感悟的作文九篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的感悟的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

感悟的作文 篇1

　　前幾天把穿了很多年的涼鞋拿出來(lái)穿了，穿的時(shí)候很自然的穿著(zhù)，拉上拉鏈，走的時(shí)候力度也剛好到位，因為是很久之前買(mǎi)的了，尺碼什么的也都很合適，雖然有一點(diǎn)點(diǎn)小小的跟，但和熟悉相比已經(jīng)不怎么能讓我注意了，同學(xué)也穿了一雙類(lèi)似的涼鞋，她說(shuō)走路都感覺(jué)不敢走了，剛買(mǎi)來(lái)穿著(zhù)不太舒服，以至于她以后都可能會(huì )小心翼翼的去穿那雙鞋，更有甚者以后都不穿了，而我已經(jīng)習慣了我的這雙鞋，我也有新的涼鞋，可能不太習慣，也有可能變了風(fēng)格，所以還是覺(jué)得舊的鞋穿在腳上會(huì )很舒服，以至于每次想到穿鞋都會(huì )毫不猶豫的把那雙鞋拿了出來(lái)。

　　我是36的腳，當然每次買(mǎi)鞋都會(huì )是36的鞋，有些時(shí)候可能有些廠(chǎng)家的鞋碼不是特別正規，我也可能在買(mǎi)棉鞋的時(shí)候會(huì )穿大一碼的，也有些時(shí)候買(mǎi)布鞋的時(shí)候會(huì )買(mǎi)小一碼的，這都無(wú)可厚非，鞋子合不合腳，只有自己知道，有些人費盡心思的為了美去穿那種很高跟的鞋子，把腳磨壞了，在腳后跟處貼幾塊創(chuàng )可貼，以為那樣就可以繼續穿高跟鞋了，但是何曾想過(guò)腳的感受，你為了穿一雙鞋來(lái)取悅你自己，可是腳呢？為了你它要承受著(zhù)磨出泡的折磨，還有甚者像童話(huà)里面那個(gè)灰姑娘的姐姐一樣，把腳剪掉一塊也要穿那雙水晶鞋，忍受著(zhù)劇痛就為了穿一雙鞋。

　　是時(shí)候問(wèn)問(wèn)你自己，你的每一雙鞋都合腳嗎？你的每一個(gè)態(tài)度和心態(tài)都和腳一樣的誠實(shí)嗎？你們是不是曾經(jīng)為了一雙鞋也有在責怪自己為什么穿不上？為什么買(mǎi)家秀和賣(mài)家秀相差甚遠？

　　曾經(jīng)我買(mǎi)到了一雙特別適合我腳的一雙鞋，我記得那是初中的時(shí)候，34碼的腳，買(mǎi)到了34碼的鞋，我還記得那個(gè)鞋的顏色是兩種顏色的混搭，暗紅色和黑色，那個(gè)時(shí)候有體育課，也要體考，每次練習的時(shí)候我就穿那雙鞋，我覺(jué)得穿著(zhù)它我可以跑出我人生的另外一個(gè)高度和遠度，考體能測試那天我也是穿著(zhù)它去的，我覺(jué)得穿著(zhù)它我可以很安心，很放心，把我的體能測試交給它我可以完全放心，沒(méi)有任何疑慮，結果成績(jì)還不錯，只不過(guò)那雙鞋在那個(gè)夏天也被我穿的很舊了，后來(lái)我再去買(mǎi)的時(shí)候已經(jīng)沒(méi)有那樣的鞋了，以至于到今天我還在幻想，要是當初那個(gè)廠(chǎng)家一直有那雙鞋，我會(huì )不會(huì )一直要買(mǎi)那樣的鞋呢？

