以分享為話(huà)題的作文通用15篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的以分享為話(huà)題的作文，希望對大家有所幫助。
以分享為話(huà)題的作文1
如果問(wèn)你：“橘子為什么長(cháng)成一瓣一瓣的呢?”也許你回說(shuō)：“因為它就是橘子，因為這是大自然的杰作�！碑斎贿@種回答正確是無(wú)可挑剔的。其實(shí)這個(gè)橘子也告訴了我們一個(gè)道理：“橘子長(cháng)成這個(gè)樣子，就是希望你能和大家一起分享橘子，而不是一個(gè)人自己吃!
一個(gè)小小的蘋(píng)果，但是只要你將它分成幾塊，分給你的小伙伴吃，這時(shí)你就會(huì )得到了快樂(lè );當你的作品得到了名次，讓大家都看到了你的作品，這時(shí)你的臉上一定是帶著(zhù)微笑的;當你種的花開(kāi)花拉，路過(guò)的人就會(huì )聞到這股花香，這時(shí)你一樣會(huì )很開(kāi)心。
這就是——分享。記得日本森村誠說(shuō)過(guò)：“幸福越是與人分享，他的價(jià)值便越會(huì )曾加�！彼哉f(shuō)，“分”的人就是幸福的，因為他是實(shí)現了自己存在的價(jià)值;“享”的人是快樂(lè )的，因為他感受到了真愛(ài)和友誼。
記得小時(shí)媽媽總說(shuō)我們平時(shí)都不吃多少菜，每次都是到過(guò)節，才吃得多。因為過(guò)節的`時(shí)候人多了，和自己一樣大小的兄弟姐妹也就多拉，所以有什么好吃的，都是大家一起分享，大家在一起才感覺(jué)到快樂(lè )，才吃得香。因此“分享”就成為了凝聚人家的力量。
分享是快樂(lè )的大門(mén)，學(xué)會(huì )分享，你就進(jìn)入了快樂(lè )城堡;獨享是痛苦的大門(mén)，只去獨享，你就走進(jìn)了痛苦的泥潭。當你學(xué)會(huì )了分享，你就擁有了快樂(lè )!
以分享為話(huà)題的作文2
又是春天，窗子可以長(cháng)開(kāi)了。春天從窗外進(jìn)來(lái)，人在屋子里坐不住，就從門(mén)里出去。不過(guò)屋子外的春天太賤了!到處是陽(yáng)光，不像射破屋里陰深的明亮;到處是給太陽(yáng)曬得懶洋洋的風(fēng)，不像攪動(dòng)屋里沉悶的那樣有生氣。就是鳥(niǎo)語(yǔ)，也似乎瑣碎而單薄，需要屋的寂靜來(lái)做襯托。我們因此明白，春天是應該鑲嵌在窗子里看的.，好比畫(huà)配了框子。
同時(shí)，我們悟到，門(mén)和窗子有不同的意義。當然，門(mén)是造了讓人出進(jìn)的。但是，窗子有時(shí)也可作為進(jìn)出口用，譬如小偷或小說(shuō)里私約的情人就喜歡爬窗子。所以窗子和門(mén)的分別，決不僅是有沒(méi)有人進(jìn)來(lái)出去。若據賞春一事來(lái)看，我們不妨這樣說(shuō)：有了門(mén)，我們可以出去;有了窗，我們可以不必出去。窗子打通了字然和人的隔膜，把風(fēng)和太陽(yáng)逗引進(jìn)來(lái)，是屋子里也關(guān)著(zhù)一部份春天，讓我們安坐了享受，無(wú)需再到外面去找。古代詩(shī)人像陶淵明對于窗子的這種精神，很有會(huì )心。
《歸去來(lái)辭》有兩句道：“倚南窗以寄傲，審容膝之易安�！辈坏扔谡f(shuō)，只要有窗可以憑眺，就是小屋子也住得么?他又說(shuō)：“夏月虛閑，高臥北窗之下，清風(fēng)至，自謂羲皇上人�！币馑季褪侵灰白油革L(fēng)，小屋子可成極樂(lè )世界;他雖然是柴桑人，就近有盧山，也用不著(zhù)上去避暑。所以，門(mén)許我們追求，表示欲望，窗子許我們占領(lǐng)，表示享受。這個(gè)分別，不但是住在屋里的人的看法，有時(shí)也用于屋外的人。
以分享為話(huà)題的作文3
分享是人世間美好的東西，分享等于給予，給予就是沒(méi)有目的給別人快樂(lè )，快樂(lè )是指沒(méi)有憂(yōu)愁。只有分享的東西才是最美好最給力的。人的一生不能離開(kāi)分享，學(xué)會(huì )分享你就懂得了人生的.真諦。
巴金說(shuō)過(guò)：“我的一生始終保持著(zhù)這樣一個(gè)信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于索取�！睈�(ài)因斯坦也說(shuō)過(guò)：“對于我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設身處地替他人著(zhù)想，憂(yōu)他人之憂(yōu)，樂(lè )他人之樂(lè )�！边@些作家都會(huì )分享，更何況我們這些普通人呢?
