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（精華）憤怒的作文14篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的憤怒的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
憤怒的作文 篇1
“哎，真是太熱了！”小民一邊抱怨，一邊不以為然的地瞟了一眼旁邊的池塘：“反正也已經(jīng)污染了，管他環(huán)保不環(huán)保呢！”見(jiàn)旁若無(wú)人，就把手中那瓶早已喝完的礦泉水，隨手一揚，扔進(jìn)池塘里。
“哎喲，誰(shuí)這么缺德呀！”真是無(wú)巧不成書(shū)，那空瓶子正好打在了正在嬉戲玩耍的小金魚(yú)們。
這下可好了，惱怒了小金魚(yú)們，古云：“禽有禽言，獸有獸語(yǔ)�！毙〗痿~(yú)們懷著(zhù)滿(mǎn)腔憤怒議論開(kāi)來(lái)，這邊一言，那邊一語(yǔ)。
“哼，我看，人類(lèi)真是一代不如一代，清清的水就被他們污染得－－－唉，不堪入眼��！”稍大的魚(yú)長(cháng)輩先發(fā)言。
“他們把垃圾全都倒在河里、溪里，甚至還倒入地球的‘血液’--大海里，你們知道嗎？大海已經(jīng)從那迷人的深藍色慢慢地變成了討厭的灰色了。我們的家簡(jiǎn)直成了他們的‘廢品回首站’了”一向在魚(yú)群里有權威的“魚(yú)市長(cháng)”發(fā)表了講話(huà)。
“嗚嗚嗚－－－”咦，是誰(shuí)在哭？金魚(yú)們循聲而去，原來(lái)是被垃圾感染而雙目失明的“魚(yú)可憐”在哭��！
“還不止這些呢，一些工廠(chǎng)，還實(shí)行‘上吐下瀉’，上面吐出二氧化碳，下面就瀉出污水，他們這是‘一根蠟燭兩頭用’��！”“魚(yú)可憐”帶著(zhù)憤怒的`語(yǔ)氣，一鼓作氣就把話(huà)說(shuō)完。
“對對對，人類(lèi)真是禽獸不如��！雖說(shuō)生活條件好了，但是環(huán)保意識卻不如以前的人��！嘴上說(shuō)要環(huán)保，環(huán)保，可行動(dòng)卻沒(méi)有實(shí)踐起來(lái)，唉，這些無(wú)知的人類(lèi)��！”一向沉默的小金魚(yú)也憤憤地吐出幾口泡泡，接口道，小金魚(yú)們的眼睛噴出憤怒的火光。
“聽(tīng)過(guò)這一首順口溜嗎？小溪水，變得快。
五十年代淘米洗菜， 六十年代洗衣灌溉， 七十年代水質(zhì)變壞， 八十年代魚(yú)蝦絕代， 九十年代不洗馬桶蓋�！�
人類(lèi)啊，省悟吧！保護身邊的河水、溪水、大海，環(huán)保從我做起，從我們身邊的水做起。
憤怒的作文 篇2
九天之外，在純白的云海之上，水神在憂(yōu)傷地佇立著(zhù)。因為他留在人間的最后一滴眼淚――“水滴精靈”逃走了。
人間，水妖吞噬著(zhù)一大片一大片的陸地，她獰笑著(zhù)沖毀了人間的房屋、樹(shù)木、田野。人們四處逃亡。與此同時(shí)，旱魔也瘋狂地撲向大地，曾經(jīng)的綠洲變成了沙海，良田、河流、森林消失了，火紅的太陽(yáng)灸烤著(zhù)大地。人們連呼吸都變得困難了。他們在不停地祈求著(zhù)：“水滴精靈重返人間”。
多少年來(lái)，水滴精靈替水神精心地護佑著(zhù)人類(lèi)。茂密的森林如同人類(lèi)忠誠的近衛隊，不分晝夜地守護著(zhù)每一寸土地。森林里居住著(zhù)小花、小草、小豬、小老虎、小獅子等等，它們都是人類(lèi)的好鄰居。金燦燦的良田奉獻出了最為飽滿(mǎn)的.糧食。人類(lèi)盡情地享受著(zhù)這一切。他們對水滴精靈感激不盡。
不久，人類(lèi)開(kāi)始漫不經(jīng)心地對待水滴精靈了。當清澈的溪水緩緩地流過(guò)時(shí)，他們隨手就把最骯臟的垃圾扔在了里面。工廠(chǎng)生產(chǎn)用過(guò)的化學(xué)廢料也被無(wú)情地傾倒在水滴精靈的身上。人們在廚房、衛生間、飯店、酒樓里……豪放地揮霍著(zhù)每一滴水�？粗�(zhù)這一切，水滴精靈的心情無(wú)比沉重。他用盡各種手段警示著(zhù)人們，可是，人們什么都聽(tīng)不進(jìn)去。他們總說(shuō)：“多著(zhù)呢，水多著(zhù)呢”。一切繼續著(zhù)……。
