感謝閱讀的作文（精選5篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的感謝閱讀的作文（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。
感謝閱讀的作文1
歌德曾說(shuō)過(guò)：讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人談話(huà)，如果閱讀是食物，那我就是饑餓的人；如果閱讀是良藥，那我就是疾病纏身的人。所以，我要感謝閱讀。
小時(shí)候，伴我成長(cháng)的是一本本的童話(huà)，這些童話(huà)也可以說(shuō)是我想象的啟迪者吧，他不僅讓我懂得了漢字，更讓我懂得了深刻的道理，我想去給賣(mài)火柴的小女孩送去一件溫暖的大衣，但卻無(wú)能為力；我想阻止白雪公主吃下毒蘋(píng)果，但只能干瞪著(zhù)眼著(zhù)急。
感謝童話(huà)，它是我的啟迪者。
幼兒園時(shí)，我開(kāi)始接觸唐詩(shī)。從“鵝鵝鵝，曲項向天歌”到“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)”，我已經(jīng)能說(shuō)出許多詩(shī)了，對我來(lái)說(shuō)，就是“張飛吃豆芽——小菜一碟�！蔽蚁矚g李白“天生我才必有用，千金散盡還復來(lái)”的人生豁達，喜歡王維“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的愁苦哀嘆，喜歡杜甫“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”的抱怨吶喊……
感謝唐詩(shī)，它是我的指引人。
再大一點(diǎn)，我開(kāi)始迷戀宋詞，我最喜歡的是女詞人李清照。她的“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路”，讓我感受到她的逍遙自在；她的“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，讓我感受到她的悲痛凄涼；她的“生當做人杰，死亦為鬼雄”，讓我感受到她的一身正氣……
感謝宋詞，它是我的指路牌。
現在，陪著(zhù)我的是中外名著(zhù)，《三國演義》讓我看到了三國鼎立，國家興衰的過(guò)程；《悲慘世界》讓我明白了哲學(xué)道理；《水滸傳》讓我看到了梁山好漢的英勇無(wú)畏……
感謝名著(zhù)，它是我的照明燈。
感謝閱讀，愿與你一路同行，常伴左右。
感謝閱讀的作文2
是誰(shuí)，在我痛苦時(shí)，給予我心靈的慰藉？是誰(shuí)，在我迷茫時(shí)，點(diǎn)亮我人生道路上的明燈？是誰(shuí)，讓我的想象力能夠無(wú)限發(fā)揮？是誰(shuí)，帶我走進(jìn)另一個(gè)美好的世界？是書(shū)！是閱讀帶給我無(wú)限的樂(lè )趣和力量。
感謝閱讀，為我的生活增添了很多樂(lè )趣。當我空閑時(shí)，我不再坐著(zhù)浪費時(shí)間，而是捧著(zhù)一本書(shū)津津有味地看。每一本書(shū)都有靈魂，每一個(gè)故事和人物都令我著(zhù)迷。
感謝閱讀，讓我更加了解社會(huì )上的人情世故。讀《駱駝祥子》，我感到了舊中國的黑暗，感到了當時(shí)人民的悲慘生活；讀《巴黎圣母院》，我又感到了世間的溫暖，感到了友誼的美好；讀《狼牙山五壯士》，我感到了他們的壯志豪情，那種愛(ài)國情懷感染了我，深深地打動(dòng)了我的心。
感謝閱讀，讓我明白了很多道理。讀《魯濱孫漂流記》，我明白了要靠自己的雙手去改變一切，不畏艱險，勇往直前；讀《居里夫人自傳》，我明白了鍥而不舍，頑強不屈，勤奮刻苦；讀《三國演義》，我明白了人要有理想與抱負；讀《再見(jiàn)，小時(shí)候》，我明白了友誼的珍貴；讀《霧都孤兒》，我明白了生命力的頑強。
閱讀，是靜靜流淌的小溪，帶給我勃勃生機；是奔騰不息的河流，賜予我無(wú)限動(dòng)力；是一望無(wú)垠的大海，讓人生盡展百態(tài)之美。閱讀拭去了我心靈上的所有塵垢；閱讀開(kāi)啟了我對這個(gè)世界的認知；閱讀讓我明白什么是真善美，什么是假惡丑。閱讀像是茫茫大海中行駛的風(fēng)帆，引領(lǐng)我直達人生輝煌的彼岸！
