過(guò)的題目也做不出來(lái)，一連打了幾次草稿，寫(xiě)滿(mǎn)了整面，可依然解不出來(lái)。我急得滿(mǎn)臉通紅，手上全是冷汗。我越是著(zhù)急，腦中越是一片空白，像一桶黏稠的漿糊，盡管老師一再為我們延長(cháng)考試時(shí)間，我還是沒(méi)能做出來(lái)。收卷時(shí)我很絕望，盡管我很想考好，可事實(shí)卻總那么無(wú)情。下節是同學(xué)們最喜歡的電腦課，同學(xué)們都興沖沖地跑向電腦教室，我卻提不起興致，慢吞吞地落在最后一個(gè)。老師似乎看出我精神不振，把我留了下來(lái)。您找出我的試卷，仔細地看了一遍，問(wèn)道：“你這道題沒(méi)來(lái)得及做完嗎？”“我——我算不出來(lái)�！蔽野杨^深深地低著(zhù)，不敢看老師的臉色�！斑@道題不是以前做過(guò)的嗎？那時(shí)候你不是做出來(lái)的嗎？”果然，老師開(kāi)始“暴風(fēng)驟雨”�！澳闶遣皇遣话堰@考試當成一回事！”聽(tīng)到這句話(huà)，本來(lái)就萬(wàn)分難過(guò)的我更加傷心委屈：“我沒(méi)有，我太緊張了，急得算不出來(lái)�！� 說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，我的眼淚就像斷了線(xiàn)的珠子滾落下來(lái)�！澳銊e哭呀！”老師反而安慰起我來(lái)，“這只是一次平常的測驗，沒(méi)必要這么緊張。你看，你這道選擇題別人都考慮不全，你做對了，說(shuō)明你的能力沒(méi)問(wèn)題，即使這題錯了，也還是滿(mǎn)九十分的，不要這么在乎分數了�！比缓罄蠋焼�(wèn)我哪里解不出來(lái)，并一步一步細致地為我講解，一句批評的話(huà)都沒(méi)說(shuō)�！昂昧�，擦干眼淚去上課吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，旋即離開(kāi)了教室。
或許您已經(jīng)忘記了這件事，但我不會(huì )忘記您在我傷心的時(shí)候安慰我，在我考試失利時(shí)細致地為我分析原因。您的話(huà)像三月的春風(fēng)，吹暖我失落的心，讓我鼓起了勇氣和信心。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋�，您是辛勤的園丁，精心栽培我們稚嫩的花朵；您是高超的建筑師，為我們建起心靈的摩天大樓；您是湍急河流中的墊腳石，讓我們勇敢地邁出前進(jìn)的步子。王老師，我只想對您說(shuō)：“感謝您的教誨！”
老師，感謝您的作文8
今天，雖然下了一場(chǎng)細雨，但似乎遮掩不住我們內心的喜悅與歡喜。事情的緣由，請容我細說(shuō)衷情。
有時(shí)，我也在想，我們90后這一群人到底怎樣了，網(wǎng)絡(luò )與我們共成長(cháng)，可為何我們會(huì )對電腦如此的陌生呢？或許，真的是我們出現問(wèn)題了吧！
繁重的學(xué)業(yè)壓力，而電腦對于我們的父母更是談色虎變的工具。也許這都事一種借口，但不知為何？我們電腦對真的除了上Q百度搜索外，真的可以講一無(wú)所知。
遇見(jiàn)是一種福氣，龍老師！真的謝謝您！
我們總是會(huì )留下來(lái)繼續完成實(shí)訓。起初，也耗費了老師大量的時(shí)間，我在這說(shuō)聲對不起。其次，會(huì )有同學(xué)拷貝作業(yè)，老師您會(huì )指出并讓其重做。而在那時(shí)，我們會(huì )和別的同學(xué)談起，她們都會(huì )很驚訝地說(shuō)你們老師這么嚴格��！我們完成不了一般都拷貝其他同學(xué)的哦！剛開(kāi)始的我們會(huì )有一些小氣憤，但是，就因為老師您的嚴格，使我們開(kāi)始逐漸的改變。開(kāi)始認真的預習和聽(tīng)講。