感恩老師的作文范例[15篇]

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的感恩老師的作文，希望對大家有所幫助。

感恩老師的作文1

　　感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”

　　每當聽(tīng)到這首動(dòng)人心弦的音樂(lè )，我便不由自主地想起謝老師。謝老師已經(jīng)教了我們兩年了，我們都非常喜歡上她的課。因為謝老師總是那樣耐心和用心的教我們。記得我們剛上一年級的的時(shí)候，因為大家都是從幼兒園剛剛畢業(yè)。就進(jìn)入小學(xué)時(shí)代，大家都不適宜小學(xué)這樣正規學(xué)習生活。不是上課說(shuō)話(huà)，就是下座位，還有些同學(xué)在那里搶書(shū)本，甚至有些同學(xué)上課的時(shí)候要去上廁所，真是把我們的謝老師搞的暈頭轉向。

　　每次經(jīng)過(guò)老師窗前里面燈火依舊，透過(guò)那微弱的燈光遠遠望去，依稀可見(jiàn)到伏案的身影。這讓我想起《每當我走過(guò)老師的窗前》這首歌�！办o靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光耀我心房，啊!每當想起您，敬愛(ài)的`好老師，一陣陣暖流心中激蕩……”

　　老師，講臺就是您的舞臺，粉筆便是指揮棒。您帶著(zhù)我們，向知識的高峰進(jìn)發(fā)。一路上有多少坑坑洼洼，坎坎坷坷，都是您陪著(zhù)我們走過(guò)。默默奉獻的老師背后付出了多少心血與汗水，絲絲白發(fā)蘊含著(zhù)一份擔憂(yōu)，條條皺紋都承載著(zhù)一個(gè)故事。

　　昔日，老師在我的心田播下了智慧的種子、道德的種子。日后，一定會(huì )結出豐碩的果實(shí)!我只想掬一滴清水，您卻給了我整個(gè)大海;我只想擷取一縷春風(fēng)，您卻給了我整個(gè)春天;我只想采下一朵鮮花，您卻給了我整個(gè)花園�！暗嗡�之恩，涌泉相報�！崩蠋煂ξ业膼�(ài)，我無(wú)以為報。

　　老師的愛(ài)比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。老師是您把我們從一個(gè)無(wú)知的孩童，培育成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著(zhù)您多少心血和汗水啊!

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”我們都應該懷著(zhù)一顆感恩的心。老師的愛(ài)，感動(dòng)一生;老師的教導，一生受益。它是我們人生道路上活力的源泉，生命的力量。我只能再說(shuō)這一句;感謝您!老師，將來(lái)我無(wú)論成為蒼天的大樹(shù)還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福!致敬!我的老師。

感恩老師的作文2

　　花朵遇到雨露，才綻放出它的美麗；雄鷹遇到藍天，才振翅翱翔；小鳥(niǎo)遇到森林，才感受到溫暖；我遇到了你——親愛(ài)的老師，才能自信、快樂(lè )地成長(cháng)。

　　還記得我是二級時(shí)轉到您班的。轉來(lái)前，我對數學(xué)一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，因為原來(lái)的老師總說(shuō)我口算太慢，為此在班級里當同學(xué)的面批評過(guò)我，也被拉到辦公室訓斥過(guò)我，還把老媽也請到學(xué)校。老師還說(shuō)我回答問(wèn)題時(shí)語(yǔ)言太啰嗦，所以盡管我拼命的揮舞著(zhù)那只小手渴望展示一下自己的機會(huì )也越來(lái)越少了。于是我漸漸地討厭數學(xué)課，討厭學(xué)數學(xué)。

　　自從來(lái)到您班，打第一天起我就喜歡上了您的課。因為您是如此神秘，把枯燥無(wú)味練習題變得那么生動(dòng)有趣。課上我揮舞的小手總能被你發(fā)現，回答問(wèn)題時(shí)你總能耐心地聽(tīng)我說(shuō)完。即使我說(shuō)錯了，您也會(huì )溫柔地幫我糾正，并向我投來(lái)親切、鼓勵的目光。于是我越來(lái)越喜歡上數學(xué)課，喜歡聚精會(huì )神地聽(tīng)您講課，就像一株花兒靜靜地享受著(zhù)雨露般的滋潤。我越來(lái)越喜歡積極踴躍地發(fā)言，尤其喜歡上講臺上當小老師的感覺(jué)。是您的關(guān)注，您的鼓勵讓我喜歡上了數學(xué)。是您的看，劉傳的'數學(xué)語(yǔ)言組織如此簡(jiǎn)練、精密，趕上老師了------的話(huà)，讓我變得越來(lái)越自信。