　　現在我也以為我穿到了跟那雙一樣舒服的鞋，一樣的可以那么的懂我，在我最需要幫助的時(shí)候理解我，在我無(wú)助的時(shí)候給我力量，在我最想要奔跑的時(shí)候帶給我無(wú)窮的安全感，我們一起磨合了很多年，曾經(jīng)它給過(guò)我力量，可是它是一雙不稱(chēng)職的鞋，鞋帶老是開(kāi)，我總是給它力量，我也總是給它安慰，可是它一次又一次的掉鞋帶，我一次又一次的系鞋帶，我覺(jué)得它可能適合我，所以我要堅持的把它穿到我最舒服的感覺(jué)，可是后來(lái)它把我的腳磨了幾個(gè)泡，我也貼了很多止血貼，很多人不都說(shuō)嘛，鞋子會(huì )越穿越大的，我信了，后來(lái)每次穿的時(shí)候我都會(huì )把止血貼貼上再穿那雙鞋，再后來(lái)，我發(fā)現這雙鞋總有一股那種橡膠的味道，我把它洗了，我再穿，可是還是有一股那種味道，我就換鞋墊，我覺(jué)得只要我勤洗勤換襪子，那個(gè)味道就不會(huì )太大的，可是沒(méi)想到我的大腳拇指因為穿這個(gè)鞋被磨了泡，以至于好多天我都不會(huì )再想穿那個(gè)鞋，后來(lái)被磨的泡好了，我可能比較念舊情，我還是把它從鞋架上拿回來(lái)繼續穿著(zhù)，就穿出去玩了一會(huì )，回來(lái)的時(shí)候我發(fā)現我的腳被這雙鞋磨出了血，后來(lái)還感染了，我抹了很多的藥，還去了醫院輸液，也沒(méi)有痊愈，最后去了另一家醫院，醫生說(shuō)我的腳錯過(guò)了最佳治療期，那塊感染的地方必須切除才能防止它繼續感染，我忍受著(zhù)劇痛，打了三針麻藥，躺在手術(shù)室上，聽(tīng)到我的肉嘎吱嘎吱的正在被切掉，后來(lái)縫合，在那兩個(gè)月的時(shí)間里面，我只有一個(gè)愿望，像正常人一樣走路，兩個(gè)月的時(shí)間很漫長(cháng)很漫長(cháng)，后來(lái)抽線(xiàn)的時(shí)候，每抽一根，心就跟著(zhù)顫抖一下，那個(gè)疼痛，不能用眼淚來(lái)形容，兩個(gè)月的時(shí)候過(guò)去了，我能像正常人一樣行走了，有一天收拾東西的時(shí)候，我看到了那雙鞋，我猶豫了很久，畢竟我穿了它很久很久了，我不知道我該不該扔掉它，我知道它是一雙很漂亮的鞋，穿上它我感覺(jué)有些時(shí)候我們是可以一起相處很久的，同學(xué)們都說(shuō)這雙鞋真的很好看，可是他們怎么能夠理解得到那雙鞋給我帶來(lái)的傷害呢，很巧的是，學(xué)校組織了一次像災區同學(xué)獻愛(ài)心的活動(dòng)，我毫不猶豫的把那雙鞋捐掉了，我覺(jué)得它和我不合適，也許它和別的腳可以和諧共處，讓它去尋找屬于它的腳吧，雖然它帶給我的記憶不多，但都是特別讓我難忘的，丟了它，我也許會(huì )有新的鞋子，但是在以后選擇鞋子的時(shí)候，我一定會(huì )慎重慎重再慎重，選到合適我的那一雙，我愿意在它舒服的鞋墊中安眠，也愿意去享受那抹只帶給我的安全感，讓它去吧，雖然有些不舍，但是有些時(shí)候真的沒(méi)有辦法，我不愿意去在乎那些虛無(wú)的東西，但是我想讓自己安心，讓自己得到屬于自己的那份安全感。

