感恩教師節的作文范文1000字（通用5篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的感恩教師節的作文1000字（通用5篇），希望能夠幫助到大家。
感恩教師節的作文1000字1
“一日為師，終生為父”“傳播知識就是播種希望播種幸福，老師，您就是這希望與幸福的播種人�！庇H愛(ài)的老師，因為有了您，我們的世界才會(huì )變得如此美麗。您肩負著(zhù)神圣的使命，您肩負著(zhù)民族的昌盛，您肩負著(zhù)歷史的重任。感恩，是充滿(mǎn)溫暖的字眼，每一個(gè)人都感恩過(guò)和被感恩過(guò)，都感受過(guò)感恩和被感恩時(shí)所得到的快樂(lè )。
懷著(zhù)這種心情一直走到六年級，小學(xué)馬上就要畢業(yè)了，人生開(kāi)始邁出一步了，而我的老師們也將離我而去，對他們的感激與思念溢于言表，只有內心的無(wú)比的感激。
親愛(ài)的老師啊!疾學(xué)在于尊師————我感激你啊!您像辛勤的園丁，像蠟燭————無(wú)私奉獻。您是只小船，您是座小橋，把一代又一代人送向智慧大河的岸邊。啊!老師您是世界上最可愛(ài)的人。老師您太偉大了，培育出許許多多的棟梁人才。如果沒(méi)有了你們啊!祖國怎能像現在這樣燦爛輝煌呢?
親愛(ài)的老師啊!你可知道我有著(zhù)一顆“感恩的心”你們培育我六年了，我也懂得了許多知識與做人的道理。啊!老師，您可以創(chuàng )造一切的財富。六年級馬上結束，而給我印象最深的便是我的語(yǔ)文老師——劉老師。她很有耐心的為我們傳授知識，她連我們的吃喝住都要管怕這怕那，明師之恩誠為過(guò)于天地貴于父母多矣，可以說(shuō)得上比父母都關(guān)心我們，這反映了山村人民教師無(wú)私奉獻的精神。
語(yǔ)文老師是個(gè)急性子，常常讓同學(xué)們氣的不知如何是好。每晚在“計算機”前面坐個(gè)兩三個(gè)小時(shí)，課前準備，讓我們容易理解課文內容。語(yǔ)文老師不會(huì )的時(shí)候會(huì )查字典，會(huì )虛心請教別人，“三人行必有我師焉”怎么我們做不到，同學(xué)們只認為“盲人提燈籠——多此一舉”。
劉老師為了讓同學(xué)們有良好的學(xué)習環(huán)境，專(zhuān)門(mén)讓同學(xué)們種種花，使同學(xué)們調節心理。當然，學(xué)校也為我們付出了許多，同學(xué)們建議“電鈴”改變一下，學(xué)校便決定變一個(gè)換一個(gè)電鈴;學(xué)校為了讓同學(xué)們考好成績(jì)，打印機一天不停地工作，一張張白紙都是錢(qián)啊!可是，誰(shuí)知道白紙的張張皆辛苦啊!
離考中學(xué)越來(lái)越近，學(xué)校對我們越來(lái)越嚴，局勢越來(lái)越緊張，壓得同學(xué)們喘不過(guò)氣來(lái)，同學(xué)們常常懷著(zhù)抱怨的心理——可是誰(shuí)知道我們人生的先苦后甜呢?只有付出了長(cháng)大才會(huì )有回報。
我感恩我的老師，感恩學(xué)校對我們的付出，我感謝你們啊!我永遠忘不了我的母�！豢阪傊行男W(xué)——這所小學(xué)給予過(guò)我快樂(lè )，也給予過(guò)我悲傷，我好難忘好難忘這六年的生活。這兒發(fā)生的大大小小的事已經(jīng)漸漸淡忘了，但是這所小學(xué)表現的“勤儉。節約。團結友愛(ài)”這些精神我牢記在心，我會(huì )把“交口小學(xué)”所表現出來(lái)的精神發(fā)揚光大。老師，我感恩你對我的培育，對同學(xué)們的培育，感恩你為我們付出的一切。感恩的心再次出現在我的腦海里，怎樣才能表達我那顆感恩的心呢?