　　老師，您的偉大之處還在于您是那么的與眾不同。寧愿承受著(zhù)壓力，也滿(mǎn)足我這個(gè)小書(shū)蟲(chóng)回家看書(shū)的愿望，給了一片屬于我自己的天空。您總是相信我不論是在學(xué)校還是在家里，都能利用好時(shí)間。所以我的作業(yè)少做，或沒(méi)做，您從來(lái)都沒(méi)責備過(guò)我，因為您相信我是會(huì )的，不是因為偷懶才不做。我酷愛(ài)旅游，動(dòng)不動(dòng)就請假出去玩了，多則請一個(gè)多月的假，您次次都能滿(mǎn)足我的愿望。碰到您這樣一位知我、懂我的老師，是我一生的榮幸與財富。

　　一個(gè)自信的人，她的人生必將是精彩的！一個(gè)快樂(lè )的人，她的人生必將是幸福的！一個(gè)能讓學(xué)生自信、快樂(lè )地面對生活的老師，她一定是偉大、崇高的！

　　感激遇到您！

感恩老師的作文3

　　老師，她就像一位辛勤的園丁，沒(méi)有任何一個(gè)字能寫(xiě)出老師的辛苦。老師，她沒(méi)有絢麗的舞臺，只有平凡的講臺，每天陪伴她的是那一根根粉筆，但她沒(méi)有任何怨言，只是默默的培養著(zhù)祖國的花朵。

　　那是一個(gè)清香裊裊的早晨，我們正在讀課文，這時(shí)，班主任高老師走進(jìn)了教室，大家都能看得出來(lái)，高老師帶著(zhù)一種痛苦的笑。高老師帶著(zhù)這種痛苦的笑，給我們上了整整40分鐘課，在這四十分鐘里，大家都很不自在。一下課，大家三人一群，五人一伙，開(kāi)始討論起來(lái)。

　　“我覺(jué)得高老師病了�！币粋�(gè)同學(xué)輕聲說(shuō)�！拔乙策@么覺(jué)得，高老師整整一節課都在笑，大概是為了不讓我們擔心吧�！绷硪粋�(gè)同學(xué)插嘴道�！岸紕e議論了，高老師嗓子發(fā)炎了，好像嚴重�！蔽覀儼嗟摹靶§`通”說(shuō)道�！澳菫槭裁床辉诩茵B病，跑來(lái)給我們上課呢？”大家向“小靈通”投去詫異的目光�！昂芎�(jiǎn)單，老師為了我們。怕耽誤了我們的課，對我們不好，老師為我們著(zhù)想呢！”小靈通說(shuō)完，裝著(zhù)一副很有學(xué)問(wèn)的樣子。

　　頓時(shí)，大家熱淚盈眶。是呀，老師，在平凡的崗位上，卻有著(zhù)不平凡的身影。她們帶著(zhù)自己的學(xué)生，通過(guò)一個(gè)個(gè)難關(guān)，向知識的海洋振翼高飛，在飛翔的`過(guò)程中，有不少折了翅膀的小鷹，他們不想飛了，但老師一直在鼓勵他們，并為他們包扎傷口，不辭辛苦。

　　老師，您為我們付出了太多太多�！暗嗡�之恩，涌泉相報�！焙螞r您對我們的恩情如長(cháng)江，如黃河。一張紙，一支筆，怎能寫(xiě)盡老師您呢？有人說(shuō)，醫生就像白醫天使，而我認為，老師更像天使，她以自己的純潔，自己的美麗，教育著(zhù)每個(gè)孩子。老師，我愛(ài)您！

感恩老師的作文4

　　拱橋——用身軀為我們架起成功之路；蠟燭——用生命為我們續寫(xiě)青春之歌：園丁——用心血為我們澆灌心靈之花……我們敬愛(ài)的老師呢？不就是一座座拱橋？

　　不就是一支支蠟燭？不就是一個(gè)個(gè)園丁嗎？

　　我有一個(gè)非常棒的班主任，她也是我的數學(xué)老師。她長(cháng)得可好看啦！

　　她留著(zhù)一頭烏黑光亮的長(cháng)發(fā)，她喜歡把她的長(cháng)發(fā)扎成個(gè)可愛(ài)的馬尾辮兒。她有一張圓圓的臉，當她開(kāi)心時(shí)，她的圓臉上便會(huì )綻放出春天桃花般的笑容；當她生氣時(shí)，她的臉便會(huì )由晴變陰，成了一張古板臉，這時(shí)你千萬(wàn)不要惹她哦！

　　免得挨罵！

　　她還有一雙明亮的眼睛，你開(kāi)心的表情，你難過(guò)的心情，都瞞不過(guò)她的慧眼。她給我的第一感覺(jué)可以用一個(gè)詞兒來(lái)形容——氣質(zhì)非凡！

