老師讓我感動(dòng)作文（精選39篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的老師讓我感動(dòng)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師讓我感動(dòng)作文 篇1
“快去給仙人球澆水了！”媽媽從廚房里喊著(zhù)。我胳膊豎直的往下伸了伸，把水瓶拽起來(lái)——唉，古人云‘情隨事遷’，作為學(xué)生，心情好壞與考試成績(jì)有直接關(guān)系。這次期末大考，怎么說(shuō)呢，在班里考了一個(gè)中不溜，退步極大，自己也總結了原因——考試前過(guò)于癡迷《哈利波特》，連夜挑燈看“書(shū)”，結果把學(xué)習扔到腦后�，F在后悔也晚了，看著(zhù)樓下和我同齡的孩子無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩耍，心里真不是滋味。
還是看看我的仙人球吧：它綠色的大腦袋總是給人一種清新而又充滿(mǎn)生機的感覺(jué)，四周排滿(mǎn)刺狀的葉子，好像是無(wú)數根剛勁有力的長(cháng)矛，氣勢逼人。好一個(gè)柔中帶剛的仙人球��！我不禁想起了中考之前的那段乏味卻又最能激勵人的時(shí)光。每天早上起床都要面對清新的一天，在學(xué)�？炭嘧x書(shū)，回到家復習備考，還要在院子里跑上幾圈，既鍛煉身體，又有益身心健康，通常跑完步就把學(xué)習的煩惱跑到九霄云外了，所以每天心情都很好，學(xué)習也有了斗志。
一次班主任李老師找我談話(huà)，我料想又做錯了什么事，可老師上來(lái)就問(wèn)我最近學(xué)習壓力大不大之類(lèi)問(wèn)寒問(wèn)暖的話(huà)。老師說(shuō)：“王亮呀，李老師支持你，給你鼓勁……還記得你寫(xiě)的周記嗎？你說(shuō)‘我就不信我不行’，嗯，好，老師相信你行！老師真心希望你能考上理想的高中……加油��！”我當時(shí)沒(méi)作出什么激動(dòng)的回答，可我心中早已熱血沸騰了。什么東西也擋不住我學(xué)習的勢頭，就連媽媽也這么說(shuō)……可現如今，那股勢頭真的不知道溜到哪兒去了。
忽然，太陽(yáng)跳出了擋住它的云層，刺眼的光束照在仙人球上，照在我身上，更照在我心中。真的茅塞頓開(kāi)了，陽(yáng)光照走了我心中的“雜質(zhì)”，照亮了在心中存放了一年之久的斗志，我明白了一切。我要像這仙人球一樣充滿(mǎn)斗志、堅強不屈，在學(xué)習上更加努力、鍥而不舍、拼搏到底。多虧了李老師的一席話(huà)，我被老師對學(xué)生的激勵和無(wú)私的愛(ài)感動(dòng)，謝謝您李老師！
老師讓我感動(dòng)作文 篇2
不知從什么時(shí)起，我因感冒患了過(guò)敏性鼻炎，一到秋天和冬天，我就不停地流鼻涕、咳嗽，每天都要用光一大卷手紙，因此，在同學(xué)們的心目中留下了不好的印象。上課時(shí)，由于我老是好咳嗽，影響同學(xué)們聽(tīng)課，引起了同學(xué)們的反感，時(shí)間一長(cháng)，我便成了不受歡迎的人物，我感到十分孤獨。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我已升入了五年級，五年級我們將迎來(lái)了一位新的班主任。開(kāi)學(xué)的那天，全班的同學(xué)都在討論一個(gè)話(huà)題：新來(lái)的老師是什么樣？
新的班主任姓馮，我一見(jiàn)馮老師就覺(jué)得她特別親切。馮老師很關(guān)心每個(gè)同學(xué)，當她知道了我患過(guò)敏性鼻炎的情況后，不僅給我推薦了治療鼻炎的專(zhuān)家，還告訴了我治療鼻炎應注意的事項和小方法。
記得有一天放學(xué)前，馮老師在班里對同學(xué)們說(shuō)：“有個(gè)小孩子得了過(guò)敏性鼻炎，大家能不能動(dòng)手找找有關(guān)治療鼻炎的資料？”“能”同學(xué)們異口同聲地回答道。我也查了關(guān)于這方面資料。第二天上語(yǔ)文課時(shí)，馮老師拿著(zhù)一本神秘的筆記本，走進(jìn)教室，筆記本上有一篇文章，老師把這篇文章讀給同學(xué)們聽(tīng)，這篇文章是一位同學(xué)發(fā)表的意見(jiàn)：不要譏諷有疾病的同學(xué)，要主動(dòng)去幫助他。同時(shí)讓同學(xué)們拿出自己準備的資料給我，我頓時(shí)怔住了，原來(lái)老師所說(shuō)的那個(gè)患了過(guò)敏性鼻炎的小孩就是我。同學(xué)們把所有的資料都遞給了我，我一時(shí)被感動(dòng)得說(shuō)不出一句話(huà)。
我想：如果馮老師不把我的名字用“小孩”掩蓋，會(huì )不會(huì )沒(méi)有人幫我找資料，我好象是從來(lái)沒(méi)有受到過(guò)如此關(guān)心和幫助。
感謝馮老師詳細了解了我的情況并幫助我，在老師和同學(xué)們的關(guān)心和幫助下，我增添了信心，不僅學(xué)習成績(jì)有了很大進(jìn)步，而且也能和同學(xué)們融洽相處。馮老師的關(guān)心讓我十分感動(dòng)，我將永遠不會(huì )忘記
老師讓我感動(dòng)作文 篇3
人的一生不知有過(guò)多少次感動(dòng)，多少次悔恨；而每一次，我都認為是一次成長(cháng)。
我從小就以為我是鐵心腸，不會(huì )被感動(dòng)，但王老師對我的每一次作為都令我感動(dòng)。
記得是上四年級的時(shí)候，那時(shí)候我們的班主任是王梅文王老師，她人非常好，對我們大家都像對自己的孩子一樣。
一天，在早讀的時(shí)候我肚子疼了起來(lái)，那感覺(jué)，就像有一只蟲(chóng)在你的肚子里吃你的心肝一樣。王老師看見(jiàn)平�；钴S的我今天一聲不吭，趴在桌子上，感到有點(diǎn)奇怪。王老師從講臺上走下來(lái)，她問(wèn)我是不是生病了。我痛得幾乎都說(shuō)不出話(huà)。同桌呂藝錦就說(shuō)：“老師，楊柳他說(shuō)他肚子痛�！蓖趵蠋熉�(tīng)了呂藝錦的回答，二話(huà)不說(shuō)就把我拉到外面。只見(jiàn)王老師掀開(kāi)了我的衣服，在我肚子上揉了揉，便問(wèn)：“是這里嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。王老師便更輕地給我揉肚子，還問(wèn)：“好點(diǎn)兒了嗎？”我還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。正在這時(shí)，校長(cháng)從這里走過(guò)，便問(wèn)王老師：“這個(gè)同學(xué)怎么啦？”王老師說(shuō)：“可能吃壞肚子了吧，他肚子痛，我給他揉揉�！毙ｉL(cháng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，便對我說(shuō)：“你看，老師對你多好，還不趕快好好學(xué)習，將來(lái)報答老師�！蔽衣�(tīng)了校長(cháng)的話(huà)連連點(diǎn)頭。校長(cháng)走后，而王老師還繼續為我揉肚子。王老師輕輕地問(wèn)我：“還痛嗎？”我答到：“不痛了�！蓖趵蠋熣f(shuō)：“老師心都痛，你們是老師的好孩子，你們哪個(gè)有個(gè)閃失，老師都會(huì )難過(guò)一輩子的�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我不禁流下了感動(dòng)的眼淚。
王老師您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。王老師，這里我只想對你說(shuō)：“您辛苦了！”
老師讓我感動(dòng)作文 篇4
總讓我感動(dòng)的，是老師。
就說(shuō)歐陽(yáng)老師吧，她很不起眼，個(gè)子不高不矮，身材不胖不瘦，很普通，走到哪里，都沒(méi)有什么特別的地方，可我們很喜歡她。
她教我們語(yǔ)文，也是我們的班主任。她對我們總是一副笑臉，好像是盛開(kāi)的鮮花，說(shuō)話(huà)的時(shí)候，聲音清脆悅耳，就像山里的泉水一樣叮叮咚咚的，很好聽(tīng)，我們見(jiàn)著(zhù)她就覺(jué)得很親切，那個(gè)樣子就像我們的媽媽。
那一次，我頭有點(diǎn)疼，媽媽叫我不要去上學(xué)，我倔強地說(shuō)“沒(méi)事”�？傻搅藢W(xué)校，我遍身無(wú)力，頭都抬不起來(lái)。歐陽(yáng)老師看到了，走過(guò)來(lái)輕輕的摸著(zhù)我的額頭，“呀，發(fā)燒了!”馬上就扶著(zhù)我到辦公室，給我拿出幾粒藥丸，再給我倒了一杯水讓我把藥吃下去。還告訴我如果過(guò)一會(huì )還不舒服就送我上醫院。也許是老師的愛(ài)心增強了我的意志，過(guò)一會(huì )，我的病一下子就好了。那時(shí)，我非常感動(dòng)。
我在班里也算是個(gè)好學(xué)生，學(xué)習成績(jì)還不錯，老師就讓我當班長(cháng)。我很得意，也有點(diǎn)自高自大。那次，上音樂(lè )課，音樂(lè )老師教我們唱歌，我故意把調子唱得怪聲怪氣，引得同學(xué)們哄堂大笑。老師批評我，我很不服氣，竟和老師頂起嘴來(lái)。這事歐陽(yáng)老師知道后，又把我喊到辦公室，對我進(jìn)行了嚴厲批評，我都哭了起來(lái)。等我哭完后，老師又給我講道理，又送我回去，我這才覺(jué)得我是錯誤的，老師是對我好，要我全面發(fā)展，心里很感激老師。
過(guò)去大家都說(shuō)老師像辛勤的園丁，我不大領(lǐng)會(huì )意思，到現在，我已經(jīng)明白了含義。老師教給我們知識，就像給我們這些“花朵”們澆水、施肥;老師教給我們做人的道理，幫我改正錯誤，就像是給我們捉蟲(chóng)子，讓我們健康快樂(lè )成長(cháng)。老師，感謝您!