耕耘總會(huì )有收獲的，我們也漸漸地對于一些軟件開(kāi)始上手了，雖然仍未能達老師您那種神速，但在這一歷程中所有的體會(huì )都是那么的美妙，因此我要謝謝您！最后，就源于今天的大事了！當老師叫我們做實(shí)訓時(shí)，說(shuō)如果你們遇到什么不會(huì )的，這課件上，有我用攝像拍的具體操作過(guò)程。聽(tīng)到這時(shí)，我們都很感動(dòng)！再加上前一段時(shí)間老師在QQ空間上發(fā)表，現在的學(xué)生都怎么了，反省中�？吹竭@時(shí)，我心中有莫名的感觸，夜深時(shí)，我也在問(wèn)，我們真的怎么除了上Q，看電影，玩游戲，關(guān)于電腦的其他我們都會(huì )些什么！如果現在我們還不努力，將來(lái)我們能做什么，幡然醒悟后，我想我們定不會(huì )辜負老師您的辛勤勞作的成果的。
我們都在成長(cháng)，我們都在改變，我們都用心感悟所有的一切。嚴冬的洗禮只為璀璨的花季，遇到老師您是我們最大的榮幸。
在我們學(xué)校也有很多盡心盡責，嚴格要求我們的好老師。在這衷心的說(shuō)聲：謝謝老師，因您們的付出，我們將走向更美好的未來(lái)。謝謝老師們的栽培。
老師，感謝您的作文9
老師，我永遠感謝您！
您就像支蠟燭，默默地燃燒著(zhù)自己，為我們在茫茫學(xué)海里指明了道路，指出了方向。您一直是我們的班主任，雖然有時(shí)嚴厲，但平時(shí)卻十分關(guān)心我們。
記得有一天，天氣十分炎熱，驕陽(yáng)似火，萬(wàn)里無(wú)云。我上完體育課，回到教室，舒舒服服地吹了一會(huì )兒頭頂上的電風(fēng)扇，就打開(kāi)本子準備做家作了。突然，感覺(jué)左邊的鼻子里有一股熱流涌出，還沒(méi)弄清楚發(fā)生了什么事，鮮紅鮮紅的血就一滴一滴地滴在了作業(yè)本上，我用手一抹鼻子，滿(mǎn)手鮮血。我驚恐地大叫起來(lái)：“��！”周?chē)耐瑢W(xué)都聞聲圍過(guò)來(lái)，就在這時(shí)，您走進(jìn)了教室，發(fā)現許多同學(xué)都圍在我周?chē)�，便走近一看，發(fā)現我在流鼻血，便疏散了人群，立刻從口袋里拿出一張干凈的餐巾紙遞給了我，讓我按住鼻子，并輕輕地撫摸著(zhù)我的前額，著(zhù)急地說(shuō)：“快把右手舉起來(lái)，把頭抬起來(lái)�！蔽夜怨缘卣罩�(zhù)您說(shuō)的去做。您一邊細心地幫我止血，一邊用暖心的目光望著(zhù)我，讓我里暖洋洋的，頓時(shí)覺(jué)得沒(méi)那么害怕了。過(guò)了一會(huì )兒，您微笑著(zhù)問(wèn)我：“怎么樣了？有沒(méi)有哪里覺(jué)得不舒服？”我搖了搖手。你又說(shuō)：“那你慢慢把頭放正，看看血還流不流了�！痹谀闹笇�，我慢慢把頭低下來(lái)，血果然止住了！您摸著(zhù)我的頭，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“平時(shí)一定要注意了，多喝開(kāi)水，小心不要撞到鼻子，要不然可就要又流鼻血了�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，把您說(shuō)的話(huà)都記在了腦海里，以后每當上活動(dòng)課，您的話(huà)都會(huì )回蕩在我耳邊，時(shí)刻提醒我。
有人說(shuō)，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬，我還要說(shuō)，師恩似海，因為大海浩翰，無(wú)法估量。老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩；老師，您是藍天，我是小鳥(niǎo)，是您給了我自由翱翔的空間。天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。
老師，我永遠感謝您！
老師，感謝您的作文10
