感悟的作文優(yōu)選（3篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編幫大家整理的感悟的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感悟的作文 篇1
奔波于過(guò)于現實(shí)的生活，在思想與現實(shí)間忙碌著(zhù)，如同緊繃的琴弦，如同空中走鋼絲，如同為生計而疲憊的小蟲(chóng)。時(shí)光荏苒，恍恍惚惚間已走過(guò)了幾十個(gè)春秋，時(shí)光真的像在指間流走，如在發(fā)間滑過(guò)，驀然回首，不禁問(wèn)自己一聲：“我真的已經(jīng)十七歲了嗎？”
記憶如同海邊沙灘上的腳印，一步一步走來(lái)，也難免幾堆細浪抹平幾段記憶，幾個(gè)腳印。然而童年的歡歌笑語(yǔ)是經(jīng)得起風(fēng)浪的。仍記得兒時(shí)依在爸爸的懷里。摸著(zhù)他那硬硬的胡須，那是一種依戀；仍記得兒時(shí)生病，媽媽背著(zhù)我去醫院的情景，那是一種溫馨；仍記得兒時(shí)與伙伴的玩耍，手被弄破卻含笑的臉，那是一種幸福。記憶就這樣如放電影般在腦海中閃現，生動(dòng)精彩卻毫不張揚。于是我迷戀上了懷舊，迷戀上了回首。在夜深人靜時(shí)的小屋里，點(diǎn)支蠟燭，讓勞累了一天的自己在燭光里融化，享受著(zhù)過(guò)去，展望著(zhù)未來(lái)。
也許當至親與世長(cháng)辭，現實(shí)很殘酷，也許當與親人產(chǎn)生隔膜，親情很殘酷；也許當苦讀十年的學(xué)子高考落榜，競爭很殘酷。然而，生活中稱(chēng)得上“殘酷”的事又何止這些。后浪推前浪，一波又一波，用心堆砌在沙灘上的城堡就這樣被火海吞沒(méi)。這時(shí)，不妨這樣一想，畢竟經(jīng)歷過(guò)、玩過(guò)、鬧過(guò)、笑過(guò)，人生的意義也就在于此。不求轟轟烈烈，只愿曾經(jīng)擁有�；厥�，沙灘平整無(wú)痕，何曾不是一道亮麗的風(fēng)景！抬頭，地平線(xiàn)上的海鷗在飛翔！
畢竟是生活，偶爾的幾分疲憊中總存著(zhù)向往。向往萬(wàn)綠叢中的小木屋，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，有“悠然見(jiàn)南山”的淡然；向往騎車(chē)旅行，騎向青藏高原，白云之端的.情趣；向往灑脫，向往自由，向往自我。
喜歡綠色，生命的綠色，在緊張的生活中的綠意總給人以無(wú)盡的清新之感，讓思緒隨著(zhù)茶香飄揚，讓思緒超越生活，超越自我。
回首，在夕陽(yáng)下，在山巔上，如同生命終點(diǎn)的老人回望走過(guò)的路。漫長(cháng)，荊棘，汗水，期望，微笑的臉，滄桑與安詳。
驀然回首，我告訴自己：“我終于17歲了！”
17歲擁有成功時(shí)刻的淡然，17歲擁有面對失敗的勇氣。
17歲，敢于挑戰巔峰，17歲，敢于搏擊人生。
17歲，奔向崖頂向世界宣誓，17歲，奔向直通夢(mèng)想的天梯。
感悟的作文 篇2
西點(diǎn)軍訓第二天，教官帶領(lǐng)整個(gè)KS戰隊進(jìn)行了豐富的訓練活動(dòng)，訓練了體能，但更多的訓練了團隊精神，讓我體會(huì )到溝通、協(xié)作、執行的重要性。
攜手共進(jìn)，一個(gè)看似簡(jiǎn)單的游戲，讓我體會(huì )到很多。一項活動(dòng)有幾種方法可以完成，需要仔細的規劃，過(guò)程中需要一心一意團結協(xié)作，需要體能。不團結，不積極的隊伍只能落后。
