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四年級數學(xué)教案：名數的改寫(xiě)
作為一位杰出的教職工，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的四年級數學(xué)教案：名數的改寫(xiě)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級數學(xué)教案：名數的改寫(xiě)1
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生學(xué)會(huì )把低級單位的單名數或復名數改寫(xiě)成高級單位的小數．
2、通過(guò)改寫(xiě)，提高學(xué)生的推理能力．
教學(xué)重點(diǎn)：
理解相互改寫(xiě)的算理，掌握相互改寫(xiě)的方法，能正確進(jìn)行改寫(xiě)是教學(xué)的重點(diǎn)．
教學(xué)難點(diǎn)：
由于這部分內容需要綜合運用計量單位間的進(jìn)率、小數的性質(zhì)、小數點(diǎn)移位的規律等知識，學(xué)生非常容易出錯，因此也是學(xué)習的難點(diǎn)．
教學(xué)過(guò)程：
一、復習準備
我們前面已經(jīng)學(xué)過(guò)名數的變換，把高級單位的單名數或復名數變換成低級單位的數，或者把低級單位的數變換成高級單位的數或復名數．請大家想想：30分米是多少米？ 3500克是多少千克？
引導學(xué)生說(shuō)出，這是把低級單位的數變換成高級單位的數，除以進(jìn)率，得出：
30分米=3米，只要把小數點(diǎn)向左移動(dòng)一位．
3500克=3千克500克，除以進(jìn)率得到的商是高級單位的數，余數仍是低級單位的數．
剛才復習的2個(gè)題都是把低級單位的數變換成高級單位的數或復名數，今天繼續學(xué)習小數與復名數的相互改寫(xiě)．(板書(shū)課題：)
二、學(xué)習新課
1．學(xué)習例1∶3分米是多少米？ 350克是多少千克？
啟發(fā)學(xué)生類(lèi)推改寫(xiě)方法：
(1)這是什么樣的運算？
(2)用什么方法汁算？
(3)怎樣移動(dòng)小數點(diǎn)就可以了？
從而讓學(xué)生明確：把分米數變換成米數，要除以進(jìn)率10，只要把小數點(diǎn)向左移動(dòng)一位就行了．3分米=0.3米(板書(shū))．350克變換成千克數，要除以進(jìn)率1000，只要把小數點(diǎn)向左移動(dòng)三位就可以了．350克=0.350千克=0.35千克．
啟發(fā)學(xué)生總結出改寫(xiě)方法．
(1)上面兩個(gè)小題有什么共同的地方？
(2)應該怎么改寫(xiě)？
概括出：把低級單位的數變換成高級單位的數，要除以?xún)蓚�(gè)單位間的進(jìn)率，只要按照進(jìn)率是10，100，1000，把小數點(diǎn)向左移動(dòng)相應的位數就可以了．
反饋：完成109頁(yè)“做一做”1．
訂正時(shí)要指名說(shuō)出改寫(xiě)的方法．
2．教學(xué)例2．
(1)口答，說(shuō)出改寫(xiě)方法．40平方分米是多少平方米？
70克是多少千克？
(2)3平方米40平方分米是多少平方米？ 4千克70克是多少千克？
啟發(fā)學(xué)生觀(guān)察，這二題與口答題有什么區別？是什么樣的換算？應該怎樣改寫(xiě)？
首先學(xué)生獨立試算，然后二人互說(shuō)改寫(xiě)方法，最后全班交流．
從而明確：要求改寫(xiě)成以平方米作單位的數，原來(lái)3平方米不用改，就作為小數的整數部分，只把40平方分米改寫(xiě)成平方米數就可以了，從而得到3.4平方米．
同理，要求改寫(xiě)成千克數，原來(lái)的千克數不用改，就作為小數的整數部分，只把70克改寫(xiě)成千克數就可以了，從而得出4.07千克．
3．啟發(fā)學(xué)生總結復名數改寫(xiě)成高級單位的數的方法．
復名數改寫(xiě)成高級單位的數，原來(lái)高級單位的'數不變，就是改寫(xiě)后的整數部分，只將原來(lái)低級單位的數除以進(jìn)率、小數點(diǎn)向左移動(dòng)相應的位數，是高級單位的小數部分，再與整數部分合并就可以了．
反饋：完成109頁(yè)“做一做”第2題．
訂正時(shí)說(shuō)明思路．
三、鞏固反饋
1．把低級單位的數改寫(xiě)成高級單位的數．
練習二十三第1題．