同學(xué)們，你們想過(guò)沒(méi)有，在你的青少年時(shí)代，除了家人，誰(shuí)陪伴你的時(shí)間最長(cháng)？我想，那就是我們偉大的老師。當我們在幼兒園咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，是老師教會(huì )我們聲母韻母，當我們讀小學(xué)，寫(xiě)字東倒西歪時(shí)，是老師教會(huì )了我們正確書(shū)寫(xiě)姿勢……正是老師一次次的付出，帶給我們溫暖，鼓勵，才讓我們沐浴知識的陽(yáng)光、茁壯成長(cháng)。
老師，您是人類(lèi)靈魂的工程師。一支粉筆，架起知識寶庫的橋梁，三尺講臺，灑下滿(mǎn)滿(mǎn)辛勤的汗水。老師，您用才華播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心靈滋潤，育得桃李芳天下。
老師，您是文化的傳播者。您伏案備課，年復一年，為了我們能更快接受新知識；您講臺解題，日復一日，為了我們能更牢固地掌握知識點(diǎn)；你課后解答，臺上臺下，為了我們能共同進(jìn)步；您引經(jīng)據典，談笑風(fēng)生，為了能更好激發(fā)我們的學(xué)習興趣。
老師，您是無(wú)私奉獻的陽(yáng)光。教書(shū)育人是您的理想，望學(xué)生成龍是您的期望。作業(yè)本里密密麻麻的批注，浸透著(zhù)您對學(xué)生的負責�！俺缘每嘀锌�，方為人上人”，“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”，老師您的諄諄教導、用苦良心，滋潤著(zhù)我們的心田，是我們更加努力學(xué)習的動(dòng)力。
老師，您是我們的“知心人”。平日里，遇到有的同學(xué)肚子不舒服，您會(huì )把他叫到跟前，幫他揉一揉；有的同學(xué)感冒了，您會(huì )用自己的臉貼近學(xué)生的額頭，看他是否發(fā)燒；有時(shí)遇到同學(xué)值日不認真，您會(huì )悉心教導，讓他學(xué)會(huì )顧大局、勇?lián)�；看到有的同學(xué)進(jìn)步了，您會(huì )送上一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，暖人心田；還有，您會(huì )為在運動(dòng)會(huì )上付出努力和汗水的同學(xué)獎勵一個(gè)小小的筆記本，與我們同喜樂(lè )……您用自己的一言一行溫暖著(zhù)我們，激勵著(zhù)我們。
老師啊，謝謝您！在我們幼小的心田上，灑下您辛勤的汗水，播下知識的種子，注下溫暖的愛(ài)意。小時(shí)候，我知道您是最美的天使，長(cháng)大了，我要成為像您一樣的人！
老師，感謝您的作文11
在沉思寫(xiě)這篇的時(shí)候，一個(gè)個(gè)老師在我的腦中閃現，最終，在陳老師身上定格。
在我的印象里，陳老師到�？偸呛茉�。要是第一節是語(yǔ)文課，她就早早地坐在教室里安靜地批改作業(yè)，而此刻，教室還空無(wú)一人。
她常常在上一節課的下課鈴余音還沒(méi)完全消失時(shí)，就站在教室的門(mén)口。等到那節課的老師離開(kāi)了教室，她就拿著(zhù)語(yǔ)文書(shū)進(jìn)來(lái)，提高嗓音，讓我們做好課前準備。之后的幾分鐘里，她常常戴上那副擦得干干凈凈的眼鏡，爭分奪秒地批閱剛剛收起來(lái)的作業(yè)。她端坐在那，批得很快，但每一個(gè)字都不會(huì )漏過(guò)。誰(shuí)的書(shū)寫(xiě)多了一橫少了一點(diǎn)，都逃不過(guò)她的火眼金睛。她紅筆畫(huà)出的叉和勾，鮮艷整齊地排滿(mǎn)了整頁(yè)紙。