老師讓我感動(dòng)作文 篇5
老師，這是一個(gè)普通而不平常的稱(chēng)呼。有人把老師比作一支熊熊燃燒著(zhù)的蠟燭，為學(xué)生照亮了人生大道，有人把老師贊為手執金鑰匙的人，是他們?yōu)楹⒆觽兇蜷_(kāi)知識的寶庫；有人把老師夸為春雨，是他們澆灌著(zhù)千萬(wàn)朵絢麗多彩的鮮花；有人把老師譽(yù)為塑造人類(lèi)靈魂的工程師……
而在我心里，就有一位兢兢業(yè)業(yè)的工作的老師。開(kāi)學(xué)的那天，上課鈴打響了，一位陌生的老師走進(jìn)班里，只見(jiàn)她身穿整整齊齊的衣服，好看的瓜子臉，襯著(zhù)又長(cháng)又直的秀發(fā)。一看知道是一位大方，得體的老師。喔！這就是我們的地理老師——張建華老師呀！待我們靜下來(lái)，張老師帶著(zhù)幽默的語(yǔ)氣跟我們打招呼。我開(kāi)始喜歡上張老師了。張老師上課時(shí)，語(yǔ)言生動(dòng)，講解題目時(shí)，簡(jiǎn)潔明了，讓人很快能明白。讓我最喜歡的是，張老師有時(shí)會(huì )用一些笑話(huà)來(lái)引起大家的注意力，不讓我們走神。日益天長(cháng)，我們全班同學(xué)都知道，地理老師是一個(gè)好脾氣的人。有一次地理課，班里亂哄哄的，可能有的同學(xué)心想：“嘿嘿，上地理課興許可以說(shuō)話(huà)吧，地理老師又這么好脾氣！”這時(shí)，一個(gè)不和諧的音符跳了出來(lái)，把這曲看似平和的合奏破壞地一塌糊涂！沒(méi)辦法的老師只能大聲吼道：“同學(xué)們，別說(shuō)話(huà)了！”似乎這是吹來(lái)的耳邊風(fēng)，終于在同學(xué)們那片瘋狂的叫聲中，“啪”的一丟書(shū)，氣沖沖地摔門(mén)而去！望著(zhù)仍然哐啷作響的門(mén)板，同學(xué)們漸漸止住了笑，一個(gè)個(gè)面面相覷，開(kāi)始感到事情的嚴重性了：又氣走了一個(gè)老師！唉，說(shuō)起來(lái)真覺(jué)得不好意思，我們班是學(xué)生們個(gè)個(gè)猴精猴精的，喜歡調皮，并且還有幾個(gè)“英勇無(wú)比”的主干——帶頭的！經(jīng)常把老師氣得七竅生煙。這不又把我們脾氣最好的地理老師給氣走了——有些同學(xué)似乎在想：反正我們不喜歡學(xué)地理！可呆了一會(huì )兒，大家就開(kāi)始竊竊私語(yǔ)了：“老師平時(shí)對我們挺好的�！薄皩Π�，上課時(shí)她每次都那么認真呢！”“是啊，是啊，上次我一道題不太會(huì )，他給我講了三遍……”“還有，講課卻是最幽默的了！”
七嘴八舌的，你一言，我一語(yǔ)，竟發(fā)現老師是那么可愛(ài)呢。于是大家又開(kāi)始紛紛指責那個(gè)“罪魁禍首”。這家伙似乎也知道自己錯了，不敢吭一聲，更別說(shuō)承認了。終于一個(gè)同學(xué)站了出來(lái)：“我們應該主動(dòng)認錯，去把老師請回來(lái)�！薄皩�！對！”大家都一致響應。四個(gè)課代表跟在班長(cháng)后面走進(jìn)了辦公室。一雙雙期盼的眼睛安靜而緊張地盯著(zhù)門(mén)口。終于聽(tīng)到腳步聲了，大家立刻坐得更端正了，眼巴巴地看著(zhù)老師聲地說(shuō)著(zhù)自己的懊悔。老師的臉色緩和了好多，略微咳嗽了一下，聲音有點(diǎn)沙�。嚎晌沂钦嫘南氚涯銈兘毯�。我不求你們記得我多少，只希望同學(xué)們可以真正學(xué)點(diǎn)知識。同學(xué)們，就當老師求你們了，好好學(xué)點(diǎn)習吧，認真一點(diǎn)吧！
考不上高中怎么辦考不上高中怎么辦？老師比你們的父母更痛心��！……”全班的同學(xué)都被深深打動(dòng)了。同學(xué)們都羞愧地低下了頭。從此，“地理老師”在我們心中更加厚實(shí)了。我想，是老師用眼淚把“懂事”兩個(gè)字種進(jìn)了我們心里……老師！是您在我們沮喪時(shí)給我們鼓勵；是您在我們勝利時(shí)教我們勝莫驕；是您在我們盲目是指給我們方向，是您在我們感到黑暗是給我們帶來(lái)光明。老師您為什么總是在我們遇到困難是給我們幫助？老師您是我們的啟明燈。老師您永遠讓我感動(dòng)！
老師讓我感動(dòng)作文 篇6
從上幼兒園開(kāi)始，我遇見(jiàn)過(guò)很多老師，其中最令我感動(dòng)的一位老師是孫老師。
上小學(xué)一年級的時(shí)候，孫老師擔任我們班的班主任，也是語(yǔ)文老師。剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我是一個(gè)特別不起眼的學(xué)生，平時(shí)在班上也不愛(ài)多說(shuō)話(huà)，但是后來(lái)發(fā)生的一件事，讓我產(chǎn)生了很大的改變。
從小我就特別喜歡講故事，當班上的班級博客開(kāi)通后，媽媽把我的發(fā)到了博客上，孫老師看到我的，就在后面進(jìn)行了點(diǎn)評，并在班上朗讀了我的，表?yè)P了我，鼓勵我繼續努力。當同學(xué)們用羨慕的眼光看著(zhù)我的時(shí)候，我感覺(jué)特別自豪，不知不覺(jué)中抬起頭，挺起胸，像一只老鷹第一次超越自己飛的高度記錄一樣�；氐郊液�，我就更努力地寫(xiě)，在孫老師的指導下，終于有幾篇被發(fā)表了，之后我的信心就越來(lái)越強，也就寫(xiě)得越來(lái)越多，越來(lái)越好。每次發(fā)表了，孫老師都會(huì )在班上朗讀，并要求同學(xué)們向我學(xué)習。在孫老師的不斷鼓勵和指導下，我就像一只直沖云霄的老鷹，跨越了一座又一座山峰，每跨越一座山峰，就會(huì )給我帶來(lái)新的動(dòng)力，繼續往上沖，當我從云霄往下俯視時(shí)，我都不敢相信，原來(lái)自己也可以飛得這么高。慢慢的，我從一個(gè)毫不起眼的學(xué)生，變成了如今陽(yáng)光自信的學(xué)生。
孫老師的慧眼識珠，不僅改變了我，同時(shí)也改變了班上很多同學(xué)。孫老師就像一個(gè)靈敏的探測器，每時(shí)每刻都在探測我們身上所蘊藏的優(yōu)點(diǎn)，并激發(fā)它們，讓我們變得越來(lái)越優(yōu)秀。
老師讓我感動(dòng)作文 篇7
她的名字叫張慧明，是我的數學(xué)老師。她并沒(méi)有多么出色的才華，多么漂亮的外貌，也沒(méi)有多么富裕的家庭，她只不過(guò)是一個(gè)極其普通的人，一個(gè)極為普通的人民教師，可是，我卻知道，她真的是一個(gè)優(yōu)秀的老師，是一個(gè)非常善良的人。
她走在校園中，總是微微地笑著(zhù)向每一個(gè)經(jīng)過(guò)她身旁的人打招呼。如果有跑著(zhù)經(jīng)過(guò)的同學(xué)，她一定會(huì )叮囑他們：“慢點(diǎn)跑，慢點(diǎn)跑，別摔著(zhù)！”
那天，我在操場(chǎng)上的時(shí)候，看見(jiàn)她正好去廁所。我剛想上去跟她打個(gè)招呼，誰(shuí)知她卻一下子跑了起來(lái)。我很驚奇，便朝她跑去的那個(gè)方向望去。原來(lái)是一個(gè)小女孩摔倒了，正坐在地上哇哇大哭呢！我見(jiàn)此情況，便也跑過(guò)去幫忙哄著(zhù)那個(gè)孩子，可是那個(gè)孩子卻只是一個(gè)勁兒地哭著(zhù)喊媽媽?zhuān)覀儗?shí)在是沒(méi)有辦法了。這時(shí)，老師便從口袋里拿出錢(qián)，對我說(shuō)：“李明真，你快去買(mǎi)點(diǎn)糖來(lái)給她吃吧，不然她會(huì )哭壞嗓子的！”我接過(guò)錢(qián)，很快便把糖買(mǎi)回來(lái)了。之后，老師便把糖放在了那個(gè)小女孩的嘴里。誰(shuí)知她卻吐了出來(lái)，仍然在那兒哇哇地大哭著(zhù)。老師沒(méi)有辦法，只好把她抱了起來(lái)，那個(gè)小女孩的淚水（也不知道是淚水還是口水）涂在了老師那潔白的衣服上，顯得格外的刺眼。我說(shuō)：“張老師，您的衣服臟了，快放下她吧！”老師看了看說(shuō)：“沒(méi)事，之后洗洗就行了�！�
后來(lái)，孩子的家長(cháng)終于來(lái)了，對張老師的工作表示十分地滿(mǎn)意，并向張老師表示由衷的感謝。張老師說(shuō)，這是我們應該做的，家長(cháng)把孩子放在我們這里是對我們的信任，我們一定能照管好他們！
我敢肯定，也就是在那個(gè)時(shí)刻，我喜歡上了老師這個(gè)職業(yè)。我一定要努力學(xué)習，爭取早日實(shí)現自己的理想。
老師讓我感動(dòng)作文 篇8
讓我感動(dòng)的人有很多，其中老師最令我感動(dòng)。老師雖然不是我的母親，但勝似母親。記得那次……
一天下午，“鈴鈴鈴”，上課鈴已經(jīng)過(guò)了好長(cháng)時(shí)間，老師還沒(méi)有來(lái)給我們上課，教室亂成了一鍋粥……，教室突然安靜了，校長(cháng)走了進(jìn)來(lái)。同學(xué)驚訝的把嘴張成了O形，校長(cháng)說(shuō)“你們的老師病了，今天由我來(lái)給你們上課……校長(cháng)話(huà)音未落，我們又聽(tīng)見(jiàn)了熟悉的聲音，“還是讓我來(lái)上吧，我能行”！老師又出現在我們面前。校長(cháng)擔心地說(shuō)“那好吧，你要注意身體，上不下去了馬上去休息”！
開(kāi)始上課了，老師說(shuō)話(huà)沒(méi)有了力氣，眼睛也失去了往日的光彩，但老師講的課依然那么聲情并茂、那么和藹可親。這節課的紀律出奇的好，每個(gè)同學(xué)都不忍心再讓老師花費一絲精力去維護課堂紀律。下課了，老師有氣無(wú)力地說(shuō)了聲“下課”！我看著(zhù)老師走出了門(mén)外，險些摔倒在那里，幸虧有個(gè)同學(xué)及時(shí)扶住了老師，老師才沒(méi)事。我忙跑過(guò)去問(wèn)“老師您沒(méi)事吧”！我看著(zhù)老師，等待著(zhù)老師的回答。老師努力微笑著(zhù)，吃力地說(shuō)“我沒(méi)事，快回去上課吧”！我一邊往教室里走，一邊時(shí)不時(shí)的回頭看看老師，直到老師走進(jìn)辦公室，我的心才稍稍放下。
