【推薦】憤怒的作文集錦十篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的憤怒的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
憤怒的作文 篇1
腦海里藏著(zhù)許多事，有開(kāi)心的、有難過(guò)的、有溫暖的、也有令人憤怒的……想起曾經(jīng)有一件事，讓我覺(jué)得很憤怒。
這件事發(fā)生在小學(xué)2,3年級的時(shí)候吧，當時(shí)老師叫我們從家里帶一些錢(qián)到學(xué)校，要按照課本，教我們認識什么是錢(qián)。我就帶了一張一元、一張五元和一張十元就去學(xué)校了。數學(xué)老師叫我們拿起什么樣的錢(qián)我們就拿什么，還讓我們和同學(xué)做有關(guān)認識錢(qián)的游戲，通過(guò)游戲加深了我們對錢(qián)的認識。下課了，我發(fā)現我的同桌他拿著(zhù)我的五元錢(qián)不還給我，我叫他還給我，我要回家了，他就是不肯，還一邊把錢(qián)塞進(jìn)他自己的口袋里一邊說(shuō)那錢(qián)是他的。我很生氣，那錢(qián)明明是我的!我跑去和老師說(shuō)，老師叫我們兩個(gè)人單獨在辦公室聊這件事，不一會(huì )兒，我媽媽看我還沒(méi)下樓，她就來(lái)班里找我，之后找到了辦公室，了解了整件事情，她把我叫到一邊，跟我說(shuō)，咱們就不和那個(gè)小男生計較了，5塊錢(qián)他要就給他吧，我們回家吧。我不情愿得和老師說(shuō)算了，然后我們就走下樓了。之后看到的一幕讓我更加憤怒，我和媽媽慢慢走，走到學(xué)校門(mén)口的小賣(mài)部的時(shí)候，看到我同桌，他買(mǎi)了零食和汽水，然后洋洋得意得吃著(zhù)，還跟我說(shuō)：“用剛剛那5塊錢(qián)買(mǎi)的”。媽媽只是叫我走吧，我憤怒地望著(zhù)他，然后和媽媽離開(kāi)了。我問(wèn)媽媽?zhuān)瑸槭裁床桓没貋?lái)?媽媽說(shuō)“這小孩不懂事咱們不跟他計較，也不是多大的錢(qián)，還是早早回家吧，家人都等著(zhù)我們呢!”雖然和媽媽表面平靜得走回家，但我內心充滿(mǎn)憤怒，他怎么可以拿著(zhù)我的錢(qián)，還很自以為是得去買(mǎi)零食。
每次想起這件事都讓我火冒三丈，讓我覺(jué)得憤怒，我想我永遠不會(huì )原諒那個(gè)男生了。
憤怒的作文 篇2
讀了《國王的獵鷹》這個(gè)故事，我既感到傷心又感到憤怒。
故事里講，從前有個(gè)國王養了一只獵鷹，他非常喜愛(ài)這只獵鷹，也從不傷害它。直到有一天，他和衛兵們去野外打獵�？傻搅酥形缌�，還沒(méi)有逮到獵物，國王和他的士兵都累了也渴了。國王無(wú)可奈何地說(shuō)：“大家找水去吧！”說(shuō)完，國王也拿著(zhù)一只碗去找水。他找了好久，才找到了一棵有白色的汁水在流的樹(shù)。國王趕緊用碗接住那白色的汁水，接了老半天，才積了半碗，國王實(shí)在等不及了，就捧起碗想喝，可獵鷹卻飛來(lái)打翻了國王的碗，國王以為獵鷹也口渴了，于是，又接了半碗，放在了地上。不料又被獵鷹打翻了。國王生氣了，便又接了半碗，放在馬面前，還是被獵鷹打翻了。這回國王大怒：“你這只獵鷹，連口水都不讓我們喝，看來(lái)我白養你了�！闭f(shuō)著(zhù)，抽出寶劍，砍斷了獵鷹的翅膀，獵鷹落到了地上，抬頭向樹(shù)上望。國王也抬頭看了看樹(shù)上，看見(jiàn)樹(shù)上有一條毒蛇正在吐唾液。國王這才恍然大悟，明白了獵鷹為什么阻止他喝那碗水。
