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分享的作文集合【4篇】
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的分享的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
分享的作文 篇1
今天，爸爸買(mǎi)了一袋橘子，我一看到它們就嘴饞，心里想，“橘子，我最喜歡吃了�！庇谑�，我便看著(zhù)爸爸把橘子拿到廚房里放好，爸爸放在廚房的哪個(gè)位置，哪個(gè)角落，我都記住了，“今天下午就等著(zhù)我來(lái)吃你們吧，哈哈哈哈!”我在心里倫笑著(zhù)�！澳阍谶@里干什么?”不知爸爸什么時(shí)候走了出來(lái)，把我嚇了一大跳�！皼](méi)，沒(méi)什么，路過(guò)，路過(guò)而已。呵呵�！蔽蚁虬职稚敌χ�(zhù)。我看了看爸爸的眼神，還好，他還沒(méi)發(fā)現我的計謀。
到了下午，我趁著(zhù)爸爸媽媽睡午覺(jué)時(shí)，偷偷地跑到廚房。果然，那一袋橘子還在，于是，我便抓起它們，扒了皮，大口大口地吃�！罢婧贸�，美味極了�！蔽倚睦锾鹱套痰��！斑��！辈懦粤藥讉�(gè)，就打嗝了，真想把它們全部都吃完�！八懔�，待會(huì )兒再吃吧�！蔽倚睦锵�。于是，我便回到房間去作業(yè)。
當我寫(xiě)完作業(yè)時(shí)，肚子再也忍不住了，一個(gè)勁兒地催我快去吃橘子。于是，我又悄悄地來(lái)到“目的地”。又想在大口大口地吃起來(lái)�？墒�，袋子里空空的，什么也沒(méi)有，我焦急了，我在廚房里四處尋找，連個(gè)影兒都沒(méi)有。我連忙跑去問(wèn)爸爸：“爸爸，廚房里的那些橘子呢?”這時(shí)，爸爸媽媽都露出恍然大悟的樣子，“哦，糟了，說(shuō)漏嘴了!”我心里十分不安�！昂冒�，原來(lái)是你啊，我還以為家里有賊呢，那個(gè)賊居然是你?”爸爸裝出很兇的樣子，想要教訓我。媽媽便出來(lái)了，她對著(zhù)爸爸說(shuō)：“好了，別嚇唬孩子了�！比缓笥謱ξ艺f(shuō)：“孩子，爸爸把橘子放好，就是為了讓今天下午大家一起分享的，你都吃了這么多了，難道就不打算留給我們嗎?”我聽(tīng)了，摸著(zhù)頭，不好意思地對他們說(shuō)：“嘿嘿，爸爸媽媽?zhuān)义e了，我保證以后再也不敢了�！薄斑@才是好孩子嘛!”爸爸摸著(zhù)我的頭說(shuō)。
所以，我懂得一個(gè)道理：有好吃的'要分享，不能獨吞，獨吞的就是壞孩子，哈哈!
分享的作文 篇2
分享是一種快樂(lè )，是一種精神上的解脫，每當你有什么高興或不高興的事情，告訴朋友聽(tīng)后，就會(huì )覺(jué)得整個(gè)人都爽快了。其實(shí)與人分享生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就是在用心傳遞著(zhù)彼此之間的感情。
分享是一種快樂(lè )，是一種精神上的解脫，每當你有什么高興或不高興的事情，告訴朋友聽(tīng)后，就會(huì )覺(jué)得整個(gè)人都爽快了。其實(shí)與人分享生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就是在用心傳遞著(zhù)彼此之間的感情。
學(xué)校舉辦了一個(gè)捐書(shū)活動(dòng)，每個(gè)同學(xué)都可以把自己喜歡的書(shū)，捐獻出來(lái)，給更多的同學(xué)看到。就拿我們班來(lái)說(shuō)吧，我們班的同學(xué)才一天時(shí)間，捐出的書(shū)就已經(jīng)“堆積如山”了，把那個(gè)抄書(shū)名的男同學(xué)忙得團團轉。當然我也不例外，我也把自己喜歡的四本書(shū)捐給了學(xué)校，可見(jiàn)我們班的同學(xué)多有愛(ài)心呀！
后來(lái)，我們還在中隊活動(dòng)時(shí)開(kāi)了好書(shū)推薦會(huì )，每個(gè)被抽到的同學(xué)，都拿著(zhù)自己喜歡的書(shū)，到講臺上，把這本書(shū)的內容，有趣的部分和感動(dòng)人心的情結，簡(jiǎn)單的介紹一下，讓大家對這本書(shū)更加的理解，如果喜歡看還可以找這位同學(xué)接來(lái)看看。而且，同學(xué)向我借書(shū)，我也很樂(lè )意與她分享我的好書(shū)。這就是分享樂(lè )趣。