一天天下來(lái)，我們耳濡目染了老師的認真，課堂發(fā)言積極起來(lái)，常常在一個(gè)提問(wèn)之后，隨即是一片高舉的手臂。課間，同學(xué)們追著(zhù)老師問(wèn)課后作業(yè)，很多同學(xué)在放學(xué)之前，就能把家庭作業(yè)做得精光。對這樣的表現，陳老師雖然沒(méi)有表?yè)P，但從老師每天上課的心情和批閱作業(yè)的評語(yǔ)，都能看出她的滿(mǎn)意。
陳老師嚴厲。事情發(fā)生在很久前的一次語(yǔ)文課，那堂課剛上幾分鐘，陳老師正想寫(xiě)板書(shū)，忽然發(fā)現有人合用一本書(shū)。她突然停了下來(lái)，發(fā)起了火，讓沒(méi)帶語(yǔ)文書(shū)的那個(gè)同學(xué)出去借語(yǔ)文書(shū)。那個(gè)同學(xué)站了起來(lái)往門(mén)外走，走到門(mén)口怯生生地回了次頭，被陳老師烈火一般的眼神燒痛了臉，又轉過(guò)去，低頭出了教室。五分鐘后，他回來(lái)說(shuō)沒(méi)借到。陳老師沒(méi)理他，繼續講了起來(lái)。他又借了好幾次，可都沒(méi)有借到，他只好站在門(mén)口聽(tīng)課。之前，那個(gè)同學(xué)每次至少要少交一份作業(yè)，語(yǔ)文書(shū)沒(méi)帶過(guò)幾次，桌子上除了一個(gè)筆袋就是一個(gè)破破爛爛的練習本。陳老師的這一招起了神奇的作用，他從此端正了態(tài)度，洗心革面。
當全班在學(xué)習上漸入佳境，我們覺(jué)得陳老師變得和氣起來(lái)了。課堂時(shí)她的眼神溫和起來(lái)了，像極了媽媽看我的眼神；課下還總和我們在一起，有說(shuō)有笑。陳老師是多么可親��！
老師，感謝您的作文12
金秋季節，涼爽九月，開(kāi)學(xué)的日子，是一個(gè)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的日子！九月，一個(gè)新的開(kāi)始。九月，也是一段特殊的日子。這個(gè)月份，飄滿(mǎn)了教師節的氣息。這個(gè)月份，彌漫著(zhù)教師節的芬芳！
老師啊，我感謝您們，感謝您們……
老師，您是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。您甘于奉獻，不求回報。您上課總是那么的認真，關(guān)注我們每一個(gè)同學(xué)，把我們的班級看成一個(gè)大家，把我們當做您的孩子一樣。您總是那樣的負責任，得到了我們全班同學(xué)的歡迎。
老師，您是園丁，我們是祖國那未來(lái)的花朵。您總是那樣默默無(wú)聞、辛勤的為我們而工作，為我們而勞累。您總是用慈愛(ài)溫柔的話(huà)語(yǔ)教導我們，用寬廣的胸懷照料我們，用辛勤的汗水澆灌我們。我們將懷著(zhù)感激之情來(lái)報答您！
老師，您是路邊那一盞不起眼的照明燈，您讓我們走出了黑暗，迎接了光明。那荒無(wú)、空曠的大道上，我們顯得十分渺小，不知道回家的方向，是您，給我們指明了道路，讓我們甩掉了悲傷。是您教會(huì )了我們做人的道理，是您推開(kāi)了我們的心窗。
老師，您是一塊普通的磚頭，為我們開(kāi)啟華麗的人生道路！拋磚引玉��！為我們付出多少，您都在所不惜！您在課堂上給我們教授的知識，都是您在課下的寫(xiě)實(shí)�！芭_上一分鐘，臺下十年功�！笨上攵�，如今，我們的成績(jì)是用您多少汗水換來(lái)的呀！
老師，您是一艘宏偉的船，帶領(lǐng)我們乘風(fēng)破浪，通向成功的彼岸。您總是那么主動(dòng)的帶領(lǐng)我們學(xué)習很多課內課外的知識，像是我們的“領(lǐng)隊”，給我們很多的啟發(fā)，帶我們在知識的叢林里探險，您講的課總是那樣妙趣橫生，讓人難以忘懷！
老師，我感謝您們！感謝你們賜予我無(wú)限的知識：賜予我做人的道理；賜予我永久的自信；賜予我面對困難的勇氣；賜予我優(yōu)秀的成績(jì)；還賜予我……
教師節即將來(lái)臨，這是一個(gè)特殊的日子，是全國老師的日子，是我們感恩的日子，讓我們大家把這一份真摯的祝福獻給所有老師們吧：祝全體老師身體健康、工作順利、家庭幸福！
