【必備】感悟的作文5篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的感悟的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
感悟的作文 篇1
我與書(shū)同行，那一頁(yè)頁(yè)書(shū)，一首首詞，一部部名著(zhù)，如清新端莊的荷花，讓我深醉在花香中，流連忘返。
是書(shū)為我演繹歷史舞臺上的神話(huà)，讓我開(kāi)闊眼界。打開(kāi)《紅樓夢(mèng)》，看到了林妹妹的“花落花飛飛滿(mǎn)天，紅銷(xiāo)香斷有誰(shuí)憐�！蔽虻搅恕皟z今葬花人笑癡，他日葬儂知是誰(shuí)”的悲嘆；掀開(kāi)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，看著(zhù)看著(zhù)，忽然笑了，但其中的道理卻發(fā)人深�。喝魏问虑槎疾皇且怀刹蛔兊�，只有鉆研、努力的人才能獲得最后的成功；翻開(kāi)《茶花女》，第一次領(lǐng)略了小仲馬的風(fēng)采，感受到了法國人的浪漫與深情；拿到《簡(jiǎn)·愛(ài)》時(shí)，細細研讀，我終于明白了愛(ài)情的偉大，它就是在對的時(shí)間遇到對的人，與其攜手，共度一生，簡(jiǎn)執著(zhù)地，不顧一切地追求愛(ài)情，深深地震撼了我：原來(lái)愛(ài)情可以使人充滿(mǎn)力量！于我而言，讀書(shū)就是讓人心靜的過(guò)程，可以對這個(gè)世界淡然處之，笑對人生。
書(shū)對我是一縷陽(yáng)光，照亮溫暖我的整個(gè)世界；書(shū)對我是一條洶涌的大河，聽(tīng)著(zhù)響如雷鳴的水流，給予我無(wú)限的力量；書(shū)對我是一片花瓣，韻味悠長(cháng)！
感悟和品讀書(shū)中的內容，會(huì )發(fā)現許多秘密和感興趣的內容，漸漸地，讀書(shū)便多了一份平和，隨便拿起書(shū)來(lái)，就開(kāi)始吟誦。
書(shū)中許多名句都讓我過(guò)目不忘，記憶猶新，讓我感悟，給我啟迪�！按蠼瓥|去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”中蘇軾的豪邁氣概，讓我感受到歷史的滄桑和歲月的無(wú)情；無(wú)可奈何花落去，“似曾相識燕歸來(lái)”詩(shī)人對美景易逝的喟嘆，讓我感受到時(shí)間的寶貴。時(shí)間是無(wú)情的，它轉瞬既逝，如白駒過(guò)隙，人生是短暫的，我們一定要在有限的生命里煥發(fā)光彩，努力提升生命的價(jià)值。
書(shū)，我為你銷(xiāo)魂，為你自豪，你讓我明白生活原來(lái)是一首詩(shī)，在書(shū)香中漫步，快樂(lè )成長(cháng)。
感悟的作文 篇2
班會(huì )課上，宋老師讓我們觀(guān)看了《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》的視頻。這期節目請來(lái)的是鄒老師，他講了許多感人至深的故事。
令我印象最深刻的一個(gè)故事是：福建山區的一個(gè)婦女為了供兒子上學(xué)，吃盡了苦，當兒子拿到清華大學(xué)的入學(xué)通知后，她為了攢兒子的生活費，來(lái)到北京。她想找一份工作，可自己沒(méi)文化。從此，北京的各個(gè)垃圾桶旁就多了一個(gè)撿破爛的女人。兒子開(kāi)始不學(xué)好，亂花錢(qián)，過(guò)了好久才知道這些是媽媽拼的血汗錢(qián)，從此用功讀書(shū)，考上了博士。在頒發(fā)證書(shū)時(shí)，他把自己的母親帶了過(guò)來(lái)。
