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感謝老師的批評作文（精選8篇）
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的感謝老師的批評作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
感謝老師的批評作文 1
我應該感謝我的老師，盡管她老是批評我。她明明知道我是一個(gè)壞學(xué)生，但她仍是不偏心，一直循循善誘，把我當成好孩子。
那個(gè)晚自習，淘氣的我又被老師叫了出去。因為上課時(shí)我總是扭頭跟后面的同學(xué)說(shuō)話(huà)。我也知道：我的多動(dòng)不討同學(xué)喜歡；我的左顧右盼各科老師都有點(diǎn)不耐煩。我心里更清楚，我有時(shí)也太詭了，字也不認真寫(xiě)，書(shū)也不專(zhuān)心讀，明明自己可以做好的，卻偏偏不用心。我知道我做了太多的錯事，本來(lái)就應該被老師批評�，F在老師喊我出來(lái)，我一點(diǎn)兒也不詫異。雖然以前老師已經(jīng)“警告”過(guò)好多次了，我卻根本沒(méi)放在心上�？偸沁@個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出�，F在想想如果當初聽(tīng)了老師的勸告，如果我不再一意孤行，就不會(huì )被老師喊出去“再教育”了。我從心眼兒里感謝老師，雖然她又要批評我了。
走出教室，我偷偷瞟了老師一眼，借著(zhù)屋內的燈光，我感覺(jué)到老師這次真的生氣了。她臉上常掛的笑容也不復存在，目光也變得嚴肅起來(lái)，眉毛微微上挑，額頭也皺起來(lái)了。我小心翼翼等待老師大發(fā)雷霆，沒(méi)想到幾分鐘的沉寂過(guò)后，聽(tīng)到的卻是她語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)語(yǔ)：“別辜負了爺爺奶奶對你的期望，要對得起他們愛(ài)你的心�！崩蠋熣Z(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)使我深深地感受到我對不起辛苦養育我的.爺爺奶奶，更對不起辛勤培育我的老師。她起早貪黑為全班同學(xué)操心，還常常帶病給我們輔導功課，而我呢，不但不認真學(xué)習，還惹她生氣。想到這兒，不爭氣的眼淚已經(jīng)涌出了眼眶。我再次為自己的頑皮感到痛悔不已，我真不該辜負老師和家長(cháng)寄予我的厚望。他們都說(shuō)我很聰明，可就是沒(méi)把心思用在正地方。以后我會(huì )改寫(xiě)他們的話(huà)，讓他們對我另眼相看。我要努力進(jìn)取，發(fā)揮我的聰明才智，認真學(xué)習，我會(huì )調控好自己的情緒，與同學(xué)友好相處……想著(zhù)想著(zhù)，老師經(jīng)常鼓勵我的話(huà)語(yǔ)又在耳畔響起：“相信你能成功，相信你會(huì )更棒！”于是我的信心更足了。
正是老師的這些批評和鼓勵，讓我認清了自己，我一定會(huì )把握好自己成長(cháng)的小船，使它不被狂風(fēng)暴雨改變了航向。
因為她的批評和教導，我以后的成長(cháng)道路上，肯定會(huì )少了許多坎坷和挫折，我要感謝老師，特別要感謝老師的批評。
感謝老師的批評作文 2
老師，您像一支蠟燭，燃燒自己，照亮我們前進(jìn)的道路；老師，您像一位引路人，指引我們走在正確的方向；老師，您像一位慈母，關(guān)心愛(ài)護著(zhù)我們。但我更感謝您對我的批評，讓我進(jìn)步。
難忘的那次語(yǔ)文月考，我因為粗心大意，不認真審題，掉以輕心，只考了93分，平時(shí)考試總是接近滿(mǎn)分的我，心就像被雷劈了似的，課上我看到試卷后，發(fā)現原來(lái)好多題要么是字寫(xiě)錯了，要么是題看錯了，要么書(shū)寫(xiě)馬虎認不清。我懊惱極了，心想：這么簡(jiǎn)單的`題怎么能搞錯了呢？完了完了，老師要吃了我吧……我的心情糟糕透了，不過(guò)更多的還是害怕。我們誰(shuí)都知道您是一位嚴師，我不知道接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么？