老師，感謝您的作文13
總有一些人，會(huì )從你的生命里匆匆走過(guò)�！}記
慵懶的陽(yáng)光就這樣帶走了午后寶貴的時(shí)間。我百無(wú)聊賴(lài)地望著(zhù)窗外，幾只鳥(niǎo)兒飛著(zhù)飛著(zhù)就落在樹(shù)梢，不到一刻鐘的功夫又撲閃著(zhù)翅膀飛走，只留下孤零零的大樹(shù)仍停留在原地，繼續等待著(zhù)下一只鳥(niǎo)兒的到來(lái)。
或許我們有一天也會(huì )像那只鳥(niǎo)兒一樣，離開(kāi)大樹(shù)溫暖的懷抱，最終飛向更遠的地方。
我記得初次見(jiàn)到李老師，是在一年一度開(kāi)學(xué)季的前一周。他面帶著(zhù)嚴肅的微笑，拖著(zhù)快速的步伐走進(jìn)教室。和我預想中的那個(gè)高大幽默的男班主任不一樣，他很瘦，而且似乎不輕易微笑。一個(gè)直男。這是我一眼望去的真實(shí)感受。像是印證我的看法一樣，開(kāi)學(xué)第一天，他面無(wú)表情地給我們每人發(fā)了一張期望單。其中有一個(gè)問(wèn)題，我到現在還記得很清楚：你理想中的老師是什么樣的？當時(shí)我填了“幽默風(fēng)趣”這四個(gè)字。我想很多同學(xué)會(huì )和我一樣。
初中的生活就這樣悄無(wú)聲息地開(kāi)始了。
一年后的今天，當我再次回想當年我初見(jiàn)李老師的感受時(shí)，我不禁開(kāi)始感嘆自己的天真。因為我怎么也沒(méi)有想到，在李老師嚴肅正經(jīng)的外表下，竟然隱藏了這樣一個(gè)可愛(ài)的靈魂。在一年的相處過(guò)程中，我們知道了很多李老師不為人知的秘密。比如，我們在第一學(xué)期就發(fā)現李老師長(cháng)得像體育明星“張子棟”。再比如，在數學(xué)方面無(wú)所不能的李老師竟然拿電子設備毫無(wú)辦法，曾因為搞不清手機相機按鍵功能而把一個(gè)視頻拍成了幾百張照片。
在此之后，每當有別班同學(xué)對我說(shuō)：“你們班主任不怎么愛(ài)笑”的時(shí)候，我都想要當面為他揭穿李老師的真面目。
一年的時(shí)光就這樣渾渾噩噩的度過(guò)了現在的我們會(huì )和李老師開(kāi)玩笑了。我們常常在班會(huì )或課間與李老師聊天，有時(shí)會(huì )弄得哄堂大笑。我曾想過(guò)，就這樣一直下去，挺好的。然后我就發(fā)現，時(shí)間在流逝，我們會(huì )長(cháng)大，會(huì )離開(kāi)，會(huì )步入社會(huì )。不知道那時(shí)的我們還能不能像現在這樣親密無(wú)間呢？我知道答案是“不會(huì )”。
鳥(niǎo)兒將離開(kāi)樹(shù)梢，飛向下一個(gè)遠方。大樹(shù)也將獨自忍受寂寞，迎接下一只鳥(niǎo)兒。因為她們知道，鳥(niǎo)兒的到來(lái)，本就是為了離開(kāi)。
總有一些人，會(huì )在你的生命中匆匆走過(guò)，只留下一筆濃重的色彩。
但那將會(huì )成為你永生的記憶。
老師，感謝您的作文14
老師， 就如天空中的星辰，讓我們在它的照耀下快樂(lè )成長(cháng)。老師就如一塊布，抹去我的缺點(diǎn)。老師如一盞明燈，指引我新的路程。
在我們熟睡的時(shí)候是誰(shuí)還在微弱的燈光下，孜孜不倦地批改作業(yè)？是老師；在我們玩鬧的時(shí)候是誰(shuí)還在認真備課？是老師；在我們鬧矛盾的時(shí)候是誰(shuí)，苦口婆心地教導我們？是老師。
而我的老師，是誰(shuí)呢？是親愛(ài)的欒老師。
他是上個(gè)學(xué)期開(kāi)始教我們的，她一開(kāi)始教我的時(shí)候我就喜歡了她。
