孝道感恩作文錦集8篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的孝道感恩作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
孝道感恩作文 篇1
想必大家都有讀過(guò)弟子規吧，弟子規中有這么幾句話(huà)：“或飲食 或坐走 長(cháng)者先 幼者后”“稱(chēng)尊長(cháng) 勿呼名 對尊長(cháng) 勿見(jiàn)能”“長(cháng)者立 幼勿坐 長(cháng)者坐 命乃坐”“尊長(cháng)前 聲要低 低不聞 卻非宜”�，F在呢，有少許的老奶奶、老爺爺們在外撿垃圾，甚至無(wú)家可歸。他們只能睡在垃圾堆里，身上的臭味糟路人們的嫌棄；他們時(shí)常在撿垃圾的時(shí)候，望著(zhù)有哪一天他（她）的兒女能早日接他（她）回家；他們以撿垃圾為活，他們將垃圾堆當成了他們的“家”，路人們的嫌棄與嘲諷已經(jīng)是家常便飯……我在一次放學(xué)回家，就遇見(jiàn)了一個(gè)以撿垃圾為活的老奶奶。
這位老奶奶皮膚黝黑、一頭已見(jiàn)不著(zhù)黑發(fā)的短發(fā)、她已經(jīng)衰老到駝背。我走在他的后面，我想去跟她聊聊天，問(wèn)她的情況�？刹恢醯�，我不敢邁出那一步。我走到她的身旁，卻遲遲開(kāi)不了口，當老奶奶發(fā)覺(jué)我在她身旁，她轉向頭來(lái)看著(zhù)我。我看見(jiàn)她的眼睛里有著(zhù)對兒女的思戀；我看見(jiàn)黑色的眼睛中透露出隱隱的淚光……我上來(lái)就是一句：“老奶奶，您辛苦嗎？”老奶奶嚇了一跳，但馬上應了我的話(huà)：“不辛苦不辛苦�！闭f(shuō)完笑了笑。我覺(jué)得那個(gè)笑很勉強�！袄夏棠�。您今年幾歲呀？”我疑惑地問(wèn)。老奶奶還是一個(gè)她的“招牌笑容”“我今年快80了，天天撿垃圾，都沒(méi)有人會(huì )跟我講話(huà)�！蔽业Α昂呛�，老奶奶你的兒女呢？”老奶奶那個(gè)笑容馬上就暗了下來(lái)，我隱隱約約看見(jiàn)老奶奶的眼睛紅了，才意識到自己是不是說(shuō)錯了什么不該說(shuō)的話(huà)“對不起，老奶奶�！倍夏棠虥](méi)有有什么生氣“沒(méi)事的，我的兒女啊都在外打工，沒(méi)時(shí)間管我這個(gè)老太婆……”“哦。�！蔽覀兞闹�(zhù)聊著(zhù)，聊著(zhù)就到了另一個(gè)垃圾堆里。老奶奶拿著(zhù)她的好幫手“棍子”夾垃圾，也許撿垃圾久了，老奶奶能快速地挑出塑料瓶、玻璃瓶和其他垃圾。我在旁靜靜地看著(zhù)老奶奶，時(shí)不時(shí)聽(tīng)見(jiàn)了這么幾句話(huà)“媽媽?zhuān)莻�(gè)老奶奶為什么撿垃圾��？”“孩子，那個(gè)老奶奶沒(méi)錢(qián)被趕了出來(lái)�！薄澳俏业哪棠虝�(huì )不會(huì )被趕出來(lái)��？”“那可不一定”這位媽媽說(shuō)的這一句話(huà)，我體會(huì )出了：她，瞧不起老人。這一句“那可不一定”如果被那個(gè)孩子的奶奶聽(tīng)見(jiàn)那可多傷心。當這位媽媽成了老人，她就能體會(huì )到為一位老人的心酸…時(shí)間不早了，天空下起了毛毛雨，我向老奶奶辭了別，我真不想讓她睡在垃圾堆中。塑料袋當被子，破盒子當枕頭，在睡覺(jué)的過(guò)程中，還會(huì )被我們連碰都不想碰的蟲(chóng)子咬，我希望這一晚上，她沒(méi)有被雨淋濕……