有一個(gè)關(guān)于特雷莎修女的故事：有一次，他聽(tīng)到一個(gè)消息，有一個(gè)信奉印度教的家庭已數天沒(méi)有東西吃，所以她修女了一些米，跑到他們家中。在修女還沒(méi)有弄清楚究竟時(shí)，那家庭中的.母親已把米分成兩份，將其中一份送給那信奉回教的鄰居。修女問(wèn)她：“你們一家每人可以吃到多少呢？我給你們的米糧只有那么一點(diǎn)，并且你們共有十個(gè)成員，你們如何夠吃呢？”那母親只回答了一句話(huà)：“他們也沒(méi)有東西吃�！�
這個(gè)故事中的母親，給了我們“分享”的最高度的詮釋?zhuān)驗樗幕卮疬�原了生命原本的亮麗底色，并且讓我們懂得了：分享是生命的一種快樂(lè )與幸福。
通過(guò)分享自己的東西，你與他人之間的冰墻會(huì )漸漸消融，能使人感受到分享的樂(lè )趣之大。如果什么都不與人分享，把自己封閉在“密室”里，個(gè)人的內心就只能是一個(gè)封閉而孤獨的空間，無(wú)法與他人生活在同一個(gè)世界中。而每一種人生的快樂(lè )與痛苦都需要與他人分享才能讓它成為有價(jià)值的東西。
分享是博愛(ài)的基礎，不與他人分享感受的人注定孤獨。讓我們行動(dòng)起來(lái)，學(xué)會(huì )與人分享。分享的世界是美好的！
分享的作文 篇3
水是生命之源，世間萬(wàn)物離不開(kāi)水。
因為有了水，地球上才有了生命；因為有了水，才有了形色各異的噴泉；因為有了水，才有了賽龍舟大會(huì )；因為有了水
假如沒(méi)有水，就不會(huì )有大家喜歡喝的飲料和酒；假如沒(méi)有水，就沒(méi)有生機勃勃的莊稼，人們就沒(méi)有糧食吃；假如沒(méi)有水，建筑工人就無(wú)法施工，人們就沒(méi)有房子��；假如沒(méi)有水，人們就不會(huì )有基本的生活保障。
假如沒(méi)有水，就不會(huì )有享有“天下奇觀(guān)”美譽(yù)的百脈泉；假如沒(méi)有水，也不會(huì )有碧波蕩漾、泉水汩汩、涌珠浮翠的趵突泉；假如沒(méi)有水，就不會(huì )有具有濃厚民族風(fēng)情的傣族潑水節；假如沒(méi)有水，就不會(huì )有徂來(lái)山的花草樹(shù)木，櫻桃園里也不會(huì )有紅果掛枝頭的豐收景象；假如沒(méi)有水，就不會(huì )有異彩紛呈的音樂(lè )噴泉；假如沒(méi)有水，船兒就無(wú)法在水上任意飄蕩，魚(yú)兒也無(wú)法自由嬉戲；假如沒(méi)有水，人們就不會(huì )有美好的'生活情趣。
假如沒(méi)有水，就不會(huì )有滾滾東流的長(cháng)江，也不會(huì )有“高峽出平湖”的人間奇跡；假如沒(méi)有水，就不會(huì )有氣勢磅礴、奔流不息的黃河；假如沒(méi)有水，就不會(huì )有沙漠中的綠洲；假如沒(méi)有水，也不會(huì )有五彩斑斕的海底世界假如沒(méi)有水，就不會(huì )有人類(lèi)的生存。
水孕育了生命，水是生命之源。
分享的作文 篇4
1. 他對于壞人壞事，從不姑息遷就。
2. 拒絕平庸，哪怕再不容易也決不遷就。
3. 如今有些教師對學(xué)生的要求過(guò)于遷就。
4. 所有的孩子都是害怕黑暗的，惟一的辦法就是決不遷就。
5. 對他的`錯誤不能遷就。
6. 遷就沒(méi)有能安撫批評者，而可能使強大防務(wù)的支持者灰心喪氣。
7. 要使婚姻美滿(mǎn)，雙方必須懂得互相遷就。
8. 凡是妨礙穩定的就要對付，不能讓步，不能遷就。
9. 我開(kāi)始認識到自己不應該對他一味地遷就。
10. 遷就新聞界充其量只是個(gè)權宜之計。
11. 我們決不會(huì )因為考慮國家關(guān)系而對侵略和干涉行為姑息遷就。
12. 便是現在，他也弄不懂她為什么這樣不肯遷就。
13. 遷就一個(gè)生病的小孩，有時(shí)是必要的。
14. 愛(ài)情是平等的，雙方應該互相遷就。
15. 人生應該隨和而不隨波，寬容而不遷就。
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