分享作文十篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的分享作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
分享作文 篇1
當自己向別人灑香水時(shí)，自己也必定沾上些許馨香之氣。這是從古至今不變的道理，分享永遠要比獨享還要來(lái)得快樂(lè )，表面上似乎失去了什么，但其實(shí)你所獲得的是無(wú)可限量的。有人說(shuō)：“懂得分享的人是的”，因為分享會(huì )讓你變得更快樂(lè )，使我們的生活變得更多彩多姿。
自上幼兒園開(kāi)始，我就一直有個(gè)習慣，每當回到家中后，總會(huì )和媽媽分享一些學(xué)校發(fā)生的大小事，而就如我的知心好友一般，有時(shí)在廚房里忙得滿(mǎn)頭大汗，但仍是仔細專(zhuān)注的聆聽(tīng)著(zhù)我所說(shuō)的每一句話(huà)，給我些許的建議。每當我看到媽媽臉上的笑容時(shí)，彷佛再次嘗到當初的快樂(lè )與喜悅，甚至愉悅的心情更是加倍；當然人生不如意事十之八九，當我感到彷徨無(wú)助的時(shí)候，這時(shí)和媽媽“分享”心中的不快和委屈，在說(shuō)出的瞬間，心中的負擔似乎會(huì )瞬間減輕許多。以真誠的心分享每一件事，沒(méi)有拐彎抹角的話(huà)語(yǔ)；沒(méi)有不安好心的心思或暗里藏刀；沒(méi)有你爭我斗的心術(shù)戰，讓分享成為一件既單純又美好的事，以心無(wú)城府的方式相待。雖然現在不比從前，時(shí)間是越來(lái)越緊迫，但不論我再怎么忙碌，我仍然會(huì )抽空和媽媽聊聊天，分享生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這個(gè)習慣從未改變過(guò)。
記得我曾看過(guò)一本，書(shū)中深深的刻畫(huà)著(zhù)兩種不同的人物，一種是既大方又慷慨的人；而另一種是小氣巴拉，就連雞毛蒜皮的小事也要斤斤計較�？犊娜怂玫降奈镔|(zhì)不一定比小氣的人還要多，但他所得到的是與日“巨”增的；而小氣的人則剛好反之，我認為凡是人一定都會(huì )有占有心，但你所表現出來(lái)分享的態(tài)度到底是真心分享，還是做一下表面功夫，甚至是在算計他人，對方所得到的感受是有極大的差異的。
古人說(shuō)：“獨樂(lè )樂(lè )，還不如眾樂(lè )樂(lè )！”美妙的音樂(lè )自己獨享，還比不上大家一同分享。分享并不是失去，而是擁有更多！讓我們的生活，以分享為出發(fā)點(diǎn)，向身邊的人們分享你所擁有的一切，讓人間處處充滿(mǎn)溫情吧！
分享作文 篇2
分享能夠提升人生的情趣與境界，贏(yíng)得人們的尊敬。竹林七賢徜徉在山水之間，在分享彼此的志趣之時(shí)升華了各自的情誼；蘇軾與王安石雖然政見(jiàn)不同，卻喜歡互相探討詩(shī)詞、分享兩人的文學(xué)見(jiàn)解，因而他們的友情堅如磐石；居里夫婦毫不吝嗇各自的一點(diǎn)一滴，無(wú)論是財富抑或是科研成果，他們都與世人同享，所以他們成為了我們畢生愛(ài)戴尊敬的對象……