這個(gè)故事，讓我傷心的是因為國王失去了一只他親手撫養大、充滿(mǎn)親情的獵鷹；我憤怒是因為國王不分青紅皂白就私定結論。從這個(gè)故事中，我感悟到任何時(shí)候都必須先分清楚是非曲直，才能下結論，以免悔之不及！
憤怒的作文 篇3
我們的生命中總是有一些氣憤的事讓你能永遠記得，就象前不久我經(jīng)歷的事情一樣，至今想起來(lái)我還憤憤不平，事情的經(jīng)過(guò)是這樣的：
那天冬天的一個(gè)晚上，我隨媽媽去外面溜，順便媽媽去夜市買(mǎi)點(diǎn)東西，我們正走著(zhù)，看到一位衣服破爛，渾身臟兮兮的白發(fā)老爺爺向我們走來(lái)，手里拿著(zhù)一個(gè)破碗，可憐巴巴地說(shuō)道：“好心人，行行好吧，給點(diǎn)兒錢(qián)吧”，邊說(shuō)還邊搖著(zhù)破碗里零零星星的幾元錢(qián)，我一看心就軟了，看著(zhù)老爺爺破破的爛拖鞋，粗糙的手，又黑又瘦的臉，冷風(fēng)中的老爺爺是那樣的可憐，我拉了拉媽媽的衣服，說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)o老爺爺一元錢(qián)吧”！媽媽看了我一眼說(shuō)：“那都是騙人的”，說(shuō)著(zhù)拉起我的手就走，而我卻使勁地把媽媽往我這里拉，媽媽只好無(wú)可奈何地給了他一元錢(qián)，他說(shuō)了一句：“小姑娘，祝你考個(gè)好大學(xué)”，說(shuō)完，看了我們一眼就走了。
我和媽媽繼續逛街，我們買(mǎi)了雙拖鞋，準備到附近吃點(diǎn)飯，我們來(lái)到一家小飯店，店里只有我們倆，外面也是十幾分鐘才過(guò)來(lái)一個(gè)人，車(chē)輛也很少，我吃著(zhù)吃著(zhù)，無(wú)意中聽(tīng)到咚咚的聲音，我順聲音看去，咦？這不是那個(gè)討錢(qián)的老爺爺嗎？我看著(zhù)他，不遲一分鐘，只見(jiàn)一輛“Q5”開(kāi)了過(guò)來(lái)，老人上了車(chē)…..
我看到這一幕，立刻憤怒起來(lái)，他怎么可以這樣欺騙善良的好心人，這是欺騙大家的心，怪不得現在好心人越來(lái)越少，看到跌倒都不敢去扶，這不是大家的素質(zhì)差，就是因為這種人使大家變得事事都提防，怕上當，怕受騙，怕被訛，因為這件事我都不知道我以后碰到類(lèi)似的事情該怎么辦了，不給吧，如果真的是流落街頭的老爺爺，那我豈不是太沒(méi)有善心了，如果給，是假的又該怎么辦呢，真是苦惱，我祈禱但愿我不要碰到這種事吧！
整個(gè)晚上我都在為這件事生氣，真是氣憤！天氣很涼，但我的心更涼。
憤怒的作文 篇4
都說(shuō)憤怒是使人早衰的藥劑。我的表情包里沒(méi)有憤怒，平常的我總帶著(zhù)微笑看待一切事物。