　　知道嗎？老師不但人長(cháng)得美，而且她的課十分受大家的歡迎！

　　“鈴——”上課了，她總是準時(shí)出現在教室。上課時(shí)，老師的課不僅淺顯懂，而且生動(dòng)有趣，常常深深地吸引著(zhù)我們，感覺(jué)像是走進(jìn)了知識的海洋。每當她出練習題給我們做時(shí)，當我們在專(zhuān)心致志地做時(shí)，她總會(huì )細心地觀(guān)察著(zhù)我們。每當有同學(xué)做錯了，她便會(huì )走到那位同學(xué)身邊，親切地問(wèn)那位同學(xué)：“怎么做錯了？是不小心呢？還是不會(huì )做呢？”待到下課后，葉老師就會(huì )坐在那位同學(xué)身邊，耐心地一遍又一遍地為他講解，不厭其煩、循循善誘，直到那位同學(xué)理解了、會(huì )做了，她才離開(kāi)，去辦公室。

　　告訴你們吧：老師不僅課講得好，還會(huì )跳舞呢！

　　班會(huì )課上，老師有時(shí)會(huì )教我們跳舞。每一個(gè)動(dòng)作，老師都會(huì )耐心地教，每一個(gè)細節，我們也會(huì )認真地學(xué)。要是有同學(xué)跳錯了，她也會(huì )和我們一起哈哈大笑！

　　這時(shí)的.她和我們就像在那歡樂(lè )的海洋里自由自在地遨游！

　　一幅幅老師上課的精彩畫(huà)面在腦中浮現；一首首贊美老師的優(yōu)美歌謠在耳邊響起；一支支感謝老師的動(dòng)聽(tīng)歌曲在嘴邊唱起……千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：老師，謝謝！

感恩老師的作文5

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”千百年來(lái)，無(wú)數的人們都喜歡用這句話(huà)來(lái)贊頌我們的人民教師。我們大程小學(xué)的老師真的擁有像春蠶和蠟燭一樣無(wú)私奉獻的精神，所以這個(gè)比喻并不過(guò)分。

　　程天佑老師是我們的班主任，三年前的金秋時(shí)節，我們這群迷茫的孩子，走進(jìn)了校園。當我們第一次面對課本，那上面密密麻麻的字眼，帶給我們的不是知識，而是無(wú)窮的疑惑。是您！程老師！用那和藹可親的笑容、清脆的聲音，讓我們以快樂(lè )的心情學(xué)到了知識，明白了道理。您在課堂上，那么生動(dòng)、那么形象、那么具體地把書(shū)本上死板的知識，敘述給我們聽(tīng)，課堂充滿(mǎn)了樂(lè )趣，我們充滿(mǎn)無(wú)限的想象力。

　　程老師，您把希望的羽翼插在我們的身上，想讓我們飛得更高、更遠。正是這樣，您在無(wú)形的小事中，教我們如何做人、如何處事。當我們感到迷茫時(shí)，您便化身為指路明燈，帶領(lǐng)我們在大海航行；當我們感到挫折與失敗時(shí)，您便化身為勤勞的園丁，為我們除去周?chē)�的雜草；當我們傷心時(shí)，您便化身為天使，為我們分憂(yōu)，讓我們快樂(lè )起來(lái)，重回活潑少年……您的關(guān)愛(ài)無(wú)處不在，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶，填滿(mǎn)我的心海。

　　程老師，因為你的辛勤勞動(dòng)，感動(dòng)了所有的人們，所以每年9月10日的教師節，同學(xué)們悄悄地把一束束鮮花放在你的桌子上。

　　詩(shī)詞歌賦，頌不完對您的贊頌，加減乘除，算不出您的.貢獻。您是甘露，用那點(diǎn)滴的水珠滋潤我們的心田，您是雨傘，用自己來(lái)為我們遮風(fēng)擋雨，您是方向盤(pán)，在前面指引我們走向正確的道路。

　　給我印象最深刻的一次是：我們班有一位同學(xué)是留守學(xué)生，他學(xué)習上有困難你就手把手的教，生活上有困難你就掏出微薄的工資。在你的關(guān)心幫助下，這位同學(xué)順利的完成小學(xué)學(xué)習任務(wù)。

　　時(shí)值我國第XX個(gè)教師節之際，我僅借此時(shí)間向程天佑老師表示節日的祝賀！向全國的老師表示節日的祝賀！

感恩老師的作文6

　　花兒開(kāi)了，會(huì )有凋謝的時(shí)候，而您臉上的花兒，卻永遠盛開(kāi)。無(wú)論是晴空朗朗，還是刮風(fēng)下雨。有給人一種別樣的美感，這朵如精靈般的花，便是語(yǔ)文老師的微笑。