同學(xué)們，救死扶傷是護士醫生的職責；教學(xué)生德智體美勞是老師的職責；我們的職責難道是好好學(xué)習嗎？不是，我們的職責是尊老愛(ài)幼、報效祖國。就像這篇文章的題目一樣“學(xué)傳統、行孝道、知感恩”我們要學(xué)習幾千年前的文化傳統，我們要行孝，孝順父母、尊重長(cháng)輩。我們要懂得感恩，父母賺錢(qián)不容易，我們不能當“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的大小姐，我們要感恩父母，孝順父母。尊敬長(cháng)輩，而不是用鄙視的眼神來(lái)看他們！
孝道感恩作文 篇2
生命是一種幸運，生命是一種奇跡。生命在茫茫宇宙中顯得那么微不足道，但卻是父母贈給我們最寶貴的財富。父母從孩子的生命誕生起，就期盼著(zhù)他一生的精彩，為他忙碌，為他操勞。那是一種樂(lè )意的奉獻，那是一種偉大的自覺(jué)，那是千萬(wàn)條愛(ài)河匯成的恩情之海。
“可憐天下父母心�！庇姓l(shuí)能感受到，胎兒躁動(dòng)時(shí)父親幸福的撫摸？有誰(shuí)能感受到，一朝分娩時(shí)母親忍受的痛苦？當一個(gè)嬰兒呱呱墜地的時(shí)候，父母是滿(mǎn)懷激動(dòng)的歡笑；當襁褓中的嬰兒不停地啼哭，父母表現最多的是耐心；當我們咿呀學(xué)語(yǔ)，叫出第一聲“爸爸”、“媽媽”的時(shí)候，父母回贈我們的是無(wú)數的親吻；當我們受到挫折或充滿(mǎn)委屈時(shí)，父母的寬慰會(huì )及時(shí)撫平我們心靈的創(chuàng )傷，賦予我們重新站起來(lái)的勇氣……可以說(shuō)，父母的關(guān)懷帶給我們無(wú)盡的快樂(lè )，父母的慈愛(ài)伴隨我們健康成長(cháng)，父母是庇佑我們一生的“神”。
孝道感恩作文 篇3
現在把媽媽接過(guò)來(lái)這邊工作了，自己的心里也就放心了許多，至少在這邊，她不用那么辛苦，頂著(zhù)烈日在田間干活，曬的手脫皮。每次過(guò)年回家，看著(zhù)她瘦小的身體，心里都很不是滋味。去年年底剛接媽媽出來(lái)的時(shí)候，總是會(huì )想著(zhù)帶她去哪里哪里玩，買(mǎi)什么好吃的給她，有時(shí)間就陪她逛逛街，看看別人跳廣場(chǎng)舞。在她的眼里一切都是那么的新鮮，好奇。但隨著(zhù)時(shí)間的推移，慢慢的我也就沒(méi)有那么有耐心了，因為在我的眼里，那些對于我來(lái)早已沒(méi)有什么興趣。很少陪她出去逛街，陪她去看廣場(chǎng)舞。她下班一回家沖完涼就躺在床上休息了，我也很少和她坐在一起聊聊天，談?wù)勑�。有時(shí)間也是一個(gè)人坐在房間里玩玩電腦，看下電視。媽媽不喜歡看電視，也許并不是不喜歡，是她不想浪費電，每次叫她看的時(shí)候她都不看，她說(shuō)她寧愿躺在床上休息一下。
因為時(shí)間的關(guān)系，每次聽(tīng)到媽媽的嘮叨自己心里就很煩躁，都會(huì )打斷她的話(huà)，對她說(shuō)：我已經(jīng)不是小孩子了，有些事我都懂，你不用操心。她明白我不耐煩了，就一個(gè)人坐在那里不說(shuō)話(huà)。漸漸的和媽媽的話(huà)語(yǔ)變得少了，因為一說(shuō)起來(lái)她就會(huì )有說(shuō)不完的話(huà)，有時(shí)候一件事她會(huì )說(shuō)兩遍。我總是和她說(shuō)，你一個(gè)人沒(méi)事的時(shí)候就多出去走走，省的每天上完班就在家里呆著(zhù)，多沒(méi)意思呀，出去心情也會(huì )好許多。但每次她都只是點(diǎn)點(diǎn)頭，卻從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人出去過(guò)。我問(wèn)她為什么，她說(shuō)一個(gè)人出去多沒(méi)有意思呀，還不如呆在家里。