感恩教師節的作文1000字2
金桂飄香，又是一年教師節，這次作為一名初中生的我又更深的領(lǐng)悟到“師恩難忘”。
老師是園丁，我們就是花朵。老師辛苦的哺育了我們，我們難道不應該回報嗎？應該，作為初中生的我應該比小學(xué)時(shí)更加懂得這個(gè)道理。多年來(lái)，是老師的點(diǎn)點(diǎn)教誨，如春風(fēng)化雨般滋潤了我的心靈。老師那親切的話(huà)語(yǔ)，讓我的心里感到了如家般溫暖，如小草迎來(lái)春天般歡欣。如今，升入初中，我更深地了解老師的辛勞。
初中的語(yǔ)文老師，幽默風(fēng)趣；數學(xué)老師和藹可親；英語(yǔ)老師活潑向上……我們初中的老師個(gè)有所長(cháng)，教學(xué)的方法也各不一樣，但在我們這些學(xué)生的心中，老師永遠是我們最好的老師。因為我們至今還能清楚地記得，遇到困難時(shí)老師淳淳誘導的話(huà)語(yǔ)，遇到難題時(shí)老師鼓勵的目光。老師啊，您為我們付出了太多太多的心血，太多太多的時(shí)光！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師啊，這就是您的真實(shí)寫(xiě)照。你看那語(yǔ)文老師書(shū)上的的一行行密密麻麻的文字，其中蘊含著(zhù)老師付出的多少心血，多少辛勞都盡在不言中。老師為了每一課，都做了怎樣的備課，其中的勞累都有誰(shuí)知道？這就是老師這個(gè)職業(yè)的神圣，他們從不張揚，從不叫苦叫累，只是默默的承擔一切，付出一切。他們身上的品質(zhì)，難道不值得我們贊揚嗎？
老師，您是我們心中的燈塔，指引我們到達正確的方向，您為了我們，就像在海上孤獨的生活，也要幫助我們走向正確的航向。您是我們的恩師，因為您把自己的知識全部傳授給了我們，我們感激您！
老師為了學(xué)生，把自己的智慧錦囊都授予了學(xué)生，任憑自己的錦囊被學(xué)生搶之一空卻毫無(wú)怨言，這，我們能做到嗎？老師培養的桃李，現在都已長(cháng)大成人，他們永遠忘不了的，就是自己的恩師，傳授給自己智慧的恩師！我們這新一代的桃李，正在老師的呵護下茁壯成長(cháng)，為將來(lái)長(cháng)成祖國的棟梁做準備。但這其中，是老師辛勤的為我們澆水、施肥、捉蟲(chóng)，還糾正我們長(cháng)得歪的部分，使我們永遠都是筆直的向上。這些，難道還不夠說(shuō)明老師對學(xué)生的一片心意嗎？
老師永遠是學(xué)生心目中的智多星，在老師面前，學(xué)生可以得到一些疑難問(wèn)題的答案，可以得到數學(xué)題的解答方法。老師啊，您如蠟燭，燃燒了自己的激情歲月，卻培養出了一代又一代祖國的棟梁；您如春雨，獻出了自己的青春歲月，卻滋潤了一批又一批的幼苗茁壯成長(cháng)；您如一座橋，佝僂著(zhù)腰，站在岸的兩端，接送著(zhù)一個(gè)個(gè)學(xué)生從橋上走過(guò)，來(lái)到知識的彼岸，而您卻一直在那里護送著(zhù)更多的學(xué)生，直到漸漸老去……老師，您是我人生的一盞指明燈，照著(zhù)我前行。老師，在教師節來(lái)臨之前，請允許我贊美您，歌頌您，祝福您！
老師，祝您教師節快樂(lè )！祝所有老師節日快樂(lè )！
感恩教師節的作文1000字3
無(wú)涯學(xué)海中，我們會(huì )路過(guò)許多風(fēng)景，也許我們會(huì )就此流連不返，也許我們會(huì )繼續堅定信仰，而他只是風(fēng)景中的人，我們留下或者奔走并不會(huì )有太多取決于他，他只是在某個(gè)港簡(jiǎn)單地修訂一下我們的竹。
我曾看過(guò)許多新聞報道，關(guān)于老師。印象最深的是四川一名男老師在地震時(shí)選擇用身軀搭起一個(gè)生命的框架，原來(lái)人可以用這樣的姿勢離開(kāi)。這件事已經(jīng)有些遠了。
近來(lái)，聽(tīng)說(shuō)有一位幼兒園長(cháng)與襲擊孩子的歹徒搏斗，最終以身殉職，那是8、9月的事，他年終就要退休了，還有位在烈日下，推著(zhù)三輪車(chē)四處吆喝的最美教師不畏冷眼，為山里孩子收集窮書(shū)報。
可見(jiàn)老去了一茬一茬的人，卻從未老去一茬一茬的傳承和愛(ài)。
我剛上初中時(shí)，非常害怕這樣一位老師，說(shuō)話(huà)很橫，很?chē)烂C。有時(shí)候在走廊里打學(xué)生，鄰班的我們聽(tīng)得肝都顫兒。
因為他有白癜風(fēng)，學(xué)生們背后都叫他“老白”，我一開(kāi)始不理解“老白”的含義，還以為他就姓白。第一次和同學(xué)提起“白主任”，結果一片噓聲。
后來(lái)接觸多了，我發(fā)現他并不如想象中的那么“狠”。我們學(xué)校生活中的許多細節他都關(guān)注得面面俱到。而且為人幽默，經(jīng)常跟我們說(shuō)笑，當然，他對我們的毛病從不手下留情，堅決報以趕盡殺絕的態(tài)度。
