感悟的作文經(jīng)典(4篇)
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的感悟的作文4篇，希望對大家有所幫助。
感悟的作文 篇1
合起這本書(shū)，我不禁思潮起伏。這本《狼圖騰》讓我徹底顛覆了我對狼的看法，狼，一個(gè)神奇的種族。 日記
——題記
在我們漢人的眼里，狼，是兇殘的，狡詐的，邪惡的。古籍上對狼的描述，什么狼狽為奸啊，狼心狗肺啊等等。沒(méi)有一個(gè)好聽(tīng)的`。而在蒙古人眼里，狼，是他們的圖騰，他們的信仰。這同時(shí)也激發(fā)了我對蒙古這個(gè)古老的民族的探究
蒙古人民是馬上的民族，他們天性驍勇善戰對自由無(wú)限向往，充滿(mǎn)野性，崇尚強者之，這同樣也是游牧民族的特點(diǎn)。而我們漢人，世世代代以農耕為主，從小受儒家經(jīng)典所影響，骨子里的野性早已磨滅。到如今，還會(huì )有人到田野里瘋玩追打嗎？沒(méi)有。
中國古代的元朝，是中國歷史上統治疆域最廣，最大的王朝，而這個(gè)偉大王朝的建立者，是被古代稱(chēng)為蠻夷的少數民族。它的建立者成吉思汗，憑借著(zhù)兇猛的蒙古騎兵，征戰四方，甚至到了歐洲。這些豐功偉績(jì)竟是由我們的少數民族所創(chuàng )造的。
無(wú)獨有偶，美國，幾乎每個(gè)人都知道的國家，他的建立時(shí)間僅僅只有幾百年，而中國，則有著(zhù)五千年的悠久歷史，如今，美國成為了科技強國，而我們中國，也只屬于發(fā)展中國家。
在這里，我們應該沉思，我們是不是少了那么一點(diǎn)野性。但是，我并不是說(shuō)我們的傳統禮儀觀(guān)點(diǎn)有錯，我們的傳統理念讓我們成了著(zhù)名的禮儀之邦，讓我們更加謙虛，勤奮。但如果在加上狼一樣的野性，我相信，我們的國家民族的未來(lái)會(huì )更加璀璨！
感悟的作文 篇2
一次次，在莊嚴肅穆的飄揚國旗下，一回回，在雄壯激昂的國歌聲中，我們曾經(jīng)無(wú)比懷念地注視著(zhù)過(guò)去，我們曾經(jīng)無(wú)窮思索地審視著(zhù)現在，我們曾經(jīng)無(wú)限憧憬地期盼著(zhù)未來(lái)。在這片神圣的土地上，我們無(wú)數次省察著(zhù)內心，在這片光榮的天空下，我們無(wú)數次的汲取力量。國旗下的講話(huà)——純凈的火焰，讓我們的內心浴火重生，感受?chē)烂C的力量。
從對沈斌校長(cháng)新學(xué)年的寄語(yǔ)，到同學(xué)們對期末沖刺的贈言；從藝術(shù)節的開(kāi)幕閉幕，到綜合實(shí)踐活動(dòng)的發(fā)人深思；從尊師重教的聲聲叮囑，到節約糧食的懇懇呼吁；這些在鮮艷的國旗下蕩漾著(zhù)的語(yǔ)言，記錄了我們精神發(fā)展，教育追求的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，給予了我們代代追尋，生生不息的理念執著(zhù)。如果不是這些嚴肅的聲音在莊重的歌聲后聲聲敲打我們的心房，督促我們的成長(cháng)，那么，我們還能從何處挖掘信仰？