放學(xué)后，我悄悄地跟在老師后面，看著(zhù)老師艱難的走著(zhù)，我真想去扶老師一把，可是又不敢。忽然，我看見(jiàn)老師的腳步不穩了，我急忙跑過(guò)去扶老師，嘴里喊著(zhù)“老師，小心”！老師回過(guò)頭看著(zhù)我，嚴肅地說(shuō)“怎么不回家寫(xiě)作業(yè)？快回去！”我看著(zhù)老師，眼眶熱乎乎的，說(shuō)“老師，您為什么帶病給我們上課，您的身體會(huì )吃不消的，您明天在家休息一天吧”！我這一連串的話(huà)把老師說(shuō)的轉過(guò)身去，老師抬起手好像是擦了擦眼淚，過(guò)了半天才回過(guò)頭來(lái)說(shuō)“快回去吧”。我目送老師漸漸遠去的背影，心里有說(shuō)不出的感動(dòng)。
老師把青春給了我們，我們應該用行動(dòng)回報老師。她不僅用言語(yǔ)教育我們，還用自身的行動(dòng)感染著(zhù)我們。她寧可帶病給我們上課也不讓我們落一節課；寧可自己拖著(zhù)疲憊的身體回家，也不耽誤我回家的時(shí)間，我們不能辜負老師的一片苦心。老師為我們付出了艱辛，在這里，我要對老師說(shuō)“老師，您辛苦了”！
老師讓我感動(dòng)作文 篇9
自從爸爸媽媽把我們送進(jìn)學(xué)校，是誰(shuí)把我們從呀呀學(xué)語(yǔ)的小不點(diǎn)，初步培養成出口成章的好學(xué)生；是誰(shuí)把還不懂事的小毛頭教成現在尊師敬長(cháng)的好學(xué)生，沒(méi)錯，就是我們辛勤的老師。老師是園丁，我們是鮮花，是老師把我們栽培成一朵朵美麗嬌艷的花朵。老師是樹(shù)根，我們是樹(shù)葉，是老師把營(yíng)養傳送給我們，是老師為我們撐起一片藍天，我們一定要好好學(xué)習，來(lái)報答老師。
老師對我們很好。我記得有一次，我們班做錯了很多不應該錯的題目。邵老師頓時(shí)脾氣大發(fā)，在把我們批評了一頓后，又仔細地教起我們這道題目，還告訴我們解題的訣竅。并且對我們說(shuō):“以后要注意一點(diǎn)，不要再那么粗心，如果還是不會(huì )可以來(lái)問(wèn)我。如果我說(shuō)了幾遍，你還是聽(tīng)不懂，那就自己看著(zhù)辦吧！”雖然，邵老師嘴上說(shuō)得很不在乎，但是我相信，邵老師心里，一定是想教好我們的。有時(shí)候，我們班的幾個(gè)同學(xué)不做作業(yè)，王老師、陳老師和邵老師嘴上說(shuō)不管他們了，可是一到了下課，總是可以在辦公室里看見(jiàn)他們的身影，站在老師辦公桌前補做作業(yè)�？吹竭@里，我真誠地希望這些同學(xué)可以自覺(jué)地完成好各科作業(yè)，不要讓老師再為你們多操心了。
老師，你辛苦了，我愛(ài)您！
老師讓我感動(dòng)作文 篇10
小小少年很少煩惱，眼望四周陽(yáng)光照，小小少年很少煩惱……一晃六過(guò)去了我們從一個(gè)無(wú)知的少年變成一個(gè)有文化的青少年了。當然這一切還是歸功于默默無(wú)聞的老師，是老師們給了我們知識帶我們在書(shū)的海洋里遨游，是老師讓我們懂得了做人的道理，是老師帶領(lǐng)我們認識這豐富多彩的世界，是老師……
在這六年中最忘不了的還是老師諄諄教誨我記憶最深的還是那一次。
老師正在上面講一道重點(diǎn)題，我后面那倆正在竊竊私語(yǔ)。結果一節課下來(lái)，我也沒(méi)學(xué)會(huì )。丁零零下課了，我轉過(guò)頭對我后面那兩個(gè)人說(shuō)：“這一節課老師講的題你們學(xué)會(huì )啦嗎？”他們嬉皮笑臉的說(shuō)沒(méi)有啊，怎么啦！”我當時(shí)很憤怒，心想：自己還沒(méi)有學(xué)會(huì )就開(kāi)始同桌說(shuō)話(huà)。第二節課隨著(zhù)悠長(cháng)的鈴聲開(kāi)始了，老師說(shuō)：“上一節課，大家對知識的掌握怎么樣��？”我看見(jiàn)別的同學(xué)都點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)，學(xué)會(huì )了，可是我卻在一旁低著(zhù)頭。老師說(shuō)：“既然大家都學(xué)會(huì )了，那我就出一些題，讓大家做�！蔽业男南翊Я艘恢恍⊥米铀频�，特別緊張，老師說(shuō)：“xx請上來(lái)做題�！卑�！真是哪壺不開(kāi)提哪壺啊，我不得不上去做題。我站在講臺上好久好久。講臺下我聽(tīng)見(jiàn)了同學(xué)們在竊竊私語(yǔ)，老師對我說(shuō)：”是不是不會(huì )��？”我慚愧的點(diǎn)了點(diǎn)頭，霎時(shí)間我的臉像熟透了的蘋(píng)果，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去��！老師說(shuō)：“不會(huì )，我們可以問(wèn)�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，老師在黑板上專(zhuān)注的在給我講課，我也很認真的在聽(tīng)。老師說(shuō)遇題先讀題讀題之后再做題。下課之后老師讓我上他辦公室，我在沒(méi)去之前，我猜測了各種老師對我說(shuō)的話(huà)，在老師的辦公室門(mén)前我徘徊著(zhù)我終于鼓起勇氣敲了一下門(mén)，這時(shí)我連自己心跳的聲音都聽(tīng)見(jiàn)了，老師說(shuō)：”請進(jìn)�！崩蠋熞豢词俏�，就語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“老師相信你的實(shí)力并不是這樣的�！笆郎蠠o(wú)難事，只怕有心人�！奔佑桶�！”老師的這句教誨我銘記在心。至今久久不能忘懷，我要感謝老師！老師，謝謝你！
老師你是冬天的一縷陽(yáng)光，你是夏天的一絲涼意。我愛(ài)你老師！
老師讓我感動(dòng)作文 篇11
9月10日是教師節，在這個(gè)節日里，我祝所有老師節日快樂(lè )！你們辛苦了！經(jīng)常會(huì )操心我們的學(xué)習，就如這句話(huà)一樣：同門(mén)遍走天下，永志不忘恩師情。一日為師，終生為父。學(xué)而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂(lè )融融，祝福你節日快樂(lè )！
早上我們7：30到了學(xué)校的操場(chǎng)，開(kāi)教師節的活動(dòng)。一共有三項議程，第一項是千人方陣，我們要擺的是9[愛(ài)心]10，音樂(lè )響起，老師指揮著(zhù)我們搖晃身體。豎一跟手指的時(shí)候，是擺數字九的人蹲下，我是數字九，所以我蹲下了。然后豎二的時(shí)候。擺9的人站起來(lái)，擺[愛(ài)心]的人蹲下，當豎三的時(shí)候，擺[愛(ài)心]的人站起來(lái)。擺10的人蹲下，最后全體站起來(lái)。當音樂(lè )快停了的時(shí)候。然后這個(gè)禮，祝老師節日快樂(lè )！
第二項是獻花。老師們從一年級排到了六年級，先是給一年級的老師獻花，然后給二年級的老師獻花……領(lǐng)到花的老師們心里都美滋滋的，笑的是那樣的甜。第三項是五年級三班和五年級四班朗誦。我們在臺上帶著(zhù)笑容，朗誦著(zhù)獻給老師。
回到教室后，家委們買(mǎi)了一個(gè)很大的蛋糕，還買(mǎi)了四束花，老師們捧著(zhù)自己今天收到的花，在那拍照，還拍了幾張蛋糕的照片。然后老師們拿著(zhù)三個(gè)叉子給我們切蛋糕。我們班的孩子都搶著(zhù)拿蛋糕，他們把面包都吃了，剩下的奶油都糊在了別人的臉上，就像奶油大戰一樣，整個(gè)班級亂成了一片，在樓道上亂跑亂叫，甚至有的人把牌子扣在別人的臉上頭發(fā)上。我也被弄的滿(mǎn)臉都是奶油。
我要感謝我的老師，更要感謝我的家人，我要對你們說(shuō)，你們辛苦了！
老師讓我感動(dòng)作文 篇12
她，至今深印在我心里。
那年，她就像過(guò)客一樣，從我生命里一閃而過(guò)。是那樣的匆匆。
我第一次感受到一個(gè)老師的愛(ài)，那么深沉，那么深刻。她那胖胖的臉龐，掛著(zhù)微笑，我好愛(ài)她。
真心往往離傷心最近，在那年，也是在那年，我們趕走了她。我不停地哭，我以為，這樣可以讓所有人都知道我愛(ài)她，不要趕她走，我愛(ài)她！可是，我深深的錯了，大家都認為是我，是我可以趕她走，哭只會(huì )礙事。
上個(gè)月，我和同學(xué)過(guò)馬路時(shí)，我在瘋瘋癲癲地唱歌跳舞，同學(xué)推了推我，說(shuō)她從我們身邊開(kāi)車(chē)過(guò)去。我木然了，突然覺(jué)得昏天黑地。多少次在夢(mèng)中夢(mèng)見(jiàn)她的笑臉，多少次呼喚她再回來(lái)，多少次回憶起我們的歡樂(lè )時(shí)光，多少次？
想對她再說(shuō)一次老師，我愛(ài)你，很愛(ài)很愛(ài)你，對不起！對不起！我們錯了！回來(lái)吧，我們愛(ài)你！
可是，晚了。有些事一轉身就一輩子，永遠也改變不了。做事真的要多想想后果，我好像千古罪人，傷害了世界上最可愛(ài)的老師，最美麗的老師。
不過(guò)，我不會(huì )再抱怨，我已經(jīng)明白，恨得越深就越容易做錯事。我對任何老師現在都很愛(ài)，在一起就很好。何必抱怨呢？
有些事一轉身就一輩子。珍惜現在，總結過(guò)去，不在后悔，才是最重要的。
老師讓我感動(dòng)作文 篇13