我望著(zhù)地上的那一群螞蟻，看它們搬米的樣子很吃力，卻還是一步一步艱難地前行，被它們的堅持感動(dòng)，我是快樂(lè )的。突然，有位同學(xué)跑過(guò)來(lái)，對著(zhù)螞蟻一頓亂踩，踩得很用力，踩完后，扭頭走了。這時(shí)，其他同學(xué)看到了這一片狼藉的案發(fā)現場(chǎng)，卻責怪我，怪我踩死螞蟻。我心里很郁悶，皺起眉解釋說(shuō)：“不是我踩的，明明是她！”說(shuō)完，手指向那位同學(xué)�？纱蠹耶惪谕暤卣f(shuō)：“才不是，我們親眼看見(jiàn)你踩的！”我心里百感交集，壓抑住心中的怒火，告訴自己：只是誤會(huì )而已，沒(méi)什么的，笑一笑，十年少，給自己一個(gè)微笑。這樣想著(zhù)，憤怒漸漸消退。
有位老師姓黃，教數學(xué)的，不管學(xué)生多淘氣，都不生氣，總是微笑著(zhù)告訴學(xué)生，要對自己負責。而老師自己，則微笑著(zhù)繼續講課。
憤怒是萬(wàn)惡之源，我緊張時(shí)不會(huì )大發(fā)脾氣，卻有不少人們經(jīng)常如此：兒女不孝，父母憤怒；孩子不用功，爸媽?xiě)嵟�；沒(méi)人讓座，老人憤怒。更可笑的是我們總對自己親近的人憤怒。我為他們感到悲哀，要知道憤怒是一切謀殺的原因之一！
我不喜歡憤怒，憤怒傳達著(zhù)負能量，我的表情包里永遠不想有憤怒！
憤怒的作文 篇5
一個(gè)星期五的晚上，我在寧靜的圖書(shū)館里看書(shū)。 正當大家在知識的海洋里暢游時(shí)，一陣刺耳的手機鈴聲，打斷了我的思緒。接著(zhù)一陣響亮的說(shuō)話(huà)聲就開(kāi)始了。我循聲而去，原來(lái)是邊上的一位阿姨在接電話(huà)。她粗著(zhù)嗓子，漫無(wú)邊際地和朋友閑聊。刺耳的聲音，打破了原有的寧靜。我心想：唉，快點(diǎn)結束電話(huà)吧！想到這，我便不去理會(huì )她了，繼續看自己的書(shū)。
十分鐘過(guò)去了，那位阿姨還在煲她的“電話(huà)粥”，而且有愈演愈烈之勢。這時(shí)，大伙兒都向她投去了不滿(mǎn)的眼神。我也有些不耐煩了 ，心想：這人怎么這么不講公德。公共場(chǎng)所不能高聲喧嘩，特別是圖書(shū)館、閱覽室這種地方更應保持安靜 ，這道理連幼兒園的小朋友都知道。唉！這些大人啊。
時(shí)間又大約過(guò)了半小時(shí)，那阿姨竟然還在滔滔不絕、飛沫四濺地聊個(gè)不停。我實(shí)在忍不住了，大步走到那阿姨面前，對她說(shuō)：“阿姨，這是圖書(shū)館，請您說(shuō)話(huà)輕一些�！卑⒁滩焕砦�。我又重復了一遍，她白了我一眼，轉過(guò)身去，又繼續她的“可惡行為”。此時(shí)，我真的發(fā)怒了，一股無(wú)名火從心底燃燒起來(lái)，但我強壓著(zhù)怒氣，走向圖書(shū)館的工作人員，向他們說(shuō)明了情況。在工作人員的幫助下，我終于制止了那位阿姨的行為。她紅著(zhù)臉，低著(zhù)頭，在大家的鄙夷和譏笑中，悄悄地離開(kāi)了圖書(shū)館。
圖書(shū)館又恢復了往日的寧靜，大家都向我投來(lái)贊許的目光。我舒了一口氣，坐下來(lái)，繼續我的書(shū)海之旅。
專(zhuān)家點(diǎn)評:
這篇敘事的文章“那一天我憤怒了”，立意新穎，以小見(jiàn)大，從小事中見(jiàn)真情。小作者用感情線(xiàn)連貫全文，情景交融，感情真摯。全文中心突出，讓人深受感動(dòng)，是篇不錯的佳作。
憤怒的作文 篇6