我們要學(xué)會(huì )分享，分享就能得到許多的朋友，朋友在你最困難的時(shí)候可以前來(lái)幫助你，在你難過(guò)的時(shí)候可以給你一些關(guān)心。友情是無(wú)價(jià)的，但友情必須要通過(guò)分享，只有分享，給予別人快樂(lè )，別人才會(huì )幫你，才會(huì )與你風(fēng)雨同舟。
那次，同桌病了，是感冒，因此我十分著(zhù)急，因為我們是一個(gè)家庭，我們團結互助，我怎會(huì )不著(zhù)急呢?我把外套給他披上，又拿起他的茶杯，“嗖”的一聲就飛奔于水房給他接水，又飛奔于教室給他喝水，最后又去找老師，讓老師給他家長(cháng)打電話(huà)來(lái)接他，終于家長(cháng)來(lái)了…
看，這就是分享，我把外套給了他，我把愛(ài)心也給予了他，這一切的一切都是分享的魅力。
你說(shuō)這是分享嗎?
以分享為話(huà)題的作文4
世間上又萬(wàn)萬(wàn)千千的美好事物，人們總在享受著(zhù)。而在享受的過(guò)程中，有了親人、朋友，甚至一些素不相識的人的陪伴，總會(huì )在享受的過(guò)程中增添一絲快樂(lè )，點(diǎn)綴一份溫馨。
在我的某一個(gè)生日上，媽媽為我買(mǎi)了一個(gè)大蛋糕，于是，我們請了許多親戚和同學(xué)一起參加。在吃蛋糕的過(guò)程中，我們有說(shuō)有笑，吃喝玩樂(lè )，那樣歡暢，那樣痛快!飛躍的舞姿，是為我的生日獻上祝福而舞動(dòng);響亮的歌聲，是為我的生日增添喜悅而響起;激昂的鼓聲，是為我的生日喝彩而鼓動(dòng)!整間屋子洋溢著(zhù)歡笑，洋溢著(zhù)活力，洋溢一種難以言喻的喜悅氣氛。于是，蛋糕也特別好吃，好吃得難以形容，就是多了一份溫馨濃烈的甜味兒……
第二天，我們又買(mǎi)了一個(gè)相同但較小的蛋糕，希望能回味一下�；氐郊乙辉�，蛋糕的`味道卻大不如昨天了，只有一陣平淡的忌廉奶油味……
享受，是“人生一大樂(lè )事”，人們都在享受著(zhù)，享受身邊的各種美味，各種娛樂(lè )。但是，在享受的過(guò)程中，少了別人的陪伴，你會(huì )發(fā)現，此時(shí)的享受已沒(méi)了享受的那份舒適、歡暢。
享受事物，即使是再大的享受，如果只是一個(gè)人獨自享受，那樣的享受已經(jīng)缺乏了感性，隨之而來(lái)的可能只是增添了一絲孤寂。
學(xué)會(huì )分享吧，為了那一絲感覺(jué)……
以分享為話(huà)題的作文5
初一創(chuàng )建了“流動(dòng)書(shū)柜”的活動(dòng)，說(shuō)白了就是將自己的書(shū)籍捐出分享給大家看，以書(shū)會(huì )友。
那天，有些人很早到了，熱情高漲，紛紛在討論各自捐的書(shū)，七嘴八舌，就像小麻雀一樣嘰嘰喳喳的。很快人到齊了，都將自己的書(shū)捐出。都因為有好東西可以分享，大家很高興，害的老師都管不好秩序了。捐出來(lái)的書(shū)堆積如山，登記的同學(xué)都快忙不過(guò)來(lái)了。我也精心挑選了幾本書(shū)捐了。這下，課余時(shí)間大家就可以讀讀書(shū)，陶冶情操，放松放松，不會(huì )再像之前那樣吵鬧了。老師也可以少操心了。