感悟的作文 篇2

　　人們常說(shuō)，生命是短暫的、脆弱的，我卻不這么認為。我覺(jué)得既然生命短暫，我們就要更加珍惜它；既然生命脆弱，我們就要活得精彩。所以我認為生命是寶貴的，也是精彩的。

　　不單只我們人有生命，這個(gè)世界上的大部分生物都是有生命的。松樹(shù)、梅花、竹子，被稱(chēng)為“歲寒三友�！彼蓸�(shù)一年四季都不懼怕風(fēng)雨。春雷轟，夏雨抽，秋霧迷，冬雪欺。但它仍不屈服，繼續頑強地不屈向上。梅花，它與國花牡丹有得一比，可它不是在陽(yáng)光明媚的春光中舒展，而是在風(fēng)雪交加的嚴冬中傲然挺立�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！痹僬f(shuō)竹子，它初生時(shí)是個(gè)竹筍，即使有沉重的石塊壓著(zhù)它，它也能靠著(zhù)頑強的生命力把石塊掀翻。這就是生命，是頑強的，是經(jīng)歷苦難后舒展的精彩。

　　在我們的身邊也有許多熱愛(ài)生命的人：從病魔手中挽回無(wú)數人寶貴生命的醫生，護士，也有不論風(fēng)雨都忠于職守的警察叔叔……他們?yōu)榱宋覀冏龀隽撕艽蠓瞰I，也使自己活得更光彩。例如：鄭益龍叔叔明知珠江水大，充滿(mǎn)危險，但他仍然奮不顧身地跳下珠江救起落水者，卻獻出了自己寶貴的生命。我真佩服他的高尚品質(zhì)。他的生命是短暫的，但更是精彩的，我們應該向他學(xué)習。

　　每個(gè)人的生命只有一次，我們一定要珍惜生命，讓它體現出無(wú)限的價(jià)值，放射出燦爛的光芒。

感悟的作文 篇3

　　成長(cháng)是以至淘氣的小鳥(niǎo)，當你苦苦地尋覓或守望她時(shí)，殊不知他就悄悄的從你頭頂飛過(guò)，這都是由于你的左顧右盼而忽視了他的存在。在生活中，人們往往過(guò)分追求表面的成長(cháng)，而忽略了心靈的成長(cháng)，我們一直在追求成長(cháng)，可為什么弄不明白成長(cháng)真正的含義呢?不弄懂成長(cháng)的含義，我們是永遠都不會(huì )長(cháng)大的。

　　傳說(shuō)古時(shí)候，有一個(gè)人他從小就被人欺負，有一天，他無(wú)意中幫助一位天神，天神說(shuō)他可以滿(mǎn)足他的一個(gè)愿望，于是他就告訴天神說(shuō)他想長(cháng)大。天神問(wèn)他為什么想要快速長(cháng)大，他回答說(shuō)：“我長(cháng)大了就不會(huì )被人欺負了。天神聽(tīng)了后滿(mǎn)足了他的愿望，并留下了一句話(huà)說(shuō)：“你如果不能在一年之內不明白成長(cháng)的真正含義，那么一年后，你就會(huì )變成小孩�！碧焐褡吆�，他就每天去欺負別人，時(shí)間一天天的過(guò)去了，可他并沒(méi)有明白成長(cháng)的真正含義，在他看來(lái)，成長(cháng)就是長(cháng)大，就是不被別人欺負，就是他可以去欺負別人，如此而已。一年之后，他又變回了他愿來(lái)的模樣，通過(guò)這個(gè)故事我想告訴大家的是：成長(cháng)并不只是個(gè)子高了，年齡大了這么簡(jiǎn)單，他其中的深意只有自己去生活中感悟，去細細體會(huì )。別說(shuō)自己不懂得成長(cháng)，只是你還未感悟到，戰勝困難是一種成長(cháng)，坦然面對失敗是一種成長(cháng)，相信嗎?就連那些被認為很平庸、很普通的人都是一個(gè)懂得成長(cháng)的人，那些整日標榜自己很聰明，當父母幫助他們做了一件事的時(shí)候，他們連一句感謝的話(huà)都未曾對父母說(shuō)過(guò)，認為這是理所當然的人，那些整日面對困難愁眉苦臉的人就算是懂得成長(cháng)的人嗎?答案是否定的，反之那些被認為很平庸、很普通的人，當父母幫助他們時(shí)，他們會(huì )更懂得感恩，當他們遇到困難時(shí)，他們更懂得戰勝，這才是成長(cháng)。