有時(shí)候陪她出去逛街買(mǎi)衣服，她都只是看看，一提幫她衣服就馬上變臉。她說(shuō)衣服有得穿就好了，買(mǎi)那么多干嘛，浪費錢(qián)。我拿她也就沒(méi)有什么辦法了，為了她不在我的耳邊繼續念叨，我也只能順著(zhù)她的意了。日子久了，看著(zhù)媽媽天天穿著(zhù)那兩件衣服，自己也覺(jué)得心里很過(guò)意不去。無(wú)奈我只能選擇先斬后奏的辦法，自己偷偷在網(wǎng)上挑選適合媽媽穿的衣服，這樣她也就那我沒(méi)什么辦法了。雖然剛開(kāi)始會(huì )責怪我亂花錢(qián)，但是我知道她的心里肯定很高興。偶爾提起陪她出去逛街看廣場(chǎng)舞的時(shí)候她都高興的像個(gè)小孩子，媽媽喜歡熱鬧，看到人多的地方她都會(huì )擠進(jìn)去看一下有什么新鮮事。每次，看著(zhù)媽媽一個(gè)人早早的就躺在床上睡覺(jué)了，心里就很愧疚，在想，現在媽媽在自己的身邊，可是我卻很少抽時(shí)間來(lái)陪陪她，如果把自己空余的時(shí)間用來(lái)陪陪媽媽?zhuān)呐率锹?tīng)聽(tīng)她的嘮叨，她也會(huì )很開(kāi)心的。是呀，有些人想多陪陪自己的父母，卻只能等到過(guò)年回家的時(shí)候�？晌夷�，家人在自己身邊都不懂得好好的珍惜！
時(shí)間在他們的臉上刻下了斑班皺紋，用他們的畫(huà)筆把一根根黑發(fā)染成了白發(fā)。歲月卻不會(huì )為今天而停留。歲月也不會(huì )再讓我們的父母變的年輕，留給他們的時(shí)間卻隨著(zhù)每一個(gè)明天在減少。他們的養育之恩，我們拿什么回報？我們唯一能做的是在你閑下來(lái)的時(shí)候，多陪陪他們，和他們聊聊工作，聊聊家事，陪他們出去走走，也許就是那么簡(jiǎn)單不過(guò)的事情，他們也會(huì )很開(kāi)心！人們常說(shuō)的老來(lái)福，其實(shí)那個(gè)福就是我們子女的孝順，及時(shí)行孝，每一個(gè)明天都有可能把我們的父母從我們的身邊帶走，而這個(gè)帶走是永恒的不復。到時(shí)候就算你有多么的痛心疾首又有什么用呢？不要等到子欲孝而親不在的時(shí)候才醒悟過(guò)來(lái)自己失去了什么。
孝道感恩作文 篇4
俗話(huà)說(shuō)：“百善孝為先”�！靶ⅰ笔侵腥A民族的傳統美德。孝心并不需要用驚天動(dòng)地的方式體現，只要真心實(shí)意地去感恩長(cháng)輩，回報親人，便能使人的心頭感到點(diǎn)滴溫暖。
一天晚上，我夢(mèng)見(jiàn)姥姥走在一條小路上，離我越來(lái)越遠，我?jiàn)^力拔腿去追她，可卻無(wú)濟于事，她慢慢消失在了小路的盡頭……
“姥姥！”我驚醒了。原來(lái)是一場(chǎng)噩夢(mèng)！姥姥聽(tīng)見(jiàn)我的叫聲，連忙跑過(guò)來(lái)：“樂(lè )樂(lè )，怎么了？”“沒(méi)什么�！蔽衣唤�(jīng)心地答道�！芭�！”聽(tīng)到姥姥失落的聲音，我不禁看了她一眼，便愣住了。
