分享的作文[集合3篇]

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的分享的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

分享的作文 篇1

　　在教師節的前一天，班長(cháng)出了個(gè)計劃，讓同學(xué)們每人捐出2元，把捐起來(lái)的錢(qián)拿來(lái)買(mǎi)蛋糕，剩下的拿來(lái)買(mǎi)水果和飲料，大家都同意了。下午，同學(xué)們都紛紛捐錢(qián)，錢(qián)越來(lái)越多，到了最后，我就捐了6元錢(qián)。錢(qián)收完了，學(xué)習委員數了數，一共才63元，我們想：63元應該夠買(mǎi)一個(gè)蛋糕了吧。放學(xué)后，我們來(lái)到蛋糕店，選好款式，勉勉強強定了個(gè)兩層的蛋糕。

　　在教師節的.中午，兩個(gè)同學(xué)叫了我一起去買(mǎi)果，媽媽給了我贊助費20元，而幾個(gè)班干偷偷溜進(jìn)教室里布置，我和兩個(gè)同學(xué)來(lái)到了菜市場(chǎng)，買(mǎi)了蘋(píng)果和葡萄，我們買(mǎi)好后來(lái)到學(xué)校，校門(mén)正好打開(kāi)了，我們進(jìn)了學(xué)校，以最快的速度跑進(jìn)教室，看見(jiàn)同學(xué)們在幫氣球打氣，我也來(lái)幫忙，過(guò)了一會(huì )兒，同學(xué)們都差不多都來(lái)齊了，有的同學(xué)在畫(huà)畫(huà)，有的同學(xué)在貼氣球，還有的同學(xué)在掛彩帶。

　　我也換了個(gè)任務(wù)，那就是 哨兵 ，時(shí)刻觀(guān)察教師有沒(méi)有來(lái)。不知不覺(jué)的上課了，這節課是體育課，大多數同學(xué)都下去上體育課了，就剩幾個(gè)同學(xué)在教室裝扮、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、洗果，我就在教室里游手好閑，沒(méi)事瞎轉悠，不知過(guò)了多久，下課了，教室裝扮好了，蛋糕也送到了，回到教師，同學(xué)們都贊嘆不已。

　　第二節課已上課，羅教師和韋教師推開(kāi)了教室門(mén)，同學(xué)們異口同聲說(shuō)出了 祝教師節日快樂(lè ) 這句話(huà)，然后扎破氣球，教師切了蛋糕，一人一塊，吃完后班長(cháng)還分發(fā)了飲料，最后班長(cháng)拿出了一袋薯片，同學(xué)們蜂擁而上，你爭我搶?zhuān)�不一�?huì )兒，薯片就被搶光了，就這樣，我們度過(guò)了一個(gè)難忘的教師節!

分享的作文 篇2

　　溫暖是什么？我曾這樣在心里暗暗的問(wèn)自己。我想，應該就是嚴冬中照射下來(lái)的那一縷溫情的陽(yáng)光，是全身被凍僵時(shí)送來(lái)的那一杯溫暖的熱茶，是陽(yáng)光普照大地時(shí)，萬(wàn)物復蘇的景象。閉上眼睛，搜索一下腦海中即將被遺忘的記憶，仔細想想，溫暖無(wú)處不在。

　　還記得那是一個(gè)周末，那天下了一上午的雨，到了下午的時(shí)候終于雨過(guò)天晴。我穿著(zhù)上個(gè)星期才與媽媽淘到的新衣服到街上散步。年久失修的路面顯得有些坑坑洼洼，積了許多的臟水。我哼著(zhù)歌漫步著(zhù)，踩著(zhù)屬于自己節奏的步伐。街邊的一棵棵小樹(shù)被雨沖刷得一塵不染，讓人覺(jué)得煥然一新。雨后湛藍如鏡的天空，還有那清爽新鮮的空氣讓人的.心情不由的愉悅起來(lái)。

　　馬路上繁忙的交通依舊如故，我大口的呼吸著(zhù)新鮮空氣，正感到愜意呢。突然，一輛黑色的摩托車(chē)飛快的從我的身邊擦過(guò)，正巧走到了水坑邊，“嘩”的一聲，飛濺起來(lái)的污水無(wú)情的向我撲來(lái)。我不由得尖叫了一聲，可是那個(gè)摩托車(chē)駕駛員卻頭也不回的走了。我在心里狠狠的鄙視了他一下。不過(guò)面對這突如其來(lái)的“襲擊”，我當然也是還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，身上便發(fā)現了這斑斑點(diǎn)點(diǎn)的泥水，我的好心情當然也隨之一掃而光，在心里暗暗的抱怨著(zhù)。