　　成長(cháng)有時(shí)是一件愉快的事，有時(shí)又是一件痛苦的事，但不管怎樣，那都是財富。成長(cháng)的感悟看不見(jiàn)，摸不著(zhù)，買(mǎi)不到。其實(shí)感悟成長(cháng)也是一種成長(cháng)，當你感悟到其中的真諦時(shí)，你就會(huì )度過(guò)一段快樂(lè )的旅程，享受一份可貴的生活饋贈，同時(shí)也意味著(zhù)你又向成長(cháng)之巔靠近了一步。感悟成長(cháng)的生活，感悟生命的成長(cháng)，用你的心去感悟成長(cháng)的點(diǎn)滴，你會(huì )發(fā)現成長(cháng)并不是你想象的那么輕松，它是一次心靈的蛻變，一次思想的飛躍。只要你用心去感悟成長(cháng)，你就會(huì )發(fā)現，成長(cháng)的真諦，——只要用心，用心去感悟。

感悟的作文 篇4

　　秋是一種悟，一種感人的悟

　　當秋風(fēng)緩緩逼近，心靈的窗戶(hù)便輕掩封鎖。于是，躲避秋的蕭條與無(wú)奈，只在自己的陋屋里，拈一支筆，一張紙或趴在電腦上，將生命的感悟感悟中的所有傾訴筆端或敲擊在網(wǎng)頁(yè)上，將憂(yōu)郁的傷情刻劃在日記的扉頁(yè)或收藏在電腦文檔里，承受著(zhù)心靈的孤獨和寂寞。承受著(zhù)生命的逡巡和考核。但若心靜禪悟，孤獨和寂寞就是一種美，逡巡和考核就是自然而然。美得自然心聲奏響的樂(lè )章在單調的小屋里盤(pán)旋，回蕩這時(shí)你可以吟誦李商隱的憂(yōu)傷，贊嘆李白的飄逸，杜甫的浮沉，冰心的細膩……

　　隨后，空白的紙上揮灑出心的詩(shī)行，一首首優(yōu)美凄傷的詩(shī)，融合著(zhù)那份寂寞的心，升華升華到空遠的地方，爾后大徹大悟到自己在宇宙中的渺小，與其桎梏在小屋里，倒不如出去忘卻自我“瀟灑走一回”

　　于是，打開(kāi)窗戶(hù)，投入到秋的懷里 ，去接受秋雨的洗禮，終于笑聲歸來(lái)，秋風(fēng)美，美在冷落；秋雨美，美在清爽；那片片飄零的落葉，要到哪兒去？天涯？海角？可曾有中途休憩的驛站？

　　當秋風(fēng)颯颯吹起的時(shí)候，敞開(kāi)胸懷，再不言秋的蕭條與無(wú)奈，季節輪回，這是大自然的賜予，沒(méi)有秋哪能成四季？

　　秋的胸懷勝過(guò)暖春，勝過(guò)冬夏，秋的空蕩，正給人無(wú)限的空間，無(wú)窮的遐想

　　終于，昂起頭來(lái)，面對秋的蕭條，冬的肅殺

　　記憶終于升華，不再是文字的拼圖游戲 ，而是喜怒哀樂(lè )的交響曲，光彩不再，褪盡鉛華后，再次另類(lèi)的演繹虛擬的真實(shí)，為曾經(jīng)的事業(yè)光榮的巡禮，也為珍藏記憶作深刻有力的咀嚼。