下午的幾節課，我的心一直像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，生怕您找我談話(huà)，最后一節數學(xué)課了，我長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣，老師今天可能忘記了吧，我有些竊喜。終于等到放學(xué)了，門(mén)口有一位同學(xué)喊：“孫藝軒，樊老師叫你去她辦公室一趟�！碧彀�！還是沒(méi)能躲過(guò)。
我忐忑不安地走進(jìn)您的辦公室，您嚴肅地坐在辦公桌前，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)：“孫藝軒，你對你這次的成績(jì)滿(mǎn)意嗎？”我小聲地說(shuō)：“不滿(mǎn)意�！蹦谋砬楦鼑烂C了，本來(lái)非常漂亮的臉上馬上烏云密布，聲音有些低沉：“既然不滿(mǎn)意就分析一下具體的原因�！蔽覄偨Y結巴巴說(shuō)完了我原來(lái)想的那些原因，可沒(méi)想到您接著(zhù)告訴我：“最近的作業(yè)書(shū)寫(xiě)也不規范，不認真審題，平時(shí)的學(xué)習態(tài)度養成了習慣，才會(huì )影響到你的成績(jì)�！崩蠋熌脑�(huà)說(shuō)的太對了，我最近確實(shí)為了看幾本我喜歡的課外讀物，寫(xiě)家庭作業(yè)時(shí)只管速度完成，心思早就飛到了課外書(shū)里了。跟老師一五一十地交代了以后，您嚴格要求我一個(gè)星期必須調整學(xué)習狀態(tài)，作業(yè)馬上恢復以前的認真程度。最后語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“養成認真學(xué)習的習慣很重要，下次不許犯這種錯誤了，回去寫(xiě)一篇500字的檢查�！蔽疫B連點(diǎn)頭答應，如釋重負地走出了您的辦公室。
我知道，老師您的嚴格要求是為了我能養成良好的學(xué)習習慣，經(jīng)過(guò)這次批評之后，我寫(xiě)作業(yè)再也不馬虎了，讀題也認真了，成績(jì)再次穩定下來(lái)。謝謝您，我尊敬的樊老師，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。謝謝您為我們不辭勞苦的付出，更感謝您的批評，讓我不斷進(jìn)步！
感謝老師的批評作文 3
現在考的分數都是從老師的批評里結出來(lái)的。
每次考完試，姑姑總是向我問(wèn)：“考得怎么樣？”我卻醫生不應的躺在床上了。
有一次，第三單元的試卷發(fā)下來(lái)，章老師把我叫到辦公室說(shuō)：“酈澤宇你現在的成績(jì)在一點(diǎn)點(diǎn)低下來(lái)，如果你想提上去不難，只要你把一本書(shū)端端正正的看完，然后把里面的情節再說(shuō)一遍這樣才能說(shuō)明你把這本書(shū)認認真真的看了一遍�？墒悄阒徊贿^(guò)是把書(shū)略讀了一遍，根本沒(méi)把看書(shū)和讀書(shū)放在心上�！鳖D時(shí)，我把頭垂了下去，深深的感受到看書(shū)和讀書(shū)是我最不想看見(jiàn)的，因為它讓我心煩和心的不滿(mǎn)。
過(guò)了一個(gè)月，進(jìn)行期末考試的前一星期我家里的全部書(shū)籍瀏覽兩三遍后就寫(xiě)一遍作文。
到了考試期間章老師對我說(shuō)得那翻使我在期末期間的`作文大跨步。
我又總結出：一個(gè)人的一生付出的往往總會(huì )得到回報，若沒(méi)付出就不會(huì )有回報。
感謝老師的批評作文 4