昨天跟媽媽一起看了動(dòng)畫(huà)片《憤怒的小鳥(niǎo)》，讓我印象深刻的形象與其他所有人一樣——主人翁胖紅，但專(zhuān)注點(diǎn)有點(diǎn)不一樣。有個(gè)問(wèn)題一直在我腦海里揮之不去，如果沒(méi)有豬豬們的入侵，胖紅會(huì )成為明星嗎？
在這個(gè)天天歌舞升平的小鳥(niǎo)島上，胖紅是個(gè)情商很低的角色，不會(huì )說(shuō)別人喜歡聽(tīng)的話(huà)，睡懶覺(jué)，當眾說(shuō)出貓頭鷹偽造身高鳥(niǎo)鳥(niǎo)均知都不說(shuō)出來(lái)的事實(shí)，不聽(tīng)話(huà)，不好好接受教育，在其他鳥(niǎo)都被豬豬們的小恩小惠迷惑，胖紅總是給熱鬧和諧溫馨的場(chǎng)面潑冷水——總之，就是讓所有開(kāi)心的人不開(kāi)心的角色，按照現今流行的說(shuō)法，絕對的情商低。
在庸常的生活中，虛假的占著(zhù)法官高位的貓頭鷹，溫柔隨和的從眾的其他小鳥(niǎo)……這些是生活中的主導角色，勝利者，應該也是情商高才能活得如此成功和開(kāi)心吧。
如果，生活沒(méi)有發(fā)生這樣一種變故，如果，豬豬沒(méi)有入侵，胖紅恐怕一直是被批評，被挑剔，被教育，被排斥，被冷落的角色。
讓胖紅成為明星的因素有哪些？
真實(shí)，不說(shuō)假話(huà)，不矯飾；不盲從，豬豬國王說(shuō)著(zhù)好聽(tīng)的話(huà)，其他小鳥(niǎo)都信了，胖紅表示了懷疑；有愛(ài)心和責任感，對其他所有小鳥(niǎo)失去鳥(niǎo)蛋的痛苦感同身受，下決心要把所有的蛋都找回來(lái)，哪怕?tīng)奚约阂苍偎幌�；勇敢和堅韌不拔，碰到困難沒(méi)有放棄，積極尋找解決問(wèn)題的方法，尋求支持，碰到千年老鷹不能依靠的時(shí)候，依然沒(méi)有放棄……
各位，總是琢磨別人的喜好，說(shuō)著(zhù)讓人開(kāi)心的話(huà)，這樣的高情商貌似并不能讓你成為自己想成為的人，做成自己想做到的事。人的'品格和才能才是一個(gè)人能否成功的決定性因素！
只是，我們的生活多是沒(méi)有發(fā)生變故的快樂(lè )天堂小鳥(niǎo)島，像胖紅的人們，即使品格高尚，能力超強，依然是那個(gè)不被待見(jiàn)的人。
憤怒的作文 篇7
“走，咱們去買(mǎi)水槍吧，這幾個(gè)班的藝術(shù)表演太無(wú)聊了�！迸赃叺耐瑢W(xué)沖我叫道。
“不好吧，老師讓去嗎？萬(wàn)一不讓去呢？發(fā)現了會(huì )被罵死的�！蔽倚⌒囊硪碚f(shuō)道。
“哎呀，沒(méi)事的。不會(huì )被發(fā)現。我們去后操場(chǎng)玩不就行了嗎？快走吧，別磨嘰了�！蓖瑢W(xué)著(zhù)急地說(shuō)道。
“好吧，好吧，那走吧�！�
可是，接下來(lái)，悲劇發(fā)生了。
我們買(mǎi)完水槍?zhuān)油晁�，準備去后操�?chǎng)的時(shí)候，迎面撞上了班主任：“干什么去？”
我支支吾吾地說(shuō)：“我……我們去買(mǎi)了一個(gè)東西�！�
“不好好在座位上待著(zhù)，去買(mǎi)什么東西了？”
當時(shí)，我已經(jīng)做好被班主任的唾沫星子淹死的準備了，可是沒(méi)想到出現了意外。