　　正當我轉身準備回家的時(shí)候，又一輛汽車(chē)出現在我的面前。這下我立即反應了過(guò)來(lái)，趕緊向旁邊躲閃，恨不得有多遠躲多遠，免得我的新衣服又“錦上添花”。就在我逃離的那一刻，車(chē)主似乎看透了我心里的“小秘密”，放慢速度，從我的身邊緩緩駛過(guò)。透過(guò)灰色的車(chē)窗，我模糊的看見(jiàn)車(chē)主似乎對我露出了溫和的笑臉，我讀懂了他的笑容里包含著(zhù)理解。我的心為之一顫，不禁愣了一下，看著(zhù)汽車(chē)遠去的背影，我仿佛一下子釋?xiě)蚜�。這個(gè)車(chē)主用自己為人著(zhù)想和理解

　　別人的心態(tài)，給我帶來(lái)了這種久違的溫暖。

　　其實(shí)溫暖有時(shí)就是這么簡(jiǎn)單，一個(gè)眼神，一抹微笑，甚至一個(gè)細小的動(dòng)作，足矣。我們的生命需要像溫暖這樣的東西，如夜空中的繁星閃閃發(fā)光，照亮這個(gè)世界。

　　點(diǎn)評：

　　巧于渲染，情節自然。街道年久失修，天氣雨歇天晴，故事在此背景下展開(kāi)，為下文小伙子和汽車(chē)車(chē)主做好了充分的鋪墊。作者敘事巧妙，善于選用富有情感特色的詞語(yǔ)，讓讀者隨著(zhù)作者出色的文筆，感受作者內心所領(lǐng)會(huì )的不一般的溫暖。行文語(yǔ)言清麗流暢，細節入微，情感細膩，更難為的是，在遭遇小伙子行車(chē)的“襲擊”后，還是發(fā)現了生活中美麗，感受到生活的溫暖，字里行間無(wú)不流露出對和諧的溫暖的渴望和追尋。

分享的作文 篇3

　　過(guò)了春節之后，小孩們就會(huì )盼望傳統節日元宵佳節的到來(lái)。

　　我們這兒過(guò)傳統節日元宵佳節都要吃湯圓、餛飩，象征著(zhù)團團圓圓，幸福美滿(mǎn)。吃完晚飯后，就會(huì )發(fā)現田埂上，小路邊，到處都是星星點(diǎn)點(diǎn)的火把，孩子們跳躍著(zhù)，呼喊著(zhù)，奔跑著(zhù)……這也是我們這兒的風(fēng)俗：在一根竹棒上捆上柴，點(diǎn)上火，在自家的田頭甩著(zhù)火把，嘴里唱著(zhù)歌謠：“點(diǎn)點(diǎn)柴，大發(fā)財……”一把把火焰燃燒著(zhù)，在田野里游動(dòng)，像一條條火龍。大人們都會(huì )在村頭，在田邊看著(zhù)我們玩“點(diǎn)點(diǎn)柴”，臉上洋溢著(zhù)幸�？鞓�(lè )的`笑容�；蛟S在你看來(lái)，這只不過(guò)是農村野孩子玩的土把戲，可是它包含著(zhù)農民對新一年收成的美好企盼，是一種別具農村特色的祝福方式。

　　節目，一個(gè)接一個(gè)。這不，剛從田里回到村子里，就聽(tīng)得村中心傳來(lái)鑼鼓聲，禮炮聲。調龍燈開(kāi)始了！

　　只見(jiàn)十來(lái)個(gè)身體健壯的男青年舉著(zhù)長(cháng)龍燈，龍身通體發(fā)亮，龍珠引路，珠動(dòng)龍隨，龍身蜿蜒游走。這可全靠舞龍燈人的本事，瞧，他們隨著(zhù)鑼鼓聲，一招一式整齊有力，配合默契。禮花在空中綻放，五彩繽紛，爭妍斗麗，整個(gè)村子火樹(shù)銀花！哇，好美的夜晚。深藍色的天空五彩斑斕，禮花如彩球，似雪花，像流星雨……天空光彩奪目！

　　淳樸的歌謠，游蕩的火把，喧天的鑼鼓，舞動(dòng)的龍燈，絢麗的禮花，把傳統節日元宵佳節“鬧”得一片歡騰！

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