2．把復名數改寫(xiě)成高級單位的數．(投影)
3米8厘米=（ ）米
5千克60克=（ ）千克
1噸800千克=（ ）噸
12千米60米=（ ）千米
3．判斷正誤．(投影)
3平方米20平方分米=3.20平方米
5噸40千克=5.4噸
80米=0.8千米
20千克=0.02噸
4．把下面幾個(gè)數由大到小排列．
3.2米，3米8厘米 ，310厘米
(提示：化成相同的單位再比較．)
四、作業(yè)
練習二十三第2，3題．
板書(shū)設計：
30分米=3米
3500克=3千克500克
例1 3分米是多少米？ 350克是多少千克？
3分米=0.3米
350克=0.350千克=0.35千克
例2 3平方米40平方分米是多少平方米？4千克70克是多少千克？
3平方米40平方分米=3.4平方米
4千克70克=4.07千克
3.2米 3米8厘米 3米10厘米
從大到小排列
3米8厘米=3.08米
3米10厘米=3.1米
3.2米＞3米10厘米＞3米8厘米
四年級數學(xué)教案：名數的改寫(xiě)2
教學(xué)內容：
教科書(shū)第82-83頁(yè)例l、例2以及相應“做一做”．練習十九的第l一3題。
教學(xué)目的：
使學(xué)生會(huì )利用單位間的進(jìn)率進(jìn)行名數的改寫(xiě)，為學(xué)習復名數和小數的相互改寫(xiě)做準備。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習
1米＝()厘米1干米＝()米
l平方米＝()平方厘米1公頃＝()平方米
1噸＝()千克l時(shí)＝()分
1分＝()秒
二、新課
1．教學(xué)名數的概念。
“在計量長(cháng)度、面積、重量、時(shí)間等的時(shí)候，得到的數都帶有單位名稱(chēng)，如3米、20平方米、1噸100千克、4分5秒......等。通常我們就把量得的數和單位名稱(chēng)合起來(lái)叫做名數�！�
板書(shū)名數的概念。注意強調名數概念中的關(guān)鍵詞“量得的數”和“單位名稱(chēng)”，同時(shí)還要指出，這里的單位名稱(chēng)更準確地說(shuō)是計量單位名稱(chēng)。
“只帶一個(gè)單位名稱(chēng)的數叫做單名數，如3米、20平方米等。帶有兩個(gè)或兩個(gè)以上單位名稱(chēng)的數叫做復名數，如1噸500千克，4分5秒等�！�
“在實(shí)際中，常常需要進(jìn)行不同單位的名數改寫(xiě)，如上1噸500千克可以改寫(xiě)成1500千克、245秒可以改寫(xiě)成4分5秒，等等。下面我們就來(lái)學(xué)習怎樣進(jìn)行‘名數的改寫(xiě)’�！�
板書(shū)課題：名數的改寫(xiě)
2.教學(xué)例1。
板書(shū)題目。
“我們先來(lái)看第一問(wèn)。要將3米改寫(xiě)成厘米數，先想想：1米是多少厘米？”
學(xué)生答出l米＝100厘米后，進(jìn)一步提問(wèn)：
“3米是幾個(gè)100厘米？”
“3個(gè)100厘米又等于多少厘米？”(等于300厘米。)
學(xué)生答出3米是300厘米后，再問(wèn)：“從這道題可以看出，要把米數改寫(xiě)成厘米數應該怎么辦呢？”
學(xué)生回答后指出：把米數改寫(xiě)成厘米數要乘進(jìn)率100。
“再看第二問(wèn)。要把2噸50千克改寫(xiě)成千克數。這里的50千克還用不用改寫(xiě)？”
“需要改寫(xiě)哪個(gè)數？”
由此引導學(xué)生想出2噸50千克中的千克數不用變，只要把2噸改寫(xiě)成千克數，再加上原有的千克數就行了。
“那么，噸數怎么改寫(xiě)成千克數呢？請大家自己先算算�！�
學(xué)生完成后，指出：把噸數改寫(xiě)成千克數，要乘進(jìn)率1000。
教學(xué)完例1后進(jìn)行一下小結：“從剛才的計算可看出，由米數改寫(xiě)成厘米數，噸數改寫(xiě)成千克數，都是‘把高級單位的數改寫(xiě)成低級單位的數，都要乘單位之間的進(jìn)率’�！�(板書(shū)這條結語(yǔ)。)
3．做一做。
做教科書(shū)第82頁(yè)“做一做”左欄的題。
讓一學(xué)生填在投影片上，其他學(xué)生直接填寫(xiě)在教科書(shū)上。訂正時(shí)，指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣想的'。
4．教學(xué)例2。
板書(shū)題目。
“要把50000平方米改寫(xiě)成公頃數，首先必須要知道什么？”
使學(xué)生明白首先需要知道平方米與公頃之間的進(jìn)率。