老師，我是您的課代表。平時(shí)我跟你相處的那一段時(shí)間看來(lái)，您是那么地和藹可親，那么地讓我想叫你媽媽。我從來(lái)都沒(méi)怎么聽(tīng)您罵過(guò)我，卻能用你委婉的語(yǔ)言來(lái)教導我，下一秒我就要改正錯誤了。我可以承認，我從來(lái)都沒(méi)有長(cháng)大。因為自從上了初中以來(lái)，當了一次地理課代表，我就對課代表這個(gè)稱(chēng)號聞風(fēng)喪膽了。那時(shí)的我一直都做不好課代表這個(gè)工作。收發(fā)作業(yè)都做得亂七八糟，有時(shí)還得小心翼翼。地理老師也不時(shí)地批評批評我。我只有一個(gè)人，我會(huì )感到無(wú)所適從，同學(xué)們袖手旁觀(guān)，哪怕喊破喉嚨，也無(wú)人理睬。上到講臺上帶讀的時(shí)候，我心里恐懼萬(wàn)分，聲音也喊不出來(lái)。班主任也會(huì )指責我。我那時(shí)就發(fā)誓，若是地理中考之后，我發(fā)誓，永遠抗拒課代表
可是，萬(wàn)事都是說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。上了初三，老師您就讓我擔任了這個(gè)職務(wù)，不知是不是頭腦發(fā)昏，刷地一下就答應了�？苫氐桨嗬�，才逐漸想起初二的那個(gè)樣子�！鞍�！后悔萬(wàn)分，不作死就不會(huì )死��！”我心里郁悶道�？墒�，我的老師，您在無(wú)形之中一直鼓勵著(zhù)我，支持著(zhù)我。您收作業(yè)會(huì )讓另一個(gè)人幫我，而不是要讓我一個(gè)人干完，我會(huì )頓時(shí)感到輕松得多，工作得愉快。您能把那最有趣的活，最說(shuō)速度的活都交給我。例如拿儀器，跟老師您一起做實(shí)驗啊…….每一次的工作我都發(fā)現我的能力在提高。上了講臺，有了您在下面！我能鼓起我的勇氣，大聲地講，大聲地領(lǐng)導著(zhù)全班帶讀。放學(xué)后，老師您的那一份開(kāi)朗也深深地感染著(zhù)我，我知道老師您也是一個(gè)購物狂，常常上網(wǎng)圍著(zhù)電腦轉呢！我和小伙伴們就圍著(zhù)您互相調侃，老師您的嘴角上揚，我的心也就快樂(lè )起來(lái)了。
老師您從不偏心，這我是知道的！您不像其他老師那樣因為那些學(xué)霸成績(jì)好，就多多提提他們，成績(jì)不好的也只能留下來(lái)干作業(yè)了。你對我們一視同仁，給我們平等待遇，給我們一樣多的作業(yè)。我們很多人都不會(huì )題目的。下課后，我常�？匆�(jiàn)你的座位被一群蜂擁而至的小伙伴們圍起來(lái)，小伙伴們爭先恐后的問(wèn)這個(gè)問(wèn)那個(gè)的�？赡翢o(wú)怨言，為他們細心解答每一個(gè)步驟與過(guò)程，哪怕下課的時(shí)間僅有5分鐘。你的課上得生動(dòng)形象，就拿個(gè)鎂條燃燒實(shí)驗，發(fā)出那耀眼的白光，你為了不讓那耀眼的白光刺傷同學(xué)的眼睛，親自把窗簾拉上。您往往是親自動(dòng)手做實(shí)驗，化學(xué)實(shí)驗中放出的氣體往往是對人有害的，但你不畏艱難，勇于奉獻，只為了給學(xué)生傳授知識�？吹桨嗌系拿恳粋�(gè)炯炯目光都對著(zhù)您，老師您有沒(méi)有感到一絲羞澀和一份自豪？
老師，這一路上有您，我的知識變得豐富，心靈變得開(kāi)闊，自卑變得自信。老師，我愛(ài)你！你的身體一定要健康��！
老師讓我感動(dòng)作文 篇14
教師是我心中最偉大的職業(yè)。從我踏進(jìn)校園到現在已經(jīng)認識了十幾位老師，其中我最喜歡的是現在的班主任張老師。
張老師的個(gè)子高高的、瘦瘦的、長(cháng)長(cháng)的卷發(fā)扎成一個(gè)馬尾辮，非常漂亮。張老師的臉上常常掛著(zhù)甜蜜的微笑。她對我們有時(shí)像媽媽一樣和藹可親，有時(shí)像朋友一樣無(wú)話(huà)不談，但監督起我們的學(xué)習卻嚴厲、認真，這時(shí)她是我們敬愛(ài)的老師。
張老師知識淵博，講課生動(dòng)有趣，而且非常有耐心，如果遇到我們不會(huì )的問(wèn)題，她總是認真的一遍一遍地給我們講解，直到我們理解學(xué)會(huì )為止。如果有同學(xué)不能按時(shí)完成作業(yè)，張老師就很?chē)烂C地批評他（她），還會(huì )犧牲自己的休息時(shí)間來(lái)輔導同學(xué)完成作業(yè)。張老師這種對工作認真負責的態(tài)度令我非常敬佩。
課間，張老師和我們一起做游戲�？粗�(zhù)她和我們一樣高興地玩耍，我們都非常開(kāi)心、放松，這時(shí)的張老師不是嚴厲的老師，而是我們最親愛(ài)的朋友。
在生活上，張老師總是無(wú)微不至的關(guān)心我們。有一次在課堂上我感覺(jué)非常不舒服，也沒(méi)敢告訴老師，就趴在課桌上偷偷的哭了。張老師發(fā)現后，很溫柔地問(wèn)我怎么了，并輕輕地摸了摸我的額頭，說(shuō)：“呀！發(fā)燒了！”。然后趕緊帶我到校醫務(wù)室看病、拿藥，又帶我到辦公室吃了藥�？粗�(zhù)張老師為我忙碌的身影，我想到了媽媽。
這就是我的班主任張老師，我心中永遠的好朋友！
老師讓我感動(dòng)作文 篇15
“你給我一句話(huà)，就打開(kāi)我一扇窗，你給我一個(gè)微笑，我渾身是力量，你給我一個(gè)眼神，我就找到了方向……”這首歌相信有不少人聽(tīng)過(guò)，沒(méi)錯！這個(gè)人是我們的老師。
有這么一個(gè)老師，是我生活中不可缺少的一個(gè)老師，她用人類(lèi)最崇高的情感---愛(ài)。用愛(ài)播種春天，用愛(ài)播種理想，用愛(ài)播種力量……她用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。這就是我們敬愛(ài)的李老師。
李老師作為我們的班主任，每天都盡職盡責，盡心盡力，每天都是最后一個(gè)離開(kāi)的。為了我們能夠更好地學(xué)習，李老師想盡辦法，找盡一切讓我們快樂(lè )學(xué)習的途徑。李老師對我們的付出，早已超越了一般的老師。
求學(xué)的道路上，跌跌撞撞，一路碰灰，還好有李老師，就好比我的導航儀，一路指引向前……
李老師極為重視，為了能夠“拉”會(huì )我的英語(yǔ)成績(jì)，李老師每天檢查我的課文背誦，給我指點(diǎn)。日復一日，到八年級以來(lái)從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)。
李老師很親切，總愛(ài)稱(chēng)我們?yōu)椤昂⒆印�，也總把我們當做孩子�?lái)照顧、呵護。
前段時(shí)間，由于感冒發(fā)燒，精神不是那么好，李老師就對我說(shuō)：“孩子，趁著(zhù)現在學(xué)習還沒(méi)有那么緊張，好好休息，感冒要多喝些水，不夠喝就把水壺拿過(guò)來(lái)，我給你倒些，咱們身體最重要，先把身體調養好，我們再把學(xué)習補過(guò)來(lái)……”有了老師的一句句溫暖的關(guān)心一次次問(wèn)候，即使寒冬，那也是極其溫暖的。
當我考試受挫的時(shí)候，墜入學(xué)習低谷的時(shí)候，老師又會(huì )對我說(shuō)：“孩子，不要讓一次失敗打倒，失敗不可怕，可怕的是一蹶不振，既然失敗了，那就找出失敗的原因，從現在開(kāi)始努力，只要加油就一定行，相信你，你可以！”老師的肯定讓我重拾信心，老師的鼓勵更讓我相信自己。
師生情，世界上最偉大的情感，它不是親情，但它更無(wú)私；它不是愛(ài)情，但它更甜蜜；它不是友情，但它更真摯。它比母愛(ài)細膩，它比父愛(ài)堅定，而這正是我們的老師，除了我們的老師，再無(wú)其他人。
“老師啊老師，你像我兄長(cháng)，老師啊老師像老朋友一樣，老師啊老師，是我學(xué)習的榜樣，你給我的一切我永遠不會(huì )忘！”這首《老師》再次出現在我的心中、腦海中。我想對李老師說(shuō)：“老師，謝謝你，我永遠永遠都愛(ài)你！”
老師讓我感動(dòng)作文 篇16
我的一個(gè)老師她名叫楊發(fā)艷，大概有25歲了，教我們寫(xiě)作文，她每次給我們上課都笑瞇瞇的。
她長(cháng)著(zhù)烏黑的長(cháng)頭發(fā)，戴著(zhù)一副黑框圓眼鏡，就像大熊貓。她的臉胖乎乎的，笑起來(lái)就像紅蘋(píng)果，愛(ài)穿黑白相間的衣服。她很溫和，從不罵我們，打我們。
有一次上課，她讓我們猜一個(gè)謎語(yǔ)，就是“金木水火土，哪個(gè)的腿長(cháng)？”同學(xué)們有的說(shuō)：“木長(cháng)”、有的說(shuō)：“土長(cháng)……”同學(xué)們說(shuō)了很多答案，老師都說(shuō)不對，正當同學(xué)們埋頭苦想時(shí)，老師笑著(zhù)說(shuō)：“是火腿長(cháng)�！本驮诶蠋熣f(shuō)完，同學(xué)們都被老師好笑的謎語(yǔ)給逗樂(lè )了，不過(guò)老師比我們還好笑，她抱著(zhù)肚子，蹲在地上大笑，眼淚都笑出來(lái)了。本來(lái)我們都不笑了，但是，看到老師笑的樣子，我們也被老師的笑容給逗樂(lè )了。
我覺(jué)得老師是一個(gè)溫和又愛(ài)笑的老師，老師我愛(ài)你！
老師讓我感動(dòng)作文 篇17
老師，這是多么令人感到崇高的職業(yè)啊!她把自己所學(xué)到的知識毫不保留地傳授給了祖國的下一代。她不求任何回報，卻仍然這么無(wú)私奉獻著(zhù)。老師，我愛(ài)您。因為有您，才讓一個(gè)無(wú)知的小毛孩變成懂事、愛(ài)學(xué)習的`少年。
敬愛(ài)的老師，您是否還記得？當我踏進(jìn)一年級的教室門(mén)，懷著(zhù)緊張而又膽怯的心情，緊緊地拉著(zhù)媽媽的衣角時(shí)，是您用那親切的笑容，慈祥的臉孔，感化了我那恐懼的心。
老師，您像蠟燭一樣，無(wú)私奉獻出了自己的光和熱。為了我們您付出了那么多的心血，那么多的汗水，那么多的愛(ài)，而我們卻不懂得您的含辛茹苦，總是惹您生氣。對不起，老師，過(guò)去都是我們不懂事，沒(méi)能體會(huì )您的感受�，F在我們懂事了，也變乖了，不用您那么操心了，謝謝您，老師，謝謝您的付出。
老師，感謝您這么多年來(lái)對我們的關(guān)心，對我們的愛(ài)護。生活在您的身邊，我感受到了嚴父的訓導，慈母的呵護，您為我們照亮了前方光明的道路。