終于，水滴精靈憤怒了，他對人類(lèi)世界徹底絕望了。于是他決定逃到一個(gè)誰(shuí)也找不到的地方。 水妖、旱魔乘虛而入……
九天之外，水神聽(tīng)見(jiàn)絕望的人們不停地祈求：“讓水滴精靈重返人間”�？墒�，蒼茫的天地間，該到哪里去尋找水滴精靈……，只有他最后的眼淚了。
憤怒的作文 篇3
你不知道一個(gè)人的眼神具體想表達什么想法，但翻白眼意思肯定不太美妙。沒(méi)有風(fēng)沙迷眼，沒(méi)有飛蟲(chóng)亂撞，沒(méi)有肌肉抽搐。
然后你看著(zhù)對方不滿(mǎn)的神情，猜測究竟發(fā)什么了什么，怎么露出這種神色，是不是和自己有關(guān)。讓那臉部肌肉都輔助了眼球，一頂一轉成了倆濁白，輕飄飄地一下和自己的眼神打了個(gè)照面。
可你偏要費些無(wú)聊的力氣去追究那些無(wú)聊的事情，于是就從一個(gè)無(wú)聊的旁觀(guān)者變成一個(gè)惡意的長(cháng)舌婦，而全然不自知。
就像魯先生筆下的祥林嫂，命運的不公讓她一生坎坷，但無(wú)休止的'怨天尤人，卻硬生生的將自己變成令人厭惡的滑稽悲劇。情緒對人的影響太大，一子不慎，滿(mǎn)盤(pán)皆輸。
但有時(shí)候他們也不知道真相，而你也側重于推理。明明還不清楚前因后果，就要給對方一個(gè)好果子吃。不論誰(shuí)對誰(shuí)錯，起沖突時(shí)人的激動(dòng)行為會(huì )失了風(fēng)度。
你的頭發(fā)會(huì )亂，臉會(huì )充血發(fā)紅，唾沫星子會(huì )飛，胸腔會(huì )劇烈起伏，聲調會(huì )拔高，干掉的淚痕會(huì )縱橫交織，萬(wàn)一那天穿了一雙白色針織面的運動(dòng)鞋，它還可能會(huì )在推搡中踩成烏黑黑一片。
禪宗寒山曾問(wèn)：“世間有人謗我、辱我、輕我、欺我、賤我，當如何處治乎？”拾得答：“你且忍他、讓他、避他、耐他、由他、敬他、不要理他。再過(guò)幾年，你且看他�！�
怒火中燒，往往吸引沖動(dòng)的魔鬼，狼藉之后，內心卻是無(wú)盡的空虛。你厭的人給予你的痛苦，不僅沒(méi)有消逝，反而成了割肉的尖刺。
憤怒讓人失控，自以為可以快刀斬亂麻，卻捉襟見(jiàn)肘。平靜使人步步為營(yíng)，縱使做不到退一步海闊天空，也可以免做沖動(dòng)的奴隸，拒絕讓保護自己，變成無(wú)謂的懲罰。
憤怒的作文 篇4
生活處處充滿(mǎn)挫折。生活的道路并不是一帆風(fēng)順的，我們經(jīng)常會(huì )遇到一些不愉快的事情，這些事情會(huì )影響我們的心情，也會(huì )對我們的工作和學(xué)習產(chǎn)生負面影響。在這個(gè)時(shí)候，我們是獨自生悶氣還是什么？我認為:生氣總比聰明好。
人們常說(shuō):不要為了呼吸而吃饅頭。獨自生悶氣沒(méi)有意義。它不僅會(huì )影響你的情緒和工作效率，還會(huì )影響你的'健康。為什么你需要做這樣的事情，做各種各樣的傷害，但沒(méi)有好處？在別人的譏諷、挖苦、嘲笑、辱罵中，我們不必生氣，但也不能不在乎，我們必須爭口氣，讓那些挖苦或諷刺自己的人看看。
當我在五年級的時(shí)候，我在數學(xué)模擬測試中表現不好。結果更糟。我淚流滿(mǎn)面地看著(zhù)有鮮紅分數的試卷。這是一個(gè)平時(shí)和我關(guān)系不好的同學(xué)走過(guò)來(lái)，看到我為分數難過(guò)。我高興地說(shuō):才77分，平時(shí)學(xué)習不好嗎？我比你高3分！”話(huà)雖如此，我還是走開(kāi)了。我很生氣，但我冷靜地對自己說(shuō)，這次我考試真的考得很差。我們的關(guān)系已經(jīng)不好了。我考試考得很差。她能安慰我嗎？對這樣的事情生氣真的沒(méi)有必要。最好是分析一下我這次考試成績(jì)不好的原因，并溫習一下我沒(méi)有學(xué)好的東西�；丶液�，在媽媽的幫助下，我解決了試卷上所有的難題。我沒(méi)有像以前那樣做完作業(yè)后出去玩，而是在家學(xué)習和預習知識，我的努力得到了豐厚的回報我在期末數學(xué)考試中取得了優(yōu)異的成績(jì)，99分！得知這個(gè)消息后，爸爸媽媽也非常高興。