正當我舉起水槍?zhuān)瑴蕚浣o老師看，買(mǎi)的東東就是這把水槍時(shí)，水槍陷害了我：它一下噴出了一道美麗的弧線(xiàn)，弧線(xiàn)噴落在班主任的嘴里！
這場(chǎng)景，讓我驚呆了！不知所措，手忙腳亂，膽戰心驚。
憤怒的班主任給我的周末作業(yè)加了一項：藝術(shù)節構想！
我暗自發(fā)誓，從此，再也不跟這可惡的同學(xué)單獨去買(mǎi)什么鬼東東了。
惹得我那班主任，憤怒��！
憤怒的作文 篇8
人說(shuō)，人生百態(tài)，喜怒無(wú)常。這幾天，我就在學(xué)校遇見(jiàn)了一件讓我憤怒的事。 星期二，我們放學(xué)了，我急忙個(gè)興沖沖地沖下樓，看看雙杠有沒(méi)有被別人占去�？上У氖�，雙杠上早就已經(jīng)有兩個(gè)女孩在玩了，我哦只好去別的地方玩。 過(guò)了一會(huì )兒，有一個(gè)女孩回家了，又來(lái)了一個(gè)二年級的女孩，我依然在等待著(zhù)機會(huì )終于來(lái)了，她們玩了一會(huì )后就在操場(chǎng)上玩耍起來(lái)，我連忙趁著(zhù)這個(gè)機會(huì )，撐上了雙杠。
不料，她們一見(jiàn)我占了她們的雙杠，就馬上回來(lái)，兇狠的對我說(shuō)："你給我下來(lái)，這條雙杠我們占了！''我一聽(tīng)，就火了，你們已經(jīng)離開(kāi)了，這就說(shuō)明著(zhù)條雙杠已經(jīng)不不你們的了！''這時(shí)，那個(gè)女孩對我說(shuō)："你還是趕快滾吧！''我說(shuō)："我已經(jīng)占到這條雙杠了，你們要怎么樣，悉聽(tīng)遵便。''好象她們也已經(jīng)被我激怒了，提出要和我比賽。我接受了。 于是，我們說(shuō)好之后，就開(kāi)始比賽了， 首先，第一局開(kāi)始了。
我們經(jīng)過(guò)比賽，是我勝利了，之后的兩局我都以絕對的優(yōu)勢獲勝。她們雖然輸了，可走的時(shí)候還不忘虛張聲勢的向我瞪兩眼。 我覺(jué)得，人與人之間應該講道理，這樣才能創(chuàng )建和諧社會(huì )。這件是真是讓我憤怒，每當我一想起她們，就會(huì )更加努力地做好自己。
憤怒的作文 篇9
一個(gè)夏天，一個(gè)少年，以前的我。
少年來(lái)自山區，古銅色的肌膚，像是古陶瓷上華貴的釉色，他的笑聲如銀鈴，眉眼似新月，一口生疏的普通話(huà)，自我介紹時(shí)在黑板上歪七扭八的方塊字，他是個(gè)插班生。
“你到那里坐”我順著(zhù)老師的手指望去，驚愕，她指的是我旁邊的空位。
我自小養尊處優(yōu)，吃的優(yōu)，穿著(zhù)優(yōu)，像是溫室里的花朵，活脫脫一千金小姐，一年的新學(xué)期，本以為同桌是幾個(gè)玩得好的姐妹，開(kāi)心了我一整宿，誰(shuí)知竟被這又黑又丑的家伙活活潑了一盆冷水，我氣不打一處來(lái)，私下里瞪了他一眼，說(shuō)：“約法三章，不許碰我，不許碰我的東西，不要越過(guò)這三八線(xiàn)！”
他不知是真自卑或是被我嚇到，他只忙著(zhù)點(diǎn)頭，并主動(dòng)把位子搬遠了一些。
也罷也罷，這樣也好，相安無(wú)事。
他似乎特能忍，不知是自愿或是別的。他總吃啞巴虧，受了委屈也往肚子里咽。我其實(shí)特喜歡他這點(diǎn)的，畢竟成天到晚都和同桌吵東吵西，委實(shí)難過(guò)。