因為分享，人與人之間的隔閡漸漸消失；因為分享，他們收獲了雙倍的幸福；因為分享，他們得到了世人的尊敬。分享能使各種文化和諧相處，使國際關(guān)系更加融洽。世界是一個(gè)大家庭，各國燦爛的文化需要世人共享�；叵胫袊糯]關(guān)鎖國的歷史，我們不難發(fā)現，在一個(gè)封閉的環(huán)境中文化的趨同與單一會(huì )日益嚴重；再想想二戰時(shí)期法西斯對于人、對于文化的肆意扼殺幾乎將世界一步步推向衰敗�，F代社會(huì )需要和諧，我們應當學(xué)會(huì )分享。因為分享能讓文化走向一個(gè)又一個(gè)新的高峰，分享能創(chuàng )造一個(gè)和諧寧靜的國際大環(huán)境，分享將使世界這個(gè)大家庭更溫暖！讓我們懂得分享，讓我們試著(zhù)分享，讓我們充分發(fā)揮分享的魔力，讓分享這個(gè)神奇的詞語(yǔ)在生活中熠熠生輝！
我有一個(gè)不安分的靈魂，總希望在短短的人生歷程中尋找到美麗的人生，于是，許多的發(fā)現與沉思便在筆下徘徊開(kāi)來(lái)。海帶著(zhù)蔚藍色的心情，在蔚藍色的海中感受無(wú)限的快樂(lè )。無(wú)論曾經(jīng)在陸地上多么澎湃的江河，納百川的海都以平和的心接受它，然后以無(wú)限廣闊的胸襟將快樂(lè )分給每一朵浪花、每一位在海中盡情嬉戲的游人。海接受江河的激情，分給它洶涌的浪花；海容納游人的快樂(lè )，同時(shí)帶給他們更多的快樂(lè )。海就是這樣，人們給予它的不全要，它留下該留的，將自己的快樂(lè )無(wú)私地與別人分享，造就了最美麗的人生。我仿佛聽(tīng)到海與魚(yú)兒的對話(huà)：“沒(méi)人知道我流淚，因為我活在水中！”“我知道你在流淚，因為你活在我的心中，你的痛苦和憂(yōu)愁由我來(lái)與你一同分享！”就連珍珠閃爍的海灘上偶爾閃動(dòng)的幾塊黑礁石，也是海微笑時(shí)跳動(dòng)的眉毛。海螺海螺的殼總是盤(pán)旋著(zhù)尖尖地指向天空，既不圓潤也不柔和。在布滿(mǎn)沙粒和礁石的海底，海螺緩緩地移動(dòng)著(zhù)。每當有海浪沖過(guò)來(lái)，邀請它一起玩耍，一起分享快樂(lè )的時(shí)候，海螺總是把自己藏在厚實(shí)又沉重的殼里，它不愿與別人分享自己的喜怒哀樂(lè )。它總是害怕受到別人的傷害。它不知道，分享快樂(lè )，就會(huì )得到雙倍的快樂(lè )；分享痛苦，就會(huì )減少一半的痛苦。海浪失望地離開(kāi)了，奔向了海的懷抱。盲目的自閉使海螺在海里顯得卑微，它一生都只能躺在自己的世界里唱著(zhù)獨角戲，所以它注定不會(huì )像海那樣永生。
它終究會(huì )死去。海螺死后，它的殼還在，只是留不住海浪，留住的只有海浪聲。與人分享的海、盲目自閉的海螺無(wú)法同時(shí)贏(yíng)得上帝的青睞，于是上帝不假思索地將最美麗的人生賜予了海，而孤獨的海螺，只能永遠生活在人們的腳下。于是海輕輕地告訴我：“最美麗的人生是將自己的歡樂(lè )與悲傷與別人分享，把別人的快樂(lè )、痛苦和自己一起分享！”望著(zhù)海我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
分享作文 篇3
今天課上，王老師拎著(zhù)一個(gè)漂亮可愛(ài)的卡通包，邁著(zhù)輕盈的腳步走進(jìn)了教室。
我們的心里都裝著(zhù)一個(gè)個(gè)小問(wèn)號，心想：這個(gè)可愛(ài)的卡通包里裝著(zhù)什么呢？大家你看看我，我看看你，誰(shuí)也不知道。這時(shí)，王老師開(kāi)口了，她說(shuō)：“這里是秋天的果實(shí)，你們知道它是誰(shuí)嗎？”我們議論紛紛，有的說(shuō)是柿子，有的說(shuō)是梨子，還有的說(shuō)是蘋(píng)果……各種各樣答案都有。王老師笑盈盈的公布答案，從包里拿出了一個(gè)穿著(zhù)金黃外衣的“胖娃娃”——桔子。