“它們之間的進(jìn)率是多少？i，學(xué)生答出進(jìn)率是10000后，進(jìn)一步引導學(xué)生思考：
1公頃等于10000平方米，那么，50000平方米里有幾個(gè)10000平方米？”(有5個(gè)。)
“也就是說(shuō)，50000平方米里有幾個(gè)1公頃？”(有5個(gè)。)
“那么，50000平方米等于多少公頃呢？”(等于5公頃。)
“所以50000平方米＝5公頃�！�(板書(shū)此式)
“由此我們看到，要把平方米數改寫(xiě)成公頃數，只要將平方米數除以進(jìn)率10000就行了�！�
“下面我們再看看怎佯將375分改寫(xiě)成幾時(shí)幾分？”
“請大家先想一想，應該怎樣將分數改寫(xiě)成小時(shí)數？”
啟發(fā)學(xué)生想：1小時(shí)等于多少分？375分里有幾個(gè)60分？
先讓學(xué)生計算．發(fā)現除不盡，再提示：“除得的余數表示什么？”
學(xué)生思考后，再請一、兩名學(xué)生敘述一下自己的改寫(xiě)思路。
“從上面可以看出：由平方米數改寫(xiě)成公頃數．分數改寫(xiě)成小時(shí)數，都是‘把低級單位的數改寫(xiě)成高級單位的數，都要除以單位之間的進(jìn)率’�！�(板書(shū)此結語(yǔ)。)
5．小結。
引導學(xué)生說(shuō)出“把高級單位的數改寫(xiě)成低級單位的數，要乘進(jìn)率”；
“把低級單位的數改寫(xiě)成高級單位的數，要除以進(jìn)率”。
板書(shū)上面的結論：
三、鞏固練習
1．做教科書(shū)第82頁(yè)“做一做”右欄的題。
讓學(xué)生直接填寫(xiě)在教科書(shū)上。集體訂正。
2．做練習十九的第1、2題。
先做第l題．集體訂正后，再做第2題。
讓學(xué)生直接填寫(xiě)在教科書(shū)上。教師注意巡視。
集體訂正。
第1題，特別要注意2千克80克＝()克，學(xué)生易錯。
第2題，注意1070毫米＝()米()厘米，這種形式在例題里沒(méi)講，提示學(xué)生考慮應先改寫(xiě)成什么單位的數。
3．做練習十九的第3題。
這道題為了便于比較大小，一般要化成相同名數后再進(jìn)行比較�？梢韵茸寣W(xué)生獨立做。集體訂正時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎樣比較的。
四年級數學(xué)教案：名數的改寫(xiě)3
教學(xué)目標
1、學(xué)生認識單名數和復名數，在明確各種計量單位和單位間進(jìn)率的基礎上，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的名數改寫(xiě)。
2、培養學(xué)生的遷移、類(lèi)推和歸納概括的能力，應用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)
使學(xué)生掌握單名數與復名數改寫(xiě)的方法，熟練的進(jìn)行單名數與復名數改寫(xiě)。
教學(xué)難點(diǎn)
熟練的進(jìn)行時(shí)間單位單名數與復。
教學(xué)步驟
一、鋪墊導入
1、填空：1米＝xx厘米1公頃＝xx平方米1時(shí)＝xx分1噸＝xx千克
2、導入：【演示動(dòng)畫(huà)“名數的產(chǎn)生”】他們倆到底誰(shuí)高？同學(xué)們想不想給他們做個(gè)裁判呢？好，老師一起幫助你們解決這個(gè)問(wèn)題。
二、探究新知
1、教學(xué)名數、單名數、復名數
�。�1）引導學(xué)生觀(guān)察剛才兩位小朋友所說(shuō)的1米30厘米，125厘米，32千克，30.4千克這些數有哪些特點(diǎn)？（即有數又有單位名稱(chēng)）
教師指出：在計量長(cháng)度、面積、重量、時(shí)間時(shí)，得到的數都帶有單位名稱(chēng)，如1米30厘米，125厘米，32千克，30.4千克……等。通常把量得的數和單位名稱(chēng)合起來(lái)叫做名數。
�。�2）觀(guān)察同學(xué)們說(shuō)出的這些名數，有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？
�。ㄏ嗤c(diǎn)：都是測量的結果，有數有單位；不同點(diǎn)：有的名數只帶有一個(gè)單位名稱(chēng)，有的名數帶有兩個(gè)或兩個(gè)以上的單位名稱(chēng)。）