　　記得有一次，我忽然被您點(diǎn)起來(lái)回答問(wèn)題，毫無(wú)防備的我自然是語(yǔ)無(wú)倫次，我只記得當時(shí)心跳如馬蹄身般狂躁，說(shuō)話(huà)結結巴巴，眼睛不知該落向何處，終于我對上了您燦爛的微笑，這是一種發(fā)自于內心的真誠的面對學(xué)生的微笑。這微笑很暖，很柔和，像一陣微風(fēng)在心中吹過(guò)，撥動(dòng)了那根細細的`心弦；這微笑很清冽，很純粹，像一縷泉水滋潤著(zhù)內心的干涸。在這微笑中，我看到了關(guān)愛(ài)，看到了真誠，看到了鼓勵。我終于能夠恢復了自己的不正常，還算流利的表達了自己的想法。

　　感謝老師真誠的微笑，感恩老師對我們的關(guān)愛(ài)，這朵在晴天耀眼的鮮花。

　　那么，在陰天里這朵花是什么樣的呢。

　　我們班同學(xué)比較調皮，惹老師生氣是常有的事兒。這不，又因為作業(yè)問(wèn)題讓老師發(fā)火了，那氣勢，自然是不言而喻的。只是發(fā)火歸發(fā)火，課終究還是要上的，老師按捺住自己的情緒，微微一笑，盡管開(kāi)始神色有些僵硬，我卻覺(jué)得既愧疚又感動(dòng)。我們怎么又惹老師生氣了，都是我不好，老師對我們這么好，卻一次又一次的讓老師失望�？纯�，老師依舊那樣微笑著(zhù)，為了讓我們有更好的聽(tīng)課效果，心里憋了一口氣，只能自己承擔。這微笑沒(méi)有之前的溫婉輕柔，而更像春天的小草，堅強有力，仿佛埋藏著(zhù)很是大的力量。

　　這陰天的鮮花，依然散發(fā)著(zhù)剛毅的魅力。

　　也有很多時(shí)候，或許成人有太多壓力吧！或許是什么不高興的事兒，讓老師的微笑很黯淡，有時(shí)眼里分明透露著(zhù)傷感，嘴角卻依然保持微笑，既讓人心疼，又叫人感動(dòng)。

　　老師，感恩您的微笑，如同一雙有力的手，時(shí)刻支持著(zhù)我們的精神世界。但同時(shí)也希望您能愛(ài)護自己，傷心不必老師用微笑來(lái)掩飾，流露出來(lái)，或許會(huì )有更好的心情，身心會(huì )更加舒暢。

　　謝謝您，我親愛(ài)的老師！

感恩老師的作文7

　　是誰(shuí)，每天晚上在辦公室里奮筆疾書(shū)？是誰(shuí)，日夜溫柔地叫我們起床或督促我們按時(shí)睡覺(jué)？是誰(shuí)，為我們播撒愛(ài)的種子，照亮希望的光？是老師，老師就像一位園丁，呵護我們成長(cháng)。

　　記得我剛來(lái)這所學(xué)校時(shí)，站在講臺上笑著(zhù)歡迎我的老師就是她。她猶如站在晨曦中的仙子，四周安安靜靜地，身上不染一粒塵埃。她走下講臺對我說(shuō)：“歡迎你來(lái)到這個(gè)班�！蔽抑便躲兜囟⒅�(zhù)她，那聲音仿佛是天籟之音。我的腦海一片空白，過(guò)了一會(huì )兒，我的腦海中只有三個(gè)字：她真美。

　　從此以后，只要上王老師的課，我便追隨她的身影，隨她一起在知識的海洋里遨游。我覺(jué)得她的一筆一畫(huà)，甚至一個(gè)撩頭發(fā)的.動(dòng)作都那么優(yōu)雅，我喜歡她，不僅僅是美麗的外表，更因為她美麗的心靈。

　　一天晚上準備睡覺(jué)時(shí)，我出去刷牙，聽(tīng)到宿舍一樓鐵門(mén)“哐當哐當”在響，我跑去一看，老師被鎖在外面了。我幫她開(kāi)了門(mén)，她笑著(zhù)對我說(shuō)：“謝謝你啦，快去睡覺(jué)吧！”我再一次入了迷，直到她的頭發(fā)掠過(guò)我的臉頰，我才用極慢的速度踱回了寢室。

　　第二天早上第一節便是她的課，快下課時(shí)，我發(fā)現了課文作業(yè)上的一處錯誤，便找出本子來(lái)與她討論，過(guò)了半晌，她認真地看了后說(shuō)：“確實(shí)有問(wèn)題，你很細心啊�！蔽椅⑿χ�(zhù)不語(yǔ)：她怎么會(huì )知道，我為了找到這個(gè)錯誤花了一整夜的時(shí)間呢？只是想在她的課上表現好一點(diǎn)，得到老師的這句表?yè)P呢！

　　親愛(ài)的王老師，我聽(tīng)說(shuō)你不教我們班時(shí)，我眼淚花花地直流，和你相處才不過(guò)十來(lái)天，最終卻因為學(xué)校的規定而分離。