歲月像一臺石碾，從她額頭上碾過(guò)，留下了皺紋；時(shí)間像一桶顏料，倒在她頭上，留下了銀絲。從我記事起，我便一直由姥姥照顧，她為了我，被歲月摧殘得如此憔悴！可我卻不懂得感恩，經(jīng)常嫌棄她做事磨蹭，說(shuō)話(huà)啰嗦。我無(wú)地自容起來(lái)。我暗下決心，要彌補過(guò)失。
第二天晚上，姥姥照例出去散步，算好了她回家的時(shí)間，我打好一盆熱乎乎的水準備為她洗腳。
“叮咚！”門(mén)鈴響了。我馬上去開(kāi)門(mén)，是姥姥！我趕緊把她迎進(jìn)來(lái)，又輕輕地把她扶在沙發(fā)上坐好。緊接著(zhù)，我又馬不停蹄地端來(lái)洗腳水：“姥姥，我給你洗腳�！�
她愣住了一下，隨即喜笑顏開(kāi)地說(shuō)：“好，好啊……”姥姥把腳伸進(jìn)水里，“姥姥，燙嗎？”“不燙，水溫剛好！”我握著(zhù)姥姥的腳，仔細洗好腳心，又搓搓腳背，最后慢慢地揉捏起她那粗糙的腳掌：“舒服嗎？姥姥？”“舒服，真是太舒服了，我的好孫子��！”姥姥笑著(zhù)回答。我又拿出干凈的毛巾，小心翼翼地擦干她的腳。夜是那么靜，我抬起頭，忽然發(fā)現，姥姥的眼角，閃爍著(zhù)幸福的淚花……
“羊有跪哺之恩，鴉有反哺之情�！薄暗嗡�，當涌泉相報�！庇H人對我們付出甚多，索取甚少。我們也應懷著(zhù)一顆孝心，感恩之心盡我們所能地去回報他們。
孝道感恩作文 篇5
"孝"談"孝"談百善孝為先。孝敬，是我國幾千年傳承下來(lái)的中華民族的美德，如果，你連"孝"都做不到，那么，請不要說(shuō)你是一個(gè)善良的人。如果你不孝敬父母，那么你會(huì )受到法律的制裁；如果你不孝敬父母，你會(huì )受到道德的遣責；如果你不孝敬父母，用信仰佛教的話(huà)來(lái)說(shuō)，那就是你死后上不了天堂。如果哪個(gè)沒(méi)良心的人要問(wèn)為什么要孝敬父母，那么請你先問(wèn)問(wèn)自己，我是怎么來(lái)到這個(gè)世界上的？是誰(shuí)給了我生命？是誰(shuí)給了我豐衣足食的日子？是誰(shuí)在我的病床前不離不棄？是誰(shuí)在為我昂貴的學(xué)費四處奔波？是誰(shuí)在我出遠門(mén)的時(shí)候偷偷地抹眼淚？又是誰(shuí)在兒女回來(lái)時(shí)在門(mén)口翹首盼望？如果你不知道，那么我告訴你那是父母，是給了我們生的權利的爹媽?zhuān)〔徽f(shuō)后來(lái)的，就說(shuō)他們給了我們生命，僅這一點(diǎn)我們也感激不完��！如果不是他們你憑什么活在這個(gè)世上？所以你又憑什么不孝敬他們？當你入學(xué)的那天父母替你拿著(zhù)新書(shū)包，當你走在雨天里父母替你打雨傘，當你受委屈的時(shí)候，是父母在此后偷偷地心疼流淚。當你出生的那天，媽媽放棄了她所有的愛(ài)好。當你入學(xué)的那天爸爸便沒(méi)日沒(méi)夜地工作、掙錢(qián)。不知不覺(jué)中日子一天一天地過(guò)，一眨眼第一個(gè)十幾年過(guò)去了，你是不是也曾在哪一個(gè)回頭看到父母那兩鬢的白發(fā)？他們被我們這些孩子催老了！但是你有問(wèn)侯過(guò)爸爸媽媽一聲好嗎？他們風(fēng)里來(lái)雨里去掙來(lái)血汗錢(qián)卻被你拿去網(wǎng)吧逍遙，拿去任意揮霍，當你在學(xué)校里與老師頂嘴的時(shí)候，當你在網(wǎng)吧里騰云駕霧地打CF的時(shí)候，當你買(mǎi)著(zhù)大束的玫瑰花去談戀愛(ài)的時(shí)候，你有想過(guò)那些錢(qián)是哪來(lái)的嗎？