“人們?yōu)楹粑鴳�，佛祖為香柱而戰�！痹趧e人的挫折和嘲笑面前，我們不應該生氣。我們只需要努力工作，努力呼吸。我們努力的結果將推翻他們，證明一切！
憤怒的作文 篇5
我們的身邊有許許多多形形色色的人，他們都各具特點(diǎn)。就比如我的弟弟“小壞”。他呀，脾氣暴躁，易生氣，生氣了就砸東西。簡(jiǎn)直就像《水滸傳》里的魯智深大鬧五臺山一樣。這讓我們家的人都對他無(wú)計可施�？删褪撬@種易生氣的.小孩子也有克星。什么？你不相信？那就跟著(zhù)我來(lái)看一看吧！
那是在一個(gè)寧靜祥和的夜晚，我的舅舅他們家來(lái)我們家做客。舅媽帶了我的表妹，悠悠妹妹。那時(shí)悠悠表妹才兩歲左右，而“小壞”已經(jīng)五歲了！晚飯后，小壞一聲不吭的玩著(zhù)他的小汽車(chē)�？删驮谶@時(shí)，他的克星來(lái)了：只見(jiàn)表妹慢吞吞地爬到小壞旁邊，一把搶過(guò)小壞的小汽車(chē)，這輛小汽車(chē)可是小壞的命根兒呀！這車(chē)我們家的人碰都碰不得，更別說(shuō)外人了。這一搶?zhuān)砂研臍鈮牧�。只�?jiàn)他的臉一沉，雙眼虎視眈眈地瞪著(zhù)表妹，似乎快要射出火焰來(lái)！小壞提起石頭般大小的拳頭，“砰”的一聲，正好打在箱子上。原來(lái)表妹閃在了一邊，還對小壞鼓起掌來(lái)，這分明是在赤裸裸地挑釁、嘲諷！這下把小壞給氣得火冒三丈。只見(jiàn)他大聲罵道：“哼！悠悠妹妹！把玩具給我！不然我打你了！”“我要玩！”悠悠表妹笑嘻嘻地說(shuō)。
小壞聽(tīng)見(jiàn)這話(huà)更加氣憤了，他咬著(zhù)牙，呼著(zhù)氣，臉漲得通紅，活像一個(gè)大蘋(píng)果。他握緊拳頭，以迅雷不及掩耳之勢，一拳頭上去。表妹卻又躺在了地上，還在拍手，笑得口水直流。小壞見(jiàn)打不著(zhù)她，又氣又急，正想用“鐵砂掌”制服表妹比他先走了一步，爬到了他的背上，緊緊抓住小壞，樂(lè )呵呵地笑，可表妹道：“駕馬嘍！”小壞聽(tīng)了又氣又恨拼命地甩，想把表妹甩下來(lái)，可表妹死死抓住小壞的背。小壞越使勁甩，表妹越開(kāi)心、越高興。表妹真是小壞的克星呀！
自從這件事后，小壞變乖了許多，脾氣也不像以前那么暴躁了，希望他能變成人見(jiàn)人愛(ài)的“小乖”！
憤怒的作文 篇6
“�；丶铱纯�，回家看看……”這段旋律相信大家應該不陌生吧，看望空巢老人是孝敬，但是我們有沒(méi)有想過(guò)留守在家里的無(wú)助兒童呢？今天觀(guān)看了《憤怒的小孩》這部電影，我陷入沉思之中。
這部電影講的是：留守小孩孫小傲因缺少父母關(guān)愛(ài)而離家出走，途中遇到躲避犯罪團伙的小女孩蘭蘭。一個(gè)想回家和一個(gè)不想回家的小孩結成聯(lián)盟，一起對付笨賊。最終，他們獲得了勝利，笨賊也得到了應有的懲罰。
人生有時(shí)會(huì )面對一道溝壑，跨不過(guò)去是一種不幸，根本不嘗試跨過(guò)去是一種更大的不幸。而你們和那些留守兒童之間就有一道。在我們心里，不會(huì )有霓虹的.閃亮，只有昏黃的燈泡在搖搖晃晃；不會(huì )有香噴噴的面包，只有堅硬的饅頭；不會(huì )有母親甜蜜的話(huà)語(yǔ)，只有遠處大黃狗的吠吠，不會(huì )有溫馨幸福的家，只有破爛不堪的帳篷……多少次在萬(wàn)家燈火熄滅時(shí)，我們蜷縮在角落里；多少次咬咸菜的時(shí)候，我們悄悄地哭泣著(zhù)；多少次在天空沒(méi)有星星的時(shí)候，我們想起了父母忙碌的身影。
我們也有夢(mèng)。當再次被風(fēng)吹醒時(shí)，我們似乎看見(jiàn)了父母微笑著(zhù)呼喚著(zhù)他們的名字，而一上去擁抱時(shí)，卻沒(méi)了，只剩下一顆又一顆思念的淚珠。我們也想聽(tīng)母親講故事，想和父親跑步，想與父母手拉手……可是，這只是永遠向往的夢(mèng)，是永遠烙在心靈深處的一個(gè)痕跡。