回想起來(lái)，和欒老師接觸是這樣的：暑假過(guò)后我們分班了，心里總是有點(diǎn)依依不舍，但又有點(diǎn)興奮，不知自己新的老師是怎樣的人，我們以前的同學(xué)都站成兩排，男生一排，女生一排，等全部同學(xué)來(lái)齊后，老師們也紛紛來(lái)到我們面前。手里拿了一張紙，上面是學(xué)生名單，老師念名了，我的好朋友馮佳佳被分到一班去了，我也很想去，便一直聽(tīng)自己的名字。當一本念完時(shí)，我心里略有點(diǎn)失落，就在這時(shí)，我便聽(tīng)到了一位女教師溫柔的嗓音：“馮思語(yǔ)”老師喊我名字的時(shí)候我向前一看，一位身穿綠上衣的老師正在喊我，頓時(shí)我又開(kāi)心起來(lái)了，因為老師的外貌打動(dòng)了我，讓我留下了深刻的印象。這樣我也就順利地分到了欒老師的班級。
第一天上課的時(shí)候，老師就介紹了自己。欒老師第一天就說(shuō)了，如果有事不敢和她說(shuō)，就用寫(xiě)信的形式告訴她。沒(méi)過(guò)幾天我的后桌就被我給告了，因為他總是動(dòng)我的頭發(fā)，我覺(jué)得這樣很不好，我就警告了他，但她不聽(tīng)，我就在一次中午，拿出了一張紙，在上面寫(xiě)了這幾個(gè)字：老師，我后桌老拔我頭發(fā)。我是想寫(xiě)：老師，我后桌總是弄我頭發(fā)，但因為一不小心手滑了。我把這張紙夾在我的作業(yè)本里交上去了，下午本子就發(fā)下來(lái)了，我趕緊翻開(kāi)作業(yè)本，老師已在下面寫(xiě)了回答，老師在上面說(shuō)她會(huì )幫我解決的，我仔細地看了一下紙條，我看到了那處錯誤，心里有點(diǎn)兒羞愧。下課后，欒老師便找我后桌了，看到欒老師批評他時(shí)的神態(tài)很?chē)烂C，就知道一定他會(huì )很慘，心里總又有點(diǎn)過(guò)意不去。
那時(shí)起我后桌，再也沒(méi)弄過(guò)我的頭發(fā)，里很感謝老師。
老師，感謝您的作文15
在六年的小學(xué)生活中，我共遇到了四位班主任老師。他們有的嚴厲，有的慈愛(ài)，但都為我們獻出了自己最無(wú)私、最真摯的愛(ài)。
在我小學(xué)生活的最后一年，我遇到了現在的班長(cháng)任陳老師。在短短不到一年的時(shí)間里，我們之間建立了深厚的師生情誼。
陳老師在給我們上的第一堂課上，首先對我們講了一句話(huà)：“我不光要教你們知識，還要教你們做人�！苯又�(zhù)，陳老師就開(kāi)始向我們傳授他總結的“六字真言”——“敬”、“靜”、“凈”、“競”、“精”、“境”。陳老師又向我們一一解釋“六字真言”的涵義�！熬�，互敬互愛(ài)；靜，靜以修身；凈，干干凈凈；競，公平競爭；精，精益求精；境，人生境界�！碑斘覀儼堰@“六字真言”熟記于心，并把它運用到自己的學(xué)習和生活中去時(shí)，我們無(wú)論在做人還是做事的水平上，都提升了一大截。
六年級上學(xué)期期末，陳老師在我的評語(yǔ)手冊上寫(xiě)下了這樣一句話(huà)：“老師堅信，你將來(lái)必成大器�！边@短短的一句話(huà)，給了我莫大的鼓勵和支持。每當我在學(xué)習中遇到困難，想要懈怠時(shí)，我總會(huì )想到這句話(huà)，心里便涌起了一股力量，幫助我戰勝困難，消除懈怠。
前段時(shí)間，陳老師交給我一項光榮的任務(wù)——為自己的班級設計班徽。我知道，這是陳老師對我的信任和認可。所以，我特別認真地對待這項任務(wù)。在周末，我用心構思、設計、修改、定稿。一幅象征著(zhù)“團結、拼搏、向上”精神的班徽設計圖就順利交稿，并得到了陳老師的高度評價(jià)。
我們是如此的幸運，能夠遇到既教我們學(xué)習文化知識，又教我們做人做事的陳老師。所以，我特別想為陳老師獻上一段歌：“感謝我的老師對我的教導，感謝他們叫我人生怎樣去起跑，感謝他們傳授的知識與文化，讓我在社會(huì )中生根與發(fā)芽�！�
敬愛(ài)的陳老師，我們感謝您！
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