老師，您給了我們一個(gè)美好的開(kāi)端，給了我們無(wú)盡的愛(ài)，我們一定會(huì )好好學(xué)習知識，不辜負您對我們的期望，長(cháng)大后對社會(huì )，對祖國作出一點(diǎn)貢獻。
老師讓我感動(dòng)作文 篇18
伴隨著(zhù)秋風(fēng)，我在這個(gè)校園里已經(jīng)待了五年了，在這五年里，是老師讓我這株幼苗漸漸長(cháng)大，并教會(huì )了我知識，老師，您真偉大！
記得剛入學(xué)的時(shí)候，我只是個(gè)什么都不懂的孩子，是老師們手把手地教我，到今天，我的成績(jì)名列前茅，這一切的一切，都離不開(kāi)老師的辛勤指導和勞累的汗水。
俗語(yǔ)說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蹦抢蠋�，您不正是這樣嗎？您用自己的辛勤和付出，換來(lái)了我的今天，您用自己的汗水和雙手哺育了我這小小幼苗。
老師，謝謝您，您對我是那么孜孜不倦，毫不保留地教給我知識，讓我擁有無(wú)量的前途。
老師，您總說(shuō)，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見(jiàn)彩虹，您對我總有很高的要求，我知道，您這是希望我能有更大的成就，老師，我一定不會(huì )讓您失望的！
老師我愛(ài)您，您像一位園丁，用汗水澆灌我們成長(cháng)；您像一個(gè)太陽(yáng)，照亮了我們前勁的方向；您想一支蠟燭，照亮了我們卻辛苦了自己……
��！老師，您的孜孜不倦和音容笑貌讓我永生難忘，老師，我愛(ài)你！
老師讓我感動(dòng)作文 篇19
昨天學(xué)校組織了一個(gè)很有意義的活動(dòng)，全體師生和家長(cháng)都參加了。當讓我們喊老師我愛(ài)你的時(shí)候，我再也忍不住了，眼淚象斷了線(xiàn)的珠子一個(gè)個(gè)都掉下來(lái)了。那是愛(ài)的眼淚，那是感激的眼淚，我在內心吶喊我親愛(ài)的老師你辛苦了，這時(shí)主持人讓我們走到老師面前說(shuō)，我再也忍不住了，哭著(zhù)撲向我的老師，這時(shí)的老師早已經(jīng)淚流滿(mǎn)面了。
我哭著(zhù)說(shuō)；老師我愛(ài)你，那是發(fā)自?xún)刃摹?/p>
老師讓我感動(dòng)作文 篇20
昨天上學(xué)的時(shí)候，老師對我們說(shuō)，今天丁老師要來(lái)給我們布置教師，讓同學(xué)們都表現好一點(diǎn)。結果丁老師以來(lái)我們就開(kāi)始吵。搞得楊老師和丁老師都不能好好的布置教師了。接著(zhù)楊老師就讓我們寫(xiě)作業(yè)，過(guò)了一會(huì )兒就放學(xué)了。
中午我吃過(guò)飯上學(xué)的時(shí)候，看見(jiàn)我們的教室變得好美哦。原來(lái)是老師忙了大半天才布置好的，老師中午飯都沒(méi)吃。老師真辛苦。我一定要好好學(xué)習，聽(tīng)老師的話(huà)。我愛(ài)老師。
老師讓我感動(dòng)作文 篇21
今天讀了《親親老師》，突然理解了老師原來(lái)是這樣。我們班的張老師和葉老師絕對是一個(gè)好老師，很受小朋友歡迎。
不管時(shí)什么時(shí)候，老師都是關(guān)心我們，她們把全部的盡力和心血都放在了如何教好學(xué)生，如何能讓學(xué)生養成良好的閱讀和學(xué)習習慣上，即使有時(shí)候老師會(huì )吵我們，但那也是為了我們能取得更優(yōu)異的成績(jì)，我們應該要尊重老師，敬重老師。
老師讓我感動(dòng)作文 篇22
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”每當我讀這首詩(shī)時(shí)，總會(huì )第一時(shí)間想起誨人不倦的劉老師，她用自己的心血培養了一代又一代的小樹(shù)苗。
劉老師長(cháng)相普通。個(gè)子不高，不胖不瘦，眉毛深褐色，有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛，皺紋已悄然爬上了她的額頭，她烏黑的頭發(fā)常常扎成馬尾辮。劉老師雖然長(cháng)相一般，可在我心中，她是最美最美的老師。
劉老師是一位嚴厲的老師。無(wú)論在課上還是課外，都是一副嚴厲的樣子。不過(guò)，在劉老師開(kāi)心時(shí)，偶爾會(huì )給我們講一次笑話(huà)。但我們不聽(tīng)話(huà)時(shí)，劉老師會(huì )大發(fā)雷霆，我們個(gè)個(gè)耷拉著(zhù)腦袋，不敢說(shuō)話(huà)，這時(shí)，教室里安靜極了，一根針落在地上都聽(tīng)得見(jiàn)，甚至同學(xué)們的呼吸聲都聽(tīng)得一清二楚。如果有人在劉老師生氣時(shí)說(shuō)話(huà)，那他可就遭殃了。
記得有一次，我生病了，沒(méi)有及時(shí)完成劉老師布置的作業(yè)，被劉老師發(fā)現了，叫到辦公室，劉老師把我狠狠地訓了一頓，我嘴里說(shuō)著(zhù)我錯了，以后要改，可心理卻不以為然，一出辦公室就和好朋友李羨林有說(shuō)有笑，勾肩搭背正準備回教室�？刹涣�，這一幕被劉老師看見(jiàn)了，劉老師大聲地嚴厲地對我說(shuō)：“張宇軒，你六一兒童節不能被評為三好學(xué)生了！”這下，我傻了，心理后悔莫及，很不是滋味。這件事就像是一條鞭子打在我的心上，烙下了深深地印痕，從此以后，我再也不敢不寫(xiě)作業(yè)了。
劉老師工作很負責。有一次，劉老師生病了，可她依舊來(lái)給我們上課。她嗓子沙啞，說(shuō)話(huà)很吃力，我們上課時(shí)沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話(huà)，我們一節課都在擔心老師，我們盡量讓劉老師少說(shuō)紀律。我心想：劉老師您歇一歇吧�？上⒗蠋熉�(tīng)不見(jiàn)，依然用沙啞的聲音認真地講課。劉老師可真偉大！
劉老師，您猶如春風(fēng)一樣溫暖著(zhù)我們；您猶如媽媽一樣呵護著(zhù)我們；您猶如一盞路燈，照亮我們前進(jìn)的路。
劉老師，您辛苦了！我愛(ài)您，劉老師！
老師讓我感動(dòng)作文 篇23
我們班的班主任凌老師，留著(zhù)一頭黑棕色的短發(fā)，鼻子上架著(zhù)一副眼鏡，中等身材，略微發(fā)胖。她對工作勤勤懇懇。
記得在四年級，有一天下午，凌老師放學(xué)送隊時(shí)，不小心崴了腳。這時(shí)，一位老師趕快拿出一個(gè)板凳讓凌老師坐下。我和另外兩個(gè)同學(xué)跑過(guò)來(lái)，看見(jiàn)凌老師痛得眼淚都流了出來(lái)。我不安地望著(zhù)老師，想：老師沒(méi)事吧？過(guò)了一會(huì )兒，幾位老師把凌老師扶上車(chē)去七院檢查，診斷結果是腳骨折了。醫生讓老師打上石膏，在家里靜養一個(gè)月�？墒撬宦�(tīng)，只休息了一個(gè)星期，就打著(zhù)石膏回來(lái)給我們上課了。凌老師來(lái)時(shí)，走路還是一瘸一拐的呢。
還有一次，一天早上，凌老師臉色蒼白，邁著(zhù)沉重的步子，愁眉苦臉地走進(jìn)教室。班里同學(xué)都在小聲議論：“凌老師怎么了？”凌老師用沙啞的聲音叫我們拿出樂(lè )園，開(kāi)始訂正，一整節課她都在咳嗽，并且一直用手掐著(zhù)自己的喉嚨。我們聽(tīng)課要認真仔細地聽(tīng)，不然一點(diǎn)都聽(tīng)不到。聽(tīng)著(zhù)她那嘶啞的聲音，看著(zhù)她額頭上的汗珠，那節課沒(méi)有一個(gè)同學(xué)開(kāi)小差。后來(lái)，為了讓我們聽(tīng)得更清楚些，凌老師還借來(lái)了擴音器。即使這樣，她也沒(méi)給我們耽誤一節課。
這就是我們的凌老師，一個(gè)對工作勤勤懇懇的好老師。我愛(ài)凌老師。
老師讓我感動(dòng)作文 篇24
老師，這是一個(gè)多么神圣的稱(chēng)呼，他們用自己真誠的愛(ài)澆灌著(zhù)下一代。老師又像慈母一樣呵護著(zhù)孩子們，老師猶如黑暗中的燈塔，領(lǐng)帶孩子們走向光明的目的地，勉勵我們成為社會(huì )的棟梁。我身邊就有一位這樣的好老師：她留著(zhù)一頭烏黑烏黑的長(cháng)發(fā)，充滿(mǎn)了活力和智慧。她有一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴，小嘴里常常蹦出一些幽默風(fēng)趣的話(huà)。她就是——不告訴你，最高機密，天機不可泄露.。好吧告訴你她姓——李。一名有責任心好老師！
我說(shuō)說(shuō)她那顆強烈的責任心。記得李老師剛接到我們班時(shí)，有一位同學(xué)語(yǔ)文基礎知識十分薄弱平時(shí)易如反掌的知識題，到了他那比登天還難。李老師不罵她不打她。一有空便給她輔導。一個(gè)字一個(gè)字的教她寫(xiě)，一個(gè)詞一個(gè)詞的教她造句。成天眼睛熬得紅通通的我看的都心疼死了！
我想跟李老師說(shuō)一聲老師，我愛(ài)你！
老師讓我感動(dòng)作文 篇25
我要對劉老師說(shuō)，因為這些年來(lái)是劉老師教我們讀書(shū)，讓我們變聰明，還教我們要會(huì )分辨是非，有時(shí)候我們很乖老師會(huì )請我們吃糖果，有時(shí)候上課到一半老師都會(huì )將以前的故事和成語(yǔ)。
我也要給李老師的話(huà)，因為每次上課李老師都會(huì )教我們許多音樂(lè )，而且那些音樂(lè )有快樂(lè )的和感動(dòng)的，都很好聽(tīng)！可是李老師已經(jīng)調走了，但是我們還是很想他，我覺(jué)得李老師教我最有趣的事是打鼓和笛子，我覺(jué)得很好玩。