下午，老師又為此開(kāi)了個(gè)好書(shū)推薦會(huì )。用抽學(xué)號的'方法，來(lái)決定演講者，公平公正。大家的激動(dòng)點(diǎn)又被激起，各自摩拳擦掌，拿著(zhù)自己的好書(shū)，紛紛在練習演講。對了，演講的內容就是把這本書(shū)的內容，有趣的部分和感動(dòng)人心的情結，簡(jiǎn)單的介紹一下，讓大家對這本書(shū)更加的理解，如果喜歡看還可以去書(shū)柜找這位同學(xué)的借來(lái)看看。而且，同學(xué)向我借書(shū)，我也很樂(lè )意與他們分享我的好書(shū)。這個(gè)好書(shū)推薦會(huì )不僅鍛煉了我們的口才能力，還間接地讓我們懂得分享。
其實(shí)分享就在你平常那些不注意的細節上。你看到一則笑話(huà)，感到很好笑，又給其他人看，讓他們也樂(lè )一樂(lè )，這也是分享；你因考試考砸了，向好朋友傾訴，這也是分享；你得到了他人的表?yè)P，告訴家人，這也是分享；學(xué)校里發(fā)生有趣的事，你告訴家人，這也是分享。分享就是與朋友、家人一起共享快樂(lè )，分擔痛苦和悲傷。
懂得分享很簡(jiǎn)單，但是很多人還是沒(méi)有學(xué)會(huì )。我喜歡大家都能學(xué)會(huì )分享，擁有快樂(lè )！
以分享為話(huà)題的作文6
小時(shí)候，常聽(tīng)妹妹喊：“姐姐，你有一只青蘋(píng)果，我有一只紅蘋(píng)果，各人切一半，我們不就可以嘗到兩種滋味了嗎?”那時(shí)我并沒(méi)有在意妹妹這句漫不經(jīng)心的話(huà)，更不能領(lǐng)會(huì )其中內涵。
后來(lái)上了小學(xué)，老師常常對我們講：‘“同學(xué)們，你們漸漸地長(cháng)大了，也都有了自己的想法，你有一種思想，他有一種思想，彼此互換后便都擁有了兩種思想�！蹦暧椎奈也⒉磺宄^的“思想”，只是惜惜懂懂地覺(jué)得老師要告訴我們的道理是：好東西不能獨占，要拿出來(lái)與別人共享。于是，我開(kāi)始找朋友和我一起搭積木，搭公園、動(dòng)物、樹(shù)木……開(kāi)始讓我大開(kāi)眼界，每次在快樂(lè )的.笑聲中度過(guò)。
我常常和一些好朋友外出玩，習慣各自買(mǎi)許多好吃的東西，一路上互相分著(zhù)吃，讓我嘗到了不少的美味。
課余時(shí)間，我把自己心愛(ài)的“笑話(huà)”書(shū)拿出來(lái)，與其他同學(xué)交換著(zhù)看。幾天下來(lái)，竟讓我看完了十多本書(shū)。到現在，我還時(shí)�；貞浤嵌畏窒碇R的歲月。
上中學(xué)了，我依然喜歡且留戀那種分享的感覺(jué)。因為分享可以增進(jìn)友誼，拉近彼此間的距離，著(zhù)實(shí)給多姿的生活增添不少樂(lè )趣。
細細想來(lái)，分享從表面上看是自己所付出的，而從另外一種意義上來(lái)講卻是收獲。當你正嘗試著(zhù)把好的東西拿出來(lái)與別人分享時(shí)，其實(shí)你的胸襟已開(kāi)始變得寬闊了，快樂(lè )也已離你不遠了。
以分享為話(huà)題的作文7