在我們的學(xué)習道路上，總會(huì )因為一件事做不好或者犯錯而被批評。就是因為那一次批評，讓我記憶深刻，受益匪淺。
記得那是三年級的一堂語(yǔ)文課，老師需要小助手幫忙改生字本。這是我表現的機會(huì )，老師話(huà)音剛落，我就立刻起身，抄起紅筆，向講臺的方向奔去，我順利地接到了任務(wù)�！澳惆堰@幾份改一下�！崩蠋熣f(shuō)，我興沖沖地回到座位，生字本一丟，紅筆一拿，就認真批改了起來(lái)。正當我準備交給老師時(shí)，發(fā)現了自己寫(xiě)錯了字，由于改得太著(zhù)急，忘了自己的生字本還沒(méi)改。我迅速拔出一支黑筆刷刷刷直往上寫(xiě)，把錯的改成對的，又拿出紅筆嗖嗖地打勾，未免別人發(fā)現，匆匆就把生字本交上去了。
心里不由地為自己的機智點(diǎn)贊，整堂課都在暗暗得意中度過(guò)。下課了，老師把我叫去了辦公室：“這是你的字嗎？這么潦草，你是不是改過(guò)了？”頭一次見(jiàn)老師對我發(fā)火，我都嚇壞了，只能下意識地搖搖頭。
“告訴我，我要聽(tīng)實(shí)話(huà)，誠實(shí)是最重要的品德，欺騙老師就是欺騙自己！”老師平靜了下來(lái)，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)。
我擦了擦眼淚，抽泣地說(shuō)：“這這是我的字，我我只是不想被同學(xué)們笑話(huà)，在批改過(guò)程中修改了一下”
“你覺(jué)得成績(jì)重要，還是一個(gè)人的`品質(zhì)重要，你不會(huì )想一想嗎？誠實(shí)守信會(huì )讓眾人都信賴(lài)你，而謊話(huà)連篇只會(huì )讓大家覺(jué)得你不負責任，在欺騙大家，所以做人要誠實(shí)�！崩蠋煂ξ疫M(jìn)行了教育。而我呢，則一個(gè)勁地點(diǎn)頭。
通過(guò)這一次的批評，我終于不再是從前那個(gè)愛(ài)說(shuō)謊的人了。我漸漸明白了，誠實(shí)是每個(gè)人都該做到的，感謝那一次老師對我的教育、批評和信任，讓我超越了從前那個(gè)自己，給予了我向上的動(dòng)力。
感謝老師的批評作文 5
我是一名初二的學(xué)生，這兩年學(xué)習生活中充滿(mǎn)了酸甜苦辣，有許多給我幫助的人要感謝，可是我最想感謝的人是批評過(guò)我的人－語(yǔ)文老師．
一件事讓我記憶猶新，那天語(yǔ)文老師來(lái)了個(gè)突然襲擊——要檢查作業(yè)．我由于作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)，所以臨時(shí)抱佛腳補了幾個(gè)詞語(yǔ)，可重要的是翻譯．哎！看來(lái)我是逃不了如來(lái)佛的手掌心，我心急如焚，生怕老師過(guò)來(lái)，可還是沒(méi)躲過(guò)去．老師過(guò)來(lái)了，我不敢看老師，我怕老師那雙鷹般的眼睛，老師只對我說(shuō)了一句話(huà)：＂你好像沒(méi)有寫(xiě)完．＂老師你說(shuō)的對，不是好象，而是千真萬(wàn)確。后來(lái)你叫我去辦公室，你嚴厲的對我說(shuō)：＂作為語(yǔ)文課代表，應該起帶頭作用不是嗎？你卻連語(yǔ)文家庭作業(yè)都不完成。＂我慚愧的低下頭，冰冷的雨點(diǎn)緩慢的落在我的.手上．這時(shí)你又說(shuō)：＂你的語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，太令我失望了．＂失望這個(gè)字眼讓我醒悟，我漸漸明白，語(yǔ)文對我的重要性，我回到班里并沒(méi)有認真的聽(tīng)地理老師講課，而是在那反省，我下定決心要學(xué)好語(yǔ)文。
那次之后，我對待語(yǔ)文比以前認真了幾百倍。我決定讓認真踏實(shí)淹沒(méi)我對語(yǔ)文的沉浮，我做到了。
