有關(guān)分享作文600字6篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的分享作文600字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
分享作文600字 篇1
美好，就像一部情感劇，看了，自己感動(dòng)，但與他人分享，卻能收獲幾份感動(dòng);美好，如同一朵香花，聞了，自己陶醉，但與他人分享，卻能收獲幾張醉意的笑顏。
有時(shí)候，美好的事物只有與他人一同分享才讓更多的人心中蕩漾起情感的綠潮，放飛思想的白鴿……
在一個(gè)有風(fēng)的日子，我獨自走在小區的人行道上，夕陽(yáng)的余輝撒金般地照在我的身上，讓我感覺(jué)有點(diǎn)兒癢。穿過(guò)街道，踏上那個(gè)與公園相連的大橋，風(fēng)似乎大了些。遠遠望見(jiàn)橋中央邊上，一個(gè)蛇狀物漂浮在風(fēng)中，定睛一看，原來(lái)是個(gè)蒼顏白發(fā)的老人在放著(zhù)龍形風(fēng)箏，旁邊還站著(zhù)一個(gè)小男孩。
“爺爺，再放高點(diǎn)”!
我好奇地湊上去，只見(jiàn)小男孩搖著(zhù)他爺爺的袖子說(shuō)。我抬頭望著(zhù)那風(fēng)箏，足有8米長(cháng)，昂著(zhù)龍頭朝著(zhù)天空，在風(fēng)中搖擺變幻著(zhù)各種姿態(tài)，仿佛迫不及待地要朝天空飛去卻怎奈何這風(fēng)箏線(xiàn)似的，真美。過(guò)往的行人無(wú)不在此駐足，都抬著(zhù)頭，望著(zhù)這“飛翔”的風(fēng)箏臉上浮現可人的笑容，就好像自己也和風(fēng)箏一起飛似的神往。
我朝老人笑了笑，請求能否讓我也來(lái)嘗試一下放風(fēng)箏，老人樂(lè )意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我接過(guò)風(fēng)箏線(xiàn)，小心地在手臂上繞了三圈，卻明顯感受到風(fēng)箏向上飛的拉力。我望著(zhù)風(fēng)箏，風(fēng)箏也望著(zhù)我，藍天的引力讓他對天空充滿(mǎn)了渴望，一如我們對未來(lái)的追求。風(fēng)箏線(xiàn)的拉力讓我深切地感受到風(fēng)箏的思想，是啊追求本身就是一種美好，只是我們過(guò)于注重結果，忽視了它們而已。我轉身將風(fēng)箏線(xiàn)繞在了另一小學(xué)生的手臂上，他很快也流露出了燦爛的笑容。于是，那天，一個(gè)又一個(gè)，我們一同分享了風(fēng)箏給我們帶來(lái)的美好。
哲人云：分享美好能讓體驗成倍。這話(huà)一點(diǎn)不假，人生在世，真正美好的事情屈指可數，就像每人種一朵花，只要人人撒下一粒種子，樂(lè )意與人分享花香的美好，相信這一徑長(cháng)途，早晚會(huì )被點(diǎn)綴得香花彌漫!