此時(shí)此刻，我想說(shuō)：“各位親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)銈儎e像小傲的父母一樣。請您們在百忙之中抽出多一點(diǎn)時(shí)間回家看看孩子吧！多陪陪孩子，多與孩子談?wù)勑陌�！我們不能離開(kāi)你們，回來(lái)吧，�；丶铱纯窗�！”
憤怒的作文 篇7
人永遠不能卑微的活著(zhù)�！}記
當我們坐在明亮的教室里學(xué)習時(shí)，不要忘了，我們如今的美好生活，是由先烈們用血的代價(jià)換來(lái)的；當我們聆聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)的歌聲，感受著(zhù)大自然的美妙時(shí)，不要忘了，現在的幸福生活，是無(wú)數的工作者用汗水換來(lái)的；當我們躺在草地上，仰望著(zhù)天空的藍色，不要忘了，現在和和平生活，是由戰士用血肉之軀筑成的邊防線(xiàn)換來(lái)的。沒(méi)有他們，怎會(huì )有我們美好的今天；沒(méi)有他們的熱血，怎會(huì )有我們今天的美好！
我一直有個(gè)夢(mèng)想——當一名熱血澎湃的軍人。軍人離我們總是很遙遠，總是有太多的神秘色彩，但是，從他們的氣勢上我能夠感受到：軍人是祖國的利劍；軍人是祖國的盾牌；軍人總是懷著(zhù)大海般的心胸，總是懷著(zhù)泰山般的.剛毅，總是懷著(zhù)滿(mǎn)腔熱血。他們在戰場(chǎng)上英勇殺敵，為的是什么——保衛祖國、保衛人民。他們是祖國的驕傲，是祖國的自豪，他們不正是把青春和生命交給祖國，把危險留給自己?jiǎn)幔?/p>
他們?yōu)樽鎳瑠^斗，我們卻一直不了解他們，我們難道不為之痛心嗎？
我們作為男子漢，不應該滿(mǎn)懷熱血嗎？祖國需要我們，我們也應該全力以赴，全心全意為人民服務(wù)。我也不能落后，想當一名好兵，就得從現在練起。體育課上，我總是盡力做好每一項訓練，絕不愿意成為一名對社會(huì )無(wú)用的人。就這樣，我正在不斷成長(cháng)，身體也在不斷強壯，未來(lái)的我，將成為一名保家衛國的鋼鐵戰士，為祖國奉獻青春，為祖國奉獻生命。在任何情況下，我都銘記著(zhù)——我絕不能輸，我絕不能放棄，我是祖國的棟梁，我必須以小軍人的身份要求自己、完善自己。
留一點(diǎn)熱血給自己，留一份激情給自己。別忘了，我們都是中國人！祖國需要我們時(shí)，我們絕不能后退，我們絕不能懦弱的活著(zhù)！請記住——我們都是有熱血的人，別讓你的人生匆匆逝去，毫無(wú)意義！
人生其實(shí)可以活得很精彩，只是你不夠仔細，沒(méi)有發(fā)現罷了！——后記
憤怒的作文 篇8
我們學(xué)校是個(gè)非常好的學(xué)校，其中有一點(diǎn)兒與其他學(xué)校不同。我們學(xué)校愛(ài)體罰。到底學(xué)校能不能體罰學(xué)生呢？我帶著(zhù)這問(wèn)題上網(wǎng)查了一下，發(fā)現： 在我國，體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生早已為教育部明文禁止，公眾輿論對于體罰學(xué)生事件一向持嚴厲批評態(tài)度，認為體罰是一種不科學(xué)、不人道的教育手段，是學(xué)校管理不力和教師素質(zhì)不高的表現，體罰不僅與現代教育理念和教育精神背道而馳，而且不會(huì )取得令人滿(mǎn)意的成效甚至還會(huì )適得其反。
然而，雖然有越來(lái)越多的中小學(xué)教師認識到體罰并非“上上策”，但是體罰學(xué)生現象仍然屢禁不止。教師越來(lái)越難做、學(xué)生越來(lái)越難教，這是中小學(xué)老師的普遍感慨。在沉重的升學(xué)壓力之下，中小學(xué)教師一方面要面對越來(lái)越調皮、越來(lái)越大膽、越來(lái)越難以管束的學(xué)生，另方面要面對教育部的體罰“禁令”和社會(huì )輿論的苛責，這使得他們經(jīng)常陷入左右為難、束手無(wú)策的尷尬境地。