感謝閱讀！
感謝閱讀的作文3
若上帝給我一次停住時(shí)光的機會(huì )，我愿意剪下一段閱讀的時(shí)光慢慢流淌，流進(jìn)心田里微微蕩漾。感謝閱讀，如雨露甘霖，滋潤著(zhù)我茁壯成長(cháng)。
貪婪地呼吸著(zhù)濃濃的墨香，品味著(zhù)綻放芬芳的佳句。翻開(kāi)一頁(yè)頁(yè)帶著(zhù)香味的紙，眼前突然展現出一片荒無(wú)人煙的沙漠，一縷透著(zhù)無(wú)限蒼涼的孤煙直上，不帶絲毫的水汽。落日的陽(yáng)光如同一段透明橙紅的剪影，泛著(zhù)光暈，邊緣清晰，斜著(zhù)倚著(zhù)天幕，又緩緩地淹沒(méi)在了遙遠的地平線(xiàn)處，那落日間的鳥(niǎo)兒，正穿過(guò)太陽(yáng)，那場(chǎng)景好像是在為夜的降臨舉行儀式。我想：大漠的風(fēng)景如此美麗，那么它的星姿又是怎樣的一副景象呢？
感謝閱讀，給予了我一雙發(fā)現美的眼睛。
在閱讀時(shí)光里，一杯清茶是再完美不過(guò)的搭配了，那種清爽的滋味兒夾雜著(zhù)對閱讀的無(wú)比喜愛(ài)，也混雜著(zhù)淡淡的清香，有人會(huì )認為那是新鮮檸檬帶來(lái)的一種清新，也有人會(huì )覺(jué)得那其實(shí)是閱讀時(shí)光帶來(lái)的美好，這就是讀書(shū)人和未讀書(shū)人的差別。那種清氣溢滿(mǎn)了全身，眼前仿佛都是藍色的桔�；�，如同藍色的海洋。一本書(shū)中有幸福的田園，有被施了魔法的許愿樹(shù)，有林間無(wú)比“燦爛”的花朵兒……那是文字在跳舞，那是筆墨在演示，生動(dòng)活潑，令人贊嘆。
感謝閱讀，給予了我一顆純真的心靈。
南風(fēng)呼嘯著(zhù)，城里依舊很涼爽，如同漫步在仙境之中。我知道，這時(shí)一定有人在對親人訴說(shuō)著(zhù)自己脆弱的內心，我知道，那會(huì )是一位女孩兒對親人的思念，那雙眼睛是那么的明亮，那么的純真。
感謝閱讀，給予了我一對能聽(tīng)懂人心的耳朵。
閱讀的時(shí)光，如同坐在旋轉木馬上，微弱的燈光折射，有點(diǎn)幸福的眩暈，有點(diǎn)毛茸茸的溫暖。
感謝閱讀！
感謝閱讀的作文4
下午的陽(yáng)光，早已失去了正午的驕燥與火熱，陽(yáng)光下，一個(gè)小男孩倚著(zhù)一把小椅子，捧著(zhù)一本厚厚的書(shū)，悠閑地“咀嚼”著(zhù)。
——題記
剛剛邁入小學(xué)的我僅僅是因為一本《安徒生童話(huà)》而被帶進(jìn)了你的海洋，在這片海洋里，泛起了一朵朵的浪花，有賣(mài)火柴的小女孩的悲慘離世，有丑小鴨的美夢(mèng)成真，有皇帝新裝的虛無(wú)縹緲，有豌豆姑娘的驚險歷程……，我的內心也像這浪花一般此起彼伏，有悲傷，有感動(dòng)，有嘲笑，也有緊張。童話(huà)里的每個(gè)人都如一條細線(xiàn)，緊緊地牽絆著(zhù)我的心弦。因為它，我迷戀上了童話(huà)與小說(shuō)，每一個(gè)情節都使我內心充斥著(zhù)不同的情感。感謝閱讀，讓我的童年五顏六色。
在老師的推薦下，我又愛(ài)上了文學(xué)，《水滸傳》的精彩情節讓我不想罷手，《紅樓夢(mèng)》的婉轉幽美讓我心靈澄靜，《三國演義》的壯闊景象使我手不釋卷，《西游記》的神秘詼諧又讓我心弛向往。四大名著(zhù)灌溉讓文學(xué)的種子在我的內心里慢慢滋長(cháng)，《草房子》、《青銅葵花》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《格列夫游記》……許多文學(xué)作品又被我所欣賞、領(lǐng)略。感謝閱讀，讓我的生活如此充實(shí)！
隨著(zhù)《未來(lái)作家報》的訂閱，我又欣賞到了許多盡乎完美的學(xué)生習作，我內心充滿(mǎn)了羨慕，羨慕他們有如此優(yōu)美的文采。向往也能像他們一樣擁有這樣的文采，于是，我內心暗暗發(fā)誓，我也要像他們一樣，讓我的作品被別人所欣賞。于是，我領(lǐng)略著(zhù)《文化苦旅》里的深刻議論，模仿著(zhù)《朱自清散文》中的優(yōu)美抒情，銘記著(zhù)《林清玄散文》中的細膩文字，我仿佛就像一個(gè)游戲者，在文字的海洋中嬉戲玩鬧，終于，工夫不負有心人，我的作品《治煉鋼鐵的.秘密》首次在《未來(lái)作家報》上展露笑顏。我心中欣喜若狂，我的夢(mèng)想實(shí)現了！感謝閱讀，給了我成功的喜悅！