語(yǔ)文作業(yè)我認真完成，我在課堂上也積極舉手回答問(wèn)題，就是那天老師讓我背24課，我背的不熟練，后面沒(méi)有背下來(lái)。那天回家，我什么都沒(méi)做，拿上語(yǔ)文書(shū)背了起來(lái)，我大概背了十分鐘就背會(huì )了，我就在想昨天晚上為什么不背呢？為什么要在老師的心里留下一個(gè)烙印呢？我后悔呀！
也許，就是因為老師用犀利的話(huà)語(yǔ)磨就了我進(jìn)取的利劍！
我的老師告訴我這樣一個(gè)道理——永遠不要讓批評的冷水激怒了自己，而是把他看成一種心靈的洗禮。因為，經(jīng)由這盆冷水的沖刷，夢(mèng)想將會(huì )更明朗，信念將會(huì )更加篤定。
如果說(shuō)批評是一盆冷水，那么當它潑出后，成功以開(kāi)始熱身。感謝批評過(guò)我的人，因為她鞭策了我的進(jìn)步。批評使我更加自尊，批評轉化為一種激動(dòng)，一種動(dòng)力，成為我成長(cháng)路上的加速器。
我感謝批評過(guò)我的人——語(yǔ)文老師！
感謝老師的批評作文 6
又到了科學(xué)課，我們如約去到了您的實(shí)驗室。在那里，我們不用做語(yǔ)文作業(yè)，也不用做數學(xué)作業(yè)。您會(huì )給我們分組做實(shí)驗，挺有趣的。哪怕只是聽(tīng)您講，我們的心里都是輕松的。
您很和善，講話(huà)輕聲細語(yǔ)的，所以我們會(huì )在您的不經(jīng)意間做一些小動(dòng)作。這次，趁著(zhù)您板書(shū)的機會(huì )，我和同桌交換了一下位置。想不到被眼尖的同學(xué)告了您。我們不敢講話(huà)，等待著(zhù)可能出現的暴風(fēng)雨。慘了，要被罵了，也可能被吼了，同學(xué)們正等著(zhù)看我們的笑話(huà)哩！我沒(méi)有抬頭，眼睛盯著(zhù)書(shū)看，想以此來(lái)掩飾自己內心的恐慌�？晌胰滩蛔�，用眼睛的余光瞟了您一下。您微微一笑，露出了真誠的表情，就站在演示臺那里，不緊不慢地說(shuō)：“謝謝你們，因為你們換座位時(shí)是悄悄進(jìn)行的`，說(shuō)明你們的心里還裝著(zhù)楊老師；謝謝你們，因為你們換座位時(shí)沒(méi)有傷害到別人，也沒(méi)有傷害到自己，你們的安全意識很強，能為別人著(zhù)想；謝謝你們，在有同學(xué)告你們換座位時(shí)，你們沒(méi)想著(zhù)報復人家，說(shuō)明你們很珍惜同學(xué)之間的友情……”
我實(shí)在聽(tīng)不下去了，哪有這樣批評違紀學(xué)生的老師？這分明是在夸我們。我馬上站起來(lái)，和同桌重新交換了位置。我覺(jué)得我的臉好燙，而同桌的臉紅得像蘋(píng)果。不用說(shuō)，我們的確錯了！
但是，我們并不感到丟臉，也沒(méi)感到難堪。因為您的批評總是那么與眾不同，既讓我們認識到了錯誤，又讓我們不由自主地改正。在內心深處，我們對您心生喜歡，由衷敬佩。感謝有您，敬愛(ài)的老師。
感謝老師的批評作文 7
批評在許多人眼中是“雷神”的化身，但在我的眼中，它卻比表?yè)P還“值錢(qián)”。
我很喜歡燙頭發(fā)，這樣的話(huà)就可以把顏值提高，再說(shuō)了，也可以在姑姑那兒顯擺顯擺。那天，我剛剛燙完頭發(fā)，感覺(jué)很好，很帥，也很時(shí)尚。剛到家后，我忽然想到了學(xué)校的規定：在校的學(xué)生不能燙頭發(fā)，頭發(fā)不能過(guò)眉。不過(guò)我又一想，沒(méi)事，反正有很多同學(xué)都燙了，不差我這一個(gè)燙發(fā)生。
第二天，剛剛到學(xué)校，老師就把我叫到面前，嚴厲地對我說(shuō)：“你不知道學(xué)校的規定嗎？怎么會(huì )燙了這樣一個(gè)頭，以后要是再燙發(fā)就去把頭發(fā)剃光了！”我一下子愣住了，老師怎么知道我燙頭了呢？而且那么肯定，還要去給她認錯，哼！沒(méi)門(mén)，說(shuō)不定到時(shí)候就忘了呢！