聽(tīng)了這個(gè)故事，班上許多同學(xué)都泣不成聲了，也包括我。每個(gè)母親都是愛(ài)自己孩子的，我的媽媽也不例外。一次放學(xué)，媽媽來(lái)接我。突然下起了滂沱大雨，自行車(chē)里就一把雨傘，傘很小，容不下兩個(gè)人。媽媽為了不讓我淋濕，把小傘遞給了我，自己卻騎著(zhù)自行車(chē)，淋著(zhù)雨……到了家門(mén)口，媽媽的衣服濕透了。我緊握著(zhù)媽媽的手，讓愛(ài)滲進(jìn)她的心田，因為她早已將愛(ài)給了我。我一定記住鄒老師說(shuō)的話(huà)：“愛(ài)國家，愛(ài)老師，愛(ài)父母，做一個(gè)自立自強的人！”
感悟的作文 篇3
我的父母很普通，在我的成長(cháng)中，他們沒(méi)有什么叫得出名字的教育理論，由于平時(shí)他們的工作很忙，因此也無(wú)暇與我交流、更很少和我的老師聯(lián)系。只有當開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，在看到別的同學(xué)家長(cháng)與老師熱絡(luò )交談的時(shí)侯，他們才會(huì )產(chǎn)生一種要不要和我的老師交流的沖動(dòng)。然而，忙歸忙，他們對我的學(xué)習和性格養成抓得還是很緊的。
小學(xué)的時(shí)候，他們注重關(guān)心我的學(xué)習，特別更注重于我的學(xué)習習慣的培養和品格的塑造。比如作業(yè)要獨立自主完成，要細心不馬虎，要誠實(shí)守信之類(lèi)的�，F在看來(lái)那都是最基本的東西，我就是在那時(shí)養成的這些學(xué)習品質(zhì)。
我父母的教育方式的第一個(gè)特點(diǎn)：嚴厲。
如果發(fā)現我有什么做得不對的或者一種壞行為習慣露出苗頭時(shí)，他們會(huì )立即批評教育我，將我的壞行為“扼殺在搖籃里”，“絕不姑息”。我想這是他們教育最成功的地方。聽(tīng)上去似乎太過(guò)嚴厲，實(shí)質(zhì)上并非如此。批評教育的方式有很多種，無(wú)論是語(yǔ)重心長(cháng)的教導，還是疾言厲色的訓斥，不論是有關(guān)雜志上的實(shí)例還是電視劇里演的故事，其效果都是讓人擺脫那種不好的行為習慣。在我看來(lái)這是正確的。我記得我上小學(xué)時(shí)，由于在放學(xué)的路上貪玩，很晚才回家，媽媽非常生氣，就罰我站在門(mén)后讓我反思。這一罰令我印象非常深刻，使我深深地認識到，家里還有爸爸媽媽在等我，他們特別但心我，今后放了學(xué)一定趕緊回家。談這些我還想說(shuō)，隨著(zhù)我年齡的長(cháng)大，學(xué)習生活的繁忙和學(xué)習任務(wù)的加重，他們就不必在習慣、性格等方面為我操心，全力做好我的生活后勤就行了。如果小的時(shí)候行為習慣沒(méi)有養成好，上了中學(xué)再反復督促這個(gè)問(wèn)題，效果很可能就會(huì )大打折扣，甚至適得其反。
我父母的教育方式的第二個(gè)特點(diǎn)：理解。
我現在初中生了，他們就采取了與小學(xué)完全不同的教育方式。雖偶有嚴肅，但更多采取的是溝通交流這種更溫和的方式。他們知道孩子在這個(gè)時(shí)候脾氣會(huì )很差，有自我意識：我都這么大了！一有時(shí)間他們經(jīng)常和我坐在床上談心，開(kāi)始和我展望未來(lái)了，并告訴我要實(shí)現理想目標，最重要的是努力。上了中學(xué)，考試也多了起來(lái)，我也很懼怕考試。每當有考試的時(shí)候，我都會(huì )告訴他們：“明天要考試了�！彼麄儎t會(huì )說(shuō)：“沒(méi)事，你不要緊張，一次考試而已嘛�！�。這是我父母的教育的特點(diǎn)：在不同的成長(cháng)時(shí)段采取不同的措施。我覺(jué)得這是我父母教育方式中最成功的一個(gè)方面。