遍覽國旗下的講話(huà)，優(yōu)美的詞措，飛揚的華章，激蕩出屬于青春的夢(mèng)想，品味那字里行間泛著(zhù)茶香的語(yǔ)句，回憶那藍天下屬于我們的記憶。
但在所有的講話(huà)中，令我感觸最深的還是沈斌校長(cháng)在11屆新團員入團時(shí)的精彩發(fā)言——《做個(gè)有教養的人》。
既然有著(zhù)對于常外的優(yōu)越感，那么我們也要以常外人不平凡的素質(zhì)，證明我們擔得起這份優(yōu)越感�？梢哉f(shuō)，在享受權利的同時(shí)，也要履行義務(wù)。在比其他學(xué)校更勝一籌的設備條件和師資下，也要以更加嚴格的標準要求自己。我們有著(zhù)常外優(yōu)雅的大環(huán)境，也要融入這種優(yōu)雅的思維方式中。真實(shí)的優(yōu)雅，并不是只有女生必須做到，也并不是在某種特定的`環(huán)境下的矯情或是做作。它是一種浸入骨髓的，本能表現出的一個(gè)現代人應有的典雅，禮儀和風(fēng)度，這也就是所謂的“紳士淑女”，“思維習慣”。那些不正確，不禮貌，不得體的行為舉止，所有的人都可以去做，但是就有這么一部分人，他們不愿去做，不屑去做，他們的精神也不可能讓他們突破羞恥的邊緣。有一句話(huà)說(shuō)得很好——“優(yōu)秀是一種習慣”。當優(yōu)雅也成為你的習慣，就不會(huì )覺(jué)得這樣做有什么不自然，因為這是本能的舉動(dòng)。只有一些內心空虛浮躁，無(wú)知無(wú)求的人，才會(huì )認為這是故作姿態(tài)的，因為他們根本沒(méi)有深刻地理解過(guò)優(yōu)雅，他們思維的廣度和深度僅僅停留在是否違反基本社會(huì )準則，更有甚者膽大妄為，看起來(lái)是一個(gè)“英雄”，其實(shí)不過(guò)是一個(gè)無(wú)知的，沒(méi)有教養的“野蠻人”。從某種角度說(shuō)，少說(shuō)，多聽(tīng)，多看，多讀，多學(xué)習，都從內心深處影響著(zhù)一個(gè)人的所作所為，所感所想，一個(gè)學(xué)富五車(chē)，博古通今的人，在這方面的表現遠遠好于思想閉塞，知識匱乏的人。當然，這也并不是說(shuō)只要學(xué)習就能提高個(gè)人素養，而是從培養羞恥心做起，學(xué)習知識僅僅能夠讓你看得更高，想得更深，懂得基本為人處世的道德準則，以便幫助你做出更有益于國家、民族、社會(huì )、集體、個(gè)人的選擇，比這更重要的還有你愿意做出怎樣的選擇，是彬彬有禮人人愛(ài)之還是粗魯無(wú)德人人惡之?
我想，這樣的事說(shuō)大了，很大，關(guān)系民族興亡，說(shuō)小，也很小，也許只不過(guò)是耐心地擦一擦桌子，撿一撿紙團，細心地抹一抹黑板，撣一撣粉灰。說(shuō)著(zhù)容易的事情往往難以完成，這需要我們時(shí)刻在腦子里繃緊一根弦：我是常外人！什么事常外人可以做，而什么不可以！我的一舉一動(dòng)都代表了我的母校教育出了什么樣的人！當然，在無(wú)心犯下錯誤的時(shí)候，我們也不必“悲痛欲絕”或“焦慮不安”。真心地改正，讓自己再更重視一點(diǎn)，心中常常鳴響道德修養的警鐘，讓你人格的魅力光輝淡化無(wú)心濺下的污點(diǎn)。所以從自己做起，從一句話(huà)，一個(gè)手勢做起，證明常外人的價(jià)值，激發(fā)常外人的感動(dòng)，點(diǎn)燃常外人的激情，讓常外人特有的熱忱、優(yōu)雅、挺拔、擔當，感動(dòng)身邊的每一個(gè)人。