有些教師冒天下之大不韙對學(xué)生實(shí)施體罰，實(shí)屬萬(wàn)般無(wú)奈之舉。而更多的中小學(xué)教師只能象伺候少爺一樣地連討好帶哄騙學(xué)生，不敢批評學(xué)生，更不敢懲罰學(xué)生，甚至放任自流，得過(guò)且過(guò)，樂(lè )得一身輕松自在。今年早些時(shí)候，上海市某重點(diǎn)中學(xué)竟發(fā)生了年僅14歲的學(xué)生公然毆打年愈五旬老教師的事件，這起事件雖是一個(gè)特例，但它依稀折射出教師權威嚴重喪失的現實(shí)，同時(shí)也促使我們思考：批評、管教、懲罰是不是學(xué)校教育必不可少的手段？學(xué)校教育在給學(xué)生更多的自由、權利和尊嚴的'同時(shí)，要不要維護教師的權利、尊嚴和威信？
禁止體罰學(xué)生會(huì )不會(huì )導致教師的放任失職和學(xué)生的桀驁不遜？所以我們學(xué)校的學(xué)生只要犯了小小的錯就會(huì )記名字，下午放學(xué)就要用尺子打5板手板。有些同學(xué)手打腫了，有些同學(xué)在被打時(shí)，手沒(méi)有知覺(jué)了，狠~~！最可恨的是在上課時(shí)，老師把同學(xué)托出去狠狠地打，上次老師用手打了我，打了我就算了，居然還不和我道歉（野蠻），我氣最了。這個(gè)學(xué)校是野蠻的！
憤怒的作文 篇9
星期天，禁不住軟磨硬泡，和媽媽一起逛街。
在步行街（地下商場(chǎng)），道路兩旁擺滿(mǎn)了琳瑯滿(mǎn)目的工藝品：精致可愛(ài)的娃娃，玲瓏剔透的水晶天鵝，五彩繽紛的相框……有一個(gè)人音樂(lè )盒，也許不怎么引人注目，但我一眼就發(fā)現了它。
多么可愛(ài)的音樂(lè )盒：彩色的木頂，周?chē)傊?zhù)一圈金屬鍍邊，頂上是顆金色的球。木頂下有五根支柱，里面是翩翩起舞的旋轉木馬，每一匹都小巧玲瓏、五彩繽紛，整齊地排列著(zhù)。扭動(dòng)發(fā)條，旋轉木馬就開(kāi)始旋轉，播放悅耳的音樂(lè )，那樣子真讓我心動(dòng)。
媽媽看我心花怒放的樣子，便懶懶地問(wèn)：“多少錢(qián)？”“這個(gè)音樂(lè )盒嗎？60元！”店主是一位年輕時(shí)髦的阿姨，她微笑著(zhù)對媽媽說(shuō)�！鞍�！好像有些貴，30元買(mǎi)不買(mǎi)呢？”媽媽似乎有些驚訝，皺了皺眉頭，嘴角閃過(guò)一絲不自然的微笑，跟店主討價(jià)還價(jià)�！斑馈钡曛靼⒁趟坪跤行殡y：“這樣吧，如果您真想要，50元賣(mài)給你�！眿寢層X(jué)得有些貴，便緩緩地走出了店門(mén)�！皨寢�?zhuān) 蔽亿s緊扯了扯媽媽的.衣角，扭捏地說(shuō)：“我很喜歡這個(gè)音樂(lè )盒，給我買(mǎi)�！�
媽媽將我拉到一角，悄悄地對我說(shuō)：“黃榆茜，我知道你最乖了，這個(gè)音樂(lè )盒太貴了，也不怎么美輪美奐，改天我帶你到朝天門(mén)去買(mǎi)�！�
“不要，”我干脆利落地拒絕了媽媽?zhuān)俺扉T(mén)的東西都是山寨貨，我就要這一個(gè)音樂(lè )盒�！�
“這樣吧，”媽媽被逼無(wú)奈，“去新華書(shū)店和西西弗買(mǎi)書(shū)可以了吧！”
“不，我要音樂(lè )盒！”我憤怒不已，一心在音樂(lè )盒上。
“買(mǎi)冰激凌，雙皮奶？”
“不，我就要音樂(lè )盒！”
“看電影，買(mǎi)頭飾？”
“不，我只要音樂(lè )盒�！�
……
媽媽終于發(fā)火了，不顧憤怒，將我硬拖出了地下商場(chǎng)。
那天，我拒絕了媽媽的一切“和解要求”，一心只想要音樂(lè )盒�？芍钡浆F在，那個(gè)曾經(jīng)令我無(wú)限向往的音樂(lè )盒也隨著(zhù)憤怒在時(shí)間的長(cháng)河中流逝了。
憤怒的作文 篇10
我與我的最要好朋友與我最要好朋友的好朋友，我們三個(gè)人遇見(jiàn)了小學(xué)同學(xué)，說(shuō)著(zhù)便打起來(lái)了。