分享作文600字 篇2
怎么才能快樂(lè )？也許有的人說(shuō)：快樂(lè )是一根棒棒糖，一件美麗的新衣，一本期待已久的圖書(shū)……
大家說(shuō)的這些東西是能讓人感到快樂(lè )，可感覺(jué)到的快樂(lè )只是一時(shí)的，比如棒棒糖，吃完了就沒(méi)有了，有什么樂(lè )趣呢？
那么，什么方法才能讓自己在感受快樂(lè )的同時(shí)，也能讓別人感受快樂(lè )呢？
答案只有一個(gè)：分享。
假如給同學(xué)們一大堆好吃的食物，你是選擇獨享還是分享？是選擇獨樂(lè )還是眾樂(lè )？
有的同學(xué)可能會(huì )說(shuō)：這么一大堆好吃的，恐怕能吃上好幾天，干嘛要給別人呢？
但換作會(huì )分享的同學(xué)，結果可就大相徑庭了。那個(gè)同學(xué)一定會(huì )說(shuō)：“這么多的好東西，自己吃了有什么意思？我還是去喊我的朋友一起分享吧�！苯Y果呢，這位同學(xué)不僅自己吃到了好吃的食品，而且他的伙伴也加入其中，這個(gè)同學(xué)一定會(huì )收獲一份真摯的友誼。
那個(gè)自己吃獨食的同學(xué)雖然美餐了一頓，可是他不但沒(méi)有收獲友誼，還可能覺(jué)得有些冷清。
這下知道了吧？快樂(lè )其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要你分享給別人一點(diǎn)，收獲的就是友誼。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“給”永遠比“拿”愉快。這句話(huà)說(shuō)得很好，你從別人那里索取自己喜愛(ài)的物品，倒不如把自己心愛(ài)的物品給別人，那時(shí)，你一定覺(jué)得心里像吃了蜜一樣的甜。別人也會(huì )對你投來(lái)贊賞的目光，你能不快樂(lè )嗎？
我聽(tīng)過(guò)一則故事：有一個(gè)國王，他很小氣，天天命百姓們干活兒，卻不給一點(diǎn)兒錢(qián)資助，幾年過(guò)去了，國王的錢(qián)攢了好多，他又害怕別人來(lái)偷搶?zhuān)悴卦诹艘粋�(gè)隱秘的地方，但每當他見(jiàn)到好人捐錢(qián)時(shí)，心里就不是滋味。后來(lái)，他徹底悔悟，做了一個(gè)英明的君王，很體貼百姓，他也漸漸受到了人們的愛(ài)戴。你看，如若不分享，心里就有點(diǎn)不是滋味，希望大家能學(xué)會(huì )分享，學(xué)會(huì )快快樂(lè )樂(lè )地度過(guò)每一天，讓心靈得到充實(shí)。
舉了那么多的例子，同學(xué)們應該明白分享的樂(lè )趣了吧，現在，還沒(méi)學(xué)會(huì )分享的同學(xué)要趕緊行動(dòng)，學(xué)會(huì )分享的同學(xué)呢，要爭取做得更好。
我真心地祝福大家能學(xué)會(huì )分享，分享快樂(lè )！
分享作文600字 篇3
“理想是世界的主宰�！笔前�，每個(gè)人都有屬于自己的理想，并且一直朝著(zhù)這個(gè)理想努力著(zhù)。我擅長(cháng)數學(xué)，喜好英語(yǔ)，專(zhuān)注科學(xué)，比起來(lái)語(yǔ)文算是我的短處了，而我的理想卻偏偏是做一個(gè)快樂(lè )的寫(xiě)作人。
我從小就對漢字產(chǎn)生了興趣，自從識字就開(kāi)始讀一些美輪美奐的童話(huà)，覺(jué)得作家是一個(gè)十分了不起的職業(yè)。只要筆尖輕輕移動(dòng)，一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的生命躍然紙上，節約人力財力和時(shí)間。隨著(zhù)年齡的增加，我對寫(xiě)作的興趣越來(lái)越濃厚，我覺(jué)得寫(xiě)作是一件幸�？鞓�(lè )的事情，成為一個(gè)快樂(lè )的寫(xiě)作人自然就成了我的理想。
快樂(lè )的寫(xiě)作人和作家有區別嗎?當然了。只要把寫(xiě)作一直當作自己的愛(ài)好，并且寫(xiě)出一些自己獨到的風(fēng)格，從寫(xiě)作中汲取樂(lè )趣，就算是一個(gè)快樂(lè )的寫(xiě)作人，并不是一定要達到作家一級的水平。