大家恍然大悟，原來(lái)是桔子，都兩眼放光了，王老師看出我們的小心思，就問(wèn)：“想吃嗎？”“想”我們異口同聲，聲音如同大炮一樣射出。王老師提出了要求：只有坐姿端正的孩子才能擁有。于是我們瞬間像枯萎的小草接到水一樣豎得筆直。
王老師掰下一囊桔子悄悄來(lái)到丁莫言身旁，把桔子放到她的嘴里，她有點(diǎn)害羞地躲開(kāi)了，王老師再次塞進(jìn)了丁莫言嘴里，她露出了燦爛的笑容。此情此景，讓我垂延欲滴，下面還有一群跟我一樣的饞貓，都眼巴巴的盯著(zhù)，希望哪怕聞聞桔子皮也是好的。后來(lái)王老師走近了戴杰瑞，只見(jiàn)他張開(kāi)血盆大口，剛想一下子把桔子吞下，王老師調皮的手像彈簧似的縮了回去，他的臉從陽(yáng)光明媚變成了陰云密布。
這次的分享會(huì )真有趣，有可口的桔子，有可愛(ài)的老師，希望下次還能有這樣的分享活動(dòng)。
分享作文 篇4
春季悄悄地來(lái)臨了，鄉村里充滿(mǎn)了蓬勃的生機。
我來(lái)到了一座山的山頂上�？�！遠處的高山披上了一件嫩綠的大衣，垂柳伸出了纖細的綠芽，桃樹(shù)抽出了嫩綠的幼芽。楊柳也靜靜悄悄的長(cháng)出發(fā)青青的小芽。還有木棉樹(shù)、李樹(shù)、杏樹(shù)……那顏色真綠得可愛(ài)。
山腳下，花兒們爭奇斗艷，誰(shuí)也不甘示弱。迎春花那柔軟的枝條垂下來(lái)，上面綴滿(mǎn)了水靈靈、金燦燦的花朵；木棉花在高高的枝頭上盛開(kāi)著(zhù)，在綠色的高山面前格外絢麗，像是一支到正燃燒的火炬；映山紅在旁邊綻開(kāi)了笑臉，紅艷艷的，像火苗，像朝霞，染紅了山旁的小河……多么美呀！
瞧！綠得像一條翡翠的綢帶似的小河，蜿蜒曲折地繞著(zhù)山村，小河清澈見(jiàn)底，水底那亮晶晶，、黃燦燦的沙粒，靜靜地躺著(zhù)，注視著(zhù)藍天。鵝卵石和那青、黃、褐色的水草盡現神奇，盡顯風(fēng)姿。一條條銀灰色的小魚(yú)和泥鰍在石縫中穿來(lái)鉆去，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地嬉戲追逐著(zhù)，忽而一閃，便覓不到蹤影了。
一陣暖和的春風(fēng)吹來(lái)，綠樹(shù)奏起了優(yōu)美的樂(lè )曲“沙沙沙！沙沙沙！……”小河泛起了一層微微的波浪�；▋旱�'清香撲鼻而來(lái)。我默默地佇立著(zhù)，任大腦在美中陶醉，任心潮在美中起伏。��！多么美好的春季呀！
這么美麗的春季，有誰(shuí)會(huì )不喜歡呢？
分享作文 篇5
今天是正月十五傳統節日元宵節。傳統節日元宵節是中國的傳統節日。在這一天大家都要吃湯圓，看花燈，猜燈謎。湯圓又叫元宵。奶奶說(shuō)：“過(guò)完傳統節日元宵節，春節就算過(guò)完了。吃了湯圓，大家在新的一年里團團圓圓，圓圓滿(mǎn)滿(mǎn)！”
可是我們家里沒(méi)有人會(huì )做湯圓，媽媽就去超市買(mǎi)了一些回來(lái)。有芝麻餡的，有豆沙餡的，還有肉餡的。今年媽媽把煮湯圓的任務(wù)交給了我。到了傍晚我就開(kāi)始煮湯圓了。我按奶奶教的方法：先把鍋里的水燒開(kāi)，放下湯圓，然后把火調小。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽讓我往鍋里加一些冷水。沒(méi)過(guò)多久，可以起鍋了。掀開(kāi)鍋蓋，只見(jiàn)一個(gè)個(gè)雪白的湯圓漂在水中，就像一顆顆大珍珠。好誘人��！
