【精選】憤怒的作文匯編八篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的憤怒的作文8篇，希望能夠幫助到大家。

憤怒的作文 篇1

　　一個(gè)看似明媚的早晨，一個(gè)大概四歲的小男孩跟著(zhù)自己的父母返回家鄉。

　　當他們正在上海汽車(chē)南站買(mǎi)返程票時(shí)，突然一陣陣響徹整個(gè)宇宙的轟隆聲鋪天蓋地的充滿(mǎn)了世界每一個(gè)角落，讓人窒息。原來(lái)是日本侵略者的戰機從空中掠落，一枚枚罪惡的炸彈如雨點(diǎn)般的傾斜而下。霎時(shí)，上海汽車(chē)南站籠罩在一片火海之中，頃刻之間，美麗的上海汽車(chē)南站留下的是殘缺不全的廢墟。

　　緊接著(zhù)，廢墟中傳來(lái)一陣陣撕心裂肺的哭聲，透過(guò)滾滾濃煙傳向世界。那不是別人，正式那個(gè)小男孩，漲紅的臉頰透過(guò)污垢依稀可見(jiàn)，整個(gè)脖子上布滿(mǎn)了青筋。一個(gè)勁底哭喊：“爸爸！媽媽?zhuān)∧銈冊谀睦�？在哪里嗚嗚……為什么不要我了呢？……這哭聲并沒(méi)有引來(lái)回答。小男孩四周遍地是尸體，也許小男孩的父母已經(jīng)躺在其中；也許他們也在苦苦地尋找小男孩。

　　可憐的孩子，本擁有一個(gè)圓滿(mǎn)幸福的家，眼間成了無(wú)家可歸的孤兒。

　　十幾年過(guò)去了，小男孩成了一位英俊的少年。他勤奮學(xué)習，發(fā)誓長(cháng)大后一定要保衛祖國，捍衛和平，不再讓侵略中的“惡魔”得逞。

　　他本可以考上一所挺好的大學(xué)，但他沒(méi)有去參加高考，而是棄學(xué)參了軍。每縫8月28日，他都會(huì )拿著(zhù)父母的照片到他失去父母的地方看，追憶當時(shí)恐怖的場(chǎng)景。他都恨不得把日本國也給炸了，可他又是善良的，愛(ài)和平的，他希望世界和平永遠沒(méi)有戰爭。

　　戰爭給世界帶來(lái)的是烏煙瘴氣，百姓流離失所，小孩失去父母，父母失去孩子，老人失去子孫。我們渴望讓?xiě)鸹鹬械暮⒆幽軌蛳硎苌�命中的春天，我們多么希望，世界沒(méi)有硝煙，祈盼和平之神能夠永駐人間。

憤怒的作文 篇2

　　今天，憤怒的小鳥(niǎo)來(lái)到小蜜蜂作文樂(lè )園，突然被陳老師找到來(lái)做游戲了。

　　憤怒的小鳥(niǎo)看一個(gè)個(gè)的學(xué)生在它面前排隊，還發(fā)現它腳下竟然踩著(zhù)一個(gè)蹺蹺板。同學(xué)們一個(gè)個(gè)小手拍起蹺蹺板的一端，憤怒小鳥(niǎo)就像一架三角形的火箭準備飛上太空呢！憤怒小鳥(niǎo)都不敢相信自己的眼睛了，它心想：我飛得太高了，會(huì )不會(huì )撞墻��！萬(wàn)一撞墻了我可就完蛋了呀！

　　同學(xué)拍呀拍呀，憤怒的小鳥(niǎo)就感覺(jué)自己像一個(gè)活潑的孩子，蹦來(lái)蹦去，歡喜極了！

　　憤怒的小鳥(niǎo)說(shuō)：“今天終于幫同學(xué)們學(xué)到了知識，收獲了快樂(lè )，總算能休息了！”

憤怒的作文 篇3

　　一天晚上，奶奶和孫女在院子里邊聊天邊喝茶。孫女說(shuō)：“奶奶，我討厭灰塵，灰塵也是人人都討厭的東西，因為它有礙環(huán)境衛生�！薄笆茄�，它不但有礙環(huán)境衛生還危害人類(lèi)健康，甚至還會(huì )得大病�！蹦棠萄a充道，“真希望在我們的生活中永遠沒(méi)有灰塵�！薄盎覊m特別小，一般的灰塵只能在電子顯微鏡下才能看見(jiàn)，人們看的到的灰塵都是灰塵里的龐然大物，如果人們不注意的話(huà)，灰塵很有可能會(huì )被人類(lèi)吸到嘴里，那人們就會(huì )生病�！睂O女說(shuō)。