我還要感謝王老師，因為這一年是王老師擔任我們的班主任，我覺(jué)得很高興，因為老師會(huì )教我們很多知識和大道理，松下之助說(shuō)：“懷抱無(wú)窮的希望選擇自己的前途邁進(jìn)�！迸喔f(shuō)：“知識就是力量�！瘪R丁路的說(shuō)：“能透推動(dòng)世界的力量，就是希望�！辈枷Ｕf(shuō)：“頭腦越用越發(fā)達�！绷挚险f(shuō)：“讀書(shū)的快樂(lè )，是人生最大的快樂(lè )�！睈�(ài)默生說(shuō)：“自信是成功的第一秘訣�！笨鬃诱f(shuō)：“知之為知之，不知為不知，是之也�！迸喔f(shuō)：“聰明的人會(huì )給自己創(chuàng )造更多機會(huì )�！备窭僬f(shuō)：“名譽(yù)是人的第二生命�！毕襁@些都是有趣的名言佳句我會(huì )以身作則去奉行。
總之，謝謝你們得教導，因為有您們的叮嚀，我們才會(huì )表現的更好、更棒。感謝老師，謝謝您我愛(ài)你們！
老師讓我感動(dòng)作文 篇26
魏老師是我們的數學(xué)老師，也是我們的科學(xué)老師。她和藹可親，平易近人，如果用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容她，那就是“愛(ài)生如子”。
我是插班生，開(kāi)學(xué)第三天才轉到五八班。上課了，一位老師走進(jìn)教室，她中等個(gè)子，身體略微發(fā)胖，身穿紅色衣服。我抬起頭，偷偷地打量著(zhù)她，清秀的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁的下面有一張會(huì )笑的嘴巴。
她一眼便看見(jiàn)了我，于是詢(xún)問(wèn)我。我支支吾吾地回答道：“我……我是才轉……轉……來(lái)的�！彼宦�(tīng)，笑瞇瞇地遞給我一個(gè)本子，說(shuō)：“這是今天上午的數學(xué)課堂作業(yè)，補一下吧，不會(huì )的題問(wèn)我�！蔽衣�(tīng)到這溫暖關(guān)切的語(yǔ)言，心里覺(jué)得很溫暖，下定決心要把數學(xué)學(xué)好。
一次，老師給我們布置了作業(yè)，我的本子丟了，我心急如焚，想向左鄰右舍的同學(xué)借一個(gè)本子，我對前桌說(shuō)：“借一個(gè)本子吧，明天上午還給你�！笨墒乔白绤s不耐煩地說(shuō)：“我沒(méi)有多余本子，別煩我寫(xiě)作業(yè)�！蔽矣窒蚱渌齻�(gè)同桌借，可是他們給我的卻是兩個(gè)字，“沒(méi)有”�？粗�(zhù)別的同學(xué)寫(xiě)作業(yè)，我只能干坐著(zhù)，心急如焚，急的要哭。這時(shí)魏老師看見(jiàn)我的異常，問(wèn)我怎么了。我帶著(zhù)哭腔說(shuō)：“我的作業(yè)本……不見(jiàn)了！”老師聽(tīng)了，走上講臺大聲問(wèn)：“誰(shuí)愿意借給李冠錦同學(xué)一個(gè)本子？”可能其他同學(xué)也沒(méi)有新的作業(yè)本，教室里無(wú)人應答。老師便在窗戶(hù)邊的桌子上找了半天，拿了一個(gè)本子給我，微笑著(zhù)拍了拍我的肩膀說(shuō)：“快起寫(xiě)吧，”我心里頓時(shí)暖洋洋的。
老師，你的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜，老師，我愛(ài)你一直到月球，不！還要再繞回來(lái)。
老師讓我感動(dòng)作文 篇27
我們三年級四班的班主任叫陳老師，剛剛畢業(yè)出來(lái)工作，她是剛讀完大學(xué)畢業(yè)出來(lái)工作就來(lái)到我們陽(yáng)光五小，學(xué)校安排她教我們班，陳老師用一絲不茍的精神來(lái)教我們班學(xué)好文化基礎，我覺(jué)得陳老師對我們很好。
我最喜歡陳老師了！她中等身材，她的頭發(fā)烏黑的，眼睛圓溜溜的，流出一些些溫柔的目光。一笑起來(lái)，她便露出一口整齊和漂亮的小白牙，秀氣的臉蛋上架一副圓圓的眼鏡。陳老師最?lèi)?ài)吃各種各樣的好吃的水果。
平日里她總是很溫柔，遇到嚴格的事情的時(shí)候也會(huì )對我們很?chē)栏�，但嚴格中不失風(fēng)趣。不但如此，她的教學(xué)的方法也很好的方法。陳老師的語(yǔ)文課是我最喜愛(ài)的課。當我第一次聽(tīng)陳老師的課，我就深深的迷上了。我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的老師：無(wú)論多么枯燥的文章，她總站在講臺上揮斥方遒、激昂文字，信手拈生動(dòng)有趣的例子與故事，用詼諧的語(yǔ)言將白紙黑字涂抹成綺麗的畫(huà)卷。
陳老師還自帶“傲嬌”屬性，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是“刀子嘴，豆腐心”。班上難免會(huì )有個(gè)別同學(xué)在學(xué)習上還不夠自覺(jué)和認真，陳老師就會(huì )恨鐵不成鋼，嚴肅批評他們。但是我們心里一清二楚，陳老師嘴上不說(shuō)，但是心里很喜歡我們每一個(gè)人。她每次生氣后，只要看到我們改過(guò)自新和認真學(xué)習的樣子，沒(méi)過(guò)多久就會(huì )煙消云散，繼續開(kāi)心地和我們打成一片。
我悄悄告訴你們，我們的陳老師不但教學(xué)突出，而畫(huà)畫(huà)更厲害，漂亮極了。
陳老師我很喜歡你，我希望你教我教到六年級畢業(yè)，那該多好��！陳老師“辛苦了！老師，我愛(ài)你�！�
老師讓我感動(dòng)作文 篇28
有人覺(jué)得當老師是一份不怎么樣的職業(yè)，但我覺(jué)得當老師是一份很偉大的職業(yè)。老師就像辛勤的園丁一樣把知識教給我們。
有一次，我們班的考試成績(jì)很不理想，但老師并沒(méi)有批評反而把成績(jì)第一、二、三名的人評為“數學(xué)小能手”，并且發(fā)了獎狀，還說(shuō)：“每一次考試都會(huì )獎狀并評出‘數學(xué)小能手’大家加油！”老師還會(huì )評出進(jìn)步獎之類(lèi)的獎項。從此以后，許多差生的成績(jì)直線(xiàn)上升，優(yōu)秀生更是錦上添花，因為大家都為了拿獎。
老師的教學(xué)方式是寓教于樂(lè )，比如讓我們算200+100，她就會(huì )說(shuō)：“假如你有200塊紅燒肉，媽媽又給你加了100塊紅燒肉，你現在有多少塊呢？”類(lèi)似這樣的話(huà)讓課堂氣氛活躍起來(lái)，常引得同學(xué)哄堂大笑。
老師那無(wú)私奉獻、默默無(wú)聞的愛(ài)在我心中流淌，感化了我的心靈。我愛(ài)您，老師！
老師讓我感動(dòng)作文 篇29
她用知識甘露，澆灌我們理想的花朵；她用心靈溫泉，溫暖我們稚嫩的心；她用勤勞雙手，開(kāi)通我們光明的前途。而她，就是嘔心瀝血的老師。如果老師是春天里一首美妙的樂(lè )曲，那您的語(yǔ)言就是一個(gè)個(gè)快活的音符，一道道皺紋就是五線(xiàn)譜，絲絲白發(fā)組成了高音符號，引領(lǐng)我們往高處走。就這樣您把我們捧到了人生的最高點(diǎn)，而您卻犧牲自己寶貴的青春年華，來(lái)助力我們。
我要感謝老師在學(xué)習上給我的幫助和提醒。記得有一次在課堂上，我并沒(méi)有像從前那樣坐好，而是扭頭去和別人說(shuō)話(huà)；沒(méi)有目不轉睛的看著(zhù)老師，而是東張西望；沒(méi)有積極舉手回答問(wèn)題，而是目瞪口呆的聽(tīng)著(zhù)別人回答的問(wèn)題�？赡銋s還是笑得那么從容，緊緊地盯著(zhù)我。我非但沒(méi)有發(fā)現，而且變本加厲地“放肆”。老師終于被我惹火了，大聲吼道：“李欣雯，請你下課之后來(lái)找我！”我一聽(tīng)，完了，老師吼我去找她，我要被老師罵了！下課鈴響了，我的心砰砰直跳起來(lái)。我躡手躡腳地來(lái)到講臺上，老師正在改我的作業(yè)，與世隔絕的紅叉叉被老師重重的批了下來(lái)，我的心一陣抽搐，神經(jīng)一繃，直冒冷汗，心想：我的作業(yè)怎么變得那么差了？老師發(fā)現了我，把我從她身后揪了出來(lái)，“李欣雯，瞧瞧，你的作業(yè)為什么那么差！”老師滿(mǎn)臉通紅，肚子里的火像要燒出來(lái)似的。還沒(méi)等我開(kāi)口，老師馬上讓我坐下來(lái)改錯題。這段時(shí)間我不聽(tīng)課，哪懂怎么改？我抱著(zhù)作業(yè)來(lái)到老師面前，跟她認了錯，懇請她原諒我。老師看見(jiàn)我知錯就改，火氣立刻就沒(méi)了，恢復了原來(lái)和藹可親的面貌。老師利用自己好不容易可以改作業(yè)、休息的一節課時(shí)間白白給了我重上了一課。老師教了我改正錯題，可有一道題我不懂，絞盡腦汁也想不出這道題的解法，我去問(wèn)老師，老師以她一副妙語(yǔ)連珠的口才給我講解，分析各層理解，這道題再想不明白也難。我想：老師對我那么好，我卻在課堂上把她當做透明人，我真是的。老師，謝謝你給我的幫助和提醒。
我不僅要感謝老師在學(xué)習上給我的幫助，而且要感謝她在生活上給我的關(guān)心。
有一次，我的本子莫名其妙地被人插了線(xiàn)、摳了釘、掉了頁(yè)，本子零零散散，寫(xiě)幾頁(yè)沒(méi)幾頁(yè)，我決定晚上回家釘好它�；氐郊依�，誰(shuí)知道一玩，就把釘本子的事給忘了。第二天一早，我把本子收上來(lái)，交給老師批改，這才想起本子掉頁(yè)了，如果昨天寫(xiě)的作業(yè)掉了，那老師不就看不見(jiàn)了我寫(xiě)的了嗎！我越想越急，本子終于發(fā)了下來(lái)，我翻了翻，“幸虧沒(méi)掉頁(yè)�！蔽逸p輕地嘆了一口氣。乍一看我的本子跟原來(lái)的一樣，可再看第二次，我的本子上居然“長(cháng)”出了釘子，它們排著(zhù)隊，秩序井然，不再掉頁(yè)了。這一刻，我感動(dòng)地心潮澎湃了起來(lái)。我抬頭看了看陳老師那久違的笑容，心里哭了哭，嘴上笑了笑。今后，陳老師經(jīng)常在生活中不起眼的小事中關(guān)心我，我從心里感謝陳老師在生活上給我的關(guān)心。
老師，因為有了你，我的世界才會(huì )如此地絢麗多彩，在天昏地暗中，您就是照明的路燈；在昏天黑地中，才有了永恒的北斗；在黑燈瞎火中，出現了燃燒的蠟燭。謝謝您，老師！
老師讓我感動(dòng)作文 篇30
老師，您在我眼中已經(jīng)不止是老師，還是我們58個(gè)同學(xué)的“慈母”。