一上課，我趕緊規規矩矩坐好，也沒(méi)去給老師承認錯誤，老師的臉色嚴肅起來(lái)，對同學(xué)們說(shuō)：“我先說(shuō)一件事，有些人以后請不要自以為是，想干什么就干什么，目無(wú)校規校紀！”我明知道老師在說(shuō)我，但我就是故意裝著(zhù)一副滿(mǎn)不在乎的樣子的。
一天后，我還是沒(méi)有去給老師承認錯誤，頭發(fā)也沒(méi)去整改。上課后，老師有把我給批評了一番，聽(tīng)到批評后，我感到自尊心瞬間受到嚴重打擊，眼淚也流了出來(lái)，老師看見(jiàn)我哭了，讓我坐下又安慰起我來(lái)：“老師知道你的情況了，以后不要太自以為是了，做錯后要及時(shí)給我解釋?zhuān)厝ズ蟀杨^發(fā)拉直了�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我用力的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
回去后，我立馬把頭發(fā)拉直了，以后我再也不追求什么時(shí)尚了，要做一個(gè)文明的小學(xué)生。
我感謝老師對我的批評，讓我認識到了自以為是的.危害，也讓我改正了壞毛病。批評是對自己改正錯誤的良藥，雖然大家都喜歡聽(tīng)好話(huà)，但是長(cháng)期表?yè)P而不批評的話(huà)那個(gè)人應該會(huì )驕傲的，所以，我認為如果做了錯事兒，被老師批評是好事，能幫助我們茁壯成長(cháng)。
感謝老師的批評作文 8
在我的記憶長(cháng)河中，贊美之詞總是包裹著(zhù)我�？墒�，一次老師的批評話(huà)語(yǔ)，卻深深銘刻在心，時(shí)時(shí)警醒我。
我成績(jì)一向很好，也很受老師的青睞，心中不免有幾分得意。記得是在五年級一次數學(xué)單元測試前，同學(xué)們都緊張地開(kāi)始復習，我卻無(wú)所事事的坐在哪兒玩，心想：反正我的數學(xué)成績(jì)好，擔什么心��！同學(xué)們見(jiàn)我在旁邊玩，就好心提醒我：“張子璇，你也該復習復習了，免得考試的時(shí)候慌神呀！”。我假裝答應了一聲，依然玩我的。
考試的.那一天，我滿(mǎn)懷信心走進(jìn)考場(chǎng)，拿起試卷就做。前面幾道題做得很快，一道15分的應用題讓我犯難了，我左思右想，總是想不出好的方法，時(shí)間一分一秒過(guò)去了，我有點(diǎn)焦急了。越是急，思維越亂。真是的，平時(shí)好像能做出來(lái)啊 ？唉！我千不該，萬(wàn)不該那樣自傲。額上的汗開(kāi)始出來(lái)了，手也有點(diǎn)不停使喚了。后面還有幾道題，趕快做，或許……叮鈴！叮鈴！下課鈴聲響了。一看，還有兩道題沒(méi)有做起。我的心一下子涼了。
試卷批閱后終于發(fā)下來(lái)了，看到試卷上的58分，我簡(jiǎn)直不敢相信那是我的試卷。最可怕的是，數學(xué)老師陰沉著(zhù)臉向我走來(lái)，從牙縫里擠出一句話(huà)：“張子璇，過(guò)來(lái)！”。我腦子一片空白，木偶似地跟了出去。辦公室，好多雙眼睛奇怪地盯著(zhù)我，數學(xué)老師在想什么呢？我恐懼得有點(diǎn)發(fā)抖，知道老師會(huì )說(shuō)什么。眼淚就是止不住流了下來(lái)。當老師溫暖的手撫摸在我的頭時(shí)，我才反應過(guò)來(lái)�！皠e泄氣，老師相信你的實(shí)力，但是千萬(wàn)不能驕傲，學(xué)無(wú)止境��！”我抬起頭，止住淚，使勁點(diǎn)點(diǎn)頭。我不敢面對老師充滿(mǎn)期望的眼神，我無(wú)地自容，心中暗自發(fā)誓一定要踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習，再也不犯那樣的錯誤了。
后來(lái)的每次考試前，我總是認真復習，成績(jì)也進(jìn)步很多。老師的表?yè)P也時(shí)時(shí)圍繞著(zhù)我，每每此時(shí)，我總會(huì )記起那次老師的批評。
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