分享的作文

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的分享的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

分享的作文 篇1

　　端午佳節來(lái)源于屈原的故事：愛(ài)國的詩(shī)人屈原出了一個(gè)能夠富國強民的好主意，但是沒(méi)有被國王采納，反而被逐出宮中。他氣的不得了，跳下了汩羅江。當地的漁夫劃著(zhù)小船去把竹筒里的米撒下汩羅江給屈原。后來(lái)，大家把盛著(zhù)竹筒的米改為粽子，把劃小船改為賽龍船來(lái)紀念屈原。大家為了紀念?lèi)?ài)國詩(shī)人屈原，才每年都過(guò)端午佳節。我們全家都非常敬佩屈原，因此，我們家每年都過(guò)端午佳節。

　　端午佳節的傳統習俗就是吃粽子。因此，我們家有一個(gè)名副其實(shí)的包粽子好手——我媽媽。所以每年過(guò)端午佳節的時(shí)候，我們全家都能吃到許多粽子。我媽媽常說(shuō)：用蘆葦的葉子包粽子最香。所以，她用蘆葦的葉子來(lái)包粽子。她在包粽子之前，先做好準備工作：把蘆葦的葉子放在水里煮一煮，把準備好的糯米和棗分別洗一洗，準備工作就做好了。等蘆葦的葉子涼了以后，她就開(kāi)始包粽子了。她先取三片葉子，把兩片葉子正著(zhù)放，一片反著(zhù)放，夾在中間，把這三片葉子卷成一個(gè)圓雉體的模樣，然后在里面放上糯米，中間夾幾個(gè)棗，最后把葉子用線(xiàn)捆好，一個(gè)粽子就包好了。她包得又肥又大，活像一個(gè)老佛爺在睡覺(jué)。等她把粽子包完后，把它們放在高壓鍋里蒸四十分鐘，再放三四個(gè)小時(shí)，使其入味后，就可以吃了！雖然我媽媽包的粽子的原料極其簡(jiǎn)單，但是包出來(lái)的.粽子卻是香噴噴的。香得使你只要一聞到味，就會(huì )挑起你的食欲；只要你的餐桌前一有粽子，你就會(huì )大口大口地吃起來(lái)。所以，我每當吃粽子時(shí)，總是吃得很多，可能是因為粽子太合我口味了吧！說(shuō)到合我的口味，我也不知道我媽媽包粽子有什么“秘決”，每次包的粽子總是香噴噴的，吊人的胃口，使人饞誕欲滴，不得不吃得很多。

　　過(guò)端午佳節除了要吃粽子，當然也少不了賽龍舟喲！

　　我最喜歡看得就是賽龍舟的情形，幾十個(gè)水手都手拿著(zhù)槳，用盡全身的用手奮力地劃著(zhù)，擂鼓的水手勢氣高昂，用力地敲著(zhù)有規律的鼓點(diǎn)兒�！凹佑�，加油！”，場(chǎng)邊的拉拉隊激情洋溢，發(fā)出雷鳴般地加油聲、吶喊聲、助威聲，使水手們不得不更加使勁劃船。整個(gè)賽龍舟的場(chǎng)面多么壯觀(guān)、激烈，可以說(shuō)是獨一無(wú)二，是端午佳節傳統的象征。

　　吃粽子、賽龍舟，這兩樣傳統習俗，共同編織了一個(gè)熱熱鬧鬧的端午佳節。

分享的作文 篇2

　　曾在書(shū)中看過(guò)這樣一篇文章：

　　一位郵遞員叔叔在送信，正好家中的小男孩踢完球回到家，剛想喝下桌子上那一杯溫水，看見(jiàn)郵遞員叔叔滿(mǎn)頭大汗，還在烈日中送信，便毫不猶豫地叫住了郵遞員叔叔，將溫水遞給了他，兩個(gè)人臉上都露出了笑容。

　　看完過(guò)后，我便一直思考：為什么兩個(gè)人都在笑？

　　因為那一杯溫水不久溫暖了郵遞員叔叔的身體，也溫暖了他的心，心暖了，人自然便笑了。

　　記得一位賢者說(shuō)過(guò)：贈人玫瑰，手有余香。我想：這一杯水的溫度也是這樣，即使將這杯溫水給了別人，但這溫水不久澆灌了別人的心，也灌溉了自己的心，因為別人也許比你更需要這杯水。這一杯水的溫度，竟有如此之神奇，以至于我陷入了沉沉的深思中。

　　但在現在這個(gè)社會(huì )中，“這杯溫水”還有嗎？

　　曾將這個(gè)問(wèn)題問(wèn)過(guò)別人，但一致的意思為：沒(méi)有，即使有，也不過(guò)是少許“笨蛋”而已。我聽(tīng)了之后，不禁心靈黯然：這個(gè)無(wú)情的社會(huì )，教給人們的只有“冷血”嗎？

