【實(shí)用】分享的作文6篇

　　在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的分享的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

分享的作文 篇1

　　春游和秋游是我們每個(gè)學(xué)期都特別期盼的美事。這不，我們正背著(zhù)大包小包前往恐龍園春游呢!

　　在小組結隊游玩的途中，我們經(jīng)過(guò)了一條美食街。放眼望去，個(gè)個(gè)店鋪中無(wú)不散發(fā)著(zhù)誘人的香氣，使游客們頻頻留步。我們看中一家烤魷魚(yú)的店后，便準備買(mǎi)點(diǎn)魷魚(yú)嘗鮮。

　　這時(shí)，同行的小薛臉上突然一陣紅一陣白，不要意思地說(shuō)道：“我身上的錢(qián)不夠，誰(shuí)能借我點(diǎn)唄!”我們面面相覷，誰(shuí)也不想把到手了的美味佳肴分給別人一半。我的內心十分糾結：這該給還是不給呢?最終我作出了決定：“這樣吧，這魷魚(yú)15塊兩串，我們倆一人一串，怎么樣?”小薛興奮得一蹦三尺高：“好啊，好啊，我回頭禮拜一還你7塊5，你一定得收啊!”我豪爽地說(shuō)：“我們倆就共享這兩串魷魚(yú)，要什么錢(qián)!分享是不求回報的，懂不懂?”小薛一臉感激的看著(zhù)我，真誠地道了一聲“謝謝!”便一蹦一跳地去等魷魚(yú)了。不久，魷魚(yú)出鍋了，外焦里嫩，油而不膩，無(wú)比美味。我和小薛津津有味地吃著(zhù)，臉上滿(mǎn)滿(mǎn)的都是享受。我說(shuō)：“小薛，這里的烤魷魚(yú)怎么這么好吃啊!簡(jiǎn)直是人間美味�！薄熬褪蔷褪�，又香又嫩，太好吃了!”也許，這就是分享的`魔力吧!我在心中想到。

　　分享，能使快樂(lè )增倍，憂(yōu)愁減半;分享，是同學(xué)友誼之間的萬(wàn)能膠;分享快樂(lè )了你，我，他……原來(lái)，分享的力量竟是如此之大!

分享的作文 篇2

　　作為最能有效反應MBA申請者的知識面、思想深度、邏輯思維能力以及語(yǔ)言表達與溝通能力的考試形式，GMAT考試的分析性寫(xiě)作部分（Analytical Writing Assessment）在申請過(guò)程中起到了舉足輕重的作用。那么，擺在每一個(gè)考生面前的就是這樣一系列現實(shí)的問(wèn)題：如何在短期內快速提升自己的寫(xiě)作能力呢？Argument這篇文章該如何準備？Issue這篇文章又該如何來(lái)寫(xiě)？

　　由于題庫中的145道Argument題目涉及到了八大類(lèi)日常推理論中常犯的邏輯錯誤，所以在A(yíng)rgument這篇文章的準備過(guò)程中，邏輯思維至關(guān)重要。大家可以通過(guò)分析經(jīng)典例題的方式來(lái)掌握一定的分析技巧, 儲備必要的基本的邏輯知識，培養理性的思維方式，力爭完成一個(gè)邏輯思維從零散到系統,從片面到全面,從膚淺到深刻的蛻變過(guò)程，并最終能夠對任意一道Argument題目做出一覽無(wú)余的全面的深刻的批判。盡管分析20-30道題目之后，我們的邏輯思維體系就已經(jīng)基本完善，我還是建議大家能夠熟讀每一道argument題目, 并準備每一道題的題綱，因為這樣可節省考場(chǎng)寶貴的`時(shí)間。

　　當然，僅僅有系統的邏輯思維還不足以?shī)Z得高分，因為歸根到底，作文還是考察語(yǔ)言能力的，準備Argument這篇文章的另一個(gè)重要的工作就是駁論式語(yǔ)言的搜集。大家可以參照網(wǎng)上流傳的北美范文中的語(yǔ)言進(jìn)行改編，也可以通過(guò)廣泛閱讀英美的報刊雜志的社論性文章來(lái)搜集，不論用那種方法，只要能堅持一個(gè)月，當你能夠嫻熟的運用上百句的駁論式語(yǔ)言以后，你的語(yǔ)言準備工作也就圓滿(mǎn)完成了。

