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教科版六年級語(yǔ)文《改寫(xiě)〈揠苗助長(cháng)〉》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、認真閱讀例文，領(lǐng)悟把寓言改寫(xiě)成記敘文的基本方法。改寫(xiě)不但要理解原文內容，還要展開(kāi)豐富想象。
2、根據《揠苗助長(cháng)》這則寓言的內容，體會(huì )作者地寓意。
3、引導學(xué)生自然的把原文的理解滲透在文章的字里行間之中，表達要真切恰當。
教學(xué)重點(diǎn)：讀懂例文及其提示部分，領(lǐng)悟如何進(jìn)行寓言改寫(xiě)。
教學(xué)難點(diǎn)：明確原文內容，展開(kāi)豐富想象，形象改寫(xiě)。
教學(xué)準備：復習改寫(xiě)的基本方法。課件
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。
教學(xué)流程：
一、啟發(fā)談話(huà)，激發(fā)興趣。
1、同學(xué)們，改寫(xiě)是一種根據原文內容，改變表達方式的習作練習。改寫(xiě)，可以改體裁，如把詩(shī)歌改成記敘文：可以改人稱(chēng)，如把第一人稱(chēng)改成第三人稱(chēng)：可以改結構，如把倒敘改成順序等等。記得我們在四年級時(shí)曾經(jīng)練習了把詩(shī)歌改成記敘文。通過(guò)那次練習，大家對改寫(xiě)有了一定的了解。那么，同學(xué)們還記得如何把詩(shī)歌改寫(xiě)成記敘文嗎？
2、指名回答（教師相機啟發(fā)引導）
3、設置懸念：那么，我們如何去把寓言故事改寫(xiě)成記敘文呢？我們來(lái)讀一讀范文《揠苗助長(cháng)》就知道了。
二、學(xué)習例文，明確寫(xiě)法。
1、學(xué)習例文，領(lǐng)悟寫(xiě)法。
2、四人小組交流討論體會(huì )。
3、指名匯報感受。
4、齊讀例文提示，明確寫(xiě)法。
5、小結：由此看來(lái)，把寓言改寫(xiě)成記敘文的方法與把詩(shī)歌改寫(xiě)成記敘文的方法基本相同，都要注意兩點(diǎn)：第一是把握原文內容第二是借助想象，生動(dòng)描繪。
三、弄清要求，構思習作。
1、知名度這次習作的要求。
2、齊讀《揠苗助長(cháng)》
�。�1）想一想作者是怎樣描述揠苗助長(cháng)這一故事的。
�。�2）如果你是禾苗，談?wù)勀愕母惺堋?/p>
�。�3）如果你是這位莊稼人，你看到結果會(huì )怎么想？
�。�4）你想對莊稼人說(shuō)什么？
小結：認真閱讀例文，領(lǐng)悟把寓言改寫(xiě)成記敘文的.基本方法。加進(jìn)想象和體驗，生動(dòng)地再現原文的情景，表達原文的感情。
如何用第一人稱(chēng)來(lái)敘述《揠苗助長(cháng)》呢？
�。�5）同桌交流體會(huì )。
�。�6）指名口述。
小姐：我們在進(jìn)行改寫(xiě)的時(shí)候，改寫(xiě)成的作文不能違背寓言的寓意。
四、行筆成文，相機指導。
五、推敲打磨，修改習作。
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