關(guān)于所見(jiàn)改寫(xiě)作文匯編6篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的所見(jiàn)改寫(xiě)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
所見(jiàn)改寫(xiě)作文 篇1
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
忽然閉口立，意欲捕鳴蟬。
歡快的歌聲穿林而來(lái)，歌聲越來(lái)越響，越來(lái)越近。
彎曲的小路上，一只黃牛慢悠悠地走來(lái)，脖上的銅鈴聲聲清脆悅耳。
牛背上坐著(zhù)一個(gè)牧童。他身穿紅衫黑褲，打濕的布鞋上沾滿(mǎn)泥土�；丶衣飞�，他放聲唱著(zhù)：草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來(lái)飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。明亮的歌聲和著(zhù)青草的香味在傍晚的林中飄蕩。
突然，一個(gè)更加嘹亮的聲音響起。那直直的聲音就來(lái)自旁邊的楊樹(shù)上。那是夏蟬在歌唱，好像與牧童一唱一和，又像與牧童一比歌喉。
牧童抬頭左看右看。一只夏蟬附在楊樹(shù)干上。它只顧唱著(zhù)歌兒，好像都沒(méi)有看見(jiàn)小牧童。小小的它聲音可真不小。它頭頂上的觸須真神氣。它薄薄的翅膀真透明，還帶著(zhù)黑色的細紋。
牧童出神地看著(zhù)可愛(ài)的`蟬兒，聆聽(tīng)著(zhù)小小歌者的歌兒，一時(shí)都忘唱自己的歌了。
好久，牧童才回過(guò)神來(lái)。他緊閉嘴巴，讓老黃牛悄悄走近楊樹(shù)，然后悄悄地站到牛背上，屏著(zhù)呼吸，伸手去捂鳴蟬，誰(shuí)知蟬兒突然停止歌唱，翅膀一展就飛走了。
“村落晚晴天，桃花映水鮮。牧童何處去，牛背一鷗眠�！蹦镣母杪曈衷诹种许懫�。不知何處，那蟬兒又放聲唱和，明亮的歌聲與嘹亮的蟬聲在樹(shù)林上空久久回蕩......
所見(jiàn)改寫(xiě)作文 篇2
改寫(xiě)《所見(jiàn)》
烈日炎炎，太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，天空一絲云彩也沒(méi)用，仿佛太陽(yáng)無(wú)情的把云彩烤化了一般。柳樹(shù)姑娘熱得垂下身子，有氣無(wú)力地低下頭。
一個(gè)身穿紅衣藍褲的牧童騎在一頭老黃牛身上，歡樂(lè )地歌唱，歌聲是那么嘹亮、那么悅耳，動(dòng)聽(tīng)的歌聲傳到了樹(shù)林里的'每個(gè)角落。
突然，歌聲戛然而止，牧童讓老黃牛原地不動(dòng)。因為，他看到槐樹(shù)上有一只知了，馬上從老黃牛的背上跳了下來(lái)，他輕而易舉地爬到槐樹(shù)上，聰明的知了一下子預感到危險來(lái)臨，迅速飛到另一棵樹(shù)上。
牧童不甘心，一溜煙兒飛身下樹(shù)，轉身往家里跑。他拿好自制的竹竿網(wǎng)兜捕鳥(niǎo)器，到了那棵槐樹(shù)下，飛快地再次上樹(shù)，有了工具！這下應該十拿九穩咯！不過(guò)，小心為妙！他屏住呼吸，兩眼盯住鳴叫的蟬兒，出手了！右手輕輕一網(wǎng)！果然網(wǎng)到了，知了在網(wǎng)子里痛苦地掙扎，牧童理也不理它……
太陽(yáng)要落山了，牧童騎著(zhù)黃牛高高興興地回家了。
詩(shī)人袁枚見(jiàn)到了這一幕，趕緊飛奔回了客棧，寫(xiě)下了名詩(shī)句《所見(jiàn)》：
牧童騎黃牛，
歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，
忽然閉口立。
所見(jiàn)改寫(xiě)作文 篇3
晚上，一陣陣寒風(fēng)吹動(dòng)著(zhù)梧桐樹(shù)的葉子，發(fā)出“沙沙沙”的聲響，梧葉像美麗的音符往下落，鋪了路一地的金黃。
江上的'秋風(fēng)吹起一朵朵浪花，讓詩(shī)人葉紹翁想起了自己的家鄉。