分享的作文 篇3

　　小時(shí)候，常聽(tīng)妹妹喊：“姐姐，你有一只青蘋(píng)果，我有一只紅蘋(píng)果，各人切一半，我們不就可以嘗到兩種滋味了嗎？”那時(shí)我并沒(méi)有在意妹妹這句漫不經(jīng)心的話(huà)，更不能領(lǐng)會(huì )其中內涵。

　　后來(lái)上了小學(xué)，老師常常對我們講：‘“同學(xué)們，你們漸漸地長(cháng)大了，也都有了自己的想法，你有一種思想，他有一種思想，彼此互換后便都擁有了兩種思想�！蹦暧椎奈也⒉磺宄�所謂的“思想”，只是惜惜懂懂地覺(jué)得老師要告訴我們的道理是：好東西不能獨占，要拿出來(lái)與別人共享。于是，我開(kāi)始找朋友和我一起搭積木，搭公園、動(dòng)物、樹(shù)木……開(kāi)始讓我大開(kāi)眼界，每次在快樂(lè )的笑聲中度過(guò)。

　　我常常和一些好朋友外出玩，習慣各自買(mǎi)許多好吃的東西，一路上互相分著(zhù)吃，讓我嘗到了不少的.美味。

　　課余時(shí)間，我把自己心愛(ài)的“笑話(huà)”書(shū)拿出來(lái)，與其他同學(xué)交換著(zhù)看。幾天下來(lái)，竟讓我看完了十多本書(shū)。到現在，我還時(shí)�；貞浤嵌畏窒碇�識的歲月。

　　上中學(xué)了，我依然喜歡且留戀那種分享的感覺(jué)。因為分享可以增進(jìn)友誼，拉近彼此間的距離，著(zhù)實(shí)給多姿的生活增添不少樂(lè )趣。

　　細細想來(lái)，分享從表面上看是自己所付出的，而從另外一種意義上來(lái)講卻是收獲。當你正嘗試著(zhù)把好的東西拿出來(lái)與別人分享時(shí)，其實(shí)你的胸襟已開(kāi)始變得寬闊了，快樂(lè )也已離你不遠了。

分享的作文 篇4

　　人世間有許多種滋味，香、甜、苦、辣、酸�；蛟S，有些滋味是你一生也無(wú)法體味的。那么，讓我們主動(dòng)與別人分享屬于自己的那幾種滋味，因為在此同時(shí)，我們也可以獲得與眾不同的滋味。

　　學(xué)習因分享而變得充滿(mǎn)樂(lè )趣。忘不了課堂上同學(xué)們各抒己見(jiàn)、爭先恐后的動(dòng)人場(chǎng)面，忘不了課間幾位同學(xué)因一道數學(xué)題急得抓耳撓腮、反復演算問(wèn)題終于被解決后大家歡呼雀躍的興奮時(shí)刻，忘不了老師在講臺上的侃侃而談，忘不了同學(xué)們攜手奔向高考的誓言。在這里，分享無(wú)處不在。分享知識，分享競技，分享經(jīng)驗，分享激動(dòng)，分享快樂(lè )！

　　生活因分享而多滋多味。正如路邊幾個(gè)賣(mài)小吃的小販餓了，賣(mài)烤餅的吃自己烤的餅，賣(mài)西瓜的敲開(kāi)自己的西瓜，賣(mài)辣香干的開(kāi)始吃辣香干，賣(mài)楊梅的也只好吃楊梅了。他們的結果可想而知，賣(mài)楊梅的吃得酸死了，賣(mài)辣香干的吃得辣死了，賣(mài)烤餅的吃得渴死了，賣(mài)西瓜的吃得脹死了。其原因是他們沒(méi)有與別人分享、相互取長(cháng)補短。而正相反，四個(gè)年輕人將四樣東西都買(mǎi)齊了，香辣酸甜都有，味道要比他們幾個(gè)小販中的任何一個(gè)吃東西的滋味好幾倍。由此可知，不懂分享的`人是多么愚蠢��！

　　國家因分享而興旺。國家是由我們每一個(gè)公民匯集而成的，國泰民安，太平盛世，我們分享著(zhù)安定、和諧、進(jìn)步，但當大難降臨，我們也應和祖國、和全國人民分享苦難、悲傷、貧窮和死亡。仍記得那場(chǎng)雪災后，全國人民共克時(shí)艱，黨和政府為人們鏟開(kāi)回家的路；仍記得汶川地震后，中國人所體現出來(lái)震撼全世界的凝聚力；仍記得“神七”升空后，全國人民流下的驕傲自豪的淚水，那是因為我們始終在分享著(zhù)，分享著(zhù)國家的榮與辱，分享著(zhù)國家的喜與悲。我堅信，因為我們分享，所以我們更有力量去迎接未來(lái)的挑戰！