有人說(shuō)“財富是那些數不盡的金銀財寶�！� 而在我心中，擁有的最大財富應該是“愛(ài)”，特別是父母給予我的濃濃的愛(ài)。
每天早上，當我背著(zhù)書(shū)包走出家門(mén)，母親總不會(huì )忘叮嚀：“走路是要小心，靠邊上走” 、“過(guò)馬路時(shí)要左右看一看”、“在學(xué)校要努力”；晚上臨睡前，父母總是一句“蓋好被子，別著(zhù)涼了”；每次考試前，母親那柔柔的話(huà)語(yǔ)“不要緊張，仔細認真就行了”；……聽(tīng)得我耳朵都快長(cháng)繭了，但當我仔細回味那些“嘮叨”后，我發(fā)現這時(shí)時(shí)的提醒飽含關(guān)切之情，這無(wú)疑就是我的“財富”。
放學(xué)回來(lái)，父母早已為我準備好香噴噴的米飯，讓人垂涎的可口菜肴，他們總是微笑地看著(zhù)我狼吞虎咽。每次瞥見(jiàn)父母此刻的`笑臉，我體會(huì )到了幸福，也讀懂了他們臉上寫(xiě)著(zhù)的愛(ài)。這份愛(ài)自然也是我的“財富”。
因為有愛(ài)，父母總不厭其煩地千叮萬(wàn)囑；因為懂愛(ài)，我不再覺(jué)得父母啰嗦而心情格外放松。在父母一次次的囑咐聲中，在父母額前新添的一縷縷皺紋中，在父母里黑發(fā)里冒出的一絲白發(fā)中，我一次次明白了愛(ài)是屬于我的真正的財富。我覺(jué)的自己是天底下最幸福的人，是最“富�！钡娜�！
以分享為話(huà)題的作文8
孤寂人生誰(shuí)來(lái)聆聽(tīng)你心中的清音，望眼未來(lái)誰(shuí)來(lái)領(lǐng)略你眼中的精彩?“山清請，水盈盈”彈一曲高山流水震徹群山激揚層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同分享這相遇相知的情。鐘子期既死伯牙亦無(wú)心茍活于世，于是摔琴自盡。人生得一知己足以。
東坡的情系在千里之外的孤墳，而孤墳內的思念卻充盈在世間�！暗溉碎L(cháng)久，千里共嬋娟�！币槐嗨嫉目嗑品窒砹藮|坡的相思。一切的思念隨著(zhù)一杯相思的苦酒一飲而盡。這一杯相思的酒寄托著(zhù)東坡對墳內的思念。
當李煜獨自憑欄獨自感傷的時(shí)候誰(shuí)來(lái)分享他的哀愁?淅淅瀝瀝的一場(chǎng)春雨卷走了他一切的哀思。他的國家正在風(fēng)中沉睡。他需要風(fēng)來(lái)喚醒他的國家，他需要向春雨訴說(shuō)著(zhù)他的`憂(yōu)愁。風(fēng)雨分享著(zhù)他的苦悶。分享有是卻也如此凄涼。
貝多芬雙耳失聰后他并沒(méi)放棄創(chuàng )作曲子。他仍堅持創(chuàng )作，他的每一曲歡快的曲子分享著(zhù)他內心的孤獨。當他在鋼琴上彈動(dòng)著(zhù)他的手指時(shí)，他似乎忘記了一切的煩惱。他的曲子倍受歡迎時(shí)，我們陶醉其中時(shí)，我們就分享了他的內心世界。
學(xué)會(huì )分享便學(xué)會(huì )了做人的道理。
學(xué)會(huì )分享的同時(shí)便懂得存在的意義。
在你與人分享的同時(shí)就肩負一份重擔，讓他更快樂(lè )，讓痛苦全部溜走。
讓我們敞開(kāi)心扉。彼此共同分享吧!