夜已深，周?chē)黄澎o，大家都已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉，只有葉紹翁翻來(lái)覆去睡不著(zhù)。他穿好鞋子走到窗前，向外望去。突然，他看見(jiàn)籬笆旁亮著(zhù)一盞燈，原來(lái)是一個(gè)小男孩提著(zhù)一盞燈籠和一個(gè)小女孩蹲在草地上，葉紹翁猜想他們一定是在抓蟋蟀。
“我看到蟋蟀了！”小女孩叫著(zhù)。
“輕點(diǎn)聲，把蟋蟀嚇跑了�！毙∧泻⑤p聲說(shuō)，“讓我來(lái)�！�
男孩子慢慢地走到蟋蟀旁，迅速把蟋蟀抓住，小女孩打開(kāi)瓶子，他們輕輕地把蟋蟀裝進(jìn)瓶子里。小男孩和小女孩高興得跳起來(lái)：“我們抓到蟋蟀啦，我們抓到蟋蟀啦！”
看到這一幕，葉紹翁想起了自己的童年，小時(shí)候自己也喜歡和小伙伴偷偷溜出家門(mén)，一起去抓蟋蟀，斗蟋蟀�？涩F在自己獨自一人遠在他鄉，他感到孤獨和寂寞，更加想念自己的家鄉和親人了。
所見(jiàn)改寫(xiě)作文 篇4
一個(gè)驕陽(yáng)似火的正午，我正在陰涼的樹(shù)蔭下散步。
忽然，遠處傳來(lái)一陣陣清脆嘹亮的`歌聲。我舉頭望去，只見(jiàn)一個(gè)頭頂荷葉，身披紅衫，穿著(zhù)藍褲，光著(zhù)腳丫的牧童側坐在牛背上放聲歌唱。那頭四肢粗壯的黃牛緩緩地走來(lái)了。
突然，牧童的歌聲戛然而止。我正疑惑，他怎么不唱了呢？只見(jiàn)他側耳傾聽(tīng)著(zhù)什么。騰地，他一個(gè)鯉魚(yú)打挺躍下牛背，躡手躡腳地朝一棵柳樹(shù)走去。我恍然大悟，原來(lái)，牧童是想捕捉一只鳴叫的知了。
牧童臉上露出一絲微笑，向蟬撲去，可蟬一泡尿，早跑了。他仍不服氣，又向另外的一只蟬發(fā)起了“攻擊”，經(jīng)過(guò)四五次回合， “奸詐狡猾”的蟬終于被牧童給捉住了�？删驮谀镣沧套痰貜堥_(kāi)手時(shí)，蟬“嗞”的一聲飛走了，惱的牧童連連跺腳。
還好，有只蟬正如癡如醉地趴在一棵白楊樹(shù)的枝條上。牧童吸收教訓，以迅雷不及掩耳之勢撲向鳴蟬，蟬被死死地抓住了。
牧童欣喜若狂，抓著(zhù)蟬跨上牛背走遠了。
我看后，詩(shī)興大發(fā)，不禁低聲吟誦起來(lái)：
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
所見(jiàn)改寫(xiě)作文 篇5
在炎熱夏天的一個(gè)傍晚,袁枚在家里沒(méi)事干,想出去到森林里去觀(guān)賞風(fēng)景。
一到森林就看見(jiàn)一排排高大的樹(shù)像一個(gè)個(gè)站崗的士兵,碧綠的草上開(kāi)滿(mǎn)了野花,他走著(zhù)走著(zhù)突然聽(tīng)見(jiàn)一陣優(yōu)美而又響亮的`歌聲,袁枚尋聲走了過(guò)去,看見(jiàn)一個(gè)身穿背心的小孩子騎在黃牛,不時(shí)還唱著(zhù)歌。他的歌震響了整個(gè)樹(shù)林。
突然那小孩停止唱歌,目不轉睛盯著(zhù)樹(shù)上。袁枚定睛一看原來(lái)是一只知了,只見(jiàn)那小孩從牛背上跳下來(lái),踮腳踮手的走到大樹(shù)旁。那知了還不知危險已經(jīng)在它的身邊,還在不停的叫,那小孩猛的一伸手就把知了給捉住了,而那小孩得意洋洋把那知了舉在頭頂,接著(zhù)拉著(zhù)牛繩回家了，袁枚隨口吟道：
牧童騎黃牛，
歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，
忽然閉口立。
所見(jiàn)改寫(xiě)作文 篇6
在一個(gè)涼爽的秋天，我獨自在外求學(xué)。
一天晚上，我坐在船上，聽(tīng)到了蕭蕭的.秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹(shù)的樹(shù)葉，送來(lái)了陣陣寒意。我不禁思念起我的家鄉。忽然看見(jiàn)不遠的籬笆里有一盞燈在亮著(zhù)，料想是孩子們在捉蛐蛐。我便又想起我小時(shí)候非�？鞓�(lè )的事情，便不再郁悶孤獨。于是我就寫(xiě)了這首詩(shī)：蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。
我什么時(shí)候才能回到我的家鄉，看見(jiàn)我的親人呢！
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