感謝閱讀，是你讓我人生五彩繽紛，在我人生的畫(huà)卷上，因為你，才有了濃墨重彩的一筆，是你，讓我的人生如此美麗！
翻開(kāi)一本，濃濃的墨香將我環(huán)繞。夜晚，月光下，燈光久久未熄，那個(gè)男孩，愜意悠然地研磨著(zhù)文字……
感謝閱讀的作文5
自打上了初中，我所有的節假日都被各種課程切割得支離破碎。今年暑假，母親終于“恩準”我到久違的外婆家小住幾日。
回到記憶中的天堂，看到波光粼粼的小河，枝葉婆娑的老槐樹(shù)，還有已經(jīng)不再活潑的大狗阿黃……一切都是那么親切！一個(gè)白天，我都沉浸在與親舊歡聚的喜悅和對童年歡樂(lè )時(shí)光的回憶中。
深夜，親舊都散去了，我獨自躺在床上，心緒難平。在白天的熱鬧與歡笑背后，我覺(jué)察到自己內心彌漫著(zhù)一份說(shuō)不出的悵惘�！叭ツ晏鞖馀f亭臺”，一切似乎都沒(méi)有變，但一切都不一樣了呵！
窗外，蟬鳴才歇，蛙鼓卻又起了。暑熱漸消，我在朦朧中困意漸濃，目光無(wú)意間落在透著(zhù)月光的后窗上，不由睡意全消——窗是開(kāi)著(zhù)的，陣陣涼風(fēng)正透過(guò)窗紗吹進(jìn)來(lái)，但令我清醒的的不是這涼風(fēng)，而是窗上的一幅“墨竹圖”！“淡煙古墨縱橫，寫(xiě)出此君半面，不須日報平安，高節清風(fēng)曾見(jiàn)�！鼻叭談倓傋x過(guò)的鄭板橋的《竹石》不正是眼前對這幅墨竹最好的解讀么？若非那竹枝竹葉隨風(fēng)輕輕搖曳，我真要疑心這是掛在窗上的畫(huà)軸呢！我一躍而起，攀著(zhù)窗欞向外看去，啊，關(guān)于這竹的記憶突然間復蘇了——
這屋后原先是臨河的一叢亂石灘，光禿禿的幾乎連草都不長(cháng)。有一年外公撿回一塊大竹根，把它扔在石灘上，次年就長(cháng)出了幾竿又直又翠的新竹子，再后來(lái)這竹子便以驚人的速度擴展成一小片茂盛的竹林，曾經(jīng)無(wú)人問(wèn)津的荒石灘成了我們的樂(lè )園�？钢駱�、騎竹馬是男孩們的特權，削竹哨、制竹蜻蜓則是女孩們的專(zhuān)利。每個(gè)暑假都成了竹林的災難日……假期結束的時(shí)候，我們總是帶著(zhù)征服者的自豪離開(kāi)滿(mǎn)目狼藉的竹林。然而竹子沒(méi)有自暴自棄走向滅亡，只是默默地以更快的速度修復傷痕，長(cháng)出新枝，來(lái)年，又是一片青蔥！
現在，我看著(zhù)月光下蓊郁的竹影，心里說(shuō)一聲遲到的“對不起”，口中輕輕念起白居易的《養竹記》——
“竹本固，固以樹(shù)德，君子見(jiàn)其本，則思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子見(jiàn)其性，則思中立不倚者。竹心空，空似體道；君子見(jiàn)其心，則思應用虛者。竹節貞，貞以立志；君子見(jiàn)其節，則思砥礪名行，夷險一致者……”
不知不覺(jué)我已淚流滿(mǎn)面，似乎有一股清泉從心頭濾過(guò)，我的靈魂在這一刻得到了洗禮！對于竹，對于白居易，對于鄭板橋，對于古往今來(lái)的愛(ài)竹懂竹的人，我有了更深的理解和熱愛(ài)。
此刻，我有多么慶幸��！我慶幸自己擁有一雙明亮的眼睛，可以閱讀大自然中不屈的生命，可以閱讀先賢慧美的文字！因為閱讀，我蒙昧的眼眸才擁有了光華；因為閱讀，我粗礪的心靈才變得溫潤；因為閱讀，我淺薄的生命才逐漸豐厚！
我帶著(zhù)滿(mǎn)足重新躺回床上，那點(diǎn)小小的惆悵已經(jīng)煙消云散。我知道，這次探親也是一次閱讀，是對親情和人生的閱讀。在今后的日子里，我將更加用心地閱讀身邊的人，閱讀更多豐蘊的書(shū)籍，閱讀每一個(gè)朝陽(yáng)和落日。而我，將在閱讀中成長(cháng)，成熟，成就自己精彩的人生！
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