“千里之行，始于足下”，理想可不能空談，必須要實(shí)際付諸行動(dòng)。作為一名小學(xué)生，我目前能做的就是博覽群書(shū)，吸收名人名家的精華;時(shí)常動(dòng)筆，將一些新的知識好好地運用，使其變成我的思想，我的文采。等到升入中學(xué)，我會(huì )嘗試給一些世界名著(zhù)寫(xiě)點(diǎn)評批注，甚至揣摩作者的用意，鍛煉自己對語(yǔ)言的敏感。假如我寫(xiě)了一些自己比較滿(mǎn)意的文章的話(huà)，我想我會(huì )和朋友家人分享，如果有機會(huì )，還要發(fā)到網(wǎng)上去，給五湖四海的網(wǎng)友們閱讀。群眾的眼睛是雪亮的，只有大家不斷指出我的不足，我才可以再接再厲，更上一層樓，更加接近我的理想。
如果有一天：我真的通過(guò)自己的努力，做了一個(gè)快樂(lè )的寫(xiě)作人的話(huà)，我首先會(huì )時(shí)刻提醒自己不能驕傲自滿(mǎn)。其次，我會(huì )和跟我有著(zhù)同樣理想的人們交流寫(xiě)作的快樂(lè )。
分享作文600字 篇4
在生活中我們都要記得分享，分享有很多種，我們可以向別人分享我們的食物，分享我們的東西，也可以向別人分享我們的快樂(lè )和煩惱，學(xué)會(huì )分享的人的人緣都不會(huì )很差，并且我們也可以通過(guò)分享來(lái)告別一些自己的心事和分享自己的快樂(lè )。
在生活中我們都喜歡大方的人，有一些人在一些方面特別的吝嗇，我們也都不太喜歡這樣的行為，所以在生活中我們需要學(xué)會(huì )多與他人分享，比如如果買(mǎi)了很大一袋的零食，但是我們卻吃不完，這個(gè)時(shí)候就可以向其他的同學(xué)或者朋友一起分享這一袋零食，一邊吃零食，一邊聊天，這樣不僅可以讓別人覺(jué)得我們非常的容易交往，也會(huì )讓別人覺(jué)得我們非常大方，留下一個(gè)好的印象。
我們也可以跟別人分享一些用的東西，比如有一些同學(xué)可能在生活中比較馬虎，經(jīng)常會(huì )忘帶一些東西，這個(gè)時(shí)候我們就可以分享給他們一些我們的東西，比如同學(xué)忘帶書(shū)了，我們就可以主動(dòng)的請求和他一起看書(shū)，比如一個(gè)同學(xué)忘帶了筆，我們也可以把我們的筆分享給他，比如一個(gè)同學(xué)忘記帶了橡皮，我們也可以將橡皮借給他，這樣也會(huì )讓同學(xué)們認為我們是樂(lè )于助人的人。
在生活中我們也要分享快樂(lè )，我們都喜歡樂(lè )觀(guān)向上和能帶來(lái)快樂(lè )的人，所以也喜歡和這樣的人交往，一個(gè)人如果能夠傳播快樂(lè )，那么他的身邊就一直都是快樂(lè )的，所以我們在生活中遇到了一些開(kāi)心或者是搞笑的事情，也可以講給周?chē)呐笥押屯瑢W(xué)們聽(tīng)，讓同學(xué)們和我們一起笑一笑一起獲得快樂(lè )，這樣可以增進(jìn)我們的距離，也可以讓我們之間更加的親密，讓我們的.氣氛更加活躍。
我們也要學(xué)會(huì )分享煩惱和憂(yōu)愁，有時(shí)候有一些東西我們一直藏在心里，不說(shuō)出來(lái)會(huì )非常難受，如果真的非常的想要別人傾聽(tīng)，就可以分享給一些親近的朋友和可信賴(lài)的人，將這些不開(kāi)心的事情說(shuō)出來(lái)，或許可能好受非常多。
所以我們要做一個(gè)懂得分享的人。
分享作文600字 篇5
曾經(jīng)有過(guò)的歡樂(lè )，有過(guò)的憂(yōu)傷，有過(guò)的喜怒哀樂(lè )。一時(shí)之間涌上心頭。坐在月亮姐姐身邊的我，顯得那樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，望著(zhù)那一顆顆閃亮刺眼的“星星”，伴我走入了夢(mèng)鄉。
小時(shí)候，我很不愛(ài)上學(xué)，爸爸在南京XX公司上班，媽媽帶我上學(xué)。那天，碰巧下起了大雨，該上學(xué)校了，媽媽叫我起床，我極不情愿的爬出了被窩，睜眼望了望，然后又縮了回去。媽媽已經(jīng)煮完飯了，見(jiàn)我遲遲不去吃飯，便又來(lái)看我，見(jiàn)我還在被窩里，大叫了一聲：“我的天哪，小祖宗，你還睡哪！”說(shuō)完，便掀了我的被子�！蔽也黄饋�(lái)，就不起來(lái)�！爱敃r(shí)不知我哪來(lái)的這么大的勇氣和媽媽反犟。媽媽氣極了，隨手操起雞毛撣子，打了我幾下。外面的雨聲與我的抽泣聲混合在一起，那聲音格外刺耳……