以分享為話(huà)題的作文9
風(fēng)兒又吹過(guò)來(lái)了，打在臉上涼涼的。
時(shí)間告訴我，筆是用來(lái)抒寫(xiě)人生的，多么淺薄，又多么深奧，我陷下去，便再也回不了頭。
燭光一點(diǎn)也不吝嗇，它給我溫暖，陪伴我度過(guò)每一個(gè)孤單而清冷的夜晚……蟬鳴的時(shí)候已是深夏，煩躁、干涸，連身上也彌漫著(zhù)熱氣，我的物質(zhì)世界五光十色，爛漫多姿，可精神世界卻一片空白。
書(shū)、筆、本——我每天都與它們交際，快樂(lè )嗎？也許吧！是那驕人的成績(jì)。昨天——走了一個(gè)又一個(gè)。
小溪的流水唱著(zhù)單調的歌，去年的楓葉又紅了，我還擁有以前嗎？幼稚、無(wú)知、可笑？我情愿擁有它們，也不愿讓心靈天平上的砝碼用世故去衡量。
每一天，每一分，每一秒我都在奔跑，追求著(zhù)我要的一切，卻怎么也隨不上鐵軌的轟隆……因為我的美遠不及躺在上面的海子，軀體是冷的，心卻留著(zhù)連未來(lái)也不會(huì )再有的`溫度。
“吹落了思鄉的塵，卻吹不去額頭的紋，走完了天下的路，才想起回家的門(mén)……”
風(fēng)兒沙沙地吹，輕輕地吹……我那隨風(fēng)而逝的日子……
以分享為話(huà)題的作文10
分享是一種表達愛(ài)的方式，在生活中分享很重要。
今天，張老師和高老師帶領(lǐng)我們去了“新四軍紀念林”。參觀(guān)后，我們按照小組為單位進(jìn)行了野餐。在活動(dòng)中，我們吃得不亦樂(lè )乎，同學(xué)們都十分的開(kāi)心。有的三五成群;有的獨享其樂(lè );還有的沒(méi)帶吃的，只好寂寞的'坐在那里看著(zhù)我們吃……
漸漸地，同學(xué)們各自都吃好了，走向了大巴車(chē)。經(jīng)過(guò)一段車(chē)程，終于來(lái)到學(xué)校門(mén)口，同學(xué)們迅速沖下車(chē)，回到了教室。教室里突然熱鬧起來(lái)，打鬧聲，喧嘩聲……這時(shí)，張老師走進(jìn)了教室，大家頓時(shí)安靜了。
只見(jiàn)張老師緊皺眉頭，把包往講臺上一扔，雙手扶住講臺，一副生氣的樣子。大聲說(shuō)道：“你們今天表現極差，在野餐時(shí)你們光顧自己吃了，看見(jiàn)我和高老師了嗎?我們倆在那坐著(zhù)，你們發(fā)現了嗎?懂得分享嗎?”