媽媽幫我把湯圓撈到碗里。我剛把碗端上桌，大家就狼吞虎咽地吃起來(lái)了。不一會(huì )兒，就全吃完了。只剩下鍋里還有一只。我的爸爸說(shuō)：“傳統節日元宵節要猜燈謎的。我們每人出個(gè)燈謎，看誰(shuí)贏(yíng)了，誰(shuí)就獎勵吃這個(gè)
湯圓�！贝蠹叶假澇蛇@個(gè)辦法�？墒俏业陌职殖龅闹i語(yǔ)一下就被媽媽猜出來(lái)了。媽媽得意地說(shuō)：“看來(lái)這個(gè)湯圓歸我了！”我忙說(shuō)：“別急，我還沒(méi)出謎語(yǔ)呢，這個(gè)不算！”大家都驚訝地看著(zhù)我。媽媽說(shuō)：“你也會(huì )出燈謎？”我說(shuō)：“你們猜猜看，雨下得太大，把山都沖倒了！是什么字？”大家猜了半天都猜不出。最后我公布答案：“是個(gè)‘雪’字��！”
我得到了這個(gè)最后的湯圓。太美味了，自己贏(yíng)來(lái)的東西才是最好吃的��！
分享作文 篇6
如果你把快樂(lè )告訴你的朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè )；然而如果把憂(yōu)愁向一個(gè)朋友傾訴，你將分掉一半的憂(yōu)愁。在我的生活中，我向許多人傳遞了我的快樂(lè )。其中令我難忘的喜悅是我通過(guò)了英語(yǔ)二級的筆試，并且是參加考試的全部同學(xué)中分數最高的一個(gè)。
當聽(tīng)到這個(gè)消息后，我欣喜若狂，恨不得馬上飛奔回去，把這個(gè)好消息告訴我的家人。
回到班上，我立馬跑到好友章月那里，告訴她這個(gè)天大的好消息。當時(shí)，她的第一反應先是一怔，然后便用鼓勵的口吻說(shuō)：“不錯嘛，秦天蕓！‘’我聽(tīng)了這句話(huà)后，既開(kāi)心又有壓力。開(kāi)心是因為我獲得了好友的稱(chēng)贊感到很開(kāi)心。有壓力是因為我還要面臨一場(chǎng)口語(yǔ)考試的開(kāi)始，怕考不好，讓別人失望。但是，章月接著(zhù)又說(shuō)了一句：“加油，我相信你一定能順利通過(guò)二級考試的！‘’她的這一句話(huà)使我如釋重負，我仿佛有了對考試必勝的信心，一種莫明的力量油然而生。我不禁感慨到：把快樂(lè )與人分享的感覺(jué)真好！
分享，是一種快樂(lè )，是增進(jìn)彼此友誼的源頭。
把快樂(lè )與人分享，是一種甜，是一種享受。
在我波瀾壯闊的生活的海洋中，曾經(jīng)有過(guò)許多許多的喜、怒、哀、樂(lè )，然而這個(gè)四味瓶我都與人品嘗過(guò)，嘗過(guò)后，每個(gè)人的心頭里都會(huì )出現一種不同的滋味……
分享作文 篇7
母親，是最?lèi)?ài)我們的人，母親的懷抱是最溫暖的港灣，永遠向感到疲憊，受傷的我們敞開(kāi)，母親的目光永遠圍繞著(zhù)我們的身影，放大我們每一個(gè)小小的進(jìn)步。母親有世界上最博大的心胸，她包容我們的過(guò)失，包容我們的一切……五月的康乃馨，沒(méi)有雍容華貴的姿態(tài)，沒(méi)有淡香四溢的味道，只有清清淡淡的樣子就像母親。想起母親，就想起她親吻的味道，想起她把我們擁入懷中的味道。
