關(guān)于被感動(dòng)作文三篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的被感動(dòng)作文3篇，希望對大家有所幫助。
被感動(dòng)作文 篇1
成長(cháng)的道路上不會(huì )一帆風(fēng)順，反而會(huì )遇到重重困難。
而每當我想到這些，腦海中便會(huì )浮現出那一抹綠影。
那是一個(gè)炎熱夏日的午后，我覺(jué)得煩悶，便出來(lái)散步。我走著(zhù)走著(zhù)，就被那幼苗吸引住了，命運竟對它如此不公，它出生便長(cháng)在巖縫中。我為它感到惋惜，覺(jué)得它可能因為汲取不到水份，過(guò)不了幾天就會(huì )死掉。
再見(jiàn)到幼苗是幾天后，我安耐不住好奇心有去看它。當我看見(jiàn)它的那一刻我驚到了，它竟然還在頑強地與命運作斗爭，它依然如我初次見(jiàn)到它時(shí)那樣翠綠。但我還是堅持我最初的想法。
第二天突然下起了傾盆大雨，一連了兩天。
我深深為那株幼苗捏了一把汗。
雨一停，我就跑出去，希望那株幼苗依然生機勃勃，盡管結果可能會(huì )讓我失望。
它果然沒(méi)有死掉，反而顏色被雨水沖刷的更為鮮亮。
它以努力奮進(jìn)的心成功脫離了死神的魔爪。
一株小小的幼苗都如此努力，我們又有什么理由不努力呢？
我深深感動(dòng)了。
我又想到了一首歌“本是一株草，一株不結籽的草。給它一個(gè)高度，它就能蓬勃生長(cháng)。向下的莖上，長(cháng)著(zhù)一個(gè)向上的小腦袋�！�
在我們成長(cháng)的路途中，可能會(huì )有很多艱難險阻。但只要我們奔著(zhù)成功沖刺，又有什么困難能難得了我們呢？
被感動(dòng)作文 篇2
那一刻，我被感動(dòng)了
在我度過(guò)的十一個(gè)年頭里，有過(guò)許許多多的感動(dòng)，而最令我感動(dòng)的則是聾啞修車(chē)人修車(chē)的場(chǎng)景。這件事或像一朵云，或像一陣風(fēng)，輕輕飄拂在我的心田。
那是一個(gè)冬日的傍晚，寒風(fēng)呼嘯，風(fēng)刮得窗戶(hù)呯呯響，真令人毛骨悚然。我獨自一人在家，這時(shí)門(mén)鈴響了。我心想：爸爸終于回來(lái)了。我便蹦蹦跳跳地來(lái)到門(mén)口把門(mén)打開(kāi)。不料，門(mén)口站著(zhù)一位穿著(zhù)又臟又破的`衣服，手上和臉上都沾滿(mǎn)油漬的老人。仔細一看，是小區門(mén)口那位修車(chē)的聾啞老人。雖然我每天上學(xué)都要路過(guò)他的鋪子，但我從來(lái)沒(méi)有正眼瞧過(guò)他。
此時(shí)，他焦急地用手不停地比劃著(zhù)，嘴里還發(fā)出“啊啊”的聲音。我怎么也搞不明白他想說(shuō)什么。我越聽(tīng)不懂，他越急；他越急，我越聽(tīng)不懂�，F在爸爸媽媽不在家，外面的風(fēng)越刮越大，我心里還真有點(diǎn)怕。就趕緊對他擺擺手，關(guān)上了門(mén)。隔著(zhù)門(mén)，我聽(tīng)見(jiàn)他還在敲別家的門(mén)。
過(guò)了很久爸爸回來(lái)了，我把剛才的事一五一十地告訴了他。爸爸突然想起了什么，說(shuō)：“��！我中午把自行車(chē)交給他修了，忘記拿回來(lái)了�！卑职诌B忙披上棉大衣，和我一起跑了出去。我看了一下時(shí)間，此時(shí)己是晚上9點(diǎn)36分了。
我快步跑到小區門(mén)口，發(fā)現聾啞老人在寒風(fēng)中穿著(zhù)一件單薄的破衣服等待著(zhù)顧客，我的心為之一振。爸爸跑了過(guò)來(lái)，修車(chē)人一看見(jiàn)爸爸，立刻把自行車(chē)推給爸爸，嘴里習慣性地“啊啊”說(shuō)著(zhù)些什么。爸爸感激地說(shuō)：“謝謝您，這車(chē)放這兒就行了�！泵@啞人似乎聽(tīng)懂了，在紙上寫(xiě)到：我怕你要用，就……
看到這兒，我的眼睛濕潤了，想到他剛才尋找車(chē)主的焦急，想到他在寒風(fēng)中的等待，想到他做事的誠懇，一陣感動(dòng)涌上心頭。他在我心中的形象突然高大起來(lái)，我的心中油然升起了一股敬意……
被感動(dòng)作文 篇3
以前的我總是不愛(ài)說(shuō)話(huà)，喜歡一個(gè)人靜靜地坐在一旁，仿佛自己永遠都只是一個(gè)旁觀(guān)者而已。
那時(shí)在班里學(xué)習不錯的我，但要是上課發(fā)言肯定看不到我的影子。因為我總是羞于在公開(kāi)場(chǎng)合說(shuō)話(huà)，這和活躍的同桌恰好形成了鮮明的對比。
那天上課前，肖老師把我叫到她的辦公室，對我說(shuō)：“婷婷，你不要總是不舉手回答問(wèn)題，老師知道你也會(huì )，但重要的是要學(xué)會(huì )交流、發(fā)言。你要提升自己的勇氣，勇敢地的站起來(lái)回答問(wèn)題，下節課我希望看到你的精彩表現，老師看好你，別讓我失望哦！”老師說(shuō)完讓我回去了�；氐浇淌�，我就吞吞吐吐地把這事告訴了好朋友，她說(shuō)：“老師說(shuō)的沒(méi)有錯，這么久了，你上課哪次舉過(guò)手��？”
外表平靜的我內心開(kāi)始斗爭，到底舉不舉手，如果錯了怎么辦，如果中間同學(xué)有疑問(wèn)怎么辦，一連串的問(wèn)題涌上來(lái)。我手心發(fā)汗，不敢回頭看。
時(shí)間悄悄的過(guò)去了，沒(méi)有幾個(gè)人舉手。課堂里很安靜，我下定決心舉手。
在老師眼神的鼓勵下，我勇敢地回答了問(wèn)題，從老師興奮的眼光中，我知道自己成功的突破了自我。
我為自己的最終勝利而感動(dòng)，迎著(zhù)老師贊許的目光，我頓時(shí)感到了自己勇敢的分量了。
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