教室里突然鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們似乎也意識到了錯誤，慚愧地低下了頭。
我也覺(jué)得有些不好意思了，想想野餐時(shí)的我在干什么?獨個(gè)吃?想到他人了嗎?想到老師了嗎?給老師讓座了嗎?我是否太自私了，顧及到了就站在我身旁的人了嗎?唉!我真該深刻的檢討一下了。
今天下午發(fā)生的事和張老師說(shuō)得話(huà)我一定會(huì )銘記在心的，分享的啟示，你已經(jīng)啟示到了我，在今后的生活中，我一定會(huì )銘記分享的……
以分享為話(huà)題的作文11
當你把悲傷告訴一個(gè)人，你就少了一份悲傷；當你把快樂(lè )告訴一個(gè)人，你就會(huì )得到兩份快樂(lè )。這正如我所聽(tīng)過(guò)的一個(gè)故事：有一位美國農民在南瓜品種大賽上得了大獎，回來(lái)后，他把獲獎種子全部分給了村民，這樣，村民改良了南瓜品種，他也不怕臨近的較差品種傳給自己了。他的舉動(dòng)是一個(gè)一舉兩得的智舉，原因就在于他懂得分享，既幸福了大家又快樂(lè )了自己。
懂得與他人分享的`人，是高尚的人。只有與他人善良共處共同分享快樂(lè )的人，才會(huì )贏(yíng)得友誼和朋友。這既能讓他人感到開(kāi)心，又能讓自己在幫助他人的同時(shí)也感受到快樂(lè )。
這種行為看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但能真正做到的人卻非常少。在現實(shí)中，有很多人為了顧及自己的利益而不惜傷害他人；還有一些自私的人不肯幫助他人不與他人分享快樂(lè )而不得善終。這些例子深深的告誡我們：只有與共享，才會(huì )快樂(lè )和諧的生活。
有這樣一個(gè)故事：有一個(gè)富翁蓋了一座大房子，為了防止鎮上的那些孩子們來(lái)他的莊園搗亂，他砌了一面高高的墻。正是這面墻，隔開(kāi)了富翁與孩子們。后來(lái)，他醒悟了，推倒了圍墻，和孩子們在一起玩耍，這個(gè)小鎮也特別和諧了。他推開(kāi)了心上的圍墻，不僅讓孩子們快樂(lè )，自己也很快樂(lè )，不再猜疑他人。
予人玫瑰手有余香。是的，分享是連接我們與他人的一座橋；是去快樂(lè )王國的一艘船。它讓我們彼此真誠，感受到生活的美好。所以，讓我們彼此真誠，感受到生活的美好。所以，讓我們與身邊的人連起手來(lái)，學(xué)會(huì )分享，互相幫助，創(chuàng )造一個(gè)有愛(ài)而和諧的環(huán)境吧！
以分享為話(huà)題的作文12
培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果你把快樂(lè )告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè )，而如果你把憂(yōu)愁向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半的憂(yōu)愁�！痹谏钪�，你如果真的這樣做了，你就會(huì )領(lǐng)悟到這是多么神奇。
那天，我的大伯伯從杭州給我帶來(lái)了一些稀罕的`小玩意兒，有木偶�？罩竦�。我一拿到這些東西，就開(kāi)心地不得了，甚至都不肯從手中放開(kāi)。我自己拿著(zhù)空竹在一旁擺弄著(zhù)，沒(méi)過(guò)多久就不想玩了，也不知道怎么回事，總覺(jué)得沒(méi)有什么意思。我趴在桌子上，思索著(zhù)自己為什么會(huì )有這種感覺(jué)。突然，我腦子一轉，想出了一個(gè)絕妙的好辦法——讓我的好朋友玩一玩，看看他們會(huì )不會(huì )有同樣的感受……
也是這個(gè)偶然的機會(huì )，我真正地領(lǐng)悟到了那有多么神奇。
當我告訴好朋友我有空竹這樣的稀罕玩意兒時(shí)，他高興地一蹦三尺高。他驚訝的問(wèn)我：“你不會(huì )是騙我的吧?你真的有“傳說(shuō)”中的空竹?”我自豪地點(diǎn)了點(diǎn)頭，微笑著(zhù)從身后抽出空竹，說(shuō)：“怎么樣，不錯吧?”他立刻驚奇地睜大了眼睛，愛(ài)不釋手。此時(shí)，我看著(zhù)他那興奮。激動(dòng)的樣子，自己也感覺(jué)開(kāi)心。愉快了許多。也帶著(zhù)幸福的笑容和他一起開(kāi)心地玩起了空竹，一點(diǎn)也沒(méi)有無(wú)聊的意思……
到那時(shí)，我才真正地體會(huì )到，與朋友�；锇榉窒碜约旱目鞓�(lè )時(shí)，自己又會(huì )是多么快樂(lè )!
