三下鄉次日感悟作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的三下鄉次日感悟作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
經(jīng)過(guò)了大半天的習慣，還有一晚的沉睡，迎來(lái)了三下鄉的第二天。昨天的.勞累的準備加上今天繁忙的工作，我覺(jué)得我開(kāi)始累垮了，可是我需要堅持。
今天吃完早餐買(mǎi)了菜回來(lái)舉行三下鄉開(kāi)班儀式的時(shí)候，看到那些孩子們都滿(mǎn)臉的笑容和遍 布校園的歡笑聲，我也樂(lè )了。
在我準備做飯的時(shí)候，有位家長(cháng)過(guò)來(lái)了問(wèn)我們怎樣能找到幫她兒子找補課的老師。然后她就慢慢地講說(shuō)著(zhù)她兒子的學(xué)習情況，因為某些原因，快要生五年級了，一二年級的基礎都沒(méi)學(xué)好，擔心著(zhù)能不能學(xué)下去，就想著(zhù)給他找補習的。然后我就根據他的情況，幫她分析了一下，因為我們只是十天的課外活動(dòng)時(shí)間，沒(méi)時(shí)間去幫助他們，感覺(jué)遇到了需要幫助的人卻不能幫上忙會(huì )有點(diǎn)很可惜和內疚。我跟那家長(cháng)說(shuō)，孩子學(xué)習不好肯定是有原因的，小學(xué)生學(xué)習不認真是正常的，我們那時(shí)候也是這樣，然后我就建議她，讓孩子在家里做些習題，幫基礎知識補回來(lái)，或者是找親戚朋友讀高年級的孩子跟她兒子一起學(xué)習和指導一下。雖然不能直接的提供幫助，但是這樣間接地給別人提出建議和想法，感覺(jué)也很好的。
不論什么時(shí)候，別人需要幫助的時(shí)候，能提供幫助就盡自己的能力。其實(shí)社會(huì )上，很多農村的孩子需要更好的學(xué)習條件，三下鄉支教活動(dòng)這個(gè)項目，真的能幫到他們，所以，借這個(gè)機會(huì )，時(shí)候伸出我們的援助之手了。
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