今天是母親節了，我想，我已經(jīng)13歲了，長(cháng)大了，我要給我的媽媽買(mǎi)一盒蛋糕，買(mǎi)幾束康乃馨……說(shuō)干就干，我拿出自己平日的零用錢(qián)，緊緊地攥在手里，乘公交車(chē)來(lái)到賣(mài)蛋糕的地方，一推開(kāi)門(mén)，風(fēng)鈴就叮鈴鈴地搖曳，一股蛋糕的香味也隨之而來(lái)，經(jīng)過(guò)精挑細選，我買(mǎi)了一個(gè)黃色的蛋糕，上面用奶油畫(huà)了康乃馨，百合，還有"母親節快樂(lè )"四個(gè)字。我提著(zhù)蛋糕飛奔到花店，我選了幾束康乃馨，走出花店。��！陽(yáng)光是這么明媚，空氣那么清新，天空那么藍，一切是這么美好，我仿佛看到了我的媽媽欣慰的笑臉……
回到家，已是中午了，我把康乃馨藏在身后，我的媽媽見(jiàn)我提著(zhù)蛋糕，仿佛不知道我在干什么，一臉不高興的樣子"又亂花錢(qián)了，今天有不是誰(shuí)的生日，你買(mǎi)蛋糕干什么？"我將計就計，裝做無(wú)所謂的樣子"想吃就買(mǎi)嘍！"我用一支手打開(kāi)盒子，這時(shí)，我的媽媽快走出房門(mén)，我說(shuō)："我的媽媽?zhuān)憧矗?我的媽媽嘴里嘀咕著(zhù)："有什么好看的，花了錢(qián)就高興。"但還是走了過(guò)來(lái)，當我的媽媽看到母親節"三個(gè)字時(shí)，才明白過(guò)來(lái)，我又把身后的康乃馨拿了出來(lái)，送給我的媽媽?zhuān)业膵寢屝α�，笑得好甜，好甜…�?/p>
我愛(ài)我的媽媽?zhuān)业膵寢寪?ài)我，我們是世界上最幸福的母女！
分享作文 篇8
人都有愛(ài)。但世人往往只有小愛(ài)，沒(méi)有博愛(ài)。但自然是無(wú)私的，它只有博愛(ài)。
柳枝婆娑舞倩影，它們貪婪地吮吸著(zhù)甘露;不知名的小花，點(diǎn)綴著(zhù)這廣袤的大地。春風(fēng)吹綠了小草，是為了完成使命，而不是表現自己;小草染遍了天涯海角，是為了美化大地，而不是報答春風(fēng)。
在神奇的大自然里，我們安靜地看一瓢水，就可以聽(tīng)到它演示的清凈義，;我們細致地看一朵花，就可以聽(tīng)見(jiàn)它演說(shuō)的莊嚴義;我們耐心地看一棵參天聳立的大樹(shù)，就可以想象它向往的正直義;
神奇的大自然給予萬(wàn)物是無(wú)私的。神奇的大自然是人類(lèi)的搖籃，是一切生命的搖籃。
感悟自然，那火紅的楓葉恰似向你傾吐神奇的大自然特有的語(yǔ)言，它教給你“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”的道理，落葉歸根，感悟舍己為人;水滴石穿，感悟堅持不懈;羔羊跪乳，感悟母子情深;烏鴉反哺，感悟孝心無(wú)價(jià);寒梅傲雪，感悟堅貞不屈……
分享作文 篇9
味道是用嘴嘗出來(lái)的，有酸、有苦、有辣、有咸；但是故鄉的味道是嘗不出的，唯獨用心去體會(huì )、去品嘗。
故鄉是一個(gè)韻味深長(cháng)的詞。每當想起秋天都使人不禁想起到《秋思》，更想起了故鄉。而每當想起故鄉，又不禁想到了《鄉愁》。
故鄉，一個(gè)神圣，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的地方。
故鄉是“甜”的，它滋潤并溫暖人們的心。當你回到故鄉，看見(jiàn)一群天真可愛(ài)的孩子們在向你洋溢著(zhù)一張甜蜜的微笑，當友好的村里人向你帶來(lái)一句甜美的問(wèn)候時(shí)，你的心里還不快樂(lè )還不溫暖嗎？此時(shí)的你可能會(huì )發(fā)現，故鄉是如此溫暖，如此甜美。