　　我相信在曾經(jīng)，即使生活艱苦，但人人都會(huì )笑容滿(mǎn)面，因為人們將“心中的水”的溫度，調到了最高最大。這杯水的溫度，將人們的心變暖了，將人們的思想變成了一片暖色世界，人們不會(huì )互相斥責對方，因為他們都抱著(zhù)感恩的`態(tài)度，去接受來(lái)自于他們的“一杯溫水”。

　　不知是否因為時(shí)間問(wèn)題，或是人們變得富裕了，在不知不覺(jué)中，心中“這杯溫水”變涼了。社會(huì )變得殘酷起來(lái)，強肉弱食這種思想像野草一樣，在人們腦中瘋狂生長(cháng)起來(lái)，占據了我們的心靈，厭惡地將這杯“涼透了的水”倒在了其他人的身上，或許還有幾個(gè)人依然保持理智，將那杯溫水遞給別人，但讓他們完全沒(méi)有想到的是，別人不但不領(lǐng)情，反而拍調這杯溫水，責罵別人過(guò)后再將冷水潑到他身上。這就是那個(gè)青年男子的故事，去扶一位老人，卻被誣陷成將那位老人推到的人，在這件事的壓迫和籠罩下，人們極不情愿地倒了溫水。

　　沒(méi)有了溫暖，卻多了寒冷，即使身體再怎么熱，心卻永遠成了一個(gè)凍結的人，不同的心，不同的心情……。心中的那一杯水的溫度，取決于自己本身的道德。

　　一杯溫水，可以讓人心暖；一杯冷水，可以讓人心寒。兩者之間，心暖人才暖，心寒人則寒。

　　我堅信這個(gè)社會(huì )上，肯定還有心暖的人，只要有希望，我就會(huì )將那杯溫水傳遞給所有的人，讓他們心上的寒冷慢慢地融化，露出燦爛的笑容。

　　自己躺在床上，聽(tīng)著(zhù)搓衣板嗡嗡地嘆氣著(zhù)，望床邊那一杯冒著(zhù)蒸氣的水，心里想了很多，起身，端起這杯溫水，向正在洗衣服的母親走去，讓這杯水的溫度溫暖著(zhù)她的心。

分享的作文 篇3

　　在學(xué)過(guò)的課文中，我最喜歡《凡卡》這篇文章只要一有空，我就拿出來(lái)反復的閱讀和思考。

　　《凡卡》這篇課文的作者接凡卡寫(xiě)信給爺爺這件事，敘述了凡卡悲慘的生活，反映了舊俄時(shí)代窮孩子命運的悲慘。我的眼淚奪眶而出；讀著(zhù)讀著(zhù)，我的眼前浮現出凡卡悲慘的生活情景：我仿佛看到瘦骨如柴、赤著(zhù)雙腳的小凡卡；我仿佛看到老板用皮帶抽凡卡，老板娘用魚(yú)嘴戳凡卡的'臉；我仿佛看到凡卡蜷縮在過(guò)道里的情景；我仿佛看的凡卡悲傷的呼喚：“親愛(ài)的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開(kāi)這兒回家”……這一幕幕唄慘的場(chǎng)景，這一聲聲哀傷的呼喚，想尖刀刺痛了我的心。我真想走進(jìn)書(shū)里拉起小凡卡，親切的對他說(shuō)：“凡卡，別哭，我領(lǐng)你去找爺爺！”可是……我只有在夢(mèng)里才能和他見(jiàn)面��！凡卡這么小就失去可親人的疼愛(ài)，在本應是充滿(mǎn)快樂(lè )、沒(méi)好的童年時(shí)代，卻做了學(xué)徒，過(guò)著(zhù)悲慘的生活。在資本主義社會(huì )里，瓊海子怎么能活呢？眼前是死路一條。而我們像凡卡這么大時(shí)，得到的卻是老師的耐心教育幫助，家長(cháng)無(wú)微不至的關(guān)懷。我們在健康茁壯地成長(cháng)。生活在社會(huì )主義生活的我們，和凡卡相比，實(shí)在是太幸福了！

　　這無(wú)疑是社會(huì )制度的不同所造成的。凡卡生活在資本主義社會(huì )，當時(shí)，勞動(dòng)人民過(guò)著(zhù)非常貧窮、非常痛苦的生活，有多少像凡卡這樣窮孩子忍受痛苦和**。而我們生活在社會(huì )在社會(huì )主義制度的過(guò)家里，人民是國家的主人，我們這些少年兒童成了“祖國的花朵”。我們應該刻苦學(xué)習，不辜負黨和人民對我們的希望。

　　學(xué)了《凡卡》這篇課文是我更加熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，珍惜我們今天來(lái)之不易的生活。

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