——題記
跟我們一起度過(guò)歡樂(lè )時(shí)光的是她，幫助我們學(xué)習知識的也是她，引領(lǐng)我們走向成功道路的還是她。她就是我最?lèi)?ài)的老師——胡老師。
胡老師有一頭濃密的頭發(fā)，雖不柔軟，卻很灑脫，有一種樸素的自然美。在黑黑的眉毛下，有一雙炯炯有神的大眼睛，像星空中的星星那樣晶瑩。她是一位既漂亮又平易近人的老師。
胡老師的語(yǔ)文課講得很精彩，我們每個(gè)同學(xué)都喜歡上她的課。她講起課來(lái)生動(dòng)形象，總是啟發(fā)我們發(fā)揮自己的想象力，鼓勵我們積極舉手。最初我不太喜歡語(yǔ)文課，成績(jì)也不是很好，在胡老師的鼓勵和辛勤的教導下，我越來(lái)越積極舉手了，成績(jì)也“芝麻開(kāi)花——節節高”啦！
胡老師不僅課上得精彩，而且還很負責。她每天都會(huì )督促同學(xué)們上好每一節課，做好每一次的作業(yè)。有的同學(xué)上課不認真聽(tīng)講，她會(huì )苦口婆心的談話(huà)，并且及時(shí)與家長(cháng)們聯(lián)系。有的同學(xué)不會(huì )寫(xiě)，她會(huì )細心的指導，直到那位同學(xué)寫(xiě)出令人滿(mǎn)意的文章。胡老師的悉心教導與嚴格要求，使我們的成績(jì)都大大提高了。
胡老師對我們的關(guān)愛(ài)，像天空中的繁星，像草原上的碧草，多得數也數不清。胡老師，千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句：“老師，我愛(ài)您�！边�有什么別的話(huà)比這句簡(jiǎn)單的話(huà)更能表達我此時(shí)的全部感激呢？
老師讓我感動(dòng)作文 篇31
你知道我為什么愛(ài)老師嗎？因為我有過(guò)真實(shí)的經(jīng)歷……
那是我在讀小學(xué)三年級的時(shí)候。一天早上，我們正在上早讀課，同學(xué)們都聚精會(huì )神地讀著(zhù)書(shū)。我不知是怎么了，讀著(zhù)讀著(zhù)就覺(jué)得頭痛的不得了，可我不敢把這件事告訴老師。老師在教師里來(lái)回走著(zhù)，突然看見(jiàn)我眼睛哭得通紅，忙著(zhù)急地問(wèn)：“倩倩，你怎么了？”我捂著(zhù)肚子哭著(zhù)回答道：“我肚子疼，頭也疼�！崩蠋煚恐�(zhù)我的手，把我帶到了辦公室，他讓我坐在他的凳子上，連忙跑去拿了一瓶正氣水遞給了我，說(shuō)：“來(lái)，先把它喝了吧！”我含淚喝下了這一整瓶的正氣水�？蛇^(guò)了不久，我感覺(jué)腹內好象翻江倒海一樣，一股暖流從體內噴涌而出。我把早上吃的東西全都吐了出來(lái)。
老師摸著(zhù)我的頭，緊鎖著(zhù)眉頭，輕聲的問(wèn)：“怎么，還覺(jué)得很難過(guò)嗎？”我使勁的點(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí)，老師攙起我，說(shuō)：“來(lái)，我背你上醫院！”“老師，我……”我哽咽道�！皼](méi)關(guān)系，快上來(lái)吧！”老師背起我，冒著(zhù)寒風(fēng)，走向醫院。路很長(cháng)，天很冷，可趴在老師的背上，我感到很溫暖，很塌實(shí)！
在醫院里，醫生給我打了掛針，老師一直守侯到我爸爸哈哈哈到來(lái)，才告別回家。臨走時(shí)，他對我說(shuō)：“好好養病，落下的功課老師會(huì )幫你補上的�！蓖�(zhù)老師逐漸遠去的背影，淚水模糊了我的雙眼，我在心里默著(zhù)：老師，我愛(ài)你！
老師讓我感動(dòng)作文 篇32
我愛(ài)我的數學(xué)老師，因為老師都會(huì )抽出時(shí)間來(lái)教我們。
我們的數學(xué)老師還是學(xué)校的副校長(cháng)。有一次班里像個(gè)菜場(chǎng)一樣，在“菜場(chǎng)”像是在叫賣(mài)豬肉了，十塊錢(qián)一斤，我也在里面，突然馬副校長(cháng)來(lái)了，他在門(mén)口大聲地說(shuō)：“賣(mài)菜呢，我坐在校長(cháng)室都聽(tīng)見(jiàn)了，如果班主任聽(tīng)到了，你們就要完了�！痹谝宦曔^(guò)后，我們都輕輕地走回去了。過(guò)后老師就把作業(yè)看了一遍，臉色非常不好，可能都要氣死了！可是意想不到的事情，老師這臉色應該罵我們，可是沒(méi)罵，還面帶微笑地對我們說(shuō)：“你們要好好加油，不要錯這么多題目了�！蔽覀兟�(tīng)到后，就再也沒(méi)錯很多題，還得到了馬老師的表?yè)P，我們全班都嗨起來(lái)了！
除了這件事，有人說(shuō)馬老師的課像在喝白開(kāi)水，都喝膩了，可我不這么覺(jué)得，我感覺(jué)馬老師像在講故事，每一個(gè)字我都聽(tīng)進(jìn)去了，還可以把課上的內容都記住了。
我喜歡馬老師，我愛(ài)這個(gè)幽默的馬老師，誰(shuí)都比不過(guò)。
老師讓我感動(dòng)作文 篇33
我們班的班主任姓王，她大約三十多歲，風(fēng)趣幽默，總在上課講一些笑話(huà)給同學(xué)們聽(tīng)。
王老師也非常勤勞，在五年級每一次晨讀的時(shí)候，都會(huì )在七點(diǎn)半準時(shí)到。她每節課都精神百倍，不讓我們有什么壓力。讀題目時(shí)聲音聽(tīng)起來(lái)十分有力。特別重要的一點(diǎn)是我最喜歡她上課這種幽默，總能讓我們上課保證不偷睡。
記得有一次，她拿一個(gè)學(xué)習成績(jì)不好的同學(xué)來(lái)開(kāi)玩笑，指那一個(gè)同學(xué)在寫(xiě)練習的時(shí)候，把五分之七認成五分之九，同學(xué)們聽(tīng)到這話(huà)時(shí)，都哈哈大笑，合不攏嘴。
王老師也非常注重比賽，之前五年級有一個(gè)朗誦比賽，她在臺下指揮著(zhù)我們，我們大聲朗讀，結果是第四名，這就是我們的錯，因為我們讀得實(shí)在沒(méi)感情，王老師知道原因后就說(shuō)是她自已的錯，沒(méi)指揮好。王老師不僅勤奮而且責任心挺強的。
我們喜歡她上課，是因為她上課的風(fēng)趣，從而我們就會(huì )認真聽(tīng)講，收取很多知識。
這樣勤奮、責任心強的老師能不好？能不愛(ài)嗎？我愛(ài)我的老師。
老師讓我感動(dòng)作文 篇34
我們的班主任是一位語(yǔ)文老師，她姓倪，對我們每一個(gè)人都很?chē)绤枴?/p>
我們的班主任只要說(shuō)一，我們就沒(méi)有一個(gè)同學(xué)敢說(shuō)一個(gè)二字。有的時(shí)候，她也會(huì )很寬容。那次我三年級，書(shū)法比一、二年級差了一些，老師開(kāi)始對我嚴厲起來(lái)了，只要我的一個(gè)字寫(xiě)丑了，她就全讓我重新再寫(xiě)一次。起初，我是十分生氣的，因為我覺(jué)得我的字看著(zhù)還挺不錯的，但是，我現在又覺(jué)得老師對我十分看好，總是對我比別的同學(xué)更嚴厲。
每每看見(jiàn)老師，在上課前幾分鐘走進(jìn)教室，我的心是無(wú)比感動(dòng)，因為老師的工作是教育我們，她在工作上如此認真，我們又有什么權力不尊敬我們的老師呢？
老師拖課，讓我們感到厭煩，但仔細一想，老師拖課，又不會(huì )加工錢(qián)，她明明可以回到辦公室休息，可是她卻來(lái)為我們上課，老師是多么辛苦呀！我敬佩我們的老師。
老師讓我感動(dòng)作文 篇35
“將來(lái)會(huì )有那么一天，我們要走得很遠很遠，告別了親愛(ài)的老師……”每當聽(tīng)到這首歌，我的腦海里立刻浮現出一個(gè)若隱若現的身影——披著(zhù)長(cháng)長(cháng)的肩發(fā)，一雙水汪汪的眼睛特別引人注目，像露珠一樣透亮；加上一張櫻桃小嘴，構成了善良淳樸的老師。
記得有一次，我們的作業(yè)本上有一道題是您上課講過(guò)的，但是我們的作業(yè)有60%的人都做錯了，您看了大發(fā)雷霆，說(shuō)錯的要抄50遍，我們頓時(shí)呆若木雞，鴉雀無(wú)聲。下課后，大家議論紛紛，抓緊時(shí)間寫(xiě)。到了中午的時(shí)候，您派人來(lái)說(shuō)只抄10遍，下次可不那么輕松。大家說(shuō)您像觀(guān)音一樣，有著(zhù)菩薩心腸，都為有您這樣的老師而感到驕傲與自豪。這時(shí)別提大家心里有多么高興，就像從火坑里獲救一樣。這就是善良的您——老師。
還有一次，您把您家里的作文書(shū)借給班上的同學(xué)，希望大家能長(cháng)點(diǎn)見(jiàn)識。后來(lái)卻越借越少，您并沒(méi)有去追究，只是心平氣和的對我們說(shuō)：“做人要腳踏實(shí)地，默默無(wú)聞的人，要誠心相待的對待別人，才能得到別人的幫助和尊重�！崩蠋�，您的淳淳教誨給了我們受之不用的啟示。這就是淳樸的您——老師！
還有一天，我和同學(xué)們放學(xué)回家的時(shí)候看見(jiàn)了您疲憊不堪的身體，這本是您下班的時(shí)間了，可您還不辭辛苦的為我們批改作業(yè)，明天很早又要來(lái)給我們上課，都這么晚了，老師，您歇息吧！這就是勤勞的您——老師！
老師，是您用您的嘔心瀝血，創(chuàng )造了祖國的棟梁；是您用您的疲憊不堪，把我們帶入知識的殿堂。我代表大家在此感謝您——老師！老師，我永遠愛(ài)您！
老師讓我感動(dòng)作文 篇36
教師，多么神圣的字眼。有人說(shuō)，你是春蠶，到死絲方盡；有人說(shuō)，你是蠟燭，成灰淚始干；還有人說(shuō)，你是辛勤的園丁，培養著(zhù)祖國的花朵……而我要說(shuō)，你是肥沃的泥土。
朋友們，你們注意過(guò)泥土嗎?它沒(méi)有花朵的嫵媚，沒(méi)有芳草的嬌嫩，沒(méi)有松柏的蒼翠，更沒(méi)有秋天田野金色的喜悅�？墒�，你們是否想過(guò)，如果沒(méi)有這肥沃的泥土，又怎會(huì )有那花朵的嫵媚，芳香的嬌嫩，松柏的蒼翠?又怎會(huì )有秋天田野那金色的喜悅?
