分享的作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的分享的作文3篇，歡迎大家分享。

分享的作文 篇1

　　走出旅館，就與海風(fēng)撞了個(gè)滿(mǎn)懷，風(fēng)中帶著(zhù)海水咸咸和腥腥的味道。早晨，好舒暢！

　　散著(zhù)小步，哼著(zhù)小曲，不坐車(chē)，不帶禮物，就帶著(zhù)滿(mǎn)懷的好心情，和心底的思念，抄一條近路，獨自去訪(fǎng)問(wèn)我的好朋友。

　　那片大海是我要拜訪(fǎng)的第一位老朋友。嗨！大海，你如一位深不可測的小精靈，誰(shuí)都不知道你肚子里有什么寶藏、什么水怪、什么美人魚(yú)……只有你自己最清楚！

　　走進(jìn)這片大海，魚(yú)兒呼喚著(zhù)我的'名字，小蝦與我交換眼神。每一個(gè)章魚(yú)都是我的知己，他們迎面送來(lái)無(wú)邊的友誼之味，每一只章魚(yú)都在望著(zhù)我。

　　這海邊的一切那個(gè)不是我的朋友？我熱切的和他們打招呼：你好啊，張牙舞爪的螃蟹！你揮舞著(zhù)兩個(gè)大閘子，是邀我與你比試比試么？你好啊，淘氣的浪花！你“啪撻、啪撻”的打著(zhù)我的腳丫，是想讓我和你玩耍么？你好啊，軟軟的水母！你輕輕的往上游著(zhù)，是想向我展現你柔美的舞姿么？你好啊，漂亮的海星！你的觸角一吸一吸的，是在跟我說(shuō)悄悄話(huà)么？你好啊，自由自在的海鷗！你一會(huì )兒高飛，一會(huì )兒又低飛的，是終于找到了吃的而高興么？

　　捧起一捧細沙，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾起一片海苔，我看到了海底朋友的居住環(huán)境……不知不覺(jué)，太陽(yáng)無(wú)聲無(wú)息的嵌在了天上，我也該回去了。我輕輕的揮手，告別海邊的朋友，帶回了朋友們的熱情、好心情，還帶回了一路的日光……

分享的作文 篇2

　　分享是美的，也是快樂(lè )的。

　　記得小班的時(shí)候，有一次開(kāi)聯(lián)歡會(huì )，我帶了很多零食和一個(gè)大西瓜，幾根香蕉等等�？晌液芤�好的朋友王然只帶了一丁點(diǎn)兒零食和一個(gè)蘋(píng)果。

　　她看到我那些五花八門(mén)的東西，向我投來(lái)羨慕的眼光。我看了看她那一點(diǎn)零食，又看看她那可憐巴巴的樣子，問(wèn)她：“你怎么就這么一丁點(diǎn)零食��？”她沒(méi)好氣地說(shuō)：“你都看到了，還問(wèn)什么？”看她生氣的樣子，我只好安慰她：“我們一起來(lái)分享我的食品吧！”她這才開(kāi)了口：“因為忘記今天開(kāi)聯(lián)歡會(huì )，走的時(shí)候已經(jīng)來(lái)不及準備了�！蔽野炎约旱囊话肓闶撤纸o了她，她用感激的`眼光看著(zhù)我，嘴里輕輕地說(shuō)：“謝謝你！”老師看到了也夸獎了我，我心里美滋滋的，其他小朋友也開(kāi)始把自己的東西和大家分享，和諧與快樂(lè )在整個(gè)教室里回蕩。

　　上了小學(xué)之后，我依然體會(huì )著(zhù)分享給我帶來(lái)的快樂(lè )和感動(dòng)。我的好朋友王寧，有一次他的媽媽生病了，他沒(méi)人照顧，我就把媽媽給我買(mǎi)的食物分給他，讓他好好吃飽，別餓著(zhù)。這一切媽媽看在眼里，還夸我是個(gè)懂事的孩子，王寧也非常感動(dòng)。等他病好了，他們全家就在寒冷的冬天里領(lǐng)著(zhù)我去泡溫泉呢！

分享的作文 篇3

　　分享可以有很多種形式和內容，她想分享她的故事，致敬一個(gè)來(lái)自童年里的她。

　　我們都是從童年過(guò)來(lái)的孩子。來(lái)自童年的她，現在過(guò)得還好嗎？

　　童年里的她，曾經(jīng)被冠上一個(gè)詞：留守兒童。在童年里，她并不在乎，因為覺(jué)得自己似乎和別人沒(méi)什么差別，或許只是當時(shí)太小，并沒(méi)有完全理解，她也可以和別的'孩子一樣，快樂(lè )健康的成長(cháng)。后來(lái)，她長(cháng)大了，慢慢地懂了這個(gè)詞的含義，因為長(cháng)大了，她并不再是留守兒童了，但是她的弟弟卻成為了留守兒童，她很在意她的弟弟，她怕弟弟因此受人欺負，所以她盡量不在弟弟面前說(shuō)，她想保護他，她希望他可以多一份姐姐的愛(ài)，并沒(méi)有什么缺憾。

　　現在，他們都長(cháng)大了，他們不再是這個(gè)詞的代言人，但是在她心里，她也并不后悔自己曾經(jīng)是留守兒童，或許和別人有著(zhù)不同的童年，她收獲的是別人所沒(méi)有得到的那份深深的回憶和感情。

　　來(lái)自童年的她，現在過(guò)得還好嗎？她想她現在過(guò)得還好！

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