以分享為話(huà)題的作文13
我出生在陽(yáng)光燦爛的夏季某個(gè)日出時(shí)，據說(shuō)呱呱墜地那天烈日炎炎，所以我一直覺(jué)得自己的生命是陽(yáng)光帶來(lái)的�！}記
在我的記憶中，陽(yáng)光很香很美。
小時(shí)候養過(guò)一只白色的小狗，它的毛蓬蓬松松的，摸起來(lái)好舒服。我常常與曾祖母一起在太陽(yáng)光下給它洗澡。洗完后小狗濕漉漉的，我們把它安安穩穩地放在椅子上，邊給它梳毛邊聊天。那時(shí)的陽(yáng)光很溫暖，把小狗曬得懶懶的，把老屋子也曬得懶懶的，把我的心也曬得懶懶的。洋溢著(zhù)親情的情的陽(yáng)光，最香最美。
春天時(shí)，周末一到，我們就去郊外的奶奶家幫忙采茶。說(shuō)是采茶，其實(shí)是去玩。大大家玩著(zhù)腰忙碌著(zhù)，十指在茶樹(shù)上靈活飛舞，而我們則在一行行茶排間追逐嬉戲，狗兒在身后湊著(zhù)熱鬧。太陽(yáng)溫柔地照耀著(zhù)茶樹(shù)、照耀著(zhù)我們，很暖很亮。有時(shí)瘋累了，也去摘一摘茶，卻心不在焉。一上午下來(lái)，換得香香的幾個(gè)大饅頭，倒也安適如意。
有陽(yáng)光的'日子，是無(wú)暇的，記憶里好像只有在奶奶家才有那般燦爛純凈的陽(yáng)光，好像只有無(wú)私的親情，才配得上那般燦爛純凈的陽(yáng)光。我喜歡上午八﹑九點(diǎn)鐘時(shí)明澈的太陽(yáng)，因為那時(shí)的陽(yáng)光象征著(zhù)希望與憧憬，很能給人以家的安全感。在金東方的日子里，每每感到孤單無(wú)助，便出門(mén)望望太陽(yáng)，仿佛視野越過(guò)長(cháng)江﹑大山﹑小河，飄到老家，我就能感受到溫暖的親情和親人厚厚的恩典。
每當我沐浴在陽(yáng)光下，聞到香香的味道﹑感受到暖暖的溫度，心靈便即刻安定下來(lái)。我知道那是親情在保護我﹑召喚我。我愛(ài)陽(yáng)光，我愛(ài)陽(yáng)光里滿(mǎn)溢著(zhù)的溫暖的安全感。
心里裝得下整個(gè)太陽(yáng)的人，心里也裝得下整個(gè)世界，我想。
以分享為話(huà)題的作文14
分享是一只活潑可愛(ài)的小精靈，把歡樂(lè )撒滿(mǎn)人間；分享是一臺復制機，把幸福復制的到處都是；分享又是一種潤滑劑，使人與人之間更加和諧；分享也是一種黏合劑，使人與人的心緊貼在一起。
記得小時(shí)候，姥姥曾給我買(mǎi)了一盒橡皮泥，有紅的、黃的、紫的，真是五顏六色，漂亮極了！當時(shí)我高興得一蹦三尺高，心想：同學(xué)們都有橡皮泥，今天我也終于有了！第二天，我就把橡皮泥帶到學(xué)校，同學(xué)們看到了我的橡皮泥，很羨慕地說(shuō)：“我們可以玩玩嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是，她們便爭先恐后地搶了起來(lái)，不一會(huì )就搶光了�？粗�(zhù)光光的橡皮泥盒子，我傷心地哭了起來(lái)。小伙伴們嚇壞了，一個(gè)個(gè)不知所措。