那我告訴你，那是爸媽用血汗掙來(lái)的！如果你說(shuō)他們養你是該的，那么請你聽(tīng)著(zhù)：你心疼他們，孝敬更是應該的！也許父母現在還有時(shí)間，他們帶年輕，可以養我們，但是你有沒(méi)有想過(guò)他們老去，死去的那天？我想過(guò)，到了那時(shí)你再去說(shuō)你是那么愛(ài)他們，你有多后悔，請問(wèn)，他們還能聽(tīng)到吧？還有用嗎？正可謂樹(shù)欲靜，而風(fēng)不止；子欲養，而親不要。所以，不要等到以后，就現在請你心疼一下你的父母，孝敬一下他們，哪怕是拉著(zhù)他們的手散步��！時(shí)間不等人，孝敬不分年輕！父母會(huì )有老的一天，但是他們卻時(shí)刻都需要我們的孝��！請你孝敬一下他們好嗎？因為：他們給了我們生的權利他們給了我們一個(gè)精彩人生的開(kāi)始他們給了我們豐衣足食的日子他們給了我們人世間最了不起的東西——愛(ài)！……我愛(ài)我的父母，因為他們給我生命，我要孝敬我的父母，不為別的，就因為他們是我的父母！他們用他的博大包容了我的一切！是我的父母，給了我整個(gè)的世界！
孝道感恩作文 篇6
鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。如果說(shuō)母愛(ài)是一種動(dòng)物性的本能，那么孝敬父母也是上帝賜予的一種動(dòng)物本能。
成長(cháng)的過(guò)程磕磕絆絆，難免父母會(huì )有“訓斥”你的時(shí)候。也許你對父母有些誤會(huì )，也許父母真的有做不好的地方，找個(gè)機會(huì )，用適合的方法告訴他們你的感受，但不要責備他們，如果他們年事已高，就更不要試著(zhù)改變他們，而是試著(zhù)把自己置身他們當時(shí)的環(huán)境，理解他們!
給父母嘮叨嘮叨，我不煩。因為他們這是愛(ài)我。
有一次，我心血來(lái)潮，一心想幫媽媽做些家務(wù)。我把想法告訴媽媽?zhuān)瑡寢屝α�，說(shuō)：“好啊，看你能不能幫我減輕負擔!”我聽(tīng)了高興極了，忙說(shuō)：“好好好!”我一邊拿來(lái)拖把，一邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)彝洗髲d!”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭。我從衛生間提來(lái)一桶水，來(lái)到大廳里。開(kāi)始了，我左托右拖，嘴里哼著(zhù)曲兒：“洗刷刷，洗刷刷，洗刷刷......”不一會(huì )兒，干凈的大廳出現在我面前，映出我的小花臉來(lái)。媽媽走到我身旁，欣慰地笑了。
我得意極了。這時(shí)，媽媽發(fā)話(huà)了：“女兒，我希望你每次做家務(wù)時(shí)都有你的身影，因為好成績(jì)不是完全報答父母的。父母下班回來(lái)，只是想子女為自己端上一杯熱茶，或一句問(wèn)候，或幫父母提東西，或者拿來(lái)一雙鞋子給父母換。知道嗎?”我聽(tīng)了，心里知道明白了。原來(lái)爸爸媽媽需要的是一杯茶，一句問(wèn)候，一個(gè)動(dòng)作......我的眼眶熱了，可是淚收回去。
我心里想：“我一定，不，每次都幫父母做事�！�
孝心無(wú)價(jià)，孝心如黃河之水長(cháng)長(cháng)流，朋友們，獻給父母孝心吧!