那是一個(gè)月黑風(fēng)高的晚上，我們三人去玩滑梯，到地一看，我們的小學(xué)同學(xué)在那。于是，我們幾個(gè)一起玩滑梯。期中一人提出了建議：我們來(lái)石頭剪刀布，輸的人把頭倒過(guò)來(lái)滑，我們都很贊成�！笆^剪刀布！石頭剪刀布！”我們異口同聲的喊。結果輸的是王磊，我們都高興的一蹦三尺高�？粗�(zhù)王磊，能看出他的不滿(mǎn)：嘴巴歪著(zhù)，眼睛里似乎有晶瑩的淚水，不停地咬著(zhù)嘴唇，還不停地撓頭�！翱禳c(diǎn)，你快點(diǎn)！”一人不滿(mǎn)的說(shuō)。張磊回答：“我滑不滑關(guān)你什么事��！我不滑你能把我怎么樣，打我��！笨蛋！”張磊的表現讓我不買(mǎi)，傾斜一看，王碩滿(mǎn)臉憤怒的模樣：兩只眼睛圓溜溜的，目不轉睛的盯著(zhù)張磊，鼻子鼓鼓的，好似在向外冒兇氣，嘴巴一撇，牙齒咬得緊緊的，不時(shí)地發(fā)出磨牙的聲音，拳頭捏的緊緊的，也不是發(fā)出清脆的聲響，臉上的肉動(dòng)著(zhù)，王碩直立在地上。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，王碩開(kāi)拳重重的把張磊打在地上，張磊迅速站起來(lái)，一巴掌打向王碩……我十分惱怒，瞪著(zhù)他倆，看在眼里，痛在心里。我心一定，握緊了拳頭，打響了張磊，旁邊的'人迅速欄開(kāi)了我仨……
事后，我看見(jiàn)了王碩“風(fēng)流”的臉龐：左臉上紫了一塊，脖子里面有幾道紅血印，側面一看，王碩脖子后面青了。經(jīng)他概括，才知道開(kāi)始他倆打的時(shí)候王碩的脖子撞到了滑梯的扶手上。我對王碩說(shuō)：“你可真“兇”��！
這件事，破滅了我和張磊之間的關(guān)系，讓我恨透了他，讓我十分憤怒……
憤怒的作文 篇11
發(fā)生在我們身邊的事有很多，苦辣酸甜樣樣俱全。而這件事卻讓我記憶猶新。那天我正走在回家的路上。忽然一個(gè)蒼老的聲音在我耳邊響起：“誰(shuí)買(mǎi)柿子呀，誰(shuí)買(mǎi)柿子!”
我尋聲望去，只見(jiàn)一位兩鬢斑白的老奶奶正在叫賣(mài)。再看看她賣(mài)的柿子呀，一個(gè)個(gè)都又大又圓，真惹人喜愛(ài)。這時(shí)，一個(gè)衣著(zhù)時(shí)髦的婦女帶著(zhù)一個(gè)小女孩走過(guò)攤前，小女孩看見(jiàn)了柿子，對那婦女說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙允磷��！崩夏棠桃豢从腥艘I(mǎi)柿子，馬上向前探著(zhù)身子問(wèn)道：“買(mǎi)柿子嗎?可甜了”她的'眼里充滿(mǎn)了期望，并熟練地撐開(kāi)一個(gè)塑料袋兒�！班�，看看�！蹦莻�(gè)婦女毫不在乎地瞥了她一眼，伸手拿起一個(gè)柿子，說(shuō)：“我嘗嘗甜不甜�！闭f(shuō)完便大口大口地吃了起來(lái)。婦女身邊的小姑娘看著(zhù)媽媽吃柿子，十分眼饞，于是說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙惨��！眿D女又從攤子上挑了一個(gè)柿子，給了小孩。老奶奶這下可急了，說(shuō)：“你怎么還吃啊�！蹦菋D女滿(mǎn)不在乎地說(shuō)道：“就這一個(gè)，又能怎么了?你指這個(gè)發(fā)財啊?”吃了一會(huì )兒，婦女丟下了她啃了一大半的柿子，說(shuō)：“還沒(méi)熟，不買(mǎi)了，蕓蕓，我們走�！倍莻�(gè)小孩卻說(shuō)：“媽媽?zhuān)炝�，可甜了�！蹦菋D女的臉頓時(shí)紅了，狠狠地瞪了小孩一眼，抱起她就走，只留下那位老奶奶。她望著(zhù)那對母女的背影，然后發(fā)出一聲長(cháng)嘆：“唉，現在的人哪，就這么愛(ài)貪小便宜，連我這么一個(gè)老婆子都不放過(guò)……”這件事令人十分氣憤。想想看，如果人人都像那位婦女一樣，那擺攤的人可怎么過(guò)?你光嘗一個(gè)可以，可你不但嘗了兩個(gè)，還不買(mǎi)。如果柿子真的不熟你也有理，可你聽(tīng)聽(tīng)你孩子說(shuō)的什么?童言無(wú)忌，肯定是你在貪小便宜。聽(tīng)了這件事，相信你們對那個(gè)婦女的行為很不滿(mǎn)，咱們可不能這么做啊!