記得有人說(shuō)過(guò)這樣一句至理名言： “不要總把自己比作珍珠，這樣你就總有被埋沒(méi)的感覺(jué)；還是去作泥土吧，讓人們把你踩成堅實(shí)的路�！边@不就是泥土一樣教師的寫(xiě)照嗎?
古時(shí)候，曾經(jīng)有一位國王對文武百官說(shuō)，他準備把一枚最高榮譽(yù)的勛章授給對社會(huì )貢獻最大的人。那么，誰(shuí)是對社會(huì )貢獻最大的人呢?”大家爭論開(kāi)來(lái)。有人推出戰功顯赫的將軍，有人推出輔國興邦的政治家，有人推出學(xué)識淵博的學(xué)者�？墒�，國王想了一想，都搖頭否定了。最后，有人推出教師，理由是，不論將軍、政治家還是學(xué)者，當初都做過(guò)學(xué)生，都得到了教師的培育，如果沒(méi)有教師，就不會(huì )有將軍、政治家和學(xué)者，國王點(diǎn)頭贊許。
這雖然只是一個(gè)傳說(shuō)，但它的內涵卻十分深刻。
今天，在這精華薈萃，人才輩出的年代，我們驚嘆科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng )造，傾慕革命家的雄才大略，贊頌文藝家的碩果累累……但又有誰(shuí)會(huì )想到辛勤的教師們，如果沒(méi)有這“人類(lèi)靈魂的工程師”們的關(guān)懷與教誨，又怎會(huì )有他們的成果和榮譽(yù)?人類(lèi)的文明又怎能得以發(fā)展和延續?
親愛(ài)的老師，你們是那樣的平凡，那樣的默默無(wú)聞，把自己的一切都無(wú)私地奉獻給了事業(yè)，得到的卻很少，但你們不愧于這太陽(yáng)底下最高尚的職業(yè)——教師。
相信吧!老師，學(xué)生們不會(huì )辜負你的期望，總有這樣一一天，你的學(xué)生們將在遠方向您匯報您所期待的喜訊!
老師讓我感動(dòng)作文 篇37
老師我非常敬愛(ài)你們，是你們教我們知識，是你們讓我成人，是你們把我的成績(jì)提上去，我在這里想對你們說(shuō)我愛(ài)你。
你們教我識字讀書(shū)，說(shuō)外語(yǔ)，你們讓我走上人間正道，是你們讓我在社會(huì )成為人才，成為國家的有用的人，我還要感謝你們日夜的為我們批改作業(yè)，多少的日夜你們都是很晚休息，多少個(gè)日夜你們?yōu)榱宋覀兊淖鳂I(yè)忘記了吃飯，老師你是我們的明燈，當我在人生的路途中迷茫的時(shí)候，你會(huì )給我指引，又是多少個(gè)日夜你苦心的教育著(zhù)我們。每當走過(guò)你的窗前，我都會(huì )看到你的白發(fā)又多了，我知道那白發(fā)是為了我們操勞的結果，在我們的內心里有許多的話(huà)語(yǔ)想給你們說(shuō)，你們是世界上最可愛(ài)的人，你們是世界上最偉大的人，你們是世界上最美麗的人，在這教師節即將來(lái)臨的時(shí)候，我想由衷的對你們說(shuō)一句“老師我愛(ài)你。
老師讓我感動(dòng)作文 篇38
老師，還記得那次下課，你大展雄威的時(shí)候嗎？我們在那乒乓球桌旁目瞪口呆。使我產(chǎn)生了拜你為師的念頭。
那天寒風(fēng)刺骨，但同學(xué)們都生龍活虎，我和幾個(gè)同學(xué)來(lái)到乒乓球旁，不知為什么，打乒乓球的人特多，一眼掃去，人山人海，人頭攢動(dòng)。突然，我們在一個(gè)角落發(fā)現了你，我們快步走上前去，你雖白發(fā)飄飄，但那揮拍的力量,速度絕對不比那些小伙子差，只見(jiàn)你的對手——一位體育老師，可是那老師比你年輕，強壯。但面對飽經(jīng)風(fēng)霜久經(jīng)沙場(chǎng)的你，簡(jiǎn)直是小菜一碟呀！你那一抽球，就令他痛失一分，盡管你失了那么幾分，但那對手就那么被你Game over了，那乒乓球拍被老師精湛的技術(shù)下的從我手上掉了下來(lái)了。陳鑫說(shuō):“帥呆了酷斃了！”我連點(diǎn)了一下頭，這時(shí)，你的對手變成了一個(gè)小女孩，我們笑著(zhù)說(shuō)：“一個(gè)黃毛丫頭怎么能打得過(guò)我們大名鼎鼎的張老師呢？”誰(shuí)料那小女孩是乒乓界高手，漂亮發(fā)球，完美扣殺，堪稱(chēng)極品。有些人做了漢奸，說(shuō)你一定會(huì )輸，但我堅信你會(huì )贏(yíng)的。張老師你與她經(jīng)過(guò)激烈的角逐，終于扳回了2分，那個(gè)小女孩也木不甘示弱，也贏(yíng)了幾分，他又一次發(fā)球，速度極快，發(fā)球極低，你情不自禁的說(shuō)了一聲：“漂亮”。她開(kāi)心的笑了，風(fēng)水輪回轉，你越打越有勁，打得對手抱頭鼠串，難以招架，正所謂老將出馬一個(gè)頂倆，你開(kāi)始了強勁的反攻，這一場(chǎng)乒乓球賽真是驚天地，泣鬼神，你憑真功夫，解決了那位小姐，姜還是老的辣呀！
老師你真厲害，我愛(ài)死你了，不僅愛(ài)你的球技，還愛(ài)你這么多年教導我們，我愛(ài)你張老師。
老師讓我感動(dòng)作文 篇39
師生之間，傳遞的是智慧的鑰匙。
師生之間，流露的是濃濃的情誼。
師生之間，碰撞的是思想的火花。
智慧的鑰匙：記得是一節數學(xué)課，內容是有理數的加減法，內容十分乏味，就連平時(shí)聽(tīng)課十分認真的張旺旺同學(xué)，都在不停地打哈欠，更不要提我們了。王老師瞅了瞅昏昏欲睡地我們，在黑板上出了幾道“簡(jiǎn)單”的例題讓大家做。自以為是的我們瞟了兩眼題目，隨口報了一個(gè)答案，未經(jīng)大腦思考的報出的答案自然是五花八門(mén)，可我依然吃驚，幾道小小的計算題也能有這么多答案？！結果更是令***跌眼鏡，我們都錯了!王老師乘機語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“大家想一想，為什么全班會(huì )沒(méi)有一個(gè)人對?這只是幾道簡(jiǎn)單的計算題，你們可是名師班的學(xué)生啊!如果我去和別的班同學(xué)說(shuō)名師班的學(xué)生連計算都出錯，他們會(huì )信嗎？可事實(shí)就是這樣!本節課的內容固然有些枯燥無(wú)味，我也知道大家的頭腦十分聰明，盼著(zhù)做難題，可基礎都錯了，那何況難題呢？”聽(tīng)了王老師的一席話(huà)，大家都慚愧的低下了頭，后悔自己剛才的輕視與不屑。王老師就是這樣用他那睿智的頭腦和春風(fēng)化雨般的教學(xué)方法帶領(lǐng)大家在學(xué)海中暢游，讓我們越來(lái)越愿意學(xué)習，熱愛(ài)學(xué)習。
濃濃的情誼：剛來(lái)“曙光”這個(gè)溫暖的大家庭時(shí)，總有許多不適，第一次離家的我終于在晚上忍不住躲在被窩里偷偷哭泣。我想家了，想念在家中父親的疼愛(ài)和母親的呵護與伙伴們的笑臉。終于 ，被舍友發(fā)現了，她連忙去告訴生活老師。老師來(lái)到宿舍，先問(wèn)我為什么哭，當得知我是因為想家才哭時(shí)，二話(huà)沒(méi)說(shuō)就把手機遞給我，爸爸的聲音在我耳旁響起時(shí)我又哭了，爸爸讓我堅持……掛上電話(huà)，老師替我抹去了臉上的淚珠，又親切地告訴我：“學(xué)校其實(shí)就是你的第二個(gè)家，老師就像你的父母一樣，同學(xué)就如同你的兄弟姐妹，大家都是一家人……”聽(tīng)了生活老師的開(kāi)導，漸漸地我停止哭泣，老師替我掖好被子，看了我一會(huì )兒，然后離去了，這個(gè)動(dòng)作，不久與往日在家的媽媽一樣嗎？
思想的火花：又是一節數學(xué)課，王老師正在如癡如醉的講解難題，同學(xué)們都在認真地聽(tīng)講，突然，我發(fā)現了老師的一個(gè)錯誤，便舉手陳述了自己的意見(jiàn)，王老師笑著(zhù)否定了我，但我仍固執己見(jiàn)，不服氣的反駁，“碰撞”出了思想的“火花”。最后，王老師用他那智慧的方法深深感化并折服了我，雖然我失敗了，可那次爭論給了我很大的啟發(fā)。
老師是蠟燭，默默燃燒，為學(xué)生照亮前方的道路。
老師是甘露，靜靜滴落，為學(xué)生滋潤干渴的心靈。
老師是路標，長(cháng)久佇立，為學(xué)生指引未來(lái)的方向……
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