傳數字體驗到了信息傳遞的重要性，在人際溝通中，信息只有40%能有效傳遞到下一個(gè)人。結合平常的工作，我以為，信息傳遞不到位，是工作做不好的重要原因之一。
吹氣球實(shí)驗重現了整個(gè)生產(chǎn)流程，指導者，執行者，信息傳遞者各司其職，任何一個(gè)環(huán)節失誤都會(huì )引起結果的偏差。
所有的活動(dòng)都告訴我們，檢查檢查再檢查，不要盲目認為已經(jīng)完成，永遠利用最后的時(shí)間檢查自己的工作。
一個(gè)團隊，需要不同的成員，良好的學(xué)習氛圍，團結一心的意志，各種基本技能的`具有，更重要的是相互之間的扶持，幫助，時(shí)刻溝通，這也是我今后努力的方向。
感悟的作文 篇3
一大早同學(xué)們就圍在學(xué)校門(mén)口的宣傳欄前，指手畫(huà)腳。議論紛紛，正好從此經(jīng)過(guò)的阮小童也湊了過(guò)去。只見(jiàn)宣傳欄上貼著(zhù)一則通知，上面寫(xiě)著(zhù)：學(xué)校要演一場(chǎng)話(huà)劇，來(lái)增進(jìn)家長(cháng)與孩子的感情。家長(cháng)與孩子的角色要相互調換，把家長(cháng)與孩子在家里相處的情形演一遍。
這讓阮小童很擔心，因為爸爸媽媽平時(shí)都很忙，根本不關(guān)心他。但只要成績(jì)不好，就會(huì )被罵的很慘，他們根本不可能來(lái)學(xué)校參加這樣的表演。
他給老師講了之后，老師讓他不要擔心。老師立馬給家長(cháng)打了一個(gè)電話(huà)，讓家長(cháng)后天必須來(lái)學(xué)校參加活動(dòng)，并且把要演什么，怎么演給家長(cháng)說(shuō)了。最后阮小童才放下心來(lái)。
兩天之后，學(xué)校的話(huà)劇表演開(kāi)始了。今天剛好輪到阮小童他們年級來(lái)表演。表演順序由抽簽來(lái)決定。
開(kāi)始抽簽了，同學(xué)們都很激動(dòng)，都希望能抽到第一個(gè)。輪到阮小童時(shí)，他卻抽到了最后一個(gè)。
一組、兩組、三組……所有家庭都演完了。阮小童看見(jiàn)他們演的都和自己的家庭情況差不多。最后終于輪到阮小童他們了。
他上臺之后立馬做好了表演姿勢，家長(cháng)也做好了動(dòng)作，低著(zhù)頭小心翼翼的說(shuō)：“對不起，爸爸，這次我沒(méi)有考好……”阮小童突然大發(fā)雷霆，罵道：“你是不是又沒(méi)有復習？你是不是考試的時(shí)候又不認真看題目？……”就這樣，阮小童連珠炮般咆哮了半個(gè)小時(shí)，不給對方一句辯駁的`機會(huì )。
第二個(gè)場(chǎng)景。阮小童正在家里的書(shū)房處理公務(wù)，家長(cháng)說(shuō)：“爸爸你陪我玩嘛！”阮小童一點(diǎn)兒也沒(méi)理會(huì )；家長(cháng)又說(shuō)：“那陪我下棋好不好呢？”阮小童還是不理會(huì )也不說(shuō)話(huà)，看都不看對方一眼。
表演結束了，所有參加活動(dòng)的家長(cháng)們都沉默了，紛紛低下頭。
阮小童的爸爸拉著(zhù)他的手說(shuō)：“孩子，對不起。以后爸爸媽媽會(huì )花更多時(shí)間陪伴你，對你更加有耐心的�！�
那一刻，阮小童非常開(kāi)心幸福。
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