憤怒的作文 篇12
人類(lèi)與大自然原本是好朋友，但在他們和睦相處了許多年后，人類(lèi)為了自己能創(chuàng )造更多的財富，就開(kāi)始慢慢地破壞大自然之間純潔的友誼。人們把小鳥(niǎo)抓進(jìn)籠子里，無(wú)論它們如何哀求，都不予理睬；把水中的魚(yú)兒鉤起來(lái)，不讓它們自由玩耍；把樹(shù)木都砍光，做成名式各樣的家具；還把臟水任意排進(jìn)河里；還抓娃娃魚(yú)，把它們關(guān)在了水牢里，臉變臟了……終于有一天，大自然對人類(lèi)忍無(wú)可忍了，它憤怒了……大自然把人類(lèi)扔進(jìn)了換位世界。有一些人被扔進(jìn)了海洋里，他們看到對面有好幾座金山和銀山，便馬上游過(guò)去，其實(shí)那里是魚(yú)兒們設的.陷阱。當他們接近……后悔的眼淚流了出來(lái)，但是，已經(jīng)太晚了。有一些人被扔進(jìn)了樹(shù)林，他們以為自己平安無(wú)事，可是危險已經(jīng)向他們迫近了。鋒利的斧頭正朝他們頭上劈來(lái)。他們忙抱頭逃竄了，可鋒利的斧頭追著(zhù)人們。樹(shù)木笑著(zhù)說(shuō)：“這是你們應得的抱應！
哈哈！
一聲聲蒼白的慘叫聲回蕩在大自然的耳邊。有一些人卻被關(guān)在了籠子里，他們向鳥(niǎo)兒求饒，鳥(niǎo)兒就是不放了他們。鳥(niǎo)兒得意洋洋的坐在籠子旁邊唱著(zhù)：“人類(lèi)��！”
你們現在是我的玩偶了！
鳥(niǎo)兒說(shuō)：“你們以前把我們關(guān)在了籠子里，隨你們怎么玩，現在，我也要讓你們嘗嘗這種滋味兒！”
鳥(niǎo)兒說(shuō)完就哈哈大笑了起來(lái)。還有一些人被扔進(jìn)了河里。頓時(shí)那股臭味迎面而來(lái)，把他們弄得暈頭轉向。原來(lái)大自然把人們隨意倒的臟水又還給了他們。還有一些人被娃娃魚(yú)給關(guān)進(jìn)了水牢里面。那些人向娃娃魚(yú)哀求，可是娃娃魚(yú)就是不聽(tīng)，而且還加了點(diǎn)臭水，娃娃魚(yú)說(shuō)：“現在，該讓你們嘗嘗這苦滋味了！
經(jīng)過(guò)一番折騰，人類(lèi)不得不向大自然求饒了。善良的大自然把他們送回了正常世界。人類(lèi)再也不敢這樣破壞大自然了！
他們又和睦相處了！
憤怒的作文 篇13
我是龍卷風(fēng)，身體充滿(mǎn)力量的龍卷風(fēng)，我每天都在海面上自由自在的奔跑，不受一點(diǎn)拘束，而我每天的玩伴就是一條海豚——向導杰克。說(shuō)起杰克，我不得不有些佩服，他才是真正的“救命向導”，在他家附近有一個(gè)被稱(chēng)為“船之地獄”的礁石區，以前不知多少船葬身于此�？勺詮拇挥辛私芸说膶Ш�，這樣的事件就從未發(fā)生過(guò)了。每天我來(lái)找杰克，他總會(huì )告訴我那像謎一樣的海底所曾發(fā)生過(guò)的新鮮事，而我們也常在海上玩賽跑的游戲。