　　自此以后，我只能時(shí)常偷偷地去辦公室看她，和她聊天。她也經(jīng)常關(guān)心我，問(wèn)我學(xué)習上有什么不懂的地方，寄宿生活有什么難處可以隨時(shí)來(lái)找她。

　　感恩我的生命里遇見(jiàn)了這樣一位亦師亦友的好老師，讓我對學(xué)習語(yǔ)文的興趣倍增，語(yǔ)文成績(jì)在班里直線(xiàn)上升，讓我重拾自信。如果沒(méi)有老師的鼓勵和培養，我想，我可能還是個(gè)上課不聽(tīng)講，偷偷看小說(shuō)，考試隨便糊弄的“末位輔導者”吧。

　　衷心的感謝您，王老師。

感恩老師的作文8

　　老師這個(gè)稱(chēng)呼讓人充滿(mǎn)敬意，又使人感到那么親切。有人把老師比作“人類(lèi)靈魂的工程師”、“底下最崇高的職業(yè)”；有人把老師比作“春蠶”、“”、“耕耘者”、“播種者”、“園丁”。但是我總覺(jué)得不能深刻體現老師對學(xué)生的愛(ài)。老師的愛(ài)，比更嚴峻，比更細膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。

　　老師為了提高我們的寫(xiě)作水平，在作文課上把寫(xiě)作步驟、重點(diǎn)內容、好詞好句不厭其煩地詳細講述。為了加深我們對寫(xiě)作內容的印象，還會(huì )把大白兔等實(shí)物請進(jìn)，以演小品等形式來(lái)拓展我們的想像力。這樣，盡管以前寫(xiě)作文只是三言?xún)烧Z(yǔ)，不成樣子，而通過(guò)老師千方百計的.引導，也能寫(xiě)出像樣的文章了。老師還會(huì )要求我們把部份作文發(fā)到她的郵箱里去，放起休息時(shí)間，給我們修改作文，進(jìn)行具體指導。兩個(gè)學(xué)期過(guò)去后，我們班的紀律一天比一天好轉，們的成績(jì)也一天比一天提高。特別是我，原來(lái)我最怕寫(xiě)作文�，F在總算能寫(xiě)出一點(diǎn)成績(jì)來(lái)，三次獲得了學(xué)校作文競賽獎狀，一篇投稿在慈溪日報的小記者欄目中發(fā)表。這一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，都凝結著(zhù)老師心血。

　　在假期里，老師對學(xué)生的關(guān)心沒(méi)有放假。她規定了時(shí)間，通過(guò)QQ與學(xué)生聊天。及時(shí)了解我們情況、情況，問(wèn)我們有沒(méi)有難題……老師對我們的關(guān)愛(ài)，比還深切。

　　在我的時(shí)候，老師更像媽媽一樣照顧我，關(guān)心我。有一次，我胃痛了，但我不知道是什么緣故，只認為是肚子疼。老師仔細地問(wèn)我那里疼？怎么疼？然后給我吃餅干、喝熱水，果然消除了的感覺(jué)。

　　老師的愛(ài)，感動(dòng)一生；老師的教導，一生受益。它是我們人生道活力的源泉，的力量。我只能再說(shuō)這一句：感謝您！老師！將來(lái)我無(wú)論成為蒼天的大樹(shù)還是低矮的灌木，我都將以的翠綠向您祝福！致敬！我們的老師！

感恩老師的作文9

　　小鳥(niǎo)因為飛翔感恩天空，鮮花因為開(kāi)放感恩雨露，高山因為屹立感恩大地，而我要感恩像伯樂(lè )一樣賞識我的老師。

　　老師不是孔子，也不是孟子這樣的大教育家，但他上起課來(lái)，非常生動(dòng)精彩，沉悶的數學(xué)課也開(kāi)始有趣起來(lái)。老師的課真是既生動(dòng)，又有知識可學(xué)！這樣數學(xué)老師，有哪一個(gè)學(xué)生不喜歡呢？

　　有一次，老師推薦我代表學(xué)校參加鎮演講比賽，由于我怯場(chǎng)，結果與參加縣比賽失之交臂。（發(fā)現問(wèn)題沒(méi)有？應該如何修改？）當時(shí)，我實(shí)實(shí)在在地嘗到了失敗的滋味。我感到非常沮喪，也很傷心，因為我辜負了老師和學(xué)校對我的期望。您仿佛看穿了我的心思似的，對我說(shuō)：“這次你落選，老師明白你心里的感受，失敗乃成功之母，雖然你這次落選了，但老師相信你能夠戰勝自己，用微笑面對生活的每一次挑戰，在人生每一個(gè)拐彎處都能找到屬于自己的方向，相信你以后在新的競爭起跑線(xiàn)上都有足夠的自信與堅強的毅力。一次失敗不代表什么，重要的是，你要學(xué)會(huì )從失敗中總結自己的不足，然后，迎頭再戰！”多么善解人意的老師��！您的話(huà)常常激勵著(zhù)我，在我人生的旅途上奮發(fā)向上。