我父母的教育方式的第三個(gè)特點(diǎn)：表?yè)P。
我父母的教育特點(diǎn)中，還有一個(gè)，就是他們會(huì )對我做的好的地方會(huì )不遺余力的表?yè)P。有的家長(cháng)非常吝嗇他們的表?yè)P或只是簡(jiǎn)單地肯定一下就完事，但我的父母卻從不這樣，會(huì )對我的優(yōu)點(diǎn)和好的行為反復贊美。不可否認，任何一個(gè)孩子都是喜歡聽(tīng)表?yè)P勝過(guò)聽(tīng)批評的，父母的表?yè)P在我看來(lái)，是給了我動(dòng)力，我不僅能認識到我做的是對的好的，還能獲得心靈上的滿(mǎn)足感。這樣的效果能不好嗎！
我父母的教育方式的第四個(gè)特點(diǎn)：關(guān)注學(xué)習。
因為我初中的基礎知識掌握不是很好，成績(jì)在班級里有時(shí)不穩定，雖然學(xué)習成績(jì)通常排在班級前十名，但上帝與你開(kāi)玩笑的時(shí)候還能在二十幾名，浮動(dòng)比較大。媽媽看了一本《中國英才家庭造》的書(shū)，受媽媽影響，我也認真讀了這本書(shū)，被作者王金戰老師的教學(xué)思想和教育理念所打動(dòng)，受其影響父母第一次給我加了“料”，讓我在寬高上學(xué)習人大附中的課程，剛剛趕上他們網(wǎng)校增加了“中學(xué)絕招課程”，一聽(tīng)感覺(jué)非常好。老師的課講的不但有質(zhì)量有高度有水平，視頻做的也非常有趣，令我更加喜歡學(xué)習了。馬上開(kāi)學(xué)我就上初三了，中考的壓力很大，但也是檢驗我中學(xué)學(xué)習成績(jì)的時(shí)候。一定不辱使命，給關(guān)愛(ài)我的父母及關(guān)愛(ài)我的所有人一個(gè)滿(mǎn)意的結果。我會(huì )努力的。
在我的成長(cháng)過(guò)程中，父母會(huì )在我犯錯時(shí)批評我糾正我指引我，會(huì )在我成功時(shí)表?yè)P我鼓勵我，這種最樸實(shí)的教育風(fēng)格恰恰收到了良好的效果。盡他們所能地給我創(chuàng )造出融洽寬松的氛圍，使我的成長(cháng)一直都是穩步向前�；叵胍幌挛腋改笇ξ业慕逃�，確實(shí)沒(méi)有什么特別高深的秘訣，“成功教育”、“挫折教育”這個(gè)教育那個(gè)教育他們也沒(méi)實(shí)踐過(guò)，然而我卻感激，我的家庭是我人格養成的重要因素，給了我最寶貴的財富。雖然他們很忙，有時(shí)候顧不上我，但我卻無(wú)怨無(wú)悔。身教勝于言教，他們所呈現給我的，已經(jīng)是最令我受益的了。
感悟的作文 篇4
20xx年5月19日14時(shí)28分，我們唐山建龍8000多名干部員工在那灰色的三分鐘里肅穆而顫栗，同全國人民一道，所有的思維都聚焦為一個(gè)畫(huà)面——向汶川大地震遇暗同胞默哀！國旗低垂，汽笛長(cháng)鳴，國人哽咽，舉國同悲，哀痛的情緒感染、浸淫著(zhù)我們，溢滿(mǎn)悲戚，不能自已。嗚呼哀哉！人之大慟，亦國之大悲！國之殤，國之大殤矣！
泰戈爾說(shuō):“讓生者有那不朽的愛(ài)，讓死者有那不朽的名�！睂τ阢氪ǖ卣鹬袛等f(wàn)遇難者和巴蜀同胞來(lái)說(shuō)，史無(wú)前例的`國殤舉哀不僅給予逝者和幸存者極大的尊重和慰籍，也讓我們建龍人謹以不朽的愛(ài)，賦予他們不朽的名……
痛定思痛，國觴讓我們感悟了什么？
國殤在我們的心目中筑起了一座豐碑。有史以來(lái)，只有皇帝駕崩，天下大喪，從沒(méi)有升斗小民的死傷慘重而讓舉國同悼，這是第一次。第一次為非國家政要的去世辦國殤，哀悼被地震奪走生命的普通國民。第一次在國家層面上對普通國民生命的尊重，這樣一種隆重的悼念形式，不僅足以告慰逝去的亡靈，撫慰幸者創(chuàng )傷，而且讓我們看到了矗立在歷史和未來(lái)，嵌刻在民眾心中的凝重豐碑�！耙匀藶楸尽�，善莫大焉。