直到一天我不小心看到他抽屜里的特困資助單，我才了解，他是個(gè)特困生。
出于對他的同情，我想幫他，只可惜我心高氣傲，不愿放下身段，導致大錯釀成。
“咦？我的兩百塊錢(qián)呢？”我故作焦急。
周?chē)ⅠR一堆人翻找著(zhù)，他亦然。
他驚愕、懷疑、可怕地看著(zhù)早早被放在他包里的兩張紅色。
“在你這里啊，算了，不要了，給你了�！蔽矣盅b作滿(mǎn)不在乎的樣子，周?chē)堑鸬牧餮则阏Z(yǔ)。
只見(jiàn)他用痛苦的目光憤怒地望著(zhù)我，吃痛地說(shuō)：是！我偷的！我窮，我要偷！我可以忍，但你不要欺人太甚！有錢(qián)有什么了不起！就可以隨意踐踏我的尊嚴嗎？我！永遠也不稀罕你的臭錢(qián)！兩張紙幣在憤怒的空氣中扭曲，翻滾，似在陰鷙地嘲笑我的本意。
本該生氣辯解的我，卻一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。
是的，他的話(huà)說(shuō)進(jìn)我的心里去了，有錢(qián)沒(méi)什么了不起，你再如何，也改變不了一點(diǎn)：人格是平等的。只是并沒(méi)有多少人認識到這點(diǎn)。
我認識到了，他的憤怒改變了我。
他轉走了，同桌換了一個(gè)紈绔子弟，我若是之前，定會(huì )熱臉相迎，可我沒(méi)有。
你和所有人一樣，人格是平等的。是那個(gè)少年的憤怒改變了我。
憤怒的作文 篇10
即使傳道完全等同于在劇院里表演，能夠讓演者與觀(guān)者都感到歡欣鼓舞，也算一件妙事。
抑揚頓挫的聲音總是響徹在每個(gè)觀(guān)者的耳旁：“與你們相遇，是我沒(méi)時(shí)沒(méi)運、是我們倒霉、是我們全都遭了天大的厄運！”傳道者很氣憤，他為他自己以及他的同僚們感到天大的不幸與悲哀。
他說(shuō)，我執演十幾余載，什么場(chǎng)面沒(méi)見(jiàn)過(guò)？有多少觀(guān)眾因為我的精彩演繹喝彩過(guò)、陶醉過(guò)。他停頓下來(lái)，仿佛沉浸在過(guò)去的志得意滿(mǎn)里。緊接著(zhù)，他的臉變得更加陰沉，他暴躁不安起來(lái)，紅光滿(mǎn)面地就像剛剛醞釀出十幾倍的酒意，他的面龐酷似因不耐高溫而漲得通紅的陶罐，就要炸裂似的，他吼道：“可是我怎么就遇見(jiàn)了你們這一群，沒(méi)有人性的東西！你們的良心都給狗吃了！”
這是最能產(chǎn)生效應的一類(lèi)演出，就在他漲紅臉面說(shuō)出那一堆驚心動(dòng)魄的語(yǔ)句時(shí)，觀(guān)眾席上突然寂靜下來(lái)，不是一般的寂靜：幾十雙觀(guān)者的眼睛同時(shí)蓄滿(mǎn)了仇恨，怒目圓瞪地朝著(zhù)演者暗暗地罵。
這種咒罵不能產(chǎn)生嘈雜喧鬧的氣場(chǎng)，它很靜，而且不能夠持久。然而用眼睛罵人的情境，又很耐人尋味。咱們的表演者并未想過(guò)要給觀(guān)眾一點(diǎn)互動(dòng)的權益，但是這樣的橋段卻生硬地，同時(shí)又是發(fā)自肺腑地與演者形成了某種互動(dòng)，這互動(dòng)比言語(yǔ)更犀利，他讓演者的憤怒持續增溫，登時(shí)噴薄而出。
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