孝道感恩作文 篇7
山感恩地，方成其高峻;海感恩溪，方成其博大;天感恩鳥(niǎo)，方成其壯闊。世間萬(wàn)物，莫不存感恩于心中。落葉飄旋在大樹(shù)周?chē)�，撰�?xiě)著(zhù)一曲安詳的樂(lè )章。那是對大樹(shù)哺育的感恩，白云浮沉在藍天之上，刻繪著(zhù)一幅溫馨的畫(huà)卷，那是對藍天孕育的感恩。因為感恩世界才會(huì )變得如此多彩，因為感恩親情才會(huì )顯得如此真摯，因為感恩才會(huì )有工作承載的責任，因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦!感恩是一種孝道，是一種責任，也是一種美德。心系感恩，胸懷孝道，感謝父母，生命源自于您們的全心呵護，成長(cháng)源自于您們的含辛茹苦，幸福來(lái)自于你們的始終如一。從幼時(shí)的嗷嗷待哺到如今茁身壯材，父母傾注了無(wú)私的心血與汗水，十年如一日，為我們編織出五彩繽紛的搖籃。俗話(huà)說(shuō)，滴水之恩應當涌泉相報，對于父母，我們更應該胸懷孝道，懂得感恩于父母。
心系感恩，感恩于給予了我生命、哺育我健康成長(cháng)的父母;感恩于給了我教誨、讓我增長(cháng)知識的老師;感恩于給了我友愛(ài)與情誼，使我在漫漫的人生旅途中不再孤單的朋友;感恩于給予我鼓勵與幫助、提升我職場(chǎng)價(jià)值的領(lǐng)導和同事。
有一位哲人說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)，“當一個(gè)人懂得感恩時(shí)，便會(huì )將感恩化做一種充滿(mǎn)愛(ài)意的行動(dòng)，實(shí)踐于生活中�！备卸鞑皇呛�(jiǎn)單的報恩，它是一種責任、一種人生的態(tài)度、一種人生的精神境界!，感恩的心改變著(zhù)我們的態(tài)度，改變著(zhù)我們的習慣，改變著(zhù)我們的行動(dòng)。
在這里，我們每個(gè)人在為祖國奉獻著(zhù)青春和智慧的同時(shí)，祖國也在為我們提供自我發(fā)展的空間和實(shí)現自我價(jià)值的平臺。在這個(gè)平臺上，我們的生存，生活得到了基本的'保障，同時(shí)也豐富著(zhù)我們的閱歷，體現出自我的人生價(jià)值;因此，懂得心系感恩，胸懷孝道，肩負責任的我們，應該感恩祖國，把對祖國的感激之情轉化為化為忠誠祖國的行動(dòng)，轉變成一種崇高的責任。
即使有時(shí)覺(jué)得不公平，有時(shí)覺(jué)得努力沒(méi)有得到回報，也不必有所抱怨，只要相信這只是暫時(shí)的，因為一份耕耘，一份收獲，付出終將會(huì )有回報。因此，我們要盡職盡責，從我做起，從現在做起，沒(méi)有任何借口，拋棄一切怨言，扎扎實(shí)實(shí)的做好本職工作，奉獻自己的人生價(jià)值。
親愛(ài)的同學(xué)們，既然奮斗的目標已經(jīng)確立，前進(jìn)的動(dòng)力已經(jīng)加注，昂揚的斗志蓄勢待發(fā)，責任和使命正在強烈地激勵著(zhù)我們，就算前方的路途布滿(mǎn)著(zhù)荊棘，眼前的虛幻充滿(mǎn)著(zhù)迷離，我們也繼而披荊斬棘，排迷祛離，心系感恩，胸懷孝道，肩負責任，以更加飽滿(mǎn)的熱情、更加激昂的斗志投入到明日的輝煌中去!