　　可這些話(huà)被灰塵聽(tīng)到了，灰塵一下就憤怒了，就想召集其它灰塵，準備開(kāi)一場(chǎng)會(huì )讓人們知道小小的灰塵也是大有作用的。在第二天，灰塵就開(kāi)始行動(dòng)了。

　　第二天，灰塵召集了它的所有伙伴，到它家里，開(kāi)始開(kāi)會(huì )。一個(gè)在灰塵里算是龐然大物的灰塵首先發(fā)言：“現在人類(lèi)根本不了解我們灰塵，不知道我們的好處可是比壞處多的多呢！”“是啊，我們灰塵能幫人類(lèi)的.事可多著(zhù)呢！”小灰塵補充道�；覊m說(shuō)：“我們能大大削弱陽(yáng)光，如果這世上沒(méi)有我們，那那些人類(lèi)連眼睛都睜不開(kāi)�！薄班�，而且我們還能不加選擇地散射七色陽(yáng)光，如果世上沒(méi)有我們，那天空始終都是蔚藍色的�！绷硪粋�(gè)灰塵說(shuō)�；覊m接著(zhù)補充：“我們灰塵都大多具有吸濕性能，空氣中的水蒸氣必須依附在我們身上才能凝成小水滴，如果這世上沒(méi)有我們，那地面上萬(wàn)物都將是濕漉漉的�！绷硪粋�(gè)愛(ài)美的灰塵說(shuō)：“有了我們大自然都將會(huì )更加美麗，因為有了我們，大自然才會(huì )有氣象萬(wàn)千的自然景色！”

　　灰塵們繼續辯論了起來(lái)。它們的這些話(huà)都被奶奶和孫女聽(tīng)見(jiàn)了，奶奶說(shuō)：“原來(lái)世上什么事都有好處和壞處，都是有作用的�！薄笆前�，我們要把這件事告訴全人類(lèi)，無(wú)論多小的東西，都有發(fā)揮的價(jià)值！”孫女稱(chēng)贊道。

　　就這樣，一傳十，十傳百，百傳千，千傳萬(wàn)，人們都開(kāi)始不討厭灰塵了�；覊m們知道了，歡呼起來(lái)……

憤怒的作文 篇4

　　有人說(shuō)：寬容似一縷陽(yáng)光，給以人溫暖;寬容似一場(chǎng)甘露，滋潤人們的心靈;寬容似美德，讓人感到溫馨甜蜜……之所以贊美寬容的美德，只因我曾和她擦肩而過(guò)……

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，天氣出奇的熱，我很困倦，正當上眼皮和下眼皮親密的不想分開(kāi)時(shí)，“唰”一聲，同桌的頭發(fā)抽了過(guò)來(lái)，這一抽使我打起了十二萬(wàn)分的精神，看著(zhù)看著(zhù)，我忽然想起了好招兒，我把椅背轉向她，趁她不注意，拿起一撮頭發(fā)，系在了椅背上。下課了，同學(xué)們都站起來(lái)向老師道別“哎呀”同桌傳來(lái)一聲慘叫，我不為所動(dòng)，瞧著(zhù)他壞笑著(zhù)，她的頭發(fā)還有幾根系在椅背上，我更得意了，她用蒙著(zhù)一層水霧的眼睛瞧著(zhù)我，我火了：“看什么看?誰(shuí)讓你的幾根‘毛’不老實(shí)?以后管好你那又粗又長(cháng)的馬尾巴!”“可我不是故意的呀�！彼龢O力辯解著(zhù)，“哦?那你就是有意的嘍?”我更加為自己的口才了得而感到洋洋得意，看著(zhù)她臉被我氣得煞白，我似乎更加得意了，不禁哈哈大笑，這時(shí)眾學(xué)生都說(shuō)：“阿佳太過(guò)分了!”“是呀是呀，他怎么這樣呢?”我同后心頭一顫，這時(shí)，我最好的朋友對我說(shuō)：“阿佳你的確太過(guò)分了一點(diǎn)，同桌之間應寬容一些，更何況是你有錯在先!”我聽(tīng)后頓時(shí)懵了，看著(zhù)在旁邊哭泣的同桌，我忍不住想哄他，可我那可惡的我自尊心又在作祟，是我拉不下臉來(lái)卻向他道歉。

　　本以為事情就這樣過(guò)去了，可是第二天，她并沒(méi)有來(lái)上學(xué)，聽(tīng)老師說(shuō)她已經(jīng)轉學(xué)了。我突然間感覺(jué)心里空空的，他是生了我的氣嗎?我本來(lái)打算今天和他道歉的呀!現在卻獨剩我一人，這一切難道都是我的錯嗎?