　　現在，我升上了六年級，您竟然又一次信任、賞識我，讓我在開(kāi)學(xué)典禮上作為唯一的學(xué)生代表上臺發(fā)言，我很興奮，也很驚訝，我已經(jīng)失敗過(guò)一次了，但，您仍給我機會(huì )！并鼓勵我：“我相信你行的！”我聽(tīng)了您的話(huà)，我心里暖暖的，眼淚在我眼眶里打轉，我一定不辜負您對我的`期望！

　　我的數學(xué)基礎一般，而今碰到像您這樣優(yōu)秀的數學(xué)教師，我更應該加倍努力，讓數學(xué)這朵小花在我的土地上開(kāi)的更加絢麗。

　　老師，在我成長(cháng)的道路上，您一步步引領(lǐng)我前行。您就像月一樣明媚，像云一樣多彩。您像大地一樣博愛(ài)，像水一樣純潔。您是我心中最偉大的老師！

感恩老師的作文10

　　感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習并不是一種負擔，而是一種快樂(lè )和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì )我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現，讓生活充滿(mǎn)驚喜！

　　感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠信賴(lài)的人，在生活中遇到麻煩便會(huì )去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè )。

　　感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識和想象，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎，你為成長(cháng)的我們做到了最好！或許你講課的.每個(gè)細節隨著(zhù)時(shí)間的流逝會(huì )被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì )永遠保留。

　　感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著(zhù)，即使結果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jì)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現，們中體驗都令我們著(zhù)迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。

　　突然有一天我們卻發(fā)現您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時(shí)你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。

　　紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。

　　親愛(ài)的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì )在一起引燃了祖國騰飛的萬(wàn)丈光芒。

感恩老師的作文11

　　感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開(kāi)花落我一樣會(huì )珍惜……每當這沁人心脾的歌曲響起，我都會(huì )情不自禁地想起我的老師們，是他（她）們，在講臺上、書(shū)桌旁，寒來(lái)暑往，春夏秋冬，撇下心血點(diǎn)點(diǎn)，辛苦了，老師，我衷心的感謝老師這些年來(lái)的諄諄教導，祝愿老師們在今后的日子里幸福、健康、快樂(lè )！

　　老師是太陽(yáng)底下神圣的職業(yè)。人們都說(shuō)老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。的確如此，對于我們的成長(cháng)而言，老師是文化的傳播者，帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游；老師是我們成長(cháng)的領(lǐng)路人，教導我們如何做人、處事；老師是我們的朋友，尊重、理解、關(guān)心我們的成長(cháng)；老師是我們的榜樣，言傳身教，使我們終身受益……

　　老師的愛(ài)看不見(jiàn)、摸不著(zhù)，像許多家長(cháng)一樣有望子成龍，望女成鳳之心，但是這種愛(ài)卻滋潤到了學(xué)生的心里。老師們嘔心瀝血，把自己的一生都默默無(wú)聞地投入到了自己心愛(ài)的'教學(xué)事業(yè)上，我要感謝老師為我們付出的一切。

　　老師，感謝你們，感謝六年以來(lái)在講臺上用汗水澆灑干渴的我們；用如歌的聲音播灑愛(ài)的陽(yáng)光；用溫柔的雙手撫慰我們不定的靈魂。感謝你們六年來(lái)如蠟燭般燃燒自己，照亮我們；如粉筆般消磨自己，告訴我們知識；如桅桿般挺立，把我們引向彼岸。感謝你們用粉筆作槳，思緒作帆，指引這艘載滿(mǎn)希望與期盼的船只躲過(guò)那暗礁一樣的難題，到達知識的殿堂。

　　風(fēng)兒吹下一片落葉，承載著(zhù)我們心中的同一句話(huà)：老師，感謝你們！

　　這是一篇贊美老師的習作。題材雖然陳舊些，但小作者在字里行間流淌出的對老師的濃濃敬意和愛(ài)意卻是真實(shí)可鑒。文章選取了不少學(xué)習生活的細節來(lái)表現人物、傳達情感，很好。但在表述上，個(gè)性化的語(yǔ)言顯欠缺。

感恩老師的作文12

　　在我們成長(cháng)的道路上，有數不清的老師，但大家都應該忘不了自己的啟蒙老師吧。

　　我的啟蒙老師她叫譚蘭英。她瘦高的個(gè)子，淡白的臉上嵌著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，濃黑的頭發(fā)，穿戴樸素整潔，和人談起話(huà)來(lái)，總是面帶笑容，語(yǔ)言溫和。