孝道感恩作文 篇8
對于如何報答父母的恩情，不少學(xué)生表示長(cháng)大后要給父母買(mǎi)大房子、買(mǎi)小汽車(chē)，而不屑于一些日�，嵤隆}記
在感恩教育中，學(xué)生們最容易接受和理解的就是他們在生活中切實(shí)感受到的親情。然而對于如何感恩父母，他們的認知還比較模糊、零碎，往往缺乏感恩的具體行動(dòng)。
初中學(xué)生與父母相處十幾年，感動(dòng)的事情有很多。在“感恩父母”的主題課上，學(xué)生們爭相述說(shuō)父母對自己的關(guān)愛(ài)�！拔野l(fā)高燒的時(shí)候，媽媽背著(zhù)我去了很多醫院，急得都哭了�！薄拔遗郎降臅r(shí)候，不小心摔在石頭上，頭上流了很多血，爸爸媽媽求醫生一定要救救我�！薄吧闲W(xué)的時(shí)候，我讀書(shū)不好，爸爸總是陪我一起看書(shū)寫(xiě)字，每天都很累�！薄�
“那么，我們應該如何報答父母、感恩父母呢？”有的學(xué)生說(shuō)：“我要買(mǎi)三房?jì)蓮d的房子給爸爸媽媽住，我要買(mǎi)轎車(chē)帶爸爸媽媽去兜風(fēng)，我要買(mǎi)很多很多的補品給他們吃，我還要……”有的學(xué)生說(shuō)：“我要考出好的成績(jì)，將來(lái)找一份好的工作，報答父母的養育之恩……”不少學(xué)生認為幫父母倒杯水、打掃衛生等事情太小了，不屑一顧，他們表示長(cháng)大后要做大事來(lái)報答父母的養育之恩。
我假設了這樣一個(gè)情境：“我們中間的一位同學(xué)長(cháng)大了，很孝順，想感恩父母，但平時(shí)工作很辛苦、收入也不高。父母的住房條件不好，他想給父母買(mǎi)房，自己沒(méi)錢(qián)，銀行又不給貸款，他非常犯愁。如果你是這位同學(xué)會(huì )怎么辦？”有的同學(xué)說(shuō)：“我打很多工，賺很多錢(qián)�！庇械膭t說(shuō)：“我要想盡一切辦法，讓父母住上大房子�！边�有的說(shuō)：“我要給他們買(mǎi)好多東西，雖然買(mǎi)不起房子……”在這些話(huà)語(yǔ)中，我能深刻地感受到孩子對父母的一片孝心，但也覺(jué)得正確的引導非常必要。我將他們說(shuō)到的感恩行動(dòng)進(jìn)行了分類(lèi)：大事和小事，并引導他們反思自己的想法，學(xué)生在辨析的過(guò)程中，逐漸認識到其實(shí)多跟父母聊聊天，�；丶铱纯�，或者多往家里打打電話(huà)，再加上工作上的出色表現就是對父母最好的安慰。在老師的溫馨提示中，學(xué)生們若有所思，懂得了感恩父母可以從小事做起。
我為這堂課布置的回家作業(yè)是：向父母說(shuō)一句感謝的話(huà)，給父母送上一枝康乃馨、給父母洗一次腳……學(xué)生們認真地完成了這些作業(yè)，不再覺(jué)得別扭。感恩，就是這樣實(shí)實(shí)在在。
教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“人的文明最精細的表現在情感里�！闭J知的發(fā)展不能代替情感的發(fā)展，因為人對某種價(jià)值的認同，不僅是認知所及，而且是情感所致。并且只有源于兒童實(shí)際生活的教育活動(dòng)才能引發(fā)他們內心的道德情感、真實(shí)的道德體驗和道德認識。老師應努力使教學(xué)走進(jìn)生活，貼近學(xué)生，創(chuàng )設開(kāi)放、互動(dòng)、活潑的教學(xué)情境，營(yíng)造自由、民主、愉悅的課堂氣氛，給學(xué)生充分參與的機會(huì )。在豐富的實(shí)踐體驗中，讓學(xué)生的情感得以激發(fā)，把教學(xué)的需求轉化為自己的需求。
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