那么，就讓我們在每一件事上省察內心，蕩滌靈魂，彌補過(guò)失，開(kāi)創(chuàng )未來(lái)。在這個(gè)因快節奏而微有浮夸的環(huán)境中，讓我們的嚴肅，讓我們的莊重，讓我們神圣的情感來(lái)改變自己，來(lái)影響他人，來(lái)證明一個(gè)善思敏行的常外人應有的自尊優(yōu)雅，來(lái)建設國家，來(lái)復興民族，來(lái)回報社會(huì )，來(lái)創(chuàng )造我們如花似錦的美好前程！
鄭溧筠 指導老師：劉莉君
感悟的作文 篇3
我想，這是一個(gè)美麗的季節。落葉紛飛，秋雨綿延。絲絲涼爽，讓我喜歡漫步雨中，聆聽(tīng)秋的私語(yǔ)。心若向陽(yáng)，就是漫步雨中，也能感受到一種別樣的歡快與清明。
每到下雨天，去幼兒園接孩子就是一件特別費神的事情，縱是小區空間再大，也難找一席停車(chē)之地。昨天又是一個(gè)秋高氣爽的雨天，我特意提前了一個(gè)小時(shí)趕到幼兒園，把車(chē)停好，坐在車(chē)里看著(zhù)時(shí)間等。聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，看著(zhù)車(chē)窗外川流不息的人群與車(chē)輛，內心強烈的感知到一個(gè)孩子對于每一個(gè)家庭的重要性。
看車(chē)窗外，有老人，有同齡人，他們手里不是給孩子帶著(zhù)衣服，就是帶著(zhù)雨披，拿著(zhù)雨傘。全都早早的來(lái)到幼兒園，站在雨中，擠在幼兒園還沒(méi)有開(kāi)門(mén)的門(mén)口，不停的看著(zhù)時(shí)間向里面張望著(zhù)。
而我，就偷一下懶，先在車(chē)里呆一會(huì )兒，等快到開(kāi)門(mén)之時(shí)，我才拿了把雨傘向校門(mén)口走去。
其實(shí)，雨下的并不很大，只不過(guò)牛毛細雨，潤物無(wú)聲，時(shí)間久了，也是會(huì )淋濕，但我是沒(méi)有撐傘的，我喜歡漫步雨中的感覺(jué)，空氣就像是被濾過(guò)一樣清新，每一片散落的葉子都像被洗過(guò)一樣潔凈，鮮明。就這樣敞著(zhù)外套，走在雨中，我會(huì )有一點(diǎn)小小的興奮感。
途徑小區主道的'地方時(shí)，我看到每天負責管理停車(chē)的大叔沒(méi)有撐傘站在雨中，頭頂上沒(méi)剩幾根的頭發(fā)已經(jīng)濕漉漉的，變成幾縷，安靜的趴在頭頂上。兩個(gè)肩頭也已經(jīng)濕了好大一片，卻還在那兒忙著(zhù)指揮大家規范停車(chē)，不要擋著(zhù)其他車(chē)輛無(wú)法通行。
路過(guò)大叔身邊的時(shí)候，我遲疑了一下，笑著(zhù)問(wèn)大叔："下雨了，叔您沒(méi)有帶傘嗎？".