因為我所在的是寄宿學(xué)校，人一多，話(huà)就多了，紀律就不好。所以午休時(shí)，他要照看一中午。晚上也要10點(diǎn)左右，等大伙都睡了他才睡，我們作為學(xué)生是“睡的比狗晚，起的比雞早”，王主任需得“比我們還要早起，晚睡�！�
有一次，學(xué)生們午睡醒來(lái)后，我看見(jiàn)王主任在板床上小憩，也就一根雪糕的功夫，我看見(jiàn)他又在操場(chǎng)上訓人了，他就只能用吃一根雪糕的功夫來(lái)閉目養神。
我從未稱(chēng)他為老白，先前不敢，后來(lái)覺(jué)得不該。
他沒(méi)有用工資資助過(guò)貧困學(xué)生，也沒(méi)有過(guò)舍己為人，也許想都沒(méi)想過(guò)，太傳奇的東西不會(huì )發(fā)生在他的身上。但我打心眼里敬佩他。感動(dòng)，一定非得付出很多才顯得深刻，只要盡心就可以讓人很動(dòng)容。盡力做一件事，一天容易，一個(gè)月也容易，讓他堅定數十年的就是責任。
其實(shí)老師教給我們的東西往往比形式上多。
“美的風(fēng)景總喜歡無(wú)情的擱淺我們的堅定，當你因前方迂洄，要打退堂鼓時(shí)，你的某個(gè)轉念一想會(huì )告訴你，無(wú)論如何，那個(gè)千千萬(wàn)萬(wàn)人曾走過(guò)的征途，就是你的路，那千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)無(wú)法卸下包袱就是你的責任�！�
老師的鞭策和修正，并不能主導我們的航向，但卻可以少一份檣傾桅摧的危險，增一份海闊天空的希冀。
老師也是在為牛奶和面包工作的人，但有些東西，工資能表達，卻不能衡量，比如責任。他全部的苛責和教誨，都不只為我們能做更好和自己。
感恩教師節的作文1000字4
今天是教師節，是老師們的節日，在這里我想對王老師說(shuō)，您辛苦了！
王老師，這個(gè)教師節，您過(guò)得好嗎？這個(gè)教師節我沒(méi)有給你做禮物，心里很不是滋味。老師是我們成長(cháng)中最重要的一個(gè)人。小時(shí)候我們還是一張白紙，什么也不會(huì )，現在，是誰(shuí)讓我們的白紙密密麻麻，這肯定是老師的教誨啊，沒(méi)有教師的心血，哪來(lái)我們現在的成就？每一個(gè)人，成長(cháng)的過(guò)程中不都是浸透著(zhù)老師的汗水？王老師，在這個(gè)節日里，我感謝您，感謝所有的老師，沒(méi)有您們就沒(méi)有我們的現在！
時(shí)間在一年一年的過(guò)去，王老師的頭發(fā)也一點(diǎn)一點(diǎn)的在變白。從一年級烏黑的頭發(fā)，到現在已經(jīng)白了許多， 這期間，王老師每天都在操我們的心，甚至每時(shí)每刻都在操我們的心，渴望我們成長(cháng)渴望我們進(jìn)步。
但是我還是不得不說(shuō)對不起，王老師，我又讓您操心了。周五您布置作業(yè)時(shí)說(shuō)：“這學(xué)期正式作文本我基本上不會(huì )再讓你們重寫(xiě)了�！蔽乙宦�(tīng)，高興極了，老師不會(huì )讓我們重寫(xiě)？那意思就是沒(méi)有上學(xué)期要求得嚴了唄，我在心里想，我真是喜出望外。所以周末我就寫(xiě)得亂七八糟，一看就不是我的真實(shí)水平，一看就知道不認真，跟三年級相比差遠了。但我還是想試試，企圖蒙混過(guò)關(guān)。結果您把我的作文打了回來(lái)，我們這一組，我是唯一一個(gè)打回來(lái)要求重寫(xiě)的，我還是個(gè)組長(cháng)呢！沒(méi)有起一點(diǎn)帶著(zhù)作用。反而其他的同學(xué)寫(xiě)得比我還好�；氐郊依�，爸爸一看就知道根本就不是我的真實(shí)水平。又把我狠批了一頓：“作業(yè)是給老師做的嗎？你這就是典型的僥幸心理，再這樣下去，王老師非要把你的組長(cháng)給撤了不可！”爸爸的話(huà)一直印在我的心里。我慚愧極了，我也終于明白，您不想讓我們重寫(xiě)的原因是我們長(cháng)大了，要學(xué)會(huì )獨立學(xué)會(huì )自覺(jué)，我們不能一直在您的監督之下才自我要求嚴格啊……而今天恰巧又是教師節，我又讓您操我的心了，真是對不起，王老師。我不會(huì )再有僥幸心理了，希望您能原諒我。
教師節，老師的節日，在這個(gè)特殊的'日子里，我想到王老師一直陪伴了我們四年，這四年里，您為我們操了許多心，常常因為批改我們的作業(yè)熬夜到很晚，當我們已經(jīng)熟睡時(shí)，您可能還在翻閱我們的博文，批改我們的作業(yè)，準備明天的課程。您總是戴著(zhù)眼鏡，可以想象您批改我們的作業(yè)多么吃力，我們字要是寫(xiě)不好，再潦草點(diǎn)，你要看幾遍才能看清啊，每當我們的坐姿不正確您總是提醒我們改正……王老師，您真是辛苦了！
在這里，我希望您身體健康，工作順利，萬(wàn)事如意！我更希望您一直陪伴著(zhù)我們，陪伴著(zhù)我們長(cháng)大，給我們傳授知識，教我們成為出色的陽(yáng)光好少年！