　　累，才有記憶，累，記憶才深刻。

感悟的作文 篇5

　　讀書(shū)是永恒的話(huà)題。讀書(shū)不僅僅是人們獲取知識的一種手段，而且通過(guò)閱讀人們得以建造自己的心靈“花園”，并且給這座心靈的“花園”點(diǎn)上智慧之燈。

　　相信大家都有自己喜歡的書(shū)，有的人喜歡“漫畫(huà)書(shū)”，有的人喜歡關(guān)于歷史的書(shū)，有的人喜歡小說(shuō)與散文，有的人喜歡關(guān)于偵探的書(shū)……反正每個(gè)人都有自己喜歡的書(shū)。

　　大家讀了這些書(shū)，肯定都有自己的體會(huì )與感悟，有些人的體會(huì )跟別人不一樣，就會(huì )吵起架來(lái)。那是因為有的人那本書(shū)讀了很多遍，而其他人只讀了一、二遍，這樣，感悟自然就不同了。

　　而我家的書(shū)柜上放著(zhù)我最喜歡的一本書(shū)——《水滸傳》。本來(lái)那本書(shū)媽媽給我買(mǎi)了一本很薄的《水滸傳》，可是，我總覺(jué)得那本薄的《水滸傳》缺點(diǎn)什么，于是，我讓媽媽給我買(mǎi)了一本足足有3厘米那么厚的《水滸傳》。

　　就為了這一本書(shū)，我與爸爸足足吵了3次架，每次吵架都是為了那本《水滸傳》的感悟。因為我的感悟是宋江太想做官，而不顧兄弟們的死活，如果晁蓋沒(méi)死的話(huà)，他當“大哥”，肯定去奪王位，打拼出屬于自己的天下。而爸爸的感悟正好與我相反。他認為宋江的做法是對的，只不過(guò)是高俅在皇上旁邊說(shuō)宋江壞話(huà)罷了。如果每次不是媽媽在旁邊把我倆拉開(kāi)，估計我倆會(huì )吵個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。

　　呵呵，我與爸爸可都是歷史迷。

　　轉眼間，兩年過(guò)去了，現在回想起當年與爸爸吵架的事，我不得不由衷的`笑了。

　　讀書(shū)真是人生的一大樂(lè )趣！

感悟的作文 篇6

　　“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候，聰明的你，請告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？”

　　我不知道時(shí)間為什么那樣匆匆地流過(guò)，當早晨的太陽(yáng)升起來(lái)時(shí)，當傍晚的夕陽(yáng)落了的時(shí)候，我知道，生命的日歷中，又撤去了一頁(yè)。

　　我不知道生命有多么長(cháng)，和朋友談笑時(shí)，生命從笑容中飄過(guò)；和同學(xué)玩樂(lè )時(shí)，生命在快樂(lè )中走過(guò)；和老師研究時(shí)，生命在探索中流過(guò)。我知道，生命的日記中，有太多的喜怒哀樂(lè )！

　　我不知道生命有多么深沉，雪壓彎了松，松在雪中掙扎；雨中有小蟲(chóng)艱難地爬行，它要拼搏長(cháng)大；野火燒盡了草，第二年接著(zhù)又冒出芽苞。我知道，生命的課本中，講述了許多人生哲理。

　　生命一如春水，它向遠方流著(zhù)，那里有它瑰麗的夢(mèng)--------進(jìn)長(cháng)江，東入大海。而進(jìn)入大海的路去那樣艱辛苦和困難。礁石擋住了它的去路，它拼搏著(zhù)，奮勇前進(jìn)。它沖過(guò)了堅硬的礁石，奮勇地向前沖著(zhù)；它誤入了泥濘的沼澤，沼澤貪婪地想將它擒拿，它一躍而起，戰勝它，向前沖……最終，它才進(jìn)入了大海。

