記敘文：感謝春光

　　每當看到校園中花草沐浴著(zhù)春光茁壯地伸枝展葉、含苞綻放的情景時(shí)，我就聯(lián)想起我自己——一位初中八年級的特困女生，也像那草那花，之所以能夠幸福地生活、愉快地學(xué)習，不也是因為沐浴著(zhù)關(guān)愛(ài)的春光么!

　　我出生在一戶(hù)普通的農民家庭，父親多病，我從記事起就見(jiàn)他一天三遍吃藥;母親柔弱，常常忙了一天，累得連晚飯也不想吃。家里經(jīng)濟十分困難，是親鄰和老師的幫助，我才完成了小學(xué)的學(xué)業(yè)。當我小學(xué)畢業(yè)可以和同學(xué)一起升入鎮中學(xué)時(shí)，心里沒(méi)有絲毫的自豪和喜悅之情，望著(zhù)父親帶病還支撐著(zhù)外出打工的身影，望著(zhù)母親整天愁眉不展的神情，我只得把上中學(xué)的心愿埋在心底，決定外出打工，減輕家里的經(jīng)濟負擔，減輕父母無(wú)力支持我繼續上學(xué)的那份愧疚。

　　就在這時(shí)候，區教委董爺爺伸出援救之手，慷慨表示：每學(xué)期為我捐助600元，每周接我到他家一次，吃頓飯，順便輔導我一周的功課。學(xué)校也研究決定：每學(xué)期給我減免100多元的簿本費、同步練習費、軍訓服裝費……我猛然像凍土里的種子見(jiàn)到陽(yáng)光，干渴的禾苗遇到甘霖，要繼續上學(xué)的念頭又在心田冒出芽來(lái)。

　　來(lái)到中學(xué)后，董爺爺無(wú)時(shí)不在關(guān)心我，百忙之中還打電話(huà)詢(xún)問(wèn)我的學(xué)習情況。每次到他家，他總是問(wèn)長(cháng)問(wèn)短，傳授學(xué)習方法，贈送衣物和學(xué)習資料，有時(shí)他實(shí)在忙不開(kāi)身，就囑咐大學(xué)畢業(yè)的子女輔導我。學(xué)校的領(lǐng)導、我的班主任和課任老師，對我關(guān)懷無(wú)微不至，天冷了，送我一件棉衣;周末了，問(wèn)我還有錢(qián)沒(méi)有;開(kāi)學(xué)了，為我添置學(xué)習用品;迎考了，贈一些復習資料。國家不但免費發(fā)放教科書(shū)，每學(xué)年還有350元的貧困生補助。我的小學(xué)母校仍然關(guān)心惦記著(zhù)我，每學(xué)期都派人來(lái)看望我，了解我在中學(xué)的情況，鼓勵我努力學(xué)習，取得更優(yōu)異的成績(jì)，將來(lái)成為社會(huì )有用之人……

　　沒(méi)有可憐，沒(méi)有施舍，有的只是真誠的關(guān)愛(ài)。我像三春的小苗，沐浴著(zhù)愛(ài)心普照的光輝。小草感謝陽(yáng)光，捧出一片綠色;花兒感謝陽(yáng)光，吐露一季芬芳;禾苗感謝陽(yáng)光，捧出飽滿(mǎn)的籽粒。我該怎樣感謝這人間的溫暖呢?我當把自己的感激之情化作無(wú)窮的學(xué)習動(dòng)力，刻苦學(xué)習，勤奮讀書(shū)。將來(lái)，盡自己的力量，為社會(huì )增添一份溫暖。

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