　　只短短兩天而已，我便與這段友誼告別，也許我我兩他，我也沒(méi)有搞惡作劇，他會(huì )不會(huì )就留下了呢?她的走，什么都沒(méi)留下，只留下了我對自己的悔恨與自責，只恨自己為何不學(xué)會(huì )寬容?為何學(xué)不會(huì )寬容?又為何不肯去寬容?

憤怒的作文 篇5

　　綠色代表著(zhù)希望，它是有靈氣的，它是環(huán)保的，它是健康的。人們只要看到綠色，就會(huì )感的它那股特殊的靈氣的存在。

　　在很久以前，我們的環(huán)境是那么美麗。成千上萬(wàn)的小草從地下探出頭來(lái)，就像鋪了一層綠色的地毯。松樹(shù)大伯挺起那蔥綠

　　一片的身體。柳樹(shù)拂著(zhù)她那嫩綠的發(fā)絲，歡快極了，碧綠的湖水與藍天相輝映�；顫姷木G色這兒走走，那兒跳跳，歡喜得不得

　　了。

　　可是現在，綠色憤怒了，她走了，它不愿意回到這個(gè)世界了。因為人們?yōu)榱诵⌒〉睦�益而毀壞綠色。他們把樹(shù)木砍掉，把小草拔掉，建起了工廠(chǎng)，工廠(chǎng)排出了許多有害物體，把綠色嗆得非常難受。還有些人們，為了圖一時(shí)方便，把垃圾往小河里倒。

　　綠色憤怒了，它走了。

　　同學(xué)們，讓我們一起守望綠色，呼喚綠色，追求綠色，建設綠色，讓綠色再次回到我們這里。

憤怒的作文 篇6

　　在日常生活當中，你肯定遇到喜怒哀樂(lè )的事情。在我的身邊我也發(fā)生了喜怒哀樂(lè )的事情。

　　列如“喜”。記得有一次，我讀二年級的時(shí)候，我爸爸想讓在光后小學(xué)上三年級。不過(guò)，我爸爸怕我考不上。光后小學(xué)也是很有名的小學(xué)。當那天，我爸爸迫不及待地叫我起床。我毫不猶豫穿起了自己的衣服。我們輕聲慢步地走進(jìn)車(chē)房，爸爸情有獨鐘叫我坐上去，爸爸開(kāi)了起來(lái)。時(shí)間光陰似箭過(guò)去了，這時(shí)我眼前出現了雄偉壯觀(guān)的光后小學(xué)。我下了車(chē)，拿起我的考試需要的東西。當我走進(jìn)光后小學(xué)，讓我大吃一驚，風(fēng)景很好，真是一個(gè)學(xué)習的好地方。我來(lái)到了考試的教室，我們都正在等待老師來(lái)。后來(lái)，有一位女老師拿著(zhù)試卷走到講臺上。。我們一拿到試卷，爭分奪秒地寫(xiě)。我做完后，聚精會(huì )神地檢査了一片。過(guò)了不久，我想：哇！時(shí)間過(guò)的真快。我聽(tīng)過(guò)有這么一句話(huà)：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。我懂得了時(shí)間的可貴。

　　考完了后，我東張西望地看著(zhù)四周。觀(guān)賞光后的風(fēng)景。后來(lái)，我走到學(xué)校的門(mén)口，看見(jiàn)爸爸正在等我。他叫我坐上車(chē)，開(kāi)了起來(lái)，回到家。過(guò)了不久，我爸爸聽(tīng)到了電話(huà)，說(shuō)分子，有沒(méi)有考上了。我和爸爸聽(tīng)到后，都很欣喜若狂。爸爸說(shuō)：“今天要慶祝一下，就是去吃麥當勞�！蔽遗d高采烈地說(shuō)：“好��！”后來(lái)，我們一家人都去吃麥當勞，也吃了不少的錢(qián)。