　　生命如一朵花兒，在泥土中藏著(zhù)，小蟲(chóng)要來(lái)咬它，它堅強地防衛著(zhù)，鉆出泥土后，它努力地向上開(kāi)著(zhù)。剛長(cháng)出幾片嫩嫩的葉子，就被一個(gè)淘氣的孩子摘掉了�！安慌�，現來(lái)……”終于，它開(kāi)出了最美的花朵。

　　每個(gè)人都有一個(gè)寶貴的生命。生命，這個(gè)飽含真理的詞語(yǔ)有太多太多珍貴的含意……

感悟的作文 篇7

　　有人說(shuō)過(guò)：“世上無(wú)難事，只要肯登攀”。是的，學(xué)習，只要你肯下決心去做，任何困難都能克服。當你在學(xué)習的時(shí)候，是否感悟出某個(gè)道理呢?當我聽(tīng)到這樣一個(gè)故事時(shí)，就讓我想起了這個(gè)道理：

　　早晨，從一個(gè)學(xué)舍中傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲。在這個(gè)學(xué)舍附近的一棵榕樹(shù)下，一位老人正聆聽(tīng)著(zhù)學(xué)生的讀書(shū)聲，榕樹(shù)旁還綁著(zhù)一頭牛。牛發(fā)出“哞哞”的叫聲，使林老師不時(shí)停下來(lái)。林老師看在這是一位六十多旬的老人，便沒(méi)有上前說(shuō)。

　　第二天，這位老人又來(lái)了，牛的“哞哞”聲越來(lái)越大，有些學(xué)生分心了，林老師再也忍不下去了，氣沖沖地走到老人面前，說(shuō)：“老人家，麻煩你到遠一點(diǎn)的地方，你的牛發(fā)出的叫聲會(huì )影響到學(xué)生的學(xué)習�！崩先巳源认榈恼f(shuō)：“我把牛牽遠一點(diǎn)�！绷掷蠋熞�(jiàn)老人仍沒(méi)有一點(diǎn)想走的意識，便怒了：“老人，你再這個(gè)樣子，我可要抓你去官府了，要不你交錢(qián)了讀書(shū)，就可以進(jìn)來(lái)了!”于是，老人不得以下走了……

　　原來(lái)，這個(gè)老人是為了兒子才來(lái)“偷”聽(tīng)的。二十年前，他和一個(gè)患有精神病的女人結婚，有一天老人的老婆在河邊洗衣服的時(shí)候，病發(fā)，一頭撞進(jìn)水中的石頭上死去了。留下了他和有先天性癱瘓的兒子，兒子一心想學(xué)習，卻因為癱瘓的原因而不能來(lái)，但老人又是一個(gè)文盲，字都不識一個(gè)。老人就想到這個(gè)方法，替兒子學(xué)習，回家后再教兒子。林老師聽(tīng)到后，不禁震了一下，他從心底上流出一種佩服之情，佩服老人的毅力，佩服老人對兒子的愛(ài)，佩服老人的勇敢。

　　另日，老人沒(méi)來(lái)，林老師擔心他出了什么事。下午，一位學(xué)生跟林老師說(shuō)，老人想請林老師給一張測驗卷他的兒子做，林老師便托這位學(xué)生拿給老人。不久，學(xué)生把老人兒子寫(xiě)的測驗卷拿了過(guò)來(lái)。林老師流下了一滴滴的眼淚，卷子上的字體寫(xiě)得工工整整，根本不像是一個(gè)有癱瘓病人寫(xiě)的，林老師為這對父子感到震撼。之后，林老師每天去老人家，給老人兒子補習。