故鄉是“酸”的。它如同一碗“忘情水”，只要一飲而盡，人間的一切煩惱便如風(fēng)沙隨風(fēng)飄走了。當你回到故鄉，看見(jiàn)小橋流水，看見(jiàn)落英繽紛的田間小路，聞到香飄十里的油菜花香，聽(tīng)見(jiàn)親人朋友的安慰知心話(huà)語(yǔ)，你還會(huì )痛苦嗎？你還會(huì )煩惱嗎？也許你會(huì )將所有的傷痛、所有的酸楚，都化作一杯老酒，慢慢品下，一醉解千愁。
美麗的故鄉呀！你還好嗎？在外漂泊的游子啊，有誰(shuí)不想回到故鄉，來(lái)喝一杯故鄉的茶水，來(lái)吃一碗故鄉的飯菜呢？“獨在異鄉為異客，每縫佳節倍思親”，當你想念故鄉時(shí)，你會(huì )記得給家里寄信，但是你還記得家人的樣貌嗎？你還會(huì )記得家中的一草一木嗎？
故鄉是游子的歸宿，生在此地，死也要守護這里。故鄉給了我們許多許多快樂(lè )，給了我們最真誠的情感，她所希望的，只是我們能永遠銘記這個(gè)地方，多回來(lái)看望看望她，我想她的心愿也滿(mǎn)足了。
故鄉的味道是無(wú)形的，也是無(wú)窮的，抓不住，摸不著(zhù)，但是我們可以用心將這無(wú)盡的味道永恒地包裹起來(lái)，細細品味，慢慢品嘗……
分享作文 篇10
星期四，多么令人難忘的日子！我看著(zhù)眼前的相機，說(shuō)了聲：“六（5）！”
星期四，是大家六年級拍畢業(yè)照的日子，沒(méi)想到，這一日來(lái)得竟如此之快。當日早上，教室里傳來(lái)的不是朗朗的早讀聲，而是同學(xué)們談?wù)摰葧?huì )兒拍畢業(yè)照的聲音。我看了看同學(xué)們，也不知為何，感到陣陣激動(dòng)�！芭漠厴I(yè)照了。大家先下去�！苯鹄蠋熥哌M(jìn)教室，對大家說(shuō)。大家排好了隊，幾乎沒(méi)有人在說(shuō)話(huà)。每個(gè)人都在用眼神交流，自己比誰(shuí)都清楚，這有可能是大家最后一次拍照了。要是在往常，不是有人講話(huà)，就是有人在做小動(dòng)作，扮鬼臉。
當大家默默地走下樓，看到的是那幾張陌生的面孔，那些是拍照的叔叔，正在調整相機。首先是拍個(gè)人照，全班30人都照過(guò)后，是六年級的合照。其他四個(gè)班都陸陸續續下來(lái)了，老師也都到齊，該拍照了。調整好位置，身后是曾經(jīng)教過(guò)大家的或是現在教大家的，或是六年級的老師�？粗�(zhù)那幾張熟悉的面孔：陳老師、金老師、孟老師、王校長(cháng)、張校長(cháng)、吳校長(cháng)、顏老師……想到他們馬上要與大家分別了，我不禁熱淚盈眶。
合照結束了，接下來(lái)是全班和老師的合照。我的同學(xué)們都站在大家身邊，雖然即將分別，但是我還可以珍惜，至少還可以珍惜現在的時(shí)光……
短短的拍照，記錄了大家之間所有的回憶。六（5）班，永遠的六（5）班！
【分享作文十篇】相關(guān)文章：
分享作文合集十篇02-23
【精品】分享作文十篇01-25
學(xué)會(huì )分享作文十篇04-20
實(shí)用的分享作文十篇04-08
分享作文400字十篇03-26
【熱門(mén)】分享作文合集十篇03-21
【推薦】分享作文合集十篇03-11
分享作文匯編十篇02-27
分享作文匯總十篇02-26
【精選】分享作文合集十篇02-23