教師明確指出：帶有一個(gè)單位名稱(chēng)的名數，叫做單名數；帶有兩個(gè)或兩個(gè)以上單位名稱(chēng)的叫做復名數。
�。�3）讓學(xué)生分別舉出單名數和復名數的例子。
2、教學(xué)例1
�。�1）出示例1 3米＝厘米
教師提問(wèn)：米和厘米之間有什么關(guān)系？（1米＝100厘米）
3米是多少厘米？5米是多少厘米？你是怎么想的？
教師說(shuō)明：由米到厘米，是從高級單位到低級單位，要用高級單位前面的數乘以進(jìn)率。
學(xué)生討論：比較轉化前后，什么變了，什么沒(méi)變？
�。▎挝幻Q(chēng)變了，數的大小變了，實(shí)際的多少沒(méi)變。）
讓學(xué)生舉出幾個(gè)由高級單位轉化為低級單位的例子。
�。�2）教師出示2噸50千克＝千克
教師設問(wèn)：這幾道題目與上面的題目相比有什么不同？（是復名數改寫(xiě)成單名數。）
引導學(xué)生討論交流：怎樣將復名數改寫(xiě)成單名數？
學(xué)生匯報：你是怎樣想的？
使學(xué)生明確：首先把2噸變換成千克數，因為1噸等于1000千克，所以2噸＝1000×2＝20xx千克，再加50千克，就等于20xx千克。
�。�3）4千米180米＝xxx米7米6厘米＝xxx厘米
補充：
5平方米2平方分米＝xxx平方分米5時(shí)30分＝xxx分3日12時(shí)＝xxx時(shí)
�。�4）引導學(xué)生總結：由高級單位名稱(chēng)改定成低級單位名稱(chēng)時(shí)，要用高級單位的數乘以進(jìn)率，再加上低級單位的數。
3、教學(xué)例2
出示例2：5000平方米＝xx公頃375分＝xxx時(shí)
�。�1）引導學(xué)生觀(guān)察：從這兩道算式中你發(fā)現了什么？
教師提問(wèn)：低級單位的名數能否轉化為高級單位的名數呢？
小組討論交流：應該怎樣改寫(xiě)？
學(xué)生匯報：說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的？
教師說(shuō)明：
�、僖驗�1000平方米＝1公頃，50000平方米有幾個(gè)10000平方米，所以5000÷10000＝5公頃，就是把平方米改寫(xiě)成化頃數，要除以進(jìn)率10000.50000平方米＝5公頃
�、谝驗�1時(shí)＝60分，375分中有幾個(gè)60分就是幾時(shí)，就是用375除以60，商6余15，所以375分改寫(xiě)成幾時(shí)幾分，要除以進(jìn)率60.375分＝6時(shí)15分
同桌討論：比較轉化前后，什么變了，什么沒(méi)變？
�。▎挝幻Q(chēng)變了，數的大小變了，實(shí)際的多少沒(méi)變。）
讓學(xué)生舉出幾個(gè)由低級單位轉化為高級單位的例子。
教師歸納方法：用低級單位的'數除以進(jìn)率，商就是高級單位的數，余數就是低級單位的數。
�。�2）練一練
6090克＝xxx千克xxx克420時(shí)＝xx日xx時(shí)
490秒＝xx分xxx秒20xx毫米＝xxx米xxx厘米
4、引導學(xué)生概括名數改寫(xiě)的方法。
三、鞏固練習
1、剛才這兩個(gè)小朋友誰(shuí)說(shuō)得對呢？你能用兩種方法說(shuō)明嗎？
2、18平方米＝xxx平方分米6米45厘米＝xxx厘米
5千米300米＝xx米3時(shí)20分＝xx分
2千克80克＝xx克2日16時(shí)＝xx時(shí)
120000平方米＝xx公頃7600千克＝xxx噸xxx千克
1070毫米＝xx米xx厘米3004米＝xxx千米xxx米
4000公頃＝xx平方千米678秒＝xx分xx秒
50個(gè)月＝xx年xx個(gè)月
2、比較大小
2小時(shí)15分——215分3米5厘米——350厘米49千克——4090克
7米20厘米——720厘米3噸——300千克184時(shí)——7日10時(shí)
3、解答下面題目
�。�1）4輛卡車(chē)共運了8噸400千克的貨物，平均每輛卡車(chē)運多少貨物？
�。�2）王剛從家到圖書(shū)館用了1小時(shí)10分，他行了4千米200米，他平均每分鐘行了多少米？
�。�3）一根繩子用去了3米5厘米后，剩下的比用去的2倍多4分米，這根繩子長(cháng)多少米？
四、課堂小結
1、這節課的學(xué)習內容是什么？
2、通過(guò)這節課的學(xué)習你有什么收獲和體會(huì )？
3、還有什么疑問(wèn)？
4．剛才這兩個(gè)小朋友到底誰(shuí)重呢？30.4千克與32千克哪個(gè)更重？在今后的課堂上我們將繼續學(xué)習．
五、布置作業(yè)