　　當我聽(tīng)到這個(gè)故事時(shí)，我也同林老師那樣，感到很震撼。讓我感悟出：世上無(wú)難事，只要肯登攀。

感悟的作文 篇8

　　也許，我們的生活很幸福，沒(méi)有一絲的災難“從天而降”，也沒(méi)有機會(huì )在萬(wàn)分緊急下做出抉擇。而在生活中，卻有許多的瞬間讓我緊緊久久不能平靜，讓我明白了生活中的道德良知，就比如那一個(gè)瞬間的舉動(dòng)。

　　一次我正與同學(xué)一起玩耍時(shí)，看到了都讓我們心驚膽戰的一幕：一位年輕的母親和她的小兒子騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)行駛在大馬路上，忽然有一輛大貨車(chē)飛馳而過(guò)，不偏不倚撞上了電動(dòng)車(chē)。電動(dòng)車(chē)被撞碎了，萬(wàn)幸的是兩人都還活著(zhù)，但小兒子即將被大貨車(chē)的輪胎碾死了。三米，兩米，一米……母親以迅雷不及掩耳之勢，把孩子一把拽出來(lái)，孩子得救了。我和同學(xué)心里的那塊石頭終于“落地”了，緊張的心臟以“每秒十下”的速度跳動(dòng)著(zhù)，久久不能平息下來(lái)。

　　但我們非常吃驚，那么短的時(shí)間，不知道那位偉大的母親是如何將自己的孩子從死亡的邊緣帶回，在孩子被死神帶走的那一刻，戰勝了死神，救出孩子，這讓我們難以想象。大概是那份偉大的母愛(ài)吧！母親為了不讓孩子受傷，無(wú)意間那潛意識展現了出來(lái)吧！在那一刻，我突然明白了母愛(ài)的偉大，那份偉大，以至于展現出無(wú)限的力量和機敏，這樣的案例，我網(wǎng)上一搜，太多太多了。比如：手抬大貨車(chē)、空手接住高空墜落的孩子……

　　生活中不也是如此嗎？母親對我們的愛(ài)不也是那么深沉嗎？寒冷時(shí)，給我們增衣加被；饑餓時(shí)，那些可口而溫暖的飯；生病時(shí)，那床前的夜以繼日的陪伴。都透露出那濃濃的母愛(ài)。

　　很快，那對母子站起來(lái)了，小兒子害怕地哭了，路旁的行人都不禁為這對母子鼓起了掌，在掌聲中，那位既著(zhù)急又開(kāi)心的，眼眶里還閃著(zhù)微光的母親把孩子擁入懷中，緊緊地抱在了一起。

感悟的作文 篇9

　　每年五月的第二個(gè)星期日是母親節�！澳赣H”這個(gè)詞常常被我們忽略，平時(shí)我們總是忘記母親對我們的愛(ài)，嫌她們太羅嗦。母親為我們付出了許多，她得到了什么？她只得到了滿(mǎn)臉的皺紋！

　　母親額上的橫杠，是我們成長(cháng)的標志；母親眉心的豎杠，是我們淘氣的見(jiàn)證；母親眼角的魚(yú)尾紋，是我們快樂(lè )的代表。我們把母親氣哭過(guò)，也把母親逗笑過(guò)。母親的喜、怒、哀、樂(lè )大都是因為我們而起，母親養育我們，讓我們快樂(lè )成長(cháng)付出了她的全部。

　　讓我們在母親節這天，給母親獻上一朵康乃馨，向她們送去最真摯的感謝：“母親，我愛(ài)您！母親，您辛苦了！”我們做的這些微不足道，卻能讓母親覺(jué)得彌足珍貴！

【感悟的作文九篇】相關(guān)文章：

游戲的感悟作文04-29

高考感悟的勵志作文11-12

友情感悟的作文11-21

戰爭引發(fā)的感悟作文08-22

生活的感悟作文【熱】04-08

感悟大自然的作文07-27

關(guān)于感悟自然的作文07-23

關(guān)于感悟的高中作文06-20

【熱】感悟生命的作文03-29

感悟芭蕾的優(yōu)秀作文07-04