　　有一夭，我冒著(zhù)雨來(lái)到學(xué)校。我的`頭發(fā)被淋濕了，衣服褲子也濕透了。譚老師連忙走過(guò)來(lái)說(shuō)：“潔玲，這么大的雨，你怎么沒(méi)帶傘呢？”我說(shuō)：“老師，中午我媽媽爸爸不在家，門(mén)又鎖著(zhù)�！崩蠋熣f(shuō)：“你還沒(méi)吃中午飯吧，到我家去吃飯�！彼�怎么說(shuō)我也不去。最后，譚老師不容分說(shuō)拉起我就走。

　　來(lái)到她家，只見(jiàn)家具擺得整整齊齊的。電視柜上擺著(zhù)一臺大彩色電視機。這時(shí)，老師從洗臉臺上拿來(lái)一張干帕子把我的頭發(fā)擦干，又找來(lái)衣服和褲子叫我穿上。我穿好了衣褲。老師又從桌上捧來(lái)了熱氣騰騰的一碗干飯。譚老師一邊不住的給我?jiàn)A菜，一邊親切地對我說(shuō)：“快，趁熱吃”，我偎依在老師的身旁大口大口吃著(zhù)香噴噴的飯菜。

　　吃完飯后，我就和老師來(lái)到教室。過(guò)了一陣子，我一連打了好幾個(gè)呵欠。老師關(guān)心地說(shuō)；“你著(zhù)涼了�！蔽艺f(shuō)：“老師，我沒(méi)事”。不一會(huì )兒，我“哇”地一聲吐了，臟物吐了一大堆。老師看見(jiàn)了，連忙從食堂拿來(lái)爐灰，倒在臟物上，然后把臟物掃掉，又用拖把拖得干千凈凈，。掃完后，老師對我說(shuō)：“現在沒(méi)事了�！蔽覒阎�(zhù)感激地心情望著(zhù)老師。

　　過(guò)了一陣。我才對老師說(shuō)；“老師，我真想叫您一聲媽媽。因為您像我的親生媽媽一樣關(guān)心我的身體和學(xué)習�！崩蠋熉�(tīng)了，只是向我笑了笑。 看著(zhù)老師嘴角邊的微笑，我想；老師呀老師，您給了我多少慈母般的溫暖，您為我花了多少心血啊!

　　啟蒙老師，她就像細雨一樣默默的滋潤著(zhù)我們，看著(zhù)我們健康快樂(lè )的成長(cháng)她會(huì )欣慰的笑。

感恩老師的作文13

　　“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊每當想起你您，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……”每當我想起這首歌我就不由自主地想起我的老師。

　　沒(méi)有大地媽媽的呵護，就沒(méi)有大樹(shù)的茁壯成長(cháng)；沒(méi)有水源，就沒(méi)有魚(yú)的活蹦亂跳；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們的生命；但是如果沒(méi)有老師的教誨，就沒(méi)有我們的進(jìn)步。所以在這里我要感謝我的老師們。老師，我要感謝您您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰顛；您是石梯，承受著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登；老師，我要感謝您您用語(yǔ)言播種，用您的粉筆耕耘，用您的汗水澆灌，用您的.心血滋潤。您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。老師，我感謝您！您就蠟燭默默的燃燒自己，為我們在茫茫學(xué)海里指明道路。老師感謝您，您像小草，樸實(shí)無(wú)華，默默奉獻。老師感謝您，您像太陽(yáng)，讓每一顆種子萌發(fā)自己的生命。老師感謝您，您像大地，讓每一個(gè)希望變成豐碩的果實(shí)。老師，我感謝您！您就像桑樹(shù)。默默奉獻，如果沒(méi)有桑樹(shù)的品格，哪來(lái)的春蠶的精神。老師，我感謝您！你就像辛勤的園丁，細心培育著(zhù)祖國花朵，使這些花朵茁壯成長(cháng)。老師我感謝您，您像一把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識的寶庫。老師，我感謝您，您像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識撒在我們的心里。老師，我感謝您，您像路燈，照我們勇往直前。老師，我感謝您，您像船夫，拉我們渡過(guò)險灘急流。老師，我感謝您，您像火光溫暖人心，細雨般輕柔的語(yǔ)言，滲透我的心扉，滋潤我的心靈。老師，我感謝您，您就像大海，我們是一條小魚(yú)她用細細的波濤為我們按摩，讓我們在這知識的海洋里長(cháng)大。

　　老師，我感謝您！感謝您的辛勤，感謝您的無(wú)私，感謝您為我們的付出的一切。作文

感恩老師的作文14

　　時(shí)光匆匆，猶如滾滾春江東逝水。流年默默，好似縷縷清風(fēng)飄然去。純真的面孔、摯熱的祝福已然三載逝去，不禁心酸盈眶，而值得欣慰的是大學(xué)的美好又在向我招手。