　　分享，我們會(huì )收獲很多，無(wú)論歡樂(lè )悲喜，那都是人生的滋味，缺少了任何一種，你的人生就不完美。學(xué)會(huì )分享，分享自己的，也分享別人的；分享快樂(lè )的，也分享悲傷的；分享個(gè)人的，也分享國家和民族的。

分享的作文 篇5

　　我有一個(gè)可愛(ài)的小堂妹，她非常愛(ài)我的媽媽?zhuān)�每天跟�?zhù)我媽媽后面寸步不離，晚上也纏著(zhù)我媽媽講故事，我非常生氣，覺(jué)得她搶走了本只屬于我的愛(ài)，而且阻止媽媽和她在一起。但是五一節發(fā)生了一件事，讓我徹底的改變了想法。

　　五一節的時(shí)候，爺爺奶奶給我舉行生日宴會(huì )，堂妹一家也參加了，大人都在忙碌的準備宴會(huì )，我和幾個(gè)小朋友就躲進(jìn)了一間小房子里玩起了游戲。宴會(huì )結束后，大家都找不到我們，老奶奶們也忘記了這件事。大家都急壞了，擔心我們出了什么事。爺爺奶奶，叔叔嬸嬸全都頂著(zhù)烈日上街去找我，爺爺的`臉都急白了。經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的尋找，媽媽終于在房間里找到了還在做游戲的我們。接著(zhù)趕來(lái)的嬸嬸也松了一口氣，所有的人都如釋重負的笑了。我第一次感覺(jué)叔叔嬸嬸和媽媽一樣的愛(ài)我。

　　晚上吃飯的時(shí)候，媽媽對我說(shuō)：“愛(ài)就象加法，當你把媽媽的愛(ài)分享給小妹的時(shí)候，你不但不會(huì )失去媽媽的愛(ài)，相反，你還會(huì )得到叔叔嬸嬸的愛(ài)。媽媽的話(huà)讓我一下子明白了：原來(lái)愛(ài)不是獨占，而是分享!

分享的作文 篇6

　　家鄉的路，彎彎曲曲伸向遠方。

　　家鄉的路，充滿(mǎn)了蒼老的印記；充滿(mǎn)了被歲月沖刷的痕跡；充滿(mǎn)了愛(ài)的暖意；充滿(mǎn)了快樂(lè )的童趣。小時(shí)候的春天：外面百花齊放，爭奇斗艷，我們在那條土黃色的小路上嬉戲打鬧；夏天：我們歡快地在那條土黃色的小路上打水仗；秋天：我們放下一切，坐在那條土黃色的'小路上吃水果；冬天：外面寒風(fēng)凜冽，我們在那條土黃色的小路上，扭動(dòng)著(zhù)肥胖的身體，盡力躲開(kāi)雪球的。

　　小時(shí)候，外面淅淅瀝瀝地下著(zhù)小雨，我和小伙伴們撐著(zhù)傘跑到那條土黃色的小路上踩水坑，我那粉色的雨靴在水中跳起舞來(lái)，雨點(diǎn)被我濺到空中時(shí)笑了，似一顆顆珍珠在四處游蕩，而我就像一只想要獲得自由的小鳥(niǎo)，在不停地掙扎著(zhù)，想要再次遨游天空。我們露出了最天真的笑容，跳躍在水坑中，小路也笑了。

　　仔細的去看這條小路的話(huà)，你會(huì )發(fā)現上面有許多腳�。河行∝i的腳印，小羊的腳印，小狗的腳印，小牛的腳印，大人們和小孩們的腳印等等。這些都是這條土黃色的小路和我們的美好回憶，我們曾在一起笑過(guò)，哭過(guò)，玩耍過(guò)，瘋狂過(guò)，傾訴過(guò)。

　　我曾經(jīng)因為媽媽罵我，就跑到小路旁的河邊了。在這條小河里我看到了奇妙的東西，不是我的影子，不是小魚(yú)小蝦，而是真正能讓我平靜的東西，似乎有一雙手在撫摸著(zhù)我，讓我感到溫暖。從此，這條小路便成了我的知心朋友，每次我遇到了不開(kāi)心的事，都會(huì )跑到小路邊，找它傾訴心中的不快。

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