1、一種播種機的寬度是4米。用拖拉機牽引，每小時(shí)行5千米，可以播種多少公頃？
2、每人每天大約吃食鹽6克。一個(gè)食堂有240人吃飯，一個(gè)月（按30天計算）大約需要食鹽多少千克？
四年級數學(xué)教案：名數的改寫(xiě)4
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生認識名數、單名數和復名數。
2、使學(xué)生會(huì )把用小數表示的高級單位名數改寫(xiě)成低級單位名數或復名數。
教學(xué)重點(diǎn)：
把用小數表示的高級單位名數化成低級單位名數。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習鋪墊
我們學(xué)過(guò)的計算量單位有哪些？長(cháng)度單位、面積單位各有哪些？它們之間的進(jìn)率是多少？
1、長(cháng)度單位：
1千米=1000米1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米
2、重量單位
1噸=1000千克1千克=1000克
3、面積單位
1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米
4、貨幣單位
1元=10角1角=10分
二、新授
1、看書(shū)自學(xué)P138第一自然段。
師：通過(guò)自學(xué)你看懂了什么知識？能舉例說(shuō)明嗎？板書(shū)：名數、單名數、復名數
師：在實(shí)際計算時(shí)，對于單位間進(jìn)率是10、100、1000的名數，根據需要，有時(shí)把高級單位的名數改寫(xiě)成低維單位的名數；有時(shí)把低級單位的名數改寫(xiě)成高維單位的名數。今天我們要學(xué)習的是把”高級單位名數改寫(xiě)成低級單位名數�！�
2、教學(xué)例1
�。�1）0.45是多少厘米？
師：這道題的要求是什么？（把米數，也就是把高級單位名數改寫(xiě)成低級級單位名數。）
你是怎樣想的？（先想1米=100厘米，再想：將改寫(xiě)的米數乘以進(jìn)率100。
師：乘以進(jìn)率可以怎樣計算？（只要把小數點(diǎn)向右移動(dòng)兩位）
�。�2）0.36千克是多少克？
師：可以怎樣想？（把千克數改寫(xiě)成克數，要乘進(jìn)率1000，只要把0.36的小數點(diǎn)向右移動(dòng)三位。所以0.36=360克。
�。�3）小結：說(shuō)說(shuō)如何把高級單位名數改寫(xiě)成低級單位名數？
得出：一想進(jìn)率，二乘進(jìn)率，三根據進(jìn)率向右移動(dòng)小數點(diǎn)的'位數。
3、試一試：
�。�1）0.34米是多少厘米？
�。�2）6．06噸是多少千克？
�。ㄈ巳司毩�，并說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？）
4、教學(xué)例4
1）1．34噸是幾噸幾千克？
師：這題要求的是什么？（是把小數表示的高級單位名數化成復名數。）
可以怎樣想呢？先請學(xué)生討論。
反饋得出：整數部分是1，就是1噸，小數部分是0.34噸就，想：1噸=1000千克，1000×0.34=340千克
所以1.34噸=1噸340千克
2）2．5平方米是幾平方米幾平方分米？
學(xué)生自已練習，反饋校對，并說(shuō)說(shuō)是怎樣想的？
3）小結：先學(xué)生討論如何把高級單位名數化成復名數。
得出：整數是幾，就把這個(gè)數寫(xiě)成高級單位的名數；小數部分進(jìn)率擴大相應的倍數，改寫(xiě)成低級單位名數，最后把兩部分合起來(lái)。
5、試一試
�。�1）6．4厘米是幾厘米幾毫米？
�。�2）7．05千克是幾千克幾克？
三、鞏固練習
1、填寫(xiě)
0.84米=（）厘米0.06千米=（）米
0.5千克=（）克4.05噸=（）千克
0.8平方分米=（）平方厘米
3.8平方米=（）平方分米
1.25米=（）米（）厘米
4.3平方米=（）平方米（）平方分米
3.2噸=（）噸（）千克
5.04千米=（）千米（）米
2.8厘米=（）厘米（）毫米
1.9千克=（）千克（）克
2、判斷：
�。�1）8．2噸是8噸2千克。（）
�。�2）7．04千米是7千米4米。（）
�。�3）0．36千克是360千克。（）
�。�4）1．34噸是1噸360千克。（）
四、課堂小結：
今天我們學(xué)習了什么內容？
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