這天下午，我又準時(shí)來(lái)到“船之地獄”找杰克玩。來(lái)到杰克家上空，我可以清楚地看見(jiàn)在海面上有條緩慢航行的船，而船前則是杰克藍色的脊背，杰克還在為船導航。沒(méi)辦法，我只好在空中靜靜等待。杰克見(jiàn)了我的到來(lái)顯然有些興奮，歡快地甩著(zhù)尾巴，在不知不覺(jué)中也將身體露出了大半……杰克順利為船只導航，因為我的到來(lái)，杰克并沒(méi)立即潛入水中，而是歡快的朝我游來(lái)，我也熱情地迎了上去，可就在下降的那一瞬間，船上的人類(lèi)的一個(gè)舉動(dòng)，不禁讓我大驚失色，他們拿著(zhù)那種叫做“捕鯨叉”的武器，而目光卻落在杰克身上�！敖芸�，小心，有危險，快逃！”我下意識地喊到，同時(shí)奮力朝杰克奔去，呼嘯的海浪掩蓋了我的'聲音，等我離杰克只有一米之遠時(shí)，杰克被刺中了。我見(jiàn)他極其痛苦地躍出水面，對著(zhù)天空長(cháng)嘯，那叫聲是那樣撕肺，血染紅了他的身體，他濺起的水珠在夕陽(yáng)下閃著(zhù)金光，而他滿(mǎn)含熱淚的眼睛只能絕望地看著(zhù)我。失去朋友的痛苦、憤怒占據著(zhù)我的腦子，人類(lèi)骯臟的心靈無(wú)法得到我的饒恕，我的身體隨憤怒越轉越快，頓時(shí)海面上狂風(fēng)大作，天空變得烏云密布，海面上掀起層層浪濤，那傾盆大雨是我悲傷的眼淚！天地間的電閃雷鳴是我的怒吼！我向船只沖去，用強有力的手臂狠狠將船掀起，一陣陣驚濤拍擊著(zhù)船身，船只被掀翻，沉入深深的海底。
一切又恢復了平靜，我望著(zhù)西邊那輪落日，心相：如果人類(lèi)一直這樣殺下去，破壞下去，恐怕不久的將來(lái)，再也不會(huì )有這輪落日了吧！
憤怒的作文 篇14
有一篇名叫《憤怒的象群》的文章給我留下了深刻的印象。
這個(gè)故事主要講述了七八十頭戰象因為一頭年輕的同伴被殺，所以以往的平靜被打破了，它們向村寨的制高點(diǎn)走去，流露出萬(wàn)分憤怒的神情，村長(cháng)立刻明白了：他們平時(shí)井水不犯河水，是象族頭領(lǐng)“一根半”治理有方。平時(shí)，人象同行也不會(huì )彼此攻擊�，F在，連“一根半”也來(lái)了，定有人殺害了大象，機智的村長(cháng)馬上抓住了這位村民，教誨了他并把它交給向群處置，象群終于散開(kāi)了。第二天，人們在死象身旁多發(fā)現了一具尸體，是那個(gè)村民的——他的頭被踩扁了。
讀到這兒，我的心靈被震撼了！象群是如此有情有義。它們?yōu)橐活^已經(jīng)死去的同伴，為了友誼，明知有喪命的`可能，但是它們依然毫不畏懼，毅然向村寨進(jìn)發(fā)�！捌甙耸^”這個(gè)數字敲擊著(zhù)我的心房，象群數量如此之多，更令人難以置信的是每一頭都為了同伴奮不顧身，沒(méi)有一頭象落下。我仿佛看到林子里塵土飛揚，每頭大象準備就緒，時(shí)刻待命攻擊。我眼睛都不眨一下，全神貫注地看著(zhù)，這種有難同當的精神多么難能可貴��！它們?yōu)榱送樵谔焯酶械桨参�，把獵殺者殺了，葬在死象身旁，也許它們的方式有些可怕，但是它們群體的意識和疾惡如仇精神卻是那么另人佩服！
雖然對于那名獵殺者來(lái)說(shuō)有些殘忍，然后這一惡果不正是他自己一手造成的嗎？
連動(dòng)物都有情有義，人類(lèi)怎能自相殘殺呢？就拿美國和伊拉克來(lái)說(shuō)吧，美國進(jìn)攻純粹為了資源，不惜代價(jià)，美國死亡4000余人，伊拉克死傷無(wú)數，看著(zhù)這些數字多么令人心痛！
《憤怒的象群》中這群大象是否在向全世界呼吁：請勿捕殺，我們有情有義，你們也應該停止戰爭，熱愛(ài)和平。否則，人類(lèi)會(huì )遭到毀滅，整個(gè)世界都將與美好告別！讓我們每個(gè)人都有情有義吧！
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