大叔笑著(zhù)說(shuō)：“帶著(zhù)的，給了那個(gè)賣(mài)牛奶的了！”
我轉身向大叔示意的方向看去，果然有一個(gè)賣(mài)那種自己家擠的鮮牛奶的人撐著(zhù)一把藍色的傘站在路邊。于是，我把手中的傘遞給大叔：“我的傘給您用！”
大叔很高興的接過(guò)手，笑著(zhù)對我說(shuō)："那謝謝了，一會(huì )兒你出來(lái)，我再還你�！�
我說(shuō)：”不用了，送您了，拿著(zhù)用吧！“
說(shuō)完我便趕緊向校門(mén)口走去。為了保證寶寶們的人身安全，每天接孩子都必須憑卡入園，我習慣把卡放在手機套里，這樣方便攜帶，不容易丟�？墒蔷驮谖疫M(jìn)門(mén)準備出示接送卡的時(shí)候，我才發(fā)現手機套里面沒(méi)有卡。想起來(lái)原來(lái)是前天和老公一起接孩子后，隨手把卡放包里了。因為沒(méi)有卡是進(jìn)不去的，所以我只好去車(chē)里拿一趟。
由于是陰雨天，不到六點(diǎn)就已經(jīng)感覺(jué)天色向晚，夜幕降臨，小區里接孩子的車(chē)也已經(jīng)是越來(lái)越多。就在我拿了卡再次經(jīng)過(guò)大叔身邊的時(shí)候，大叔看到我說(shuō)；“姑娘，傘給你吧！”
我笑著(zhù)說(shuō)：“不用了大叔，我們暫來(lái)暫往這點(diǎn)雨沒(méi)什么事情的，您要在這里站好一會(huì )兒的，會(huì )淋濕的，您就拿著(zhù)用吧！”
說(shuō)完我便匆匆的向已經(jīng)開(kāi)門(mén)的幼兒園跑去。
還好，寶寶的衣服有帽子，給她戴上也就沒(méi)什么了�？吹酵饷嫦掠�，寶寶也變得好開(kāi)心，一路小跑讓我在后面緊張的追著(zhù)，才上了車(chē)。
雨天，又是下班與幼兒園放學(xué)高峰期，交通的擁堵不言而喻。但是我卻覺(jué)得堵車(chē)不堵心！
感悟的作文 篇4
一開(kāi)始，我聽(tīng)到研學(xué)這兩個(gè)字是很陌生的，說(shuō)實(shí)話(huà)，其實(shí)我并不知道研學(xué)是什么意思。后來(lái)，我才知道研學(xué)具體指研究性學(xué)習，也就是學(xué)生和老師共同組成的學(xué)習環(huán)境。讓同學(xué)們去大的城市中，學(xué)一些知識，感受一下外面的城市，開(kāi)闊自己的眼界。研學(xué)的主要目的還有一個(gè)，那就是讓同學(xué)們更加獨立，能有自己獨立的思維方式，使同學(xué)們更加熱愛(ài)學(xué)習。
這次我們研學(xué)的目的地是山東省。早上，我們大家坐著(zhù)大巴車(chē)出發(fā)了。大約經(jīng)過(guò)7個(gè)小時(shí)的路程，到達了我們的第一站山東省曲阜市。曲阜市是孔子的故鄉，所以，我們今天所去的地方都和孔子有關(guān)。我們3號車(chē)有兩個(gè)導游，一個(gè)是從研學(xué)開(kāi)始到結束都全程跟著(zhù)我們的導游，她的名字叫張婷。另一個(gè)是只負責我們在山東的導游，叫杜曉。第一天，我們參觀(guān)了孔子博物館，然后穿漢服、拜孔子。第二天，我們到達第二站，青島市，青島是一個(gè)非常美麗的地方，來(lái)這里旅行的人非常多。在青島，我們去了海邊，然后坐船出海，去觀(guān)賞一下青島美麗的風(fēng)景。我們最后還去了青島大學(xué)，體驗了一下大學(xué)里的生活氣息。第三站，我們去了濰坊市，參觀(guān)了一下極地海洋世界。最后一站，出發(fā)濟南，參觀(guān)了濟南的大明湖和黑虎泉。
這4天以來(lái)，我們所游玩的地方中，最令我感受深的是濰坊市的極地海洋世界。在這里，我見(jiàn)到了南極的企鵝和北極的北極熊，還看見(jiàn)了很多我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的生物，我認為海洋館里的海豚是最可愛(ài)的，它們的`表演是那么的精彩，令人贊嘆，讓人看了后，就會(huì )不覺(jué)地喜歡上它們的表演，自覺(jué)的為它們的表演鼓掌。
研學(xué)活動(dòng)結束了。這次旅行，我們大家玩得都很高興很快樂(lè )，也從導游的介紹中，收獲了很多知識，體驗了一下外面城市的生活，使自己的眼界開(kāi)闊了不少。我們應該好好學(xué)習，多去外面的世界看一看，體驗其中的快樂(lè )！
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