國殤樹(shù)立了我們國民的尊嚴。汶川大地震的舉國悲痛，終以國家意志和最高儀式得以紓懷表達，最大限度地體現了尊重生命、尊重平民、尊重人權的國家人本主義精神。國旗為國民而降，國民得到的是無(wú)尚的尊榮，而國家收獲的則是國民對她的認同。在國殤之日，我們由衷悼念逝者的同時(shí)，也讀懂了尊重對于平民、對于國家所含有的特殊寓意……
國殤對我們是一次愛(ài)國精神的教育。逝去的哀痛由來(lái)如斯，集體紀念舉國哀悼，既是將古老的中國傳統弘揚光大，標明我們的國家中興、文明進(jìn)步，也是一次意義深遠的愛(ài)國主義教育�！案Ｙ獾溗�，禍兮福所伏”，這樣的古語(yǔ)在磨練和鍛造著(zhù)我們的祖國，淬火后的金屬才有最為堅硬的品質(zhì)。天地不仁，以萬(wàn)物為芻狗；災難無(wú)情，讓生靈遭涂炭。地震可以移動(dòng)山河，但是動(dòng)搖不了人民的意志。國暗當頭，我們建龍人和13億中華兒女一樣崩發(fā)了空前的愛(ài)國熱情。讓世人驚嘆，中華民族不可戰勝。
國殤強化了我們的社會(huì )責任。地動(dòng)天不塌，大災有大愛(ài)。在那一刻，仿佛我們都是汶川人，所有的炎黃子孫迅速行動(dòng)起來(lái)，中華民族的能量在此刻得到驚喜的裂變和爆發(fā)�！疤煜屡d亡，匹夫有責”，我們建龍人也以各種方式盡自己的綿薄之力，表達對災區同胞的愛(ài)心。
國哀日已過(guò)，國旗迎著(zhù)朝陽(yáng)升起。死者已矣，生活還得繼續。國殤使我們感悟到，對國家的責任、對災區的責任，要從干好本職工作做起。正如一位名人所言：一個(gè)不愛(ài)家鄉的人不可能愛(ài)國，一個(gè)對本職工作不負責的人也不可能對天下負責。這也正是我們建龍企業(yè)精神“只爭第一，點(diǎn)滴做起”的真諦。讓我們銘記這次意義非凡的國觴，在命運多舛的20xx年，迎戰激烈的鋼鐵市場(chǎng)競爭，創(chuàng )造優(yōu)秀業(yè)績(jì)，表達對逝者的哀思，彰明較著(zhù)對中華的熱愛(ài)！
感悟的作文 篇5
三下鄉即將結束了，回顧前段日子，我感慨良多，留給我們的不僅是感動(dòng)，還有成長(cháng)。對比以前，感覺(jué)自己成長(cháng)了不少，變得更加成熟、勇敢、自信。生活對我如此慷慨，讓我在付出一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候卻讓我收獲了很多，學(xué)會(huì )了很多為人處事的道理。而這些都是我人生不可缺少的財富。
參加暑期“三下鄉”，我真的感到很榮幸。這過(guò)程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我仍然歷歷在目，卻無(wú)法用筆一一記錄。每次，當我想起大伙在例會(huì )上激烈討論的情景，當我想起在每次活動(dòng)中大伙忙碌的身影時(shí)，我滿(mǎn)懷感動(dòng);當我想起學(xué)生淳樸的笑容時(shí)，我滿(mǎn)盈開(kāi)心。成長(cháng)看似是一瞬間的事情，但我知道，我是在經(jīng)歷中體會(huì )成長(cháng)。這種成長(cháng)，何其珍貴!
作為一名在校大學(xué)生，有很多豐富的知識值得我去學(xué)習體會(huì )，而這次的三下鄉之旅，讓我真正的從實(shí)踐中學(xué)習到知識，也把我所學(xué)到的知識應用到實(shí)踐中。進(jìn)入到農村，體會(huì )到和大城市不一樣的文化，在下鄉的日子里面，我的收獲不僅僅是調查到的資料，更多的是心靈上的感悟.
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