我哭著(zhù)跑進(jìn)書(shū)房，關(guān)上門(mén)，打電話(huà)給爸爸，我在這頭大聲地向爸爸訴著(zhù)苦，爸爸在那頭沒(méi)完沒(méi)了的哄著(zhù)我，而媽媽在門(mén)口沒(méi)完沒(méi)了的敲門(mén)，眼看門(mén)就要被推開(kāi)了，我哭的聲音越來(lái)越大，大聲向爸爸“求救”。爸爸告訴我，讓我把門(mén)打開(kāi)，讓她接電話(huà)。
爸爸在那頭聽(tīng)著(zhù)媽媽講述事情的來(lái)龍去脈，媽媽說(shuō)完后，媽媽把手機給我，爸爸說(shuō)：“好孩子，聽(tīng)媽媽的話(huà)，你已經(jīng)是四年級的學(xué)生了，應該懂事了，媽媽這么做還不都是為了你好啊，聽(tīng)話(huà)�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。吃完飯后，媽媽頂著(zhù)風(fēng)雨將我送上學(xué)。
中午放學(xué)后，我久久看不見(jiàn)媽媽的身影，一會(huì )兒，我心里嘀咕著(zhù)說(shuō)媽媽不好。大約過(guò)了二十分鐘左右吧，我坐立不安了。剛站起來(lái)，就在人群中發(fā)現了一張熟悉的面孔。我本想上前“責問(wèn)”他的，可在我走上前的時(shí)候，幾行血液映入我的眼簾，原來(lái)是媽媽在來(lái)接我的路上，太急了，跌著(zhù)了。我心軟了，哭著(zhù)跑上前去，叫著(zhù)：“媽媽”！
直到上了初中，我才懂得，我長(cháng)大了，我應該為爸媽分憂(yōu)了。在此，我想說(shuō)：“爸媽?zhuān)覑?ài)你們！”
放掉過(guò)去的不快，現在的我已經(jīng)成為一個(gè)初二的學(xué)生了。歲月不斷流失，成長(cháng)的足跡留下。曾經(jīng)有快樂(lè )，有悲傷，但我更喜歡童真的回憶，與那快樂(lè )的成長(cháng)的足跡。
分享作文600字 篇6
作文班書(shū)法課結束了，我腦子里充滿(mǎn)了好奇：今天又要搞什么活動(dòng)呢？不一會(huì )，張老師提著(zhù)大包小包放到了前面的講桌上。我三步兩步走上前，噢！我看見(jiàn)什么黃豆呀、紅豆呀、黑豆呀??五谷雜糧一大堆，還有幾瓶沙拉，難道要熬粥?同學(xué)們好奇地猜測起來(lái)。
上課了，老師微笑著(zhù)說(shuō)：“今天我們做五谷畫(huà)�！弊鑫骞犬�(huà)？不是熬粥呀！我頓時(shí)興奮不已，同學(xué)們也高興得又蹦又跳，你看，王泓達的小嘴樂(lè )得都快合不上了！
正在同學(xué)們興奮不已的時(shí)候，老師又發(fā)話(huà)了：“你們可別小瞧五谷畫(huà)，看著(zhù)容易，做起來(lái)可難哩！你們做的時(shí)候，不要把乳白膠弄到桌子上和手上�！蔽一腥淮笪�，原來(lái)不是沙拉，是乳白膠呀！
做五谷畫(huà)，首先需要構圖。我按照老師擺在前面的五谷畫(huà)去畫(huà)圖，在老師給的卡紙上畫(huà)了兩朵漂亮的小花和一個(gè)可愛(ài)的小蜜蜂。
開(kāi)始粘谷了，我先拿了一些小米，涂一點(diǎn)膠，再把小米灑在紙面，一點(diǎn)一點(diǎn)往上粘。我想起了一個(gè)絕妙的方法:把膠涂在紙上，把小米一齊灑上去，然后把紙立起來(lái)，沒(méi)粘膠的米自然而然地就落下來(lái)了�？墒�，等灑完一抖，小米卻洋洋灑灑全落下來(lái)了。這可怎么辦？我嘆了一口氣，只好返工重粘了。
把花粘完了，我用手一壓，這下總不能掉了吧！可是手一松，調皮的小米粘在我的手上了！
粘完花，我開(kāi)始粘可愛(ài)的小蜜蜂了。小蜜蜂需要粘輪廓。我用微黃的米粒粘在用乳白膠涂過(guò)的輪廓線(xiàn)�？稍趺匆舱巢恢�。費了九牛二虎之力，才粘直。
總算粘完了�？墒菂s粘得七扭八歪的。我就是動(dòng)手能力太差。我以后一定要多多鍛煉動(dòng)手能力。
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