回到家后，我把自己獨自關(guān)在屋子里，默默地流眼淚�！岸．�、叮當”門(mén)鈴響了，我聽(tīng)見(jiàn)姥姥去開(kāi)了門(mén)，還和來(lái)訪(fǎng)的人說(shuō)了幾句話(huà)，是一個(gè)小女孩的聲音，到底是誰(shuí)呢？不一會(huì )兒，姥姥走進(jìn)了我的房間，說(shuō)：“不要哭了，你的小伙伴讓我把這個(gè)給你�！蔽医舆^(guò)一看，原來(lái)是一封自制的道歉卡，我好奇地拆開(kāi)看了看，上面寫(xiě)著(zhù)幾行醒目的'大字：“對不起，我們不是有意拿走你心愛(ài)的橡皮泥的，請原諒我們�！蔽铱春�，眼淚又一次流下來(lái)了，心里在埋怨自己：怎么這么小氣呢？有東西不就是要和好伙伴一起分享嗎。我想起自己玩過(guò)大家的布娃娃、小海螺，吃過(guò)別人的薯片，想到這里，我再也坐不住了，急忙跑出門(mén)，去找她們。
從那以后，我們幾個(gè)天天一起。雖然后來(lái)轉學(xué)了，但我們的友誼卻一直沒(méi)變，一到節假日，我們又會(huì )一起痛痛快快地瘋玩。
因為分享，我得到了快樂(lè )；因為分享，我感到了幸福，讓我們一起學(xué)會(huì )分享，讓快樂(lè )永相伴！
以分享為話(huà)題的作文15
我一直與朋友分享。
我從小就喜歡吃糖，所以我經(jīng)常讓媽媽給我買(mǎi)來(lái)吃，但在我吃之前我總會(huì )留下一半給我最好的朋友。我也喜歡玩玩具，所以我的房間里總是堆滿(mǎn)了玩具，我在玩玩具時(shí)總會(huì )叫來(lái)我的好朋友，和她一起分享快樂(lè )。
現在我已經(jīng)不是那愛(ài)吃糖的小姑娘了�，F在學(xué)習緊張了，我也不是經(jīng)常玩玩具了，但有時(shí)還會(huì )摸幾下，看見(jiàn)我那心愛(ài)的玩具，總會(huì )有一些思念。真想再找來(lái)好朋友玩一玩，把過(guò)去的玩具全都玩一遍，可我不想去打擾她，因為她上初三了，即將高考了，功課十分緊張。有時(shí)也會(huì )在一塊玩。我們會(huì )加倍珍惜。因為我們在一起玩的時(shí)間太少了，我們總會(huì )聊一些學(xué)習上的.問(wèn)題，有時(shí)也講一些小笑話(huà)，一起來(lái)分享這份快樂(lè )。有時(shí)她因某種事而傷心時(shí)，也會(huì )來(lái)找我，我和她一起調解，一起分擔她的傷心。有人說(shuō)過(guò)：“一份幸福兩人分享是兩份幸福，一份痛苦兩人分擔只有一半痛苦�！彼栽谌粘Ｉ钪幸獙W(xué)會(huì )與朋友分享，有快樂(lè )找朋友分享。
一個(gè)人如果學(xué)會(huì )了分享，說(shuō)明這個(gè)人是非常大度的。一個(gè)人在生活中一定要學(xué)會(huì )分享，這樣才能交到更多的朋友。一個(gè)會(huì )分享的人才能贏(yíng)得他人的尊重。
與同學(xué)、朋友、老師、父母之間都要學(xué)會(huì )分享，在傷心時(shí)與他們訴說(shuō)；學(xué)習不好時(shí)，與他們交流；快樂(lè )時(shí)告訴他們，讓他們一起分享；總而言之，不管遇到好事壞事都與自己最信賴(lài)的人一同分享一下。
在生活中，能學(xué)會(huì )與他人分享，才算真正的朋友。因為朋友之間同甘苦共患難嘛！
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