分享的滋味作文2篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編精心整理的分享的滋味作文，歡迎閱讀與收藏。
分享的滋味作文1
小時(shí)候，我總以為，分享有什么好，自己一個(gè)人獨自享受，不是更快樂(lè )嗎？可有一件事，讓我改變了對分享這個(gè)詞的看法
記得那是一個(gè)六一兒童節，老師大方地宣布我們可以帶零食來(lái)學(xué)校吃，好讓我們度過(guò)一個(gè)快樂(lè )的節日！
六一那天，經(jīng)過(guò)一系列的節目，終于到了吃零食的環(huán)節了！同學(xué)們個(gè)個(gè)都非常激動(dòng)，拿出自己精心準備的各種零食。我也帶了，是十個(gè)棒棒糖，我不愿與他人分享，自己嘴上叼著(zhù)一個(gè)，剩下九個(gè)都藏在抽屜里。
突然，我看到我的好朋友拿了好幾包薯片，其中還有我們都喜歡的燒烤味，我的口水在嘴里咽了一口又一口。終于，我忍不住了：能給我這包燒烤味薯片嗎？結果對方回答了一句：拿你帶的東西來(lái)?yè)Q。我實(shí)在是太想吃那包薯片了，馬上就去抽屜里找我和她都最不喜歡的藍莓味棒棒糖。找著(zhù)找著(zhù)，耳邊傳來(lái)了朋友自言自語(yǔ)的聲音：我也喜歡，她也喜歡，怎么辦？唉，算了，給她吧，那樣她一定會(huì )很開(kāi)心的。聽(tīng)了這句話(huà)，我眼淚都快出來(lái)了，把抓在手心的藍莓味棒棒糖換成了兩個(gè)她最?lèi)?ài)的芒果味棒棒糖，說(shuō)：給你！她開(kāi)心極了，馬上就把薯片給了我，還一刻不停地說(shuō)：多謝了！多謝了！多謝了我抱著(zhù)心愛(ài)的薯片，樂(lè )滋滋地對她說(shuō)：謝謝你讓我學(xué)會(huì )分享！讓我明白分享的滋味竟是如此快樂(lè )！
分享自己擁有的東西，就如分享自己的快樂(lè )。如果只有自己一個(gè)人快樂(lè )，那又有什么意思？自己快樂(lè )，讓別人也快樂(lè )，難道這不是很好的一件事嗎？
分享的滋味作文2
失敗的滋味是苦澀的，成功的滋味是甜蜜的，逞強的`滋味是無(wú)奈而懊悔的……而分享的滋味一向是快樂(lè )的。
一天，我帶了一包零食來(lái)學(xué)校，本來(lái)只想自己獨吞，可誰(shuí)知剛一撕開(kāi)包裝，一股撲鼻而來(lái)的香味便傳到了許多人的鼻子里。不知道哪個(gè)同學(xué)說(shuō)了一句:“好香的味道，誰(shuí)帶了吃的？”說(shuō)完，帶著(zhù)一大堆人開(kāi)始指向味道的源頭。
我終于還是被找到了。一大堆大大小小的手伸到我面前，嬉皮笑臉地說(shuō):“給我吃點(diǎn)嘛！我下次一定給你帶吃的�！蔽覠o(wú)可奈何，只好一人給了一點(diǎn)兒。轉眼間，滿(mǎn)滿(mǎn)一大袋的零食，便只剩下了一半。我抱緊零食并不想再分給別人�？墒�，那些拿到我零食的人，一遇到人就說(shuō):“她那里有吃的，味道好極了！”接著(zhù)，好不容易空下來(lái)的周?chē)查g又堆滿(mǎn)了人，一個(gè)個(gè)又伸出手，嬉皮笑臉地問(wèn)我要吃的。我攤開(kāi)雙手把零食袋給他們，無(wú)奈地說(shuō):“我只有這么一點(diǎn)兒了�！币淮蠖讶耸仉x去�？粗�(zhù)他們的背影，我于心不忍，又叫他們回來(lái)，分給了他們一點(diǎn)。那些人終于走完了，再看看口袋，只剩一些食物殘渣，吞了一口，便沒(méi)有了。我真是太可憐了！
只不過(guò)，打從這件事以后，我便結交了很多的新朋友，這些新朋友很熱情，每次帶吃的，總會(huì )第一個(gè)給我一大把，就算快沒(méi)有了，也會(huì )記著(zhù)給我留一顆。在我不會(huì )做題時(shí)，他們耐心教導；在我哭泣時(shí)，他們竭力安慰我。每逢這時(shí)，我的心總是怦怦跳，一種快樂(lè )的感覺(jué)油然而生，就像有無(wú)數個(gè)快樂(lè )的小人兒在我心上跳舞，我覺(jué)得，當時(shí)的選擇沒(méi)有錯。
分享的滋味是快樂(lè )的，它雖讓我幾乎傾盡所有，卻讓我收獲了許多純真的友誼。
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