王老師，祝您節日快樂(lè )！祝所有的老師節日快樂(lè )！
感恩教師節的作文1000字5
我感恩，很多很多的人……我要感恩我的老師。
從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門(mén)外漢到專(zhuān)才，從人類(lèi)的結繩記事到今天信息時(shí)代的來(lái)臨，教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類(lèi)文明發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程。正像人們所共識的那樣：社會(huì )的發(fā)展依靠教育，教育的發(fā)展依靠教師。教師的默默辛勞換來(lái)了人類(lèi)文明的勃勃生機。
老師的愛(ài)，叫做師生情。這種情是人世間最嚴肅的情。當我犯錯誤而受到懲罰時(shí)教導我的是老師;當我遇到一道難解的題而汗流浹背的時(shí)候，為我細心講解的是老師。一個(gè)贊揚的眼神，使我萬(wàn)分開(kāi)心;一句溫暖的問(wèn)候，使我感受到第二種親情。
有一位教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡“老師”這兩個(gè)字……這些質(zhì)樸的言語(yǔ)無(wú)疑是教師們共同的心聲，是他們內心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師們辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語(yǔ)，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。
當我懷著(zhù)害怕的心第一次跨進(jìn)校門(mén)時(shí)，老師您陽(yáng)光般的笑容給我以安慰。您將我那顆恐懼的心理帶進(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩校園，也帶進(jìn)了學(xué)習的殿堂。
當我懷著(zhù)疑惑的心面對一道難題時(shí)，您耐心細致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心理帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中，也帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的數學(xué)天地里。當我懷著(zhù)慚愧的心面對錯誤時(shí)，您意味深長(cháng)的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無(wú)知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進(jìn)從錯誤走向正確的生活中。
當我懷著(zhù)失落的心面對失敗時(shí)，您天使般的來(lái)到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷，氣餒的心帶進(jìn)了“自信”的“天空”中，帶進(jìn)了浩瀚的“海洋”里，也帶進(jìn)了以后成功的大門(mén)里。
當我懷著(zhù)喜悅的心對待成功時(shí)，您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的“高山”上，帶進(jìn)了上進(jìn)的“流水”中，也帶進(jìn)了自強不息的世界里。
當我……
不論我遇到了什么，您都會(huì )與我一同面對。老師，在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自?xún)刃牡馗兄x您，“感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切!”那么，什么是感恩呢“感恩”是一個(gè)人與生俱來(lái)的本性，是一個(gè)人不可磨滅的良知，也是現代社會(huì )成功人士健康性格的表現，一個(gè)連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心。也絕對不會(huì )成為一個(gè)對社會(huì )做出貢獻的人�！案卸鳌笔且环N對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學(xué)會(huì )感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學(xué)會(huì )感恩，是為了將無(wú)以為報的點(diǎn)滴付出永銘于心。
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