　　“喜”字是多么愉快的事��！

憤怒的作文 篇7

　　一天，炸彈鳥(niǎo)、小紅鳥(niǎo)、三角形鳥(niǎo)、分身鳥(niǎo)、巾幗英雄（下蛋鳥(niǎo)，蛋會(huì )爆炸）、大嘴鳥(niǎo)和大紅鳥(niǎo)正照顧著(zhù)它們的鳥(niǎo)蛋。

　　它們給鳥(niǎo)蛋點(diǎn)干草時(shí)，一只蚊子飛了過(guò)來(lái)，把一個(gè)鳥(niǎo)蛋撞倒了！7只小鳥(niǎo)一見(jiàn)，馬上把那只蚊子撞飛了！可它們不解氣，一個(gè)啄，一個(gè)踩，甚至巾幗英雄還下炸蛋去炸蚊子！就在這時(shí)，在一旁的綠豬頭王子和它的手下正在吃草。突然，綠豬頭王子嗑了一下：“咳呸！這草真難吃，酸死人了！咳咳！”“老大，那幾只鳥(niǎo)的蛋聽(tīng)說(shuō)很好吃，我們去偷來(lái)吃吧。還有，那幾只鳥(niǎo)在懲罰那只蚊子，是偷蛋的好時(shí)機��！”一個(gè)小豬頭兵說(shuō)道�！昂�，我喊幾個(gè)小兵去偷，我們一會(huì )大開(kāi)‘蛋宴’，吃五香茶蛋、香菜皮蛋、皮蛋炒青椒、肉末蛋羹、西紅柿炒雞蛋、洋蔥炒蛋、琉璃蛋球！”“哇，好豐盛��！走，我們偷鳥(niǎo)蛋去！”于是，綠豬頭王子帶著(zhù)一隊“豬馬”趁小鳥(niǎo)們懲罰蚊子的時(shí)候，偷走了鳥(niǎo)蛋，送回了豬堡。但小鳥(niǎo)回過(guò)神來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)晚了，所以，它們決定報復綠豬頭王子和它的手下！之后，小鳥(niǎo)們連夜趕制了100個(gè)5米的大彈弓（自有妙用）。

　　第二天清早，每只小鳥(niǎo)都去找它們的朋友（鳥(niǎo)），為了搶回鳥(niǎo)蛋，報復那些綠豬頭。當有100只鳥(niǎo)時(shí)，計劃開(kāi)始了！它們爬上了彈弓，把自己射了出去，射向了豬堡！炸彈鳥(niǎo)去炸磚塊，巾幗英雄下炸蛋炸豬頭，小紅鳥(niǎo)和大紅鳥(niǎo)去撞豬堡，三角形鳥(niǎo)去啄豬堡的木質(zhì)結構，分身鳥(niǎo)去破壞豬堡的玻璃，大嘴鳥(niǎo)去搶鳥(niǎo)蛋。豬堡被打的支離破碎，綠豬頭王子看不下去了，馬上調來(lái)軍隊對抗鳥(niǎo)兒們的攻擊，但還是敗下了陣，只好乖乖投降。

　　小鳥(niǎo)們終于獲得了勝利！

憤怒的作文 篇8

　　今天我讀了一本書(shū)名叫《憤怒的象群》。作者是沈石溪，故事主要是講：“我"半夜被象吼聲吵醒，整個(gè)寨子亂了個(gè)套，男人們都提著(zhù)槍?zhuān)�握�?zhù)長(cháng)刀，背著(zhù)弓弩，往剽牛場(chǎng)跑，女人和孩子都惶恐不安的擁到竹樓的陽(yáng)臺上。五十年前曾造過(guò)象群的襲擊，歷史的悲劇要在我們曼廣弄寨重演。

　　這些作品講述了關(guān)于大象、熊、牛、烏龜、大白兔、鵝等多種動(dòng)物的傳奇故事，并通過(guò)這些扣人心弦又感人至深的動(dòng)物故事，展現了動(dòng)物世界的善與惡、美與丑，表達了作者對生命的敬畏和對動(dòng)物的尊重。

　　我們人類(lèi)要和動(dòng)物和睦相處，人與人之間也要和睦相處，動(dòng)物和動(dòng)物和睦相處，？這樣彼此之間有一個(gè)共同的環(huán)境。