　　回想三年高中生活：留下太多的遺憾，失去太多的機會(huì )，吃過(guò)太多的苦頭，經(jīng)受太多的煎熬……然而，只片段詩(shī)情畫(huà)意、閑閱異趣，怎可體驗生之美好，僅一點(diǎn)笑容、半點(diǎn)真心，無(wú)不成純金收藏。展望未來(lái)：不愿停止奮斗的腳步，不可失去向上的動(dòng)力，不能滿(mǎn)足已有的成績(jì)，不敢忘掉曾經(jīng)的許諾，就點(diǎn)滴著(zhù)書(shū)立說(shuō)、桃李熏染，皆能自得其樂(lè )。

　　在我集訓期間有一陣子為了考各大院線(xiàn)的�？紱](méi)有上學(xué)，導致我回校測試時(shí)成績(jì)不理想，班主任胡老師知道后非常著(zhù)急，在之后的日子里做了我家長(cháng)的工作，但是當時(shí)的我還沒(méi)有意識到時(shí)間已不剩多少而我還想留在畫(huà)室消磨時(shí)光之際，胡老師果斷做出強制決定，要求我回校，就因為這個(gè)決定才使我沒(méi)有繼續墮落下去�；氐綄W(xué)校的我認識到畫(huà)室老師與本校老師教學(xué)的差距，頓時(shí)醒悟的我在還有不到一百天的時(shí)間里奮發(fā)圖強，努力追小與別人的差距，最后的我以綜合分517.4的分數順利地進(jìn)入夢(mèng)寐以求大學(xué)——城建大學(xué)。

　　這一切都因我在重要的日子里遇上了對的老師們，我親愛(ài)的老師，是您用自己的`生命之光，照亮了我人生的旅途，在我貪玩時(shí)班主任對我的訓誡，在我迷茫時(shí)對我的細心疏導。在臨近高考時(shí)，數學(xué)老師幽默的課堂氣氛、地理老師精心準備的APP課件、政治老師系統的筆記、歷史老師負責的教學(xué)態(tài)度、語(yǔ)文老師獎懲的獨特教學(xué)方法，就是這些認真負責的老師們讓我在最后沖刺復習階段有很強大的信念支撐著(zhù)我堅持下去。我的靈魂是你凈化的，我的天空是您支撐的，所以老師我一定要還給您一片藍天才能不辜負您對我的期望與培養！

　　經(jīng)歷了風(fēng)雨，才知道您的可貴；走上了成功，才知道您的偉大——謝謝您，我尊敬的老師！

感恩老師的作文15

　　盼星星，盼月亮，終于盼到了期待已久的9。10教師節。你可能會(huì )問(wèn)，一個(gè)教師節，何以令我如此期盼？此事說(shuō)來(lái)話(huà)長(cháng)，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)——

　　原來(lái)，我要在教師節給我久違的班主任程老師打電話(huà)。程老師教了我們六年語(yǔ)文課，從小到大，從一個(gè)兒童到一個(gè)少年，是程老師看我長(cháng)大。至今，我的一舉一動(dòng)、一言一行無(wú)不重現著(zhù)程老師的言行，當別人夸獎我一些優(yōu)點(diǎn)時(shí)，我時(shí)時(shí)暗暗驕傲地說(shuō)：“這，是程老師給我的！”此等恩德，我又如何忘懷！

　　“9.10”是老師的節日，雖然我在鄭州，老師在安陽(yáng)，我又怎能在乎幾元的電話(huà)費而不向老師送去誠摯的問(wèn)候！

　　然而，令我吃驚的是，剛剛接通了電話(huà)，懷著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的興奮與激動(dòng)用顫抖的聲音輕輕的喚出那聲程老師時(shí)，一秒鐘的短暫沉默，程老師就也帶著(zhù)驚喜與激動(dòng)喊道：“呀，玥玥！”��！老師竟認出了我的聲音，我激動(dòng)地說(shuō)不出話(huà)來(lái)，又是幾秒鐘的靜默，我才激動(dòng)地說(shuō)：“老師，教師節快樂(lè )！”

　　這短短幾句話(huà)，包含了濃濃的師生情，濃縮了深深的師生愛(ài)！一個(gè)電話(huà)，成了連接師生的橋梁，我和老師在這座橋上情真意切的交流。老師詢(xún)問(wèn)了我的`情況，象媽媽一樣問(wèn)寒問(wèn)暖，幾分鐘的電話(huà)時(shí)間過(guò)得是那樣快，我該回寢了，我留戀不舍的掛了電話(huà)。

　　然后，慢慢的，穩穩地，小心翼翼地向寢室走去，此時(shí)，一股暖流在我心中全身流淌，我明白，那是老師對我的關(guān)愛(ài)，老師啊，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，您為我付出的那么多那么多的心血，您的種子已在我的身上生根發(fā)芽，我一定會(huì )努力，讓您播下的心血在我身上呈現！

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